Você está na página 1de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS

EM EDUCAO

CONHECIMENTO GERAL

CARTO PROVA 01

LNGUA PORTUGUESA

Leia, atentamente, o texto a seguir: A crase fora da lei (1) A crase no foi feita para humilhar ningum. Esse aforismo, criado h cinqenta anos pelo poeta Ferreira Gullar num momento de humor, agora est sendo usado como arma para acabar com o acento grave (`) no a. O deputado Joo Herrmann Neto pretende abolir esse acento do portugus do Brasil por meio do projeto de lei 5.154, de 2005. Art. 1 Fica extinto o uso do acento grave para indicar a ocorrncia da crase. Pargrafo nico A ocorrncia de crase da preposio a com o artigo, pronome demonstrativo e pronome relativo continuar normalmente, deixando apenas de ser indicada pelo acento grave. Art. 2 Conceder-se- s empresas editoras de livros e publicaes o prazo de 3 (trs) anos para o cumprimento do que dispe esta Lei. Art. 3 Esta Lei entrar em vigor 30 dias aps a sua publicao, revogadas as disposies em contrrio. (2) Curto e grosso. Ainda bem que o involuntariamente engraado pargrafo nico do artigo primeiro consente que o fenmeno lingstico continue existindo. Que alvio! Porque tal fenmeno existe independentemente da vontade dos viventes e falantes da lngua. Por sbios ou tolos que sejam. Alis, se pretendesse abolir um fato sinttico, seria como se tentasse revogar a lei da gravidade. Ou, mais difcil: determinar que todos os polticos fossem honestos. Ou, mais ainda: que os governantes governassem em benefcio dos governados, da populao, e no, deslumbrados, em interesse pessoal, da corte, de agregados e concessionrios. Como o atual e o anterior, por exemplo. Tropeando nos acentos (3) Para justificar seu projeto, o deputado cita a frase de Ferreira Gullar e a crnica Tropeando nos Acentos, em que o escritor Moacir Scliar reclama do excesso de sinais grficos usados na lngua (...). (4) O emprego do acento grave para marcar a crase no tem feito outra coisa desde sua instituio a no ser humilhar muita gente. Ao escrever, oito entre dez brasileiros encontram dificuldade com relao a questes de crase. Isso de conhecimento de todos. O problema j comea com o prprio significado da palavra crase, que passou a designar o acento que se aplica diz o deputado. (5) Oito entre dez? De que universo ter o deputado tirado a concluso? Do mundo poltico? Pelo espetculo das CPIs, talvez tenha sido otimista. Herrmann se apia neste trecho da crnica de Scliar: (6) Algum j disse que os ingleses conquistaram o mundo porque no precisavam perder tempo acentuando as palavras. Pode no ser verdade, mas o gasto de energia representado pelos agudos, pelos circunflexos, pelos tremas uma coisa impressionante. E a pergunta : para qu, mesmo? Algum j disse que a crase no foi feita para humilhar ningum (...)

ARQUIVISTA

Pg. 1 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

(7) O algum lembrado por Scliar deve ter sido Monteiro Lobato, inimigo de todos os acentos. Ele se recusava a us-los. Dizia que a lngua inglesa sem nenhum acento ultrapassara de longe a francesa, em que se perde tempo pondo s vezes at trs acentos numa s palavra s lembrar os particpios passados acclr, crt, tlphon. (8) Informado, no entanto, de que seu nome danava no projeto do deputado Herrman, Scliar foi cauteloso: (9) Sou a favor, sim, da simplificao do sistema de sinais da lngua. Para os que a esto aprendendo e para os que no tm grande intimidade com ela, o sistema de acentuao um complicador. Mas jamais se deveria pensar no assunto sem um estudo lingstico profundo, sem uma anlise cuidadosa das implicaes. Basta lembrar que nossa lngua passou por vrias reformas, sempre com alguma confuso. (10) Ferreira Gullar discorda, e lembra o surgimento da frase. (11) Em 1955, publiquei no Suplemento Literrio do Dirio de Notcias, no Rio, os meus aforismos sobre a crase. Esse, usado pelo deputado, foi um deles. Eis alguns outros. Quem tem frase de vidro no joga crase na frase do vizinho; Frase torcida, crase escondida, Uns craseiam outros ganham fama; Campees da crase, quando erram, ditam leis. (12) Mais tarde, a crnica foi publicada no livro A Estranha Vida Banal. Quanto ao projeto, incisivo. (13) Minha frase foi uma brincadeira. No tenho nada contra o acento indicador da crase. Acho que acabar com ele no tem cabimento. Ainda mais dessa forma. A tendncia de tudo simplificar indica menosprezo pela inteligncia alheia. Faz pressupor que pessoas no especializadas so incapazes de aprender uma coisa relativamente simples. Parece um culto preguia. Quanto a dizer que erram muito na identificao da crase, verdade. Mas erram em tudo, no s na crase. (...) Totalmente absurdo (14) O professor Evanildo Bechara, da Academia Brasileira de Letras, tambm critica o projeto. (15) O deputado apia-se num artigo em que o Scliar reclama da pletora de acentos. Embora faa meno crase, referia-se ao excesso de acentos. Mas j foi pior. A reforma de 1971 aboliu quase inteiramente os acentos diferenciais. Pela regra anterior, acentuavam-se, por exemplo, palavras como o pronome le, para estabelecer diferena com a letra ele; (...); aqule, pronome, e aquele, do verbo aquelar. Mas a crase um fenmeno de sintaxe. O deputado est misturando as coisas. um projeto totalmente absurdo. (16) A professora Maria Helena de Moura Neves, da UPM e da Unesp e do Mackenzie, analisou o projeto e conclui: (17) Uma iniciativa do gnero teria, em primeiro lugar, de ser cientificamente fundamentada: a evocao de razes teria de partir de questes ligadas sustentao do sistema lingstico (por exemplo, h estudiosos que defendem, sim, que esse acento grave no se justifica, porque o a artigo e o a craseado no se distinguem foneticamente, no Brasil). Por isso mesmo, uma iniciativa desse tipo teria de fazer parte de uma poltica global de simplificao das notaes diacrticas, que no perdesse de vista o sistema como um todo, tratando coerentemente todos os fatos do mesmo mbito. De qualquer modo, nunca poderia vir como medida salvadora de alunos (e professores), que, com ela, evitariam a necessidade de estudar tanto! (18) Francisco Plato Savioli, professor e coordenador de gramtica e texto no Anglo Vestibulares, mais agressivo na oposio. (19) Est rolando um tsunami poltico, e o cidado se preocupa com a folha que ameaa entupir a calha. Coisa irrelevante. No tem cabimento legislar sobre um assunto como esse. E fora de hora. A propsito, um exemplo: A noite chegou. Na

