PSICOMOTRICIDADE

PROFª MARIA ZILDA C.PIMENTEL

• DE ACORDO COM O MINISTÉRIO DA
EDUCAÇÃO E DO DESPORTO E
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
ESPECIAL APUD REZENDE ET AL
(2003) CIT IN CRUZ E SHIRAKAWA
(2006), PSICOMOTRICIDADE É A
INTEGRAÇÃO DAS FUNÇÕES
MOTORAS E MENTAIS, SOB O
EFEITO DO DESENVOLVIMENTO DO ALGUNS
SISTEMA NERVOSO, DESTACANDO CONCEITOS
ASSIM AS RELAÇÕES EXISTENTES AO LONGO
ENTRE A MOTRICIDADE, A MENTE DA
E A AFETIVIDADE DO INDIVÍDUO. HISTÓRIA
 X ÃO
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• “PSICOMOTRICIDADE É UMA
NEUROCIÊNCIA QUE TRANSFORMA O
PENSAMENTO EM ATO MOTOR HARMÔNICO.
É A SINTONIA FINA QUE COORDENA E
ORGANIZA AS AÇÕES GERENCIADAS PELO
CÉREBRO E AS MANIFESTA EM
CONHECIMENTO E APRENDIZADO.
• PSICOMOTRICIDADE É A MANIFESTAÇÃO
CORPORAL DO INVISÍVEL DE MANEIRA
VISÍVEL.
• É UMA CIÊNCIA TERAPÊUTICA ADOTADA
NA EUROPA HÁ MAIS DE 60 ANOS,
PRINCIPALMENTE NA FRANÇA, QUE CONCEITO
INSTITUIU O PRIMEIRO CURSO
UNIVERSITÁRIO DE PSICOMOTRICIDADE EM
S
1963 (ISPE-GAE, 2007).
• PSI= ASPECTOS EMOCIONAIS, SENTIMENTOS
• CO= COGNIÇÃO= PROCESSAMENTO DAS INFORMAÇÕES=
AUDIÇÃO, VISÃO, MEMÓRIA, INFORMAÇÕES MENTAIS..
• MOTRIC= MOVIMENTO HUMANO= MOVIMENTO
INTELIGENTE POIS TEMOS A INTENCIONALIDADE.
• IDADE= ETAPAS DE VIDA DO SER HUMANO.
 FISIOTERAPIA

• CIÊNCIA QUE ESTUDA, DIAGNOSTICA, PREVINE E

RECUPERA PACIENTES COM DISTÚRBIOS CINÉTICOS
FUNCIONAIS INTERCORRENTES EM ÓRGÃOS E SISTEMAS
DO CORPO HUMANO. TRABALHA COM DOENÇAS GERADAS
POR ALTERAÇÕES GENÉTICAS, TRAUMAS OU
ENFERMIDADES ADQUIRIDAS.
CÉREBRO HUMANO
                                                                   
ÁREAS DO
CÉREBRO

•  
O SISTEMA
NERVOSO
DIVIDE-SE:

• SISTEMA NERVOSO DA
VIDA DE RELAÇÃO OU
SOMÁTICO: É AQUELE
QUE RELACIONA O
ORGANISMO COM O
MEIO AMBIENTE.
• SISTEMA NERVOSO DA
VIDA DE RELAÇÃO OU
VISCERAL-
VEGETATIVO: É
AQUELE QUE SE
RELACIONA COM A
INERVAÇÃO E COM O
CONTROLE DAS
VÍSCERAS.
COMO NOSSO
CÉREBRO
FUNCIONA

• CÉREBRO
INDIVIDUAL

• CÉREBRO SOCIAL

• CÉREBRO MOTOR

• CÉREBRO AFETIVO-
EMOCIONAL

• CÉREBRO CRIATIVO,
INVENTIVO, GENIAL
• REGIÃO PERISILVANA - FUNÇÃO
NEUROLÍNGUÍSTICA –
TRANSTORNOS DISLÉXICOS
• ÁREA HIPOCÂMPICA D E E -
MEMÓRIA - TRANSTORNOS
AMNÉSICOS
• HEMISFÉRIO DIREITO -
DISCALCULIA E DISGRAFIA ,
ALTERAÇÕS DE CONDUTA (AUTISMO)
• LOBO FRONTAL - DÉFICITS DE
ATENÇÃO E ABSTRAÇÕES
O CÉREBRO REALIZA TAREFAS INCRÍVEIS:

