MANUAL DO PROJETO FINAL

DE CURSO EM ENGENHARIA
CIVIL
EAD
1. INTRODUÇÃO
O Projeto Final de Curso em Engenharia – PFCE constitui disciplina curricular
obrigatória em todos os cursos de graduação que contemplem essa atividade
acadêmica em sua matriz curricular, sendo o cumprimento da sua carga horária
requisito para conclusão do curso e obtenção do diploma. É imprescindível que o
estudante esteja regularmente matriculado na disciplina de PFCE.

O PFCE é o prosseguimento do Pré-Projeto Final de Curso em Engenharia, e por

isto, é muito importante para o avanço do projeto que as especificações feitas
na etapa do pré-projeto bem como o tema sejam mantidas.
Em linhas gerais o PFCE tem o propósito de impulsionar a integração entre
teoria e prática propiciando ao estudante evidenciar e aprofundar o
conhecimento adquirido no decorrer do curso. Além disso, amplia a conexão
social com a comunidade e incentiva a iniciação à pesquisa científica
mediante o exercício da construção do conhecimento na elaboração da atividade
de conclusão.
Especificamente, o PFCE constitui uma oportunidade de consolidação das
diversas competências profissionais desenvolvidas ao longo do curso
previstas no Perfil do Egresso, caracterizando-o como uma etapa de culminância
da aprendizagem.

Considerando o preceito da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão,

é necessário o alinhamento às linhas de pesquisas e/ou às linhas de extensão
institucionais, resultando em um processo de fortalecimento mútuo, viabilizando
uma relação transformadora entre a Instituição e a sociedade.
Assim sendo, o tema escolhido pelo estudante, para elaboração da sua atividade
de conclusão de curso, deve estar em consonância com as normatizações
institucionais. Cabendo ao professor do PFCE, orientar o estudante na definição
do tema e execução do trabalho, considerando as etapas relacionadas ao seu
desenvolvimento.
Em suma, o PFCE caracteriza-se como trabalho acadêmico que oportuniza a
integração entre teoria e prática, a interdisciplinaridade a medida que agrega
o conhecimento adquirido nas diversas disciplinas, e culmina na elaboração de
trabalhos científicos, incentivando o pensamento sistêmico, a prática de pesquisa
e da extensão. Promove a autonomia na produção do conhecimento científico e
aperfeiçoamento de competências e habilidades desenvolvidas ao longo do
curso, diretamente relacionadas a sua área de conhecimento e atuação
profissional.
Os estudantes serão orientados por meio de feedbacks fornecidos no Ambiente
Virtual de Aprendizagem (AVA), seguindo um roteiro de orientação
preestabelecido.
2. RESPONSABILIDADES E
COMPETÊNCIAS DO DOCENTE
O docente vinculado à disciplina de PFCE é responsável pelo planejamento e
condução da disciplina, inclusive avaliar e indicar atualizações em relação: ao
plano de ensino, as linhas de pesquisas e de extensão institucionais,
normatizações, metodologias, critérios de avaliação, e demais aspectos
pertinentes.
Sendo assim compete ao Docente da disciplina:
I. Compartilhar o Plano de Ensino da disciplina com os estudantes;
II. Apresentar aos estudantes a estrutura definida para o TCC;
III. Divulgar as linhas de pesquisa e de extensão, bem como o Manual do TCC
aos estudantes;
IV. Acompanhar, orientar e supervisionar os estudantes em suas diversas
etapas, individualmente ou em grupos, no desenvolvimento dos trabalhos,
considerando a aderência do tema às linhas institucionais, dentre outros
aspectos relevantes;
V. Esclarecer as dúvidas dos estudantes no Fórum da disciplina;
VI. Realizar a correção dos Trabalhos de Conclusão de Curso, bem como as
entregas parciais.
3. RESPONSABILIDADES E
COMPETÊNCIAS DO ESTUDANTE
O Estudante matriculado na disciplina de PFCE será responsável pelos estudos,
pesquisa e desenvolvimento do trabalho, desta forma cabe ao discente as
seguintes responsabilidades:
I. LER o Manual de Projeto Final de Curso em Engenharia;
II. Elaborar o Projeto Final em conformidade com os Modelos
disponibilizados pela Instituição;
III. Objetividade, precisão, coerência, clareza, imparcialidade e
impessoalidade na escrita do Projeto Final de Curso em Engenharia;
IV. Seguir as orientações do Manual e do Docente;
V. Verificar a existência de Plágio com o Aplicativo Copy Spider (não
ultrapassar 3% com a semelhança de outros produções publicadas);
O Copy Spider é um software gratuito de verificação de cópia (plágio) que
analisa o conteúdo desenvolvido pelo discente e compara com os
conteúdos autorais públicos disponíveis na Internet, tais como:
periódicos, revistas científicas, livros, sites entre outros. Ao realizar a
análise de plágio o software emite um relatório que deverá ser anexado
ao PFCE para comprovação do conteúdo desenvolvido pelo estudante,
pois esse relatório deve conter menos que 3% de plágio.
O Copy Spider está disponível para download no link:
https://copyspider.com.br/main/pt-br/download
O Vídeo apresenta os procedimentos de verificação de plágio, disponível
no link: https://www.youtube.com/watch?v=Ha7vkb6BE7I&t=196s
VI. Entregáveis no Ambiente Acadêmico
a. O Arquivo em formato PDF e postado no Ambiente Acadêmico;
b. O Arquivo de vídeo em formato MP4 com máximo de 10 (dez)
minutos.
VII. Entregar até a data limite definida no calendários acadêmico (N2) no
Ambiente Acadêmico.
O não cumprimento dos prazos estabelecidos e a identificação de plágio
resultam na REPROVAÇÃO da disciplina de PFCE.
4. ESTRUTURA DO PROJETO FINAL
DE CURSO DE ENGENHARIA
A estrutura do Projeto Final de Curso em Engenharia deve seguir a especificação
contida nos Anexos deste Manual, isso implica a manutenção de todos os itens e
subitens contidos em sua estrutura.