ARQUIVISTA

Pg. 2 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

linguagem falada h ambigidade; na escrita, depende do acento. Algum chegou noite, ao escurecer? Ou foi a noite que chegou no fim da tarde? Como saber o sentido de uma frase como essa, sem o acento? (20) O deputado Herrmann Neto diz que a ambigidade ser resolvida pelo contexto. Nem sempre. (21) Lenise cheira a rosa. Essa afirmao ser ambgua, se oral. Se escrita, ter sentidos diferentes com ou sem o acento grave no a que precede rosa. Lenise cheira a rosa significa obviamente que a dama aspira o perfume da rosa. Lenise cheira rosa quer dizer que a princesa tem o perfume da flor, nem preciso explicar. (22) Mais? Matar algum a fome X Matar algum fome. Sem acento, algum mata a prpria fome. Com acento, mata-se algum pela fome. Como na frica ou em speras periferias brasileiras. (...) (23) Os seguintes ttulos de jornais, por exemplo, foram lembrados pelo professor Plato: (24) Tim Maia depe a CPI e acusa gravadoras. (25) Testemunha que deps a relatora da ONU morta. (26) Esculpidos por redatores distrados, tais ttulos saram sem o necessrio acento no a. Conseqncia: Tim Maia acabou com a CPI, e a poderosa testemunha destituiu a relatora da ONU. (...) Luft decifra a crase (27) A propsito de frases de sentido ambguo, com ou sem acento no a, a Editora Globo vai lanar em breve o primeiro volume de inditos em livro do fillogo Celso Pedro Luft (1921-1995), Decifrando a crase: o domnio do a acentuado, um longo e detalhado estudo sobre o assunto. trabalho organizado e supervisionado pela viva do autor, a escritora Lya Luft, e coordenado pelo professor Marcelo Mdolo, da Universidade de So Paulo. (28) Nesse trabalho, talvez o mais profundo j feito sobre a crase, Luft sugere que o acento no a deveria ser abolido do portugus brasileiro e reservado apenas para os casos especiais, nos quais haja ambigidades. Cheirar a gasolina e cheirar gasolina um deles, registrado por Mdolo na apresentao. Outros, citados por Luft: (29) Algum bateu a porta X Algum bateu (na) porta. (30) A moa correu as cortinas. X A moa correu s (para as) cortinas. (...) (31) Os exemplos so auto-explicativos. (32) Isso nos mostra a utilidade e mesmo a necessidade do acento no a: antes de tudo, um imperativo de clareza, registrou Luft no texto. (33) Difcil discordar da argumentao de quem estudou o assunto to bem e por tanto tempo. No entanto, quando o Congresso tiver feito um bom expurgo no pedao e estiver menos atarefado, talvez possa discutir o projeto e iluminar definitivamente o tema. o que todos esperamos ansiosos.
(MACHADO, Josu. A crase fora da lei. Lngua Portuguesa. So Paulo, v. 1, n. 2, p. 30-5, out./nov. 2005.)

ARQUIVISTA

Pg. 3 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 1: a) b) c) d) e)

O autor, ao longo do texto, procura, principalmente: criticar posies contrrias abolio do sinal da crase. endossar posicionamentos a favor da eliminao do sinal da crase. informar sobre diversas opinies quanto ao emprego do sinal da crase. esclarecer o teor de projeto polmico sobre a eliminao do sinal da crase. ilustrar como literatos e gramticos no se entendem quanto eliminao do sinal da crase.

Questo 2: a) b) c) d) e)

A crase no foi feita para humilhar ningum. ( 1) Esse aforismo: no ampara a tese defendida pelo deputado Herrman. reflete a inabilidade de seu autor no uso do sinal da crase. dissocia sinal indicativo da crase de iniciativa particular. afina-se com o pensamento dos autores citados no texto. deixa implcita a dificuldade no domnio da conveno.

Questo 3:

Pargrafo nico A ocorrncia de crase da preposio a com o artigo, pronome demonstrativo e pronome relativo continuar normalmente, deixando apenas de ser indicada pelo acento grave. ( 1). Josu Machado se refere a esse pargrafo como involuntariamente engraado ( 2) porque: consente algo que independe de assentimento. o humor incompatvel com textos legislativos. pretende relevar a impropriedade do humor. a crase no deveria ser alvo de legislao. s a lei pode preservar o sinal da crase.

a) b) c) d) e)

Questo 4:

Relendo o segundo pargrafo como um todo, percebe-se que nele o articulista se mostra nitidamente: mstico. satrico. conservador. alienado. apoltico.

a) b) c) d) e)

Questo 5:

O professor Evanildo Bechara ( 15) procura mostrar que o deputado Joo Herrman, quando se apia na crnica de Scliar ( 6) para justificar seu projeto anticrase, foi realmente ao cerne da questo. no percebeu a real inteno do cronista. ratificou as idias absurdas do cronista. antecipa interesse de erradicar os acentos. revela conhecimento de fenmenos sintticos.

a) b) c) d) e)

