TEXTO-BASE

Avaliação do TCC
A disciplina Trabalho de Conclusão de Curso é semestral com módulos de abertura
quinzenal. É um processo cujo objetivo de aprendizagem envolve competências de
“pesquisa científica, elaboração de um produto ou a criação de um empreendimento, que
favoreça uma visão ampla das disciplinas ofertadas ao longo do curso, articulando os
conhecimentos adquiridos com o processo de investigação e reflexão acerca do tema
estabelecido”. O TCC é a ponte entre o final da graduação e o início de sua vida
profissional.

As competências esperadas para este trabalho de TCC são: investigativa, resolução de

problema, comunicação, profissional, tecnológica, inovação e colaborativa. Para adquirir
estas competências, você será acompanhado por um orientador durante o semestre
(avaliação formativa) e ao final (avaliação somativa).

O TCC é realizado em grupos de até 6 alunos. A avaliação formativa acontece por meio de
entregas parciais e a avaliação somativa por meio da entrega do TCC finalizado. Você e seu
grupo devem realizar as entregas parciais e o TCC final no Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA) conforme calendário.

Para que sejam alcançados os objetivos de aprendizagem, durante o semestre de oferta do

TCC, é feito o acompanhamento dos alunos, passo a passo, nas atividades e competências
desenvolvidas, de modo a verificar seu desempenho e dificuldades no processo de
aprendizagem e, se necessário, adequar alguns aspectos do curso de acordo com as
necessidades identificadas. Na entrega parcial 1, vocês entregarão o projeto de pesquisa e,
na entrega parcial 2, o desenvolvimento deste projeto. Por fim, haverá a entrega do TCC
final. Estas atividades servem para os todos os tipos de TCC aceitos na Univesp (Científico,
Empreendimento e Produto) e deverão ser desenvolvidas em documento no formato em
PDF, entregue no AVA.

Cada entrega parcial tem peso de 15%, totalizando 30% da nota final, atribuídos pelo
orientador. Os outros 70% são atribuídos pela banca, sendo que 35% pelo orientador e
35% pelo avaliador convidado. A média necessária para aprovação no TCC é no mínimo
5,0, isto é, pelo menos 50% de aproveitamento.

Quadro 1 – As entregas e o sistema de avaliação do TCC

Entregas Parciais Banca de Avaliação

 2.
1. Projeto Avaliador 1 Avaliador 2
Desenvolvimento

Avaliador
Orientador Orientador Orientador
Convidado

15% 15% 35% 35%

Itens avaliados
Itens Itens avaliados
estrutura do
avaliados Itens avaliados estrutura do
TCC;
tema; referencial TCC;
objetivos teórico;
desenvolvimento
(geral e desenvolvimento;
métodos;
específicos); considerações métodos;
resultados;
método finais; resultados;
Item Item avaliado à considerações
considerações
avaliado à parte: finais;
finais;
parte: discussão dos linguagem;
linguagem;
dados apresentação
apresentação
cronograma oral.
oral.
A rubrica de avaliação é um sistema de classificação em que o professor determina o nível
de desempenho do aluno em uma competência ou atividade a partir da descrição
detalhada da expectativa desse desempenho em cada critério avaliado. A rubrica de
avaliação é um instrumento que serve de referencial para o aluno, pois aponta de forma
antecipada os critérios de avaliação do TCC.

A rubrica de avaliação das entregas parciais 1 e 2 servem para os orientadores realizarem

a avaliação formativa. A partir do projeto de pesquisa (entrega 1) e do desenvolvimento do
projeto (entrega 2), o aluno terá um retorno de que está no caminho certo para adquirir
determinada competência. São 9,0 pontos para o orientador avaliar as competências que o
grupo de alunos desenvolveu. O ponto restante será uma avaliação do orientador sobre a
colaboração individual de cada integrante no TCC.

