Universidade de Braslia UnB Universidade Federal da Paraba UFPB Universidade Federal de Pernambuco UFPE Universidade Federal do Rio Grande

nde do Norte UFRN Programa Multiinstitucional e Inter-Regional de Ps-Graduao em Cincias Contbeis

UMA ANLISE DAS ABORDAGENS EPISTEMOLGICAS E METODOLGICAS DA PESQUISA CONTBIL NO PROGRAMA DO MESTRADO MULTIINSTITUCIONAL EM CINCIAS CONTBEIS

IVONE GOMES DE ASSIS SOUZA

Recife/PE 2005

IVONE GOMES DE ASSIS SOUZA

UMA ANLISE DAS ABORDAGENS EPISTEMOLGICAS E METODOLGICAS DA PESQUISA CONTBIL NO PROGRAMA DO MESTRADO MULTIINSTITUCIONAL EM CINCIAS CONTBEIS

DISSERTAO APRESENTADA COORDENAO DO PROGRAMA MULTI-INSTITUCIONAL E INTERREGIONAL DE PS-GRADUAO EM CINCIAS CONTBEIS DO CONVNIO UNB, UFPB, UFPE E UFRN, EM CUMPRIMENTO S EXIGNCIAS PARA OBTENO DO TTULO DE MESTRE EM CINCIAS CONTBEIS.

Orientador: Jorge Expedito de Gusmo Lopes, PhD

RECIFE - PE 2005

IVONE GOMES DE ASSIS SOUZA

UMA ANLISE DAS ABORDAGENS EPISTEMOLGICAS E METODOLGICAS DA PESQUISA CONTBIL NO PROGRAMA DO MESTRADO MULTIINSTITUCIONAL EM CINCIAS CONTBEIS

Dissertao aprovada em 18 de agosto de 2005

Banca Examinadora:

Prof. Jorge Expedito de Gusmo Lopes, PhD UFPE (orientador)

Prof. Dr. Paulo de Jesus, PhD UFRPE

Prof. Dr. Jernymo Jos Libonati - UFPE

RESUMO

Objetivou-se, com esta pesquisa, a anlise fundamentando-se nas abordagens metodolgicas, a problemtica das dissertaes aprovadas no Programa do Mestrado Multiinstitucional e InterRegional de Ps-Graduao em Cincias Contbeis do Convnio UnB, UFPB, UFPE e UFRN. Analisaram-se os contedos desenvolvidos nesses estudos, as abordagens metodolgicas utilizadas, buscando-se identificar os mtodos e tcnicas das pesquisas, bem como os mtodos e tcnicas estatsticas utilizadas para explicitar os resultados das investigaes. Adotando nessa investigao como procedimento metodolgico o esquema paradigmtico, baseado na anlise de contedo de Bardin (1977); examinaram-se 54 dissertaes que correspondem a toda produo cientfica do programa desde seu incio em 2001 at dezembro de 2004. Constatou-se que a maioria dos estudos tem com base os mesmos paradigmas; como tambm apresentaram formatos idnticos.A concepo de causalidade baseada na busca de relao entre os elementos uma constante nas dissertaes analisadas. Recomendou-se o aprofundamento nos estudos das questes epistemolgicas como forma de garantir o desenvolvimento qualitativo da pesquisa em contabilidade. Aps concluir esta pesquisa, acredita-se que se faz mister ampliar e difundir as produes cientficas confrontando-as com outras instituies, visando a uma maior difuso das tendncias identificadas no estudo realizado e a um aprofundamento intensivo da anlise dessas tendncias. Finalmente, face aos resultados obtidos, conclui-se que existe a necessidade de um aprimoramento na formao bsica do pesquisador, e um acurado conhecimento sobre Metodologia Cientfica, com o intuito de ampliar os conhecimentos relacionados com a compreenso dos conhecimentos relacionados com os fundamentos filosficos e epistemolgicos da pesquisa, bem como no que se refere s tcnicas de investigao.

Palavras-chave: epistemologia metodologia programa multiinstitucional

ABSTRACT

The aim of this research, considering methodological aspects, is to analyze the discussion about the dissertations approved in Multi-institutional and Inter-Regional Master Programs of PostGraduation in Accountant Sciences under UnB, UFPB, UFPE and UFRN convention. This research considers the core of development of those studies, such as methodic conduction, driving to identify the methods and technics of researching, and also the statistic methods and technics used to explain the results of the investigations. Taking as methodological proceeding the paradigmatic scheme of content analysis of Bardim (1977), 54 dissertations were studied covering the scientific production of the program since the beginning in 2001 up to December of 2004. It was verified that great part of those studies has the same paradigm as a basis as well as presented equivalent formats. A conception of casualty based upon the search for relationship between the elements appears constantly in those dissertations analyzed. A deep study on epistemological questions was recommended as a way of granting the quality development of searching in accounting. After concluding this research, it is believed that it is necessary to enlarge and to progagate the identified trends and also to deeply analyze these tendencies. Finally, facing the obtained results, it has been concluded that it is necessary to increase the basic structure of the researcher referring to the enlargement of the knowledge about Scientific Methodology, in order to increase the knowledge related to the philosophic and epistemological grounds of the research, as well as the used investigation technics.

Key-words: epistemology methodology multi-institutional program.

SUMRIO

Resumo............................................................................................................................. Abstract............................................................................................................................. Sumrio............................................................................................................................. Lista de abreviaturas e siglas............................................................................................ Lista de tabelas................................................................................................................. Lista de grficos............................................................................................................... Lista de Quadros............................................................................................................... Dedicatria........................................................................................................................ Agradecimentos................................................................................................................ PRIMEIRO CAPTULO: Apresentao do tema, problematizao

4 5 6 9 10 11 12 13 14

INTRODUO................................................................................................................ 1. 2. 2.1 3. 4. 5. Caracterizao do problema............................................................................... Objetivo Geral.................................................................................................... Objetivos Especficos......................................................................................... Justificativa......................................................................................................... Delimitao do estudo........................................................................................ Procedimento metodolgico............................................................................... SEGUNDO CAPTULO: Fundamentao terica 1 2. 3. 4. 4.1 5. 6. Multiinstitucionalidade e o programa de mestrado em Cincias Contbeis A contabilidade como cincia social................................................................. Epistemologia como metacincia...................................................................... Pressupostos filosficos..................................................................................... Pressupostos ontolgicos e lgico-gnosiolgicos.............................................. Plo epistemolgico, terico, tcnico e metodolgico...................................... Metodologia, mtodos e tcnicas.......................................................................

15 17 19 19 20 21 22

24 28 29 32 33 36 41

6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10 7.. 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.6 7.7 7.8

Mtodo indutivo................................................................................................ Mtodo dedutivo................................................................................................ Mtodo hipottico-dedutivo.............................................................................. Mtodo Dialtico............................................................................................... Mtodo Fenomenolgico................................................................................... Mtodo Experimental........................................................................................ Mtodo Observacional ...................................................................................... Mtodo Comparativo ........................................................................................ Mtodo Estatstico............................................................................................. Mtodo Monogrfico......................................................................................... Tipos de Pesquisa.............................................................................................. Pesquisa Exploratria........................................................................................ Pesquisa Descritiva ........................................................................................... Pesquisa Explicativa ......................................................................................... Pesquisa estudo de caso ................................................................................... Pesquisa Levantamento (suverys)..................................................................... Pesquisa Bibliogrfica ...................................................................................... Pesquisa Experimental ...................................................................................... Pesquisa Documental ........................................................................................ Pesquisa Participante ........................................................................................ TERCEIRO CAPTULO: Metodologia da Pesquisa

45 46 48 49 50 51 51 51 52 52 53 53 54 55 56 56 57 57 58 58

1. 2. 3. 3.1 3.2 3.3

Proceder Metodolgico...................................................................................... Estratgias de investigao................................................................................ Anlise de contedo........................................................................................... Pr-anlise.......................................................................................................... Descrio analtica............................................................................................. Interpretao inferencial..................................................................................... QUARTO CAPTULO: Anlise dos dados

60 67 68 69 69 69

1.

Organizao e tratamento dos dados ...................................................................

75

2. 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4. 4.

Natureza dos problemas abordados...................................................................... Abordagens metodolgicas encontradas.............................................................. Abordagem emprico-positivista.......................................................................... Abordagem terico-empirista............................................................................... Abordagem sistmica-estruturalista..................................................................... Abordagem funcionalista...................................................................................... Fenomenologia hermenutica............................................................................ Modalidade de pesquisa: nvel tcnico................................................................ Modalidade de pesquisa: nvel epistemolgico...................................................

76 80 82 83 85 87 88 88 94 100 102 103

CONCLUSO................................................................................................................. SUGESTES PARA NOVOS ESTUDOS..................................................................... REFERNCIAS..............................................................................................................

APNDICE 1 Dissertaes defendidas no Programa Multiinstitucional no perodo de 2001 a 2004.... 108

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

CAPES

Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior..............

20

CCA CEPE CFC CNE CNPq

Centro de Cincias Contbeis e Atuariais................................................. Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso................................................. Conselho Federal de Contabilidade........................................................... Conselho Nacional de Educao............................................................... Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico..........

20 127 27 17 119

IFES

Instituies Federais do Ensino Superior...................................................

25

LDB PUC/SP UFPB

Lei das Diretrizes Bsicas.......................................................................... Pontifcia Universidade Catlica............................................................... Universidade Federal da Paraba...............................................................

24 66 26

UFPE

Universidade Federal de Pernambuco.......................................................

26

UFRJ

Universidade Federal do Rio de Janeiro....................................................

26

UFRN

Universidade Federal do Rio Grande do Norte..........................................

26

UnB USP

Universidade de Braslia............................................................................ Universidade de So Paulo.........................................................................

27 59

10

LISTA DE TABELAS

Tabela 1

Temticas abordadas........................................................................................... Abordagens encontradas............................................................

77

Tabela 2

Metodolgicas 81

Tabela 3

Mtodos e tcnicas de pesquisa utilizados na abordagem emprico- 82 positivista........................................................................................................ .... Mtodos e tcnicas de pesquisa utilizadas na abordagem terico 84 empirista......................................................................................................... Mtodos e tcnicas de pesquisa utilizadas na abordagem 86 sistmica/estruturalista........................................................................... Mtodos e tcnicas de pesquisa utilizados na abordagem 87 funcionalista................................................................................................... Mtodos e tcnicas de pesquisa utilizados na abordagem fenomenolgica- 88 hermenutica................................................................................................... 89

Tabela 4

Tabela 5

Tabela 6

Tabela 7

Tabela 8 Tabela 9

Tcnicas de pesquisa quanto ao objetivo ......................................................

Tcnicas de pesquisa quanto s bases lgicas................................................ 90 91 92 94 97

Tabela 10 Tcnicas de pesquisa quanto aos meios de investigao............................... Tabela 11 Tcnicas de pesquisa quanto ao procedimento.............................................. Tabela 12 Tcnicas de coleta.......................................................................................... Tabela 13 Enfoques tericos..........................................................................................

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LISTA DE GRFICOS

Grfico 1 Distribuio percentual das abordagens metodolgicas............................ Grfico 2 Distribuio percentual das tcnicas de pesquisa quanto s bases lgicas. Grfico 3 Distribuio percentual das tcnicas de pesquisa quanto aos meios de investigao................................................................................................. Grfico 4 Distribuio percentual das tcnicas de pesquisa quanto ao procedimento Grfico 5 Distribuio percentual das tcnicas de coleta...........................................

81

91

92

93 94

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LISTA DE QUADROS
Quadro 1 - Corpo Docente.............................................................................................. 27 Quadro 2 - Ferramentas Estatsticas utilizadas............................................................... 97 Quadro 3 - Inter-relao entre enfoques tericos, temticas predominantes dos problemas e abordagens metodolgicas encontradas nos trabalhos.......................... 98

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Aos meus pais, Amadeu (in memoriam) e Maria pelo esforo para educar os filhos.

Ao meu ex-marido Fernando pela pacincia, compreenso e apoio ao longo dessa caminhada.

Aos meus filhos, Diego, Fernando e Daniel fontes da minha inspirao e razo da minha existncia que tanto sofreram com a minha ausncia.

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AGRADECIMENTOS

Deus por nos dar foras para vencer os desafios que a vida nos oferece e nos fazer aprender mais com as lies que vivenciamos no decorrer da nossa existncia. Aos meus pais pelo apoio e incentivos recebidos em todos os momentos da minha vida. Ao meu orientador e amigo Prof. Jorge Lopes pela pacincia e dedicao. Aos professores pela motivao com que nos contagiaram no decorrer dessa jornada e que com pacincia compartilharam conosco os seus conhecimentos. As minhas colegas de trabalho, Andra, Lourdes, Marta, Simone e Lizanne pela amizade, compreenso, apoio e colaborao. Aos colegas de curso, pelo convvio harmonioso e pela troca de conhecimentos e experincias. Aos secretrios do mestrado, Dinamrico e Ivanilson, pela constante ateno que sempre nos dedicaram.

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PRIMEIRO CAPTULO
Apresentao do tema, problematizao

INTRODUO

Criou-se o mestrado multiinstitucional partindo-se da premissa que foi o esforo comum de um conjunto de Instituies de Ensino Superior, formado pela Universidade de Braslia UnB e pelas Universidades Federais da Paraba UFPB, de Pernambuco UFPE e do Rio Grande do Norte UFRN, que permitiram consolidar um corpo docente com a titulao adequada implantao do Programa Multiinstitucional e Inter-Regional de Ps-Graduao em Cincias Contbeis, distribudo em dois ncleos, a saber: o de Braslia e o do Nordeste, sendo este ltimo formado por alunos das Universidades Federais de Pernambuco, Rio Grande do Norte e Paraba.

O Mestrado em Cincias Contbeis, oferecido por esse Programa tem por objetivo aprofundar os conhecimentos em Cincias Contbeis e integrar o ensino, a pesquisa e o debate, visando, atravs do desenvolvimento de estudos e pesquisas ao avano da profisso contbil.

Para tanto, prope-se a desenvolver a capacidade de pesquisa do aluno e capacitar docentes, pesquisadores e profissionais de alto nvel, com a finalidade de desenvolver estudos e pesquisas que iro contribuir para o avano tecnolgico e crescimento social.

Destaca-se, ainda, como propsito do mesmo o aperfeioamento dos alunos e prepar-los para a realizao de estudos e pesquisas de excelncia em contabilidade, dentro da rea de concentrao nas Cincias Contbeis, tendo como linhas de pesquisa, as temticas listadas:

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Administrao Pblica e Governana Contabilidade de Custos Contabilidade de Instituies Financeiras Contabilidade e Controladoria de Entidades Pblicas Contabilidade e Mercado Contabilidade Gerencial Contabilidade Gerencial: custos, controladoria, anlise das demonstraes contbeis e oramento empresarial

Contabilidade Rural Controladoria de Entidades Hospitalares Controladoria/Contabilidade Gerencial Custos e Lucro Disclosure e a Teoria da Contabilidade Gerenciamento de Cadeias de Produo Gesto do Terceiro Setor Gesto Econmica Gesto Econmica em Empresas de Turismo Gesto Econmica na Atividade Educacional Harmonizao de Normas Contbeis Internacionais Logstica Empresarial (avaliao de desempenho) Medio de Desempenho Organizacional Teoria da Contabilidade Formao de Docentes em Cincias Contbeis

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Avaliao de Empresas Balano Social O Mestrado em Cincias Contbeis oferecido pelo Programa Multiinstitucional, tem a

aprovao do Conselho Nacional de Educao CNE, recomendado pela CAPES (Of. CAA/CTC/59, de 20.06.2000), que considera a proposta inovadora e relevante, tendo em vista o uso extremamente adequado que faz dos recursos disponveis nas instituies participantes.

Percebe-se a importncia do Programa para a evoluo das pesquisas em contabilidade, no Brasil, e a valiosa contribuio para o desenvolvimento da educao na rea contbil, devido ao estmulo dado aos mestrandos e influenciando na escolha dos temas para as suas dissertaes e na produo de textos acadmicos de boa qualidade, conforme se pode constatar pelo nmero considervel de dissertaes que j foram defendidas durante a existncia do mesmo.

Sob essa perspectiva, o estudo procede a uma investigao epistemolgica das dissertaes do Programa em tela, analisando tambm os seus aspectos metodolgicos, fornecendo alguns subsdios para um melhor discernimento do que j se produziu em termos cientficos, atravs do j supracitado.

1. CARACTERIZAO DO PROBLEMA

A Contabilidade possui objeto prprio, que se constitui do patrimnio das entidades, e consiste em conhecimentos obtidos por metodologia racional, caracterizando-se pelas condies

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de generalidade, certeza e investiga as causas motivadoras dos fenmenos, apresentando um nvel qualitativo semelhante s demais cincias sociais.

O conhecimento que a Contabilidade possui do seu objeto est em constante desenvolvimento como, alis, ocorrem nas demais cincias em relao aos respectivos objetos. Por esta razo, deve-se aceitar como natural o fato da existncia de possveis componentes do patrimnio cuja apreenso ou avaliao se apresenta difcil ou invivel em determinado momento.

A funo da contabilidade no somente quantificar, registrar e controlar a riqueza patrimonial, voltando-se, apenas, ao cumprimento de requisitos tcnicos ou operacionais, mas tambm prover continuamente revises e anlises sobre as causas e conseqncias das aes na gesto de uma entidade. Portanto, a contabilidade, enquanto cincia , certamente, metodolgica na ao e est contextualizada em seus propsitos.

Na concepo de Bruyne e outros autores inserido em Thephilo (2000, p.7), o papel e a contribuio de uma instncia epistemolgica para a pesquisa podem ser considerados sob a anlise das duas funes da prpria Epistemologia. Por um lado, pode-se qualific-la de metacincia (do grego meta: atravs), porque vem aps e diz respeito s cincias, exercendo a reflexo sobre os princpios, fundamentos e a validade das cincias. Por outro, revela um carter intracientfico e representa um plo do processo intrnseco produo cientfica.

Sendo a epistemologia um ramo da filosofia que estuda a origem, a estrutura, os mtodos e a validade do conhecimento produzido pelo homem, levantou-se, como problematizao para este estudo, a obteno dos fundamentos para apreenso do embasamento da epistemologia e

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metodologia cientfica das dissertaes do Programa de Mestrado Multiinstitucional, pretendendo oferecer subsdios para uma possvel abrangncia quanto compreenso conceitual das tendncias da pesquisa acadmica e suas relaes com o mtodo cientfico.

Da problematizao contextual acima enfocada e mediante a necessidade de delimitar o objeto desta pesquisa, emerge uma questo a ser aprofundada e cientificamente investigada:

Quais os pressupostos epistemolgicos e abordagens tcnico-metodolgicas que foram trabalhadas nas dissertaes do Programa Multiinstitucional e Inter-Regional de PsGraduao em Cincias Contbeis?

2 . OBJETIVOS

2.1 Objetivo Geral

Analisar sob o aspecto epistemolgico, as dissertaes do Programa Multiinstitucional e Inter-Regional de Ps Graduao em Cincias Contbeis objetivando detectar uma interao epistemolgica-terica e metodolgica dos trabalhos realizados.

2.2 Objetivos Especficos

Diagnosticar os pressupostos epistemolgicos e os enfoques tcnico-metodolgicos nas pesquisas utilizadas nas dissertaes do Programa Multiinstitucional.

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Identificar os aportes tericos, reas acadmicas e profissionalizantes das temticas trabalhadas nas dissertaes objeto desse estudo.

Descrever as caractersticas gerais e as tendncias de abordagens metodolgicas empregadas nas dissertaes analisadas.

Evidenciar a utilizao de ferramentas estatsticas na anlise quantitativa dos dados, avaliando sua contribuio para o alcance dos objetivos propostos pelas pesquisas desenvolvidas no Programa.

3. JUSTIFICATIVA

Segundo Gamboa (1987, p.17), a importncia da anlise da produo cientfica, amparada na competncia metodolgica justifica-se, visto que a sua questo de fundamental e decisiva importncia para o desenvolvimento e resultados da pesquisa. A opo de mtodos cientficos do investigador pode revelar aspectos de sua viso de mundo, da sua preocupao com o referencial terico, da relao investigador versus realidade, dos nexos com as tcnicas de pesquisa e de anlise de dados, enfim a lgica da pesquisa empreendida.

Justifica-se a relevncia desta investigao cientfica pelo embasamento terico dos conceitos, princpios e fundamentos da metodologia cientfica, e das variveis determinantes das tipologias de pesquisa. Todo o comportamento do processo em estudo ancora-se na forma e no

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contedo referencial epistemolgico e metodolgico e no carter didtico-tipolgico e seus pressupostos tericos.

Como a pesquisa cientfica proporciona melhoria contnua e a pesquisa nas cincias sociais busca solues mais efetivas para os problemas que afligem a sociedade, fundamenta-se ainda a importncia do estudo da epistemologia e das abordagens metodolgicas utilizadas pelos pesquisadores com o intuito de solucionar essas questes.

4. DELIMITAO DO ESTUDO

A presente investigao cientfica enquadra-se nos limites da anlise epistemolgica e metodolgica das dissertaes defendidas no Programa Multiinstitucional e Inter-Regional de Ps-Graduao em Cincias Contbeis entre 2001 e 2004.

Este trabalho tematizou a descrio, tipificao e contextualizao das diferentes abordagens, quando se analisou predomnio, trajetrias, condies de produo e formas especficas desses trabalhos desenvolvendo-se um estudo minucioso da produo cientfica do Programa em tela, sob o aspecto epistemolgico, tomando como princpios s abordagens metodolgicas utilizadas, detectando as caractersticas gerais e as tendncias de abordagens metodolgicas dessas pesquisas. Tambm, intentou-se identificar os mtodos e tcnicas de anlise usadas nas referidas pesquisas, bem como a predominncia dos temas.