ARQUIVISTA

Pg. 4 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 6:

Aponte o par cujos autores citados por Josu Machado apresentam posies que se opem integralmente s defendidas por Joo Herrman Neto. Evanildo Bechara ( 15) e Celso Pedro Luft ( 28) Francisco Savioli Plato ( 19) e Celso Pedro Luft ( 28) Ferreira Gullar ( 13) e Evanildo Bechara ( 15) Moacir Scliar ( 9) e Maria H. Neves ( 17) Moacir Scliar ( 9) e Ferreira Gullar ( 13)

a) b) c) d) e)

Questo 7:

O aforismo Campees da crase, quando erram, ditam leis ( 11) permite o entendimento de que: o emprego do sinal da crase pode ser balizado por legislao especfica. os especialistas de renome que deveriam legislar sobre o sinal da crase. a lngua escrita evolui lentamente no que se refere ao uso do sinal da crase. o que certo hoje, na lngua escrita, pode ter sido considerado erro no passado. o erro de especialistas no assunto crase no legitima o desvio cometido.

a) b) c) d) e)

Questo 8:

Tim Maia depe a CPI e acusa gravadoras. ( 24) Esse segmento usado por Savioli para demonstrar que o sinal da crase :

a) b) c) d) e)

irrelevante, pois o contexto se encarrega de esclarecer sentidos. esquecido, muitas vezes, pelos redatores dos jornais brasileiros. de uso nitidamente facultativo, em vrios contextos. uma das dificuldade mais comuns da lngua portuguesa. necessrio para evitar a ambigidade de certas construes.

Questo 9:

Em 1955, publiquei no Suplemento Literrio do Dirio de Notcias, no Rio, os meus aforismos sobre a crase. Esse, usado pelo deputado, foi um deles. ( 11) O emprego do demonstrativo, no trecho de Ferreira Gullar, atende aos princpios da lngua escrita culta, assim como em todas as alternativas seguintes, exceto:

a) Preocupa-me isto: a possvel eliminao do sinal indicativo da crase. b) Querem eliminar o sinal da crase. Isso preocupa muito alguns especialistas. c) Errei na crase e na acentuao. Esta vai passar por uma reforma; aquela tambm est na

mira da lei.
d) Nesses tempos que estamos vivendo, at com a crase querem mexer. e) Este sinal da crase, aqui estampado no livro, uma aberrao grfica.

ARQUIVISTA

Pg. 5 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 10:

O problema j comea com o prprio significado da palavra crase, que passou a significar o acento que se aplica diz o deputado. ( 4 ) Considerando que, a rigor, crase a fuso de duas vogais idnticas em uma s, aponte a alternativa em que o acrscimo fala do parlamentar contribui para torn-la tecnicamente mais precisa.

a) O problema j comea com o prprio significado da palavra crase, que passou a significar o

acento que se aplica e no o fenmeno ortogrfico.


b) O problema j comea com o prprio significado da palavra crase, que passou a significar o

acento que se aplica e no o fenmeno fontico.


c) O problema j comea com o prprio significado da palavra crase, que passou a significar o

acento que se aplica e no o fenmeno estilstico. d) O problema j comea com o prprio significado da palavra crase, que passou a significar o acento que se aplica e no o fenmeno morfolgico. e) O problema j comea com o prprio significado da palavra crase, que passou a significar o acento que se aplica e no o fenmeno semntico.
Questo 11:

Em todas as alternativas, o elemento grifado tem funo coesiva e retoma o termo anterior, exceto em:

a) Minha frase foi uma brincadeira. No tenho nada contra o acento indicador da crase. Acho

que acabar com ele no tem cabimento. ( 13)


b) O algum lembrado por Scliar deve ter sido Monteiro Lobato, inimigo de todos os acentos.

Ele se recusava a us-los. ( 7)


c) A crase no foi feita para humilhar ningum. Esse aforismo, criado h cinqenta anos pelo

poeta Ferreira Gullar num momento de humor... ( 1)


d) O problema j comea com o prprio significado da palavra crase, que passou a designar o

acento que se aplica diz o deputado. ( 4)


e) ... Para justificar seu projeto, o deputado cita a frase de Ferreira Gullar e a crnica

Tropeando nos Acentos ( 3)


Questo 12:

A julgar pelas informaes do professor Bechara ( 15), pode-se concluir que, dos pares de palavras seguintes, somente o primeiro elemento de um deles no se encontra registrado em dicionrio publicado segundo a reforma de 1971. Aponte-o.

a) b) c) d) e)

sabi (substantivo) / sabia (verbo) fbrica (substantivo) / fabrica (verbo) comrcio (substantivo) / comercio (verbo) tev (substantivo) / teve (pretrito perfeito de ter) colhr (verbo) / colher (substantivo) Quem tem frase de vidro no joga crase na frase do vizinho, diz o poeta Ferreira Gullar. ( 11) Nas alternativas seguintes, h frases de vidro, exceto em:

Questo 13:

a) b) c) d) e)

No haviam motivos para que eles ficassem to desconfiados. Estou trabalhando nesta empresa a mais de oito anos. muito difcil para mim aceitar as injustias que se cometem. Daqui h alguns meses vou viajar para os Estados Unidos. Os motivos porque ele faltou so conhecidos pelos condminos.

ARQUIVISTA

Pg. 6 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 14:

Em O emprego do acento grave para marcar a crase no tem feito outra coisa desde sua instituio a no ser humilhar muita gente. ( 4), os segmentos destacados expressam relaes semnticas, respectivamente, de:

a) b) c) d) e)

fim, tempo e exceo. lugar, tempo e causa. fim, espao e tempo. conseqncia, causa, modo. causa, tempo, exceo.

Questo 15:

Ao escrever, oito entre dez brasileiros encontram dificuldades com relao a questes de crase. ( 4) Confirma a afirmao do deputado uma redao do tipo:

a) b) c) d) e)

Preocupam-me as questes de crase. Refiro-me s questes de crase. Entendi a difcil questo de crase. Refiro-me qualquer questo de crase. Fiz referncia s duas questes de crase.

