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MINISTRIO DA EDUCAO E CINCIA

Mensagem n. 08/JNE/2012 de 04/05/2012 Assunto: Esclarecimento e rectificaes relativos NORMA PAEB/2012 e ao regulamento das Provas e dos Exames do Ensino Bsico e do Ensino Secundrio.

PROVAS / EXAMES DE EQUIVALNCIA FREQUNCIA MATRIZES Tendo em conta que o regulamento das Provas e dos Exames do Ensino Bsico e do Ensino Secundrio foi publicado a 10 de Abril de 2012 e que muitas escolas tinham j previamente procedido elaborao e homologao das matrizes das provas exames de equivalncia frequncia, no modelo dos anos anteriores, vem este jri, a ttulo excepcional no presente ano lectivo, autorizar que as escolas nesta situao possam, se assim o desejarem, utilizar as referidas matrizes em substituio da Informao Prova/Exame de Equivalncia Frequncia, estipulada no regulamento supracitado.

PROVAS/EXAMES DE EQUIVALNCIA FREQUNCIA


INFORMAO-EXAME (Disciplina de)

(Nos termos do Despacho Normativo n. 6/2012, de 10 de abril) 30.6 - As provas/exames de equivalncia frequncia so elaboradas a nvel de escola, sob orientao e responsabilidade do Conselho Pedaggico, com observncia do seguinte: a) No ensino bsico, os exames de equivalncia frequncia referidos nos quadros I e II anexos ao presente Regulamento e no n. 10.6 incidem sobre a aprendizagem definida para o final dos 2. e 3. ciclos; c) Ao Departamento Curricular compete propor ao Conselho Pedaggico a Informao-Exame de equivalncia frequncia de cada disciplina no ensino bsico, cuja estrutura deve ser anloga informao-exame elaborada pelo GAVE para as provas finais de ciclo, da qual devem constar os seguintes aspetos: Objeto de avaliao (aprendizagem definida para o final dos 2. e 3. ciclos); Caractersticas e estrutura; Critrios gerais de classificao; Material;
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Durao. d) Aps a sua aprovao pelo Conselho Pedaggico, a Informao-Exame de equivalncia frequncia de cada disciplina deve ser afixada em lugar pblico do estabelecimento de ensino at ao final da 2. semana de maio; e) Ao Diretor do Agrupamento compete assegurar a constituio das equipas de elaborao das provas/exames de equivalncia frequncia. Cada equipa constituda por trs professores, devendo o diretor nomear um dos elementos como coordenador, o qual deve ter lecionado a disciplina; f) Compete ao coordenador de cada equipa assegurar o cumprimento das orientaes e decises do Conselho Pedaggico; g) O enunciado da prova deve conter as respetivas cotaes; h) Aps a realizao de cada prova pelos alunos, os enunciados e respetivos critrios especficos de classificao devem ser afixados em lugar pblico do estabelecimento de ensino.
Anexo II - 3. ciclo do ensino bsico
Tipos de provas em cada disciplina e respetiva durao

Disciplina Lngua Estrangeira I -----------------------------------Lngua Estrangeira II ----------------------------------Histria ----------------------------------------------------Geografia -------------------------------------------------Cincias Naturais ---------------------------------------Fsico-Qumica -------------------------------------------Educao Visual -----------------------------------------Educao Tecnolgica ---------------------------------Introduo s TIC---------------------------------------2. disciplina de Ed. Artstica (Oficina de Artes) (b) ---Educao Fsica (b) --------------------------------------

Tipo de prova Escrita e oral (a) --------Escrita e oral (a) --------Escrita -------------------Escrita -------------------Escrita -------------------Escrita -------------------Prtica -------------------Prtica -------------------Prtica -------------------Prtica -------------------Prtica --------------------

Durao (minutos) 90 90 90 90 90 90 90 + 30 de tolerncia 120 + 30 de tolerncia 90 90 + 30 de tolerncia 45

(a) As provas orais no devero ultrapassar a durao mxima de quinze minutos. (b) Provas a realizar pelos alunos do 9. ano referidos na alnea f) do n. 8.4 deste Regulamento