5. AVALIAÇÃO DO PROJETO FINAL

DE CURSO EM ENGENHARIA
Os critérios de avaliação do Projeto Final de Curso em Engenharia devem
respeitar o sistema avaliativo definido em Regimento Acadêmico, e seguir a
rubrica de avaliação conforme abaixo.
RUBRICA DE AVALIAÇÃO DO PFCE
Item avaliado (O professor orientador deverá identificar as competências aplicáveis a correção do
trabalho. Caso a competência não seja aplicável, deve ser marcado NSA na coluna
subtotal).
1. 0- 3- 5- 7- 9- Subtot
2 4 6 8 10 al
Competênci
as Gerais
No No desenvolvimento do No desenvolvimento No desenvolvimento No desenvolvimento
desenvolvimento trabalho, identificou do trabalho, do trabalho, do trabalho,
identificou
do trabalho, não uma problemática e identificou de forma identificou de forma de forma crítica uma
identificou uma não apresentou crítica uma crítica uma problemática e
problemática e não argumentação para problemática e problemática e apresentou
conseguiu identificar ou propor apresentou apresentou argumentação com
1.1 Analisar e identificar ou possíveis soluções. argumentação argumentação com base analítica
resolver propor coerente para sua base analítica utilizando
problemas
possíveis para múltiplas
soluções. solução, mas sem sua solução. abordagens para sua
base analítica ou solução.
faltando
informações.
 Não foram Foram determinados Os objetivos Os objetivos Os objetivos individuais
determinados objetivos individuais individuais
objetivos O plano de foram estabelecidos estabelecidos foram
individuais
, nem estabelecidos, mas foram atingidos de claramente superados.
houve a trabalho foi elaborado, não foram atingidos forma global. O O plano de trabalho
elaboração de um mas, pouco utilizado e de forma global. O plano de trabalho foi amplamente
plano de trabalho. revisado. O Plano de Trabalho elaborado foi utilizado utilizado e revisado. O
A execução das planejamento e a elaborado foi e revisado. O planejamento e a
atividades execução das fracamente utilizado planejamento e a execução das
necessárias para atividades necessárias e revisado. O execução das atividades necessárias
realização do para realização do planejamento e a atividades necessárias para realização do
projeto e o projeto e o execução das para realização do projeto e o
embasamento embasamento teórico atividades projeto e o embasamento
1.2 Atingir teórico e/ou e/ou empírico de base necessárias para embasamento teórico
objetivos teórico e/ou empírico de base
empírico de base da área de realização do projeto e/ou empírico de da área de
da área de conhecimento e o embasamento base da área de conhecimento
conhecimento investigada geraram teórico e/ou conhecimento investigada geraram
empírico
investigada não poucos subsídios para de base da área de investigada geraram subsídios
amplamente
geraram responder a conhecimento subsídios relevantes adequados a
subsídios
para responder a problemática proposta investigada geraram para responder a responder a
problemática no PFCE. subsídios problemática problemática proposta
proposta no PFCE. parcialmente proposta no PFCE. no PFCE.
adequados para a
responder a
problemática
proposta, no PFCE.

Manteve baixo Manteve médio nível Manteve médio nível Manteve alto nível de Manteve alto nível de
nível de de produtividade de produtividade produtividade produtividade
quando quando
produtividade quando surgiram novas quando surgiram surgiram novas surgiram novas
1.3 Adaptar-se à quando surgiram variáveis ao processo, novas variáveis ao variáveis ao processo, variáveis ao processo,
mudança novas variáveis ao permaneceu poucas processo, permaneceu sempre permaneceu sempre
processo, não vezes equilibrado nos permaneceu quase equilibrado nos equilibrado nos
permaneceu relacionamentos sempre equilibrado relacionamentos relacionamentos
equilibrado nos interpessoais em nos relacionamentos interpessoais em interpessoais em
 relacionamentos momentos de crise, interpessoais em momentos de crise, momentos de crise,
interpessoais em esteve aberto a ouvir momentos de crise, esteve aberto a ouvir esteve aberto a ouvir
momentos de crise, algumas novas esteve aberto a ouvir algumas novas todas as novas
não esteve aberto sugestões de alteração algumas novas sugestões de sugestões de
a ouvir novas propostas pelos sugestões de alteração propostas alteração propostas
sugestões de envolvidos no processo, alteração propostas pelos envolvidos no pelos envolvidos no
alteração e apresentou baixo pelos envolvidos no processo, e processo, e
propostas pelos índice de resolução de processo, e apresentou médio apresentou alto índice
envolvidos no problemas, quando apresentou médio índice de resolução de resolução de
processo, e surgiram. índice de resolução de problemas, problemas, quando
apresentou baixo de problemas, quando surgiram. surgiram.
índice de resolução quando surgiram.
de problemas,
quando surgiram.

Ao longo do Ao longo do Ao longo do Ao longo do Ao longo do

desenvolvimento desenvolvimento do desenvolvimento do desenvolvimento do desenvolvimento do
do trabalho, não trabalho, apresentou trabalho, apresentou trabalho, apresentou trabalho, apresentou
apresentou poucas evidências de evidências de várias evidências de várias evidências de
evidências de aprendizado concreto aprendizado aprendizado aprendizado
concreto concreto,
aprendizado e não conseguiu concreto e conseguiu e responsabilizou-se superando as
concreto e não autodesenvolver-se, autodesenvolver-se. pelo expectativas
no
conseguiu entanto, apesar das autodesenvolviment e, responsabilizou-se
o
autodesenvolver- dificuldades para além do pelo
se
1.4 Aprender e e nem se desenvolveu-se com o esperado ou autodesenvolviment
autodesenvolv desenvolver com o apoio do professor. proposto, pelo o
er- se apoio do professor. tema para além do
do trabalho, esperado ou proposto
demostrando a pelo tema do trabalho,
competência de demonstrando a
aprender competência de
continuamente. aprender
continuamente,
inclusive foi capaz de
tomar decisões ao
longo do processo que
contribuíram para o
 seu aprendizado e
autodesenvolvimento.

