Aula 2 - 16/02/2024

Hábito - Necessário pesquisar e aprender a pesquisar

Pontos principais da pesquisa: Tema,Hipótese,Público Alvo,Objetivos e Proposta
Fazer um esqueleto de pesquisa acadêmica - 23/02

Método científico

● Conteúdo muito técnico;

● Método científico: conjunto de normas e procedimentos que devem ser utilizados no
processo de descoberta da “verdade”;
● Observação, problematização, formulação de perguntas e hipóteses, testagem
sistemática (mais observações), conclusões (novas hipóteses, teorias, e etc.), são
as cinco etapas fundamentais;
● Observação tem que estar muito vinculada com o real e é de extrema importância, a
partir da informação é identificado a hipótese e as questões a serem elaboradas;
● O problema da pesquisa é o norte e muitas vezes vem em forma de pergunta. Ex.:
Qual a relação do jovem que frequenta o ensino educacional público com sua
família?
● Para ver se o conteúdo é válido precisa ver se ele já foi testado ou se é apenas
senso comum;
● Testagem sistemática
● O final de uma pesquisa acadêmica nunca é determinista, no final de uma pesquisa
sempre existe sugestão para novas pesquisas. Ex.: “Para que o fenômeno seja
explorado é necessário entender e compreender por meio de outra abordagem o
determinado assunto…”
● É necessário divulgar o seu artigo para o meio científico, por meio de mostras,
congressos e fazer com que seu artigo se faça útil.

1. O que diferencia o método científico dos outros métodos de produção de

conhecimento? Ex.: senso comum, dogmas, teorias conspiratórias, etc.
R.: A testagem sistêmica (a testagem é válida por aquele momento, pois pode ser que
venha outra pesquisa científica que tenha outros resultados e consiga alcançar distintos
objetivos)
“A ciência é válida até aquele momento presente”

Conhecimentos:
Anedótico - O que alguém já provou
Senso comum - O que as pessoas acham em comum
Científico - Testagem sistêmica

Ex1.: Tomar manga com leite faz mal (senso comum)

Ex2.: Já tomei manga com leite e não morri (anedótico)
Ex3.:Um grupo de pessoas tomou manga com leite por 24h e estão bem, não passaram por
nenhuma crise nem apresentam sequelas(científico)
 ● O senso comum é um ponto de partida e nem sempre é de todo ruim.

A ciência também tem narrativa, depende de como queremos construir uma verdade,
precisa entender quem financiou uma pesquisa e quer que aquilo seja uma verdade, já que
para a alteração de dados é algo relativamente “fácil” para o pesquisador.

Em uma pesquisa pode dar enfoque aos resultados que mais te interessam e descartar os
demais, por isso no meio científico pesquisas renomadas passam por revisão de seus
pares.

● Nem todas pesquisas nas ciências naturais envolvem todas as etapas, Albert
Einstein fazia experimentos mentais;
● Freud não fez muitas pesquisas científicas e muita das vezes pulava métodos, ele
estudava seus próprios sonhos e por isso muita das vezes a psicanálise é
considerada e tratada como pseudociência;

Silogismo (Aristótales)
Pensamento dedutivo que utiliza premissas para chegar a uma conclusão válida (ou não)

Ex.:
Válido
Premissa maior - Todos os homens são mortais
Premissa menor - Sócrates é homem
Conclusão - Sócrates é mortal
Inválido (basta uma premissa errada para uma conclusão equivocada)
Premissa maior - Deus é amor
Premissa menor - O amor é cego
Conclusão - Deus é cego

Pensamento dedutivo:
● Essência do reducionismo;
● Regras gerais são usadas para afunilar a argumentação, até que se chegue a uma
única conclusão;
● A conclusão não é passível de erro, caso as premissas estejam corretas;
● Não há espaço para incertezas;
● Se A=B, B=C;
● Ex.: “Baleias, golfinhos e tartarugas respiram dentro d’água logo todos os animais
marinhos respiram dentro da água” - nessa pesquisa tudo é reduzido então é feito
para que se encaixe na pesquisa feita.

