Faculdade de Educação e Psicologia

Fundamentos de Pedagogia

por: Mestre jair da Cruz

 Faculdade de Educação e Psicologia

Items

1. Conceito de Pedagogia
2. Objecto de estudo
3. Classes/ Funções de Pedagogia
4. Áreas da Pedagogia
5. Ramos da Pedagogia
6. Relação da Pedagogia com outras ciências.
7. Conceito de Educação
8. Tipos de Educação

.
 Faculdade de Educação e Psicologia

 1. Conceito de Pedagogia

Que é Pedagogia ?
Etimologia
Paidós Criança

Pedagogia

Agogía Levar
Conduzir

Etimologicamente pedagogia é palavra grega que significa

conduzir a criança.
 Faculdade de Educação e Psicologia

1. Conceito de Pedagogia
Este termo com o significado de levar/ conduzir a
criança foi usado durante vários séculos. Contudo
nos fins dos séculos XVIII e início do século XIX a
europa decreta um novo significado ao termo
pedagogia. Este adquire um significado humano não
só para o ensino mas também para apoio pessoal,
moral, espiritual etc.
 Faculdade de Educação e Psicologia

Muitos autores tem modificado o conceito primitivo

de pedagogia passando a dar mais ênfase o aspecto
teórico - prático.
Para Linus (1973), a pedagogia pode ser definida
como um conjunto de normas princípios, leis que
regulam o acto educativo.
Por sua vez Rafael Flórez( 2005), a pedagogia estuda
e propõe estratégias para se alcançar a transição da
criança do estado natural ao estado humano.
Rosa Apolo
 Faculdade de Ciências da Educação e Psicologia

1. Conceito de Pedagogia
Actualmente o conceito de pedagogia está relacionada com a
ciência e arte de educar, e seu objecto de estudo é a educação do
Homem como um processo organizado e dirigido. 

O objectivo de Pedagogia
 A Pedagogia tem como objectivo habilitar os futuros
professores com conhecimentos das técnicas, métodos, modos
e formas de educação.
 Faculdade de Educação e Psicologia

3.Classes da Pedagogia
Pedagogia 1. descreve e compreende, os
Descritiva factores, biológicos psicológicos,
sociológicos para melhor perceber o
fenómeno educativo

Classes
da
pedagogi
a
Pedagogi Pedagogia
a Tecnológic
a
Normativa
2.Dá as directrizes, leis, e os princípios 3.Voltada para desenvolvimento de
necessários do saber - fazer educativo; instrumentos para o trabalho educativo
bem como conhecimento de método,
estrutura e organização.
 Faculdade de Educação e Psicologia

4. Ligadas a estas funções estão as inúmeras disciplinas, pertencentes as Ciências de

Educação, que contribuem para a compreensão e elucidação dos fenómenos educativos
nomeadamente:
Disciplinas Filosofia Educacional, Política Educacional e
filosóficas História da Pedagogia;

Psicologia Educacional, Sociologia da

Disciplinas Educação, Biologia Educacional, Estatística
Cientificas Educacional, História da Educação e
Educação Comparada.

Disciplinas Didáctica, Administração e Gestão Escolar,

Técnicas Orientação Educacional e Higiene Escolar.
 Faculdade de Educação e Psicologia

1. Ramos da Pedagogia
A pedagogia possui ramos os quais saíram dela e dela dependem.
Entre esses ramos podemos destacar os seguintes:
Teoria de Educação, didáctica
geral, Metodologias de ensino,

Planificação e organização
Ramos da pedagogia escolar; História da Pedagogia,
Pedagogia comparada.

Educação Sanitária, metodologia

de investigação, pedagogia da
educação especial, etc.
 Faculdade de Educação e Psicologia

1. Teoria da Educação
 Teoria da Educação é o ramo da Educação que investiga e analisa os processos da
Educação, ligados à formação das consciências, de comportamento, atitudes, hábitos e ao
surgimento das qualidades de carácter, das convicções e crenças.