Exame de Equivalncia a Frequncia


2011/2012

Tecnologias da Informao e Comunicao / TIC

3 Ciclo
Ano de escolaridade Data
OBJETO DE AVALIAO

INFORMAO
9. ano 2012

A prova tem como referncia o Programa de Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC) em vigor. As Orientaes Curriculares para o 3. ciclo do ensino bsico da disciplina de T I C integram trs temas, organizados em conjuntos de um ou mais temas associados, sendo a lecionao desses conjuntos distribudos pelo 9 ano. A organizao apresenta-se da seguinte forma: Tecnologias da Informao e Comunicao Conceitos Introdutrios Sistema Operativo em Ambiente Grfico Internet Processamento de Texto Criao de Apresentaes A prova de TIC permite avaliar a aprendizagem passvel de avaliao numa prova prtica de durao limitada. De acordo com o documento Tecnologias da Informao e Comunicao, Orientaes Curriculares, 3 ciclo, os diferentes temas podem ser estudados separadamente ou de forma integrada. Assim, cada grupo que constitui o teste pode incluir itens sobre contedos de diferentes temas articulados de forma coerente, sempre numa perspetiva de ciclo. Tecnologias da Informao e Comunicao Sistema Operativo em Ambiente Grfico

Criao e manipulao de pastas em ambiente Microsoft Windows; Domnio de tcnicas de procura, criao, cpia e movimentao de ficheiros; Trabalho com os programas acessrios do sistema operativo Windows; Descrio das funcionalidades das principais ferramentas do Windows XP. Processamento de Texto (Microsoft Word)

Utilizao do Processador de Texto Microsoft Word corretamente em operaes de insero e formatao de texto para a elaborao de texto simples; Aplicao de tcnicas e estratgias avanadas facultadas pelo processamento de texto, de forma a melhorar a eficincia e esttica do processamento de texto. Criao de Apresentaes Eletrnicas (Microsoft PowerPoint)

Utilizao da aplicao de apresentaes eletrnicas Microsoft PowerPoint corretamente para elaborao de uma apresentao eletrnica simples; Aplicao de tcnicas e estratgias disponibilizadas pela aplicao de apresentaes eletrnicas (animaes, botes, etc.), de forma a melhorar a eficincia e esttica da apresentao eletrnica.

CARATERIZAO DO EXAME

O teste apresenta trs grupos de itens sendo cada tema correspondente a um grupo de uma ou mais questes. Cada questo pode conter uma ou mais alneas. Todos os grupos so constitudos por itens de construo. O teste pode incluir itens da tipologia descrita no quadro seguinte.
Tipologia de itens Quadro 1 Tipologia, nmero de itens e cotao Nmero de itens Cotao por item

ITENS DE CONSTRUO Resposta curta Aplicao


CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

Grupo I Grupo II Grupo III

33 35 32

Os alunos respondem e/ou aplicam em suporte criado para o efeito.

Na correo da prova atender-se- aos seguintes critrios: Rigor Cientfico; Clareza e Objetividade na resposta apresentada; Organizao de ideias na formulao das respostas; FATORES DE DESVALORIZAO Por cada questo no resolvida, a cotao de 0%; Por cada resposta que no corresponde claramente ao solicitado no enunciado, a cotao de 0%; A existncia de anexo/s tem peso igual ao enunciado, logo a no observao do/s anexo/s existente/s para valorizao das respostas ser considerada tendo cotao 0%.
MATERIAL

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. No permitido o uso de corretor.
DURAO

O teste tem a durao de 90 minutos, no podendo a sua aplicao ultrapassar este limite de tempo.

Exame de Equivalncia a Frequncia


2011/2012

FRANCS

3 Ciclo
Ano de escolaridade Data
OBJETO DE AVALIAO

INFORMAO
9. ano 2012

A prova de exame tem por referncia o Quadro Europeu Comum de Referncia (QECR) e o Programa de Francs, 3 ciclo, nomeadamente, os objetivos gerais passveis de avaliao numa prova escrita de durao limitada, a saber: Recorda conhecimentos prvios sobre os temas; Reconhece informao especfica; Seleciona informao do texto; Compreende e transfere informao do texto; Aplica conhecimentos em novas situaes; Produz enunciados demonstrando autonomia no uso das competncias de comunicao. A prova avalia as competncias que decorrem quer dos objetivos gerais acima referidos, quer dos objetivos de aprendizagem expressos em cada uma das unidades letivas, e o domnio dos contedos a elas associados, conforme a seguir se especifica. A) Competncias Competncia Sociocultural; Competncia da compreenso e produo escritas; Competncia da aplicao e domnio das estruturas morfossintticas. B) Contedos Temticos Texto referente a um tema tratado ao longo do 3 ciclo Gramaticais Aplicao de estruturas morfossintticas constantes no programa
CARATERIZAO DO EXAME