Quadro 2: Rubrica de avaliação para o orientador na entrega parcial 1: Projeto

Critérios de Pontuação
0% a 45% 46% a 70% 71% a 100
avaliação máxima

O grupo de
Competência
O grupo deixou o O grupo a área de e
investigativa
assunto muito apresentou uma no caso de
Habilidades
abrangente, restrição para a pesquisa
para utilizar os
dificultando a pesquisa científica. O
saberes
pesquisa científica ou delineou o
acadêmicos já 2,0
científica, produto ou produto, n
construídos e
formulação de um empreendimento, TCC produ
relacioná-los
produto/serviço mas ainda deixou grupo defi
com o
ou muito público-alv
problema em
empreendimento. abrangente. caso do TC
estudo.
empreend
 Descreve
claramente
objetivos e
distinção d
Competência objetivo ge
para a específico,
O grupo
resolução de O grupo não caso TCC
apresentou parte
problemas desenvolveu o científico.
do problema
Habilidades problema Descreve o
científico ou do
para entender científico ou desafios pa
2,0 produto ou do
e resolver um produto ou produto (s
empreendimento
cenário empreendimento, ou solução
e um objetivo
problema ou não elaborou o TCC prod
complementar
relacionado à os objetivos. Apresenta
apenas.
prática versão do
profissional. produto e
que irá
empreend
TCC
empreend
 A estruturação da
escrita geral A estrutura
facilita a escrita ger
A estruturação da
compreensão. A facilita a
escrita não facilita
escrita contém compreen
a compreensão. A
erros leves de escrita não
escrita contém
ortografia, contém er
erros de
Competência gramaticais e/ou ortografia,
ortografia,
para a pontuação. Texto gramaticai
gramaticais e/ou
comunicação organizado de pontuação
de pontuação.
Habilidades forma coerente e organizado
Texto incoerente,
para 1,0 bem estruturado. forma coe
apresentando
comunicar-se Apenas algumas bem estrut
falta de sentido e
utilizando as partes Apresenta
articulação entre
variadas apresentam falta sentido e
as partes. Não
linguagens. de sentido e articulação
atende a norma
articulação. sua integra
ABNT em
Atende Citações e
nenhuma citação
parcialmente a referências
ou referência
norma ABNT bibliográfic
bibliográficas.
(citação ou escritas na
referência ABNT.
bibliográficas).
 O grupo es
um ou ma
métodos
adequados
pesquisou
da literatu
apresentad
O grupo escolheu fontes con
O grupo não
o método e ainda, ad
compreendeu o
adequado e/ou os método
método como um
combinou alguns partir da s
caminho para um
métodos capacidade
fim determinado.
disponíveis. análise, cri
Fugindo do tema
Pesquisou mais ajustes a u
ou sendo
sobre o assunto e realidade
Competência redundante com a
deu contribuições apresentad
profissional parte introdutória
ao texto original, caso do TC
Habilidades de do texto, no caso
no caso do TCC científico. O
relacionar os do TCC científico.
científico. O grupo
conhecimentos 1,0 O grupo não
grupo buscou fundamen
desenvolvidos buscou autores
parcialmente teoricamen
no curso com que fizeram
autores que com autor
o campo aplicações
fizeram fizeram
profissional. práticas, no caso
aplicações aplicações
do TCC produto. O
práticas, no caso práticas e
grupo não
do TCC produto. contribuíra
modelou
O grupo modelou a solução p
estratégias no
parcialmente no desafio
Canvas, no caso
Canvas, no caso apresentad
do TCC
do TCC caso do TC
empreendimento.
empreendimento. produto. O
apresento
estratégias
contato co
clientes no
Canvas, no
do TCC
empreend
 O grupo ac
as principa
O grupo acessa
bases cien
poucas bases
bibliotecas
O grupo não científicas,
virtuais na
acessa bases ferramentas de
Competência de livros e
científicas, gerenciamento de
tecnológica que auxilie
ferramentas de arquivos e de
Habilidades solução de
gerenciamento de referências.
para utilizar determina
arquivos e Propõe poucas
ferramentas problema.
1,0 referências, nem soluções de base
tecnológicas ferramenta
propõe soluções tecnológica.
na solução de gerenciam
de base Insuficiente em
um de arquivo
tecnológica (no termos de
determinado referências
caso do TCC aprofundamento,
problema. Propõe sol
produto ou TCC formulação e
de base
empreendimento). resolução do
tecnológica
problema de
caso do TC
pesquisa.
produto ou
empreend
 O grupo se
buscou ino
no process
TCC, seja n
formataçã
O grupo escrita ou
contribuiu sem relação en
responsabilidades pessoas. O
O grupo não
Competência para inovar no conduziu o
inovou nos
para a processo de TCC a inovar na
processos de TCC
inovação e na análise de análise de
e nem na análise
Habilidades dados do do trabalh
de dados do
para criar 1,0 trabalho proposto foi propost
trabalho
soluções pelo grupo. partir
proposto. O grupo
inovadoras no Poderia se conhecime
não assumiu
campo comprometer adquirido
riscos para testar
profissional. mais com os durante o
uma inovação.
riscos para testar O grupo as
uma inovação riscos e
para o trabalho. compreen
risco como
tentativa d
inovar,
independe
sucesso.