• CONTROLA A TEMPERATURA CORPÓREA, A PRESSÃO ARTERIAL,

A FREQUÊNCIA CARDÍACA E A RESPIRAÇÃO ;
• ACEITA MILHARES DE INFORMAÇÕES VINDAS DOS NOSSOS
VÁRIOS SENTIDOS (VISÃO, AUDIÇÃO, OLFATO, TATO E PALADAR)
• CONTROLA NOSSOS MOVIMENTOS FÍSICOS AO ANDARMOS,
FALARMOS, FICARMOS EM PÉ OU SENTARMOS ;
• NOS DEIXA PENSAR, SONHAR, RACIOCINAR E SENTIR EMOÇÕES;
• TODAS ESSAS TAREFAS SÃO COORDENADAS, CONTROLADAS E
REGULADAS POR UM ÓRGÃO QUE TEM MAIS OU MENOS O
TAMANHO DE UMA PEQUENA COUVE-FLOR: O CÉREBRO.
Como é que é possível?
 
De aorcdo com uma pqsieusa de uma
uinrvesriddae ignlsea, nao ipomtra a odrem
plea qaul as lrteas de uma plravaa etaso, a
úncia csioa iprotmatne é que a piremria e
útmlia lrteas etejasm no lgaur crteo. O rseto
pdoe ser uma ttaol csãofnuo que vcoe pdoe
anida ler sem gnderas pobrlmea. Itso é poqrue
nós nao lmeos cdaa lrtea isladoa, mas a
plravaa cmoo um tdoo.
 Plasticidade
neuronal é o •A neuroplasticidade lançou
nome dado a essa luzes sobre a reabilitação. Trouxe
capacidade que grande esperança para os pacientes
os neurônios têm com lesões encefálicas. A
de formar novas credibilidade na reabilitação
conexões a cada
passou a ser maior quando se
momento e nos
adaptar ao mostrou que é possível o sistema
ambiente. nervoso modificar-se e responder
aos estímulos.
 A RELAÇÃO ENTRE PSICOMOTRICIDADE E
DESENVOLVIMENTO INFANTIL

• Crescimento & desenvolvimento

• O desenvolvimento é um processo ativo, dinâmico e interativo, que vai
acontecendo no desenrolar da vida. Como visto nos três conhecimentos
básicos, a criança, no processo de desenvolvimento, passa pelas três
etapas que são, o movimento, o intelecto e o afeto. A partir de cada um
deles observa-se a importância da psicomotricidade no
desenvolvimento infantil

• Estudos psicológicos do desenvolvimento humano demonstraram a

importância do uso do corpo no desenvolvimento cognitivo da criança
 DESENVOLVIMENTO MOTOR
INFANTIL

NA FAIXA DOS DOIS MESES VAMOS OBSERVAR OS SEGUINTES

COMPORTAMENTOS
2 MESES:
• FIXA O OLHAR NO ROSTO DO EXAMINADOR OU DA MÃE
• SEGUE OBJETO NA LINHA MÉDIA.
• REAGE AO SOM.
• ELEVA A CABEÇA.
- REFLEXOS
 NA FAIXA DOS QUATRO MESES VAMOS
OBSERVAR OS SEGUINTES COMPORTAMENTOS

4 MESES:
• RESPONDE AO EXAMINADOR.
• SEGURA OBJETOS.
• EMITE SONS.
• SUSTENTA A CABEÇA.
- REFLEXOS
VAI UM BEIJINHO AÍ????
 SIGNIFICADO DO CORPO E SUA
HISTÓRIA

• O USO HÁBIL DO CORPO FOI IMPORTANTE NA HISTÓRIA DA

ESPÉCIE HUMANA DURANTE MILHARES DE ANOS, ATINGINDO
O SEU APOGEU NA CULTURA GREGA E NO OCIDENTE
DURANTE A ERA CLÁSSICA.
• A BELEZA DA FORMA HUMANA FOI RESSALTADA ATRAVÉS DA
ARTE E DO ATLETISMO – DESENVOLVER UM CORPO PERFEITO
 SIGNIFICADO DO CORPO E SUA
HISTÓRIA

PLATÃO DISTINÇÃO ENTRE CORPO E ALMA – CORPO COMO LUGAR DE

TRANSIÇÃO DE UMA ALMA IMORTAL

ARISTÓTELES A ALMA PÕE O CORPO EM MOVIMENTO,

- VALORIZAVA A GINÁSTICA – PRIMEIRO PENSAMENTO
PSICOMOTOR

DESCARTES – INDEPENDENTES (PENSANTE E NÃO PENSANTE)

•

HISTÓRIA DA PSICOMOTRICIDADE
Dupré -neurologista francês- Síndrome da debilidade motora
composta de sincinesias e paratonias