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5. PROCEDER METODOLGICO

Para realizao desta pesquisa, na tentativa de atingir os objetivos propostos, optou-se por uma abordagem emprico-terica, atravs da realizao de uma pesquisa bibliogrfica e documental, como tambm o emprego das tcnicas de Anlise de Contedo e da estatstica descritiva.

A natureza da pesquisa imps atividades exploratrias de levantamento, sistematizao e anlise das caractersticas de todas as dissertaes de mestrado defendidas no Mestrado Multiinstitucional em Cincias Contbeis entre 2001 e 2004.

O desenvolvimento da pesquisa bibliogrfica teve como embasamento, autores nacionais e internacionais, sendo utilizadas leituras e pesquisa em livros, artigos de revistas, sites da Internet, dissertaes de mestrado e teses de doutorado.

A pesquisa documental se valeu do levantamento de documentos que ainda no foram utilizados como base de pesquisa, enquanto que a pesquisa bibliogrfica est inserida nos procedimentos de documentao indireta, ou seja, o levantamento da bibliografia realizada, pertinente ao assunto que se deseja estudar e tal procedimento metodolgico foi aplicado nesta investigao.

Empregou-se, tambm o mtodo dedutivo, que segundo Gil (1999, p. 27), de acordo com a acepo clssica, o mtodo que parte do geral e, a seguir, desce ao particular. Parte de

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princpios reconhecidos como verdadeiros e indiscutveis e possibilita chegar a concluses de maneira puramente formal, isto , em virtude unicamente de sua lgica.

Assim sendo, este mtodo tradicionalmente definido como um conjunto de proposies particulares contidas em verdades universais. O ponto de partida a premissa antecedente que tem valor universal e o ponto de chegada a conseqente. Conseqentemente, contm ou afirma um conhecimento particular ou menos geral contido explicitamente na primeira.

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SEGUNDO CAPTULO
Fundamentao Terica

Em conformidade com Pederneiras (2003, p. 79), com a constatao da inevitabilidade de criao de novos cursos de ps-graduao em Cincias Contbeis, devido exigncia da Lei das Diretrizes Bsicas LDB n 9394/96, em seu Art n 52, Incisos I e II e devido ao fato de que nenhuma das Instituies Federais de Ensino Superior existente possua condies isoladamente, para implementar um Programa de Ps-Graduao na rea de Cincias Contbeis, estimulou os representantes de algumas Instituies Federais de Ensino Superior (IFES) a encontrarem novas solues.

1. MULTIINSTITUCIONALIDADE E O PROGRAMA DE MESTRADO EM CINCIAS CONTBEIS

A multiinstitucionalidade resultado do esforo de um grupo de professores que pensaram e acreditaram que era possvel criar um Programa, atravs da unio de algumas Universidades, para que pudesse suprir as necessidades de formao de ps-graduados, de mestres e doutores, contribuindo, assim, para o enriquecimento do corpo docente nas universidades brasileiras.

Trata-se de um projeto pioneiro, que nasceu em 12 de novembro de 1999, quando os reitores da Universidade de Braslia e das Universidades Federais de Pernambuco (UFPE), da

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Paraba (UFPB) e do Rio Grande do Norte (UFRN) celebraram convnio de cooperao e intercmbio tcnico-cientfico e pedaggico, visando implantar o Programa de Ps-Graduao stricto sensu na rea de Cincias Contbeis, bem como implementao de programas e projetos de ensino e de pesquisa em reas de interesse conjunto.

O projeto pedaggico do curso de Mestrado em Cincias Contbeis do Programa Multiinstitucional e Inter-Regional em Cincias Contbeis da UnB, UFPB, UFPE e UFRN foi formalizado junto Fundao de Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES), sendo objeto de recomendao, em 20 de junho de 2000, atravs do ofcio CAA/CTC/59, efetivado, no mesmo ano, pelas universidades envolvidas.

Em relao s linhas de pesquisa, o Programa conta com um projeto financiado pelo CNPq e outros projetos financiados por outras instituies, como: a UnB, a ABRACONEE e o Conselho Federal de Contabilidade CFC, que possibilitam uma melhora no nvel de pesquisa.

De acordo com o relatrio enviado a CAPES em 2004 pela Coordenao do Programa Multiinstitucional, este tem investido em infra-estrutura, atravs da aquisio de computadores, que esto ligados Internet para uso exclusivo dos discentes; em cada universidade foram montados laboratrios para pesquisas, ou seja, cada universidade participante do Programa dispe de recursos computacionais prprios, para atender s necessidades dos mestrandos. Tambm, foram instalados softwares que permitem aos alunos a execuo de trabalhos da disciplina de mtodos quantitativos, aplicados contabilidade, possibilitando que prtica e teoria interajam.

Os mestrandos, conforme o citado relatrio, contam com uma bibliografia, na rea contbil, disponvel nas bibliotecas das universidades participantes do Programa, bem como

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dispem de vasto acervo no campo virtual, composto de mais de cem peridicos voltados para a rea de negcios, contabilidade, economia e administrao. Os discentes contam tambm com outros disponibilizados pelo CFC, bem como dos anais dos congressos nacionais e internacionais.

Ainda, segundo o mesmo relatrio encaminhado a CAPES, os professores dos programas interagindo com os alunos, tm realizado um trabalho voluntrio de desenvolvimento do sistema de informao, na iniciativa de melhorar a qualidade do sistema de informao das organizaes do Terceiro Setor.

O Programa realiza tambm forte intercmbio com outros programas de ps-graduao em contabilidade, administrao e economia, no Brasil, atravs de trabalhos conjuntos realizados entre docentes do Programa e de outros programas nacionais, como tambm atravs de participaes em comisses de bancas examinadoras de mestrado e doutorado.

Este Projeto administrado por quatro instituies federais de ensino: UnB, UFPB, UFPE e UFRN, subdivididas em dois ncleos de ensino: Braslia e Nordeste, sendo a gesto de responsabilidade da UnB onde se expedem os diplomas e conta com uma Coordenao Geral, sediada em Braslia, na UnB e trs Coordenaes Regionais sediadas em cada uma das demais instituies participantes(UFPB, UFPE e UFRN), isto , possui instalaes fsicas e de estrutura administrativa em cada uma das universidades participantes.

O seu funcionamento obedece s determinaes das normas gerais vigentes e pertinentes aos cursos de ps-graduao stricto sensu, do Estatuto, do Regimento Geral, e das demais Resolues Normativas das Instituies co-participantes no Programa.

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O quadro de docentes do Programa est disposto em 15 professores associados e 2 professores pesquisadores e 1 professor visitante, relacionados abaixo:

Quadro 1

Corpo Docente Nome Professores Associados Aneide Oliveira Arajo Aldemar de Arajo Santos Csar Augusto Tibrcio Silva Edwin Pinto La Sota Silva Jernymo Jos Libonati Jorge Expedito de G. Lopes Jorge Katsumi Nyama Jos Dionsio G. da Silva Jos Francisco Ribeiro Filho Jos Matias Pereira Marco Tllio de C. Vasconcelos Martinho Maurcio G. de Ornelas Otvio Ribeiro de Medeiros Paulo Roberto B. Lustosa Raimundo Nonato Rodrigues Professores Pesquisadores Ilse Maria Beuren Jorge Abraho de Castro Prof Visitante Luiz Carlos Miranda Instituio/Vinculao UFRN UFPE UnB UnB UFPE UFPE UnB UFRN UFPE UnB UFPE UFPB UnB UnB UFPE UFSC UnB UFRN rea Cincias Contbeis Informtica Administrao Cincias Contbeis Cincias Contbeis Educao Cincias Contbeis Cincias Contbeis Cincias Contbeis Administrao Cincias Contbeis Cincias Contbeis Cincias Contbeis Cincias Contbeis Cincias Contbeis Cincias Contbeis Estatstica Administrao

Fonte: Adaptado de PEDERNEIRAS (2003, p. 82)

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2. A CONTABILIDADE COMO CINCIA SOCIAL

Na opinio de Franco (1983, p.17-21), a Contabilidade considerada um conjunto de conhecimentos sistematizados, com princpios e normas prprias, uma das cincias econmicas e administrativas. No entanto, para S (1999, p.33-36), estas caractersticas citadas pelo referido autor, em contabilidade, confirmam que a Contabilidade uma cincia, um dos sistemas de conhecimento em evoluo e metodologicamente adquirido, por meio de indagaes, que comeam por identificar o que se faz necessrio para que um conhecimento seja cientfico.

Conforme afirma Gil (1999 p. 20):

A cincia uma forma de conhecimento que tem como objetivo formular, mediante linguagem rigorosa e apropriada se possvel, com auxlio da linguagem matemtica -, leis que regem os fenmenos. Alcanamos o objetivo conhecendo as leis e princpios que regem os fatos, reduzindo a multiplicidade unidade. Com ela, atingimos a Universalidade, ou seja, o saber explicar sob que condies e como as coisas acontecem em qualquer lugar, a qualquer hora, sempre da mesma forma.

Para S (1999, p. 36) tratar da qualificao do conhecimento tanto contbil quanto cientfico captar seu objeto com paridade, com caractersticas especficas: (a) possui fontes de informao organizadas sistematicamente; (b) pode enunciar verdade sobre fatos verificveis; (c) tem condies de descobrir novos fatos e de estabelecer modelos de situaes ainda no constatveis; (d) por meio de sua doutrina e da experimentao, pode comunicar leis cientficas, vlidas universalmente; (e) contribui para a evoluo da humanidade por seus postulados de eficcia no uso da riqueza, militando em favor do bem estar material das clulas sociais, de seus componentes e de toda a sociedade.

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O objeto da Contabilidade, o cerne que se constitui em matria de estudo desta cincia o patrimnio (conjunto de bens, direitos e obrigaes), em torno do qual a Cincia Contbil desenvolve suas tarefas, a fim de alcanar seus propsitos.

Na viso de Franco (1993, p. 17), o "patrimnio" , pois, o campo de ao dos cientistas contadores; e seu campo de aplicao o das "entidades econmico-administrativas", so quelas que, para atingir seu objetivo, seja ele "econmico ou social", utilizam bens patrimoniais e necessitam de um rgo administrativo, que praticam os atos de natureza econmica necessrios a seus fins, o que nos faz concluir a existncia de uma interdisciplinaridade da cincia contbil com outras cincias sociais.

A Contabilidade ocupa-se, portanto, de fatos exteriores relacionados com a atividade econmica do homem, limitados ao mbito das empresas e entidades econmicas e sociais. Incumbe Contabilidade, como sistema de conhecimentos, estudar o comportamento das riquezas que se integram no patrimnio, em face das aes humanas, at certo ponto clarividentes e livres.(HERRMANN JNIOR, p. 24 - 27).

3. EPISTEMOLOGIA COMO METACINCIA

Para Martins (1994, p.13) a epistemologia trata de uma disciplina cuja funo essencial consiste em submeter a prtica dos cientistas a uma reflexo, tendo como objetivo a investigao cientfica, em seu processo de gnese, de formao e de progressiva estruturao.

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A epistemologia essencialmente o estudo crtico dos princpios, das hipteses e dos resultados das diversas cincias, destinadas a determinar a sua origem lgica (e no simplesmente psicolgica) o seu valor e sua objetividade (BRABO, 2002).

Epistemologia um ramo da filosofia que estuda a origem, a estrutura, os mtodos e a validade do conhecimento produzido pelo homem; ou ainda, o estudo crtico dos princpios, hipteses e resultados originados por diversas cincias.

Para alguns filsofos, a epistemologia um tipo de reflexo de segundo grau sobre a cincia, uma metacincia que, embora sujeita contaminao filosfica, integra-se cada vez mais, na cincia pela obedincia aos critrios da objetividade cientfica. A epistemologia tem como objeto de estudo o processo de produo do conhecimento cientfico.

Na concepo de Bunge reportado por Thephilo (2000, p. 09), a Epistemologia experimentou um grande desenvolvimento no ltimo meio sculo, transformando-se num importante ramo do conhecimento filosfico que prope uma classificao para a nova Epistemologia, compreendendo oito ramos, definidos de acordo com os tipos de problemas que abordam, listados a seguir:

Lgica da Cincia Lgica requerida pelas cincias estrutura lgica das teorias cientficas: Que relaes formais (em particular lgicas e algbricas) existem entre duas teorias dadas? Que mudanas se podem esperar em uma dada teoria cientfica ao se modificar de certa maneira sua lgica subjacente (...)?.

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Semntica da Cincia Pesquisa dos conceitos de referncia, representao, contedo, interpretao, verdade e afins: Qual o contedo factual de uma dada teoria?

Teoria do Conhecimento Cientfico distinta de outros tipos de conhecimento: Que relao existe entre a observao de um fato e as proposies que o representam? Que relao existe entre os conceitos empricos (como o de calor) e os tericos (como o de temperatura)?.

Metodologia da Cincia estudo do mtodo geral da investigao cientfica, bem como dos mtodos ou tcnicas prprias de cada cincia em particular: Como se pode medir o grau de confirmao de uma hiptese e o de uma teoria (ou sistema de hipteses)? Quais as abordagens metodolgicas mais utilizadas em uma cincia especfica?

Ontologia da Cincia anlise e sistematizao de pressupostos e resultados ontolgicos (metafsicos) da investigao cientfica: Qual a concepo de mundo do pesquisador e sua relao com as opes metodolgicas feitas na pesquisa?

Axiologia da Cincia estudo do sistema de valores da comunidade cientfica: Como se definem os conceitos de valor cognoscitivo e de valor prtico?.

tica da Cincia investigao do cumprimento das normas morais pelos pesquisadores cientficos: a cincia eticamente neutra? Qual seria o cdigo moral mnimo para a comunidade cientfica?.

Esttica da Cincia estudo dos valores e cnones estticos da investigao cientfica: A investigao cientfica tem valores estticos? Em que consiste o estilo de um pesquisador?.

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Nessa perspectiva, observa-se que a produo cientfica est intimamente relacionada com os procedimentos que envolvem e respaldam o processo investigativo, quando demonstra preocupao com as principais abordagens metodolgicas, opes paradigmticas ou outras maneiras de interpretar a realidade; como tambm denota preocupao com as diferentes formas de construo do objeto cientfico, do relacionamento entre sujeito e objeto e nos critrios que fundamentam o teor cientfico das pesquisas.

Dessa forma, os mtodos e as tcnicas de pesquisa fornecem estratgias e tticas para as diversas etapas de uma pesquisa, desde a problematizao, passando pela coleta de dados e informaes, mensurao, formao do marco terico, formao de hipteses, etc., at chegar ao plano da anlise de dados, da comprovao ou refutao das hipteses.

Assim, este tipo de metodologia se ocuparia no somente com o mtodo, mas, principalmente, com as tcnicas prprias de cada modelo cientfico, como o estudo de caso, a anlise do discurso, a histria de vida, a pesquisa participante.

4. PRESSUPOSTOS FILOSFICOS

Gamboa (1997, p. 103), ao apresentar as principais caractersticas dos paradigmas ou das abordagens terico-metodolgicas, presentes nas cincias sociais, assim as denomina: empricoanalticas (quantitativas), fenomenolgico-hermenuticas (qualitativas) e crtico-dialticas.

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4.1 Pressupostos ontolgicos

Os pressupostos gnosiolgicos que informam este paradigma, referentes s concepes de objeto e de sujeito e a sua relao no processo do conhecimento, esto centrados no objeto (objetividade: observao controlada), na distino entre fatos e valores (neutralidade axiolgica) e na separao ou dualismo sujeito-objeto - o objeto tem existncia independente do sujeito: a cincia (social) entendida como neutra e livre de valores.

No entendimento do citado autor (1997, p. 103), em decorrncia desses pressupostos, estas abordagens apresentam as seguintes noes de Homem e de Educao:

A noo de homem est marcada pelas concepes tecnicistas e funcionalistas. definido pelo seu perfil ou sistema de variveis organizadas num grfico ou descritas numa caracterizao, tido como recurso humano (input) ou produto (output) de processos educativos, como agente, funcionrio etc., destacando seu carter tcnico funcional. A educao, para esse homem, diz respeito ao treinamento atravs de estmulos, reforos e processos que visam ao desenvolvimento de suas aptides, habilidades ou potencialidades, a aprendizagem de papis, de normas sociais e padres de comportamento etc.

As seguintes noes de Homem e de Educao, conforme o autor supracitado (1997, p. 103), esto presentes neste paradigma:

predomina a noo existencialista de homem. O homem tido como projeto, ser inacabado, ser de relaes com o mundo e com os outros. Educar desenvolver e possibilitar o projeto humano, criando as condies para que o homem consiga 'ser mais'; relao dialgica entre o educador e o educando; passar das percepes ingnuas e aparentes da realidade s percepes crticas e desveladoras do mundo, conscientizar.

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Ainda, na viso de Gamboa (1997, p.104), somente algumas pesquisas fenomenolgicas (existencialistas e hermenuticas) apresentam uma concepo de histria com uma preocupao diacrnica, ou melhor, os fenmenos so relacionados com a sua evoluo no tempo. Isto implica que:

As pesquisas fenomenolgicas, mais preocupadas com o invariante dos fenmenos do que com seus aspectos variantes, com a estrutura simblica do que com os sintomas (acontecimentos), com o sentido oculto do que com o sentido manifesto, ou que explicam os segundos como tendo origem nos primeiros, tm como paradigma comparativo radiografia, que desvela ou mostra a estrutura interna, ultrapassando a aparncia fenomnica.

Esse autor ressalta que em relao aos aspectos metodolgicos, emprega-se o mtodo indutivo (que parte dos dados para a teoria) e utiliza tcnicas no-quantitativas, tais como: entrevistas, depoimentos, vivncias, narraes, tcnicas bibliogrficas, histrias de vida e anlise do discurso.

As abordagens crtico-dialticas compem a categoria epistemolgica fundamental denominada de prxis (reflexo-ao-reflexo), pois objetivam a transformao social. A relao causal revela-se na inter-relao entre os fenmenos (lei da interdependncia universal), interrelao entre o todo e as partes e vice-versa, entre a tese e a anttese, e dos elementos da estrutura econmica com os da superestrutura social, poltica, jurdica e intelectual etc.

Os pressupostos gnosiolgicos que informam este paradigma esto centrados na concreticidade, na relao dialtica entre sujeito e objeto. Em Gamboa (1997, p.103/4) encontrase o seguinte esclarecimento:

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nas pesquisas dialticas, o homem tido como ser social e histrico; embora determinado por contextos econmicos, polticos e culturais, o criador da realidade social e o transformador desses contextos. A educao vista como uma prtica nas formaes sociais e resulta de suas determinaes econmicas, sociais e polticas; faz parte da superestrutura e, junto com outras instncias culturais, atua na reproduo da ideologia dominante. Numa outra verso, a educao tambm espao da reproduo das contradies que dinamizam as mudanas e possibilitam a gestao de novas formaes sociais.

Este paradigma apresenta uma concepo de histria com uma preocupao diacrnica. Isto implica, conforme alega o mesmo autor (1997, p.105), em considerar:

a histria como eixo da explicao e da compreenso cientficas, e tm na ao uma das principais categorias epistemolgicas. A ao , na sua concretude, critrio de verificao da relao cognitiva e prova da coincidncia das leis do ser e do pensar. A histria, na dialtica, no , como nas pesquisas emprico-analticas, um dado acidental ou secundrio... semelhana dos exemplos anteriores, as pesquisas preocupadas com a diacronia podem ser comparadas ao cinema, pois se preocupam com o registro do movimento, a evoluo e a dinmica dos fenmenos.

Os temas privilegiados que serviram de objeto de estudo para Gamboa, abrangem a educao escolar brasileira, a relao educao e sociedade, a relao teoria e prtica no exerccio profissional dos educadores, a problemtica da ideologia, do poder e da escola vinculada ao Estado etc. Este paradigma permite elucidar as relaes do fenmeno educativo com a sociedade e ajuda a compreender a dinmica e as contradies da prtica profissional do educador.

As pesquisas crtico-dialticas, na opinio de Gamboa (1997 p. 97):

questionam fundamentalmente a viso esttica da realidade implcita nas abordagens anteriores. Esta viso esconde o carter conflitivo, dinmico e histrico da realidade. Sua postura marcadamente crtica expressa a pretenso de desvendar, mais que o 'conflito de interpretaes', o conflito dos interesses.

Essas pesquisas manifestam um interesse transformador das situaes ou fenmenos estudados, resgatando sua dimenso sempre histrica e desvendando suas possibilidades de mudana. As propostas, nelas contidas, caracterizam-se por destacar o dinamismo da prxis

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transformadora dos homens como agentes histricos. Para isso, alm da formao da conscincia e da resistncia espontnea dos sujeitos histricos nas situaes de conflito, propem a participao ativa na organizao social e na ao poltica.

Segundo alega Trivios (1987, p. 26), o problema gnosiolgico envolve dois pontos fundamentais: o critrio da verdade e a possibilidade do conhecimento. O critrio da verdade pode ser enunciado atravs da seguinte pergunta: quando podemos dizer que o que consideramos conhecimento verdadeiro? Quanto questo da possibilidade do conhecimento pode ser resumida como: o mundo cognoscvel (passivo de ser conhecido) ou no?.

5. PLOS EPISTEMOLGICO, TERICO, TCNICO E METODOLGICO

Para Thephilo (2000, p. 39), a epistemologia representa um plo do processo de pesquisa, de significativa importncia na busca de um maior conhecimento sobre os objetos investigados e organiza os elementos do processo de construo do objeto cientfico em 4 plos: o plo epistemolgico, o terico, o tcnico e o metodolgico.

No plo epistemolgico, opera-se a permanente construo do objeto cientfico e a definio dos limites da problemtica de investigao, ocorrendo uma constante reformulao dos parmetros discursivos, dos paradigmas e dos critrios de cientificidade que orientam todo o processo de investigao.

