Avaliação

Nome: __________________________________ Nº: _____ Tª: _____ Global___________________________________

Professora: _________________ Enc. de Educação: __________________
Domínios:
Oralidade ________________________________
Leitura/Educação Literária ___________________
Gramática________________________________
Escrita___________________________________

GRUPO I – LEITURA/EDUCAÇÃO LITERÁRIA

Lê o texto seguinte.

AGOSTO

Este é normalmente um dos meses mais quentes do ano. As temperaturas altas de

dia e de noite contribuem para que muitos insetos estejam em atividade, fazendo
com que os morcegos e os camaleões estejam especialmente ocupados no seu
encalço 1

5 Semana 1
Já ouviste falar das «canículas de agosto»?
Diz a tradição popular que os primeiros 13 num caderno a temperatura, a humidade, o
dias de agosto deixam adivinhar o tempo vento e a ocorrência de chuva.
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que fará no próximo ano. A coisa funciona
assim: o 1.º dia do mês dá-nos uma ideia Depois, ao longo do próximo ano, verifica se
geral sobre o tempo do ano seguinte; o 2.º a previsão se confirma e se as canículas de
dia prediz o tempo de janeiro; o 3.º dia, o agosto são mesmo para seguir à risca.
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tempo de fevereiro e assim por aí fora, até Já agora ficas a saber: «canículas» são
ao 13.º dia que nos diz o tempo que fará em também períodos de muito calor (as chamadas
dezembro. ondas de calor) que se traduzem por
Claro que esta não é uma previsão temperaturas anormalmente elevadas para
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científica mas, por graça, podes provar se época.
funciona: durante estes 13 dias, regista

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Encalço: pista, perseguição.

Responde às questões seguintes, de acordo com o sentido do texto.

1. Assinala com X, de 1.1 a 1.4, a opção correta que completa cada frase.
1.1. Os insetos aumentam a atividade em agosto porque a temperatura

a) é sempre alta.
 b) sobe durante a noite.

c) eleva-se durante o dia.

d) é moderada.

1.2. Segundo a tradição das «canículas de agosto», o tempo do ano seguinte será semelhante ao tempo do
dia

a) 2 de agosto. c) 1 de agosto.

b) 3 de agosto. d) 13 de agosto.

1.3. Se quisermos saber o tempo que fará em março do ano seguinte, devemos estar atentos

a) aos primeiros 13 dias do mês de agosto.

b) ao dia 4 de agosto.

c) ao dia 3 de agosto.

d) aos últimos 13 dias do mês de agosto.

1.4. O 13.o dia do mês de agosto pode dar-nos indicações sobre o tempo de

a) dezembro do mesmo ano.

c) dezembro do ano seguinte.

b) fevereiro do mesmo ano.

d) fevereiro do ano seguinte.

2. Assinala com X todas as opções corretas, de acordo com o sentido do texto.

a) As canículas de agosto referem-se a uma tradição.

b) As canículas de agosto são uma previsão científica.

c) «Canículas» são períodos de muito calor.

Lê o texto seguinte e a informação.

 A Menina do Mar

Num dia em que brincava na praia sozinho, o rapaz conheceu a Menina do Mar e os seus três companheiros, o
Caranguejo, o Peixe e o Polvo. Com o passar do tempo, tornaram-se grandes amigos.