2. Didáctica geral
 É o ramo da pedagogia que se ocupa da teoria geral de ensino. Investiga, analisa e põe
em prática os processos de instrução e de educação. No processo da instrução, encarrega-
se pela elaboração de princípios didácticos, métodos de ensino, elaboração e aplicação de
meios de ensino, planificação, execução, e análise das aulas.  

3. Metodologias de Ensino
 É o ramo que investiga as particularidades da natureza de cada disciplina escolar e
selecciona métodos mais apropriados de acordo com as especificidade de processo de
ensino. Também se chama Didáctica Específica, as diferentes metodologias que se
estudam e se aplicam nas disciplinas de Ensino.
 

 
 Faculdade de Educação e Psicologia

4. Planificação e Organização Escolar

 
É o ramo que investiga e organiza problemas relacionados com o sistema de educação
vigente num país. Elabora conteúdos e métodos de direcção de uma escola e dos diferentes
órgãos da escola.

5. História da Pedagogia
 
É ramo que investiga e analisa o desenvolvimento da Educação no processo histórico da
humanidade. Forma bases para uma actuação correcta e planificação acertada da educação.
Ela ajuda também a observar aspectos negativos e positivos que devem ser tomados em conta
na reforma do sistema de educação num determinado período da aplicação de um sistema
educativo.
 6. Pedagogia Comparada
 
Investiga as tendências da educação e de posições pedagógicas nos diferentes países e nas
diferentes épocas. Indica semelhanças, diferenças e causas da política educacional de um país
em relação com o outro. Também ajuda os planificadores para efectuarem acertos necessários
no sistema de Educação consoante o estudo e comparação com outros sistemas.
 
 Faculdade de Educação e Psicologia

Relação da Pedagogia com outras Ciências

Biologia;
Ciências
Psicologia,
auxiliares
fundamentais Sociologia
e Filosofia
Pedagogia
Matemática,
Ciências Cibernética,
auxiliares Lógica,
História,
secundárias Geografia,
etc.
 Faculdade de Educação e Psicologia

Ciências Auxiliares Fundamentais

Com a Biologia
Dela recebe as questões da actividade superior nervosa, no
concernente ao nascimento, desenvolvimento e funcionamento, para
depois ter argumentos sobre o trabalho educativo e constitui grande
auxiliar da pedagogia no processo de ensino e aprendizagem.)

Com a Psicologia
Para receber as indicações mais precisas da natureza do psíquico, do
comportamento da criança, do jovem, do adolescente e do adulto a
fim de dar melhor orientação no processo de Ensino-Aprendizagem.
 Faculdade de Educação e Psicologia

Cont.
Com a Sociologia
A Sociologia, como ciência sobre leis do funcionamento e
desenvolvimento da sociedade, relaciona-se com a Pedagogia, para
esta, direccionar a matéria a estudar, a personalidade a formar e
modos da aplicação de acordo com as particularidades fornecidas pela
Sociologia. Nem todos os povos podem aprender da mesma maneira e
daí existe uma forma de direccionamento de saberes para cada povo
segundo suas características específicas.

Com a Filosofia
A Filosofia se ocupa das teorias do conhecimento, das fontes e das
leis gerais, forma-se métodos sobre o conhecimento, na base do meio
ambiente humano. A pedagogia é um conjunto de teses justificadas
por outras ciências numa base filosófica.
 Faculdade de Educação e Psicologia

 1. Conceito de Educação
Criar, nutrir, ou
de latin Educare alimentar,
( acrescentar )
Educação

Exducer Tirar,
levar,conduzir de

e dentro para fora

(crescimento )

Educacao é o desenvolvimento do individuo dependente de processos internos e

externos, dirigidos e espontâneos.
 Faculdade de Educação e Psicologia

Conceito de educação
Podemos descrevê-la em dois tipos, sendo Educação no sentido lato e Educação no
sentido restrito

A Educação no sentido lato

Refere-se à influência educativa, de todo o regime social, incluindo a do meio
ambiente. Queremos falar dos pais, familiares, vizinhança, estruturas sociais do local
de residência entre outros.
 
A Educação no sentido restrito
Trata-se da educação que compreende o trabalho educativo, planificado e dirigido
para a formação de certas qualidades de carácter. É aquela em que actuam elementos
pedagógicos para a formação e desenvolvimento da personalidade. Realiza-se nas
instituições como creches, jardins infantis, escola e nas outras instituições de ensino.
 