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Dessa forma, no plo epistemolgico, o pesquisador assegura a construo do seu objeto de conhecimento ou problemtica de investigao, inserido numa linguagem e paradigma cientfico. Tomando-se o ponto de vista de GAMBOA (1999, p. 34), podemos pensar em trs abordagens ou enfoques epistemolgicos que permeiam a pesquisa em educao e entende-se que podem ser estendidos pesquisa em cincias humanas e sociais, o que amplia a discusso sobre: a) abordagens emprico-analticas; b) fenomenolgico-hermenuticas e c) crtico-dialticas. Com relao s abordagens emprico-analticas, aplicadas ao estudo dos fenmenos educativos, Gamboa (2001, p. 99) afirma que seguem, em termos gerais, os mesmos princpios vlidos para as cincias fsicas e naturais que exigem, no tratamento do objeto, o uso de variveis, sejam organizadas experimentalmente como variveis independentes ou dependentes, ou sistematizadas como variveis de entrada, sada, de contexto, sejam organizadas segundo determinem papis, facetas, funes, sejam tidas como indicadores que se apresentam concomitantemente. A pesquisa fenomenolgico-hermenutica, como cincia que compreende a vida humana, principiando da linguagem significativa da interao social, considera a existncia do conhecimento subjetivo, onde o indivduo quem atribui sentido realidade. Como mtodo de pesquisa, privilegia a compreenso e a inteligibilidade como propriedades especficas dos fenmenos sociais, mostrando que o significado e a intencionalidade separam-nos dos fenmenos naturais. Focaliza, portanto, a compreenso interpretativa da ao social e considera que as realidades sociais so construdas nos significados, s podendo ser identificadas na linguagem significativa da interao social. Gamboa (1989, p. 97) considera que essas pesquisas:

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expressam interesse especfico na denncia e na explicitao das ideologias subjacentes, propem desvendar e decifrar os pressupostos implcitos nos discursos, textos e comunicaes. Os elementos crticos so abundantes e as propostas tm geralmente um marcado interesse na conscientizao dos indivduos envolvidos na pesquisa e manifestam interesse por prticas alternativas e inovadoras.

c) pesquisa crtico-dialtica

A abordagem crtico-dialtica principia no paradigma do materialismo histrico dialtico e prope uma concepo crtica de produo do conhecimento que inclui sujeito e objeto no processo de investigao das cincias humanas e sociais. Pode-se citar como princpios bsicos dessa abordagem, a totalidade e a historicidade dos fatos sociais, tendo como ponto inicial do investigador a prtica social. Nesse tipo de abordagem, o conhecimento assume a feio de que descortina as condies objetivas dos indivduos e indica uma funo social, qual seja, a transformao. Dessa forma, aprofunda a reflexo possvel na relao homem-sociedade, atravs da dialtica que, como mtodo, busca a totalidade do fato social atravs da compreenso das relaes existentes entre as instncias envolvidas, considerando os aspectos histricos e as inter-relaes presentes na realidade. Segundo afirma o autor acima citado (1989, p. 97) as pesquisas crtico-dialticas:

questionam fundamentalmente a viso esttica da realidade implcita nas abordagens anteriores. Esta viso esconde o carter conflitivo, dinmico e histrico da realidade, sua postura marcadamente crtica expressa a pretenso de desvendar, mais que o conflito das interpretaes, o conflito dos interesses. Essas pesquisas manifestam um interesse transformador das situaes ou fenmenos estudados, resgatando sua dimenso sempre histrica e desvendando suas possibilidades de mudana.

Por sua vez, Martins (1994, p. 34) classifica os enfoques epistemolgicos em: empirista, positivista, sistmica, funcionalista, fenomenolgica, hermenutica e crtico-dialtica.

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Segundo Thephilo (2000, p. 53) para o empirista, a cincia explica apenas a face observvel da realidade, ou a superfcie dos fenmenos, sendo que essa considerada a nica dimenso alcanada pelos sentidos assumindo um papel relevante, acreditando que as pessoas tm a mesma capacidade de observao e de perceber os fatos com o mesmo grau de evidncia. Para Richardson (1999, p. 33) o positivismo um movimento que enfatiza a cincia e o mtodo cientfico (a fsica) como nica fonte do conhecimento, estabelecendo forte distino entre fatos e valores e grande hostilidade com a religio e a metafsica. A abordagem positivista caracteriza-se pela nfase nas relaes entre as coisas, tem os fatos como nicos objetos da cincia que segundo Trivinos (1987, p. 36) essa postura decorrente de que ao positivismo no interessa os fatores determinantes dos fenmenos, mas como se processam as relaes entre os fatos e para tal utiliza-se de diversos instrumentos como questionrios, escalas de atitudes, tipos de amostragem e o uso da estatstica. Richardson (1999, p. 37) afirma que em termos de cincias sociais, o positivismo tem sido objeto de crticas fundamentais:

1. 2. 3. 4. 5.

A concepo da cincia idealista (imprio das idias) a-histrica (o indivduo no um ser histrico) e empirista (preocupa-se fundamentalmente nas manifestaes imediatas e concretas dos fenmenos). No possvel aplicar modelos das cincias exatas e da natureza aos fenmenos sociais. Contenta-se com o estudo das aparncias de um fenmeno, sem descer essncia. Ao insistir no estudo de fatos ou dados isolados, esquece a relao que existe entre os elementos de um fenmeno e entre fenmenos. No se preocupa com os processos de conhecimento, interessa-lhe os resultados.

Ao positivismo, no lhe interessa conhecer as conseqncias dos seus achados, apenas estuda os fatos, estabelece relao entre eles, preocupando-se em demonstrar como se produzem as relaes entre os fatos.

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A abordagem sistmica, segundo Trivinos (1987, p. 81) tem suas razes na teoria geral dos sistemas elaborado por Bertalanffy (1901-1972) que uma concepo cientfica que permite o estudo dos fenmenos que constituem sistemas. Em outras palavras, essa abordagem visa ao estudo do desempenho total de sistemas, contrariando a concentrao isolada nas partes. A abordagem funcionalista, conforme cita ainda o mesmo autor (1987, p. 82) como mtodo de investigao dos sistemas sociais, est intimamente ligada aos nomes de Parsons e Merton, socilogos norte-americanos de notvel influncia na educao e nos pesquisadores do Terceiro Mundo. Para Trivinos (1987, p. 43) a fenomenolgia definida como o estudo das essncias, e todos os problemas, segundo ela, tornam a definir essncias: a essncia da percepo, a essncia da conscincia, por exemplo. Afirma, tambm, que a fenomenologia uma filosofia que substitui as essncias da existncia e no pensa que se possa compreender o homem e o mundo de outra forma, seno a partir de sua facticidade. O interesse da fenomenologia no o mundo que existe, mas o modo como o conhecimento do mundo se torna possvel e se realiza. A fenomenologia analisa os fenmenos objetos da pesquisa, no sentido de compreend-los, ou seja, tem por objetivo captar, desvendar e conhecer o significado desses fenmenos. Trata-se de descrever os fenmenos e no de analisar nem explicar. No plo terico, segundo Thephilo (2000, p.45) verifica-se entre os epistemlogos uma tendncia pela defesa do carter de precedncia da teoria sobre o fato, destacando que o processo cientfico no originam-se dos dados para a teoria; ao contrrio, uma experimentao ou uma observao tem sempre uma estrutura terica na qual se baseiam.

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Assim sendo, o plo terico requer o envolvimento do pesquisador em uma dada formulao terica que prope as regras de interpretao problemtica de investigao, diz respeito aos temas e fenmenos estudados. Ainda segundo o conceituado autor (2000, p. 71) o plo tcnico do processo de produo cientfica compreende os procedimentos de coleta, organizao e tratamento dos dados e informaes. J para Lakatos (1991, p. 39), todas as cincias caracterizam-se pela utilizao de mtodos cientficos; em contrapartida, nem todos os ramos de estudo que empregam estes mtodos so cincias. Embasados nessas afirmaes pode-se concluir que a utilizao de mtodos cientficos no da competncia exclusiva da cincia, mas no h cincia sem o emprego de mtodos cientficos.

6. METODOLOGIA, MTODO(S) E TCNICAS

A metodologia a explicao minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ao desenvolvida no mtodo do trabalho de pesquisa. Ou seja, a explicao do tipo de pesquisa, do instrumental utilizado (questionrio, entrevista etc), do tempo previsto, da equipe de pesquisadores e da diviso do trabalho, das formas de tabulao e tratamento dos dados, enfim, de tudo empregado no trabalho de pesquisa.

Demo, citado em Thephilo (2000, p. 14) equipara a metodologia a uma preocupao instrumental; visto que a cincia busca captar a realidade; a metodologia trata do modo particular como pode ser atingido. As cincias se caracterizam pela utilizao de mtodos cientficos e encontramos diversos conceitos de Mtodo (LAKATOS, 1991 p. 79).

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Mtodo a forma de proceder ao longo de um caminho. Na cincia os mtodos constituem os instrumentos bsicos que ordenam de incio o pensamento em sistemas, traam de modo ordenado forma de proceder do cientista ao longo de um percurso para alcanar um objetivo (TRUJILLO, 1974, p.24).

Para Gil (1999, p. 26), mtodo pode ser definido como meio eficaz para se conquistar um determinado fim. E mtodo cientfico, como o conjunto de procedimentos intelectuais e tcnicos adotados para se dominar o conhecimento.

Assim sendo, o mtodo cientfico pode ser explicado da seguinte forma: em primeiro lugar, preciso determinar as principais questes levantadas a respeito da observao de algum fenmeno. Partindo dessas indagaes, devem ser elaboradas hipteses, sujeitas comprovao, que podem explicar a coerncia daquele fenmeno. Em seguida, essas hipteses precisam ser submetidas experimentao para uma verificao de sua veracidade ou no.

Comprovados os resultados, quer dizer, caso sejam satisfatrios, procede-se formulao de um modelo terico com base nas hipteses que foram comprovadas experimentalmente. Por fim, esse modelo submetido validao crtica da comunidade cientfica e, s ento, essa teoria passa a fazer parte do conhecimento cientfico universal.

Desta forma, percebe-se que a cincia colabora para incrementar o conhecimento ou melhorar a percepo acerca dos fenmenos j conhecidos, levando-se a concluir que a cincia todo esse conjunto de atitudes e atividades racionais dirigido ao conhecimento sistemtico com um determinado objetivo que pode ser submetido verificao (TRUJILLO, 1987, p.8).

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Mtodo cientfico um conjunto de procedimentos por intermdio dos quais se propem os problemas cientficos e coloca-se prova as hipteses cientficas.

Fachim mencionado por Beuren, (2002 p. 30), ressalta que o mtodo cientfico:

conduz a uma reflexo crtica e consiste em: a) postular um modelo fundamentado nas observaes ou medidas existentes; b) verificar os prognsticos desse modelo com respeito s observaes ou medidas anteriores; c) ajustar ou substituir o modelo conforme exigncias de novas observaes.

Conforme se pode observar, nessa citao ressaltada a questo da anlise crtica. Os autores Cervo e Bervian, segundo Beuren (2003, p. 30), assim se posicionam:

existem dois mtodos cientficos a serem considerados: o experimental e o racional. O mtodo experimental aplica-se principalmente s cincias formais e factuais naturais, onde os fatos e os fenmenos so suscetveis de comprovao experimental.

O mtodo racional, afirmam os citados autores o mais empregado nas cincias factuais sociais cujo princpio se concebe na observao da realidade ou na aceitao de certas suposies evidentes, princpios ou axiomas, para, em seguida, prosseguir por deduo ou induo, em virtude das exigncias unicamente lgicas e racionais.

Atravs do mtodo racional procura-se obter uma compreenso e viso mais ampla do homem, sua vida, do mundo e do ser, afirma Beuren (2003 p. 30).

Para Benge referido em Lakatos (1991, p. 78) o mtodo cientfico a teoria da investigao, e esta alcana seus objetivos, quando cumpre ou se predispe a cumprir as seguintes etapas:

1. descobrimento do problema;

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2. colocao precisa do problema; 3. procura de conhecimentos ou instrumentos relevantes ao problema; 4. tentativa de soluo do problema com auxlio dos meios identificados; 5. inveno de novas idias; 6. obteno de uma soluo; 7. investigao das conseqncias da soluo obtida; 8. correo das hipteses, teorias, procedimentos ou dados empregados na obteno da soluo incorreta. Segundo Popper (1975), imprescindvel distinguir os sentidos cientfico e social, porque, enquanto na cincia ela apenas expressa um evento, na sociedade ela gera uma conduta a ser seguida. De outra feita, uma lei cientfica no determina que algo acontea, apenas descreve o que aconteceu; enquanto que a lei social determina o que deve acontecer, segundo ocorrncias especficas. Cabe ao cientista delimitar as leis cientficas e, para tanto, deve adotar mtodos.

Lakatos e Marconi (1991, p. 42/43), salientam que:

o mtodo o conjunto de atividades sistemticas e racionais que, com maior segurana e economia, permite alcanar o objetivo conhecimentos vlidos e verdadeiros -, traando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decises do cientista.

Percebe-se, portanto, que adotar hbitos metodolgicos significa escolher o caminho mais seguro para a compreenso do texto produzido, ou ainda, o uso da metodologia, torna a cada passo, a pesquisa mais organizada, permitindo um melhor aproveitamento do esforo do pesquisador, com otimizao dos seus resultados.

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A pesquisa contbil precisa traar esses caminhos escolhendo dentre uma multiplicidade de mtodos queles que atendam s suas necessidades de acordo com os objetivos traados na pesquisa e com o problema a ser investigado, ou seja, relacionando os objetivos e a finalidade da pesquisa.

Percebe-se ento, que vrios so os mtodos de pesquisa disponveis e sua escolha depende do tipo de estudo a ser feito, dos resultados a serem perseguidos e do pesquisador que ir utiliz-los.

Para Gil (1999, p. 27), os mtodos que proporcionam as bases lgicas da investigao so:

6.1 Mtodo indutivo

Segundo Lakatos (1991, p. 47) a induo um processo mental que permite, partindo de dados particulares, suficientemente constatados, inferir-se uma verdade geral ou universal, no contida nas partes examinadas. Portanto, o objetivo dos argumentos levar a concluses cujo contedo seja muito mais amplo do que o das premissas nas quais se basearam.

O mtodo indutivo consiste na observao de casos particulares para o estabelecimento de hipteses de carter geral. Pode-se afirmar que as concluses indutivas correm o risco de ser perigosas, pois generalizaes de premissas verdadeiras podem conotar uma falsa concluso, ou seja, um raciocnio que por intermdio de dados singulares ou parciais suficientemente enumerados pode-se inferir uma verdade universal.

Do ponto de vista de Gil (1999, p. 28), o mtodo indutivo:

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procede inversamente ao dedutivo: parte do particular e coloca a generalizao como um produto posterior do trabalho de coleta de dados particulares. De acordo com o raciocnio indutivo, a generalizao no deve ser buscada aprioristicamente, mas constatada a partir da observao de casos concretos suficientemente confirmadores dessa realidade.

O mtodo indutivo observa a necessidade da constatao das teorias atravs dos seus resultados, isto , a observao a fonte e a funo do conhecimento ou, ainda, o conhecimento obtido dos fenmenos, nos quais sua descoberta conduz formulao hipottica suscitando a teoria, que fundamentada totalmente na razo, livre de conjecturas e pr-conceitos.

Popper (1975) criticava o mtodo indutivo quanto observao e experimentao que, por si ss, no produzem conhecimento. Toda observao e experimentao esto impregnadas de pressupostos e teorias; o conhecimento prvio que determina como vemos a realidade, influenciando a observao.

6.2 Mtodo dedutivo

de acordo com a acepo clssica, o mtodo que parte do geral e, a seguir, desce ao particular. Parte de princpios reconhecidos como verdadeiros e indiscutveis e possibilita chegar a concluses de maneira puramente formal, isto , em virtude unicamente de sua lgica (GIL, 1999, p.27).

A deduo o processo mental contrrio induo. Atravs da induo, no produzimos conhecimentos novos, porm explicitamos conhecimentos que antes estavam implcitos, ou seja, a informao ou contedo factual da concluso j estava implcito nas premissas. Considera que todas as premissas so verdadeiras, devendo, portando, a concluso ser verdadeira.

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O mtodo dedutivo apia-se no raciocnio dedutivo que aquele cujo antecedente constitudo de princpios universais, plenamente inteligveis, obrigando-se a um conseqente menos universal. Deduzir tirar como conseqncia, inferir, concluir. A forma tpica de argumentao dedutiva o silogismo, que formado de premissas maiores e menores e uma concluso.

Considerando que o conhecimento humano uma construo humana que tenciona apresentar e compreender a realidade, bem como agir na mesma; conclui-se que a obteno de um novo conhecimento ocorre por causa de conhecimentos anteriores, sendo habitualmente difcil e problemtica, cuja superao de uma teoria implica em reconhecer outra como melhor.

Para promover a transformao do conhecimento comum para o conhecimento cientfico, deve-se prever as seguintes etapas: exposio clara e precisa do senso-comum; sua crtica; apresentao da concepo ou teoria cientfica, enfatizando os seus antagonismos conceituais e, por ltimo, a demonstrao das vantagens da teoria cientfica sobre o senso-comum, mostrando que ela tambm capaz de explanar fatos que ele explica e, que indo mais alm, elucida aqueles fatos que o senso-comum no consegue explicar.

De acordo com Salmon, inserido em Lakatos (1983, p. 55), as duas caractersticas bsicas que distinguem os argumentos dedutivos dos indutivos so:

Dedutivos: se todas as premissas so verdadeiras, a concluso deve ser verdadeira; toda informao ou contedo factual da concluso j estava, pelo menos implicitamente, nas premissas. Indutivos: se todas as premissas so verdadeiras, a concluso , provavelmente, verdadeira, mas no necessariamente verdadeira; a concluso encerra informao que no estava, nem implicitamente, nas premissas.

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6.3 Mtodo hipottico-dedutivo

Popper (1975) afirma que o avano da cincia no se deve ao fato de se acumular ao longo do tempo mais e mais experincias. Antes ele avana, rumo a um objetivo remoto, no entanto, atingvel, o de sempre descobrir problemas novos, mais profundos e mais gerais e de sujeitar suas respostas, sempre a testes provisrios, a testes sempre renovados e sempre mais rigorosos.

Conforme ressalta Gil (1999, p. 30), apresenta-se o mtodo hipottico-dedutivo:

quando os conhecimentos disponveis sobre determinado assunto so insuficientes para a explicao de um fenmeno, surge o problema. Para tentar explicar a dificuldade expressa no problema, so formuladas conjecturas ou hipteses. Das hipteses formuladas, deduzem-se conseqncias que devero ser testadas ou falseadas. Falsear significa tentar tornar falsas as conseqncias deduzidas das hipteses. Enquanto no mtodo dedutivo procura-se a todo custo confirmar a hiptese, no mtodo hipotticodedutivo, ao contrrio, procuram-se evidncias empricas para derrub-la.

Esse mtodo inicia-se com o descobrimento do problema e com sua colocao clara e precisa para que seja possvel ao pesquisador identificar conhecimentos relevantes para a soluo do mesmo. Colocado em observao, formula-se as hipteses trabalhando as observaes que sero testadas e comprovadas ou no.

O mtodo hipottico-dedutivo considerado lgico, est relacionado com a experimentao sendo bastante utilizado no campo das pesquisas naturais.

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6.4 Mtodo dialtico Gil (1999, p. 31), afirma que o materialismo dialtico pode ser entendido como um mtodo de interpretao da realidade, que se fundamenta em trs grandes princpios:

a)

unidade dos opostos. Todos os objetivos e fenmenos apresentam aspectos contraditrios, que so organicamente unidos e constituem a indissolvel unidade dos opostos. Os opostos no se apresentam simplesmente lado a lado, mas num estado constante de luta entre si. A luta dos opostos constitui a fonte do desenvolvimento da realidade

b) Quantidade e qualidade. Quantidade e qualidade so caractersticas inerentes a todos os objetos e fenmenos e esto inter-relacionados. No processo de desenvolvimento, as mudanas quantitativas graduais geram mudanas qualitativas e essa transformao opera-se por saltos.

c) Negao da negao. A mudana nega o que mudado e o resultado, por sua vez, negado, mas esta
segunda negao conduz a um desenvolvimento e no a um retorno ao que era antes..

O mtodo dialtico aquele de investigao da realidade pelo estudo de sua ao recproca, da contradio inerente ao fenmeno e da mudana dialtica que ocorrem na natureza e na sociedade. contrrio a todo conhecimento rgido, pois sofre constante mudana.

Segundo Silva (2003, p. 41) o mtodo dialtico consiste na formulao de perguntas e respostas que traz tona todas as falsas concepes. Enfatiza ainda que, na dialtica, ocorre a negao da negao como algo positivo, pois essa polaridade entre negao e afirmao implica negao, mas de negao da negao surge afirmao, ou ainda, quando se repete a negao, isso significa sim.

Para a dialtica no h nada de definitivo, de absoluto. Fundamenta-se na dialtica proposta por Hegel, na qual as contradies se transcendem dando origem a novas contradies que passam a requerer soluo.

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Esse mtodo parte da premissa de que tudo na natureza se transforma. O pesquisador precisa estudar o objeto da pesquisa em todos os seus aspectos, sem muita rigidez, devido as constantes mudanas que ocorrem no mundo.

6.5 Mtodo fenomenolgico

Gil (1999, p. 32) cita que o mtodo fenomenolgico, tal como foi apresentado por Edmund Russerl (1859-1938), prope-se a estabelecer uma base segura, liberta de proposies, para todas as cincias. Para ele, a fenomenologia ressalta a idia de que o mundo criado pela conscincia, o que implica o reconhecimento da importncia do sujeito no processo da construo do conhecimento.