O exame constitudo por duas componentes: uma prova escrita e uma prova oral. A prova escrita constituda por trs grupos de resposta obrigatria, sendo que o ltimo apresenta dois temas em alternativa. O grupo 1, constitudo por trs itens, testa o reconhecimento de vocabulrio, a compreenso do texto bem como a seleo de informao para produo de enunciados prprios. O grupo 2, constitudo por quatro itens, testa a aplicao de estruturas morfossintticas. O grupo 3, constitudo por um item escolha, testa a competncia lingustica, discursiva e estratgica. Produo de um texto demonstrando autonomia no uso das competncias de comunicao. A prova oral tem a durao de 15 minutos que se dividem em trs momentos: 1 Momento: dilogo professor interlocutor / aluno; 2 Momento: produo individual do aluno; 3 Momento: interao oral. A prova oral avaliar as competncias de produo e interao (competncia pragmtica; competncia lingustica e competncia sociolingustica). Quadro 1 Partes do enunciado, tipologia dos itens e pontuao 5

Partes do enunciado I. Anlise Textual

II. Domnio da Lngua III. Produo de Texto

Prova escrita Tipos de itens Resposta fechada: Verdadeiro/falso com justificao das faltas Correspondncia Sequncia Resposta aberta Resposta fechada Composio Total

Pontuao 50 Pontos 30 Pontos 20 Pontos 100 Pontos

Quadro 2: Categorias para avaliao da Produo e Interao Orais


Prova oral Categorias para avaliao da Produo e Interao Orais Desenvolvimento temtico e coerncia Interao Fluncia 30 Pontos 30 Pontos 20 Pontos
CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

Correo 20 Pontos

Grupo I: 50 pontos Este grupo pretende verificar se o aluno: Compreende o contedo do texto; Compreende os enunciados das afirmaes e das questes propostas; Seleciona e adapta excertos do texto que permitam a formulao de respostas; Produz enunciados corretos sob o ponto de vista ideolgico, semntico e morfossinttico. A distribuio da cotao na formulao de respostas ser feita do seguinte modo: compreenso 60%; expresso 40%. Fatores de desvalorizao: Os erros de contedo, mesmo que a forma esteja correta; A elaborao da resposta com base na cpia exclusiva do texto, quando no solicitada; O vazio de contedo implica a desvalorizao total da resposta. Grupo II: 30 pontos Este grupo pretende avaliar se o aluno: Compreende enunciados escritos; Aplica corretamente regras morfossintticas. Grupo III: 15 pontos Este grupo pretende avaliar se o aluno: Compreende o enunciado proposto; Desenvolve ordenadamente o tema; Produz enunciados utilizando as estruturas morfossintticas adequadas ao discurso proposto; Utiliza corretamente o vocabulrio. Fatores de desvalorizao: O afastamento do tema proposto (o afastamento integral implicar a total desvalorizao da composio); Um desenvolvimento confuso e desordenado; Construes que revelem desconhecimento do cdigo escrito; Os erros ortogrficos.
MATERIAL

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. No permitido o uso de corretor. No permitido o uso de dicionrios unilingues ou bilingues.
DURAO

O teste tem a durao de 90 minutos, no podendo a sua aplicao ultrapassar este limite de tempo. Os alunos respondem no enunciado do teste. 6

Exame de Equivalncia a Frequncia


2011/2012

EDUCAO FSICA

3 Ciclo

INFORMAO

Ano de escolaridade Data

9. ano 2012

OBJECTO DE AVALIAO

A prova tem como referncia o Programa de Educao Fsica em vigor. A prova abordar cinco temas, trs Desportos Coletivos e dois Desportos Individuais, lecionados durante os trs anos deste ciclo. A organizao apresenta-se da seguinte forma: Futsal; Voleibol; Basquetebol; Atletismo; Ginstica. A prova de Educao Fsica permite avaliar a aprendizagem passvel de avaliao numa prova prtica de durao limitada (45 minutos). FUTSAL Conduo/Controlo de bola; Passe; Remate. VOLEIBOL Passe; Manchete; Servio. BASQUETEBOL Drible; Passe; Lanamento. ATLETISMO Salto em Altura; Lanamento do Peso. GINSTICA Solo; Aparelhos.

