Formação Pedagógica Contínua de Especialização de Formadores (E-Formador)

Ficha de planificação com avaliação detalhada do curso 0755 - Processador de Texto – Funcionalidades Avançadas
(este é o instrumento de planeamento do formador)

Ferramentas/
Objetivos de Evidências/produto Critérios de Tipo de
Atividades de aprendizagem instrumentos de
aprendizagem s de aprendizagem avaliação avaliação
avaliação

[explicitação do objetivo a atingir]
[consultar Taxonomia de Bloom e
Taxonomia para a era digital]
[indicação da atividade a realizar – pesquisa, leitura e análise de [produtos evidenciadores da
documento/vídeo, realização de exercícios práticos, participação em aprendizagem. Todas as [critérios de avaliação a
[formativa; [Kahoot; Socrative; Fórum;
fórum, trabalho colaborativo, produção de vídeo, podcasts, atividades deverão ter aplicar às evidências
sumativa] Chat;Teste; Quizz; …)
apresentação em PPT, mapas mentais, ….] evidências/produtos de produzidas]
Consultar Tabela com Métodos pedagógicos e atividades aprendizagem]

Ficha diagnóstica para

Relembrar a interface Os formandos devem responder a uma
do processamento de ficha de diagnóstico no Moodle
texto, verificar se Teste Moodle 0 valores
Os formandos devem participação no fórum
Consegue navegar no Fórum Moodle Peso: 0% formativa Teste Moodle
realizando a sua apresentação;
friso/separadores do
processamento de
texto;

Identificar as
0 a 20 valores
potencialidades Os formandos devem responder a um teste Teste Moodle
Peso: 20% sumativa Teste Moodle
avançadas de uma de avaliação sumativa no Moodle
folha de cálculo

Os formandos fazem o download de um

Formatar o documento
template de documento do processador de Documento do 0 a 20 valores
disponibilizado de
texto, devem utilizar as funcionalidades do Processador de
modo a obter os Peso: 20% sumativa Processador de Texto
processador de texto para realizar as Texto resolvido
resultados
tarefas solicitadas e posteriormente
solicitados
enviar o documento final já terminado.
 Formação Pedagógica Contínua de Especialização de Formadores (E-Formador)

Matriz para definir as atividades de aprendizagem e de avaliação a utilizar

(este é o documento a fornecer ao formando com as informações sobre a avaliação da aprendizagem)

Objetivo de aprendizagem Atividade de aprendizagem Avaliação a aplicar Ferramenta a utilizar

[explicitar o objetivo] [indicação de forma sintética da atividade a Critérios de avaliação
realizar. Por exemplo, “Trabalho de grupo”;
“Realização de exercício em prática simulada”;
“Construção de glossário”, etc.]

Os formandos devem responder a

uma ficha de diagnóstico no Moodle 0 valores
Realizar uma Ficha diagnóstica
Os formandos devem participação Peso: 0% Teste Moodle
no fórum realizando a sua
apresentação;

Identificar as potencialidades
avançadas de uma folha de
cálculo
Os formandos devem responder a 0 a 20 valores
um teste Peso: 20% Teste Moodle
de avaliação sumativa no Moodle

Os formandos fazem o download de

Programar uma folha de cálculo
de modo a obter os resultados
solicitados
um template de documento do
processador de texto, devem utilizar 0 a 20 valores
as funcionalidades do processador
de texto para realizar as tarefas Peso: 20% Folha de Cálculo – Microsoft Excel
solicitadas e posteriormente
enviar o documento final já
terminado.