Para Martins (2000, p. 3), no existe o ou um mtodo fenomenolgico, mas uma atitude de abertura do ser humano na tentativa de compreender que se mostra (abertura no sentido de estar livre para perceber o que se mostra e no preso a conceitos e predefinies).

Esse mtodo tem como objeto da investigao o fenmeno, adota a intuio que pode ser entendida como uma viso intelectual do objeto do conhecimento. Limita-se aos aspectos essenciais, sem levar em considerao empirismos, buscando a compreenso por meio da intuio, levando em considerao, apenas, o fenmeno sem se importar com a sua natureza real ou fictcia.

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Quanto aos meios tcnicos de investigao, Gil classifica os mtodos da seguinte forma:

6.6 Mtodo Experimental

Consonante o referido autor (1999, p. 33) o mtodo experimental consiste essencialmente em submeter os objetos de estudo influncia de certas variveis, em condies controladas e conhecidas pelo investigador, para observar os resultados que a varivel produz no objeto.

6.7 Mtodo Observacional

No que se refere ao mtodo observacional Gil (1999, p. 34) afirma que o mtodo observacional um dos mais utilizados nas cincias sociais e apresenta alguns aspectos curiosos. Acrescenta que, por outro lado, pode ser considerado como o mais primitivo e conseqentemente o mais impreciso, contudo, se visto pelo lado do prisma, pode ser concebido como um dos mais modernos, visto ser o que possibilita o mais elevado grau de preciso nas cincias sociais.

6.8 Mtodo Comparativo

J o mtodo comparativo para o referido autor (1999, p. 34) procede pela investigao de indivduos, classes, fenmenos ou fatos, com o intuito de ressaltar as diferenas e similaridades entre eles. Sua ampla utilizao nas cincias sociais deve-se ao fato de possibilitar o estudo comparativo de grandes grupamentos sociais, separados pelo espao e pelo tempo.

Corroborando com Gil, Silva (2003, p. 44) explica como o mtodo comparativo foi empregado por Taylor e:

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realiza comparaes com o objetivo de verificar similitudes e explicar as divergncias no intuito de melhor compreender o comportamento humano. Analisa os dados concretos e com base neles deduz elementos abstratos e genricos. Pode ser utilizado em todas as fases e nveis em que estejam sendo realizadas as investigaes.

Em suma, o mtodo comparativo realiza comparaes com a finalidade de verificar semelhanas e diferenas, explicando-as.

6.9 Mtodo Estatstico

Silva (2203, p. 45) define o mtodo estatstico como um mtodo de anlise, planejado por Quetelet, que permite obter de conjuntos complexos representaes simples e constatar se essas verificaes simplificadas tm relao entre si. O mtodo estatstico consiste na reduo de fenmenos sociolgicos, polticos, econmicos etc., a termos quantitativos e a manipulao estatstica, que permite comprovar as relaes dos fenmenos entre si e obter generalizaes sobre sua natureza, ocorrncia e/ou significado.

6.10 Mtodo Monogrfico

Silva (2003, p. 45) explica que o mtodo monogrfico:

tambm conhecido como estudo de caso e permite mediante um caso isolado ou de pequenos grupos, entender determinados fatos, partindo do princpio de que qualquer caso que se estude em profundidade pode ser considerado representativo de muitos outros ou at de todos os casos semelhantes.

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O mtodo monogrfico consiste no estudo de determinados institutos, profisses, grupos, fenmenos, processos etc., cuja finalidade a obteno de generalizaes.

7. TIPOS DE PESQUISA Toda pesquisa deita origens em um problema para qual se procura uma soluo, atravs de tentativas e eliminao de erros. Quanto ao objetivo Beuren (2003, p.80) classifica as pesquisas em:

7.1 Pesquisa Exploratria

Gil (1999, p.43), de opinio que as pesquisas exploratrias tm como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torn-lo mais explcito ou construir hipteses. Pode-se dizer que estas pesquisas objetivam principalmente o aprimoramento de idias ou a descoberta de intuies.

Segundo Richardson (1999, p. 146) os mtodos de enquete tambm podem proporcionar um meio de busca, quando o pesquisador est comeando um estudo de um determinado tema.

Conforme Gil (1999, p.43), a pesquisa exploratria desenvolvida no sentido de proporcionar uma viso geral acerca de um determinado fato, que realizado, sobretudo, quando o tema escolhido pouco explorado, tornando-se difcil formular hipteses precisas e operacionalizveis.

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As pesquisas exploratrias tm como principal finalidade desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e idias, visando a formulao de problemas mais precisos, envolvendo levantamento bibliogrfico e documental, entrevistas e estudo de caso.

7.2 Pesquisa Descritiva

Trivinos contido em Beuren (2003, p. 81) esclarece que o estudo descritivo exige da parte do pesquisador uma delimitao precisa de tcnicas, mtodos, modelos e teorias que orientam coleta e interpretao de dados, cujo objetivo conferir validade cientfica pesquisa.

Para Gil (1999, p. 44), as pesquisas descritivas tm como objetivo primordial a descrio das caractersticas de determinada populao ou fenmeno ou o estabelecimento de relaes entre variveis.

A pesquisa descritiva observa, registra, analisa e correlaciona fatos ou fenmenos, sem manipulao das variveis, procurando descobrir a freqncia com que um fenmeno ocorre, sua relao com outros fenmenos, bem como a sua natureza e caractersticas. Esse tipo de pesquisa no interfere na realidade, apenas descreve e interpretam os fatos que influenciam o fenmeno estudado, estabelecendo correlao entre as variveis. Requer como principais instrumentos de coleta de dados: a observao, a entrevista e o questionrio.

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7.3 Pesquisa Explicativa

Conforme Andrade (2002, p.20), a pesquisa explicativa:

um tipo de pesquisa mais complexa, pois, alm de registrar, analisar, classificar e interpretar os fenmenos estudados procura identificar seus fatores determinantes. A pesquisa explicativa tem por objetivo aprofundar o conhecimento da realidade, procurando a razo, o porqu das coisas e por esse motivo est mais sujeita a erros.

Da mesma forma, Gil (1999, p. 44), define a pesquisa explicativa como aquela que tem como preocupao central identificar os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrncia dos fenmenos. o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razo, o porqu das coisas.

Com relao pesquisa contbil verificou-se tambm a necessidade da utilizao de tipos de pesquisas que esclaream a respeito da problematizao, da fundamentao lgica que explique, defina, descreva e discuta as bases lgicas da investigao.

Os mtodos de procedimento constituem etapas mais concretas de investigao, agindo mais restritamente em termos de explicao geral dos fenmenos menos abstratos. No so exclusivos entre si, mas necessrio que se adaptem a cada rea de pesquisa, relacionando-se com as etapas do plano de estudos.

Para Beuren, quanto ao procedimento, s pesquisas podem ser:

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7.4 Pesquisa Estudo de Caso

Gil (1999, p. 73), afirma que o estudo de caso caracterizado pelo estudo profundo e exaustivo de um ou de poucos objetos, de maneira a permitir conhecimentos amplos e detalhados do mesmo, tarefa praticamente impossvel mediante os outros tipos de delineamentos considerados.

Beuren (2003, p. 84), cita que um exemplo de pesquisa que se caracteriza como estudo de caso em Contabilidade a configurao de uma metodologia de formao de preo de venda com apoio no custeio baseado em atividades em uma empresa prestadora de servios.

7.5 Levantamentos (surveys)

Conforme Gil (1999, p. 70), as pesquisas de levantamento se caracterizam pela interrogao direta das pessoas cujos comportamentos se deseja conhecer. Basicamente, procedese solicitao de informaes de um grupo significativo de pessoas acerca do problema estudado para, em seguida, mediante anlise quantitativa, obter-se as concluses correspondentes aos dados coletados.

Rigsby citado por Beuren (2003, p. 85), explicita que os investigadores que realizam pesquisas de levantamento tipicamente coletam seus dados atravs de respostas verbais a questes predeterminadas feitas maioria ou a todos os sujeitos de pesquisa.

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7.6 Pesquisa Bibliogrfica

Cervo e Bervian, apresentados em Beuren (2003, p. 86) definem a pesquisa bibliogrfica como a que explica um problema a partir de referenciais tericos publicados em documentos. Pode ser realizada independentemente ou como parte da pesquisa descritiva ou experimental, porm em ambos os casos, buscam conhecer e analisar as contribuies culturais ou cientficas do passado, existentes sobre um determinado assunto, tema ou problema. A pesquisa Bibliogrfica desenvolve-se fundamentada em material j elaborado, constitudo principalmente de livros e artigos cientficos; estudos exploratrios, pesquisas sobre ideologias, anlise de diversas posies, acerca de um problema, so pesquisas que se costumam realizar quase que exclusivamente tomando como preceito inicial fontes bibliogrficas.

7.7 Pesquisa Experimental

Kerling, inserido em Beuren (2003, p. 87), afirma que um experimento um estudo em que uma ou mais variveis independentes so manipuladas e no qual a influncia de todas ou quase todas as variveis relevantes possveis no pertinentes ao problema da investigao reduzida ao mnimo.

7.8 Pesquisa Documental

Segundo Silva e Grigolo tambm inclusos em Beuren (2003, p. 89), ressaltam que a pesquisa documental:

vale-se de materiais que ainda no receberam nenhuma anlise aprofundada. Esse tipo de pesquisa visa, assim, selecionar, tratar e interpretar as informaes brutas,

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buscando extrair dela algum sentido e introduzir-lhe algum valor, podendo, desse modo, contribuir com a comunidade cientfica a fim de que os outros possam voltar a desempenhar futuramente o mesmo papel.

A pesquisa documental assemelha-se pesquisa bibliogrfica. A diferena essencial entre ambas est na natureza das fontes. Enquanto a bibliogrfica utiliza as contribuies de diversos autores sobre determinado assunto, a documental vale-se de materiais que, basicamente, ainda no receberam um tratamento analtico. Desta feita, os documentos so classificados em dois tipos: fontes de primeira mo e fontes de segunda mo.

7.9 Pesquisa Participante

Silva e Griolo contidos em (Beuren 2003, p. 90), explicam que a pesquisa participante:

caracteriza-se pela interao entre os pesquisadores e os membros das situaes investigadas, porm no exigida uma ao por parte das pessoas ou grupos especificados na pesquisa. O tema escolhido deve indicar, de partida, a fundamentao terica que orientar uma pesquisa em que os indivduos a serem observados passam a constituir, eles prprios, o objeto mximo de estudo.

Para Gil (2002, p. 149), com relao pesquisa participante constitui uma tarefa difcil, se no impossvel, determinar com preciso as etapas de uma pesquisa participante. Isso devido ao feito dos grupos interessados serem constitudos de pessoas de poucos recursos (trabalhadores rurais, favelados, ndios, sem terras etc), dificultando a elaborao de um plano rigoroso de pesquisa, ou seja, envolvem situaes valorativas, derivadas, sobretudo, do humanismo-cristo.

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A Pesquisa Participante apresenta o mesmo problema da pesquisa-ao, melhor explicando, caracteriza-se pela interao entre pesquisadores e membros das situaes investigadas. O princpio bsico da observao participante assenta-se na noo de que se voc no pode observ-los, junte-se a eles. Neste caso, o grau de envolvimento do observador com o seu objeto de pesquisa, pode variar bastante, haja vista o observador poder trabalhar a descoberto ou disfarar os seus objetivos.

Percebe-se que todos estes mtodos e tcnicas de pesquisa apresentados neste estudo aplicam-se a pesquisa em contabilidade, devendo o pesquisador aprimorar os seus conhecimentos com relao metodologia de pesquisa a fim de facilitar a escolha da forma de se fazer cincia em contabilidade, escolhendo de forma correta os procedimentos, as ferramentas e os caminhos a serem utilizados para obteno do objetivo do estudo, visando um aprofundamento e um constante crescimento na pesquisa contbil.

A cincia contbil encontra-se em constante evoluo e tem hoje um papel fundamental nas organizaes, no s pelo fornecimento de relatrios contbeis, mais principalmente como base para o planejamento, controle e tomada de deciso, cujas informaes devem ser tempestivas e precisas, devido velocidade com que as coisas acontecem num mundo globalizado.

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TERCEIRO CAPTULO Metodologia da Pesquisa

Este captulo descreve as tcnicas e os mtodos empregados na pesquisa. Optou-se por uma abordagem qualitativa para realizao deste estudo, uma vez que a prioridade da presente pesquisa est centrada na anlise da produo cientfica do Mestrado Multiinstitucional em Cincias Contbeis.

1. PROCEDER METODOLGICO

Com a finalidade de viabilizar esta pesquisa, buscou-se em Cervo e Bervian, citados em Beuren, (2003, p.86), uma explicao quanto aos passos iniciais deste estudo, no que se refere pesquisa bibliogrfica para fundamentar o nosso procedimento metodolgico. Para esses autores a pesquisa bibliogrfica procura explicar um problema a partir de referncias tericas, e o meio de formao por excelncia. Assim, alm do levantamento bibliogrfico, este estudo, quanto natureza descritivo. Ainda, segundo esses autores, a pesquisa bibliogrfica se constitui um trabalho cientfico original, sendo, portanto, uma pesquisa propriamente dita. E exatamente direcionados a esse percurso que realizou-se esse estudo, o qual tambm, circunscreve-se como pesquisa descritiva e experimental, quando se afirma, acima, que a abordagem privilegiada, neste estudo, a qualitativa. Encontra-se em Oliveira (2003, p.58):

A abordagem qualitativa facilita descrever a complexidade de problemas e hipteses, bem como analisar a interao entre variveis, compreender e classificar determinados processos sociais, oferecer contribuies no processo das mudanas, criao ou formao

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de opinies de determinados grupos e interpretao das particularidades dos comportamentos ou atitudes dos indivduos.

A metodologia de trabalho, por ser uma abordagem qualitativa, tambm se configura como uma pesquisa descritiva, por facilitar a elaborao de uma descrio detalhada de fatos e fenmenos e devido permisso ainda, que se recorra a alguns dados quantitativos para reforar o estudo realizado, conforme assegura a autora citada:

preciso entender que as abordagens qualitativas e quantitativas no so excludentes, e at diramos que elas se complementam, visto que existem fatos que so do domnio quantitativo e outros, de domnio qualitativo (OLIVEIRA, 2003 p. 58-59).

Face ao exposto, este estudo teve como objetivo maior, responder primeiramente ao questionamento inicial:

Quais os pressupostos epistemolgicos e abordagens tcnico-metodolgicas que foram trabalhadas nas dissertaes do Programa Multiinstitucional e Inter-Regional de PsGraduao em Cincias Contbeis?

Levando-se em considerao o propsito mencionado nesta investigao, optou-se por uma abordagem emprico-terica, realizada com uma pesquisa bibliogrfica e documental, empregando-se a tcnica de Anlise de Contedo, bem como de dados quantitativos.

A natureza desta pesquisa exigiu atividades exploratrias de levantamento, sistematizao e anlise das caractersticas de todas as dissertaes de mestrado defendidas entre 2001 e 2004 do Mestrado Multiinstitucional em Cincias Contbeis.

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Para desenvolvimento da pesquisa bibliogrfica, bebeu-se nas fontes de autores nacionais e internacionais, que tomou como base leituras exaustivas em livros, artigos cientficos, sites da Internet, dissertaes e teses de cursos de mestrado e doutorado.

Preferencialmente, trabalhou-se com o mtodo dedutivo que, segundo Gil (1999, p. 27), de acordo com a acepo clssica, o mtodo que vai do geral ao particular; de princpios reconhecidos como verdadeiros e indiscutveis e possibilita chegar a concluses de maneira puramente formal, isto , em virtude unicamente de sua lgica.

Assim sendo, este mtodo tradicionalmente definido como um conjunto de proposies particulares, contidas em verdades universais. O ponto de partida a premissa antecedente que tem valor universal e o ponto de chegada a conseqente, que contm ou afirma um conhecimento particular ou menos geral inserido explicitamente na primeira. Segundo esse procedimento, o estudo utilizou o esquema paradigmtico, pois o mesmo estabelece indicadores de anlise para produo cientfica, no caso, as dissertaes, identificando como esclarece (GAMBOA, 1995, p. 69) que:

Esse esquema supe a concepo de paradigma, entendido, nesse caso, como uma lgica reconstituda, ou maneira de ver, decifrar e analisar a realidade. O objeto bsico da anlise paradigmtica est nos processos de produo de conhecimentos que tm sua forma mais aprimorada na pesquisa cientfica. Em todo processo de produo de conhecimentos, manifesta-se uma estrutura de pensamento que inclui contedos filosficos, lgicos, epistemolgicos e tcnicos.

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A aplicao desse instrumento impe a necessidade de uma prvia classificao das diversas abordagens metodolgicas que significaro um primeiro nvel de abstrao no processo de reconstruo da totalidade ou da concreticidade, subdividido nos seguintes nveis:

a) Nvel Metodolgico: abordagem metodolgica predominante; b) Nvel Tcnico: tipo de pesquisa realizada e tcnicas de pesquisa utilizadas (principais tcnicas de coleta e tratamento de dados); c) Nvel Terico: fenmenos privilegiados, crticas desenvolvidas e propostas apresentadas ou sugeridas; d) Nvel Epistemolgico: concepes de validao cientfica, de causalidade e de Cincia, referentes aos critrios de cientificidade implcita ou explicitamente contidos nas pesquisas.

Entre os trabalhos de produo cientfica dos cursos de mestrado e doutorado no Brasil, em Cincias Contbeis, alguns contextualmente relacionados a metodologia de pesquisa visto que so citados na dissertao de mestrado intitulada Uma abordagem epistemolgica da pesquisa em Contabilidade de Carlos Renato Thephilo, defendida em 2000 na FEA-USP inspirando a presente pesquisa.

Tambm, tomou-se como referencial para esta pesquisa, Silvio Ancizar Sanches Gamboa com sua tese de doutorado intitulada Epistemologia da Pesquisa em Educao: Estruturas Lgicas e Tendncias Metodolgicas, defendida junto a Universidade de Campinas UNICAMP em 1987, e relata pesquisa semelhante realizada naquela rea. Conforme Thephilo (2000), o estudo a que Martins (1994) se reporta, como referencial epistemolgico da sua tese, analisa uma amostra de 90 dissertaes e 10 teses, correspondente a 20% da produo de cinco Programas de Ps-Graduao em Educao no Estado de So Paulo, no perodo de 1971 a 1984.

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O estudo identificou as abordagens metodolgicas utilizadas nas dissertaes e teses do Programa supracitado, suas variaes, especificaes, determinaes e tendncias, bem como as implicaes epistemolgicas que constam nas suas opes metodolgicas. Analisou-se a problemtica epistemolgica da pesquisa educacional, principiando das abordagens

metodolgicas usadas nas pesquisas.

As abordagens foram classificadas em empiristas, positivistas, funcionalistas, sistmicas, estruturalistas e dialticas. Amparando-se nessas abordagens e fazendo uso, como instrumento de anlise, de um esquema paradigmtico, foram detectados alguns pressupostos tericos, lgicoepistemolgicos, lgico-gnosiolgicos e ontolgicos.

Em segundo lugar, para fundamentao desse estudo, tomou-se por base a dissertao de Carmem de Faria Franja (1989), intitulada Retrospectiva das Teses de Contabilidade at 1988, defendida no Curso de Ps-Graduao em Controladoria e Contabilidade da FEA/USP.

Segundo Thephilo (2000), no estudo acima citado predomina o levantamento, cuja nfase maior foi direcionada organizao das teses/dissertaes, listadas com seus respectivos resumos, em consoante com o objetivo que foi a apresentao, de forma organizada e resumida de todos os trabalhos desenvolvidos na rea.

Para tal, trabalhou-se os procedimentos de classificao dos trabalhos, conforme os assuntos abordados, apurao do nmero de teses por orientador e nmero de defesas por perodo, permitindo, dentre outros, que a autora pudesse avaliar as tendncias observadas na escolha dos temas de pesquisas e a distribuio das atividades de orientao entre os diversos professores.

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Dentre os estudos epistemolgicos conduzidos em reas afins, Thephillo (2000), faz referncia a tese de livre-docncia do professor Gilberto de Andrade Martins defendida na FEA/USP, em 1994, intitulada Epistemologia da Pesquisa em Administrao.

Esta pesquisa analisa a produo cientfica dos Programas de Ps-Graduao em Administrao do Estado de So Paulo, no perodo de 1980 a 1993, sob a tica epistemolgica, servindo-se das abordagens metodolgicas utilizadas nas pesquisas que deram origem s dissertaes e teses. A investigao processou-se tudo como fonte de uma amostra aleatria de 100 dissertaes e 26 teses, correspondente a 20% dos trabalhos de trs cursos, levantando-se, ento, as condies da produo, os contedos desenvolvidos, as abordagens metodolgicas utilizadas, bem como a identificao dos mtodos e tcnicas estatsticas aplicadas.

O estudo objetivou a busca deliberada e sistematizada do tipo de pesquisa que se est realizando, onde realizada, como, o tipo e contedo que desenvolve, e particularmente, empregando um referencial epistemolgico, as tendncias metodolgicas constatadas nas dissertaes e teses, bem como levantar os mtodos e tcnicas para anlise de dados aplicados pelos autores desses relatrios cientficos.

Prope, atravs de um instrumental da epistemologia, alguns elementos que possam contribuir para a compreenso das tendncias metodolgicas da pesquisa em Administrao, como tambm a aplicao de mtodos e tcnicas para anlise de dados dessas investigaes.

Por ltimo, cita-se a pesquisa de Edson Luiz Riccio e outros (1999) intitulada Pesquisa Contbil nas Universidades Brasileiras, apresentada na II Asian Pacific on International Accouting Issues, realizada na Austrlia, em novembro de 1999.