Apresenta Apresenta diversos Apresenta alguns Apresenta poucos Apresenta domínio

inúmeros problemas quanto ao problemas quanto ao problemas quanto ao da norma padrão
problemas, de domínio da norma domínio da norma domínio da norma da língua
forma padrão da língua padrão da língua padrão da língua portuguesa, sejam
generalizada, portuguesa, ligados portuguesa, ligados portuguesa, ligados eles ligados à
quanto ao à pontuação, à pontuação, à pontuação, pontuação,
domínio da organização da frase, organização da organização da frase, organização da frase,
norma padrão da concordância verbal e frase, concordância concordância verbal concordância verbal e
língua nominal, ortografia ou verbal e nominal, e nominal, ortografia nominal, ortografia ou
portuguesa, acentuação gráfica, e ortografia ou ou acentuação acentuação gráfica, e
ligados à oralmente apresenta acentuação, e gráfica, e oralmente oralmente, presenta
pontuação, conhecimento parcial oralmente apresenta apresenta domínio do
organização da do desenvolvimento conhecimento conhecimento do desenvolvimento e
1.5 Comunicar-
se oralmente e frase, e das conclusões do parcial do desenvolvimento e das conclusões do
por escrito concordância PFCE, demonstrando desenvolvimento e das conclusões do PFCE, fazendo uso
verbal e nominal, dificuldade com o uso das conclusões do PFCE, fazendo uso adequado da
ortografia e da linguagem PFCE, fazendo uso regular da linguagem técnica e
acentuação técnica e mantendo regular da linguagem técnica mantendo postura
gráfica, e postura incompatível. linguagem técnica e mantendo postura compatível.
oralmente não e mantendo postura compatível.
demonstra compatível.
conhecimento do
desenvolvimento
e das conclusões
do PFCE, fazendo
uso inadequado da
linguagem
técnica e
mantendo
postura
incompatível.
Média avaliação das Competências Gerais
(GER)
2. Competências
Gerais da 0- 3- 5- 7- 9- Subtot
Vertical 2 4 6 8 10 al
STEAM
2.1 Pensamento Não identificou e Identificou e Identificou e aplicou Identificou e aplicou Identificou e aplicou
Voltado as aplicou nas aplicou nas situações nas situações nas situações nas situações
Ciências Exatas e situações específicas, específicas, específicas, específicas, todos os
Naturais problemas
 específicas, que possam ser problemas que problemas que problemas que
problemas que solucionados com as possam ser possam ser possam ser
possam ser ferramentas solucionados com as solucionados com as solucionados com as
solucionados com matemática, física ou ferramentas ferramentas ferramentas
as ferramentas química de maneira matemática, física matemática, física ou matemática, física ou
matemática, superficial, ou química química química
física ou química. apresentando parcialmente, apresentando os apresentando
modelos e/ou apresentando modelos e/ou modelos e/ou
esquemas modelos e/ou esquemas esquemas
matemáticos (tabelas, esquemas matemáticos matemáticos
gráficos, fluxogramas matemáticos (tabelas, gráficos, (tabelas, gráficos,
etc.) para coerência (tabelas, gráficos, fluxogramas etc.) fluxogramas etc.)
superficial dos fluxogramas etc.) para coerência para coerência dos
objetivos, e para coerência quase que objetivos, e
compreensão do parcial dos completa dos compreensão do
contexto. objetivos, e objetivos, e contexto.
compreensão do compreensão do
contexto. contexto.

No No desenvolvimento do No No No desenvolvimento
desenvolvimento trabalho, identificou e desenvolvimento desenvolvimento do trabalho,
do trabalho, não aplicou nas situações do trabalho, do trabalho, identificou e aplicou
identificou e específicas o raciocínio identificou e identificou e nas situações
aplicou nas lógico de maneira aplicou nas aplicou nas específicas o
2.2
Pensamento situações superficial na sua situações situações raciocínio lógico de
Lógico específicas o metodologia. específicas o específicas o maneira plena
raciocínio lógico na raciocínio lógico de raciocínio lógico de durante toda a
sua metodologia. maneira maneira metodologia.
satisfatória em satisfatória
algumas partes durante toda a
da metodologia. metodologia.
No No desenvolvimento No desenvolvimento No desenvolvimento No desenvolvimento
desenvolvimento do trabalho utilizou ou do trabalho utilizou do trabalho utilizou do trabalho utilizou
do trabalho não identificou de maneira ou identificou de ou identificou de ou identificou de
2.3 utilizou ou superficial elementos maneira maneira maneira plena, ao
Representação identificou quanto a satisfatória, e em satisfatória, ao longo de todo
Espacial e elementos Representação algumas partes, longo de todo trabalho, elementos
Modelagem quanto a Espacial e Modelagem. elementos quanto a trabalho, elementos quanto a
Representação Caracteriza Representação quanto a Representação
Espacial e superficialmente sua Espacial e Representação Espacial e
Modelagem. Não Modelagem. Espacial e Modelagem.
 caracteriza sua contribuição para Caracteriza Modelagem. Caracteriza
contribuição para atuação superficialmente Caracteriza plenamente e de
atuação profissional. sua contribuição superficialmente forma crítica, sua
profissional. para atuação sua contribuição contribuição para
profissional. para atuação atuação
profissional. profissional.
Não evidencia os Evidencia de Evidencia de Evidencia de forma Evidencia de
elementos forma insuficiente os forma parcial os satisfatória os forma plena os
relacionados a um elementos elementos elementos elementos
perfil crítico- relacionados a um relacionados a relacionados a um relacionados a
analítico, e perfil crítico- analítico, um perfil crítico-analítico, um
investigador, e investigador, perfil crítico- e investigador, perfil crítico-analítico,
embasados nos embasados nos analítico, e embasados nos e investigador,
métodos métodos científicos de investigador, métodos científicos embasados nos
2.4 Espírito de científicos de pesquisa, bem embasados nos de pesquisa, bem métodos científicos de
Pesquisa pesquisa, bem como realiza de métodos científicos como realiza de pesquisa, bem
como não realiza forma insuficiente de pesquisa, bem como realiza de forma
forma satisfatória
processos de processos de análise como realiza de plena processos de
processos de análise
análise e síntese e síntese de análise e síntese de
forma parcial e síntese de
de conhecimento conhecimento ao conhecimento ao
processos de análise conhecimento ao
ao longo das longo das seções do longo das seções do
e síntese de longo das seções do
seções do Projeto Projeto Final de Projeto Final de Curso
conhecimento ao Projeto Final de Curso
Final de Curso em Curso em em Engenharia.
longo das seções do em Engenharia.
Engenharia. Engenharia.
Projeto Final de
Curso em
Engenharia.
Não foi Foi identificado de Foi identificado Foi identificado de Foi identificado de
identificado a maneira de maneira maneira maneira plena
aplicação em superficial a satisfatória em satisfatória durante durante todo o
situações aplicação em algumas partes todo trabalho a trabalho a aplicação
2.5 Ética e
Responsabilidad específicas de situações específicas a aplicação em aplicação em em situações
e ética e de ética e situações situações específicas específicas de ética e
Socioambiental responsabilidade responsabilidade específicas de ética de ética e responsabilidade
socioambiental. socioambiental. e responsabilidade responsabilidade socioambiental.
socioambiental. socioambiental.