CARACTERIZAO DO EXAME

O exame apresenta cinco grupos de itens. Os Grupos de Futsal, Voleibol e de Basquetebol so constitudos por percursos onde se ir realizar as aces tcnicas mais importantes de cada modalidade. O Grupo de Atletismo ser realizado com trs tentativas para cada disciplina avaliada nesta modalidade. No Grupo Ginstica, no Solo, ter que se realizar uma sequncia gmnica com cinco elementos e, nos Aparelhos, os saltos sero realizados com duas tentativas de execuo no Minitrampolim e no Cavalo. O exame inclui Temas com o nmero de itens descrito no quadro seguinte.
Quadro 1 Temas, nmero de itens e cotao

Temas dos itens FUTSAL Conduo/Controlo bola; Passe; Remate. VOLEIBOL Passe; Manchete; Servio. BASQUETEBOL Drible; Passe; Lanamento. ATLETISMO Salto em Altura; Lanamento do Peso. GINSTICA Solo; Aparelhos.

Nmero de itens de 3

Cotao por item

5%

5%

5%

3 5 5 5

5% 2% 3% 3%

Os alunos realizam a prova do pavilho da escola.


CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

Na avaliao da prova atender-se- aos seguintes critrios: Realizar com correo as aes tcnicas das diferentes modalidades; Atingir os objetivos de cada exerccio proposto; Fazer uma sequncia gmnica com ritmo e ligao entre os diferentes elementos.
MATERIAL

Para a realizao da prova o aluno deve apresentar-se equipado, como se de uma aula de Educao Fsica se tratasse, respeitando o Regulamento Interno do Agrupamento.
DURAO

A prova tem a durao de 45 minutos, no podendo a sua aplicao ultrapassar este limite de tempo.

Exame de Equivalncia a Frequncia


2011/2012

CINCIAS FSICO-QUMICAS

3 Ciclo

INFORMAO

Ano de escolaridade Data

9. ano 2012

OBJETO DE AVALIAO

O exame da disciplina de Cincias Fsico-Qumicas do 3 ciclo baseia-se nos quatro temas organizadores: Terra no Espao, Terra em Transformao, Sustentabilidade na Terra e Viver melhor na Terra, conforme consta nas respetivas Orientaes Curriculares do ensino bsico. O exame de Cincias Fsico-Qumicas permite avaliar a aprendizagem passvel de avaliao numa prova escrita de durao limitada, ao nvel de capacidades como: interpretao e compreenso de leis e modelos cientficos; elaborao e interpretao de representaes grficas; interpretao de dados; interpretao de fontes de informaes diversas; realizao de clculos simples e converses de unidades; produo de textos.

Todos os contedos relativos aos temas organizadores e presentes no quadro abaixo podero constar no exame, podendo existir itens sobre contedos diferentes temas articulados, de forma adequada a uma perspetiva horizontal e/ou vertical.
Quadro 1- Temas organizadores Terra Sustentabilidade Viver melhor em transformao na Terra na Terra Materiais Reaes Qumicas Em Trnsito Energia Mudana Global Classificao de Materiais Som e Luz

Terra no espao Universo Sistema Solar Planeta Terra

No sero objeto de avaliao o contedo relativo Descrio e previso do tempo atmosfrico Mudana Global.