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O artigo analisou 386 trabalhos, correspondente ao total de teses e dissertaes defendidas nos trs Programas de Ps-Graduao em Contabilidade reconhecidos pela CAPES Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal do Nvel Superior. Consistiu em um levantamento da evoluo do nmero de teses e dissertaes, bem como dos temas tratados nos diversos campos da pesquisa contbil, por ano de defesa, desde 1962. Os resultados obtidos so informados em relao ao conjunto dos Programas pesquisados, pois os autores consideraram irrelevante a anlise individualizada dos trabalhos, tendo em vista os propsitos dos mesmos.

Observando-se esses dados, procedeu-se a uma anlise quantitativa das tendncias verificadas na escolha dos assuntos, em relao a cada uma das reas, comprovou-se, ainda, as tcnicas de coleta e anlises empregadas nas pesquisas e considerou-se as seguintes tcnicas: anlise de textos, entrevista, anlise de documentos, levantamento, mtodos de experincia pessoal, mtodos de administrao de dados e observao.

A pesquisa de Riccio (1999) no foi enquadrada pelos autores no campo do conhecimento epistemolgico, nem leva em considerao as demais instncias do processo de produo cientfica. Ressalta, com deferncia, a oportunidade do desenvolvimento de estudos que analisem os diversos fatores que afetam a escolha dos temas e tcnicas de pesquisa, sendo listados alguns desses aspectos, sugerindo-se seu aprofundamento em futuras investigaes.

Reportando-se ao trabalho do referenciado professor Thephilo Uma abordagem epistemolgica da pesquisa em contabilidade defendida na FEA-USP em 2000, este consistiu numa anlise epistemolgica e metodolgica da pesquisa em Contabilidade. Dentre os Programas de Ps-Graduao, reconhecidos pela CAPES, o da FEA/USP - Faculdade de Economia, Administrao e Contabilidade da Universidade de So Paulo, PUC/SP - Faculdade de Economia

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e Administrao da Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo, FAF/URJ Faculdade de Administrao e Finanas da Universidade Estadual do Rio de Janeiro e UFRJ Universidade Federal do Rio de Janeiro, foi escolhido para objeto do referido estudo o da FEA/USP criado em 1946, segundo Thephilo (2000, p.25), com o intuito de formar profissionais no Ensino Superior de Administrao, Contabilidade, Atuaria e Economia.

A pesquisa cujo objetivo a discusso da problemtica da gerao de conhecimentos cientficos em contabilidade, sob o enfoque epistemolgico, fundamentado na produo cientfica do Programa de Ps-Graduao em Controladoria e Contabilidade da Faculdade de Economia, Administrao e Contabilidade da Universidade de So Paulo. Pesquisou-se 51 teses e dissertaes, que representam 25% da produo cientfica entre o perodo de 1984 a 1988, tendo como categorias pesquisadas: a ontolgica, a gnosiolgica, a epistemolgica, a terica, a metodolgica e a tcnica. Trata-se de um estudo pioneiro no que se respeita a investigao epistemolgica da pesquisa em contabilidade. Analisou-se, tambm, a inter-relao entre enfoques tericos, temticas predominantes dos problemas e abordagens metodolgicas.

2. ESTRATGIAS DA INVESTIGAO

Como foi mencionado no incio deste estudo, dos trabalhos que visam conhecer as abordagens metodolgicas aproveitadas na produo cientfica, sobretudo na rea contbil, espelhou-se esta investigao em Thephilo (2000), que serviu de inspirao para a presente pesquisa. Nessa etapa, ento, sentiu-se a necessidade de analisar os elementos epistemolgicos, metodolgicos, tericos e tcnicos da pesquisa em contabilidade.

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Como resultado deste, espera-se contribuir com a obteno e caracterizao do perfil da pesquisa no campo da contabilidade, medida que forem explicitados os fundamentos metodolgicos e epistemolgicos, utilizados na construo do conhecimento cientfico na rea contbil. Atenta-se importncia desse estudo pela tentativa de detectar os avanos ocorridos nos estudos, bem como as lacunas ainda existentes na rea do conhecimento contbil, pois segundo (GAMBOA,1995, p. 68) essa atitude poder levar a novas conceituaes tericas, revises epistemolgicas, destruio de mitos e elaborao de novas metodologias. O presente estudo teve como delimitao produo cientfica do mestrado multiinstitucional, ou seja, todas as dissertaes defendidas e aprovadas no Programa entre 2001 e 2004.

3. ANLISE DE CONTEDO
Servindo-se da aplicao da tcnica de anlise de contedo, processou-se a interpretao dos dados, objetivando compreender criticamente o sentido, as significaes de um documento, porque, mais do que um conjunto de tcnicas tambm uma busca terica e prtica no campo das investigaes sociais, de acordo com a definio de Bardin, a quem Trivinos (1987, p. 160) cita, :
Um conjunto de tcnicas de anlise de comunicao visando obter, por procedimentos sistemticos e objetivos de descrio do contedo das mensagens, indicadores (quantitativos ou no) que permitam a inferncia de conhecimentos relativos s condies de produo/recepo destas mensagens.

No entendimento de Richardson (1999, p.224), o uso da anlise de contedo , particularmente, utilizada para estudar material de tipo qualitativo, devendo, portanto, ser feita

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uma primeira leitura com o intuito de organizar as idias, em seguida analisar os elementos e as regras que, pela sua natureza cientfica, precisam ser eficazes, rigorosas e precisas.

Desse modo, empregou-se a anlise de contedo que no ponto de vista de Bardin, citado por Trivinos (1987, p.161), constitui-se de trs etapas bsicas: a pr-anlise, a descrio analtica e a interpretao inferencial, conforme descrio a seguir:

3.1 Pr-anlise

Esta fase, a pr-anlise, segundo Trivinos (1987, p.161), trata da organizao do material, permitindo aos pesquisadores formular os objetivos gerais da pesquisa, as hipteses e determinar a especificao do campo na qual os pesquisadores devem fixar a sua ateno. Richardson (199, p. 231) alega que esta fase uma etapa bastante flexvel, pois permite a eliminao, substituio e introduo de novos elementos que contribuam para uma melhor explicao do fenmeno estudado. Nesta pesquisa, essa fase corresponde ao exame das dissertaes, generalissimamente citando de forma geral, pois visa a definio dos diversos elementos que sero objetos de anlise nas fases seguintes.

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3.2 Descrio Analtica

Ainda, em consonncia com o autor supracitado, esta segunda fase corresponde ao estudo aprofundado do material coletado na pr-anlise, atravs de procedimentos de codificao, classificao e categorizao, norteados pelo referencial terico definido na pesquisa.

3.3 Interpretao Inferencial

Interpretao Inferencial alm de atentar para o contedo manifesto dos documentos o pesquisador, deve aprofundar sua anlise usando a reflexo e a intuio para desvendar o contedo latente dos materiais coletados. Para Bardin referendado por Trivinos (1987, p. 160), a anlise de contedo um conjunto de tcnicas de anlise das comunicaes que atravs de procedimentos sistemticos e objetivos de descrio do contedo das mensagens, visa obter indicadores (quantitativos ou no) que permitam a inferncia de conhecimentos relativos s condies de produo e de recepo (varveis inferidas) destas mensagens. Conforme descreve Richardson (1999, p. 243), entre as variadas tcnicas de que se faz uso na anlise de contedo, a mais antiga e a mais empregada a anlise por categoria, que se baseia na decodificao de um texto em diversos elementos, os quais so classificados e formam agrupamentos analgicos. Afirma ainda que, respeitando as possibilidades de caracterizao, a mais utilizada, rpida e eficaz, desde que aplicada a contedos diretos (manifestos) e simples, trata-se da anlise temtica. Trata-se de uma tentativa de reconstruir o pensamento do autor,

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compreendendo seu processo lgico atravs da anlise do tema, do problema e das idias encontradas no texto. Atravs da anlise qualitativa dos contedos foram sistematizados os dados referentes s dissertaes que apontam a construo metodolgica de uma pesquisa cientfica e so classificados nos padres das caractersticas de cada abordagem metodolgica da mesma forma que os trabalhos antes mencionados, a saber: empirista-positivista, sistmica, funcionalista, fenomenolgica- hermenutica e crtico-dialtica. Alm da anlise do contedo explicitado, no intuito de buscar descobrir os contedos implcitos de alguns trabalhos cuja identificao nas classificaes estabelecidas no foi possvel identificar em uma pr-anlise procurou-se inferir atravs da reflexo. Na sistematizao dos dados, no que faz referncia ao nvel tcnico, utilizamos a classificao de Gil (1999, p.27), no que concerne aos mtodos de pesquisa nas cincias sociais: s bases lgicas: dedutivo, indutivo e hipottico-dedutivo. Em relao aos meios tcnicos de investigao classifica-se em: mtodo experimental, observacional, comparativo, estatstico, clnico e monogrfico. No tocante ao objetivo podem ser: exploratrias, descritivas e explicativas. Em referncia ao procedimento o referido autor classifica em: bibliogrfica, documental, levantamento, estudo de caso. As tcnicas de coleta foram analisaram-se as seguintes: utilizao de questionrios, entrevistas, testes, pr-testes e formulrios. Com o propsito de conceber a relao sujeito-objeto, em seus diversos enfoques, procedeu-se um levantamento e caracterizao dos temas privilegiados nas dissertaes,

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trabalhando-se a mesma linha de pesquisas de Gamboa (1987), Martins (1994) e Thephilo (2000). As pesquisas, feitas pelos citados autores, classificaram as abordagens metodolgicas em trs grupos: empiristas-positivistas, fenomenolgico-hermenuticas e crtico-dialticas, cujas origens so respectivamente, o positivismo, a fenomenologia e o marxismo. A pesquisa emprico-positivista ou emprico-analtica, toma por base uma concepo positivista de cincia, em que segundo Trivinos (1987, p.36), encontra-se uma viso isolada dos fenmenos sociais, no aceita outra realidade que no sejam os fatos e no interessando tambm as causas dos fenmenos, por no considerarem isso como positivo tambm no seria tarefa da cincia. Portanto, o positivismo preocupa-se em descobrir como se produzem s relaes entre os fatos, no se interessando em conhecer as conseqncias dos seus achados e se os mesmos, ou melhor, a cincia estuda os fatos pura e simplesmente para conhec-los. A pesquisa fenomenolgico-hermenutica tem como caracterstica a viso existencialista do homem, ou seja, busca compreender a vida humana a partir da linguagem, considera a existncia do conhecimento subjetivo, onde o indivduo quem atribui sentido realidade. Privilegia, como mtodo de pesquisa a compreenso e a inteligibilidade como propriedades especficas para explicao e descrio dos fenmenos sociais, demostrando uma preocupao com a compreenso interpretativa da ao social. As pesquisas crtico-dialticas, com base no materialismo histrico dialtico, propem uma concepo crtica de produo do conhecimento que inclui sujeito e objeto no processo de investigao das cincias humanas e sociais. Apresenta como princpios bsicos totalidade e a historicidade dos fatos sociais, sendo a prtica social o ponto de partida para o investigador.

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Aprofunda, ento, a reflexo possvel na relao homem-sociedade atravs da dialtica a qual, como mtodo, busca a totalidade do fato social atravs da compreenso das relaes existentes entre as instncias envolvidas, considerando os aspectos histricos e as inter-relaes presentes na realidade.

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QUARTO CAPTULO Anlise dos dados

Martins (1994, p.82) descreve que muitos dos trabalhos analisados em sua pesquisa no apresentam trs requisitos considerados bsicos para toda pesquisa: uma questo a responder, um conjunto de passos voltados a obter a informao necessria para a resposta e a indicao do grau de confiabilidade na resposta obtida. Thephilo (2000, p. 78) relata que da mesma forma seu estudo foi bastante prejudicado pela inexistncia ou falta de clareza desses elementos, tambm percebidas na maior parte das teses e dissertaes estudadas. Na presente investigao, da mesma forma, percebeu-se que alguns estudos tambm no apresentavam requisitos como: os problemas a serem respondidos, objetivos claros e bem definidos, notou-se em alguns casos a falta de definio ou de explicitao do tipo de pesquisa a ser realizada, dos mtodos e tcnicas a serem utilizados, da utilizao de ferramentas estatsticas, o que denota o pouco conhecimento do investigador a respeito de problemas epistemolgicos e da metodologia de pesquisa. Tomando como base nosso quadro terico, procedeu-se identificao das abordagens metodolgicas das dissertaes em estudo. Inicialmente, os trabalhos foram classificados comeando pelo esquema paradigmtico (SANCHEZ GAMBOA, 1995), definindo: a) o Nvel Tcnico tipo de estudo, tcnicas e instrumentos de anlise como tambm pela forma de tratamento dos dados predominantes; b) o Nvel Terico, que aponta os temas privilegiados em cada uma das abordagens; c) o Nvel Epistemolgico, atentando para a considerao da noo de causalidade, critrios de validao cientfica e de concepo de cincia.

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1. ORGANIZAO E TRATAMENTO DOS DADOS

Mapearam-se 54 dissertaes correspondente ao total de defesas, entre o perodo de 2001 e 2004, cuja relao encontra-se no Apndice 1, e que destacaram: o perodo, o ttulo, o autor, o orientador, o contedo do estudo (temtica), esquema paradigmtico (tcnicas e instrumentos de pesquisa), enfoque terico, utilizao de ferramentas estatsticas e contribuio do estudo ao que o autor se propusera. Dessa forma, foram analisadas: 1) A distribuio de trabalhos nos mais variados temas abrangentes das linhas de pesquisa estabelecidas pelo Programa, em termos de freqncia e percentual; 2) Temas e Subtemas, privilegiados nesses trabalhos; 3) Tipos de Estudo e tcnicas de pesquisa realizada e a sua freqncia; 4) Organizao e sntese dos dados em tabelas e grficos; 5) Leitura analtica das informaes contidas nas tabelas e grficos; Para seleo dos temas, adotou-se, como critrio, as linhas de pesquisa estabelecidas pelo Programa, linhas que discutem, ampliam e sistematizam a produo do conhecimento, abrangendo, sob a tica da mensurao, as principais temticas na rea contbil, a saber: 1) Administrao Pblica e Governana 2) Contabilidade de Custos 3) Contabilidade de Instituies Financeiras 4) Contabilidade e Controladoria de Entidades Pblicas 5) Contabilidade e Mercado 6) Contabilidade Gerencial 7) Contabilidade Gerencial: custos, controladoria, anlise das demonstraes contbeis e oramento empresarial

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8) Contabilidade Rural 9) Controladoria de Entidades Hospitalares 10) Controladoria/Contabilidade Gerencial 11) Custos e Lucro 12) Disclosure e a Teoria da Contabilidade 13) Gerenciamento de Cadeias de Produo 14) Gesto do Terceiro Setor 15) Gesto Econmica 16) Gesto Econmica em Empresas de Turismo 17) Gesto Econmica na Atividade Educacional 18) Harmonizao de Normas Contbeis Internacionais 19) Logstica Empresarial (avaliao de desempenho) 20) Medio de Desempenho Organizacional 21) Teoria da Contabilidade 22) Formao de Docentes em Cincias Contbeis 23) Avaliao de Empresas 24) Balano Social

2. NATUREZA DOS PROBLEMAS ABORDADOS

Este grupo de informaes corresponde aos aspectos tericos dos temas e subtemas abordados nas dissertaes, bem como as contribuies e crticas por elas realizadas. A tabela abaixo apresenta a distribuio dos principais temas trabalhados nas dissertaes

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em anlise, conforme as linhas de pesquisa do Programa, no qual se observa a predominncia dos estudos que relacionados a Contabilidade Gerencial: custos, controladoria com 20%, o tema Avaliao de empresas detm 13% e o tema Harmonizao com 11%.

Tabela 1 - Temticas abordadas

TEMTICA Administrao. Pblica e Governana Contabilidade de Custos Contabilidade de Instituies Financeiras Contab. e Controladoria De Entidades Pblicas Contabilidade Gerencial Controladoria de Entidades Hospitalares Disclousure e Teoria da Contabilidade Harmonizao de Normas Contbeis Medio de Desempenho Formao Docentes/gesto na Ativ Educacional Avaliao de empresas Balano Social TOTAL 2002 1 1 1 1 2 2 2003 2 2 1 5 2 2 1 4 3 1 23 2004TOTAL 2 2 1 4 1 4 2 4 5 11 1 1 1 5 2 6 3 4 4 3 7 2 21 54 % 4% 8% 8% 8% 20% 1% 9% 11% 7% 7% 13% 4% 100%

1 1 10

O tema Governana Coorporativa foi tratado nas defesas mais recentes e aborda assuntos relativos percepo de representantes de Organizaes No-Governamentais e a aplicabilidade de conceitos e padres de Governana Corporativa de Gesto Organizacional e abordando, tambm os conceitos especificados nos dispositivos legais no tocante a custos e a resultados. Esta temtica contemplou a abordagem emprico-positivista. No que se refere temtica Contabilidade de Custos, observou-se o papel da troca de informaes interorganizacionais, a utilizao de informaes de custos para definio de preos e mix dos produtos; de informaes de custos relevantes para a tomada de decises gerenciais comuns a empresas industriais e um estudo de caso que visava determinar o custo por aluno numa instituio de ensino superior. Com relao abordagem metodolgica esta temtica serviu-se das abordagens: empirista-positivista, terico-empirista e sistmica.

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O tema Contabilidade de Instituies Financeiras explorou a questo da distribuio do valor adicionado aos recursos humanos nos Bancos Pblicos Federais, nos Estaduais e nos Bancos Privados. A abordagem foi a terico-empirista. A temtica Contabilidade e Controladoria de Entidades Pblicas contextualizaram questes que tratam da aplicabilidade de mtodos de custeio no servio pblico; analisou a integrao de sistemas de custos como instrumento de controle e gesto; avaliou o grau de compatibilidade nos balanos pblicos, referente Consolidao de balanos pblicos e testam a existncia ou no de verbas oramentrias, consignadas aos principais programas sociais do Governo Federal, baseado no exame da execuo oramentria de tais programas. Esta temtica contemplou as abordagens: terico-empirista, emprico-positivista e sistmica. No tocante temtica Contabilidade Gerencial discutiram-se questes relacionadas : anlise de controles internos de gesto; adequao do Sistema de Informaes Gerenciais s rotinas das pequenas empresas e sua relao com o processo de tomada de deciso; verificao da utilizao dessas informaes na tomada de deciso; prticas de Contabilidade Gerencial, usadas pelas indstrias; anlise de gerao de riquezas com base nas demonstraes de valores adicionados, a relevncia na tomada de deciso da margem de contribuio para a maximizao do valor da empresa e mensurao da rentabilidade individual de clientes, atravs de informaes estruturadas, geradas dos sistemas de informao gerencial. As abordagens foram: empricopositivista, terico-empirista e estruturalista-sistmica. A temtica Controladoria de Entidades Hospitalares dominada atravs de um estudo de caso que objetivou analisar o impacto causado pelo progresso tecnolgico nos custos no tratamento hospitalar. Fez uso da abordagem terico-empirista. Os temas Disclousure e Teoria da Contabilidade tratam de assuntos ligados a critrios de mensurao, reconhecimento e evidenciao das demonstraes contbeis, anlise da evoluo da

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terminologia princpio contbil constante no referencial conceitual da contabilidade. As abordagens trabalhadas foram: terico-empirista, emprico-positivista e a fenomenolgicahermenutica. A temtica Harmonizao prope uma comparao das normas brasileiras com os padres contbeis internacionais e norte-americanos com intuito de avaliar o grau de harmonizao entre procedimentos vigentes, identificao das principais semelhanas e diferenas na aplicao da Estrutura Conceitual Bsica da Contabilidade. Nesta temtica, predominou a abordagem tericoempirista, mas trabalhou tambm, em menor escala, a abordagem emprico-positivista. A de Medio de Desempenho identifica as principais caractersticas dos sistemas de medio de desempenho em alguns setores, como o: hoteleiro e da construo civil, visando revelar quais os indicadores financeiros e no-financeiros que so utilizados no processo de gesto. As abordagens empregadas, nesta temtica, foram a funcionalista, a emprico-positivista e a estruturalista-sistmica. O tema Formao de Docentes e Gesto na Atividade Educacional analisou no somente os resultados econmico-financeiros proporcionados aos profissionais que concluram cursos de ps-graduao, mas tambm a ao aglutinadora da Multiinstitucionalidade acadmica, como propiciadora de mudanas qualito-quantitativo da docncia, estruturas curriculares dos Cursos de Cincias Contbeis no pas, com o objetivo de identificar diferenas e semelhanas entre as mesmas e estabelecer comparao do desempenho dos alunos que utilizaram com os que no utilizaram simuladores computadorizados. As abordagens contempladas por esta temtica foram a emprico-positivista e a terico-empirista. No que se refere ao tema Avaliao de Empresas realizaram-se estudos comparativos dos retornos auferidos pelos investidores das empresas de mercados de capitais; comportamento das distribuies dos retornos das aes mais negociadas nos preges da Bolsa de Valores,

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identificao dos fatores que influenciam as empresas brasileiras a listar em suas aes em bolsas estrangeiras, aplicao de modelo de avaliao, considerando aspectos econmicos, sociais, geogrficos e comportamentais; anlise de modelo de avaliao de intangveis; anlise da aplicabilidade e testabilidade de modelos de avaliao de empresas. Este tema trabalhou principalmente a abordagem emprico-positivista, mas tambm empregou as abordagens: positivista-estruturalista-sistmica. Finalmente, a temtica Balano Social que estudou os reflexos de uma possvel associao entre balano social e marketing social no aprimoramento da comunicao da organizao no governamental e anlise dos balanos sociais dos bancos, a fim de identificar as semelhanas e peculiaridades dos balanos sociais, apresentadas pelas instituies bancrias. Esta temtica, por sua vez, fez uso tanto da abordagem emprico-positivista quanto da abordagem terico-empirista.

