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Tecnologias - Ciências
Ensino Fundamental, 9º Ano
Conceito de substância e mistura classificadas
de acordo com suas características
CIÊNCIAS, 9º ANO
Conceito de substância e mistura classificadas
de acordo com suas características
CIÊNCIAS, 9º ANO
Conceito de substancias e misturas
classificadas
de acordo com suas características
Imagem: Oliver Herold / Creative Imagem: Evakonpoika / GNU Free Imagem: Poleydee / GNU Free
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CIÊNCIAS, 9º ANO
Conceito de substância e mistura classificadas
de acordo com suas características
Substância Pura
Substância pura é todo material com as seguintes
características:
1. unidades estruturais (moléculas, conjuntos iônicos)
quimicamente iguais entre si;
Substância Pura
3. A temperatura se mantém inalterada do o
início ao fim de todas as mudanças de estado
físico (fusão, vaporização, solidificação, etc.).
O2 H 2O
É constituída por um É constituída por
único tipo de elemento mais de um tipo de
químico. elemento químico.
Ex.: Gás Oxigênio (O2) Ex.: Água Pura (H2O)
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Alotropia
Exemplo:
Fenômeno pelo
qual um mesmo
elemento químico
forma substâncias
OXIGÊNIO OZÔNIO diferentes.
(O2) (O3)
RÔMBICO e ENXOFRE
Imagem: desconhecido /
Imagem: desconhecido /
Modelo de uma
MONOCLÍNICO. molécula de Enxofre
domínio público.
S8 que está presente
domínio público.
tanto nos cristais de
As formas cristalinas das enxofre rômbico
quanto nos de
duas formas alotrópicas enxofre monoclínico.
Lavinsky, iRocks.com / Creative
Lavinsky, iRocks.com / Creative
Imagem: Rob
Unported.
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Misturas
Matéria constituída por mais
de um tipo de molécula
Misturas Homogêneas
Exemplo:
Misturas que possuem apenas um
único aspecto, isto é, as
domínio público.
em toda a sua extensão.
Misturas Heterogêneas
Exemplo:
Misturas que apresentam mais
extensão. água
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Fases
Cada aspecto homogêneo de uma mistura
chama-se FASE.
Óleo Gelo
Aspecto Aspecto
homogêneo ao heterogêneo ao
olho nu microscópio
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– Sólido Tempo
10°C
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–15°C Tempo
Sólido
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de acordo com suas características
o s
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V ci t a
e r
Ex
CIÊNCIAS, 9º ANO
Conceito de substância e mistura classificadas
de acordo com suas características
Exemplo
(UNISA-SP) Em qual das sequências a seguir estão
representados um elemento, uma substância simples e
uma substância composta, respectivamente:
Exemplo
(UFPI) Adicionando-se excesso de água à mistura
formada por sal de cozinha, areia e açúcar, obtém-se
um sistema:
a) homogêneo, monofásico.
b) homogêneo, bifásico.
c) heterogêneo, monofásico.
d)
d) heterogêneo,
heterogêneo, bifásico.
bifásico.
e) heterogêneo, trifásico.
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Exemplo
“Os diferentes tipos de matéria podem ser classificados em dois grupos”:
Substâncias puras e Misturas. As substâncias puras podem ser simples ou
compostas. Considerando-se esse modo de classificação, analise as
afirmações:
Extras
VÍDEOS DO YOUTUBE
Substâncias e Misturas Químicas - iPED
Link: http://www.youtube.com/watch?v=Z_6dZQ0JYv4
Substâncias, Misturas Simples, Misturas Eutéticas e Misturas Azeotrópicas - Prof. Maurício Monteiro
Link: http://www.youtube.com/watch?v=bpTqh51URS0
LABORATÓRIO VIRTUAL: Ciência à mão – Portal de Ensino de Ciências
Link: http://www.cienciamao.usp.br
SIMULAÇÕES: Construtor de moléculas
Link: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/11712/constmoleculas_lapeq.swf
LINKS ÚTEIS: LabVirt Química – Sites interessantes
Link: http://www.labvirtq.fe.usp.br/siteslista.asp?time=23:57:12
Banco Internacional de Objetos Educacionais
Link: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/
CURIOSIDADES: A Graça da Química – Qui-Curioso
Link: http://www.agracadaquimica.com.br/index.php?acao=quimica/ms&i=9
LISTA DE EXERCÍCIOS: Link: http://marista.edu.br/piox/files/2010/04/lista-de-exercicios-quimica.pdf
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Obrigado pela
atenção!
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Bibliografia
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ambiente, Trad. Ignez Caracelli et al. Porto Alegre: Bookman, 2001.
• MORTIMER, E. F.; Machado, A. H. Química para o ensino médio. São Paulo, Scipione,
2002. volume único.
• ROMANELLI, L. I.; JUSTI, R. da S. Aprendendo química. Ijuí, Ed. Unijuí, 1997.
• ROCHA-FILHO R. C. Átomos e tecnologia, Química Nova na Escola. 1996. v.3.
• ROMANELLI, L. I. O professor no ensino do conceito átomo, Química Nova na Escola.
1996. v.3.
• CHASSOT, A. I. Prováveis modelos de átomos, Química Nova na Escola. 1996. v.3.
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Tabela de Imagens
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3a Oliver Herold / Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mixed- 12/09/2012
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3b Evakonpoika / GNU Free Documentation http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_lumb 12/09/2012
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3c Poleydee / GNU Free Documentation http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eames_W 12/09/2012
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9a Gschnaller Jochen / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:C60- 12/09/2012
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10a Benjah-bmm27 / domínio público. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cycloocta 12/09/2012
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10c desconhecido / domínio público. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:PSM_V83 12/09/2012
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10d Rob Lavinsky, iRocks.com / Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sulphur- 12/09/2012
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10e Rob Lavinsky, iRocks.com / Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Baryte- 12/09/2012
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13a Derek Jensen / domínio público. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Glass-of- 12/09/2012
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13b Victor Blacus / GNU Free Documentation http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Water_an 12/09/2012
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15 Stefan Kühn / GNU Free Documentation http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Milk_glas 12/09/2012
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