Núcleo de formação

Docente e Mentoria.
 O QUE É O
NÚCLEO SESI?
É um grupo de formadores mentores
que tem como objetivo construir
conhecimentos, compartilhar
experiências, com a intenção de
fortalecer os regionais na
implementação do núcleo da formação
do SESI mentoria, se apropriar da
metodologia do SESI.
 OBJETIVOS PRINCIPAIS
DO NÚCLEO:
• Realizar em seu Regional a implementação do Sistema SESI de
Ensino, entre outras políticas, na própria rede e demais possíveis
parceiros, em especial a Escola Pública.

• Impactar de forma positiva e inovadora a aprendizagem dos

estudantes, tornando-os cada vez mais protagonistas do seu
aprendizado.

• Proporcionar a instituição do SESI novos aprendizados

aprimorando a qualidade de ensino, o desenvolvimento humano e o
preparo dos estudantes para o mundo do trabalho.
 MISSÃO/
VISÃO
Missão: O núcleo tem a missão de tornar o SESI uma
rede inspiracional.

Visão: Tornar o SESI uma escola de referência.

VAMOS NOS CONHECER
MELHOR?

VOCÊ CONHECE
TODOS OS COLEGAS
QUE TRABALHAM NA
MESMA INSTITUIÇÃO
QUE VOCÊ?
As metodologias ativas, não se limitam à exposição de
conteúdos pelo professor, mas promovem a interação dos
alunos e a construção do conhecimento a partir de suas
vivências e experiências: Sala de Aula de aula Invertida,
Aprendizagem Baseada em Times, Aprendizagem Baseada
em Problemas, Aprendizagem Baseada em Projetos.
O professor pode inverter a forma como se ensinar. É envolver
muito mais o aluno do que o professor, que eles sejam muito
mais participativos a aprender fazendo, refletindo, ouvindo,
testando, reavaliando.
 METODOLOGIAS
ATIVAS
Sala de aula invertida: A Sala de
Aula Invertida é um modelo de
ensino híbrido sustentado, no qual
os alunos acessam os conteúdos
em espaços e horários diferentes
da aula, e nesta,  ocorre discussão
e resolução de questões.
 METODOLOGIAS
ATIVAS
Uma aprendizagem básica não
precisa tanto que o professor
explique através de vídeos,
pesquisas. O aluno caminha por sua
conta, o professor pode aprofundar a
partir dos conhecimentos prévios
básicos que os alunos trazem para
sala de aula.
METODOLOGIAS
ATIVAS
Aula dialogada é uma técnica de metodologia ativa, onde o
professor faz perguntas aos alunos, ele vai participando,
complementando. O incentivo mais profundo é realmente que o
aluno se envolva muito mais em atividades que sejam refletivas
e não atividade por atividade.
 METODOLOGIAS
A Gamificação é uma ATIVAS
metodologia que utiliza os
elementos dos jogos no
processo de aprendizagem
visando aumentar o
engajamento e autonomia dos
estudantes nas atividades
propostas.
METODOLOGIAS
ATIVAS
O  Design Thinking quando aplicado como estratégia de ensino
e aprendizagem permite aos estudantes participarem ativamente
nas propostas de solução de um problema identificado, bem
como em sua prototipagem.
CONSTRUÇÃO DE UM MAPA MENTAL
SOBRE OS BENEFÍCIOS DAS
METODOLOGIAS ATIVAS-
APRESENTAÇÃO POR GRUPO
 COMPETÊNCIAS
SOCIOEMOCIONAL
PLATAFORMA LEKTO

DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL- PROJETOS.

 HABILIDADES
SOCIOEMOCIONAIS
Habilidades socioemocionais
são habilidades relacionadas à
interação social, ao
gerenciamento de emoções e
ao desenvolvimento de um
bom relacionamento consigo
mesmo e com os outros.
 HABILIDADES
SOCIOEMOCIONAIS
Referem-se a um conjunto de
capacidades que envolve o
conhecimento, a consciência e
a regulação das emoções, bem
como a habilidade de
estabelecer relações saudáveis ​
com o grupo.
 5
MACROCOMPET
ÊNCIAS
Autogestão - Está relacionada à capacidade de autorregulação e diz respeito
à capacidade de ter foco, responsabilidade, organização, determinação e
persistência com relação a compromissos, tarefas e objetivos estabelecidos
para a vida.

