LISTA DE EXERCÍCIOS DE REVISÃO – QUÍMICA 9º ano – Prof.ª Paula B.

Método científico/Aplicações da Química/Propriedades da matéria

PARTE 1

QUESTÃO 1

QUESTÃO 2

QUESTÃO 3
QUESTÃO 4

QUESTÃO 5

O método científico é uma sequência de regras utilizada em pesquisas para chegar a resultados confiáveis
a respeito de fatos. Sabendo que a primeira etapa do método científico é a observação, qual das
alternativas a seguir apresenta as etapas subsequentes na sequência correta?

A) Testes, elaboração das hipóteses, questionamento, análise dos resultados e documentação.

B) Elaboração das hipóteses, questionamento, análise dos resultados, testes e documentação.
C) Questionamento, elaboração das hipóteses, testes, análise dos resultados e documentação.
D) Elaboração das hipóteses, testes, análise dos resultados, questionamento e documentação.

Como qualquer atividade científica, a química, para ser realizada, precisa de uma série de características
que são necessárias à ciência. Leia as características abaixo:
I. Observação.
II. Formulação de hipóteses.
III. Escolha de resultados.
IV. Experimentação
Indique o conjunto real de características que a química possui como atividade científica.
a) I, II, III e IV.
b) I, II e IV.
c) II e IV.
d) III e IV.
 PARTE 2

1 - A imagem a seguir está relacionada com um princípio da Química Verde.

A imagem busca estimular as pessoas a adotar uma postura sustentável, e esse estímulo está de acordo com o
princípio do(a)
A) redução dos resíduos.
B) aumento do uso de matéria-prima.
C) redução da toxicidade dos produtos.
D) crescimento do consumo de energia elétrica.

2 - As pinturas rupestres eram feitas a partir do uso de pigmentos naturais, de diferentes origens. Um dos materiais
utilizados para a produção de pigmentos era o carvão gerado por madeira queimada.

Esse material é de origem

A) animal.
B) artificial.
C) mineral.
D) vegetal.

3 - O pão é um dos alimentos mais antigos de que se tem notícia, e alguns pesquisadores acreditam na descoberta
casual do alimento, em que os povos primitivos esmagavam os grãos de trigo sobre pedras onde ficavam alguns
restos “moídos” do cereal, restos estes que interagiam com a umidade, à temperatura ambiente, que com tempo
adquiriam volume e sabor.
O aumento de volume observado se deve à
A) liberação de cinzas na trituração.
B) produção de gás na fermentação.
C) perda de umidade no aquecimento.
D) formação de água na decomposição.

4 - Os sábios mais importantes da Europa medieval fediam a ovo podre. [...] Os alquimistas eram especialmente
interessados nas propriedades do enxofre, a substância que deixava roupas e cabelos cheirando muito mal. A
alquimia pode ter provocado avanços importantes [...], mas as invenções que ela deixou não escondem um fato:
por séculos, homens respeitáveis apostaram em teorias lunáticas. Dedicaram anos de suas vidas à busca de coisas
que, sabemos hoje, não fazem sentido.
Os experimentos desenvolvidos nessa época eram baseados em
A) trabalhos científicos.
B) magia e crenças no sobrenatural.
C) tratamento matemático de resultados.
D) evidências e registros de observações.

5 - Os pigmentos de pinturas rupestres eram preparados de produtos naturais; as cores eram obtidas a partir de
argilas ricas em óxidos de ferro, carvão vegetal, ossos queimados e óxido de manganês, entre outros minerais. É
possível também que tenham sido feitas pinturas à base de pigmentos vegetais, que desapareceram totalmente no
decorrer do tempo.

O conhecimento químico era usado nesse tipo de pintura para

A) produzir pigmentos eficientes e de maior durabilidade.
B) reproduzir formas da natureza com maior precisão.
C) calcular melhor as proporções nos desenhos.
D) desenvolver novos tipos de papel.
6 - O uso do álcool 70% é recomendável no combate ao coronavírus devido ao fato de ele
A) aumentar a imunidade das pessoas que utilizam essa substância.
B) promover a cura de pessoas já infectadas com o vírus.
C) dissolver a camada de gordura que envolve o vírus.
D) funcionar como luvas de proteção para as mãos.

7- A arte rupestre é o conjunto de desenhos, pinturas e inscrições feitas pelo homem pré -histórico. Os desenhos
representavam animais e pessoas em cenas do cotidiano. As pinturas eram feitas a partir de diferentes materiais,
como sangue de animais e pigmentos obtidos de plantas.

Os materiais utilizados para se fazer os pigmentos das pinturas citadas são de origem
A) industrial.
B) orgânica.
C) sintética.
D) metálica.

8 - O manuseio do fogo possibilitou a fabricação de diversos instrumentos de metais que aumentaram as maneiras
de interação dos humanos com o meio ambiente, como na agricultura e na caça. O conhecimento sobre os metais
foi essencial para a criação de objetos como os da imagem a seguir.