Não foi Foi identificado de Foi identificado Foi identificado de Foi identificado de
2.6 identificado a maneira superficial a de maneira maneira satisfatória maneira plena durante
Administração aplicação em aplicação em situações satisfatória em durante todo trabalho toda o trabalho a
e situações específicas de algumas partes a a aplicação em aplicação em
Gerenciamento específicas de
 problemas que problemas que aplicação em situações específicas situações específicas
possam ser possam ser situações de problemas que de problemas que
solucionados solucionados através específicas de possam ser possam ser
através gerenciamento de problemas que solucionados através solucionados através
gerenciamento de recursos, tempo e possam ser gerenciamento de gerenciamento de
recursos, tempo e processos que visem a solucionados recursos, tempo e recursos, tempo e
processos que otimização dos através processos que visem processos que visem
visem a resultados. gerenciamento de a otimização dos a otimização dos
otimização dos recursos, tempo e resultados. resultados.
resultados. processos que
visem a otimização
dos resultados.
No No desenvolvimento No desenvolvimento No desenvolvimento No desenvolvimento
desenvolvimento do trabalho apresentou do trabalho do trabalho do trabalho
do trabalho não e não aplicou os apresentou e apresentou e aplicou apresentou e aplicou
2.7 Domínio da utilizou os sistemas aplicou satisfatoriamente plenamente os
Tecnologia de sistemas informatizados parcialmente os os sistemas sistemas
Informação e informatizados requeridos para a sistemas informatizados informatizados
Comunicação requeridos para a operacionalização da informatizados requeridos para a requeridos para a
operacionalização profissão. requeridos para a operacionalização da operacionalização da
da profissão. operacionalização da profissão. profissão.
profissão.
Não evidencia no Evidencia de forma Evidencia de forma Evidencia de forma Evidencia de forma
desenvolvimento insuficiente parcial no satisfatória plena no
do trabalho no desenvolvimento desenvolvimento do no desenvolvimento desenvolvimento do
os elementos do trabalho os do trabalho os
relacionados à trabalho os elementos elementos trabalho os elementos
visão estratégica relacionados à relacionados à visão elementos relacionados à visão
e ao pensamento visão estratégica e relacionados à visão estratégica e
estratégico, estratégica e ao pensamento estratégica e ao pensamento
2.8 Visão através da ao pensamento estratégico, ao pensamento estratégico, através
Estratégica identificação de estratégico, através estratégico,
através da identificação
tendências da identificação da identificação de através da de tendências
mercadológicas de tendências identificação de mercadológicas e de
e de análises tendências mercadológicas e de tendências análises crítico-
crítico- reflexivas mercadológicas, porém análises crítico- mercadológicas e de reflexivas sobre a
sobre a não evidencia reflexivas sobre a análises viabilidade técnica e
viabilidade técnica análises crítico- viabilidade técnica e crítico- econômica do projeto
e econômica do reflexivas sobre a econômica reflexivas sobre a realizado,
projeto viabilidade técnica e do projeto viabilidade técnica e discutindo
realizado, econômica do projeto realizado, econômica do projeto
assim como não realizado, assim porém não discute realizado,
como
não discute objetivos, discutindo
objetivos, porém não
 discute objetivos, metas e ações objetivos, metas e discute metas e ações objetivos, metas e
metas e ações estratégicas. ações estratégicas. estratégicas. ações estratégicas.
estratégicas.

No No desenvolvimento No No desenvolvimento No desenvolvimento

desenvolvimento do projeto, foram desenvolvimento do projeto, foram do projeto, foram
do projeto, foram utilizadas soluções do projeto, foram utilizadas soluções utilizadas soluções
utilizadas usuais, aplicadas de utilizadas soluções criativas, criativas, aplicadas
2.9 Criatividade soluções forma satisfatória, criativas, aplicadas de de forma
e Inovação usuais, na resolução do aplicadas de forma satisfatória, inovadora, na
aplicadas de problema. forma superficial, na resolução do resolução do
forma na resolução do problema. problema.
superficial, na problema.
resolução do
problema.
Média avaliação das Competências Gerais da Vertical
(VERT)
3. 0- 3- 5- 7- 9- Subtot
2 4 6 8 10 al
Competênci
as
Específicas
do Curso de
Engenharia
Civil
3.1 Criação de No Foi identificado, Foi identificado, Foi identificado Foi identificado
Soluções desenvolvimento superficialmente os parcialmente satisfatoriamente plenamente
do trabalho não aspectos de aspectos de aspectos pertinentes aspectos de
apresentou relação concepção, criação de concepção, criação à concepção, criação concepção, criação de
com a concepção, sistemas, produtos e de sistemas, de sistemas, sistemas, produtos e
criação de processos na área da produtos e produtos e processos processos na área da
sistemas, produtos construção civil, bem processos na área na área da construção civil
e processos na como foi realizada de da construção civil construção civil acrescentada de
área da construção forma insuficiente de forma que acrescentada de aspectos de inovação
civil que visem ou nula aspectos de pudesse identificar aspectos de inovação nos mais amplos
inovar e atender as concepção que visem aspectos de que visem atender as aspectos
demandas da inovar e atender as inovação que demandas da (econômico, social,
sociedade. demandas da atendam as sociedade. ambiental) que visem
sociedade. demandas da atender as demandas
sociedade. da sociedade.
3.2 O Trabalho não O trabalho apresenta O trabalho apresenta O trabalho apresenta O trabalho apresenta
Desenvolviment descreve o de maneira parcialmente o satisfatoriamente o plenamente o
o de Projetos planejamento e superficial o planejamento e planejamento e planejamento e
desenvolvimento planejamento e desenvolvimento de desenvolvimento de desenvolvimento de
de projetos na área desenvolvimento de projetos na área da projetos na área da projetos na área da
da construção civil, projetos na área da construção civil, construção civil, construção civil,
bem como não construção civil, apresenta sua considerando a considerando a
aborda a porém não viabilidade técnica, viabilidade técnica, viabilidade técnica,
viabilidade técnica, apresenta em seu porém não foi econômica, cultural, econômica, cultural,
econômica, escopo de trabalho observado um social e ambiental. social e ambiental. E,
cultural, social e um estudo de estudo de viabilidade Porém não apresenta apresenta de forma
ambiental. viabilidade técnica, econômica, cultural, uma integração com clara uma integração
econômica, cultural, social e ambiental. outras áreas do com outras áreas do
social e ambiental. conhecimento. conhecimento.