CARACTERIZAO DO EXAME

No exame constam quatro grupos de itens. Considerando a importncia da utilizao da informao dada por diferentes suportes (textos, figuras, tabelas e grficos) e das obtidas em atividades laboratoriais, alguns itens podem incidir sobre as aprendizagens adquiridas nestas vertentes. O exame pode incluir itens de seleo (correspondncia, verdadeiro/falso e ordenao) e itens de construo (resposta curta, resposta extensa, interpretao de grficos/esquemas e clculo). O exame no inclui formulrio, nem tabela peridica. So apresentadas duas verses do exame (prova A e prova B). Os alunos respondem no enunciado do exame.
CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

Na correo da prova atender-se- aos seguintes critrios: Adequao da resposta pergunta; Utilizao de vocabulrio cientfico/geogrfico adequado; Rigor cientfico; Objetividade das respostas; Estruturao das respostas. Nas questes de resposta mais extensa, como aquelas em que se pede uma justificao ou uma explicao, ser aceite a posio do aluno desde que este no se baseie em erros cientficos e fundamente coerentemente as suas respostas. FATORES DE DESVALORIZAO Afastamento do tema proposto; Vazio de contedo; Desenvolvimento confuso e desordenado; Incorrees de terminologia cientfica; Incorreta expresso escrita.
MATERIAL

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. permitido o uso de mquina de calcular cientfica no alfanumrica. No permitido o uso de corretor.
DURAO

O teste tem a durao de 90 minutos, no podendo a sua aplicao ultrapassar este limite de tempo.

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Exame de Equivalncia a Frequncia


2011/2012

CINCIAS NATURAIS

3 Ciclo
Ano de escolaridade Data
OBJETO DE AVALIAO

INFORMAO
9. ano 2012

Os temas organizadores que constituem objeto de avaliao so os que se apresentam no quadro seguinte.
Quadro 1 - Temas organizadores
Temas Terra no espao Terra - um planeta com vida A Terra conta a sua histria Dinmica interna da Terra Consequncias da dinmica interna da Terra Estrutura interna da terra Dinmica externa da terra Ecossistemas Gesto sustentvel de recursos Sade individual e comunitria Transmisso da vida O organismo humano em equilbrio Subtemas

Terra em transformao

Sustentabilidade na Terra Viver melhor na Terra

Os contedos relativos ao tema Viver melhor na Terra tero uma valorizao entre 50% e 60% do total da prova.
CARATERIZAO DO EXAME

O teste est organizado por grupos de itens. Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo: textos, tabelas, grficos, mapas, fotografias, esquemas. O teste reflete uma viso integradora e articulada dos diferentes contedos programticos da disciplina. No mbito do tema Viver melhor na Terra, os contedos referentes s opes que interferem no equilbrio do organismo sero abordados de uma forma transversal. Os subtemas relacionados com Cincia/Tecnologia/Sociedade sero igualmente abordados de forma transversal. O teste inclui itens de seleo (predominantemente, de escolha mltipla) e itens de construo, de acordo com o quadro seguinte.

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Quadro 2 - Tipologia, nmero de itens e cotao

Tipologia de itens ITENS DE SELEO


ITENS DE CONSTRUO Escolha mltipla Associao/correspondncia Legendagem Ordenao Resposta curta

Nmero de itens
6 a 10

Cotao por classe de itens (em pontos)


20 a 30

22 a 26

70 a 80

Os alunos respondem no enunciado do teste.


CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

Na correo da prova atender-se- aos seguintes critrios:


Adequao da resposta pergunta; Utilizao de vocabulrio cientfico adequado; Rigor cientfico; Objetividade das respostas; Estruturao das respostas.

Nas questes de resposta mais extensa, como aquelas em que se pede uma justificao ou uma explicao, ser aceite a posio do aluno desde que este no se baseie em erros cientficos e fundamente coerentemente as suas respostas.
FATORES DE DESVALORIZAO

Afastamento do tema proposto; Vazio de contedo; Desenvolvimento confuso e desordenado; Incorrees de terminologia cientfica; Incorreta expresso escrita.

MATERIAL

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. No permitido o uso de corretor.

DURAO

O teste tem a durao de 90 minutos, no podendo a sua aplicao ultrapassar este limite de tempo.

