Título do Módulo: Fazer a gestão e a manutenção do ambiente Código do UC EDU056020

de ensino-aprendizagem Módulo:

Nível do QNQP: 6 Créditos: 4

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO No. 2

Resultado de aprendizagem associado: Liderar e supervisionar actividades pedagógicas na IEP

Tipo de instrumento de Avaliação: Teste escrito/Produto (Portfólio)

Instruções para o estudante: O formando deve ser capaz de planificar e implementar o processo de ensino
aprendizagem de um módulo completo, de transformar o módulo num plano de sessões para guiar e organizar o
processo de ensino e aprendizagem ao longo do tempo, gerir os recursos materiais do ambiente de ensino-
aprendizagem necessários para implementar com sucesso os resultados de aprendizagem e de monitorar e rever o
plano implementado para avaliar a efectividade do processo e recomendar melhorias.

Instruções para o avaliador:

Resultado de Aprendizagem: 2. Liderar e supervisar actividades pedagógicas na

IEP

Dada a situação:

1. Khensane Zulo, é professor de uma IEP há 20 anos. Devido ao profissionalismo que

demonstrou durante esses anos de trabalho, foi nomeado para o cargo de Diretor do
Instituto, uma vez que o professor Rungo (actual director) cessou as suas funções. Para
organizar o sector e dar andamento às actividades do Instituto em causa, ele precisa de
um conjunto de actividades que devem nortear o funcionamento da IEP, por isso o
Khensane Zulo precisa do vosso apoio.

a) Em grupos já formados, procurem identificar actividades pedagógicas (de carácter

individual e colectivas), e através delas, ajudem o professor Khensane a elaborar o
respectivo plano de actividades para a instituição em causa dentro de um intervalo por
vós definido e justificar a vossa escolha.
 Nota: (Actividades pedagógicas podem incluir: Planificação anual, planificação geral
do modulo (analítico); plano de assistência mútua; plano de experiência de
trabalho/Estágio; actividades extra-escolares entre outros.)

Recursos a usar:
 Diploma Ministerial – Regulamento de funcionamento das Instituições de Ensino Técnico
Profissional
 Modelo de Plano anual (Exemplo)

Critério: (a) Identifica consensualmente as actividades pedagógicas individuais e colectivas e

planifica-as colectivamente.
Evidência: Escrita

b) Trabalhar em equipa para assegurar a realização do processo de planificação da

actividade pedagógica selecionada.

No trabalho em equipa, deve se ter em conta:

 Comunicação
 Colaboração
 Liderança
 Organização e planeamento
 Resolução de problemas
 Criatividade e inovação
 Flexibilidade e adaptação
 Cumprimento de prazos

Critério: (b) Trabalha em equipa para assegurar a realização das actividades pedagógicas
(c) Lidera a equipa
Evidencia: Escrita /plano de actividade pedagógico/ uso de uma Rubrica para avaliar os
comportamentos na equipa.

Grelha de observação do trabalho em equipe em formato de rubrica:

Critérios de Avaliação Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5

 (Fraco) (Regular) (Bom) (Muitobom) (Excelente)
Comunicação
Colaboração
Liderança
Organização e
planeamento
Resolução de
problemas
Criatividade e
inovação
Flexibilidade e
adaptação
Cumprimento de
prazos

Legenda:

 Nível 1 (Fraco): Desempenho abaixo das expectativas, falta de habilidades ou esforço insuficiente.
 Nível 2 (Regular): Desempenho mediano, com alguns pontos fortes, mas também algumas áreas de
melhoria.
 Nível 3 (Bom): Desempenho satisfatório, cumprindo as expectativas de forma consistente.
 Nível 4 (Muito bom): Desempenho acima das expectativas, demonstrando habilidades avançadas e
consistência.
 Nível 5 (Excelente): Desempenho excepcional, mostrando habilidades notáveis e contribuições
significativas.

c) Elaborar um breve relatório de avaliação o processo de realização da actividade

pedagógica realizada.

Elementos que deve conter o Relatório:

 Título do relatório (Relatório das actvidades de…)
 Breve introdução (âmbito do surgimento do relatório, os objectivo do relatório)
 Desenvolvimento:
 principais fases do trabalho realizado,
 esclarecer o processo de trabalho em equipa (divisão de tarefas e cooperação,
responsabilidades, liderança das tarefas atribuídas etc.)
 destacar pelo menos duas ideias inovadoras surgidas durante o trabalho(O
desenvolvimento de ideias inovadoras pode incluir: identificação de
necessidade e oportunidades para inovação, geração de um leque de ideias
 usando técnicas de pensamento criativo (tais como chuva de ideias,
visualização, construir associações, mindmapping, etc.), uso de métodos de
representação entre outras).
 indicar os principais constrangimentos e estratégias de superação,
 resultados alcançados.
 Conclusão (destaque de aspectos essenciais e principais resultados sobre a liderança e
supervisão do trabalho realizado)
 Sugestões

Critério:
(c)Lidera a equipa
(d) Avalia a realização das actividades pedagógicas, e faz sugestões para o seu melhoramento.
(e) Desenvolve ideias inovadoras no contexto do trabalho em equipa

Evidência: Escrita/produto