Engajamento com os outros: Diz respeito à disponibilidade de se

relacionar com as pessoas em interações sociais, às habilidades de
comunicação com elas e ao nível de energia dedicado às nossas
experiências.
 5
MACROCOMPET
ÊNCIAS
Amabilidade - Diz respeito ao emprego do
afeto, a ser solidário, empático e respeitoso
nas relações e a acreditar que os outros podem
ser dignos de confiança, ou seja, envolve ser
capaz de compreender, sentir e avaliar uma
situação pela perspectiva e pelo repertório do
outro, colocando-se no lugar dessa pessoa.
 5
MACROCOMPET
ÊNCIAS respeito à capacidade de
Resiliência emocional: Diz
lidar com situações adversas e com sentimentos
como tristeza, raiva, ansiedade e medo.

Abertura ao novo - Diz respeito à capacidade de

uma pessoa explorar o ambiente e novos
aprendizados e experiências, ser flexível e
apreciativa diante de situações incertas e complexas,
relacionando-se diretamente com a disposição
individual para vivenciar novas experiências
estéticas, culturais e intelectuais.
 5
MACROCOMPET
ÊNCIAS
Desenvolver essas competências consiste na
capacidade de iniciar, manter e apreciar as
relações e o contato social. Envolve a prática
de aproximar-se e relacionar-se com os outros,
com amigos, professores e até mesmo pessoas
desconhecidas e construir com elas relações
positivas.
 HABILIDADES
SOCIOEMOCIONAIS
No ambiente escolar, a capacidade de
falar com conhecidos e desconhecidos
para apresentar ideias e construir
relações positivas está diretamente
relacionada com o protagonismo
estudantil.
 HABILIDADES
SOCIOEMOCIONAIS
A escola, a sala de aula e os ambientes virtuais
de aprendizagem são espaços de constante
interação, portanto, muito propícios para o
desenvolvimento da assertividade. É
importante aproveitar as oportunidades
espontâneas para convidar os estudantes à
reflexão sobre o uso desta competência e
também estruturar atividades específicas para o
seu exercício.
HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS:
Aprendizagem ao longo da vida.
Autonomia/Resolução de problemas.
 METODOLOGIAS ATIVAS:
TRABALHO EM EQUIPE: Construção
de um Mine Mundo.
HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS:
Autorresponsabilização.
HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS:
Autorresponsabilização.
Escolhas, decisões e Planos.
Vamos conhecer
o PPI?
 PPI – PROJETO PEDAGÓGICO
INTEGRADO
É um Projeto Pedagógico Integrado que compõe um
planejamento de ensino integrado que fortalece o trabalho
coletivo e interdisciplinar entre professores e alunos,
tendo como foco a autonomia e a formação
humana integral.
PORTAL SESI EDUCACIONAL:

LOGIN

SENHA
 Minecraft Education Edition
Solução SESI de EaD
O365
Sistema SESI de Educação
Material didático
Avaliação
Planejamento integrado

SGEs DRs
Template Nacional SGE

Portal SESI Educação Plataforma de Simulação de Robô

LOGIN
INTEGRADO
Usuários

Boas práticas docentes

Plataforma de Aprendizagem
ETAPAS DE ENSINO
Escolher o segmento:
Escolher o segmento:
O PPI é dividido em 4 capítulos do Caderno
do professor.
DINÂMICA DO ENGAJAMENTO
Vamos falar
sobre
AVALIAÇÃO?
 Conceitos
Avaliativos
Examinar
O ato de examinar se caracteriza
pela classificação e seletividade do
educando.

Avaliar
O ato de avaliar se caracteriza pelo
diagnóstico e inclusão do educando.
 Métodos e
Ferramentas

Avaliação Formativa
Avaliação Diagnóstica
Pode ser aplicada com
Ela pode ser aplicada Avaliação Somativa estudos de caso, lista de
com: provas escritas, exercícios, seminários,
provas orais, avaliação autoavaliação Avaliação Comparativa
Pode ser aplicado com:
online e simulados. exames de múltipla
escolha, exames que Pode ser aplicada com:
pedem respostas resumos de conteúdo,
dissertativas, entre testes rápidos, para os
outros que foquem no períodos curtos,
conteúdo das disciplinas. relatórios, etc.
 Processos Avaliativos da Rede SESI de Educação

Educação Infantil Ensino Fundamental 1 Ensino Fundamental 2

AV1 + AV2 + AV3 AV1 + AV2 + AV3

Portfólio + Relatório
Trabalho (pesquisa) + Trabalho (pesquisa e
Individual
Atividades + apresentação) +
Prova (discursiva e Atividades (livro, listas e
objetiva) caderno) +
Prova (discursiva e
objetiva)
Ensino Médio

AV1 + AV2 + AV3 +AV4 + AV5

Autoria: textos +
Resolução de Situações Problema +
Atividades e Trabalhos (teoria e prática) +
Projetos (todas as áreas de conhecimento) +
Provas – teste e simulado (discursivas e objetivas)
A avaliação só faz
sentido se tiver o
intuito de buscar
caminhos para a
melhor
aprendizagem.
OBRIGA
DO!