Projecto Poltico

Pedaggico
IFP de Marrere
2015 -2020
 Nota introdutria

A melhoria da gesto das escolas um propsito do sistema

educativo Moambicano com vista a promover a qualidade da
oferta da educao pblica.
O Plano Estratgico da Educao 2012-2016 (PEE 2012 -2016),
estabelece que o desenvolvimento de recurso humanos do sector
chave para uma boa governao do sistema educativo,
promovido atravs duma gesto integrada do pessoal docente e
no docente sua formao/capacitao . Ao mesmo tempo,
crucial a responsabilizao de todos os envolvidos pelo seu prprio
desempenho do sector como um todo.
O MINED, no mbito do PEE, desenvolve programas de
desenvolvimento institucional a todos os nveis do sistema
educativo visando criar e desenvolver as condies humanas e
matrias que torne possvel a materializao da descentralizao e
autonomias de bases do sistema s escolas.
 O IFP Marrere uma instituio criada no mbito de Formao/
Capacitao de Gestores Escolares a luz do despacho
2285/GM/MINED/13 de 14 de Outubro de 2013.

O IFP Marrere fica Localizado no posto Administrativo Urbano de

Natikiri, Municpio de Nampula na Provncia do mesmo nome.

Para garantir o seu funcionamento pleno e respeitando a legislao

definida pelo ministrio de educao, desenhou um projecto poltico
pedaggico para um perodo de 5 anos que espelha o sonho colectivo
da instituio como uma unidade orgnica, baseado em uma viso,
misso, e valores do interesse do Ministrio da Educao e da
Sociedade em Geral.
Misso
 Viso

Ser uma instituio de excelncia, de referncia

nacional, regional e internacional de
Formao/Capacitao de Lderes Escolares
altamente qualificados e de pesquisa para
optimizao da aprendizagem nas organizaes
Escolares.
 Respeito Discernime
Solidariedade e
s nto e Responsabilidade
Empatia
diferenas Aprumo

Integridade
Alternidade

Autonomia Inovao
Pessoal e
colectiva

Cooperao e
Comprometimento
convivncia

Nossos
Deontologia e Valores Transparncia
tica
 Estratgias para a operacionalizao da misso, viso e Valores

Linha Estratgica 1 Garantir a Implementao do Currculo do

Curso de Formao/Capacitao de
Gestores Educacionais

Desenvolver as Competncias Tcnico-

profissionais que qualifiquem como
Linha Estratgica 2
coordenadores comprometidos com a
construo de uma gesto democrtica

Linha Estratgica 3
Desenvolver as Infra-estruturas

Linha Estratgica 4 Gesto e Funcionamento Interno

Linha Estratgica 5 Cooperao e Assuntos Transversais

Garantir a
Implementao do Socializao do currculo do
Currculo do Curso curso a todos atores
educacionais

Promover debates reflexivos

capazes de proporcionar e Planificao conjunta das
elevar um desenvolvimento actividades melhorando a prtica
integral das instituies administrativa na promoo de
educacionais mudanas no processo de gesto
escolar

Fazer o diagnstico estratgico dos

problemas da comunidade escolar Disponibilizar regularmente o
explicando a misso da escola na gesto material de formao/capacitao
participativa

Cumprir com rigor as horas

estabelecidas no plano
curricular do curso de
formao/capacitao
Garantir a
Implementao do
Currculo do Curso
Desenvolver no formando estratgias de
resoluo de problemas individuais e colectivos
com situaes concretas e realidade da escola

Observncia efectiva do regulamento

de funcionamento do curso e interno
no que refere a Indumentria e implementar efectivamente as prticas
Horrio Pedaggicas para recolha de consensos comuns
das escolas

Apetrechar a Biblioteca em materiais

referentes ao currculo do curso de Cumprir com rigor toda legislao
formao/capacitao de gestores vigente em Moambique
educacionais

Disponibilizar as novas TICs no uso da

internet como ferramentas auxiliares no
processo de formao/capacitao
 Cumprimento integral das
Desenvolver as actividades, dos planos de
competncias Assistncia as sesses
Tcnico- com vista ao
Profissionais levantamento das
necessidades de apoio