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Exame de Equivalncia a Frequncia


2011/2012

GEOGRAFIA

3 Ciclo
Ano de escolaridade Data
OBJETO DE AVALIAO

INFORMAO
9. ano 2012

A prova tem como referncia o Programa de Geografia em vigor. As Orientaes Curriculares para o 3. ciclo do ensino bsico da disciplina de Geografia integram seis temas, organizados em trs conjuntos de dois temas associados, sendo a lecionao desses conjuntos distribuda pelos trs anos deste ciclo. A organizao apresenta-se da seguinte forma: A Terra: estudos e representaes e Meio natural; Populao e povoamento e Atividades econmicas; Contrastes de desenvolvimento e Ambiente e sociedade. A prova de Geografia permite avaliar a aprendizagem passvel de avaliao numa prova escrita de durao limitada. De acordo com o documento Geografia, Orientaes Curriculares, 3 ciclo, os diferentes temas podem ser estudados separadamente ou de forma integrada. Assim, cada grupo que constitui o teste pode incluir itens sobre contedos de diferentes temas articulados de forma coerente, sempre numa perspetiva de ciclo.
A TERRA: ESTUDOS E REPRESENTAES

Descrio da paisagem; Mapas como forma de representar a superfcie terrestre; Localizao dos diferentes elementos da superfcie terrestre. Clima e formaes vegetais; Relevo; Riscos e catstrofes. Populao; Mobilidade; reas de fixao humana. Atividades econmicas: recursos, processos de produo e sustentabilidade; Redes e meios de transporte e telecomunicaes. Pases Desenvolvidos vs Pases em Desenvolvimento Grandes desafios ambientais; Estratgias de preservao ambiental. 13

MEIO NATURAL

POPULAO E POVOAMENTO

ATIVIDADES ECONMICAS

CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO

AMBIENTE E SOCIEDADE

CARATERIZAO DO EXAME

O exame apresenta seis grupos de itens. Os Grupos V e VI so constitudos por itens de construo. Os restantes podem integrar itens de seleo e itens de construo. Dada a relevncia da observao e da aprendizagem de diversas tcnicas grficas, cartogrficas e estatsticas, cada grupo tem, pelo menos, um documento (mapa, imagem, grfico, texto, etc.). O exame pode incluir itens da tipologia descrita no quadro seguinte.
Quadro 1 Tipologia, nmero de itens e cotao Tipologia de itens ITENS DE SELEO Correspondncia Verdadeiro / falso Legendagem ITENS DE CONSTRUO Resposta curta Resposta restrita Resposta extensa Nmero de itens 5a7 Cotao por item 3a7

14 a 16

3a7

Os alunos respondem no enunciado da prova.


CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

Na correo da prova atender-se- aos seguintes critrios: Adequao da resposta pergunta; Utilizao de vocabulrio cientfico/geogrfico adequado; Rigor cientfico; Objetividade das respostas; Estruturao das respostas. Nas questes de resposta mais extensa, como aquelas em que se pede uma justificao ou uma explicao, ser aceite a posio do aluno desde que este no se baseie em erros cientficos e fundamente coerentemente as suas respostas.
FACTORES DE DESVALORIZAO

Afastamento do tema proposto; Vazio de contedo; Desenvolvimento confuso e desordenado; Incorrees de terminologia cientfica; Incorreta expresso escrita.

MATERIAL

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. No permitido o uso de corretor.
DURAO

A prova tem a durao de 90 minutos, no podendo a sua aplicao ultrapassar este limite de tempo.

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Exame de Equivalncia a Frequncia


2011/2012

INGLS

3 Ciclo
Ano de escolaridade Data
OBJETO DE AVALIAO

INFORMAO
9. ano 2012

A prova de exame tem por referncia o Quadro Europeu Comum de Referncia (QECR) e o Programa de Ingls, 3 ciclo, nomeadamente, os objetivos gerais passveis de avaliao numa prova escrita de durao limitada, a saber: Recorda conhecimentos prvios sobre os temas; Reconhece informao especfica; Seleciona informao do texto; Compreende e transfere informao do texto; Aplica conhecimentos em novas situaes; Produz enunciados demonstrando autonomia no uso das competncias de comunicao. A prova avalia as competncias que decorrem quer dos objetivos gerais acima referidos, quer dos objetivos de aprendizagem expressos em cada uma das unidades letivas, e o domnio dos contedos a elas associados, conforme a seguir se especifica. B) Competncias Competncia Sociocultural; Competncia da compreenso e produo escritas; Competncia da aplicao e domnio das estruturas morfossintticas. B) Contedos Temticos Texto referente a um tema tratado ao longo do 3 ciclo Gramaticais Aplicao de estruturas morfossintticas constantes no programa
CARATERIZAO DO EXAME