3.3 Direção e O Trabalho não O Trabalho apresenta O Trabalho O Trabalho O Trabalho apresenta
Execução de apresenta ou ou descreve apresenta ou apresenta ou ou descreve
Obra descreve diretrizes superficialmente descreve descreve plenamente
executivas de diretrizes executivas parcialmente satisfatoriamente diretrizes executivas
projetos e de projetos e diretrizes executivas diretrizes executivas de projetos e
construções, bem construções, porém o de projetos e de projetos e construções,
como trabalho não construções, bem construções, considerando a
desconsidera a apresenta um estudo como considera de considerando a viabilidade técnica,
viabilidade técnica, de viabilidade técnica, forma parcial um viabilidade técnica, econômica, cultural,
econômica, econômica, cultural, estudo de sua econômica, cultural, social e ambiental. E,
cultural, social e social e ambiental. viabilidade técnica, social e ambiental. apresenta elementos
ambiental. econômica, cultural, Porém não apresenta inovadores ou
social e ambiental. elementos originais para a
inovadores ou sociedade.
originais para a
sociedade.
3.4 Gestão de O Trabalho não O Trabalho descreve O Trabalho descreve O Trabalho descreve O Trabalho descreve
Obra descreve aspectos superficialmente parcialmente satisfatoriamente plenamente
de supervisão e aspectos de aspectos de aspectos de aspectos de
coordenação, bem supervisão e supervisão e supervisão e supervisão e
como não orienta coordenação da coordenação, bem coordenação, coordenação,
tecnicamente a gestão da obra. Porém como considera de considerando as considerando as
gestão da obra. apresenta erros forma parcial as orientações sobre a orientações sobre a
fundamentais para orientações sobre a gestão da obra. E, gestão da obra. E,
sobre as orientações do observa-se uma boa
 gerenciamento de gestão da obra. observa-se uma boa qualidade do
obras. Porém, observa-se qualidade do referencial teórico,
uma baixa qualidade referencial teórico, sendo assim, fica
do referencial sendo assim, fica explícito que foi
teórico apresentado, explícito que foi realizado o estudo da
ou seja, não foi realizado o estudo da arte sobre a temática.
realizado o estudo arte sobre a temática. Além de ser
da arte sobre a observado a aplicação
temática. de ferramentas
avançadas de gestão
de canteiros de obras.

3.5 O Trabalho não O Trabalho apresenta O Trabalho O Trabalho apresenta O Trabalho apresenta
Avaliação apresenta superficialmente apresenta satisfatoriamente plenamente
Técnica aspectos de aspectos de vistoria, parcialmente aspectos de vistoria, aspectos de vistoria,
vistoria, inspeção, inspeção, pericia, aspectos de vistoria, inspeção, pericia, inspeção, pericia,
pericia, fiscalização e inspeção, pericia, fiscalização e fiscalização e
fiscalização e avaliação de projetos e fiscalização e avaliação de projetos avaliação de projetos
avaliação de construções, não avaliação de projetos e construções na e construções na
projetos e elabora o relatório e construções, bem elaboração de elaboração de
construções, bem técnico. como elabora de relatório técnico relatório técnico
como não elabora forma parcial e totalmente totalmente
relatório técnico. incompleto o fundamentado nas fundamentado nas
relatório técnico. normas em vigor na normas em vigor na
data da data da apresentação
apresentação do do trabalho. Além, de
trabalho. apresentar de forma
clara o seu impacto
no aspecto social e/ou
ambiental.

3.6 Produção O Trabalho não O Trabalho realiza O Trabalho realiza O Trabalho realiza O Trabalho elabora
Técnica e realiza superficialmente parcialmente satisfatoriamente plenamente
Especializada documentos, documentos, documentos, documentos, documentos,
procedimentos e procedimentos e procedimentos e procedimentos e procedimentos e
especificações especificações especificações especificações especificações
técnicas na área técnicas na área da técnicas na área da técnicas na área da técnicas na área da
da construção construção civil. Além construção civil. construção civil. construção civil.
civil. de apresentar erros nos Apresenta coerência Apresenta coerência Apresenta coerência
 procedimentos nos nos procedimentos nos procedimentos
técnicos e procedimentos metodológicos e metodológicos e
metodológicos. metodológicos. possui um possui um importante
importante grau de grau de
aplicabilidade. aplicabilidade. Além
de, identificar de
forma crítica sua
contribuição para sua
formação profissional.

3.7 Qualidade O trabalho não O trabalho apresenta O trabalho O trabalho apresenta O trabalho apresenta
da Obra apresenta superficialmente apresenta satisfatoriamente plenamente
aspectos do aspectos do controle parcialmente aspectos do controle aspectos do controle
controle de obras de obras que visam a aspectos do controle de obras que visam a de obras que visam a
que visam a padronização, de obras que visam padronização, padronização,
padronização, mensuração e a padronização, mensuração e mensuração e
mensuração e sistematização da mensuração e sistematização da sistematização da
sistematização da qualidade. Porém sistematização da qualidade. E, qualidade. E, observa-
qualidade. apresenta erros qualidade. Porém, observa- se uma boa se uma boa qualidade
fundamentais para observa-se uma qualidade do do referencial teórico,
sobre o Sistema de baixa qualidade do referencial teórico, sendo assim, fica
Gestão da Qualidade. referencial teórico sendo assim, fica explícito que foi
apresentado, ou explícito que foi realizado o estudo da
seja, não foi realizado o estudo da arte sobre a temática.
realizado o estudo arte sobre a Além de ser
da arte sobre a temática. observado a aplicação
temática. de ferramentas
avançadas de
sistemas de gestão da
qualidade.