Desenho e Aplicao de
projectos de superao
dos problemas tcnico-
profissionais, atravs de
Capacitaes, seminrios,
palestras, trocas de
experincias, interaces
organizacionais

Promoo das Pesquisas,

Gesto do observncia das consideraes
conhecimento e de abordadas em dimenses e
competncias padres constantes nos
relatrios de prticas
pedaggicas do curso de
formao/capacitao de
gestores escolares
Comunicar/Sensibilizar a
comunidade institucional para o
uso correcto e adequado das
infraestruturas, materiais da
instituio
Instalao e capacitao
da comunidade
institucional em matrias
de primeiros socorros e
sistemas/materiais de manuteno dos espaos
combate de incndios;
Elaborao e operacionalizao
do plano de manuteno
preventiva e correctiva dos
recursos materiais, das infra-
estruturas
Existncia do plano de
comunicao com
autoridades locais para
atribuio de talhes para
Desenvolvimento e residncias dos
funcionrios no posto
verdes Administrativo onde se
localiza a instituio
GESTAO E FUNCIONAMENTO
INTERNO

Finanas

Apresentao dos
relatrios peridicos de Divulgao dos limites
execuo oramental a oramentais atravs
todos colaboradores . das reunies.

Convocar a assembleia-
geral para a apresentao Existncia e
do plano de actividades funcionamento da
em funo dos limites UGEA de acordo com
oramentais a legislao vigente na
estabelecidos. Repblica de
Moambique.
GESTAO E FUNCIONAMENTO
INTERNO

Valorizao do capital
humano existente;
garantindo progresses e
promoes profissionais

Uso de livros ou caixas

de reclamaes e Incutir o esprito de
sugestes. liderana, alto
Criao/concepo de sentido de
uniforme para os responsabilidade e
funcionrios da gesto de mudanas
instituio Recursos
Humanos

Elaborao e implementao
Elaborao e de planos sobre o estudo e
implementao de balano das
planos de reunies formaes/capacitaes dos
especficas e gerais. gestores escolares anteriores e
posteriores
GESTAO E FUNCIONAMENTO
INTERNO

Informao diria sobre a vida da

instituio e consequentemente
semanal, mensal trimestral,
semestral e anual .

Realizao de
Existncia e uso de encontros de
quadros informativos. auscultao com
Existncia de Comunicao assembleia geral da
uniforme dos instituio para o
funcionrios desenvolvimento
institucional.

Promoo de cantos de
aconselhamento e dilogo
abertos;
 Cooperao e Assuntos
Transversais

ASSUNTOS
COOPERAO
TRANSVERSAIS

Existncia e funcionamento do conselho do IFP-

Marrere Criao de ncleos/grupos para
reflexes em torno de:
Participao da comunidade no Sexualidade,
desenvolvimento institucional Gnero,
HIV/SIDA,
Estabelecimento de memorandos de Higiene Individual e colectiva,
entendimento com possveis parceiros para o Cidadania,
financiamento de projectos, capacitaes, troca Educao Patritica,
de experincias dos funcionrios Desporto e cultura,
interna/externamente. Agropecuria
 Pontos fortes para a
materializao do projecto

. Coeso
Interna
. Parceria
Pontos
Fracos . Falta de superviso e apoio aos
gestores formados/capacitados
. Falta de aplicao do qualificador para
formador.
Falta de criao de UGB para o
IFP Marrere.

Falta de transporte que condiciona a

realizao de diversas actividades
. Falta de troca de pedaggicas e Administrativas.
experincias com outros
institutos vocacionados a
formao/capacitao de
gestores
 O IFP de Marrere, para que seja um
Instituto de excelncia e referncia
nacional, regional e internacional, na
Formao/Capacitao de Gestores
Educacionais dever cumprir cabalmente a
sua misso, norteando-se pelos seus
valores. Assim, estaremos em condies de
atingir a eficincia e a eficcia do processo
de ensino e aprendizagem.