Prova Escrita de Portugus

Data_____/_____/_____

Classificao

Nome___________________________________N_____Turma_____Ano_____ O Professor_________________________O Enc. Educao_________________ Observaes_______________________________________________________

GRUPO I
Antes de iniciares a audio do programa Lendas e Calendas , l as perguntas. Seguidamente, ouve atentamente o reconto da lenda de Santiago e responde s questes. 1. De acordo com a lenda que ouviste, indica quais as afirmaes falsas e quais as verdadeiras e apresenta uma alternativa verdadeira para as frases falsas. a) b) c) d) e) Esta narrativa oral dividida em captulos. Todas as lendas portuguesas nasceram em territrio nacional. Esta lenda protagonizada por trs cavaleiros oriundos do sul do pas. Os cavaleiros deslocam-se a Santiago de Compostela em peregrinao. A baslica para onde se dirigem os peregrinos situa-se na Pennsula Ibrica.

2. Completa as afirmaes, selecionando a alternativa correta. 2.1. Relativamente aos motivos que originaram a peregrinao dos trs cavaleiros, o narrador a) b) c) d) afirma que so determinantes para a compreenso da lenda. afirma que no tem influncia no decorrer dos acontecimentos. afirma que sero revelados no final da narrativa. no faz qualquer tipo de afirmao.

2.2. O narrador da lenda de Santiago a) b) c) d) imparcial. , por vezes, irnico. parcial. muito crtico.

2.3. Inicialmente, os cavaleiros deslocavam-se a) b) c) d) a cavalo e levavam muitos mantimentos. a p e levavam os cavalos carregados de comida. cavalo, contudo tinham poucos recursos. deslocavam-se a cavalo e levavam dinheiro suficiente para se sustentar.

GRUPO II
PARTE A

O PRNCIPE QUE CASOU COM UMA R Era uma vez um rei que tinha trs filhos em idade de casar. Para no surgirem rivalidades sobre a escolha das trs noivas, disse: - Lanai com a funda1 o mais longe que puderdes: onde cair a pedra tomareis a mulher. Os trs filhos pegaram nas fundas e atiraram. O mais velho atirou e a pedra foi parar ao teto de um forno; e ele ficou com a padeira. O segundo atirou e a pedra chegou casa de uma tecedeira. Ao mais pequeno a pedra caiu num fosso. Assim que atiravam, cada um corria a levar o anel noiva. Ao mais velho deparou-se uma jovem bela e tenra como uma fogaa2, o do meio encontrou uma rapariga plida, fina como um fio, e o mais pequeno procurou, procurou naquele fosso e s achou uma r. Tornaram para junto do rei a contar como eram as suas noivas. - Agora disse o rei -, quem tiver a noiva melhor herdar o reino. Faamos as provas. E deu a cada um cnhamo3 para lho trazerem da a trs dias fiado pelas noivas, para ver quem fiava melhor. Os filhos foram ter com as noivas e recomendaram que fiassem na perfeio; e o mais pequeno, muito aflito com aquele cnhamo na mo, foi beira do fosso e ps-se a chamar: R, r! Quem me chama? O teu amor que pouco te ama. Se no me ama amar Um dia que bela me ver.

E a r saltou para fora da gua em cima de uma folha. O filho do rei deu-lhe o cnhamo e disse que voltaria para o levar todo fiado da a trs dias. Passados trs dias os irmos mais velhos correram todos ansiosos padeira e tecedeira para buscar o cnhamo. A padeira fizera um bom trabalho, mas a tecedeira era o seu ofcio fiara-o que parecia seda. E o mais pequeno? Foi ao fosso: R, r!

Saltou para uma folha e tinha na boca uma noz. Ele tinha uma certa vergonha de se apresentar ao pai com uma noz enquanto os irmos levavam o cnhamo fiado; mas ganhou coragem e foi. O rei, que j tinha visto do avesso e do direito o trabalho da padeira e da tecedeira, abriu a noz do mais pequeno, e entretanto os irmos faziam chacota4. Ao abrir-se a noz, saiu uma tela to fina que parecia teia de aranha, e puxa, puxa, desdobra, desdobra, nunca mais acabava, e j toda a sala do trono estava cheia. VOCABULRIO Funda arma de arremesso, fisga. Fogaa po doce. 3 Cnhamo planta, fibra. 4 Chacota troa.
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- Mas esta tela nunca mais acaba! disse o rei, e mal pronunciou estas palavras a tela acabou. O pai, ideia de uma r se tornar rainha, no se resignava. Tinham nascido trs crias sua cadela de caa preferida, e deu-as aos trs filhos: Levai-os s vossas noivas e voltareis a busc-los daqui a um ms: quem a tiver criado melhor ser a rainha. Passado um ms viu-se que o co da padeira se tornara um molosso5 enorme, porque o po no lhe faltara; o da tecedeira, com a comida mais apertada, tornara-se um famlico6 mastim7. O mais pequeno chegou com uma caixinha; o rei abriu a caixinha e saiu um pequeno co-d gua todo enfeitado, penteado, perfumado, que se punha em p nas patas traseiras e sabia fazer os exerccios militares e fazer de conta. O rei disse: - No h dvida; ser rei o meu filho mais novo e a r ser rainha. Marcaram-se as bodas, os trs irmos no mesmo dia. Os irmos mais velhos foram buscar as noivas com coches floridos puxados por quatro cavalos, e as noivas vieram todas carregadas de plumas e de joias. O mais pequeno foi ao fosso, e a r esperava-o numa carruagem feita de uma folha de figueira puxada por quatro caracis. Comearam a andar: ele ia frente, e os caracis seguiam-no puxando a folha com a r. De vez em quando parava espera, e uma vez at adormeceu. Quando acordou, tinha parado sua frente um coche de ouro, forrado a veludo, com dois cavalos brancos e l dentro estava uma rapariga bela como o Sol com um vestido verde-esmeralda. Quem sois? perguntou o filho mais novo. - Sou a r! E como ele no queria acreditar, a rapariga abriu um cofre onde estava a folha de figueira, a pele de r e quatro cascas de caracol. Eu era uma princesa transformada em r, e s se um filho de um rei consentisse em casar comigo, sem saber se eu era bela, que retomaria a forma humana. O rei ficou todo contente e aos filhos mais velhos, que se roam de inveja, disse que quem no era sequer capaz de escolher mulher no merecia a coroa. Rei e rainha foram o mais pequeno e a sua esposa.
Italo Calvino, Fbulas e Contos, Editorial Teorema, (texto adaptado)