Indicou como a Indicou

Indicou como a pesquisa ou adequadam
pesquisa ou produto ou como a pe
produto ou empreendimento ou produto
Cronograma 1,0 empreendimento ocorrerá, mas empreend
ocorrerá, mas não faltaram limites ocorrerá,
colocou limites de de datas e destacand
datas e recursos. recursos materiais e
importantes. recursos.

Quadro 3: Rubrica de avaliação para o orientador na entrega parcial 1: individual

 Critérios de Pontuação
0% a 45% 46% a 70% 71% a 100%
avaliação máxima

Competência O aluno O aluno

O aluno não
colaborativa participou de participou de
se integrou
Habilidades poucas todas as
com o grupo.
para reuniões do reuniões e
Não
construção grupo. contribuiu
participou de
conjunta na 1,0 Entregou a com trabalhos
reuniões e
qual um grupo parte do entregues
não entregou
de pessoas tem trabalho com
o trabalho
um objetivo em incompleta qualidade e
combinado
comum a ser e/ou no tempo
de sua parte.
alcançado. atrasada. combinado.

Quadro 4: Rubrica de avaliação para o orientador na entrega parcial 2:

Desenvolvimento do projeto

Critérios de Pontuação
0% a 45% 46% a 70% 71% a 100
avaliação máxima
 O grupo escolheu
o método
adequado e/ou
O grupo O grupo
combinou alguns
apresenta poucos apresento
métodos
ou nenhum autor principais
disponíveis.
relevante sobre o sobre o tem
Pesquisou mais
tema, no caso do escolhido,
sobre o assunto e
TCC científico. O relacionan
deu contribuições
Competência grupo não assume no caso do
ao texto original.
investigativa o papel de científico. O
O grupo
Habilidades pesquisador grupo vislu
apresenta
para utilizar os prático, sendo as possibil
parcialmente os
saberes capaz de segundo a
autores do tema,
acadêmicos já 2,0 incorporar a pesquisa n
faz alguma ou
construídos e pesquisa no exercício d
nenhuma relação
relacioná-los exercício da sua profissão,
entre eles, no
com o profissão, no caso do TCC pro
caso do TCC
problema em do TCC de O grupo
científico e TCC
estudo. produto. O grupo apresento
de produto. No
não modelou estratégias
caso do TCC
estratégias, simulações
empreendimento,
baseado em cenários d
o aluno não
simulações no negócio, n
apresentou
caso do TCC do TCC
parcialmente
empreendimento. empreend
estratégias e
simulações para o
novo negócio.
 O grupo
apresento
O grupo claramente
apresentou de contribuiçõ
forma parcial as limitações
O grupo não
contribuições ou trabalho
Competência apresentou as
limitações do realizado,
para a contribuições e
trabalho, no caso do TCC cie
resolução de nem limitações do
do TCC científico. O grupo
problemas trabalho. O grupo
O grupo não apresento
Habilidades não aplica a teoria
aprimorou sua pesquisa a
para entender na prática, no
2,0 prática por meio em que o a
e resolver um caso do TCC
da pesquisa, no aprimorou
cenário produto. O aluno
caso do TCC prática
problema não apresenta
produto. O grupo profissiona
relacionado à uma viabilidade
apresentou uma caso do TC
prática financeira no caso
viabilidade fora produto. O
profissional do TCC
do contexto da apresento
empreendimento.
realidade, no caso viabilidade
do TCC financeira
empreendimento. novo negó
caso do TC
empreend
 A estruturação da
escrita geral A estrutura
facilita a escrita ger
A estruturação da
compreensão. A facilita a
escrita não facilita
escrita contém compreen
a compreensão. A
erros leves de escrita não
escrita contém
ortografia, contém er
erros de
Competência gramaticais e/ou ortografia,
ortografia,
para a pontuação. Texto gramaticai
gramaticais e/ou
comunicação organizado de pontuação
de pontuação.
Habilidades forma coerente e organizado
Texto incoerente,
para 1,0 bem estruturado. forma coe
apresentando
comunicar-se Apenas algumas bem estrut
falta de sentido e
utilizando as partes Apresenta
articulação entre
variadas apresentam falta sentido e
