FACULDADE DE CIÊNCIAS E LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO E ARTES

LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA

DISCIPLNA: PEDAGOGIA GERAL

Professor(a): Dra. Ana Paula de Sousa

Nome do aluno(a): Elisa Micas Mahaie

TURMA:

Sala:30

RELAÇÃO ENTRE PEDAGOGIA E OUTRAS CIÊNCIAS

1o Ano pós laboral

Cidade maputo - 2025

 Índice

1. Introdução......................................................................................................................1

1.1. Metodologia ...............................................................................................................1

1.2. Objetivos.....................................................................................................................2

1.2.1. Objetivo geral...........................................................................................................2

1.2.2. Objetivos específicos...............................................................................................2

2. relação entre a pedagogia e outras ciências...................................................................3

2.1. Psicologia e pedagogia................................................................................................3

2.2. Sociologia e pedagogia................................................................................................3

2.3. Filosofia e pedagogia..................................................................................................3

2.4 Neurociência e pedagogia............................................................................................4

2.5. Linguística e pedagogia...............................................................................................4

2.6. Antropologia e pedagogia...........................................................................................4

2.7. História e pedagogia....................................................................................................4

3. Conclusão......................................................................................................................5

4. Referências bibliográficas.............................................................................................6

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 1. INTRODUÇÃO
A pedagogia é uma ciência que se dedica ao estudo dos processos educacionais, incluindo
a formação do indivíduo e o desenvolvimento de métodos e práticas para promover a
aprendizagem. No entanto, a pedagogia não é uma disciplina isolada. Ela se relaciona
com várias outras ciências que fornecem importantes contribuições para a compreensão
e aprimoramento dos processos educativos. Este trabalho tem como objetivo explorar a
interdependência entre a pedagogia e outras ciências, como a psicologia, sociologia,
filosofia, neurociência, linguística, entre outras. Ao compreender essas inter-relações,
busca-se ampliar a visão sobre a educação e sua prática pedagógica.

1.1. Metodologia

A metodologia deste trabalho será baseada em uma abordagem qualitativa e descritiva,

com o objetivo de investigar a relação entre a pedagogia e as diversas ciências que
influenciam e são influenciadas pela educação. Para tanto, utilizaremos os seguintes
métodos:

 Pesquisa Bibliográfica: A análise de livros, artigos científicos, teses e dissertações

sobre a relação da pedagogia com outras ciências (como psicologia, sociologia,
filosofia, entre outras) permitirá uma compreensão profunda das teorias e práticas
educacionais. A pesquisa bibliográfica será a principal fonte para explorar a evolução
histórica da pedagogia e suas interações com outras áreas do conhecimento.
 Análise Documental: Serão analisados documentos históricos e pedagógicos, como
leis educacionais, currículos escolares e propostas de reformas educacionais, para
compreender as mudanças e influências nas práticas pedagógicas ao longo do tempo.
 Estudo Comparativo: Será feito um estudo comparativo entre diferentes teorias
pedagógicas e as ciências que as influenciam, buscando identificar semelhanças e
diferenças nas abordagens de diversas áreas do conhecimento sobre o processo
educativo.
 Análise Reflexiva: Além da pesquisa bibliográfica e documental, o trabalho também
incluirá uma análise crítica e reflexiva sobre como a pedagogia se conecta com as
demais ciências e de que forma essa inter-relação pode melhorar os processos
educativos no contexto atual.

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1.2. Objetivos:

1.2.1. Objetivo Geral:

 Analisar a relação da pedagogia com outras ciências, como psicologia, sociologia,

filosofia e neurociência.

1.2.2. Objetivos Específicos:

 Explorar a contribuição da psicologia para a educação;

 Discutir a sociologia da educação e suas implicações sociais.
 Analisar o impacto da filosofia nas práticas pedagógicas;
 Examinar o papel das neurociências na compreensão dos processos de aprendizagem.
 Refletir sobre a aplicação de abordagens interdisciplinares no ensino;
 Relação entre a Pedagogia e Outras Ciências.

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 2. RELAÇÃO ENTRE A PEDAGOGIAE OUTRAS
CIÊNCIAS

2.1. Psicologia e Pedagogia

A psicologia estuda os processos mentais e comportamentais dos indivíduos, e tem uma

forte conexão com a pedagogia, pois ajuda a entender como os alunos pensam, aprendem
e se desenvolvem. A psicologia cognitiva e o desenvolvimento infantil, por exemplo, são
fundamentais para a criação de métodos de ensino que respeitem o ritmo e as fases de
aprendizagem das crianças.