Questo 16:

O algum` lembrado por Scliar deve ter sido Monteiro Lobato, inimigo de todos os acentos. ( 7) Nesse segmento, o autor empregou a vrgula pelo mesmo motivo por que usaria em uma construo do tipo:

a) b) c) d) e)

Meus amigos, por favor, fiquem atentos ao que vou dizer agora. Essas palavras, que vm do fundo de meu corao, so muito sinceras. So muito sinceras essas palavras, fruto da mais profunda reflexo. Atenta, toda a assemblia ouvia as sbias palavras do notvel pregador. Sempre que ouo aquelas sbias palavras, ponho-me a refletir.

Questo 17:

... s lembrar os particpios passados acclr, crt, tlphon. ( 7) O contexto permite traduzir a forma grifada por:

a) b) c) d) e)

acelerado. acelerando. acelerar. acelere. aceleraria. Na expresso de Luft, o sinal da crase como imperativo de clareza ( 32) s no foi usado em:

Questo 18:

a) b) c) d) e)

Saiu francesa. Ela cheirava rosa. Bateu porta. Aludiu festa. Recebi bala.

ARQUIVISTA

Pg. 7 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 19:

Embora faa meno crase, referia-se ao excesso de acentos. ( 15) Esse trecho da fala do professor Bechara apresentado sob novas redaes. Uma delas, entretanto, compromete radicalmente o sentido original. Aponte-a.

a) b) c) d) e)

Apesar da meno crase, referia-se ao excesso de acentos. Enquanto fazia meno crase, referia-se ao excesso de acentos. Fazia meno crase, mas se referia ao excesso de acentos. Conquanto fizesse meno crase, referia-se ao excesso de acentos. Se bem que fizesse meno crase, referia-se ao excesso de acentos. Para justificar seu projeto, o deputado cita a frase de Ferreira Gullar e a crnica Tropeando nos Acentos, em que o escritor Moacir Scliar reclama do excesso de sinais grficos usados na lngua... ( 3) A regncia verbal estaria comprometida se, no lugar da orao grifada, o autor redigisse:

Questo 20:

a) b) c) d) e)

na qual no entendi. da qual no me esqueo. cuja leitura recomendo. a cuja leitura me entrego. da qual gostei muito.

LEGISLAO

Questo 21:

So princpios da Administrao Pblica expressos no caput do art. 37 da Constituio Federal, exceto:

a) b) c) d) e)

liberdade impessoalidade publicidade legalidade eficincia

Questo 22:

Tendo em vista as disposies constitucionais sobre servidor pblico, assinale a alternativa verdadeira.

a) Os cargos, os empregos e as funes pblicas so acessveis aos brasileiros, sendo

inacessveis aos estrangeiros.


b) O servidor pblico civil, ao ingressar no servio pblico, tem o dever de se associar

entidade sindical de sua categoria. c) O direito de greve do servidor pblico ser exercido nos termos e nos limites de lei especfica. d) absolutamente vedada a acumulao remunerada de cargos pblicos. e) A vedao de acumulao de cargo pblico no abrange as autarquias, fundaes e empresas pblicas.

ARQUIVISTA

Pg. 8 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 23:

Assinale a alternativa incorreta.

a) O prazo de validade do concurso pblico ser de at dois anos, prorrogvel uma vez, por b) c) d) e)

igual perodo. permitida, diante de excepcional interesse pblico, a contratao temporria de pessoal pela Administrao Pblica. As obras, servios, compras e alienaes sero contratados pela Administrao Pblica mediante processo de licitao pblica, ressalvados os casos especificados em lei. Tendo em vista o princpio da moralidade, vedada a publicidade dos atos, dos programas, das obras, dos servios e das campanhas dos rgos pblicos. Sem prejuzo da ao penal cabvel, os atos de improbidade administrativa importaro, entre outras sanes, a suspenso dos direitos polticos. Tendo em vista a Lei do Processo Administrativo no mbito federal (Lei n. 9.784/99), incorreto afirmar que:

Questo 24:

a) rgo a unidade de atuao integrante da estrutura da Administrao direta e da estrutura da

Administrao indireta.
b) no processo administrativo, sero adotadas formas simples, suficientes para propiciar

adequado grau de certeza, segurana e respeito aos direitos dos administrados.


c) no processo administrativo, so direitos dos administrados formular alegaes e apresentar

documentos antes da deciso, os quais sero objeto de considerao pelo rgo competente. d) no processo administrativo, dever dos administrados expor os fatos conforme a verdade. e) no processo administrativo, so capazes as pessoas a partir de vinte e um anos de idade.
Questo 25:

Nos processos administrativos, sero observados, entre outros, os seguintes critrios, exceto:

a) atuao conforme a lei e o Direito; b) atendimento a fins de interesse geral, permitida, como regra, a renncia total ou parcial de

poderes ou competncias; c) objetividade no atendimento do interesse pblico, vedada a promoo pessoal de agentes ou autoridades; d) atuao segundo padres ticos de probidade, decoro e boa-f; e) divulgao oficial dos atos administrativos, ressalvadas as hipteses de sigilo previstas na Constituio.
Questo 26:

Sobre o processo administrativo, marque a alternativa correta.

a) Os atos do processo administrativo no dependem de forma determinada seno quando a lei

expressamente a exigir.
b) Os atos do processo devem ser produzidos por escrito, em vernculo ou lngua estrangeira,

com a data e o local de sua realizao e a assinatura da autoridade responsvel.


c) O reconhecimento de firma em documentos ser sempre exigido. d) A autenticao de documentos exigidos em cpia no poder ser feita pelo rgo

administrativo. e) Inexistindo disposio especfica, os atos do rgo ou autoridade responsvel pelo processo e dos administrados que dele participem devem ser praticados no prazo de dez dias, salvo motivo de fora maior.