Qual é a relação entre os metais e o domínio sobre o fogo?

A) Os metais eram misturados em temperaturas altas até o seu derretimento e depois colocados em moldes
para esfriar na forma do objeto.
B) Os metais podiam ser misturados em temperaturas baixas antes do controle do fogo.
C) Os metais não conseguem ser derretidos mesmo quando aquecidos
D) Os metais quando aquecidos mudam do estado líquido para sólido.

9 - Observe as imagens a seguir.

Quando comparadas, Alquimia e Química são consideradas

A) iguais, pois são áreas científicas que utilizam a razão para explicar e descrever fenômenos naturais.
B) iguais, pois são áreas místicas que utilizam crenças e magia para explicar e descrever fenômenos naturais.
C) diferentes, pois a Química estuda magia e a Alquimia estuda fenômenos naturais e fenômenos sobrenaturais.
D) diferentes, pois a Química utiliza o pensamento e o raciocínio lógico para explicar fenômenos naturais,
enquanto a Alquimia não utilizava.

10 - O processo de mumificação feito pelos egípcios consistia em preservar o corpo das pessoas, pois acreditava -
se que o espírito precisaria de um corpo físico para ter vida eterna. Assim, esses povos utilizaram conhecimentos
químicos para realização desse ritual religioso. Em uma das etapas, os egípcios usavam sais de natrão, que contêm
sódio.
Os sais utilizados pelos egípcios tinham o intuito de
A) manter a forma da múmia para que ela fosse colocada no sarcófago.
B) acelerar a decomposição da múmia para que restassem apenas os ossos.
C) remover microrganismos de dentro do cadáver e retirar o sangue do corpo.
D) secar os cadáveres, deixando ossos, músculos e pele endurecidos, evitando a sua decomposição.
11 - Os primeiros cursos de Química surgem no Brasil no início da década de 1910. O primeiro curso foi de
química industrial, no nível técnico, no Makenzie College que, quatro anos depois, em 1915, se tornou curso de
nível superior. [...] Outro marco importante da Química no Brasil foi a criação, em 1959, do Instituto de Química
da Universidade de São Paulo, que permanece até hoje formando profissionais que trabalham com diversas
tecnologias, ajudando a aumentar a eficiência do setor produtivo.
Os químicos são profissionais que podem trabalhar
A) na realização de exames e diagnósticos de doenças em animais.
B) na criação de mapas e no planejamento de ambientes urbanos.
C) no desenvolvimento e na realização de alguns processos industriais.
D) na pesquisa e investigação da história de diferentes povos e nações.

12 - Não importa quão avançada esteja a Ciência no século 21, a principal arma durante a pandemia de coronavírus
é a antiga tecnologia de combinar sabão e água. Embora não tenhamos certeza de quem, quando ou como alguém
teve uma ideia tão brilhante, sabemos que essa mistura ainda é a melhor estratégia para combater doenças
infecciosas e nem mesmo o novo coronavírus pode vencê-la. Mas por que essa combinação funciona tão bem?
Sabão e água formam uma combinação eficiente contra o coronavírus porque
A) o sabão dilui a gordura do envelope do vírus, destruindo-o.
B) a água entra no vírus causando a morte da célula.
C) o sabão impede o contato do vírus com o oxigênio.
D) a água é uma substância tóxica para o vírus.

13 - Observe a imagem abaixo.

Considerando-se as etapas do método científico, pode-se inferir que a etapa

a) 1 refere-se à observação, enquanto a etapa 5 refere-se à elaboração de hipóteses.
b) 2 refere-se ao levantamento de questionamentos, enquanto a etapa 6 refere-se à experimentação.
c) 3 refere-se à elaboração de hipóteses, enquanto a etapa 4 refere-se à experimentação.
d) 4 refere-se à observação, enquanto a etapa 6 refere-se à conclusão.

14 - Como a química é o estudo da matéria e de suas transformações, ela acaba sendo um instrumento de saber e
análise para diversas outras áreas do conhecimento. Dentre essas áreas temos:

a) A matemática.
b) A metafísica.
c) A sociologia.
d) A geologia.
15 - Observe a imagem a seguir. Ela apresenta uma balança contendo uma porção de algodão de um lado
e uma porção de chumbo no outro. É possível notar que a balança está em equilíbrio.

Com base na análise da imagem, pode-se chegar à conclusão de que o algodão e o chumbo possuem a
mesma quantidade de
a) volume (1Kg) e massa.
b) massa (1Kg) e volume.
c) volume (1Kg), apresentando medida de massa diferente.
d) massa (1Kg), apresentando medida de volume diferente.

16 -
Observe o experimento a seguir. Em A, é possível ver um recipiente
contendo um volume de água de 20 mL. Em B, um objeto é inserido
nesse recipiente, deslocando a massa de água, que passa a ocupar
um volume de 23 mL.

O valor do volume do objeto é

a) 3 ml.
b) 4 ml.
c) 5 ml.
d) 6 ml.