3. ABORDAGENS METODOLGICAS ENCONTRADAS

Seguindo a mesma linha de Thephilo (2000) primeiramente os trabalhos foram organizados concordantes com a temtica das questes enfocadas e, em seguida, buscou-se a definio do tipo de abordagem com que mais se identificava, partindo do levantamento de suas caractersticas gerais, classificando essas abordagens metodolgicas em emprico-positivista, terico-empirista, sistmica/estruturalista, funcionalista, fenomenolgica-hermenutica e crticodialtica.

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Tabela 2 Abordagens Metodolgicas encontradas

ABORDAGEM METODOLGICA EMPRICO-POSITIVISTA TERICO-EMPIRISTA SISTMICA/ESTRUTURALISTA FUNCIONALISTA FENOMENOLGICA-HERMENUTICA TOTAL

QUANT 22 20 9 2 1 54

PERCENTUAL 40% 37% 17% 4% 2% 100%

Grfico 1 Distribuio percentual das abordagens metodolgicas

ABORDAGENS METODOLGICAS
2% 4% 17% 40%
EMPIRISTA-POSITIVISTA 22 TERICO-EMPIRISTA 20 SIST/ESTRUTURALISTA 9 FUNCIONALISTA 2

37%

FENOM/HERMENUTICA 1

O grfico, acima, apresenta a distribuio dos trabalhos segundo as abordagens metodolgicas predominantes nos estudos. Observou-se que 22 dissertaes (40%) se baseiam na abordagem emprico-positivista, 20 (37%) na abordagem terico-empirista, 9 (17%) na

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abordagem sistmica/estruturalista, 2 (4%) na abordagem funcionalista e 1 (2%) na abordagem fenomenolgica-hermenutica. No foi encontrado nenhum estudo centrado na abordagem crtico-dialtica. No sentido de caracterizar as abordagens, optou-se por selecionar o ncleo de anlise em seu nvel tcnico, levando-se em considerao o tipo de estudo, as tcnicas de pesquisa utilizadas na coleta de dados e os procedimentos analticos nas pesquisas. 3.1 Abordagem emprico-positivista

Tabela 3

Mtodos e tcnicas de pesquisa utilizados na abordagem emprico-positivista

TIPOS DE PESQUISA EXPLORATRIA DESCRITIVA EXPLICATIVA DESCRITIVA/EXPLICATIVA EXPLORATRIA/DESCRITIVA TOTAL INDUTIVO DEDUTIVO HIPOTTICO/DEDUTIVO TOTAL EXPERIMENTAL OBSERVACIONAL COMPARATIVA ESTATSTICA TOTAL DOCUMENTAL/BIBLIOGRFICA BIBLIOGRFICA DOCUM/BIBLIOGRFICA/LEVANTAMENTO BIBLIOGRFICA/LEVANTAMENTO TOTAL QUESTIONRIO TESTES MAIS DE UMA TCNICA DE COLETA NO UTILIZOU NENHUMA TCNICA TOTAL

QUANT 6 7 6 2 1 22 4 9 9 22 2 6 5 9 22 8 11 2 1 22 2 5 11 4 22

PERCENTUAL 27% 32% 27% 9% 5% 100% 18% 41% 41% 100% 9% 27% 23% 41% 100% 36% 50% 9% 5% 100% 9% 23% 50% 18% 100%

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A partir da identificao das caractersticas gerais destes estudos, foram classificados como abordagem emprico-positivista os que consistiam em estudar os fatos estabelecendo relaes entre eles, descrevendo e explicando os fenmenos. Caracterizaram-se pelo experimento, controle e sistematizao de dados empricos mediante anlises estatsticas.

A abordagem emprico-positivista a que se destaca diante das produes, se fazendo presente em diferentes temticas. Trata-se, na sua maioria, de trabalhos tericos, dos quais 7 so estudos descritivos, 6 so estudos exploratrios, 6 explicativos e os 3 restantes utilizam mais de um tipo de estudo. Quanto aos meios de investigao, 41% dos trabalhos fizeram uso o mtodo estatstico, seguindo de 27%, os quais serviram-se do mtodo observacional e 23% do mtodo comparativo. Todos contaram com as tcnicas bibliogrficas e de observao no-sistemtica e em sua grande maioria a coleta de dados empricos atravs de questionrios, entrevistas, formulrios e algumas com testes e pr-testes.

A abordagem do investigador parte do interior, buscando realizar uma anlise e profundidade do tipo introspectivo; procura mltiplas formas de coleta para capturar mltiplas manifestaes da situao e quanto s bases lgicas, na abordagem emprico-positivista, predominou a utilizao do mtodo dedutivo.

3.2 Abordagem terico-empirista Classificou-se como terico-empirista, as pesquisas descritivas que priorizam estudos tericos e a anlise de textos e documentos, no utilizando em sua maioria, mtodos estatsticos para explicar os seus resultados.

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Tabela 4 Mtodos e tcnicas de pesquisa utilizadas na abordagem terico-empirista

TIPOS DE PESQUISA EXPLORATRIA DESCRITIVA EXPLICATIVA EXPLORATRIA/DESCRITIVA DESCRITIVA/EXPLICATIVA TOTAL INDUTIVO DEDUTIVO TOTAL OBSERVACIONAL COMPARATIVA ESTATSTICA TOTAL DOCUMENTAL/BIBLIOGRFICA BIBLIOGRFICA BIBLIOGRFICA/ESTUDO DE CASO TOTAL QUESTIONRIO ENTREVISTA TESTES FORMULRIOS MAIS DE UMA TCNICA NO UTILIZOU NENHUMA TCNICA TOTAL QUANT 3 10 5 1 1 20 1 19 20 8 9 3 20 10 5 5 20 2 2 2 1 4 9 20 PERCENTUAL 15% 50% 25% 5% 5% 100 5% 95% 100% 40% 45% 15% 100% 50% 25% 25% 100% 10% 10% 10% 5% 20% 45% 100%

Em segundo lugar, destaca-se a abordagem terico-empirista que aparece em 20 dissertaes, tambm presente nas diferentes temticas selecionadas nos estudos. Em sua maioria, 10 dos estudos so pesquisas descritivas, 5 so pesquisas explicativas e 3 so pesquisas

exploratrias, restando as duas que contaram com mais de um mtodo de pesquisa. Apenas, 5% realizaram pr-teste e teste, a maioria tcnicas de coleta de dados, como questionrio e entrevista; cinco delas, so estudos de caso; 45% utilizaram o mtodo comparativo, 40% o observacional e

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15% o mtodo estatstico. Em se tratando do procedimento, 50% dos estudos empregaram a pesquisa documental e bibliogrfica; 25% apenas a bibliogrfica e 25% so estudos de caso.

3.3 Abordagem Sistmica/Estruturalista

O grupo sistmica/estruturalista composto de estudos de carter sistemtico quanto ao enfoque lgico de um sistema. Tm como caractersticas explicar como uma empresa funciona, se institucionaliza e sobrevive, utilizam teste dos instrumentos de coleta, sistematizao com anlise de dados, organizao e controle das variveis e contemplou temas como contabilidade gerencial, de custos e avaliao de empresas.

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Tabela 5 Mtodos e tcnicas de pesquisa utilizadas na abordagem sistmica/estruturalista

TIPOS DE PESQUISA QUANTIDADE EXPLORATRIA 5 DESCRITIVA 1 EXPLICATIVA 3 TOTAL 9 DEDUTIVO 8 HIPOTTICO DEDUTIVO 1 TOTAL 9 OBSERVACIONAL 6 COMPARATIVA 2 ESTATSTICA 1 TOTAL 9 BIBLIOGRFICA 2 DOCUMENTAL/BIBLIOGRFICA 3 DOC/BIBLIOGRFICA/LEVANTAMENTO 1 BIBLIOGRFICA/LEVANTAMENTO 1 BIBLIOGRAFICA/ESTUDO DE CASO 1 DOC/BIBLIOGRFICA/ESTUDO DE CASO 1 TOTAL 9 QUESTIONRIO 3 ENTREVISTA 2 TESTES 1 NO UTILIZOU NENHUMA TCNICA 3 TOTAL 9 PERCENTUAL 56% 11% 33% 100% 89% 11% 100% 67% 22% 11% 100% 22% 34% 11% 11% 11% 11% 100% 33% 22% 12% 33% 100%

A abordagem sistmica e a estruturalista foram estudadas em conjunto, devido percepo da existncia de caractersticas idnticas em 9s dissertaes analisadas. O carter do estudo predominante foi o exploratrio, com 56% dos trabalhos; seguindo-se o da explicativa, com 33%, e o da descritiva com 11%, utilizando, na grande maioria, o mtodo dedutivo. O mtodo do qual se lanou mo, em 67 % das pesquisas foi o observacional, 22%, o mtodo comparativo e 11%, o mtodo estatstico.

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Optaram pela pesquisa documental e bibliogrfica, 34%; 22% dos estudos com pesquisa bibliogrfica; os 44% restantes de mais de uma forma de pesquisa. A maioria fez uso das tcnicas de coleta de dados como: questionrio, entrevistas e testes.

3.4 Abordagem funcionalista A abordagem funcionalista compe-se de estudos tericos, bibliogrficos, cuja validao dos resultados feita com argumentao lgica, sustentada pelo referencial terico ou resultados de outras pesquisas. Esta abordagem priorizou a temtica medio de desempenho.

Tabela 6 Mtodos e tcnicas de pesquisa utilizados na abordagem funcionalista

TIPOS DE PESQUISA DESCRITIVA EXPLICATIVA TOTAL DEDUTIVO HIPOTTICO-DEDUTIVO TOTAL OBSERVACIONAL TOTAL DOCUMENTAL/BIBLIOGRFICA BIBLIOGRFICA TOTAL QUESTIONRIO TOTAL

QUANT 1 1 2 1 1 2 2 2 1 1 2 2 2

PERCENTUAL 50% 50% 100% 50% 50% 100% 100% 100% 50% 50% 100% 100% 100%

Apenas duas dissertaes contaram com a abordagem funcionalista, distribudas em uma pesquisa exploratria e outra uma pesquisa descritiva, compartilhando as tcnicas de investigao que foi a observacional. O mtodo de procedimento foi o bibliogrfico e o documentalbibliogrfico e ambas fizeram o uso de questionrio. J no que se refere s bases lgicas, uma utilizou o mtodo dedutivo e a outra o hipottico-dedutivo.

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3.5 Fenomenolgica-hermenutica

Classificou-se como fenomenolgica-hermenutica o estudo que se caracterizou por descrever e classificar o fenmeno no intuito de apreender as essncias absolutas das coisas, interpretar o sentido das palavras, das leis e dos textos, que constou de uma abordagem a luz da teoria da contabilidade, de critrios de reconhecimento, mensurao e evidenciao de informaes. Tabela 7 Mtodos e tcnicas de pesquisa utilizados na abordagem fenomenolgica-hermenutica

TIPOS DE PESQUISA DESCRITIVA DEDUTIVO OBSERVACIONAL BIBLIOGRFICA TOTAL

QUANTIDADE 1 1 1 1 1

PERCENTUAL 100% 100% 100% 100% 100%

A abordagem fenomenolgica-hermenutica aplicou-se em apenas uma das pesquisas estudadas; quanto s bases lgicas aproveitou-se do mtodo dedutivo, usou, como meio de investigao pesquisa, o observacional; e em relao ao procedimento, a pesquisa bibliogrfica e como tcnica de coleta, apenas testes. 3.6 Modalidade de Pesquisa: Nvel Tcnico O nvel tcnico se faz presente em modalidades de pesquisa ou tipos de estudo, e tcnicas de coleta de dados e os respectivos instrumentos dos mesmos. Para Silva (2003, p. 39) para desenvolver uma pesquisa, o cientista precisa utilizar-se de um mtodo ou vrios mtodos para atingir o resultado pretendido e, nesse instante, o mtodo torna-se importante para racionalizar o tempo, recursos e fornecer uma segurana na ao.

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As tcnicas de coleta de dados, na investigao qualitativa, podem ser agrupadas em trs conjuntos devem ser aplicadas pelo pesquisador aps exaustivo estudo de suas caractersticas: a) verificao (por entrevista ou questionrio/ formulrios); b) observao (por observao direta, sistemtica ou participante); c) anlise documental. Os grficos, abaixo, representam um resumo de todas os mtodos e tcnicas de investigao que foram utilizadas nas dissertaes, objeto desse estudo com a finalidade de demonstrar a freqncia percentual que as mesmas representaram no contexto geral da produo cientfica do Programa em tela, conforme j citado anteriormente classificao.

Tabela 8 Tcnicas de pesquisa quanto ao objetivo

TIPOS DE PESQUISA EXPLORATRIA DESCRITIVA EXPLICATIVA DESCRITIVA/EXPLICATIVA DESCRITIVA/EXPLORATRIA TOTAL

QUANTIDADE 14 20 15 3 2 54

PERCENTUAL 26% 37% 28% 5% 4% 100%

Em relao ao objetivo as pesquisas foram classificadas em exploratrias, descritivas e explicativas. Dos estudos analisados 37% empregou a pesquisa descritiva, 28%, a explicativa, 26%, a exploratria e as demais empregaram mais de um tipo de pesquisa.

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Tabela 9 Tcnicas de pesquisa quanto s bases lgicas

MTODOS INDUTIVO DEDUTIVO HIPOTTICO-DEDUTIVO TOTAL

QUANTIDADE 5 38 11 54

PERCENTUAL 20% 71% 9% 100%

Grfico 2 Distribuio percentual das tcnicas de pesquisa quanto s bases lgicas

QUANTO S BASES LGICAS

20% 9%

INDUTIVO DEDUTIVO 71% HIPOTTICIODEDUTIVO

Quanto s bases lgicas houve uma predominncia do mtodo dedutivo com 71% dos estudos, seguindo do mtodo hipottico-dedutivo com 20% e do mtodo indutivo com apenas 9 %.

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Tabela 10 Tcnicas de Pesquisa quanto aos meios de investigao

TIPOS DE PESQUISA OBSERVACIONAL COMPARATIVA OESTATSTICA EXPERIMENTAL TOTAL

QUANTIDADE 23 17 12 2 54

PERCENTUAL 43% 31% 22% 4% 100%

Grfico 3 Distribuio percentual das tcnicas de pesquisa quanto aos meios de investigao

QUANTO AOS MEIOS DE INVESTIGAO 4% 22%

EXPERIMENTAL OBSERVACIONAL 43% COMPARATIVA ESTATSTICA

31%

Referindo-se aos meios de investigao, destaca-se, em primeiro lugar, o mtodo observacional, que foi usado em 43% dos trabalhos; seguido do mtodo comparativo, com 31%; o estatstico com 22% e, finalmente, do experimental que apareceu em 4% dos trabalhos analisados. Nenhum dos estudos, em pauta, trabalhou o mtodo clnico ou monogrfico.

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Tabela 11 Tcnicas de pesquisa quanto aos mtodos de procedimento

TIPOS DE PESQUISA DOCUMENTAL/BIBLIOGRFICA BIBLIOGRFICA ESTUDO DE CASO LEVANTAMENTO TOTAL QUANTIDADE 29 11 7 7 54 PERCENTUAL 54% 20% 13% 13% 100%

Grfico 4 Distribuio percentual das tcnicas de pesquisa quanto ao procedimento

QUANTO AO PROCEDIMENTO

13% 13%

0%
DOCUMENTAL BIBLIOGRFICA ESTUDO DE CASO

54% 20%

LEVANTAMENTO PESQUISA PARTICIPANTE

No tocante aos procedimentos todos os estudos em anlise valeram-se da pesquisa bibliogrfica, totalizando que 20% com pesquisa bibliogrfica e 54%, alm de pesquisa bibliogrfica, manuseou a pesquisa documental, o estudo de caso soma 13% e a tcnica de levantamento ocorreu no mesmo percentual. Nenhum dos trabalhos analisados serviu-se da pesquisa participante como mtodo de procedimento.

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Tabela 12 Tcnicas de coleta

TCNICAS DE COLETA QUESTIONRIO ENTREVISTA TESTES FORMULRIOS QUESTIONRIO/ENTREVISTA QUESTIONRIO/TESTES ENTREVISTAS/ FORMULRIOS TESTE/FORMULRIOS NO USOU NENHUMA TCNICA TOTAL

QUANTIDADE 9 4 9 9 3 4 4 1 11 54

PERCENTUAL 17% 7% 17% 17% 5% 7% 7% 2% 21% 100%

Grfico 5 Distribuio percentual das tcnicas de coleta

T C N IC A S D E C O L E T A Q U E S T IO N R IO E N T R E V IS T A S TES TES 7% F O R M U L R IO S Q U E S T / E N T R E V IS T A Q U E S T IO N R IO / T E S T E S E N T R E V IS T A S / F O R M U L R I O S T E S T E S / F O R M U L R IO N O U T IL IZ A R A M

20%

17%

2% 7%

7% 6% 17%

17%

No item tcnicas de coleta o questionrio foi utilizado em 17% dos estudos, as entrevistas representaram 7%, 17% perfizeram o uso de formulrios, 17%, os testes ou pr-testes e 21% no

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empregaram nenhuma das tcnicas abordadas nesta pesquisa. Os 21% restantes utilizaram duas tcnicas ao mesmo tempo, como por exemplo: o uso de questionrio e entrevista, questionrio e teste ou entrevista e formulrio.

4. MODALIDADE DE PESQUISA: NVEL EPISTEMOLGICO

Nesse nvel, analisamos como as pesquisas definiram suas concepes de causalidade, os seus critrios de validao cientfica e os conceitos de cincia. Os critrios de cientificidade, citados por Demo (2000, p. 27-28) so: coerncia, sistematicidade, consistncia, originalidade, objetivao e discutibilidade. Dessa forma, a pesquisa deve apresentar: uma argumentao lgica, bem estruturada, sem contradies; e o objeto de estudo deve ser bem definido e de natureza emprica; como tambm, uma delimitao e descrio objetiva e eficiente de realidade empiricamente observvel, isto , daquilo que se pretende estudar, analisar, interpretar ou verificar por meio de mtodos empricos; uma base slida, resistente a argumentaes contrrias; criatividade, original; deve fazer uso da observao controlada dos fenmenos, preocupando-se com o controle de qualidade dos dados e o processo utilizado para sua obteno; uma de linguagem precisa; ou seja, o sentido exato das palavras, restringindo ao mximo o uso de adjetivos; A noo de causalidade segundo Silva (1990, p.163) um ponto fundamental para toda a nossa compreenso do processo do conhecimento e especialmente para a compreenso de cincia que implcita ou explicitamente asseguramos. De acordo com os dados obtidos, estabelece uma relao de causa-efeito que, segundo o citado autor, explicita-se na forma simplificada, limitada e descontextualizada com a que os autores justificam a existncia ou constituio de determinados

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fenmenos. Isto passvel de ser identificado na relao entre a problemtica e a contribuio das dissertaes, com base nas respostas aos problemas pesquisados. Percebe-se que, no nvel epistemolgico, o conceito de causa o suporte da elucidao cientfica, visto que a relao causal se justifica no experimento, na sistematizao e no controle dos dados, atravs das anlises estatsticas posteriores, cuja validao da prova cientfica fundamentada nos testes dos instrumentos de coleta e tratamento dos dados, bem como nos modelos de sistematizao das variveis. Assim, a concepo de cincia baseada na causalidade e na percepo emprica e se expressa atravs da linguagem matemtica para expor os seus resultados. Observa-se, ento que os problemas de pesquisa possuem uma relao imediata com respostas prontas e acabadas. A causa situa-se no problema e o efeito nas respostas. Se no for construda esta relao, no haver qualquer prova ou exatido acerca do objeto de estudo. Para se validar a pesquisa de cunho cientfico faz-se mister o uso de critrios de validao cientfica calados na utilizao da anlise estatstica dos dados, expressos atravs dos instrumentos para coleta, como os testes. A anlise dos enfoques tericos, abordados nas dissertaes, teve como premissa a classificao de Van Breda (1999, p. 23) que apresenta como principais abordagens da teoria contbil: o enfoque fiscal, o legal, o tico, o econmico e comportamental e o estrutural e foram encontrados nos trabalhos analisados em propores demonstradas na tabela abaixo.

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Tabela 13 Enfoques tericos

ENFOQUE TERICO LEGAL ECONMICO COMPORTAMENTAL SOCIAL TOTAL

11 30 5 8 54

PERCENTUAL 20% 55% 10% 15% 100%

O enfoque terico predominante encontrado nas dissertaes foi o econmico, com 55%, sendo que dos 55%, 35% possuem caractersticas microeconmicas explicativas do efeito dos procedimentos alternativos de divulgao dos indicadores e atividades econmicas no nvel apresentado pela empresa; 20% macroeconmico, que estuda esses efeitos alternativos da divulgao de informaes contbeis relativos a um setor de atividade ou a economia nacional. O enfoque legal esteve presente em 20% dos trabalhos, denotando a preocupao quanto Legislao, amparada pela estrutura conceitual da contabilidade e harmonizao das normas contbeis. Dos trabalhos analisados 15% fez uso do enfoque social que, alm da viso microeconmica, abrangem os efeitos exercidos pelas empresas na sociedade, no que se reporta aos problemas sociais e a responsabilidade social das empresas, perante essa sociedade, como por exemplo: questes ambientais e a evidenciao de informaes sociais. O enfoque comportamental foi contemplado com 5% das pesquisas e est relacionado com estudos que pretendem a formao de docentes.

