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Atividade de Historia Dos Surdos

O documento apresenta questões objetivas e discursivas sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e sua importância na educação de surdos. Discute o reconhecimento legal da Libras, figuras históricas relevantes e modelos educacionais como oralismo e bilinguismo. Além disso, inclui uma reflexão sobre a importância do ensino da Libras nas escolas brasileiras.

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Atividade de Historia Dos Surdos

O documento apresenta questões objetivas e discursivas sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e sua importância na educação de surdos. Discute o reconhecimento legal da Libras, figuras históricas relevantes e modelos educacionais como oralismo e bilinguismo. Além disso, inclui uma reflexão sobre a importância do ensino da Libras nas escolas brasileiras.

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Nome do(a) aluno(a): __________________________________

Professor(a): Adauto Gomes Ribeiro de Andrade

A prática de atividade para o desenvolvimento do conhecimento

Parte I – Questões Objetivas

1. A Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi oficialmente reconhecida como meio legal de
comunicação no Brasil através de:
a) Decreto nº 5.626/2005
b) Constituição Federal
c) Lei nº 10.436/2002
d) Estatuto da Criança e do Adolescente

2. O monge espanhol Pedro Ponce de León é conhecido por:


a) Criar a primeira escola para ouvintes
b) Fundar o INES
c) Criar uma escola para surdos no Mosteiro de San Salvador
d) Ter criado o primeiro dicionário de Libras

3. O modelo educacional chamado de oralismo prioriza:


a) O uso da Libras como língua principal
b) A língua portuguesa escrita e falada, com exclusão da Libras
c) O uso de todos os recursos comunicativos disponíveis
d) A cultura surda e sua identidade

4. O Abade francês Charles Michel de l'Épée é lembrado por:


a) Introduzir a Libras no Brasil
b) Criar a Lei Brasileira de Inclusão
c) Combinar língua de sinais com linguagem oral na educação de surdos
d) Criar a primeira universidade para surdos

5. Sobre o modelo bilíngue na educação de surdos, é correto afirmar:


a) Prioriza somente a oralidade e leitura labial
b) Utiliza Libras como primeira língua e o português como segunda
c) Rejeita qualquer forma de língua de sinais
d) É um modelo já superado e não mais utilizado

Parte II – Questões Discursivas

6. Descreva brevemente a importância do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) na


história da Libras no Brasil.

7. Explique a diferença entre os modelos de educação: Oralismo, Comunicação Total e


Bilinguismo.
Parte III – Reflexão

8. Na sua opinião, por que é importante que a Libras seja reconhecida e ensinada nas escolas
brasileiras?

Obs: Qualquer pessoa pode pesquisar o PDF do texto em busca da resposta certa. Você pode
me mostrar se eu entendi corretamente as respostas que você deu para as boas perguntas
sobre o aprendizado, o conhecimento, a experiência, o nosso futuro e os relacionamentos
sociais.

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