O exame constitudo por duas componentes: uma prova escrita e uma prova oral. A prova escrita constituda por trs grupos de resposta obrigatria, sendo que o ltimo apresenta dois temas em alternativa. O grupo 1, constitudo por trs itens, testa o reconhecimento de vocabulrio, a compreenso do texto bem como a seleo de informao para produo de enunciados prprios. O grupo 2, constitudo por quatro itens, testa a aplicao de estruturas morfossintticas. O grupo 3, constitudo por um item escolha, testa a competncia lingustica, discursiva e estratgica. Produo de um texto demonstrando autonomia no uso das competncias de comunicao. A prova oral tem a durao de 15 minutos que se dividem em trs momentos: 1 Momento: dilogo professor interlocutor / aluno; 2 Momento: produo individual do aluno; 3 Momento: interao oral. A prova oral avaliar as competncias de produo e interao (competncia pragmtica; competncia lingustica e competncia sociolingustica). 15

Quadro 1 Partes do enunciado, tipologia dos itens e pontuao Prova escrita Partes do enunciado Tipos de itens Resposta fechada: Verdadeiro/falso com justificao das faltas Correspondncia IV. Anlise Textual Sequncia Resposta aberta Resposta fechada V. Domnio da Lngua Composio VI. Produo de Texto Total

Pontuao 50 Pontos 30 Pontos 20 Pontos 100 Pontos

Quadro 2: Categorias para avaliao da Produo e Interao Orais


Prova oral Categorias para avaliao da Produo e Interao Orais Desenvolvimento temtico e coerncia Interao Fluncia 30 Pontos 30 Pontos 20 Pontos
CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

Correo 20 Pontos

Grupo I: 50 pontos Este grupo pretende verificar se o aluno: Compreende o contedo do texto; Compreende os enunciados das afirmaes e das questes propostas; Seleciona e adapta excertos do texto que permitam a formulao de respostas; Produz enunciados corretos sob o ponto de vista ideolgico, semntico e morfossinttico. A distribuio da cotao na formulao de respostas ser feita do seguinte modo: compreenso 60%; expresso 40%. Fatores de desvalorizao: Os erros de contedo, mesmo que a forma esteja correta; A elaborao da resposta com base na cpia exclusiva do texto, quando no solicitada; O vazio de contedo implica a desvalorizao total da resposta. Grupo II: 30 pontos Este grupo pretende avaliar se o aluno: Compreende enunciados escritos; Aplica corretamente regras morfossintticas. Grupo III: 15 pontos Este grupo pretende avaliar se o aluno: Compreende o enunciado proposto; Desenvolve ordenadamente o tema; Produz enunciados utilizando as estruturas morfossintticas adequadas ao discurso proposto; Utiliza corretamente o vocabulrio. Fatores de desvalorizao: O afastamento do tema proposto (o afastamento integral implicar a total desvalorizao da composio); Um desenvolvimento confuso e desordenado; Construes que revelem desconhecimento do cdigo escrito; Os erros ortogrficos.
MATERIAL

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. No permitido o uso de corretor. No permitido o uso de dicionrios unilingues ou bilingues.
DURAO

O teste tem a durao de 90 minutos, no podendo a sua aplicao ultrapassar este limite de tempo. Os alunos respondem no enunciado do teste. 16

Exame de Equivalncia a Frequncia


2011/2012

HISTRIA

3 Ciclo
Ano de escolaridade Data
OBJETO DE AVALIAO

INFORMAO
9. ano 2012

A prova de Histria tem por referncia o Programa de Histria em vigor para o 3. ciclo do ensino bsico. A prova permite avaliar os objetivos gerais, do domnio das aptides/capacidades e do domnio dos conhecimentos, associados aos contedos e aos conceitos/noes bsicas, no mbito do Programa da disciplina. As aptides/capacidades e os conhecimentos foram selecionados e formulados no sentido de serem passveis de avaliao em prova escrita de durao limitada. Relativamente aos contedos previstos no Programa do 3 ciclo, a prova apenas integrar itens relativos aos temas e subtemas apresentados na alnea B) desta Informao. Assim, no sero objeto de avaliao os contedos do 7, do 8 e do 9 ano que no constem da presente Informao.
A OBJETIVOS GERAIS A-1. DOMNIO DAS APTIDES/CAPACIDADES Utilizar a METODOLOGIA ESPECFICA DA HISTRIA,

nomeadamente:

Interpretar documentos de ndole diversa (textos, imagens, grficos, mapas e diagramas); Selecionar e identificar informao explcita e implcita dos documentos; Formular hipteses de interpretao de factos histricos; Utilizar conceitos e generalizaes, nomeadamente da rea das cincias sociais, na compreenso de situaes histricas.