ARQUIVISTA

Pg. 9 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 27:

Sobre os cargos pblicos no Regime Jurdico dos Servidores Pblicos Civis da Unio, das autarquias, inclusive em regime especial, e das fundaes pblicas federais (Lei n. 8. 112/90), marque a alternativa incorreta.

a) b) c) d) e)

So acessveis a todos os brasileiros. So criados por lei ou por decreto do poder executivo. Tm denominao prpria. Tm vencimento pago pelos cofres pblicos. So criados para provimento em carter efetivo ou em comisso.

Questo 28: a) b) c) d) e)

So requisitos bsicos para investidura em cargo pblico, exceto:

o gozo dos direitos polticos; a quitao com as obrigaes militares e eleitorais; o nvel de escolaridade exigido para o exerccio do cargo; a idade mnima de vinte e um anos; aptido fsica e mental.

Questo 29:

So deveres do servidor pblico federal, exceto:

a) observar as normas legais e regulamentares; b) cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais; c) levar ao conhecimento do servidor mais antigo da repartio em que atua as irregularidades

de que tiver cincia em razo do cargo; d) atender com presteza expedio de certides requeridas para defesa de direito ou esclarecimento de situaes de interesse pessoal; e) guardar sigilo sobre assunto da repartio.

Questo 30:

Ao servidor, proibido, exceto:

a) opor resistncia injustificada ao andamento de documento e processo ou execuo de servio; b) promover manifestao de apreo ou desapreo no recinto da repartio. c) aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a associao profissional ou sindical, ou a

partido poltico. d) exercer o comrcio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditrio; e) manter sob sua chefia imediata, em cargo ou funo de confiana, cnjuge, companheiro ou parente at o quarto grau civil.

ARQUIVISTA

Pg. 10 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

RACIOCNIO LGICO-QUANTITATIVO
Questo 31:

Andr, Bia e Carlos ficaram em recuperao, cada um, em uma das seguintes disciplinas: Matemtica, Fsica e Qumica, no necessariamente nessa ordem. Cada uma das provas foi impressa em cor diferente. Foram utilizadas as cores azul, verde e laranja. A prova de Andr verde; a prova de Carlos de Fsica; a prova de Bia no laranja e no de Qumica.

As cores das provas de Matemtica, de Fsica e de Qumica so, respectivamente:


a) a) b) b) c) d) d) e)

verde, laranja e azul. azul, verde e laranja. laranja, azul e verde. laranja, verde e azul. azul, laranja e verde. Considere as informaes abaixo: O total de gua existente no planeta Terra de 1,4 bilho de quilmetros cbicos. Desse total, 97,5% composto de gua salgada. Os 35 milhes de quilmetros cbicos restantes de gua esto assim distribudos: 69,5% no esto disponveis (geleiras, neve e camada de terra congelada); 30,1% esto em aqferos profundos e 0,4% gua da atmosfera e superfcie da Terra (lagos, rios, solo, umidade do ar, pntanos, plantas e animais). Desses ltimos 0,4%, apenas 6% esto disponveis para o uso humano.

Questo 32:

Diante dessas informaes, a quantidade de gua disponvel para uso humano, em quilmetros cbicos, de:
a) a) b) b) c) d) d) e)

8.400 140.000 336.000 35.000.000 84.000.000 Um terreno retangular est dividido em quatro lotes retangulares. As medidas das reas de trs deles esto indicadas na figura abaixo.
25 m 30 m 48 m

Questo 33:

A rea do terreno, em m, de:


a) a) b) b) c) d) d) e)

142 143 144 145 146

ARQUIVISTA

Pg. 11 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 34:

A tabela abaixo o demonstrativo de um levantamento sobre 1.499 infraes de trnsito ocorridas no ms de janeiro em uma certa cidade. Gravssima Gravssima e grave e leve 267 339 Grave e leve 360 Gravssima, grave e leve 135

Tipos de Infrao N de Infratores

Gravssima 490

Grave 776

Leve 1.064

O nmero de pessoas que cometeram, pelo menos, duas infraes :


a) a) b) b) c) d) d) e)

501 696 803 966 1.101

Questo 35:

O lucro L (em milhares de reais) de uma fbrica depende do nmero x de empregados em seu quadro. Essa dependncia dada pela lei L ( x ) = x 2 + 30 x 200 . O lucro mximo dessa fbrica :

a) a) b) b) c) d) d) e)

R$ 25.000,00 R$ 30.000,00 R$ 35.000,00 R$ 40.000,00 R$ 45.000,00

Questo 36:

O professor de Matemtica aplicou, em sua turma, um teste com cinco questes de mltipla escolha em que cada questo valia um ponto. A nota de cada aluno no teste foi a soma das notas das questes por ele acertadas. Aps corrigir o teste, o professor produziu a seguinte tabela, contendo a porcentagem de acertos em cada questo: Questo % de acertos 1 50% 2 40% 3 60% 4 20% 5 10%

A mdia das notas nesse teste foi de:


a) a) b) b) c) d) d) e)

1,8 2,0 2,5 2,8 3,0

ARQUIVISTA

Pg. 12 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 37:

Utilizando-se somente os algarismos 2, 3, 5, 7 e 8, escreve-se, seqencialmente, em ordem crescente, todos os nmeros de cinco dgitos distintos. Qual lugar, nessa seqncia, ocupar o nmero 53278?

a) b) c) d) e)

24 48 54 55 120

Questo 38:

Uma loja oferece duas opes de pagamento na compra de uma mercadoria: vista, com 25% de desconto, ou em duas prestaes mensais iguais sem desconto, sendo a primeira prestao paga no ato da compra. A taxa mensal de juros dessa loja, embutidos nas vendas a prazo, de:

a) b) c) d) e)

