Progresso textual

Prof. Slvia Santana

O que texto?
Unidade lingustica com propriedades estruturais especficas. Texto no um aglomerado de frases sem sentido.

O que progresso textual?

A progresso textual o processo pelo qual o texto se constri, com a introduo de informao nova, ligada informao que j do conhecimento do leitor ou que lhe fornecida no prprio texto.

Num texto no pode haver apenas repetio de ideias. Tem que haver repetio e continuidade, tem que haver retomada dos seus elementos conceptuais e formais, mas preciso que apresente novas informaes a propsito dos elementos retomados.

Assim, opera-se a progresso textual com a introduo de informao nova que vai estabelecendo relaes de sentido com os conhecimentos prvios do leitor e com segmentos do prprio texto. O estabelecimento de relaes entre os segmentos textuais leva coeso textual, que se consegue por meio de um conjunto de recursos utilizados no texto destinados remisso para a informao j fornecida e progresso.

A progresso consegue-se, assim, com os acrscimos semnticos a propsito dos elementos retomados, com o acrscimo de comentrios (informao nova sobre algo ou algum) a um tpico.

POGRESSO TEXTUAL: COESO E COERNCIA TEXTUAIS

Slvia Santana

Fatores de textualidade
contextualizao coeso coerncia intencionalidade informatividade aceitabilidade situacionalidade intertextualidade

Coeso e coerncia
COERNCIA: unidade de sentido no texto.

COESO: ligao entre os elementos superficiais do texto; o modo como eles se relacionam.

Esse texto coerente? Faz sentido?

Relao entre coerncia e coeso

Fenmenos distintos: justificativas
a. a coeso contribui para estabelecer a coerncia, mas no garante a sua obteno; pode haver um seqenciamento coesivo de fatos isolados que no tm condio de formar um texto;

b. pode haver textos destitudos de coeso mas cuja textualidade se d ao nvel da coerncia.

A coerncia no est no texto

A coerncia no se est no texto, no nos possvel apont-la, destac-la, sublinh-la ou coisa que o valha, mas somos ns leitores, em um efetivo processo de interao com o autor e o texto, baseado nas pistas que nos so dadas e nos conhecimentos que possumos, que construmos a coerncia.
(KOCH, 2007)

Qual o sentido expresso pelo texto? Existe coerncia? CIRCUITO FECHADO

Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. gua. Escova, creme dental, gua, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, gua, cortina,sabonete, gua fria, gua quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, cala, meias, sapatos, gravata, palet. Carteira, nqueis, documentos, caneta, chaves, leno, relgio, mao de cigarros, caixa de fsforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xcara e pires, prato, bule, talheres, guardanapo. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fsforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papis, telefone, agenda, copo com lpis, canetas, bloco de notas, esptula, pastas, caixas de entrada, de sada, vaso com plantas, quadros, papis, cigarro, fsforo. Bandeja, xcara pequena. Cigarro e fsforo. Papis, telefone, relatrios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papis. Relgio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboos de anncios, fotos, cigarro, fsforo, bloco de papel, caneta, projetor de filmes, xcara, cartaz, lpis, cigarro, fsforo, quadronegro, giz, papel.

Qual o sentido expresso pelo texto? Existe coerncia?

Mictrio, pia, gua. Txi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xcara. Mao de cigarros, caixa de fsforos. Escova de dentes, pasta, gua. Mesa e poltrona, papis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fsforo, telefone interno, externo, papis, prova de anncio, caneta e papel, relgio, papel, pasta, cigarro, fsforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papis, folheto, xcara, jornal, cigarro, fsforo, papel e caneta. Carro. Mao de cigarros, caixa de fsforos. Palet, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xcaras. Cigarro e fsforo. Poltrona, livro. Cigarro e fsforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fsforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, cala, cueca, pijama, chinelos. Vaso, descarga, pia, gua, escova, creme dental, espuma, gua. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.
(RAMOS, Ricardo. Circuito fechado. In: LADEIRA, Julieta de Godoy (org). Contos brasileiros contemporneos. So Paulo: Moderna 1994.)

Oito anos
(Adriana Calcanhoto Dunga / Paula Toller )
Por que voc Flamengo E meu pai Botafogo O que significa "Impvido colosso"? Por que os ossos doem enquanto a gente dorme Por que os dentes caem Por onde os filhos saem Por que os dedos murcham quando estou no banho Por que as ruas enchem quando est chovendo Quanto mil trilhes vezes infinito Quem Jesus Cristo Onde esto meus primos Well, well, well Gabriel...
Por que o fogo queima Por que a lua branca Por que a terra roda Por que deitar agora Por que as cobras matam Por que o vidro embaa Por que voc se pinta Por que o tempo passa Por que que a gente espirra Por que as unhas crescem Por que o sangue corre Por que que a gente morre Do que feita a nuvem Do que feita a neve Como que se escreve Reveillon

Coerncia

A coerncia algo que se estabelece na interao, na interlocuo, numa situao comunicativa entre dois usurios.

H textos incoerentes?