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas. 1. As afirmaes de a) a g) referem-se a informaes contidas no texto. Escreve a sequncia de letras que corresponde ordem dos acontecimentos narrados. Comea a sequncia pela letra d).

a) O filho mais pequeno lanou uma pedra que foi parar a um fosso. b) A princesa provou ao noivo que era a r. c) Os irmos mais velhos ridicularizaram o mais novo, no momento em que apresentaram os resultados do primeiro desafio colocado s noivas. d) O rei fez um pedido aos trs filhos. e) O filho do meio encontrou uma noiva plida, que era tecedeira. f) O rei declarou, pela primeira vez, que o filho mais novo seria o herdeiro do trono. g) O rei entregou a cada filho uma planta para ser fiada pelas respetivas noivas. 2. O conto desenvolve-se a partir de uma situao inicial. Identifica-a. 3. Refere duas peripcias importantes para o desenvolvimento da ao. Molosso co forte. Famlico esfomeado. 7 Mastim co de gado.
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4. Identifica a personagem principal desta narrativa, justificando a tua opo. 5. Seleciona, para responderes a cada item, a alnea correta. 5.1. O rei apresentou um segundo desafio aos filhos visto a) b) c) d) considerar todas as tarefas mal executadas. desejar que fosse o filho mais velho a assumir o trono. no aceitar o facto de ter sido a r a vencer o desafio. no querer ceder o trono a nenhum dos trs filhos.

5.2. Na expresso Quem sois? , a palavra quem refere-se a) b) c) d) ao filho mais velho do rei. ao filho mais novo. princesa vestida de verde-esmeralda. r.

6. Aps ouvirem ler este conto, dois alunos manifestaram opinies diferentes acerca do mesmo.

Aluno X Acho que o provrbio que melhor se aplica a esta histria : A beleza est nos olhos de quem a v .

Aluno Y Na minha opinio, o provrbio que traduz a lio deste conto : O mundo julga pelas aparncias .

Diz com qual das opinies concordas, justificando a tua opo.

PARTE B Observa as seguintes tiras de banda desenhada.

Responde aos itens que se seguem. 1. Reconta brevemente a situao apresentada nas duas primeiras tiras. 2. Refere em que medida a atitude de Calvin contrasta com o que socialmente aceitvel no contexto retratado. 3. Justifica o destaque dado s palavras presentes na primeira vinheta da terceira tira. 4. Explica, por palavras tuas, a mensagem presente na ltima vinheta.

5. Identifica os cdigos de comunicao presentes na terceira e quarta vinhetas da terceira tira.

GRUPO III
Responde aos itens que se seguem relativos ao conhecimento da lngua. 1. Na banda desenhada, tanto o Calvin como a Susie desrespeitam o princpio da cortesia ao tentarem comunicar entre si. Prova, com dois exemplos, que o princpio da cortesia no respeitado pelos dois interlocutores. 2. Completa as seguintes frases com as formas verbais corretas. a) Ele__________(ter pretrito imperfeito do indicativo) uma certa vergonha de se apresentar ao pai com uma noz enquanto os irmos__________(levar - pretrito imperfeito do indicativo). b) A r__________(esperar pretrito mais que perfeito do indicativo) por ele numa carruagem feita de uma folha de figueira puxada por quatro caracis. c) As noivas_________(vir pretrito perfeito do indicativo) todas carregadas de plumas e de joias. d) A r__________(saltar presente do indicativo) para fora da gua em cima de uma folha. e) Vs__________(viver futuro do indicativo) felizes para sempre.

GRUPO IV
Escolhe apenas uma das alternativas apresentadas e realiza a atividade. Escreve um texto de 100 a 150 palavras. a) No final do conto de Italo Calvino, a r afirma: Eu era uma princesa transformada em r, e s se um filho de um rei consentisse em casar comigo, sem saber se eu era bela, que retomaria a forma humana. Imagina um dilogo entre a princesa e o filho mais novo do rei, em que esta relate os acontecimentos que deram origem ao encantamento. No teu texto deves: respeitar as regras da construo do dilogo; incluir os sentimentos da princesa relativamente ao encantamento; incluir a opinio final do filho mais novo face ao relato. b) Recorda as tiras de banda desenhada presentes no Grupo A. Escreve o convite que Calvin faria a Susie, caso pretendesse desculpar-se pela sua atitude no dia dos namorados, convidando-a para sair. No convite, deves respeitar o princpio de cortesia e referir: quem convida; o acontecimento em causa; o destinatrio do convite; a data e o local da realizao do mesmo.