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GERVASIO SAMUEL WACHE

RELAÇÃO DA PEDAGOGIA COM OUTRAS CIÊNCIAS

O presente trabalho é referente a

cadeira de fundamentos da
pedagogia, e tem como tema relação
da pedagogia com outras ciências, a
ser entregue no departamento de
ciências exatas e tecnológicas, sob
orientação do docente: Jorge
Domingos

universidade púnguè
chimoio
2022
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GERVASIO SAMUEL WACHE

RELAÇÃO DA PEDAGOGIA COM OUTRAS CIÊNCIAS

Universidade púnguè
Chimoio
2022

Índice
1.0 Introdução..................................................................................................................................4
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1.1.0 objetivos gerais.......................................................................................................................5

1.2.0 relação da pedagogia com outras ciências..........................................................................6
1.3.0 relação da pedagogia com a psicologia...............................................................................6
1.4.0 relação da pedagogia com a sociologia...............................................................................7
1.5.0 relação da pedagogia com a filosofia...................................................................................8
1.6.0 relação da pedagogia com a história....................................................................................8
1.7.0 relação da pedagogia com a antropologia cultural.............................................................9
1.8.0 relação da pedagogia com a didática...................................................................................9
1.9.0 relação da pedagogia com a moral.......................................................................................9
2.0. relação da pedagogia com ciências políticas.....................................................................10
2.1.0 relação da pedagogia com a ética......................................................................................10
2.2.0 relação da pedagogia com a economia política................................................................10
2.3.0 CONCLUSÃO.........................................................................................................................11
2.4.0 referência bibliográfica........................................................................................................12

1.0 INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como tema: relação da pedagogia com outras ciências e como objectivo
principal descrever o percurso da pedagogia ate ser considerada ciência e a sua relação com algumas
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ciências (psicologia, sociologia, filosofia, ciências políticas, ética, economia política, história, moral,
antropologia cultural, biologia e até com a didáctica).A metodologia usada para a realização deste
trabalho foi a da consulta bibliografica, que consistiu na leitura e análise das informações de diversas
obras que se debruçam sobre o tema acima mencionado e também em consultas na internet. Os
autores das referidas obras estão devidamente citados dentro do trabalho e tambem na bibliografia
final.

1.1.0. Objectivos Geral

Conhecer a relação que existe entre a pedagogia com outras ciências
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1.2.0 Objectivos específicos

 Descrever a relação que existe entre a pedagogia e cada uma das ciências
 Descrever a importância que existe dessa relação
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1.3.0 Relação da pedagogia com outras ciências

A Pedagogia é a ciência que tem a educação como objeto de estudo, diz Libâneo (2001). A
sociologia, a psicologia, a economia, entre outras, também podem e tem se ocupado com os
problemas educativos, abordando-os segundo o referencial teórico construídos por estas ciências.

1.4.0. Relação da pedagogia com a psicologia

A pedagogia se relaciona com a psicologia que lhe fornece subsídios sobre as actividades mentais do
ser humano, as particularidades psicológicas (temperamento e carácter), a motivação, as
necessidades especiais, em fim um conjunto de aspectos que se manifestam através do
comportamento e que evidenciam os níveis de desenvolvimento cognitivo, socio-afectivo e
psicomotor do mesmo.

Os opostos da psicologia subsidiam ainda a elaboração de currículos, planos de estudos,

programas, projectos educativos da escola e da sala de aulas, organização das matérias de estudo,
gestão de relação interpessoais, etc.

Tendo em conta que o objecto de estudo da psicologia é o comportamento e as actividades

mentais de todos animais e o da Pedagogia que é a educação, instrução e ensino do Homem,
veremos que a psicologia for psicologia é o comportamento e as actividades mentais de todos
animais e o da Pedagogia que é a educação, instrução e ensino do Homem, veremos que a psicologia
fornece fundamentos para alguns aspectos da aprendizagem do aluno.

Por exemplo: aspectos ligados a motivação para que o aluno se interesse pela matéria.

Aos alunos com necessidades educativas especiais, precisam de uma educação especial e um
acompanhamento psicológico adequado, isto é, o professor deve estar munido de ferramentas da
psicologia para lidar com os alunos com necessidades educativas especiais.

A selecção dos conteúdos e meios didácticos apropriados para a mediação da aula, devem ter
em conta o desenvolvimento psíquico da criança. Essa avaliação do desenvolvimento psíquico da
criança é fornecida pela psicologia.