Média avaliação das Competências Específicas do

Curso (ESP)
4. Estrutura 0- 3- 5- 7- 9- Subtot
do PFCE 2 4 6 8 10 al
4.1 Estrutura A estrutura do A estrutura do trabalho A estrutura do A estrutura do A estrutura do trabalho
trabalho não segue não segue as trabalho não segue trabalho não segue as segue as
 as especificações especificações as especificações especificações especificações
contidas no Manual contidas no Manual de contidas no Manual contidas no Manual contidas no Manual de
de PFCE do Curso. PFCE do Curso. de PFCE do Curso. de PFCE do Curso. PFCE do Curso.

Contempla menos Contempla pelo menos Contempla mais da Contempla mais da Contempla TODOS os
da metade dos a metade dos itens e metade dos itens e metade dos itens e itens e subitens
itens e subitens subitens obrigatórios subitens obrigatórios subitens obrigatórios obrigatórios ao
obrigatórios ao ao desenvolvimento do ao desenvolvimento ao desenvolvimento desenvolvimento do
desenvolvimento Trabalho. do Trabalho. Mas, do Trabalho e Trabalho e respeita à
do Trabalho. não respeita à respeita à ordem dos ordem dos itens
ordem dos itens itens, conforme conforme estrutura
conforme estrutura estrutura indicada no indicada no Manual.
indicada no Manual. Manual.

4.2 Domínio O PFCE apresenta O PFCE apresenta O PFCE apresenta O PFCE apresenta Apresenta domínio da
da norma inúmeros diversos problemas alguns problemas poucos problemas norma padrão da
padrão problemas, de quanto ao domínio da quanto ao domínio quanto ao domínio língua portuguesa,
forma norma padrão da da norma padrão da da norma padrão da sejam eles ligados à
generalizada, língua portuguesa, língua portuguesa, língua portuguesa, pontuação,
quanto ao domínio sejam eles ligados à sejam eles ligados à sejam eles ligados à organização da frase,
da norma padrão pontuação, pontuação, pontuação, concordância verbal e
da língua organização da frase, organização da organização da nominal, ortografia ou
portuguesa, concordância verbal e frase, concordância frase, concordância acentuação gráfica.
ligados à nominal, ortografia ou verbal e nominal, verbal e nominal,
pontuação, acentuação gráfica. ortografia ou ortografia ou
organização da acentuação gráfica. acentuação gráfica.
frase,
concordância
verbal e nominal,
ortografia e
acentuação
gráfica.

4.3 Texto muito vago, Traz pouco Traz algum PFCE bem estruturado PFCE bem
Desenvolvimen organizado de detalhamento. Os detalhamento. A com nível de estruturado e com
to do Trabalho forma incoerente, textos estão organização dos detalhamento nível de
apresentando organizados de forma textos nem sempre adequado. Os textos detalhamento
falta de sentido e incoerente, é coerente, estão organizados de adequado. Os textos
articulação entre apresentando falta de apresentando falta forma coerente, mas estão organizados de
forma coerente,
 as partes, de sentido e articulação de sentido e apresentam falta de apresentando sentido
modo que a entre as partes em articulação entre as sentido e articulação e articulação entre as
compreensão fica diversos momentos, de partes em alguns entre algumas de partes, de modo que
bastante modo que a momentos, de modo suas partes, de modo a compreensão está
prejudicada. compreensão fica que a compreensão que a compreensão plenamente
prejudicada. fica prejudicada. fica ligeiramente assegurada.
prejudicada em
alguns momentos.

4.4 Entrega Não realizou os Não realizou os Realizou Realizou Realizou todos os
FINAL do PFCE ajustes ajustes indicados na parcialmente os parcialmente os ajustes indicados
indicados na correção da entrega ajustes indicados ajustes indicados na correção da
correção da parcial. na correção da na correção da entrega parcial.
entrega parcial. entrega parcial. entrega parcial.
Identificado plágio Sem plágio.
Identificado plágio Parcial: Texto possui Identificado plágio Sem plágio.
integral. cópias de parágrafos conceitual: utiliza
ou frases sem a ideias e/ou conceitos
correta identificação sem mencionar a
dos seus autores ou fonte da pesquisa ou
fontes de pesquisa. o autor.

Média avaliação sobre Estrutura do PFCE (EST)

MÉDIA TOTAL (ponderada pelos eixos avaliados) = (GER*1) + (VERT*2) +

(ESP*4) + (EST*3)
6. ENTREGA DO PROJETO
FINAL DE CURSO EM
ENGENHARIA

Os estudantes devem depositar os Projetos Finais de Curso em Engenharia, no

ambiente virtual de aprendizagem da disciplina, conforme prazos e orientações.
Os trabalhos são corrigidos nesse ambiente, no qual os docentes contam com a
ferramenta para verificação de plágio, como aliada nas atividades de
orientação e avaliação do PFCE, permitindo a identificação de plágio na
elaboração do trabalho.
Após aprovação, os PFCE são disponibilizados em repositório próprio para
consulta, em área específica para divulgação e compartilhamento das produções
acadêmico-científicas da Instituição, tornando-se acessíveis à comunidade
acadêmica pela Internet. Os requisitos para o cumprimento desse trâmite são
definidos pela Biblioteca da Instituição. O aluno também terá a opção de não
disponibilizar sua produção de PFCE para a comunidade acadêmica, por exemplo,
por motivos de inovação tecnológica ou patente.

A entrega deverá consistir em:

a) Artigo Científico (em PDF), conforme template no Anexo II;
b) Apresentação em vídeo (formato MP4) do Projeto de até 10 (dez)
minutos.