20% 25% 50% 100% 150%

Questo 39:

Rita, ao ganhar um livro de 511 pginas, leu a primeira pgina no primeiro dia e, nos dias seguintes, passou a ler sempre o dobro do nmero de pginas que havia lido no dia anterior at terminar de ler o livro. O nmero de dias que Rita levou para ler esse livro foi:

a) b) c) d) e)

6 7 8 9 10

Questo 40:

Fernando, Tales e Marcos escolheram, cada um, resultados possveis na soma dos resultados obtidos pelo lanamento de dois dados. Combinaram que Fernando ganharia, caso a soma fosse 2, 3, 4 ou 5; Tales ganharia, caso a soma fosse 6, 7 ou 8; Marcos ganharia, caso a soma fosse 9, 10, 11 ou 12. Pelas apostas feitas, correto afirmar que:

a) b) c) d) e)

Fernando tem a maior probabilidade de vencer. Marcos tem a maior probabilidade de vencer. Tales tem a maior probabilidade de vencer. Tales e Fernando tm a mesma probabilidade de vencer. Tales e Marcos tm a mesma probabilidade de vencer.

ARQUIVISTA

Pg. 13 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

CONHECIMENTO ESPECFICO

CARTO PROVA 02

Questo 1:

Examine as seguintes afirmativas. I) A NOBRADE constitui-se, apenas, em uma traduo da ISAD(G) adaptada ao contexto brasileiro. II) A NOBRADE no determina a forma final de apresentao dos instrumentos descritivos. III) A NOBRADE prope uma descrio multinvel, abrangendo os nveis primrio, secundrio e tercirio. IV) As regras propostas pela NOBRADE so estritas e devem ser seguidas integralmente. V) No h necessidade de implementar todos os nveis da NOBRADE.

Esto corretas apenas as afirmativas:


a) a) b) b) c) d) d) e)

I e III. I e V. II e III. II e V. IV e V.

Questo 2: a) a) b) b) c) d) d) e)

Identifique a afirmativa correta. Alguns documentos intermedirios sero transferidos para a fase permanente. Todos os documentos intermedirios so de guarda provisria. Todos os documentos intermedirios conservam valor administrativo. Todos os documentos correntes so de guarda permanente. Alguns documentos correntes so recolhidos aos arquivos intermedirios por seu valor probatrio.

Questo 3:

Para o bom desenvolvimento de uma poltica de microfilmagem de uma instituio, devese levar em considerao um conjunto de condies, exceto:

a) A microfilmagem tem de satisfazer padres tcnicos estritos. a) b) Todo microfilme deve ter um negativo matriz, uma matriz de impresso e uma cpia de b)

servio/reproduo para cada instituio.


c) O microfilme deve estar referenciado em um banco de dados bibliogrfico nacional. d) Deve-se criar um sistema de emprstimo interinstitucional de microfilmes e disponibilizar d)

cpias ao valor de custo.


e) Havendo larga distribuio de cpias, no haver necessidade de investir em armazenamento

e conservao, a longo prazo, dos microfilmes da instituio.

ARQUIVISTA

Pg. 14 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 4:

Identifique a afirmativa correta.

a) So arquivos pblicos apenas os conjuntos de documentos produzidos por instituies de b) c) d) e)

carter pblico. Os arquivos privados podem ser identificados como colees de interesse pblico. Os arquivos tm como finalidade principal servir administrao e no pesquisa histrica. Os registros civis de entidades religiosas tm interesses exclusivamente religiosos. Os documentos recebidos por uma instituio no podero integrar seu arquivo, pois no foram gerados por ela.

Questo 5:

Identifique a afirmativa correta.

a) Os instrumentos descritivos devem atender, prioritariamente, aos administradores da b) c) d) e)

instituio. A seqncia dos verbetes de um inventrio deve seguir a seqncia do arranjo. O inventrio descreve o conjunto do acervo de uma instituio arquivstica. O guia da instituio arquivstica deve ser produzido aps a elaborao dos demais instrumentos. O arquivista habilidoso poder elaborar catlogo de documentos constituintes de sries ainda no organizadas, desde que descritas corretamente.

Questo 6: a) b) c) d) e)

A organizao dos arquivos baseia-se nos princpios abaixo, exceto: princpio da provenincia princpio da irreversibilidade princpio da organicidade princpio da unicidade princpio da indivisibilidade

Questo 7:

Preservar arquivos digitais um grande desafio, pois envolve questes tcnicas, econmicas e polticas. Uma questo eminentemente tcnica, para a qual se deve estar particularmente atento, :

a) isolar os documentos eletrnicos devido ao alto custo de migrao das informaes neles

contidas.
b) restringir o acesso do pblico em geral aos documentos digitais. c) acompanhar a obsolescncia dos softwares e sistemas eletrnicos onde as informao esto

armazenadas.
d) determinar os setores da instituio que podero fazer uso de mdias digitais. e) restringir ao mximo o uso de mdias digitais para armazenar informaes produzidas na

instituio.

ARQUIVISTA

Pg. 15 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 8:

Identifique a afirmativa correta.

a) A classificao de documentos arquivsticos se faz conforme critrios histricos, dentre b) c) d) e)

outros. O mtodo de classificao estrutural leva em considerao a estrutura das funes documentais. A classificao permite perceber as ligaes entre os documentos arquivsticos. Os mtodos de classificao permitem ordenar os documentos dentro das sries. O mtodo de classificao estrutural baseia-se na estrutura das informaes documentais.

Questo 9:

A preservao documental uma tarefa que abrange no s a equipe de preservao, mas todos os atores sociais da comunidade e, fundamentalmente, todos aqueles dentro da instituio que produzem documentos de valor histrico, social e poltico. Dessa forma, as medidas abaixo listadas podem ser de vital importncia para as equipes que atuam na preservao, exceto:

a) Elaborar programas de esclarecimento ao pblico e aos usurios quanto importncia de b) c) d) e)

preservar. Criar oficinas tipo "como preservar" para o pblico interno. Elaborar programas educativos destinados ao pblico externo. Evidenciar que a tarefa de preservar cabe unicamente equipe de preservao. Propor alta gerncia da instituio um programa amplo de preservao que inclua os pblicos interno e externo.