A psicologia na educação não se limita na sala de aula, mas se estende para todos os intervenientes
do processo do ensino-aprendizagem, ajudando na elaboração dos currículos e na resolução dos
conflitos entre professores, e a direcção da escola, entre o professor e ele mesmo e até entre o
professor com a comunidade.

A psicologia contribui para o enriquecimento da teoria e o melhoramento da prática educativa.

A psicologia também estuda aspectos importantes do processo de ensino-aprendizagem, tais

como as implicação das fases do desenvolvimento dos alunos conforme as idades e os mecanismos
psíquicos presentes na assimilação da matéria e no desenvolvimento das habilidades.
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A relação da pedagogia com a psicologia não é de dependência, mas sim de interdependência,

porque a pedagogia oferece mecanismos para o desenvolvimento das capacidades psíquicas pouco
desenvolvidas nos alunos.

1.5.0 Relação da pedagogia com a sociologia

A sociologia estuda as sociedades as instituições dessa mesma sociedade e as relações que se

estabelecem entre os membros que a integram. A educação como fenómeno social, como
mecanismo de reprodução equilibrada das relações sociais mas, ao mesmo tempo, funciona como
mecanismo de renovação e transformação.

Dessas relações, as instituições educativas quais quer que sejam, funcionam como agência dos
membros da sociedade.

A sociologia estuda o meio em que as pessoas se encontram e pedagogia nesse caso estuda a
educação como prática social, orienta-se pelos objectivos da sociedade onde ela ocorre.

A sociedade tem sempre a necessidade de educar porque sempre precisa de passar os

conhecimentos das gerações mais velhas para as gerações imaturas, Sendo assim, não há sociedade
sem educação.

Como foi dito anteriormente, a educação deve ter em conta os objectivos da sociedade onde ela
ocorre, cada sociedade tem o seu modelo de educação, Assim, cada mudança que ocorre na
sociedade afecta também o processo educativo dessa sociedade. Pode se considerar a educação
como sendo um processo dinâmico.

A pedagogia tem em vista o desenvolvimento integral do ser Humano, para que este possa integrar-
se no sistema social de que faz parte.

Ajuda aos professores a reconhecer a relação existente entre e escola e a sociedade, permitindo que
este medeie a sua aula com a colaboração da sociedade e que também participe nas actividades da
sociedade onde se encontra. Um dos exemplos da relação da pedagogia com a sociologia é a
integração do currículo local no novo currículo do ensino básico em Moçambique.

Em suma, a educação é o meio pelo qual a sociedade renova perpetuamente as condições da sua
própria existência. A sociedade só poderá viver se entre os membros da mesma se existir uma certa
homogeneidade na maneira de pensar e essa homogeneidade só pode ser fornecida pela educação
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1.6.0 Relação da pedagogia com a filosofia

A filosofia proporciona à pedagogia fundamentos consubstanciados nos seguintes questionários: o
que e a educação? O ser humano é educado? Para que tipo de sociedade educar? Que finalidade
almeja essa sociedade? Como que valores educar membros dessa sociedade?

Sendo a filosofia o amor a sabedoria, não tem um objecto de estudo definido, isto é, estuda a
globalidade das coisas e é considerada a mãe de todas as ciências, é evidente que influencie no
pensamento pedagógico.

Ela abrange os princípios fundamentais da educação como as relações entre a educação e a vida
quotidiana.

Esclarece o que deve ser a educação; para que sociedade educar; para onde deve se conduzir as
novas gerações e com que valores educar as pessoas.

Em suma, a pedagogia busca bases filosóficas para melhor esclarecer o papel da educação no
desenvolvimento das sociedades.

1.7.0 Relação da pedagogia com a história

A história estuda o passado das sociedades e da humanidade em geral, para melhor compreender o
presente e perspectivar o futuro. Ela se articula com a pedagogia para melhor compreender os
processos de construção do pensamento educativo.

É a ciência social que estuda o passado com o intuito de melhor compreender o presente e
perspectivar o futuro

Assim, ajuda a compreender a evolução do pensamento educativo e ajuda a pedagogia a

perspectivar o futuro da educação.

Repensar na educação na sua dimensão histórica, permitira reconstruir a história da educação em

Moçambique e buscar bases teóricas para projectar nesta área um projecto de educação que supere
os sistemas educativos coloniais. O educador para poder educar uma certa pessoa, é necessário
que se conheça o seu passado.

1.8.0 Relação da pedagogia com a antropologia cultural

A pedagogia se relaciona com a antropologia cultural com intuito de entender-se ao complexo

educativo cultural, das tradições, dos hábitos e costumes que presidem as relações humanas.