Contribuições: Teorias como a de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo ou as ideias

de Vygotsky sobre a interação social no aprendizado são amplamente aplicadas no campo
pedagógico.

2.2 Sociologia e Pedagogia

A sociologia analisa a sociedade, suas estruturas e dinâmicas sociais. Ela contribui para
a pedagogia ao discutir como a educação pode reproduzir ou combater desigualdades
sociais. A sociologia da educação estuda as condições sociais e culturais em que o
processo educativo ocorre e como a escola pode ser um agente de transformação social.

Contribuições: Pierre Bourdieu e Émile Durkheim ajudaram a compreender como a

educação está conectada com o status social, a cultura e a estrutura de poder na sociedade.

2.3. Filosofia e Pedagogia

A filosofia, ao tratar de questões como ética, moral e o sentido da vida, fornece as bases
teóricas para a pedagogia. Ela questiona a natureza do conhecimento, os valores que
devem ser transmitidos na educação e as finalidades da prática pedagógica.
Contribuições: Filósofos como Paulo Freire, com sua pedagogia crítica e libertadora, e
John Dewey, com sua visão de educação democrática, influenciam profundamente a
pedagogia contemporânea.

2.4 Neurociência e Pedagogia

A neurociência tem contribuído para a pedagogia ao fornecer uma compreensão sobre

como o cérebro processa informações, aprende e se adapta. Com a descoberta da

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neuroplasticidade, os educadores podem ajustar suas práticas para melhorar a retenção de
informação e o desenvolvimento de habilidades cognitivas.

Contribuições: Compreender como fatores como o estresse, a motivação e a emoção

afetam a aprendizagem pode ajudar a criar ambientes educativos mais eficazes.

2.5. Linguística e Pedagogia

A linguística estuda a linguagem e suas regras. A pedagogia, especialmente nas áreas de

ensino de línguas e comunicação, se beneficia profundamente da linguística ao oferecer
métodos eficazes para o ensino da leitura, escrita e interpretação de textos.

Contribuições: A teoria socioconstrutivista de Vygotsky, que enfatiza a importância da

linguagem na formação do pensamento, contribui para práticas pedagógicas que
valorizam a interação social no aprendizado.

2.6. Antropologia e Pedagogia

A antropologia estuda as culturas e os comportamentos humanos. Ela ajuda a pedagogia

ao analisar como as diferenças culturais influenciam o processo de aprendizagem e como
a educação pode ser uma ferramenta para respeitar e integrar essas diversidades no
ambiente escolar.

Contribuições: O estudo da diversidade cultural e suas implicações na educação permite

criar métodos pedagógicos que respeitem e incluam diferentes contextos socioculturais.

2.7. História e Pedagogia

A relação entre a pedagogia e a história é fundamental para compreendermos como as

práticas educativas se desenvolveram ao longo do tempo e como a educação foi moldada
pelas transformações sociais, políticas, econômicas e culturais. A pedagogia, como
ciência da educação, não existe de forma isolada; ela está profundamente ligada à
evolução das sociedades e às ideias que surgiram ao longo da história.

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 3. CONCLUSÃO
A pedagogia, como campo do saber que visa melhorar os processos educativos, não é
uma ciência isolada. Sua relação com outras áreas do conhecimento, como a psicologia,
sociologia, filosofia, neurociência, linguística e antropologia, é essencial para o
desenvolvimento de uma educação mais eficaz, inclusiva e adaptada às necessidades
dos alunos. A interdisciplinaridade permite que a pedagogia se enriqueça e se fortaleça,
proporcionando uma abordagem mais holística do ensino e aprendizagem.

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 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 50ª edição. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2018.
PIAGET, Jean. A Psicologia da Criança. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2018.
VYGOTSKY, Lev. A Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
DURKHEIM, Émile. A Educação e a Sociedade. São Paulo: Editora 34, 2001.
BOURDIEU, Pierre. A Reprodução. Rio de Janeiro: Vozes, 2018.

DEWEY, John. Democracia e Educação. São Paulo: Editora Horizonte, 2011.

CUNHA, Maria de Lourdes. Antropologia e Educação. São Paulo: Cortez, 2016