ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA HERMÍNIA PEREIRA DE ALMEIDA

Rua Professor Álvaro Pires, 576 Bairro Acari – Ataléia/MG

SÉRIE: 8º ANO PROFESSORA: CLÁUDIA SALOMÃO DATA:
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

ALUNO (A):

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO I BIMESTRE

Questão 1- Um grupo de pessoas usou forte inseticida no local onde moravam, matando os insetos de uma grande área.
As aves que se alimentavam dos frutos desapareceram. Por isso, neste local:

A) as plantas ficaram mais verdes.

B) naquele ano foi observado um maior número de flores e frutos.
C) apareceram menos flores e frutos, por isso, mais mudinhas de plantas surgiram.
D) as flores não foram polinizadas, os frutos não apareceram e assim, não houve sementes para germinar.

Questão 2- A figura a seguir mostra duas teias alimentares envolvendo seres vivos. Observe a teia alimentar da fazenda.
De acordo com as informações, os seres produtores são:
A) galinha e
vaca. B) os
seres humanos.
C) raposa e gato.
D) capim e
milho.

Questão 3-
Uma forma de
representar a
queima do papel
é mostrada a
seguir:

Papel + gás
oxigênio →
calor + gás
carbônico +
água + cinzas

De acordo com essa reação, é correto afirmar que:

A) a cinza é o combustível. B) o gás carbônico é o combustível. C) a água é o combustível.

D) o papel é o combustível.

Questão 4- Considerem as seguintes situações realizadas no dia a dia:

I - Água no congelador. II – Aquecimento de uma frigideira.

III - Combustão de uma vela. IV - Produção de bolos.

As situações que envolvem reações químicas, ou seja, em que as substâncias iniciais se transformam em outras, são:

A- I e II B- II e III C- III e IV D- I e IV

Questão 5 - A ilustração abaixo mostra a experiência feita por André, seguindo orientações de seu professor.
 1º André pegou um copo e colocou água, sem encher o copo;
2º Pegou um pedaço quadrado de uma folha de papel cartão e pôs sobre o copo com
água;
3º Colocou a mão, cuidadosamente, sobre o papel, virou o copo de boca para baixo e
tirou a mão devagar.
Resultado: a água não caiu do copo! Isso ocorreu por causa da:

A) temperatura. B) umidade relativa do ar. C) presença de sais minerais na água. D) pressão atmosférica.

Questão 6 - Observe o gráfico. Ele representa a composição de 100 litros de ar seco na troposfera.

- Quadrados pintados de cinza escuros: 78%, representando o gás nitrogênio.

- Quadrados brancos: 21%, representando o gás oxigênio.
- O único quadrado cinza: menos de 1% representando o de um grupo de outros gases.

Sobre os tipos de gases e sua quantidade em relação a 100 litros de ar, podemos afirmar que:

A) o gás em menor quantidade é o gás oxigênio. B) o gás em maior quantidade é o gás nitrogênio.
C) o gás em maior quantidade é o gás carbônico. D) o gás em maior quantidade é o gás oxigênio.

Questão 7 - Observe a tabela abaixo, que apresenta dados sobre a destinação do lixo coletado e tratado em três países.
Assinale a alternativa correta sobre o uso e as consequências das diferentes formas de tratamento do lixo:
Brasil Estados Jap
Unidos ão
Aterros Sanitários 96% 73% 16
%
Incineração 0,5% 14% 34
%
Reciclagem 0,5% 12% 50
%
Compostagem 3% 1% -----
-
A - O Japão é o país que deve apresentar o maior problema ambiental, decorrente de seu principal tratamento do lixo, que
causa contaminação do solo e poluição das águas.
B - A julgar por sua forma principal de tratar o lixo, o Brasil é o país que melhor destina o seu lixo no que diz respeito à
reciclagem.
C - O Brasil, como consequência de seu principal tratamento de lixo, é o país que deve apresentar os maiores problemas
com o chorume, líquido malcheiroso que escorre do material acumulado, podendo atingir córregos, lagos e oceanos.
D - A transformação de restos de alimentos e vegetais, presentes no lixo, em adubo
(compostagem), é realizada em maior proporção nos Estados Unidos, o que torna este país o principal produtor de
fertilizantes.

Questão 8 - A água pode se apresentar em três estados físicos diferentes: sólido, líquido e gasoso. A influência de fatores
externos, como a temperatura e a pressão, faz com que a água se apresente ora em um, ora em outro estado físico, sendo
que a passagem de um estado para outro recebe denominações específicas.

Associe as duas colunas, relacionando os nomes das mudanças de estado da água aos seus respectivos exemplos.

Nome da mudança de estado: Exemplo:

1. Evaporação. ( ) Água sendo aquecida e permanecendo em fervura.
2. Ebulição. ( ) Toalha molhada secando ao sol.
3. Solidificação. ( ) Gelo derretendo em um copo.
4. Fusão. ( ) Formação das nuvens.
5. Condensação. ( ) Água colocada no congelador durante horas.