.Auto Educação-
É o trabalho individual consciente, a sua formação em si. Formam-se qualidades,
traços individuais e formas de comportamento seleccionados individualmente.
 
 Faculdade de Educação e Psicologia

Cont.
 
3. Instrução é o processo que resultado da apropriação pelos alunos, do sistema de
conhecimentos científicos, habilidades, experiências cognitivas, na base das quais se
forma a concepção do mundo e as qualidades morais.
 
Pela instrução formam-se também forças criativas e se desenvolvem as qualidades
intelectuais.
 
4. Auto-Instrução- Pressupõe o trabalho individual ligado à assimilação do saber no
campo de interesse pessoal. Parte da influência da informação dos meios de ensino e do
meio ambiente circundante. Exemplo, a escolha individual de um ídolo e a imitação das
suas características.
 
 
5. Ensino- É o processo de cooperação aluno-Professor, no qual se realiza a instrução, a
educação e o desenvolvimento intelectual da pessoa. Como processo de cooperação, o
processo passa a se chamar de Ensino-Aprendizagem.
 Faculdade de Educação e Psicologia

MÉTODOS DE PEDAGOGIA
 
Métodos da Pedagogia são caminhos que nos conduzem ao
conhecimento do decorrer e do fim da actividade pedagógica. É
o conjunto de todos os processos que tendem a conduzir o aluno
e professor a atingir o nível de saber, saber fazer, saber ser e
saber estar.

Para termos o conhecimento exacto do desenvolvimento dos

processos pedagógicos, temos que conhecer primeiramente os
objectivos, princípios, conteúdos e métodos de transmissão e de
controle dos resultados planificados
 Faculdade de Educação e Psicologia

MÉTODOS DE PEDAGOGIA

1. Método de Análise e Avaliação

2. Método de observação
3. Análise documental
4. Experimentação pedagógica
5. Métodos Lógico e Matemático
 Faculdade de Educação e Psicologia

1. Método de Análise e Avaliação

Para conhecer a eficácia e eficiência duma escola, precisamos de

analisar as actividades dos alunos, professores e da direcção
dessa escola. Depois de analisarmos na base de actividades
realizadas e de documentos escolares, devemos admitir um
diálogo e discussão sobre o que encontramos, para aclarar e
compreender melhor.
 Faculdade de Educação e Psicologia

2. Método de observação
 
Os fenómenos pedagógicos são claramente visíveis quando
assistimos as aulas e observamos o que se passa realmente na sala.
E também é necessário acompanhar os alunos nos intervalos e
inteirar-se do que os professores fazem nesse período em que os
alunos estão no intervalo.
 Faculdade de Educação e Psicologia

Estas observações podem ser directas e indirectas, para permitir uma

visão assistida e não assistida, pois quem sabe que esta sendo
assistido pode mudar de comportamento e conduzir a conclusões
não reais
 Faculdade de Educação e Psicologia

3. Análise documental
 
Se analisarmos os documentos escolares
compreendemos os objectivos e as finalidades das
actividades pedagógicas. São resultados das provas, de
exercícios, das redacções dos alunos, dos planos de
aulas dos professores, de actividades práticas e outros.
 
 Faculdade de Educação e Psicologia

Além destes documentos, devemos também

consultar relatórios da direcção Distrital da
Educação, da Direcção Provincial, da Inspecção
e do Conselho da Direcção da Escola 
São exactamente estes documentos que nos
conduzem a observar a eficácia e eficiência dos
processos pedagógicos de uma escola.
 
 Faculdade de Educação e Psicologia

4. Experimentação pedagógica
 
É o método que consiste na criação de condições para a realização de
actividades pelos alunos e professores e depois analisar os efeitos.
Este método serve para aprofundar o conhecimento de
fenómenos pedagógicos.
 Faculdade de Educação e Psicologia

5. Métodos Lógico e Matemático

Estes usam a estatística, a probabilidade
na base de interpretação dos dados
recolhidos numa investigação pedagógica.