Texto incoerente aquele em que o receptor (leitor ou ouvinte) no consegue descobrir qualquer continuidade de sentido, seja pela discrepncia entre os conhecimentos ativados, seja pela inadequao entre esses conhecimentos e o seu universo cognitivo.

Texto coerente
Texto coerente o que faz sentido para seus usurios, o que torna necessria a incorporao de elementos cognitivos e pragmticos ao estudo da coerncia textual.
(KOCH; TRAVAGLIA, 1993, p. 32)

[... ] no existe o texto incoerente em si, mas [...] o texto pode ser incoerente em/para determinada situao comunicativa. Assim, ser bom o texto quando o produtor souber adequ-lo situao, levando em conta inteno comunicativa, objetivos, destinatrios, outros elementos da situao de comunicao em que produzido, uso dos recursos lingsticos etc. (KOCH; TRAVAGLIA, 1993, p. 37),

Coerncia: de que depende, com se estabelece

a. de elementos lingsticos (seu conhecimento e uso), bem como, evidentemente, da sua organizao em uma cadeia lingstica e como e onde cada elemento se encaixa nesta cadeia, isto do contexto lingstico;

b. do conhecimento de mundo bem como o grau em que esse conhecimento partilhado pelo(s) produtor(es) e receptor(es) do texto, o que se reflete na estrutura informacional do texto, entendida como a distribuio da informao nova e dada nos enunciados e no texto, em funo de fatores diversos;

c. de fatores pragmticos e interacionais, tais como o contexto situacional, os interlocutores em si, suas crenas e intenes comunicativas, a funo comunicativa do texto. (KOCH; TRAVAGLIA, 1993, p. 47)

COESO: RECURSOS COESIVOS

Para escrever de forma coesa, h uma srie de recursos, como:

SUBSTITUIO

Pronominalizao, ou seja, o uso de pronomes em lugar de outros termos j expressos.

Os pronomes empregados nesse caso de vrios tipos.

 Os quadros de Van Cogh no tinham nenhum valor em sua poca. Houve telas que serviram at de porta de galinheiro.

Pronomes pessoais:

A presso da sociedade de consumo foi levada a tais extremos que os presentes de Natal j no os damos por generosidade, mas por medo.

Pronomes demonstrativos:
Dinheiro no traz felicidade. Quem diz isso est pensando em cruzeiros, porque dlar traz.

Pronomes relativos:

O homem o nico animal que ri.

Pronomes indefinidos:

O mundo tem muitos idiotas, mas, felizmente, esto todos nas outras mesas.

Pronomes adverbiais:

Devagar se vai ao longe, mas quando se chega l no se encontra mais ningum.

Pronomes numerais:

Chegaram separados o homem e a mulher, mas logo os dois se sentaram juntos.

Sinnimos ou quase sinnimos:

Os alunos das escolas particulares esto em greve, pois esse foi o caminho que os estudantes encontraram para protestar contra as altas mensalidades. Logo depois de o sargento ter sido vtima de um acidente, o militar foi levado ao hospital.

Ditados, cpias, redaes, todas atividades preenchiam o tempo de aula.

essas

Omisso
O soldado pretendia casar-se no final de semana. Decidiu deixar o quartel e procurar a noiva.
O ministro foi o primeiro a chegar. Abriu a sesso s oito em ponto e fez ento seu discurso emocionado.

Reduo
Reduo do termo inicial, que possa representado por uma de suas partes. O ditador Getlio Vargas; O ditador; Getlio Vargas; O ditador Vargas; O ditador Getlio; Getlio; Vargas; ser

Ampliao
Ampliao consiste em aumentar de algum modo o termo antecedente, ora com acrscimo de expresses que possuam julgamento de valor, ora com a incluso de um novo elemento que j poderia estar contido no antecedente.

 Comprei esta casa no ano passado. Agora, esta bela casa j custa dez vezes mais. Lula pretende candidatar-se presidncia e esta ser a Segunda vez que o exmetalrgico Lus Incio Lula da Silva se apresenta como candidato ao cargo.

Repetio de uma palavra

A propaganda, seja ela comercial ou ideolgica, est sempre ligada aos objetivos e aos interesses da classe dominante. Essa ligao, no entanto, ocultada por uma inverso: a propaganda sempre mostra que quem sai ganhando com o consumo de tal ou qual produto ou idia no o dono da empresa, nem os representantes do sistema, mas, sim, o consumidor. Assim, a propaganda mais um veculo da ideologia dominante.

 Manuel da Silva Peixoto foi um dos ganhadores do maior prmio da loto. Peixoto disse que ia gastar todo o dinheiro na compra de uma fazenda e em viagens ao exterior.

Lygia Fagundes Telles uma das principais escritoras brasileiras da atualidade. Lygia autora de Antes do baile verde, um dos melhores livros de contos de nossa literatura.

Referncias
KOCH, Ingedore Villaa; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. 2. ed. 1. reimpresso. So Paulo: Contexto, 2007. KOCH, Ingedore Villaa; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerncia textual. 15. ed. 1. reimpresso. So Paulo: Contexto, 2003.