 Tenho tanta curiosidade da terra – disse a Menina, amanhã, quando vieres, traz-me uma coisa da terra.
E assim ficou combinado.
No dia seguinte, logo de manhã, o rapaz foi ao seu jardim e colheu uma rosa encarnada muito perfumada. Foi
para a praia e procurou o lugar da véspera.
 Bom dia, bom dia, bom dia – disseram a Menina, o Polvo, o Caranguejo e o Peixe.
 Bom dia  disse o rapaz. E ajoelhou-se na água, em frente da Menina do Mar.
 Trago-te aqui uma flor da terra  disse, – chama-se uma rosa.
 É linda, é linda  disse a Menina do Mar, dando palmas de alegria e correndo e saltando em roda da rosa.
 Respira o seu cheiro para veres como é perfumada.
A Menina pôs a sua cabeça dentro do cálice da rosa e respirou longamente.
Depois levantou a cabeça e disse suspirando:
 É um perfume maravilhoso. No mar não há nenhum perfume assim. Mas estou tonta e um bocadinho triste.
As coisas da terra são esquisitas. São diferentes das coisas do mar. No mar há monstros e perigos, mas as coisas
bonitas são alegres. Na terra há tristeza dentro das coisas bonitas.
 Isso é por causa da saudade  disse o rapaz.
 Mas o que é a saudade?  perguntou a Menina do Mar.
 A saudade é a tristeza que fica em nós quando as coisas de que gostamos se vão embora.
 Ai! – suspirou a Menina do Mar olhando para a terra. Por que é que me mostraste a rosa? Agora estou com
vontade de chorar.
O rapaz atirou fora a rosa e disse:
 Esquece-te da rosa e vamos brincar.
E foram os cinco, o rapaz, a Menina, o Polvo, o Caranguejo e o Peixe, pelos carreirinhos de água, rindo e
brincando durante a manhã toda.
Até que a maré começou a subir e o rapaz teve que se ir embora.
No dia seguinte, de manhã, tornaram a encontrar-se todos no sítio do costume.
 Bom dia  disse a Menina.  O que é que me trouxeste hoje?
O rapaz pegou na Menina do Mar, sentou-a numa rocha e ajoelhou-se a seu lado.
 Trouxe-te isto  disse.  É uma caixa de fósforos.
 Não é muito bonito  disse a Menina.
 Não; mas tem lá dentro uma coisa maravilhosa, linda e alegre que se chama o fogo. Vais ver.
E o rapaz abriu a caixa e acendeu um fósforo.
A Menina deu palmas de alegria e pediu para tocar no fogo.
  Isso  disse o rapaz  é impossível. O fogo é alegre, mas queima.
 É um sol pequenino  disse a Menina do Mar.
 Sim  disse o rapaz  mas não se lhe pode tocar.
E o rapaz soprou o fósforo e o fogo apagou-se.
 Tu és bruxo  disse a Menina  sopras e as coisas desaparecem.
 Não sou bruxo. O fogo é assim. Enquanto é pequeno qualquer sopro o apaga. Mas depois de crescido pode
devorar florestas e cidades.
Enquanto o fogo é pequeno e tem juízo é o maior amigo do homem: aquece-o no inverno, cozinha-lhe a
comida, alumia-o durante a noite. Mas quando o fogo cresce de mais, zanga-se, enlouquece e fica mais ávido,
mais cruel e mais perigoso do que todos os animais ferozes.
 As coisas da terra são esquisitas e diferentes  disse a Menina do Mar. Conta-me mais coisas da terra.
 Vem comigo – disse o rapaz – eu levo-te à terra e mostro-te coisas lindas.
 Não posso porque sou uma Menina do Mar. O mar é a minha terra. Tu se vieres para o mar afogas-te. E eu
se for para a terra seco. Não posso estar muito tempo fora de água. Fora de água fico como as algas na maré
vaza, que ficam todas enrugadas e secas.
 Que pena que eu tenho de não te poder mostrar a terra! – disse o rapaz.
 E eu que pena tenho de não te poder levar comigo ao fundo do mar para te mostrar as florestas de algas, as
grutas de corais e os jardins de anémonas!
E nessa manhã o rapaz e a Menina, enquanto nadavam na água, iam contando um ao outro as histórias do
mar e as histórias da terra.

Sophia de Mello Breyner Andresen, A Menina do Mar, Porto, Porto Editora, 2014
(texto com supressões)

1. No início do texto, a Menina do Mar fez um pedido ao rapaz.

Indica esse pedido, completando a frase.

A menina pediu ao rapaz para lhe trazer ________________________________________________________.

2. O que é que o rapaz levou à Menina? Assinala a opção correta.

O rapaz levou à menina uma rosa encarnada muito perfumada.

uma pérola muito branca.

2.1. Refere duas caracteríticas da rosa que fascinaram a Menina.

A Menina ficou fascinada com a ________________ da rosa e com o seu ____________________.

2.2. Enquanto observa a rosa, a Menina revela alguns sentimentos. India um desses sentimentos.

___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. O rapaz explica à Menina que aquilo que ela sente se chama saudade.
Explica por palavras tuas a mensagem que o rapaz lhe queria transmitir.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

4. Transcreve do seguinte excerto a frase que comprova que os encontros entre o rapaz e os amigos do mar já
eram habituais.
“Até que a maré começou a subir e o rapaz teve que se ir embora.
No dia seguinte, de manhã, tornaram a encontrar-se todos no sítio do costume.
- Bom dia - disse a Menina. - O que é que me trouxeste hoje?
O rapaz pegou na Menina do Mar, sentou-a numa rocha e ajoelhou-se a seu lado.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

5. Assinala com X a opção que completa corretamente cada afirmação.

5.1 O rapaz trouxe um novo presente da terra. Ao ver a caixa de fósforos, a reação inicial da Menina foi de

a) alegria. c) espanto.

b) desilusão. d) pavor.

