SA 2 – ENERGIA ELÉTRICA

RELAÇÕES COM O MUNDO ATUAL

BIOLOGIA - 1ª SÉRIE
2º BIMESTRE
PROFª MICHELI
No nosso cotidiano, podemos verificar a presença de diferentes tipos de
energia e as constantes transformações de um tipo de energia em outro.

 Quais aparelhos dependem do uso de energia?

 Qual a importância da
eletricidade no mundo
atual?

Energia Elétrica
• Capacidade de trabalho de uma corrente elétrica.

• Sua obtenção ocorre a partir da energia elétrica potencial,

estabelecendo tensões elétricas entre dois pontos e
permitindo a corrente elétrica.
 Você se considera dependente da eletricidade e do uso de equipamentos
eletroeletrônicos no seu cotidiano?
 
 De onde vem a energia elétrica que consumimos? Como ela é obtida?

Quais são ou seriam as minhas ações hoje se, num período de 24 horas, eu ficasse...
Com energia elétrica disponível... Sem energia elétrica disponível...
A CRESCENTE DEMANDA POR MAIS ENERGIA...
👉O desenvolvimento econômico e social tende sempre a criar demanda
por mais energia.

👉A Agência Internacional de Energia – AIE alerta que a demanda global

de energia crescerá mais de 24% até 2040

👉Alguns países, entre eles o Brasil, estão buscando fontes de energia

alternativa como forma de reduzir a dependência dos combustíveis
fósseis e aumentar a variabilidade das fontes de energia para maior
competitividade no mercado mundial, o que pode ser verificado no gráfico
a seguir:
 ANÁLISE DO GRÁFICO (pág 212)

1- Qual a projeção da necessidade

Energética de 2011 para 2035?

2- Quais fontes de energia deverão ter

aumento em seu uso?

3- Quais as fontes de energia deverão

ter seu consumo reduzido?

4- Observe a imagem 2 (infográfico) e a

partir de seus conhecimentos prévios,
descreva, em seu os motivos para
necessidade de menor dependência de
combustíveis fósseis.

5- Quais os reflexos dessa ação (menor

dependência) para a manutenção de
todas as formas de vida no planeta?
Mtep (milhões de toneladas de petróleo equivalente) 
 MOMENTO 1 – ENERGIA ACESSÍVEL PARA TODOS – É POSSÍVEL?

Observe as imagens:
Pág. 213

QUESTÕES

a) O que representam os pontos mais claros (iluminados) nas imagens?

b) Através da análise de imagem de satélite, é possível, associar o uso da energia com o
desenvolvimento socioeconômico daquele local? Argumente.
c) Percebe-se locais onde os pontos de luz se aglomeram enquanto outros locais apresentam-se
completamente escuros. Quais os possíveis fatores que levam a essa diferença?
d) Esse fato evidencia a desigualdade de uso e de acesso à energia nas mais diversas regiões do
planeta. De que forma se pode assegurar o acesso universal aos serviços de energia?
👉O aumento da demanda por energia provoca desequilíbrios dos sistemas naturais.

👉A intensificação das alterações no meio ambiente produzidas pela ação humana para ter
acesso à energia vem agravando problemas ambientais como a intensificação do efeito estufa,
os desmatamentos e a poluição atmosférica.

👉Devido a esses problemas, a Organização das Nações Unidas (ONU) adotou uma agenda que
prevê ações mundiais composta por 17 objetivos e 169 metas a serem atingidos até 2030.

👉Entre eles, o objetivo 7 se refere à energia - “Assegurar o acesso confiável, sustentável,

moderno e a preço acessível à energia para todas e todos” conta com os seguintes
especificadores:
 O ODS 7 aponta a preocupação com a produção e consumo de energia no mundo.
ATIVIDADE 1- Pesquise e anote esse objetivo e suas metas:
7.1 - Até 2030, assegurar o acesso universal, confiável, moderno e a preços acessíveis a
serviços de energia.

7.2 - Até 2030, aumentar substancialmente a participação de energias renováveis na

matriz energética global.

7.3 - Até 2030, dobrar a taxa global de melhoria da eficiência energética.

7.4 - Até 2030, reforçar a cooperação internacional para facilitar o acesso à pesquisa e
tecnologias de energia limpa, incluindo energias renováveis, e maior eficiência energética.

7.5 - Até 2030, expandir a infraestrutura e modernizar a tecnologia para o fornecimento de

serviços de energia modernos e sustentáveis para todos, nos países em desenvolvimento,
particularmente nos países menos desenvolvidos
ATIVIDADE 2- Destaque, pelo menos, uma ação que possa ser desenvolvida em sua casa, escola e município.

Nas casas e comunidades Nas escolas e universidades

 Comprar eletrodomésticos e equipamentos mais eficientes;  Promover concursos internos ou
 Reduzir o consumo de energia; locais que estimulem o debate e a
 Trocar as lâmpadas incandescentes por fluorescentes ou LEDs; sensibilização individual sobre
 Desligar o computador e outros equipamentos na modalidade meio ambiente e a importância
stand by; do papel de cada um;
 Melhorar a eficiência energética;  Estimular o uso de aplicativos
 Desenvolver linhas pesquisas em torno da utilização de em como WhatsApp para redução de
energia renováveis. consumo.