Os artigos que receberem a nota máxima 10 (dez) na avaliação poderão ser

encaminhados pela Coordenação do Curso para publicação em congressos ou
revistas científicas, de modo a contribuir para a produção acadêmica da Escola,
realizando o registro acadêmico e proporcionando um salto de qualidade,
engajamento e visibilidade aos projetos. Para esses casos os(as) estudantes
deverão entregar o ANEXO VI adicionalmente ao artigo científico.
Todos os trabalhos serão enviados à biblioteca para arquivamento e consulta
pública.
Diante da constatação de plágio o estudante estará automaticamente
REPROVADO na disciplina, devendo seguir as normativas institucionais.
 REQUISITOS FUNDAMENTAIS, PRAZO LIMITE E FORMA DE
ENTREGA DO PROJETO FINAL DE CURSO EM ENGENHARIA

Sobre a composição
 O PFCE poderá ser realizado individualmente.

Sobre os entregáveis:
 Ao final o discente deverá entregar um artigo científico e um vídeo de
apresentação do projeto (em formato MP4) em até 10 (dez) minutos.

IMPORTANTE
 É imprescindível manter o tema do Pré-Projeto Final de Curso em
Engenharia, visto que o PFCE é o prosseguimento do projeto, que deverá
avançar para as etapas de desenvolvimento com a análise, discussão do
Projeto, e a apresentação dos resultados.
 Em casos excepcionais, o tema poderá ser alterado, e neste caso
recomenda-se que o estudante elabore o Pré-Projeto Final de Curso em
Engenharia antes de seguir para a etapa do PFCE. Importante esclarecer
que os atrasos oriundos desta decisão são por conta e risco do estudante e
que os prazos da entrega final do PFCE não serão alterados.

Sobre o prazo limite para entrega

 Entrega Única (Entrega final) na N2 conforme cronograma da disciplina.

Procedimento para entrega do projeto

 Os entregáveis conforme manual deverão ser disponibilizados por upload
dos materiais no Ambiente Acadêmico da disciplina.
ANEXOS
 ANEXO I
ORIENTAÇÕES GERAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DO
PFCE NOS CURSOS DE ENGENHARIA

Para os programas de engenharia, a aprendizagem ocorre por meio do

desenvolvimento de soluções para os problemas do mundo real. A
proposta é promover o surgimento de engenheiros(as) inovadores(as),
inventores(as), empreendedores(as) e líderes que aplicam as
competências desenvolvidas ao longo do curso de engenharia em um
projeto final de curso para resolver um problema que ainda não tenha
solução, ou o aprimoramento da solução já utilizada.
O Projeto Final de Curso em Engenharia oferece duas modalidades: 1.
Soluções ou produtos de engenharia para problemas reais da indústria,
comércio, serviço ou varejo; 2. Criação de novos produtos ou
empreendimentos sociais, em conjunto a comunidades, promovendo a
solução para desafios endêmicos à pobreza e a democratização de
oportunidades.
O projeto final de curso em engenharia (PFCE) tem como objetivo
promover uma síntese e integração dos conhecimentos adquiridos ao
longo do curso de engenharia, sendo obrigatório, conforme as Diretrizes
Curriculares Nacionais (DCNs) para os cursos de engenharia, e parte
integrante e destacada do projeto pedagógico do curso. O emprego de
conhecimentos adquiridos ao longo do Curso de Engenharia é item
primordial e deve ser evidenciado. Essa evidência deve-se dar em todos os
âmbitos do projeto final de curso em engenharia, ou seja, na escolha do
tema, na sua formulação, nas proposições feitas e análise dos resultados e
aspectos conclusivos sobre o tema (problema) abordado. O tema do
projeto final de curso em engenharia, necessariamente, deve estar
relacionado as áreas da engenharia.
Estimula-se a integração temática entre a ênfase cursada pelo aluno, o
projeto final de curso em engenharia, projetos interdisciplinares,
atividades complementares, projetos de pesquisa ou extensão, empresas
júniores, centros acadêmicos, agências de inovação, incubadora de
negócios, escritório modelo, iniciação científica e o estágio.
É permitido a realização do projeto individualmente.
O direcionamento, participação, desenvolvimento, contribuição e
avaliação individual para o projeto de cada aluno ficarão sob
acompanhamento e responsabilidade direta do docente.
Não haverá apresentação pública sendo que a avaliação do projeto será
com base nos entregáveis, a saber o artigo e o vídeo depositados no
Ambiente Acadêmico.
A data limite para entrega dos itens do projeto é apresentado no
Calendário e Critérios do Ambiente Acadêmico da disciplina de Projeto
Final de Curso em Engenharia.

O projeto final de curso em engenharia deve evidenciar a capacidade

do(a) aluno(a) em tratar problemas de engenharia. Assim, quando da sua
realização, serão importantes e devem ser evidenciados os seguintes
pontos:
(a) Apresentação do problema central do projeto final de curso em
engenharia; (b) Formulação no formato de um problema de engenharia;
(c) Definição de escopo; (d) Revisão de literatura; (e) Desenvolvimento
metodológico (inclusive com a parte experimental quando pertinente); (f)
Conclusão e (g) Especificação do material bibliográfico consultado. Nos
projetos finais de conclusão de curso em engenharia em grupo deve-se
ainda evidenciar a maneira pela qual cada um dos integrantes
efetivamente contribuiu para o projeto. Essa evidência é indispensável,
visto que a defesa do projeto desenvolvido em grupo será comum.
No caso que configure integração temática entre ênfase, o projeto final de
curso em engenharia, projetos interdisciplinares, atividades
complementares, projetos de pesquisa ou extensão, empresas júniores,
centros acadêmicos, iniciação científica e o estágio, as atividades
experimentais realizadas poderão ser aproveitadas para compor o
trabalho de formatura. Contudo, ressalta-se a necessidade da
incorporação no trabalho escrito dos documentos que permitam esse uso,
principalmente no que se refere a resultados obtidos em estágios
profissionalizantes. Esse requisito se faz necessário para que a
propriedade intelectual das partes envolvidas não seja violada.
 ANEXO II
ESTRUTURA DO PROJETO FINAL DE CURSO EM
ENGENHARIA

O Projeto Final de Curso em Engenharia culmina em texto com formato de

artigo técnico-científico, contendo no mínimo: 1. Resumo; 2. Introudção;
3. Método de Pesquisa; 4. Revisão Teórica. 5 . Resultados Obtidos ; 6.
Análises e Discussão; 7. Consideraões Finais; e 8. Referências.
O formato de artigo científico para elaboração e desenvolvimento do
Projeto Final de Curso em Engenharia (PFCE) deve seguir a estrutura
apresentada a seguir.