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Quadro 2 Ferramentas Estatsticas utilizadas

FERRAMENTAS ESTATSTICAS Estatstica descritiva: distibuies de freqncias, medidas de posio e disperso Anlise multivariada: regresso linear, grfico de Disperso, mtodo dos mnimos quadrados, Teste T de Student Tcnicas no paramtricas para amostras relacionadas e no relacionadas: teste MannWhitney, Kruskai Waallis Relao entre variveis:teste Qui-quadrado No utilizou nenhuma ferramenta estatstica TOTAL

QUANT 17

PERCENTUAL 32%

9%

5 2 25 54

9% 4% 46% 100%

Com relao utilizao de ferramentas estatsticas para explicar os resultados das pesquisas, percebe-se que apenas 54% dos trabalhos utilizaram experimento, sistematizao e controle de dados empricos baseados em anlises estatsticas e que estas, em sua grande maioria empregou as abordagens: emprico-positivista, sistmica e estruturalista. Fizeram uso de testes de instrumentos de coleta, sistematizao com anlise de dados, bem como organizao e controle das variveis. Dentre os trabalhos estudados percebe-se uma predominncia na utilizao da estatstica descritiva como base para explicao dos resultados das pesquisas, com 32% dos estudos analisados, baseados em sua maioria na distribuio de freqncia e utilizao de medidas de posio e de disperso, tanto a anlise multivariada, como as tcnicas no paramtricas para amostras relacionadas ou no relacionadas que foram empregadas em 9% das pesquisas. Apenas 4% das investigaes utilizaram relaes entre variveis com o emprego do teste qui-quadrado e 46% no utilizaram nenhuma tcnica ou ferramenta estatstica e explicaram os seus resultados atravs de argumentao lgica baseada na fundamentao terica.

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Na inteno de fazer uma comparao entre os resultados obtidos na pesquisa de Thephilo (2000) apresenta-se a tabela abaixo que faz uma inter-relao entre os enfoques tericos, temticas predominantes dos problemas e abordagens metodolgica encontradas nesta investigao.

Quadro 3 Inter-relao entre enfoques tericos, temticas predominantes dos problemas e abordagens metodolgicas encontradas nos trabalhos.

Enfoque terico Fiscal e Legal 20% Social 15%

Temtica predominante

Abordagem metodolgica Preocupao quanto legislao amparada pela estrutura Terico-empirista conceitual da contabilidade e harmonizao das normas contbeis Emprico-positivista Abrange os efeitos exercidos pelas empresas na sociedade, no Terico-empirista que se refere aos problemas sociais como questes ambientais e Emprico-positivista evidenciao de informaes sociais. Explicam os efeitos da divulgao de indicadores econmicos Emprico-positivista Terico-empirista apresentados pelas empresas Estruturalista/ Sistmica Funcionalista Explicam os efeitos da divulgao de indicadores econmicos Emprico-positivista apresentados pelas empresas relativos a um setor de atividade. Estruturalista/ Sistmica Funcionalista Reao de alunos a novos mtodos de ensino, formao de Terico-empirista docentes Emprico-positivista

Microeconmico 35%

Macroeconmico 20%

Comportamental 10%

A pesquisa do referido autor, conforme citado anteriormente, teve como objeto 51 estudos, sendo 34 dissertaes e 17 teses defendidas na FEA/USP no perodo de 1984 a 1988 e apresentou os seguintes resultados. Comparando os resultados das referidas pesquisas percebe-se que tanto as dissertaes e teses defendidas na FEA/USP e as dissertaes defendidas no Programa Multiinstitucional,

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objeto deste estudo, apresentam caractersticas idnticas no tocante s abordagens metodolgicas, temticas e enfoques tericos, variando apenas nas propores em que se destacaram. Na pesquisa do citado autor, o enfoque terico legal esteve presente em apenas 6% dos trabalhos estudados, tendo como temtica predominante a indicao de mudanas em legislaes especficas, priorizando a abordagem positivista, o enfoque social, que apresentou como temtica a ampliao do contedo da informao contbil e atendimento de um maior nmero de grupos de usurios que contou com 8% dos estudos, com predominncia da abordagem positivista. Apresentou ainda o enfoque terico microeconmico que foi contemplado em 46% das pesquisas, abordando as temticas de mensurao de determinados fenmenos, avaliaes e anlises voltadas aos usurios externos, como tambm, informaes voltadas para atendimento das necessidades dos usurios internos, fazendo uso das abordagens positivista, estruturalista e sistmica. Finalmente a abordagem comportamental, com 24%, destacando-se como temticas predominantes o papel do profissional de Contabilidade e funes da Contabilidade e Controladoria, onde utilizou-se a abordagem funcionalista, o comportamento de alunos e usurios da Contabilidade, com o uso da abordagem positivista e a reao de alunos a novos mtodos de ensino e de usurios s informaes contbeis que empregou a abordagem empirista.

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CONCLUSO

Constatou-se a utilizao de diversas abordagens metodolgicas, mediante a anlise detalhada das caractersticas e estruturas das dissertaes, defendidas no Programa Multiinstitucional, o qual fez uso do esquema paradigmtico. Com o amparo do esquema paradigmtico foi possvel agrupar os resultados das anlises das caractersticas das pesquisas, fundamentados nos seus elementos lgicos comuns, de acordo com suas especificaes comuns e seus fundamentos epistemolgicos. Essa anlise foi classificada em cinco grupos: emprico-positivista, terico-empirista, sistmica-estruturalista, funcionalista e fenomenolgico-hermenutica. Dentre essas abordagens, destacou-se mais a emprico-positivista que corresponde a 40% da produo, e pela contemplao que todas fizeram de uma rica diversidade de mtodos e tcnicas, predominando as pesquisas descritivas, os mtodos indutivo e hipottico-dedutivo. Observou-se a utilizao num mesmo percentual das tcnicas de coleta de dados, tais como: questionrio e entrevistas e apresentou em comum, o uso de tcnicas e mtodos estatsticos, para explicar os resultados alcanados nas pesquisas. Em seguida, identificou-se que a abordagem terico-emprica representa 37% das pesquisas, com predominncia tambm de pesquisas descritivas, em que 95% fizeram uso do mtodo dedutivo, predominando as pesquisas comparativas e tcnicas de coleta de dados. Dentre as dissertaes analisadas, apenas 54%, empregaram ferramentas estatsticas com um predomnio de tcnicas da estatstica descritiva e do clculo de coeficientes de correlaes. Em se tratando do nvel terico, os grupos de abordagens apresentam caractersticas idnticas, ou seja, constatou-se que a maioria dos estudos baseou-se nos mesmos paradigmas e

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apresentaram formatos parecidos. A concepo de causalidade baseada na busca de relao entre os elementos uma constante nos trabalhos em estudo.

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SUGESTES PARA NOVOS ESTUDOS

fato que essa pesquisa epistemolgica limitou-se produo cientfica do Programa, constituindo-se, portanto, uma contribuio restrita, e para assegurar um conhecimento mais profundo sobre a epistemologia da pesquisa em contabilidade e suas tendncias metodolgicas, faz-se necessrio ampliar esses estudos s produes cientficas de outras instituies com intuito de aprofundar a anlise dessas tendncias, inclusive comparando os resultados obtidos, com os resultados de outras pesquisas. Estes estudos ao serem analisados internamente nos temas, subtemas e abordagens metodolgicas, no podem ser desvinculados do processo de orientao que se instala nas disciplinas e nas orientaes diretas com o professor-orientador, por isso acredita-se ser necessrio analisar a questo da relao entre temas abordados e a influncia do professororientador na escolha desses temas e o que na verdade estimula, essas escolhas. Observou-se a necessidade de um aprimoramento na formao bsica do pesquisador no aprofundamento de conhecimento sobre Metodologia Cientfica no intuindo de ampliar os conhecimentos relacionados aos fundamentos filosficos e epistemolgicos da pesquisa, bem como tambm no que respeita s tcnicas de investigao.

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APNDICE 1 DISSERTAES DEFENDIDAS NO MESTRADO MULTIINSTITUCIONAL

Primeira Dissertao Ttulo: PROVISO PARA CRDITOS DE LIQUIDAO DUVIDOSA DE BANCOS: UMA ABORDAGEM COMPARATIVA DAS NORMAS ESTADUNIDENSES E BRASILEIRAS Defendida em: 14/08/02 Autor: Antonio Augusto de S Freire Filho Orientador: Prof. Dr. Jorge Katsumi Niyama ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: mtodo dedutivo Quanto aos meios de investigao: mtodo comparativo Quanto ao procedimento: bibliogrfica-documental Quanto ao enfoque terico: legal Quanto temtica predominante: harmonizao Tratamento estatstico: mdia, mediana

Segunda Dissertao Ttulo: O RECONHECIMENTO, A MENSURAO E A EVIDENCIAO DE OPERAES DE SWAPS EM INSTITUIES FINANCEIRAS: UMA ABORDAGEM LUZ DA TEORIA DA CONTABILIDADE. Defendida em 11/10/02 Autor: Antnio Maria Henri Beyle de Arajo Orientador: Prof. Dr. Jorge Katsumi Niyama ABORDAGEM METODOLGICA: FENOMENOLGICA-HERMENUTICA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: comparativa Quanto ao procedimento: bibliogrfica

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Quanto s tcnicas de coleta: teste Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante: teoria da contabilidade

Terceira Dissertao Ttulo: A EVIDENCIAO DE INFORMAES CONTBEIS DA REA SOCIAL NO SETOR PBLICO: ESTUDO DE CASO DE UM MUNICPIO. Defendida em 31/10/02 Autor: Tarcsio Rocha Athayde Orientador: Prof. Dr. Jorge Abraho de Castro ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: indutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: estudo de caso Quanto s tcnicas de coleta: questionrio Quanto ao enfoque terico: social Quanto temtica predominante: disclousure

Quarta Dissertao Ttulo: BALANO SOCIAL DOS BANCOS: UMA ANLISE DOS BALANOS SOCIAIS DOS MAIORES BANCOS NO BRASIL REFERENTES AO EXERCCIO DO ANO 2000. Defendida em 13/11/02 Autor: Adalberto Vieira Costa Filho Orientador: Prof. Dr. Bernardo Kipnis ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: indutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: documental Quanto s tcnicas de coleta: questionrio, entrevista Quanto ao enfoque terico: social Quanto temtica predominante: balano social

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Quinta Dissertao Ttulo: UMA INVESTIGAO DO RELACIONAMENTO ENTRE O MODELO FLEURIET E O MODELO BASEADO NO VALOR ECONMICO AGREGADO: ESTUDO UTILIZANDO DADOS DE EMPRESAS RELATIVOS A 1999 E 2000. Defendida em 18/11/02 Autor: Rogrio Ramos Marques Orientador: Prof. Dr. Jos Dionsio Gomes da Silva

ABORDAGEM METODOLGICA: SISTMICA/ESTRUTURALISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: hipottico-dedutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica Quanto s tcnicas de coleta: testes Quanto ao enfoque terico: macroeconmico Quanto temtica predominante: avaliao de empresas Tratamento estatstico: SPSS, Microsoft Excel 2000, regresso linear, grfico de disperso, mtodo dos mnimos quadrados, anlise de correlao, coeficiente de determinao, Teste F, nvel de significncia.

Sexta Dissertao

TTULO:

OS

IMPACTOS E DA

DA

TROCA

DE DOS

INFORMAES MECANISMOS DE

INTERORGANIZACIONAIS

ESCOLHA

COORDENAO E PERFORMANCE DA CADEIA DE PRODUO AVCOLA DE PERNAMBUCO.

Defendida em 26/11/02 Autor: . Juliana Matos de Meira Orientador: Prof. Luiz Carlos Miranda, Ph.D. ABORDAGEM METODOLGICA: EMPIRICO-POSITIVISTA

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Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: indutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: pesquisa de campo Quanto s tcnicas de coleta: questionrio, entrevista, formulrio Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante: custos Tratamento estatstico: mdia, desvio padro, valor mnimo e valor mximo, correlao de Spearman R, Teste Mann-Whitney U, o Teste Exato de Fisher e Teste Hruskal-wallis.

Stima Dissertao Ttulo: COMPARAO DA ESTRUTURA CONCEITUAL DA CONTABILIDADE FINANCEIRA: EXPERINCIA BRASILEIRA, NORTE-AMERICANA E INTERNACIONAL. Defendida em 05/12/02 Autor: Edlson Paulo Orientador: Prof. Dr. Jos Dionsio Gomes da Silva ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: comparativo Quanto ao procedimento: bibliogrfica-documental Quanto ao enfoque terico: legal Quanto temtica predominante: harmonizao

Oitava Dissertao Ttulo INVESTIGAO DA RENTABILIDADE DE CLIENTES: UM ESTUDO NO SETOR HOTELEIRO DO NORDESTE. Defendida em 06/12/02 Autor: Carla Renata Silva Leito Orientador: Prof. Dr. Jos Dionsio Gomes da Silva ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria

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Quanto s bases lgicas: hipottico-dedutivo Quanto aos meios de investigao: estatstico Quanto ao procedimento: bibliogrfica-documental Quanto s tcnicas de coleta: formulrio, pr-teste Quanto ao enfoque terico: macroeconmico Quanto temtica predominante: contabilidade gerencial

Nona Dissertao Ttulo CUSTOS NO SERVIO PBLICO COMO INSTRUMENTO DE POLTICA TRIBUTRIA E DE MEDIO DE EFICINCIA CARACTERSTICAS DE UM MODELO APLICADO AO CUSTEIO DOS PROCESSOS JUDICIAIS. Defendida em19/12/02 Autor: Hiplito Gadelha Remgio Orientador: Prof. Dr. Csar Augusto Tibrcio Silva ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica-documental Quanto s tcnicas de coleta: entrevistas Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante: contabilidade servio pblico

Dcima Dissertao Ttulo COMPORTAMENTO DOS RETORNOS: CASO DAS AES MAIS NEGOCIADAS NA BOVESPA DURANTE AS FASES ASCENDENTES E DESCENDENTES ENTRE JULHO DE 1994 E AGOSTO DE 2001. Defendida em 20/12/02 Autor: Marcos Antnio Stelmo da Silva Orientador: Prof. Dr. Csar Augusto Tibrcio Silva ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: dedutivo

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Quanto aos meios de investigao: estatstica Quanto ao procedimento: bibliogrfica Quanto ao enfoque terico: macroeconmica Quanto temtica predominante: avaliao de empresas Tratamento estatstico: interpolao, correlao, co-variao, valor mximo, valor mnimo, mdia aritmtica, coeficientes de assimetria e curtose.

Dcima primeira Dissertao Ttulo A ASSOCIAO BALANO SOCIAL MARKETING SOCIAL E AS IMPLICAES NA COMUNICAO DA ORGANIZAO NO GOVERNAMENTAL. Defendida em 20/01/03 Autor: Edinicio de Oliveira Lima Orientador: Prof. Dr. Bernardo Kipnis ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica, estudo de caso Quanto s tcnicas de coleta: formulrio, entrevista Quanto ao enfoque terico: social Quanto temtica predominante: balano social

Dcima segunda Dissertao

Ttulo PREOS SETORIAIS X NDICE DE PREO POR ATACADO: POSSVEIS IMPLICAES DA CORREO MONETRIA NAS DEMONSTRAES

FINANCEIRAS NO PERODO DE 1995 A 2001.

Defendida em 14/02/03 Autor: Paulo Csar de Melo Mendes Orientador: Prof. Dr. Csar Augusto Tibrcio Silva ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA

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Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: hipottico-dedutivo Quanto aos meios de investigao: estatstico Quanto ao procedimento: bibliogrfica Quanto s tcnicas de coleta: testes Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante contabilidade gerencial Tratamento estatstico: desvio-padro, coeficiente de variao, correlao e Teste de Wilcoxon

Dcima terceira Dissertao Ttulo DISTRIBUIO DO VALOR ADICIONADO AOS RECURSOS HUMANOS DOS BANCOS LOCALIZADOS NO BRASIL NO TRINIO 1998-2000: ANLISE COMPARATIVA. Defendida em 21/02/03 Autor: Gesiel de Oliveira Vicente Orientador: Prof. Dr. Paulo Roberto Barbosa Lustosa ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: comparativa Quanto ao procedimento: bibliogrfica-documental Quanto s tcnicas de coleta: testes Quanto ao enfoque terico: social Quanto temtica predominante: contabilidade de instituies financeiras Tratamento estatstico: mdia aritmtica, desvio-padro, varincia, teste comparativo das mdias da distribuio.

Dcima quarta Dissertao Ttulo PRINCPIOS CONTBEIS APLICADOS CONTABILIDADE GOVERNAMENTAL: UMA ABORDAGEM COMPARATIVA BRASIL ESTADOS UNIDOS. Defendida em 25/02/03. Autor: Renilda de Almeida Moura Orientador: Prof. Dr. Jorge Katsumi Niyama

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ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao:comparativa Quanto ao procedimento: bibliogrfica, documental Quanto ao enfoque terico: legal Quanto temtica predominante: harmonizao . Dcima quinta Dissertao Ttulo PROVISO PARA CRDITOS DE LIQUIDAO DUVIDOSA NAS INSTITUIES FINANCEIRAS: UMA CONTRIBUIO HARMONIZAO DOS PROCEDIMENTOS CONTBEIS NO MBITO DO MERCOSUL. Defendida em 20/03/03 Autor: Eduardo Siqueira Costa Neto Orientador: Prof. Dr. Jos Dionsio Gomes da Silva ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: comparativa, anlise de contedo Quanto ao procedimento: bibliogrfica-documental Quanto s tcnicas de coleta: teste Quanto ao enfoque terico: legal Quanto temtica predominante: teoria da contabilidade Dcima sexta Dissertao Ttulo PROBLEMAS NA TOMADA DE DECISO QUANDO DA UTILIZAO DA MARGEM DE CONTRIBUIO PARA MAXIMIZAO DO VALOR DA EMPRESA. Defendida em 31/03/2003 Autor: Jameson Reinaux da Cunha Orientador: Prof. Dr. Csar Augusto Tibrcio Silva ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria

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Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante: contabilidade gerencial

Dcima stima Dissertao Ttulo O RESULTADO ECONMICO-FINANCEIRO PROPORCIONADO AOS PROFISSIONAIS MEDIANTE CONCLUSO DE CURSO DE PS-GRADUAO LATO SENSU EM CONTABILIDADE, 1998-2001. Defendida em 09/04/2003 Autor: Mrcia Reis Machado Orientador: Prof. Jorge Expedito de Gusmo Lopes, Ph.D. ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria, descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica Quanto ao enfoque terico: comportamental Quanto temtica predominante: formao de docentes Tratamento estatstico: SPSS

Dcima oitava Dissertao Ttulo UTILIZAO DAS INFORMAES DE CUSTOS NA DEFINIO DE PREOS E MIX DE PRODUTOS: UM ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA TXTIL DO NORDESTE BRASILEIRO. Defendida em 13/06/2003 Autor: Jos Elmano Tavares Lins Orientador: Prof. Luiz Carlos Miranda, Ph.D ABORDAGEM METODOLGICA: SISTMICA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: observacional

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Quanto ao procedimento: bibliogrfica-documental, estudo de caso Quanto s tcnicas de coleta: entrevistas Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante: custos

Dcima nona Dissertao Ttulo CRITRIOS DE MENSURAO, RECONHECIMENTO E EVIDENCIAO DO PASSIVO ATUARIAL DE PLANOS DE BENEFCIOS DE APOSENTADORIA E PENSO: UM ESTUDO NAS DEMONSTRAES CONTBEIS DAS ENTIDADES PATROCINADORAS BRASILEIRAS. Defendida em 18/06/2003 Autor: Ducineli Rgis Botelho Orientador: Prof. Dr. Jorge Katsumi Niyama ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: comparativa Quanto ao procedimento: bibliogrfica-documental Quanto ao enfoque terico: social Quanto temtica predominante: disclousure Vigsima Dissertao

Ttulo AVALIAO DO ENSINO DA CONTABILIDADE UTILIZANDO PROGRAMA DE SIMULAO EMPRESARIAL. Defendida em 16/07/2003 Autor: Alex Laquis Resende Orientador: Prof. Dr. Jorge Katsumi Niyama ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: explicativa Quanto s bases lgicas: dedutiva Quanto aos meios de investigao: experimental Quanto ao procedimento: levantamento, bibliogrfica Quanto s tcnicas de coleta: testes

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Quanto ao enfoque terico: comportamental Quanto temtica predominante: formao de docentes Tratamento estatstico: teste t, teste de Dunnett e teste Tukey, anlise de varincia. Vigsima primeira Dissertao

Ttulo O MODELO DE OHLSON DE AVALIAO DE EMPRESAS: UMA ANLISE CRTICA DA SUA APLICABILIDADE E TESTABILIDADE EMPRICA. Defendida em 04/09/2003 Autor: Csar Medeiros Cupertino Orientador: Prof. Dr. Paulo Roberto Barbosa Lustosa ABORDAGEM METODOLGICA: POSITIVISTA-SISTMICA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: comparativa Quanto ao procedimento: bibliogrfica Quanto ao enfoque terico: microeconmica Quanto temtica predominante: avaliao de empresas

Vigsima segunda Dissertao

Ttulo AVALIAO DOS SISTEMAS INTEGRADOS DE INFORMAO CONTBIL DAS FUNDAES DE APOIO VINCULADAS S INSTITUIES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DO NORDESTE BRASILEIRO.

Defendida em 15/09/2003 Autor: Alexandro Barbosa Orientador: Prof. Dr. Jos Dionsio Gomes da Silva ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: estatstico, anlise de contedo Quanto ao procedimento: levantamento, documental

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Quanto ao enfoque terico: comportamental Quanto temtica predominante: contabilidade gerencial Tratamento estatstico: anlise grfica com Teste t, Teste de Dunnet e Teste de Tukey, anlise de varincia. Vigsima terceira Dissertao

Ttulo CURRCULOS PLENOS DOS CURSOS DE GRADUAO EM CINCIAS CONTBEIS: UMA ANLISE DE GRADES CURRICULARES RECENTES.