No Trabalho Nos municípios

 Divulgar as orientações sobre consumo consciente;
 Dimensionar corretamente os cabos e fios para os
equipamentos;
 Analisar o contrato de fornecimento com a concessionária de
distribuição;
 Verificar a Modalidade Tarifária;
 Otimizar os processos (utilização dos subprodutos em outros
processos);
 Manutenção constante dos equipamentos;
 Substituir equipamentos por equipamentos com maior
eficiência energética.
 Usar lâmpadas, luminárias e equipamentos auxiliares
de grande eficiência luminosa na iluminação pública;
 Utilizar equipamentos eficientes (lâmpadas,
equipamentos de ar condicionado, motores, etc) nos
prédios públicos;
 Orientar o quadro funcional sobre consumo
consciente;
 Propor ações que abordem o tema eficiência
energética junto aos alunos do ensino fundamental;
 Analisar o contrato de fornecimento com a
concessionária de distribuição.
MOMENTO 2 –

TODA ENERGIA DO PLANETA É PRODUZIDA DA MESMA

FORMA?

2.1 - Olhe ao seu redor, identificando a energia

que utiliza no seu dia a dia de sala de aula e/ou
em casa. De onde vem essa energia e quais os
tipos de energia que consegue distinguir?
Qual a diferença entre energia renovável e não renovável?

E a energia nuclear é renovável?

Energia nuclear não é renovável uma vez que não é gerada por
meio de recursos naturalmente reabastecidos.

Recursos como energia solar são melhores alternativas, além de mais

baratas, especialmente com países abençoados com tanto sol para
usinas solares.

O Brasil é mais abençoado ainda, além do potencial solar, temos

diversos outros potenciais renováveis, como por exemplo as eólicas,
que podem gerar até 143 GW, mais que 100 vezes o potencial de
geração de Angra 3.

Investir em energia nuclear desvia subsídios de energia limpa e

renovável, que são reais soluções climáticas.
 2.2- Os gráficos a seguir representam a matriz energética, ou seja, o conjunto de fontes
de energia disponíveis no mundo e no Brasil:
a) A matriz energética é
composta por fontes
renováveis e não renováveis.
Estabeleça um comparativo
entre elas no Brasil e no
mundo.

b) Com base nestes mesmos

dados, construa um gráfico
de barras comparando o
c) Os derivados de petróleo são os as maiores responsáveis consumo de energia
pela emissão de gases de efeito estufa (GEE). A partir da proveniente de fontes
análise dos gráficos como você interpreta a relação da matriz renováveis e não renováveis
energética no Brasil e no mundo em relação a esse impacto no Brasil e no mundo? O
ambiental? que observa?
d) Comparando os gráficos de setores apresentados

 Cite as principais diferenças entre matriz eletrica e matriz energética?

 Qual a maior fonte de geração de energia elétrica consumida no Brasil?

 Relaione a matriz elética do Brasil e seus impactos.

2.4- As diferentes matrizes energéticas sã o classificadas em dois
grupos principais, as renováveis e as não renováveis. Diante de todo
o cená rio ambiental mundial, pesquisadores buscam fontes
alternativas para produçã o de energia. As matrizes energé ticas
classificadas como fontes de energia renováveis mostram-se como
as melhores opçõ es por apresentarem impacto ao ambiente muito
baixo, ou até mesmo nulo, além de, nã o se esgotarem na natureza.
Qual seria a fonte energética menos prejudicial ao ambiente?
2.5 A produçã o de energia elé trica consiste em fazer com que um eletroímã gire ao
redor de uma bobina de cobre, ou vice-versa. Na maioria das vezes, isso se faz por meio
da força motriz que gira uma turbina produzindo a corrente elétrica. O que costuma
variar é a fonte de matéria prima que irá movimentar essa turbina, que pode ser um
volume de á gua represada (hidrelétrica), a queima de algum material inflamável
(termoelétrica), etc. Observe a imagem a seguir, cite outras fontes energéticas
alternativas que nã o prejudiquem ou prejudiquem o mínimo o ambiente além da
produçã o energética por meio da biomassa.
MOMENTO 4 – ELETRODEPENDÊNCIA: ISSO EXISTE?

Analisando imagem:
Os estudos em casa estão cada vez mais presentes na vida dos jovens e,
também, porque não dizer, no cotidiano de teletrabalho dos adultos,
trazendo uma dependência bastante forte dos recursos materiais e da fonte
de energia que os abastece.

1- Observe a imagem ao lado e relacione os

equipamentos utilizados diretamente aos que
possivelmente não se apresentam na foto, mas que
se fazem necessários no dia a dia.
 1. A partir do estudo das principais fontes energéticas do nosso país - aspectos positivos e
negativos, reflita sobre o uso da energia no seu cotidiano.
  Imagine que houve um “apagão” na  
Ações do seu dia a dia que distribuição de energia. Enumere apenas as ações
dependem do uso da energia Refaça a lista anterior com apenas as essenciais que dependem
elétrica. ações que seriam possíveis, de alguma exclusivamente do uso da
maneira, serem realizadas sem a eletricidade.
utilização de energia elétrica
     

 
VAMOS REFLETIR UM POUCO?

1- Todas as suas açõ es que dependem do uso da eletricidade sã o

essenciais?

2- O que você pode fazer no sentido de sensibilizar as pessoas quanto ao

gasto de energia elétrica?
 
3- De todos os usos da energia elétrica que você faz no seu dia a dia,
qual(is) considera que seria(m) insubstituível(is)?
 
4- Faça uma lista explicando quais as alternativas você teria para aquela(s)
que considera substituível(is).
 REVISÃO:

ENERGIA ELÉTRICA
RELAÇÕES COM O
MUNDO ATUAL