as partes. Não
linguagens de sentido e articulação
atende à norma
articulação. sua integra
ABNT em
Atende Citações e
nenhuma citação
parcialmente a referências
ou referência
norma ABNT bibliográfic
bibliográficas.
(citação ou escritas na
referência ABNT.
bibliográficas).
 O grupo es
um ou ma
métodos
adequados
pesquisou
da literatu
apresentad
O grupo escolheu fontes con
O grupo não
o método e ainda, ad
compreendeu o
adequado e/ou os método
método como um
combinou alguns partir da s
caminho para um
métodos capacidade
fim determinado.
disponíveis. análise, cri
Fugindo do tema
Pesquisou mais ajustes a u
ou sendo
sobre o assunto e realidade
Competência redundante com a
deu contribuições apresentad
profissional parte introdutória
ao texto original, caso do TC
Habilidades de do texto, no caso
no caso do TCC científico. O
relacionar os do TCC científico.
científico. O grupo
conhecimentos 1,0 O grupo não
grupo buscou fundamen
desenvolvidos buscou autores
parcialmente teoricamen
no curso com que fizeram
autores que com autor
o campo aplicações
fizeram fizeram
profissional práticas, no caso
aplicações aplicações
do TCC produto. O
práticas, no caso práticas e
grupo não
do TCC produto. contribuíra
modelou
O grupo modelou a solução p
estratégias no
parcialmente no desafio
Canvas, no caso
Canvas, no caso apresentad
do TCC
do TCC caso do TC
empreendimento.
empreendimento. produto. O
apresento
estratégias
contato co
clientes no
Canvas, no
do TCC
empreend
 Bases cien
O grupo acessa
bibliotecas
poucas bases
virtuais na
O grupo não científicas,
de livros e
acessa bases ferramentas de
Competência que auxilie
científicas, gerenciamento de
tecnológica solução de
ferramentas de arquivos e de
Habilidades determina
gerenciamento de referências.
para utilizar problema.
arquivos e Propõe poucas
ferramentas ferramenta
1,0 referências, nem soluções de base
tecnológicas gerenciam
propõe soluções tecnológica.
na solução de de arquivo
de base Insuficiente em
um referências
tecnológica (no termos de
determinado Propõe sol
caso do TCC aprofundamento,
problema de base
produto ou TCC formulação e
tecnológica
empreendimento). resolução do
caso do TC
problema de
produto ou
pesquisa.
empreend
 O grupo se
buscou ino
no process
TCC, seja n
formataçã
O grupo escrita ou
contribuiu sem relação en
responsabilidades pessoas. O
O grupo não
Competência para inovar no conduziu o
inovou nos
para a processo de TCC a inovar na
processos de TCC
inovação e na análise de análise de
e nem na análise
Habilidades dados do do trabalh
de dados do
para criar 1,0 trabalho proposto foi propost
trabalho
soluções pelo grupo. partir
proposto. O grupo
inovadoras no Poderia se conhecime
não assumiu
campo comprometer adquirido
riscos para testar
profissional mais com os durante o
uma inovação.
riscos para testar O grupo as
uma inovação riscos e
para o trabalho. compreen
risco como
tentativa d
inovar,
independe
sucesso.
 O grupo
O grupo apresento
apresentou resultados
O grupo não
resultados, mas analisou à
apresentou
não os analisou à referencia
resultados, no
luz do referencial teórico, no
caso do TCC
teórico, no caso do TCC cie
científico. O grupo
do TCC científico. O grupo
não discutiu a
O grupo trouxe apresenta
teoria na
poucos teóricos pesquisa
aplicação da
para aprimorar aplicada, q
Discussão dos prática
1,0 sua prática por aprimora s
dados profissional, no
meio da pesquisa, prática
caso do TCC
no caso do TCC profissiona
produto. O grupo
produto. O grupo TCC produ
não apresentou
apresenta poucos grupo apre
uma visão externa
elementos do dados do
para a viabilidade
ambiente externo ambiente i
financeira, no
para analisar uma e externo p
caso do TCC
viabilidade uma viabil
empreendimento.
financeira, no TCC financeira,
empreendimento. caso do TC
empreend