 Em 1870 – surge o termo

psicomotricidade
HISTÓRIA DA
PSICOMOTRICIDA
DE

• TISSIÉ (1894)-
MÉDICO QUE
ATENDEU O
PRIMEIRO CASO –
GINÁSTICA MÉDICA
“DOMINANDO OS
MOVIMENTOS, O
PACIENTE
DISCIPLINA A
RAZÃO”.
 HISTÓRICO:
PSICOMOTRICIDADE

No século XIX – neurofisiologia (disfunção

sem haver lesão)
Vias de acesso do conceito psicomotricidade:

neurofisiologia, neuropsiquiatria, patologia

cortical
HISTÓRIA DA PSICOMOTRICIDADE

• LINHA FILOSÓFICA – NEUROLÓGICA: ASSOCIAÇÃO ESTREITA

ENTRE O DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE,
INTELIGÊNCIA E AFETIVIDADE

• ESTUDOS PSICOLÓGICOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

DEMONSTRARAM A IMPORTÂNCIA DO USO DO CORPO NO
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA
• O DESENVOLVIMENTO
PSICOMOTOR ABRANGE O
DESENVOLVIMENTO FUNCIONAL
DO CORPO E DAS SUAS PARTES E
ENCONTRA-SE DIVIDIDO EM
VÁRIOS FATORES
PSICOMOTORES. FONSECA (1995)
CIT IN CRUZ & SHIRAKAWA (2006)
• APRESENTA SETE FATORES -
TONICIDADE, EQUILÍBRIO,
LATERALIDADE, NOÇÃO
CORPORAL, ESTRUTURAÇÃO
ESPAÇO-TEMPORAL E PRAXIAS
FINA E GLOBAL, RITMO E
RESPIRAÇÃO.
HISTÓRIA DA PSICOMOTRICIDADE
• NO SÉCULO XX A PSICOMOTRICIDADE SE ESTABELECE
COMO CIÊNCIA INDEPENDENTE.

• CONTRIBUIÇÃO DE ESTUDIOSOS PARA A VISÃO ATUAL DA

PSICOMOTRICIDADE. OS TRABALHOS DE WALLON, GESEL,
AJURIAGUERRA E PIAGET, SÃO CITADOS NOS ESTUDOS DA
EDUCAÇÃO PSICOMOTORA:
HISTÓRIA DA PSICOMOTRICIDADE

• PRÁTICAS FUNDAMENTADAS NAS CONCEPÇÕES

PSICOMOTORAS EXISTENTES TENDEM A CONSIDERAR QUE
OS DETERMINANTES BIOLÓGICOS E CULTURAIS DA CRIANÇA
CONTRIBUEM DIALETICAMENTE NA CONSTRUÇÃO DO
CORPO (MOTOR), DA MENTE (PENSAMENTO E INTELIGÊNCIA)
E DA AFETIVIDADE (EMOÇÃO) .

• RESPEITAR CADA FASE DO SEU DESENVOLVIMENTO - PIAGET

 PSICOMOTRICIDADE: CONCEITO

É A CIÊNCIA QUE TEM COMO OBJETO DE

ESTUDO O HOMEM ATRAVÉS DO SEU CORPO EM
MOVIMENTO E EM RELAÇÃO AO SEU MUNDO
INTERNO E EXTERNO. ESTÁ RELACIONADA AO
PROCESSO DE MATURAÇÃO, ONDE O CORPO É A
ORIGEM DAS AQUISIÇÕES COGNITIVAS,
AFETIVAS E ORGÂNICAS...” (SBP)
 MATURAÇÃO X EXPERIÊNCIA
NEUROMOTORA

• ESTADO DE IMPULSIVIDADE MOTORA - ONDE OS ATOS SÃO

SIMPLES DESCARGAS DE REFLEXOS;
• ESTADOS EMOTIVOS - AS PRIMEIRAS EMOÇÕES APARECEM
NO TÔNUS MUSCULAR.
• ESTADO SENSITIVO-MOTOR - COORDENAÇÃO MÚTUA DE
PERCEPÇÕES DIVERSAS
• ESTADO PROJETIVO - MOBILIDADE INTENCIONAL DIRIGIDA
PARA O OBJETO. (INTELIGÊNCIA PRÁTICA E SIMBÓLICA).
 ASPÉCTOS BÁSICOS

Lateralidade Equilíbrio/ Tonicidade

FATORES
PSICOMOTORES

Coord.Motora Noção
Fina Corporal

Coord.Motora Estrutura
Global espacial
Estrutura temporal