Questo 10:

Identifique a afirmativa errada.

a) O plano de classificao deve ter seu vocabulrio controlado. b) O plano de classificao recupera o contexto da produo ao agrupar os documentos por seus

assuntos. c) O plano de classificao e a tabela de temporalidade possuem elementos comuns em suas estruturas. d) O ndice alfabtico, remissivo e permutado instrumento auxiliar do plano de classificao. e) A elaborao do plano de classificao deve ser precedida do estudo da entidade e sua produo documental.

Questo 11:

Identifique a afirmativa correta.

a) Segundo a teoria das trs idades, os documentos medievais devem constituir fundos b) c) d) e)

arquivsticos. A teoria das trs idades denominada, tambm, teoria trplice documental. A teoria das trs idades correlaciona os documentos aos principais perodos da histria da humanidade. A freqncia de uso e os valores documentais esto relacionados s idades dos documentos arquivsticos. A teoria das trs idades foi formulada, originalmente, pelos tericos da Diplomtica renascentista.

ARQUIVISTA

Pg. 16 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 12: a) b) c) d) e)

Identifique o fluxo correto das atividades de protocolo.

recebimento, consulta, movimentao, registro, expedio, arquivamento recebimento, classificao, registro, movimentao, expedio, encaminhamento final recebimento, classificao, registro, expedio, movimentao, encaminhamento final registro, recebimento, classificao, movimentao, expedio, encaminhamento final recebimento, expedio, classificao, registro, movimentao, encaminhamento final

Questo 13:

Identifique o mtodo de arquivamento que utiliza cores nas projees das pastas suspensas.

a) b) c) d) e)

colorex variadex pentacolor soundex cromtico

Questo 14:

Um rgo pblico, desejando dar tratamento arquivstico sua documentao digital, tomou as seguintes providncias: I) adquiriu excelentes softwares para gerenciar sistemas de bancos de dados; II) promoveu, para seus tcnicos em informtica, cursos de aperfeioamento para trabalhar com um excelente gerenciador de banco de dados existente no mercado; III) implantou uma poltica de gesto arquivstica de documentos, at ento inexistente na instituio; IV) adquiriu excelentes softwares de gerenciamento eletrnico de documentos; V) promoveu oficinas para tratar de requisitos para um sistema de gesto arquivstica de documentos.

Identifique a opo que contenha as providncias apropriadas ao propsito do rgo pblico.


a) b) c) d) e)

providncias I e V providncias III e V providncias II e IV providncias I e II providncias I e IV

Questo 15: a) b) c) d)

A conservao preventiva busca, sistematicamente:

Intervenes qumicas peridicas nos documentos, a fim de garantir a eles sobrevida maior. Constante reformatao, para garantir higienizao permanente dos documentos. Restaurao peridica, para garantir a legibilidade dos documentos. Manuteno de um conjunto especfico de aes no invasivas de preservao, sem nenhuma interveno fsica ou qumica. e) Atribuir responsabilidades e aes de preservao apenas ao gerente da rea.

ARQUIVISTA

Pg. 17 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 16:

Examine as afirmativas abaixo. I) A gesto de documentos aplica-se a qualquer documento, inclusive aos museolgicos. II) O conceito de gesto documental encontra-se em dicionrios de terminologia e no em legislao. III) Gesto de documentos significa o mesmo que gesto arquivstica de documentos. IV) A gesto documental aplica-se a documentos de coleo e de arquivo. V) Existe uma relao entre a teoria das trs idades e a gesto arquivstica de documentos.

Esto corretas apenas as afirmativas:


a) b) c) d) e)

I e III. II e V. III e V. IV e II. I e IV.

Questo 17: a) b) c) d) e)

Identifique a afirmativa correta.

Os valores dos documentos arquivsticos podem ser administrativos, monetrios e histricos. A avaliao dos documentos arquivsticos leva em conta os valores primrios e secundrios. Todos os documentos arquivsticos possuem, igualmente, valores primrios e secundrios. Os documentos com valores primrios no podem, em nenhuma hiptese, ser descartados. Os documentos com valores primrios tm primazia sobre os secundrios.

Questo 18:

Um funcionrio arquivou o processo n. 282.427, tomando, como referncia, os dgitos 27 e no 28. Identifique a afirmativa correta.

a) b) c) d) e)

O funcionrio cometeu um equvoco, por estar distrado. O funcionrio errou ao no obedecer seqncia direta dos nmeros do pronturio. O funcionrio procedeu sem critrio vlido. O funcionrio demonstrou ter dificuldades para lidar com nmeros. O funcionrio adotou um dos mtodos de arquivamento numrico.

Questo 19:

Identifique a afirmativa correta.

a) A Tabela de Temporalidade deve ser elaborada antes do Plano de Classificao. b) A correlao entre Tabela de Temporalidade e Plano de Classificao puramente

conceitual, no existindo elementos estruturais comuns.


c) O Plano de Classificao e a Tabela de Temporalidade esto entre os principais instrumentos

de gesto.
d) O Plano de Classificao deve ser elaborado a partir dos valores atribudos aos documentos. e) A Tabela de Temporalidade deve considerar, prioritariamente, o tempo, isto , a data dos

documentos.

ARQUIVISTA

Pg. 18 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 20:

Examine as afirmativas abaixo. I) Os documentos de arquivo pertencentes ao acervo de uma instituio arquivstica devem ser agrupados cronologicamente. II) O princpio do registro tambm denominado princpio do respeito ordem original. III) Os documentos de arquivo pertencentes ao acervo de uma instituio arquivstica devem ser agrupados, de preferncia, em ordem alfabtica, pelos assuntos a que se referem. IV) Ao agrupar os documentos de arquivo pertencentes ao acervo de uma instituio arquivstica, dever ser considerado, prioritariamente, o seu remetente. V) O respeito aos fundos implica classificar os documentos arquivsticos de forma a refletir a organizao e as funes que os produziram.