Defendida em 19/09/2003 Autor: Thecrito Pereira Cheibub Orientador: Prof. Luiz Carlos Miranda, Ph.D. ABORDAGEM METODOLGICA: EMPIRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: comparativa Quanto ao procedimento: bibliogrfica, levantamento Quanto s tcnicas de coleta: testes Quanto ao enfoque terico: comportamental Quanto temtica predominante: formao de docentes Tratamento estatstico: teste Qui-quadrado, mdia, desvio-padro

Vigsima quarta Dissertao

Ttulo A APLICAO E A EVIDENCIAO DO HEDGE ACCOUNTING NAS DEMONSTRAES CONTBEIS DE BANCOS BRASILEIROS EM 2002.

Defendida em 26/09/2003 Autor: Jaildo Lima de Oliveira Orientador: Prof. Dr. Jorge Katsumi Niyama ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo

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Quanto aos meios de investigao: comparativa Quanto ao procedimento: bibliogrfica-documental Quanto s tcnicas de coleta: observao direta extensiva, anlise de contedo Quanto ao enfoque terico: legal Quanto temtica predominante: disclousure

Vigsima quinta Dissertao

Ttulo ANLISE DO MODELO DE AVALIAO DE INTANGVEIS PROPOSTO POR SVEIBY (1998) EM EMPRESAS DE BASE TECNOLGICA NO ESTADO DE PERNAMBUCO.

Defendida em 10/10/2003 Autor: Marcelo Jota Gomes Orientador: Prof. Dr. Marco Tullio Castro Vasconcelos ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria, descritiva Quanto s bases lgicas: positivista Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica, documental Quanto s tcnicas de coleta: questionrio Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante: avaliao de empresas Tratamento estatstico: SPSS e Microsolft Excel 2000, mdia, mediana, moda, desvio-padro, amplitude total, valor mnimo, valor mximo e assimetria.

Vigsima sexta Dissertao

Ttulo CUSTOS RELEVANTES PARA TOMADA DE DECISES: UM ESTUDO NO SETOR TXTIL DO SEGMENTO DE FIAO E TECELAGEM ALAGOANO.

Defendida em 14/10/2003. Orientador: Prof. Dra. Aneide Oliveira Arajo Autor: Marta Vernica de Souza Correia

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ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: estatstico Quanto ao procedimento: pesquisa de campo Quanto s tcnicas de coleta: questionrio Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante: custos Tratamento estatstico: estatstica descritiva, Harvard Graphics (HG) e Excel.

Vigsima Stima Dissertao

Ttulo: UTILIZAO DE INDICADORES FINANCEIROS E NO-FINANCEIROS NA GESTO DE HOTIS NO RIO GRANDE DO NORTE: UM ESTUDO SOB A TICA DO BALANCED SCORECARD.

Defendida em 24/10/2003. Autor: Maxwell dos Santos Celestino Orientador: Prof. Dr. Jos Dionsio Gomes da Silva ABORDAGEM METODOLGICA: POSITIVISTA/ESTRUTURALISTA/SISTMICA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: dedutiva Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica, documental, sensitria, pesquisa de campo Quanto s tcnicas de coleta: formulrio, testes e entrevistas Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante: contabilidade gerencial Pesquisa bibliogrfica, documental e sencitria

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Vigsima oitava Dissertao

Ttulo: EVOLUO DA TERMINOLOGIA PRINCPIO CONTBIL BASEADA NA ESCOLA NORTE-AMERICANA.

Defendida em 24/10/2003. Autor: Atelmo Ferreira de Oliveira Orientador: Prof. Dr. Jorge Katsumi Niyama ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: histrico Quanto ao procedimento: bibliografia, documental Quanto s tcnicas de coleta: formulrio Quanto ao enfoque terico: legal Quanto temtica predominante: disclousure

Vigsima nona Dissertao

Ttulo: DEMONSTRAO DO VALOR ADICIONADO (DVA): UMA ANLISE DA GERAO E DISTRIBUIO DE RIQUEZA NAS EMPRESAS DE ENERGIA ELTRICA DO BRASIL (PERODO: 1999 2001).

Defendida em 27/10/2003. Autor: Edlson Coelho da Silveira Orientador: Prof. Dr. Jorge Katsumi Niyama ABORDAGEM METODOLGICA: ESTRUTURALISTA/SISTMICA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: terica, exploratria Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica-documental Quanto s tcnicas de coleta: entrevistas Quanto ao enfoque terico: macroeconmico Quanto temtica predominante: contabilidade gerencial

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Trigsima Dissertao

Ttulo: IMPACTO DO RACIONAMENTO NOS RESULTADOS DAS EMPRESAS CONCESSIONRIAS DO SERVIO PBLICO DE DISTRIBUIO DE ENERGIA ELTRICA: UM ESTUDO NAS EMPRESAS PRIVADAS DA REGIO NORDESTE.

Defendida em 31/10/2003 Autor: Ridalvo Medeiros Alves de Oliveira Orientador: Prof. Dr. Csar Augusto Tibrcio Silva ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: estatstico Quanto ao procedimento: bibliogrfica Quanto ao enfoque terico: macroeconmico Quanto temtica predominante: contabilidade gerencial Tratamento estatstico: Excel, anlise de regresso

Trigsima primeira Dissertao

Ttulo:

SISTEMA

DE

CONTABILIDADE

DO

GOVERNO

FEDERAL

NA

MENSURAO DOS CUSTOS DOS PROGRAMAS DE GOVERNO E DAS UNIDADES GESTORAS.

Defendida em 24/11/2003. Autor: Jos Flvio de Melo Moura Orientador: Prof. Dr. Csar Augusto Tibrcio Silva ABORDAGEM METODOLGICA: ESTRUTURALISTA/SISTMICA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: dedutiva Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica, documental, pesquisa de campo Quanto s tcnicas de coleta: entrevistas Quanto ao enfoque terico: microeconmico

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Quanto temtica predominante: entidades pblicas

Trigsima segunda Dissertao

Ttulo:

AO

AGLUTINADORA

DA

MULTIINSTITUCIONALIDADE

NA

DOCNCIA EM CINCIAS CONTBEIS: O PROGRAMA DE MESTRADO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DA PARABA, DE PERNAMBUCO, DO RIO GRANDE DO NORTE E DA UNIVERSIDADE DE BRASLIA.

Defendida em 09/12/2003. Autor: Marcleide Maria Macedo Pederneiras Orientador: Prof. Jorge Expedito de Gusmo Lopes, Ph.D. ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: histrica, estatstica Quanto ao procedimento: bibliogrfica, documental Quanto ao enfoque terico: comportamental Quanto temtica predominante: formao de docentes Tratamento estatstico: Excel

Trigsima terceira Dissertao

Ttulo: ANLISE EMPRICA DOS RETORNOS AUFERIDOS PELOS ACIONISTAS: COMPARAO DE RESULTADOS ENTRE EMPRESAS DOS EUA E DO BRASIL. PAULO RODOLFO OGLIARI.

Defendida em 16/12/2003. Orientador: Prof. Dr. Edwin Pinto de la Sota Silva ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria

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Quanto s bases lgicas: hipottico-dedutivo Quanto aos meios de investigao: comparativo Quanto ao procedimento: bibliogrfica-documental Quanto ao enfoque terico: macroeconmico Quanto temtica predominante: avaliao de empresas Tratamento estatstico: disperso, mdia, mediana, desvio-padro, varincia, valor mnimo, valor mximo e Teste T de Student

Trigsima quarta Dissertao

Ttulo: AVALIAO DE EMPRESAS: UMA APLICAO AOS CLUBES DE FUTEBOL.

Defendida em 30/03/2004. Autor: Renato Pereira Amador Orientador: Prof. Dr. Csar Augusto Tibrcio Silva ABORDAGEM METODOLGICA: POSITIVISTA/SISTMICA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento bibliogrfica-documental, estudo de caso Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante: avaliao de empresas Trigsima quinta Dissertao

Ttulo: UMA INVESTIGAO SOBRE MEDIDAS DE DESEMPENHO UTILIZADAS PELAS EMPRESAS DE CONSTRUO CIVIL, SUBSETOR EDIFICAES, NA REGIO METROPOLITANA DE RECIFE.

Defendida em 30/04/2004. Autor: . Rosa Fidlia Vieira Cavalcanti Orientador: Prof. Luiz Carlos Miranda, Ph.D.

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ABORDAGEM METODOLGICA: POSITIVISTA/FUNCIONALISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: dedutiva Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica, documental Quanto s tcnicas de coleta: questionrio Quanto ao enfoque terico: macroeconmico Quanto temtica predominante: medio de desempenho Tratamento estatstico: teste exato de Fisher e o teste T, SPSS

Trigsima sexta Dissertao

Ttulo:

TESTES

EMPRICOS

DE

TEORIAS

ALTERNATIVAS

SOBRE

DETERMINAO DA ESTRUTURA DE CAPITAL DAS EMPRESAS BRASILEIRAS

Defendida em 11/06/2004. Autor: Ceclio Elias Daher Orientador: Prof. Otvio Ribeiro de Medeiros, Ph.D. ABORDAGEM METODOLGICA: EMPIRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: hipottico-dedutivo Quanto aos meios de investigao: comparativo, estatstico Quanto ao procedimento: bibliogrfica-documental Quanto s tcnicas de coleta: testes Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante: avaliao de empresas Tratamento estatstico: uso do LIMPED 8.0, Teste de Breusche e Pagan, Teste de Hausman, matriz robusta de White, intervalos de confiana.

Trigsima Stima Dissertao

Ttulo: UMA INVESTIGAO DAS PRTICAS DE CONTABILIDADE GERENCIAL UTILIZADAS PELA INDSTRIA DE TRANSFORMAO DA REGIO

METROPOLITANA DO RECIFE.

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Defendida em 30/06/2004. Autor: Eduardo Jorge Pyrrho Barbosa Orientador: Prof. Dr. Marco Tullio de Castro Vasconcelos ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria, descritiva Quanto s bases lgicas: indutivo Quanto aos meios de investigao: pesquisa de campo, comparativo Quanto ao procedimento: bibliogrfica Quanto s tcnicas de coleta: formulrio, teste Quanto ao enfoque terico: macroeconmico Quanto temtica predominante: contabilidade gerencial Tratamento estatstico: SPSS

Trigsima oitava Dissertao

Ttulo: DEMONSTRAO DOS FLUXOS DE CAIXA DE BANCOS: ANLISE COMPARATIVA DA PRTICA ADOTADA NO BRASIL COM AS NORMAS INTERNACIONAIS.

Defendida em 12/07/2004. Autor: Uverlan Rodrigues Primo Orientador: Prof. Dr. Paulo Roberto Barbosa Lustosa ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria, descritiva Quanto s bases lgicas: indutivo Quanto aos meios de investigao: comparativo Quanto ao procedimento: bibliogrfica Quanto s tcnicas de coleta: formulrio, entrevista Quanto ao enfoque terico: legal Quanto temtica predominante: harmonizao Tratamento estatstico: medidas de posio e disperso, teste de Fisher, qui-quadrado, SPSS

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Trigsima nova Dissertao

Ttulo: UMA CONTRIBUIO AO ESTUDO DAS INFORMAES CONTBEIS GERADAS PELAS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS LOCALIZADAS NA CIDADE DE TORITAMA NO AGRESTE PERNAMBUCANO.

Defendida em 16/07/2004. Autor: Wenner Glucio Lopes Lucena Orientador: Prof. Dr. Marco Tullio de Castro Vasconcelos ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: indutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica Quanto s tcnicas de coleta: formulrio, entrevistas Quanto ao enfoque terico: macroeconmico Quanto temtica predominante: contabilidade gerencial Tratamento estatstico: SPSS

Quadragsima Dissertao

Ttulo: ANLISE DO IMPACTO DO PROCESSO TECNOLGICO NOS CUSTOS NO TRATAMENTO HOSPITALAR: O CASO DO TRATAMENTO PARA LITASE URINRIA NO HOSPITAL UNIVERSITRIO DE BRASLIA.

Defendida em 12/08/2004. Autor: Patrcia de Souza Costa Orientador: Prof. Dr. Csar Augusto Tibrcio Silva ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: comparativa Quanto ao procedimento: estudo de caso Quanto ao enfoque terico: microeconmico

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Quanto temtica predominante: custos hospitalares Tratamento estatstico: Crystal ball

Quadragsima primeira Dissertao

Ttulo: A DETERMINAO DO CUSTO DE ENSINO NA EDUCAO SUPERIOR: O CASO DA UNIVERSIDADE DE BRASLIA.

Defendida em 20/08/2004. Autor: Beatriz Ftima Morgan Orientador: Prof. Dr. Csar Augusto Tibrcio Silva ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica-documental, estudo de caso Quanto s tcnicas de coleta: entrevista Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante: custos

Quadragsima segunda Dissertao

Ttulo: A UTILIZAO DA INFORMAO CONTBIL NA ATIVIDADE PECURIA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE: UM ENFOQUE NOS

DEMONSTRATIVOS GERADOS PARA TOMADA DE DECISO.

Defendida em 23/08/2004. Autor: Domingos Carvalho de Souza Orientador: Prof. Dr. Jos Dionsio Gomes da Silva ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo

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Quanto aos meios de investigao: estatstico Quanto ao procedimento: bibliogrfica Quanto s tcnicas de coleta: formulrio, entrevista Quanto ao enfoque terico: macroeconmico Quanto temtica predominante: contabilidade gerencial Tratamento estatstico: SPSS

Quadragsima terceira Dissertao

Ttulo: UM ESTUDO SOBRE A UTILIZAO DO SISTEMA INTEGRADO DE INFORMAES EMPRESARIAIS SIIE NAS PEQUENAS EMPRESAS DE CONFECO DO RECIFE.

Defendida em 27/08/2004. Autor: Jos Nelson Barbosa Tenrio Orientador: Prof. Dr. Marco Tullio de Castro Vasconcelos ABORDAGEM METODOLGICA: SISTMICA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica, documental, levantamento ou survey Quanto s tcnicas de coleta: questionrio Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante: contabilidade gerencial Tratamento estatstico: SPSS

Quadragsima quarta Dissertao

Ttulo: CONTABILIZAO DOS GASTOS DE FABRICAO DE SOFTWARES NO BRASIL: ANLISE EMPRICA COM BASE NAS PRINCIPAIS NORMAS

ESTRANGEIRAS.

Defendida em 15/09/2004. Autor: Ricardo Augusto dos Santos Ribeiro

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Orientador: Prof. Dr. Paulo Roberto Barbosa Lustosa ABORDAGEM METODOLGICA: POSITIVISTA/SISTMICA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: comparativa Quanto ao procedimento: bibliogrfica, levantamento, pesquisa de campo Quanto s tcnicas de coleta: questionrio Quanto ao enfoque terico: legal Quanto temtica predominante: harmonizao Tratamento estatstico: Excel e SPSS

Quadragsima quinta Dissertao

Ttulo: CONSOLIDAO DE BALANOS PBLICOS: ANLISE EMPRICA DA CONFORMIDADE BALANOS ESTADUAIS-UNIO NO ANO DE 2003.

Defendida em 17/09/2004. Autor: Francisco Glauber Lima Mota Orientador: Prof. Dr. Paulo Roberto Barbosa Lustosa ABORDAGEM METODOLGICA: EMPIRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutiva Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica, documental, levantamento Quanto ao enfoque terico: legal Quanto temtica predominante: entidades pblicas

Quadragsima sexta Dissertao

Ttulo: ENTIDADE CONTBIL GOVERNAMENTAL: COMPARAO ENTRE OS REFERENCIAIS E OS PADRES AUSTRALIANOS, NORTE-AMERICANOS,

ESPANHIS, BRASILEIROS E INTERNACIONAIS.

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Defendida em 08/10/2004. Autor: Joo Henrique Pederiva Orientador: Prof. Dr. Jeronymo Jos Libonati ABORDAGEM METODOLGICA: QUALITATIVA/POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: dedutiva Quanto aos meios de investigao: comparativa, anlise de contedo Quanto ao procedimento: bibliogrfica, documental Quanto ao enfoque terico: legal Quanto temtica predominante: harmonizao Quadragsima stima Dissertao

Ttulo: AS TRANSFORMAES DO SETOR ELTRICO BRASILEIRO E SEUS IMPACTOS NOS NVEIS DE EVIDENCIAES VOLUNTRIAS DAS

DEMONSTRAES CONTBEIS DAS EMPRESAS DE ENERGIA ELTRICA.

Defendida em 14/10/2004. Autor: Jos Roque Fagundes da Silva Orientador: Prof. Dr. Jeronymo Jos Libonati ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPRICA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica Quanto s tcnicas de coleta: questionrio, anlise de contedo Quanto ao enfoque terico:legal Quanto temtica predominante: disclousure

Quadragsima oitava Dissertao

Ttulo: INVESTIGAO SOBRE A MEDIO DE DESEMPENHO EM PEQUENAS EMPRESAS HOTELEIRAS DO NORDESTE.

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Defendida em 25/10/2004. Autor: Daniela Cntia de Carvalho Leite Orientador: Prof. Luiz Carlos Miranda, Ph.D ABORDAGEM METODOLGICA: FUNCIONALISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: hipottico-dedutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica Quanto s tcnicas de coleta: questionrio Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante: medio de desempenho

Quadragsima nona Dissertao

Ttulo: ESTUDO EMPRICO DOS FATORES QUE INFLUENCIAM AS EMPRESAS BRASILEIRAS NA DECISO DE LISTAR SUAS AES EM BOLSAS DE VALORES ESTRANGEIRAS.

Defendida em 27/10/2004. Autor: Carmem Sylvia Borges Tibrio Orientador: Prof. Otvio Ribeiro de Medeiros, Ph.D. ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: hipottico-dedutivo Quanto aos meios de investigao: experimental, estatstico Quanto ao procedimento: bibliogrfica-documental Quanto s tcnicas de coleta: questionrio, testes Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante: avaliao de empresas Tratamento estatstico: SPSS

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Qinquagsima Dissertao

Ttulo MEDIO DE DESEMPENHO ORGANIZACIONAL NAS IMOBILIRIAS: UM ESTUDO NA CIDADE DE NATAL - RN.

Defendida em 16/11/2004. Autor: Joo Maria Montenegro Ribeiro Orientador: Prof. Luiz Carlos Miranda, Ph.D. ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: hipottico-dedutivo Quanto aos meios de investigao: observacional, estatstica Quanto ao procedimento: bibliogrfica, documental Quanto s tcnicas de coleta: questionrio, testes Quanto ao enfoque terico: microeconmico Quanto temtica predominante: medio de desempenho Tratamento estatstico: SPSS

Qinquagsima primeira Dissertao

Ttulo: A ESTABILIDADE NA EXECUO ORAMENTRIA DOS PROGRAMAS SOCIAIS DO GOVERNO FEDERAL BRASILEIRO: ANLISE EMPRICA NO PERODO DE 2000 A 2002.

Defendida em 29/11/2004. Autor: Anardino Jos Cancio Orientador: Prof. Dr. Csar Augusto Tibrcio Silva ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: hipottico-dedutivo Quanto aos meios de investigao: estatstica Quanto ao procedimento: bibliogrfica-documental Quanto s tcnicas de coleta: testes Quanto ao enfoque terico: social

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Quanto temtica predominante: entidades pblicas Tratamento estatstico: STATA, Teste T de Student, Teste F de Snedecor, Teste de Raiz Unitria para Detectar Estacionariedade

Qinquagsima segunda Dissertao

Ttulo: ADEQUAO DE CONTROLES INTERNOS EM EXAMES DE AUDITORIA PARA VALIDAO DE CERTIFICADOS DE FILANTROPIA: UM ESTUDO DE CASO EM HOSPITAL FILANTRPICO. Defendida em 06/12/2004. Autor: Jos Geraldo de Albuquerque Pinto Orientador: Prof. Dr. Jos Francisco Ribeiro Filho ABORDAGEM METODOLGICA: TERICO-EMPIRISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria, descritiva Quanto s bases lgicas: dedutivo Quanto aos meios de investigao: observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica, estudo de caso Quanto s tcnicas de coleta: entrevista, questionrio Quanto ao enfoque terico: social Quanto temtica predominante: contabilidade gerencial

Qinquagsima terceira Dissertao

Ttulo:

PERCEPES

DE

REPRESENTANTES

DE

ORGANIZAES

NO-

GOVERNAMENTAIS (ONGS) DOS ESTADOS DA PARABA, PERNAMBUCO E RIO GRANDE DO NORTE SOBRE A APLICABILIDADE EM PROCESSOS DE PADRES DE DE

GOVERNANA

CORPORATIVA

GESTO

ORGANIZACIONAL..

Defendida em 10/12/2004. Autor: Adriana Rodrigues Fragoso Orientador: Prof. Dr. Jos Francisco Ribeiro Filho

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ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: exploratria Quanto s bases lgicas: hipottico-dedutivo Quanto aos meios de investigao observacional Quanto ao procedimento: bibliogrfica, levantamento Quanto s tcnicas de coleta: entrevista, questionrio Quanto ao enfoque terico: social Quanto temtica predominante: adm pblica Tratamento Estatstico: Prova U de Mann-Withney

Qinquagsima quarta Dissertao Ttulo: PERCEPES DE GESTORES E ASSESSORES CONTBEIS DA ADMINISTRAO PBLICA SOBRE ASPECTOS DO SISTEMA DE CUSTOS E RESULTADOS: UMA ANLISE EM PREFEITURAS MUNICIPAIS DO ESTADO DA PARABA. Autor: Josedilton Alves Diniz Orientador: Prof. Dr. Jos Francisco Ribeiro Filho ABORDAGEM METODOLGICA: EMPRICO-POSITIVISTA Quanto natureza/objetivos da pesquisa: descritiva Quanto s bases lgicas: hipottico-dedutivo Quanto aos meios de investigao: experimental Quanto ao procedimento: bibliogrfica Quanto s tcnicas de coleta: pr-teste, questionrio Quanto ao enfoque terico: macroeconmico Quanto temtica Predominante: governana corporativa Tratamento estatstico: SPSS