*****Na psicologia não se usa o reducionismo para não reduzir e enxugar ao máximo os
conhecimentos.******

Pensamento indutivo:
● Oposto ao reducionismo, tenta generalizar a partir de uma observação reduzida;
● Achados de uma amostra generalizam-se a uma população;
 ● A conclusão sempre leva em conta probabilidades e graus de incerteza;
● Há espaço para incerteza;
● Se A pode ser B e B pode ser C, então A pode ser C;
● Não existe verdade absoluta, pois ele pode ser analisado de outro viés;
● Ex.: “Baleias, golfinhos e tartarugas respiram dentro d’água logo esses animais
marinhos que foram estudados tem essa característica, os demais animais não
foram estudos e não tem pesquisa e dados suficientes para registrar” - nessa
pesquisa o resultado é anotado mas não enxugado e deixa brechas para incerteza.

*****Mais utilizado na psicologia e sempre irá haver uma incerteza*******

Tipos de pesquisa: (ler o livro indicado)

1. Exploratória: estudos destinados a gerar hipóteses (bom para quando não se sabe
muito o conteúdo estudado), sempre que quiser gerar novas hipóteses a pesquisa é
exploratória, conhecimento novo e inédito; quanto mais se estuda mais se afunila e
é um conteúdo específico do específico;
Ex.: A tese de doutorado é extremamente específica e inédita mas com um pequeno
passo e uma pequena contribuição.

Hipóteses:
Predições do que vai acontecer em uma certa condição experimental (educated-
plausibilidade). Consistente nos blocos de construção do método científico.
São criadas para pôr à prova as teorias existentes.
Na ciência, toda hipótese deve ser passível de ser provada falsa.

Ciência e profissão (revista qualyb+) - Melhor fonte de pesquisa em português que posta
artigos científicos.
 Pesquisa básica × Pesquisa aplicada

● Sem compromisso, intenção ou ● Pesquisa direcionada a uma

preocupações em gerar finalidade prática e aplicável
conhecimento útil ou aplicável

O ineditismo só é criado no doutorado

A pesquisa básica pode virar aplicada então é uma linha contínua e toda pesquisa aplicada
já passou pelo momento básico.
Ex.:

BÁSICA processo APLICADA

Falácias:

1. Anedota - A evidência anedótica (ou anecdotal evidence) é o nome dado a uma

anedota que, em uma discussão ou reflexão, deixa o seu caráter pessoal e
específico e adquire caráter científico. Ocorre quando há falsa relação de causa e
efeito, que muitas vezes vai contra as informações científicas do assunto em
questão;
2. Apelo a autoridade- Basear um argumento na posição de uma pessoa ou
autoridade, sem considerar a validade do próprio argumento.
3. Apelo à multidão - baseia-se na opinião popular, no senso comum, para cravar um
argumento. Se um número considerável de pessoas, talvez até a maioria, acredita
em uma afirmação, isso já serve para evidenciar a veracidade dessa afirmação.
4. Ad hominen - ataca o indivíduo é não o argumento;
5. Falácia Texas Sharpshooter - resultados para dizer que estou certo, ex.: vários tiros
e você pinta um alvo como se tivesse atingido o meio várias vezes e camufla;
6. Hipóteses ad hoc - após teste das suas predições omite as que refutam sua opinião
e apenas deixa as que confirmam suas predições, ex.: os resultados dos três e
quatro não estão favoráveis devido ao tempo e clima e por isso saiu fora do
planejado;
7. Incredulidade - não crer e nem procurar entender
8. Inversão do ônus da prova - "você pode provar que não é", "você pode provar que
é", ex.: "todo mundo está usando chips para controle mental" - qual sua pesquisa
científica que provar que é verdade? Apenas a não prova não significa nada;
9. Red Herring (fugir do assunto) - não é falácia mas sim uma técnica, não responder o
que está em foco

>>>> A definição dos desfechos começa pela pergunta da pesquisa, qual seu desfecho
primário? Qual seu desfecho secundário? (As variáveis/desfechos sempre existem e
devemos contornar).
 Principais tipos de estudo

Experimental Observacionais

● O pesquisador intervém no ● O pesquisador apenas faz

participante e faz observações
(manipulação de variáveis)
● Pode-se estabelecer causa-efeito
● O pesquisador "manipula" para ver o
que acontece
observações sem intervir nos
participantes (não há manipulação
das variáveis)
● Estabelecem-se associações, mas
não há causa-efeito
● Apenas acontece e é observado