Desenvolver capacidades de COMUNICAO, nomeadamente:


Elaborar snteses escritas a partir da informao recolhida, com correo lingustica e aplicando o vocabulrio especfico da disciplina. A-2. DOMNIO DOS CONHECIMENTOS

Desenvolver a noo de evoluo, nomeadamente:


Caracterizar as fases principais da evoluo histrica; Identificar os grandes momentos de rutura no processo evolutivo.

Desenvolver as noes de condicionalismo e de causalidade, nomeadamente:


Compreender condies e motivaes dos factos histricos; Distinguir, numa dada realidade, os aspetos de ordem demogrfica, econmica, social, poltica e cultural, estabelecendo relaes entre eles; Compreender o papel dos indivduos e dos grupos na dinmica social; Compreender a importncia do desenvolvimento cientfico e tecnolgico e dos movimentos culturais para a evoluo da humanidade.

Desenvolver a noo de multiplicidade temporal, nomeadamente:


Localizar no tempo e no espao eventos e processos; Distinguir ritmos de evoluo em sociedades diferentes e no interior de uma mesma sociedade; Relacionar a histria nacional com a histria europeia e universal, destacando a especificidade do caso portugus; Estabelecer relaes entre o passado e o presente.

Desenvolver a noo de relativismo cultural, nomeadamente:


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Reconhecer a simultaneidade de diferentes valores e culturas; Compreender o carter relativo dos valores culturais em diferentes tempos e espaos histricos.
B CONTEDOS A HERANA DO MEDITERRNEO ANTIGO

Os gregos no sculo V a.C.: Atenas e o espao Mediterrnico.


EXPANSO E MUDANA NOS SCULOS XV E XVI

A abertura ao mundo: Rumos da Expanso Portuguesa; A afirmao do expansionismo europeu: os imprios peninsulares.
A EUROPA E O MUNDO NO LIMIAR DO SCULO XX

A hegemonia e o declnio da influncia europeia Portugal: da 1. Repblica ditadura militar.


DA GRANDE DEPRESSO II GUERRA MUNDIAL

Entre a ditadura e a democracia: Os regimes fascistas e nazi; Portugal: a ditadura salazarista.


CARACTERIZAO DO EXAME

O teste apresenta cinco grupos de itens. Todos os grupos podem integrar itens de seleo e itens de construo. Todos os itens tm por suporte um ou mais documentos, cuja anlise exigida. O teste pode incluir itens da tipologia descrita no quadro seguinte
Quadro 1 Tipologia, nmero de itens e cotao Tipologia de itens ITENS DE SELEO Correspondncia Verdadeiro / falso Legendagem ITENS DE CONSTRUO Resposta curta Resposta restrita Resposta extensa Nmero de itens 1a3 Cotao por item 5a9

8 a 10

8 a 10

Os alunos respondem no enunciado da prova.


CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

Na correo da prova atender-se- aos seguintes critrios: Adequao da resposta pergunta; Utilizao de vocabulrio cientfico/geogrfico adequado; Rigor cientfico; Objetividade das respostas; Estruturao das respostas. Nas questes de resposta mais extensa, como aquelas em que se pede uma justificao ou uma explicao, ser aceite a posio do aluno desde que este no se baseie em erros cientficos e fundamente coerentemente as suas respostas.
FATORES DE DESVALORIZAO

Afastamento do tema proposto; Vazio de contedo; Desenvolvimento confuso e desordenado; Incorrees de terminologia cientfica; Incorreta expresso escrita.

MATERIAL

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. No permitido o uso de corretor.
DURAO

A prova tem a durao de 90 minutos, no podendo a sua aplicao ultrapassar este limite de tempo. 18