Quadro 5: Rubrica de avaliação para o orientador na entrega parcial 2: individual

Critérios de Pontuação
0% a 45% 46% a 70% 71% a 100%
avaliação máxima
 Competência O aluno O aluno
O aluno não
colaborativa participou de participou de
se integrou
Habilidades poucas todas as
com o grupo.
para reuniões do reuniões e
Não
construção grupo. contribuiu
participou de
conjunta na 1,0 Entregou a com trabalhos
reuniões e
qual um grupo parte do entregues
não entregou
de pessoas tem trabalho com
o trabalho
um objetivo em incompleta qualidade e
combinado
comum a ser e/ou no tempo
de sua parte.
alcançado. atrasada. combinado.

A avaliação somativa será aplicada ao final do semestre. Esse tipo de avaliação busca
quantificar o que o aluno aprendeu em relação aos objetivos de aprendizagem do TCC. Ou
seja, a avaliação somativa quer comprovar se a meta educacional proposta e definida foi
alcançada pelo aluno. Por isto, os critérios de avaliação são referentes ao documento de
TCC final entregue. Os critérios e as rubricas são os mesmos para o orientador e para
avaliador convidado, que será indicado pelo orientador. Não existe mais a avaliação do
critério de competências.

Quadro 6: Rubrica de avaliação para o orientador e avaliador convidado

Critérios de Pontuação
0% a 45% 46% a 70% 71% a
avaliação máxima

Descreve
Descreve menos da Descre
claramente os
metade dos tópicos claram
tópicos
solicitados. Nota-se maneir
Estrutura do TCC 0,5 solicitados, mas
baixo empenho em comple
deixa de tratar
buscar informações os tópi
alguns aspectos
solicitadas. solicita
solicitados.
 O alun
O aluno
aprese
O aluno não apresentou parte
clareza
desenvolveu o do problema
formul
problema científico científico ou do
desenv
Desenvolvimento 2,0 ou produto ou produto ou do
do pro
empreendimento, empreendimento,
científi
ou não elaborou os e um objetivo
produt
objetivos. complementar
empre
apenas.
e dos o
 O alun
um ou
métod
adequa
pesqui
da liter
aprese
O aluno escolheu
fontes
o método
O aluno não e ainda
adequado e/ou
compreendeu o os mét
combinou alguns
método como um partir d
métodos
caminho para um capacid
disponíveis.
fim determinado. análise
Pesquisou mais
Fugindo do tema ou ajustes
sobre o assunto e
sendo redundante realida
deu contribuições
com a parte aprese
ao texto original,
introdutória do caso do
no caso do TCC
texto, no caso do científi
científico. O aluno
Método 2,0 TCC científico. O fundam
buscou
aluno não buscou teorica
parcialmente
autores que fizeram com au
autores que
aplicações práticas, fizeram
fizeram
no caso do TCC aplicaç
aplicações
produto. O aluno prática
práticas, no caso
não modelou contrib
do TCC produto.
estratégias no a soluç