Estuda o Homem como ser criador, portador e transmissor de cultura.

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Os dados fornecidos pela antropologia cultural são importantes para o desenvolvimento da

educação, visto que os conhecimentos são transmitidos de geração em geração.

Par melhor compreender o processo educativo é necessário que conhecer a história do povo em
que este ocorre, seus hábitos e costumes.

1.9.0 Relação da pedagogia com a didática

Tendo em conta o objecto de estudo da qual a aprendizagem é intencionalmente almejada, no
qual os sujeitos envolvidos são o professor e aluno e suas acções isto é, o trabalho com o
conhecimento são estudados nas sua dimensões histórico didácticaa problemática do ensino,
enquanto prática da educação, e o estudo da educação em tempos.

A didáctica fornece à pedagogia as ferramentas necessárias para a execução do processo de

ensino a aprendizagem.

2.0 Relação da pedagogia com a moral

Moral é a teoria normativa da acção humana enquanto submetida ao Bem, ao dever de praticar o
Bem. É uma teoria relacionada com a qualidade dos actos.

Assim, a educação como

objecto de estudo da pedagogia tem como finalidade desenvolver em cada indivíduo toda a
perfeição de que ele é susceptível e para que se atinja essa perfeição é necessário que as pessoas
pratiquem o bem.

Um homem só pode ser moral se for social porque para haver princípios morais tem que haver
uma sociedade onde são aplicados esses princípios.

2.1.0 Relação da pedagogia com ciências políticas

As ciências políticas analisam o sistema governativo de uma sociedade e a maneira de viver da

mesma.
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Assim, a realização do processo educativo de um país ou sociedade depende do sistema

governativo do mesmo e as mudanças que afectam o sistema governativo dessa sociedade, também
afectam o processo educativo.

O discurso educativo consubstanciado nos planos do governo para o sector, concentra-se na

melhoria da qualidade do ensino e no alargamento da rede escola, particularmente da educação
básica. Por sua vez, a pedagogia fornece quadros para a manutenção do sistema governativo.

2.2.0 Relação da pedagogia com a ética

A ética é uma ciência que estuda o comportamento humano na sua relação com o meio natural e
social, visando assegurar a prática das boas normas culturais e sociais.

A ética ajuda a pedagogia a delinear as suas regras ou princípios de acordo com as normas de
cada sociedade.

A pedagogia por sua vez ajuda na modificação de alguns hábitos e costumes das sociedades que não
sejam válidos para um determinado contexto, visto que as sociedades se desenvolvem e algumas
normas precisam de ser revistas para se ajustarem a nova realidade.

2..3.0 Relação da pedagogia com a economia política

A economia política é a ciência dos interesses da sociedade e, como todas as verdadeiras
ciências, baseia-se na experiência, cujos resultados metodicamente agrupados e alinhados, se
tornaram princípios das verdades gerais.

Assim, a qualidade e a quantidade da educação depende das condições financeiras que o estado
oferece e que as populações são capazes de investir neste domínio.

2.4.0 Conclusão

Neste presente trabalho conclui que a relação que existe entre a pedagogia com outras
ciências é de:Divulgar a conexão da pedagogia com outras ciências,Deve-se notar a
cooperação mais longa e estreita com a filosofia. A função metodológica da
pedagogia está diretamente ligada a ela. Todos os fatos e fenômenos. Sobre o qual a
pedagogia baseia-se na elaboração de conceitos, depende de quais pontos de vista
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filosóficos sejam próximos dos cientistas-educadores. É importante que o pesquisador

seja adepto de posições materialistas ou idealistas, tendências dialéticas ou
existenciais, porque a ciência pedagógica forma a visão mundial de uma pessoa,
baseando-se em idéias filosóficas.

Além disso, é necessária a conexão da pedagogia com outras ciênciaspara considerar

através da ciência psicológica. É impossível educar uma pessoa, e muito menos
ensinar-lhe algo sem estudar completamente as características e propriedades mentais
de seu personagem. Afinal, os interesses e as necessidades de uma pessoa dependem
disso, que é o principal objetivo da atividade do professor. Utilizando os resultados do
psicodiagnóstico no desenvolvimento de justificativas científicas para vários
conceitos educacionais, a pedagogia simultaneamente permite que a própria
psicologia aperfeiçoe e desenvolva a metodologia de desenvolvimento mental.

2.5.0. Referências bibliográficas

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