ESTRUTURA DO PROJETO FINAL DE CURSO EM

ENGENHARIA

O Pré-Projeto Final de Curso em Engenharia deverá conter os seguintes

itens:

RESUMO
- Apresentação do cenário do tema (diferente da introdução);
- Problemática (diferente da introdução)
- Objetivo geral (diferente da introdução)
- Método de Pesquisa adotado

INTRODUÇÃO
- Apresentação do cenário do Tema;
- Apresentação da Problemática;
- Delimitação da pesquisa e definição dos objetivos;
- Apresentação da relevância do tema;

MÉTODO DE PESQUISA
 - Tipo de investigação que será adotada;
- Definição da estratégia de coleta de dados;
- Definição da estratégia de análise de dados;

REFERENCIAL TEÓRICO
- Determinação do levantamento bibliográfico correlacionado com a
problemática e os objetivos;
- Investigação das fontes científicas direcionadas aos resultados e
análises;

RESULTADOS OBTIDOS
- Apresentação os dados obtidos em campo ou estudos;

ANÁLISES E DISCUSSÕES
- Analisar os resultados obtidos em comparação ou avaliação da
teoria;
- Apresentar os pontos críticos, sejam eles benéficos ou não,
vantagens e desvantagens, comparativos entre processos ou
métodos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

- Apresentar as principais considerações em relação aos resultados

obtidos em relação ao objetivo geral e objetivos específicos do
trabalho;

REFERÊNCIAS
- Apresentação das referências utilizadas no projeto final;
- Utilização das normas técnicas para o desenvolvimento

O projeto final deve ser elaborado conforme o padrão dos trabalhos de

pesquisa científica fundamentados nas normas da Associação Brasileira de
Normas Técnicas (ABNT).
 ANEXO III

LINHAS DE PESQUISA

 Propriedades mecânicas dos materiais aplicados em engenharia;

 Tecnologia, Projeto e Gestão da Infraestrutura Urbana
 Gestão e conservação de recursos hídricos;
 Gestão de Resíduos da Construção Civil
 Patologia e Engenharia de Estruturas;
 Gestão e Implantação de BIM;
 Cidades Inteligentes;
 Infraestrutura Viária;
 Construção Enxuta;
 Energia Limpa;
 Gestão de Projetos
 Automação e Controle
 Qualidade e Eficiência Energética
 Análise e Modelagem de Processos
 Inteligência Artificial na Construção Civil
 LINHAS DE EXTENSÃO

Eixos da Política Nacional de Extensão da FMU CENTRO UNIVERSITÁRIO:

1) Responsabilidade Social, Inovação, Economia Solidária e Criativa;

2) Sustentabilidade e Meio Ambiente;
3) Saúde, Qualidade de Vida e Bem Estar;
4) Direitos Humanos, Cidadania, Diversidade e Inclusão.

No âmbito de cada Eixo, constam as Linhas a eles associadas:

1 2 3 4
RESPONSABILIDADE DIREITOS
SOCIAL, INOVAÇÃO SUSTENTABILID SAÚDE, HUMANOS,
ECONOMIA SOLIDÁRIA ADE E MEIO QUALIDADE DE CIDADANIA,
E CRIATIVA AMBIENTE VIDA E BEM DIVERSIDADE E
ESTAR. INCLUSÃO.
Assistência Social a Educação Ambiental e Saúde Comunitária Desenvolvimento
Populações e Comunidades Qualidade de Vida e Direitos
Vulneráveis Humanos
Nutrição e Produção e Consumo Saúde e Questão Acesso à Justiça,
autoabastacimento para Sustentáveis Ambiental Solução de Conflitos
populações e comunidades e Segurança Cidadã
vulneráveis

Inovação, Ações Criativas e Preservação Prevenção de Educação, Cultura,

Inclusão em processos Ambiental Doenças e Esporte e Lazer
produtivos e sociodigitais Promoção de Saúde
Empreendedorismo Social e Meio Ambiente do Saúde de Grupos Diversidade
Economia Solidária e Trabalho Vulneráveis e Inclusão
Criativa
Educação, Cultura e
Promoção de Arte e
Comunicação
Responsabilidade Social e
Desenvolvimento
Comunitário
 ANEXO IV
AVALIAÇÃO DO PROJETO FINAL DE CURSO EM
ENGENHARIA

A avaliação será feita com base nos itens de entrega apresentados no item
6 deste manual, a saber o artigo científico e o vídeo, podendo ainda a
critério do professor-orientador a solicitação informações adicionais.

A nota da avaliação será atribuída pela média simples das notas para os
entregáveis, conforme a rubrica definida neste manual.

Casos omissos serão avaliados pelo professor-orientador.

Projetos Finais de Curso em Engenharia, oriundos da integração temática
descrita no Anexo I, que tiverem sido aceitos para publicação em
congressos com apresentação oral comprovada, podem ser dispensados
da banca examinadora com anuência do professor orientador.
 TERMO DE AUTORIZAÇÃO

Eu, ,
autorizo, para todos os fins de direito, que a
, com sede na

, inscrita no CNPJ/MF sob o nº

, possa utilizar e disponibilizar, perante qualquer meio de comunicação,

inclusive na internet, o Projeto Final de Curso em Engenharia
(PFCE:

,
para que terceiros interessados em conhecer ou analisar o referido
trabalho acadêmico possam imprimir para leitura e pesquisa, bem como
reproduzir, total ou parcialmente, e utilizar como lhes convier, respeitados
os direitos do Autor, conforme determinam a Lei n.º 9.610/98 (Lei do
Direito Autoral) e a Constituição Federal, art. 5º, inc. XXVII e XXVIII, "a" e
"b". Neste sentido, declaro que cumpridos os requisitos acima, nada
poderei reclamar, seja a que título for, sobre os direitos inerentes ao
conteúdo do referido trabalho.

, de de 20

Assinatura