O aluno modelou
Canvas, no caso do desafio
parcialmente no
TCC aprese
Canvas, no caso
empreendimento. caso do
do TCC
produt
empreendimento.
aprese
estraté
contato
cliente
Canvas
do TCC
empre
 O aluno O alun
apresentou aprese
resultados, mas resulta
não os analisou à analiso
O aluno não
luz do referencial referen
apresentou
teórico, no caso teórico
resultados, no caso
do TCC científico. do TCC
do TCC científico. O
O aluno trouxe O alun
aluno não discutiu a
poucos teóricos aprese
teoria na aplicação
para aprimorar pesqui
da prática
sua prática por aplicad
profissional, no caso
Resultados 2,0 meio da aprimo
do TCC produto. O
pesquisa, no caso prática
aluno não
do TCC produto. profiss
apresentou uma
O aluno TCC pr
visão externa para a
apresenta poucos aluno a
viabilidade
elementos do dados
financeira, no caso
ambiente externo ambien
do TCC
para analisar uma e exter
empreendedorismo.
viabilidade uma vi
financeira, no finance
TCC caso do
empreendimento. empre
 O alun
aprese
O aluno claram
apresentou de contrib
forma parcial as limitaç
O aluno não
contribuições ou trabalh
apresentou as
limitações do realiza
contribuições e nem
trabalho, no caso do TCC
limitações do
do TCC científico. O alun
trabalho. O aluno
O aluno não aprese
não aplica a teoria
aprimorou sua pesqui
Considerações na prática, no caso
2,0 prática por meio em que
finais do TCC produto. O
da pesquisa, no aprimo
aluno não
caso do TCC prática
apresenta uma
produto. O aluno profiss
viabilidade
apresentou uma caso do
financeira no caso
viabilidade fora produt
do TCC
do contexto da aprese
empreendimento.
realidade, no viabilid
caso do TCC finance
empreendimento. novo n
caso do
empre
 A estruturação da
escrita geral A estru
facilita a escrita
compreensão. A facilita
A estruturação da
escrita contém compr
escrita não facilita a
erros leves de escrita
compreensão. A
ortografia, contém
escrita contém
gramaticais e/ou ortogra
erros de ortografia,
pontuação. Texto gramat
gramaticais e/ou de
organizado de pontua
pontuação. Texto
forma coerente e organiz
incoerente,
Linguagem 0,5 bem estruturado. forma
apresentando falta
Apenas algumas bem es
de sentido e
partes Aprese
articulação entre as
apresentam falta sentido
partes. Não atende
de sentido e articula
a norma ABNT em
articulação. sua int
nenhuma citação ou
Atende Citaçõe
referência
parcialmente a referên
bibliográficas.
norma ABNT bibliog
(citação ou escrita
referência ABNT.
bibliográficas).

O aluno
apresentou o
Aluno a
O aluno não trabalho em
entre 1
Apresentação apresentou tempo menor do
1,0 minuto
oral oralmente o que 15 minutos e
trabalh
trabalho. com dificuldades
forma
de expressar seu
trabalho