Esto corretas apenas as afirmativas: a) I e III. b) II e IV. c) V e III. d) II e V. e) V e I.


Questo 21:

Identifique a afirmativa errada.

a) As comisses de avaliao de documentos devero propor critrios estatsticos de

amostragem.
b) Compete s comisses de avaliao de documentos elaborar o plano de classificao de

documentos.
c) Em cada instituio, haver uma comisso central e comisses setoriais de avaliao de

documentos.
d) As comisses de avaliao de documentos so de carter multidisciplinar e temporrio. e) As comisses de avaliao devero informar ao rgo central do sistema de arquivos a

utilizao de novas tipologias documentais na instituio.


Questo 22:

Examine, com ateno, as afirmativas abaixo. I) Os documentos intermedirios devem se localizar, fisicamente, entre os documentos correntes e os histricos. II) Os arquivos intermedirios constituem-se de documentos que aguardam destinao. III) Os documentos intermedirios so totalmente abertos consulta pblica como meio de facilitar a pesquisa. IV) Os documentos intermedirios, embora no tenham uso corrente, conservam interesse administrativo. V) Atravs dos documentos intermedirios, registram-se as atividades-meio de uma instituio.

Esto corretas apenas as afirmativas: a) III e II. b) II e IV. c) IV e III. d) V e IV. e) III e V.

ARQUIVISTA

Pg. 19 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 23:

Identifique a afirmativa correta.

a) A Tabela de Temporalidade deve priorizar os documentos referentes s atividades b) c) d) e)

finalsticas. A Tabela de Temporalidade deve definir as datas dos documentos em anos. A destinao prevista na Tabela de Temporalidade ser a eliminao ou o recolhimento dos documentos. Somente podero ser eliminados documentos constantes da Tabela de Temporalidade. Os documentos digitais no podem ser includos em Tabelas de Temporalidade. Leia, com ateno, as afirmativas abaixo. I) O SIGA um sistema de gesto documental que atua no mbito da administrao pblica federal. II) O SIGA tem, entre os seus objetivos, preservar o patrimnio documental pblico federal, incluindo, excepcionalmente, o museolgico. III) So integrantes do SIGA, dentre outros, o Arquivo Nacional, os Ministrios e os rgos a eles vinculados, alm dos Tribunais Federais. IV) O SIGA composto por um rgo central, rgos setoriais e rgos seccionais. V) O SIGA presidido pelo Arquivo Nacional.

Questo 24:

Esto corretas apenas as afirmativas: a) I e II. b) II e IV. c) I e IV. d) IV e V. e) V e I.


Questo 25: a) b) c) d) e)

Assinale a opo que no identifica os destinatrios do e-ARQ.

fornecedores e programadores de softwares profissionais da gesto arquivstica de documentos potenciais usurios de um SIGAD potenciais compradores de servios externos de gesto de documentos historiadores e pesquisadores em reas de cincias humanas As medidas a serem adotadas para manter os acervos sob controle de infestao de fungos so, exceto:

Questo 26:

a) Estabelecer polticas de controle ambiental, principalmente, temperatura, umidade relativa e

b) c) d) e)

ar circulante, mantendo os ndices o mais prximo possvel do ideal e evitando oscilaes acentuadas. Utilizar sempre produtos de limpeza comuns, tais como detergentes e outros base de gua, na higienizao dos livros, estantes e locais de guarda dos documentos. Higienizar, com procedimentos adequados, tanto os documentos quanto seus locais de armazenamento. Instruir usurios e funcionrios sobre o manuseio dos documentos e a higiene dos locais de guarda e consulta. Manter vigilncia constante dos documentos contra acidentes com gua, secando-os imediatamente, caso ocorram.

ARQUIVISTA

Pg. 20 de 21

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS - PRORH COMISSO PERMANENTE DE SELEO - COPESE CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

Questo 27:

Identifique o termo correspondente s operaes de organizao dos documentos de um fundo ou coleo, em conformidade com um quadro previamente estabelecido.

a) b) c) d) e)

descrio avaliao identificao arranjo anlise estrutural

Questo 28:

Considerando a escassez de recursos para a preservao de acervos, as instituies devem estabelecer uma poltica de preservao, da qual constem as seguintes aes, exceto:

a) Definir as prioridades de preservao. b) Descartar o mximo de documentos possvel, preservando-se apenas aqueles ligados aos

dirigentes mximos da instituio. c) Promover intercmbio tcnico com instituies afins. d) Definir diretrizes tanto administrativas quanto tcnicas para a preservao de acervos. e) Considerar os recursos financeiros disponveis e a formao de seus tcnicos.

Questo 29:

Pode-se considerar que a aplicao do Plano de Classificao e da Tabela de Temporalidade traz benefcios a quaisquer entidades pblicas, exceto:

a) b) c) d) e)

sigilo no acesso s informaes agilidade na tomada de decises maior qualidade e produtividade ao servio pblico favorecimento do planejamento, do controle e da transparncia nas finanas pblicas simplificao e racionalizao dos procedimentos de gesto dos documentos.

Questo 30:

Identifique a afirmativa correta.

a) A descrio uma atividade distinta e independente do arranjo. b) A descrio deve ser realizada, primeiramente, na fase intermediria e, depois, na

permanente. c) A descrio, realizada na fase intermediria, tem correlao com a classificao feita na fase corrente. d) Os documentos classificados na fase corrente necessitam de descrio. e) A descrio uma atividade apropriada aos documentos arquivsticos em fase permanente.

ARQUIVISTA

Pg. 21 de 21