UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO – UNIVASF

CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

DISCIPLINA: METODOLOGIA DE ENSINO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS II
DOCENTE: DISCENTE: DÉBORA CARINE RODRIGUES CARVALHO

Plano de Aula

Disciplina: Ciências
Série/ano: 7º ano do Ensino Fundamental II.
Tema da aula: Vírus, bactérias e protozoários.
Professor responsável:
Objetivos de Aprendizagem
 Verificar as principais doenças causados por vírus e como trata-las
adequadamente.
 Verificar a participação das bactérias nos processos de decomposição e
fermentação.
 Relacionar a importância das bactérias nos ecossistemas, na
alimentação e no desenvolvimento tecnológico.
 Identificar algumas doenças caudas por bactérias, bem coo a relação
dessas com hábitos de higiene e saneamento básico.
 Reconhecer as principais doenças causadas por protozoários, identificar
as medidas profiláticas para cada doença analisada.
Conteúdo programático
 Vírus
o Características gerais dos vírus;
o Classificação dos vírus;
o Reprodução dos vírus;
o Doenças causados por vírus.
 Bactérias
o Características gerais das bactérias;
o Classificação das bactérias;
o Reprodução das bactérias;
o Doenças causados por bactérias.
o Cianobactérias
 Protozoários
o Características gerais dos protistas;
o Classificação dos protozoários;
o Doenças causados por protozoários;
 o Classificação das algas.
Estratégia metodológica e recursos da aula:

Inicialmente a aula será iniciada através de questionamentos com o intuito de

aguçar a curiosidade dos alunos. A professora irá perguntar sobre:

1) Você já imaginou a imensa variedade de seres que não podem ser

vistos?
2) Qual o papel das bactérias e dos vírus na vida dos seres humanos?
3) O vírus é uns organismos vivo? Por quê?
4) As bactérias são eucariontes ou procariontes, explique?
5) O que são protozoários?
Depois disso a professora irá anotar as hipóteses levantadas pela turma para
direcionamento do conteúdo às suas necessidades de conhecimento para poder
ministrar uma aula expositiva utilizando-se de quadro-branco e Datashow.
Com base nos conteúdo das aulas os alunos deverão discutir a letra da música e
grifar algumas das doenças citadas que podem ser causadas por vírus e bactérias.
Música - “O pulso” – Titãs

O pulso ainda pulsa

O pulso ainda pulsa
Peste bubônica, câncer, pneumonia
Raiva, rubéola, tuberculose, anemia
Rancor, cisticercose, caxumba, difteria
Encefalite, faringite, gripe, leucemia
O pulso ainda pulsa (pulsa)
O pulso ainda pulsa (pulsa)
Hepatite, escarlatina, estupidez, paralisia
Toxoplasmose, sarampo, esquizofrenia
Úlcera, trombose, coqueluche, hipocondria
Sífilis, ciúmes, asma, cleptomania
E o corpo ainda é pouco
E o corpo ainda é pouco
Reumatismo, raquitismo, cistite, disritmia
Hérnia, pediculose, tétano, hipocrisia
Brucelose, febre tifóide, arteriosclerose, miopia
Catapora, culpa, cárie, câimbra, lepra, afasia
O pulso ainda pulsa
O corpo ainda é pouco
Ainda pulsa

Resultados esperados

Que os alunos possam compreender que os vírus não apresentam célula, mas
tem material genético, por isso não fazem parte da classificação dos seres
vivos. Sendo assim, os vírus são parasitas intracelulares obrigatórios.
Elucidar que as bactérias são microrganismos e algumas são causadores de
doenças, mas também há bactérias com grande importância ecológica (como
as espécies fixadoras que participam do ciclo do nitrogênio e as
decompositoras da cadeia alimentar) e a importância econômica (usadas em
vários processos industriais). Já os protozoários são seres eucariontes,
unicelulares e heterótrofos. A maioria deles é aquático de vida livre, mas alguns
são parasitas e vivem dentro do corpo de outros seres vivos, inclusive dos
humanos causando doenças.

Avaliação: Os alunos serão avaliados pelas suas ideias expressas oralmente e

por escrito durante a realização das tarefas propostas. Também realizarão uma
atividade avaliativa.

Bibliografia:
BARROS, C. PAULINO, W. Ciências: os seres vivos. 6º ed. São Paulo: Ática,
2015.
Amorim, A. P. LAZARINI, L. Conquista: Solução Educacional Ciências, 7°
ano. Curitiba: Positivo, 2014.