5.2 À medida que o rapaz explicava o que eram os fósforos, a Menina ia ficando

a) inquieta. c) entristecida.

b) indiferente. d) maravilhada.

6. Assinala com X os recursos expressivos presentes nas passagens sublinhadas.

6.1 «Fora de água fico como as algas na maré vaza, que ficam todas enrugados e secas.»

a) Personificação. c) Comparação.

b) Enumeração. d) Onomatopeia.

6.2 «E eu que pena tenho de não te poder levar comigo ao fundo do mar para te mostrar as florestas de algas, as
grutas de corais e os jardins de anémonas»

a) Personificação. c) Comparação.
 b) Enumeração. d) Onomatopeia.

7. Na afirmação seguinte, sublinha as opções corretas.

Neste texto, o narrador é/ não é personagem da história, usando a 1.a/3.apessoa para narrar
os acontecimentos. Trata-se de um narrador participante/ não participante, ou seja, é um
narrador presente/ausente.

8. Na frase seguinte estão presentes duas sensações. Identifica uma delas e completa a frase.

« […] o rapaz foi ao seu jardim e colheu uma rosa encarnada muito perfumada.»

Nesta frase está presente uma sensação____________________________________.

GRUPO II – GRAMÁTICA

1. Transcreve, da passagem seguinte as formas verbais indicadas:

«[…] amanhã, quando vieres, traz-me uma coisa da terra.

 Vem comigo – disse o rapaz – eu levo-te à terra e mostro-te coisas lindas.»

a) segunda pessoa do singular do modo imperativo: _________________________________________

b) terceira pessoa do singular no pretérito perfeito do modo indicativo: ________________________
c) primeira pessoa do singular no presente do modo indicativo: ______________________________

2. Identifica as funções sintáticas das expressões sublinhadas. Preenche a tabela, indicando a alínea
correspondente à função sintática.

a) O rapaz e a Menina brincaram toda a manhã.

b) O rapaz entregou a rosa à Menina.
c) O Polvo, o Caranguejo e o Peixe observavam a menina.
d) A Menina fez um pedido.

Sujeito Predicado Complemento direto Complemento indireto

3. Assinala todas as alíneas em que a expressão sublinhada desempenha a função sintática de vocativo.

a) Menina, traz-me uma coisa do mar.

b) d) O rapaz entregou a rosa à Menina.

c) A Menina trouxe-lhe um presente do mar.

d) Que concha tão linda, Menina!

4. Identifica o tipo de frase presente nas alíneas abaixo.

declarativo; imperativo; exclamativo; interrogativo

a) «Esquece-te da rosa e vamos brincar.» ___________________________________________

b) «As coisas da terra são esquisitas e diferentes.» ____________________________________
c) «Mas o que é a saudade?» _____________________________________________________
d) «Que pena que eu tenho de não te poder mostrar a terra!» ___________________________

5. Reescreve a frase, substituindo a expressões sublinhada por um pronome pessoal.

a) A Menina não viu um lindo rapaz.

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5.1. Retira da frase:

a) um nome próprio_____________________________________________________________
b) um nome comum_____________________________________________________________
c) um adjetivo qualificativo________________________________________________________
d) um verbo ___________________________________________________________________
e) um determinante artigo indefinido__________________________________________________
f) um determinante artigo definido____________________________________________________
 GRUPO III – ESCRITA
O rapaz e a Menina do Mar tornaram-se grandes amigos e, um dia, ele foi visitá-la ao fundo do mar, onde ela
vivia.
Imagina que também tu tinhas a oportunidade de viver uma aventura extraordinária no mar.
Escreve uma narrativa em que contes como viveste essa aventura.

O teu texto, com um mínimo de 120 e um máximo de 160 palavras, deve incluir:

• um título;

• uma situação inicial, o seu desenvolvimento e um desfecho;

• um momento de diálogo;

• a descrição de um lugar.

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Bom trabalho!