F L Á V I A F E R R E I R A D A N TA S | 5 6 9 1 P E D

P O LYA N A G O M E S D E M AT O S
APRESENTAÇÃO
» Acadêmico: Flávia Ferreira Dantas
» Disciplina: Estágio Obrigatório I- Educação Infantil
» Área de concentração: Metodologias de ensino
» Tema: Contação de histórias na Educação Infantil
JUSTIFICATIVA
» A área de concentração: Metodologias de ensino
» Tema: Contação de histórias na Educação Infantil
» A escolha do tema a pesquisa e construção do
projeto de estágio foi para mostrar a importância e os
benefícios de utilizar a contação de histórias como
método de ensino na Educação Infantil.
» Para Abramovich (1989, p.16):
É importante para a formação de qualquer criança ouvir
muitas histórias... Escutá-las é o início da aprendizagem para ser leitor
é ter um caminho absolutamente infinito de descobertas e de
compreensão do mundo.

» Benefícios desta metodologia: estímulo da

imaginação, concentração, criatividade, oralidade, entre
outros.
 » Refletir sobre a importância da contação de histórias para o
OBJETIVOS desenvolvimento das crianças;
» Identificar os benefícios dessa metodologia para o ensino e
aprendizagem das crianças;
» Aprimorar os métodos de ensino;
» Despertar o gosto pela leitura;
» Formar novos leitores;
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
» Contar histórias é uma tradição passada de geração em geração e faz
parte do cotidiano das pessoas;
» Para Souza e Feba (2011, p. 98),
[...] Uma das formas mais antigas das gerações maduras passarem ensinamentos
para as gerações mais novas é pela contação de histórias, muito usual nas
sociedades sem escrita e sem escola. Os valores, as crenças, a cultura, enfim, é
fixada por meio das histórias contadas de uma geração a outra.
» Exposição das crianças às telas e o auxílio do professor na
transformação desta realidade;
» Papel do professor diante dessa problemática;
» Contar histórias não é somente abrir um livro e ler;
» Estratégias para uma boa contação de histórias:
» Escolha do livro;
» Espaço;
» Posição;
» Mudança da entonação;
» Recursos visuais;
» Instrumentos sonorizados;
» Fantasias;
» Apresentação teatral;
 METODOLOGIA
» As pesquisas foram realizadas na Internet e em livros de autores
importantes da educação;
» Informações sobre o estágio:
» Centro Integrado de Educação Infantil Nossa Senhora Mãe dos Homens
» Faixa etária: creche e pré-escola, de 2 a 5 anos;
» Período integral
» Localização: QR 419, Samambaia Norte - DF
» Turma: 1°período C
» Professora: Marília Luísa
» Turno: Matutino
OBSERVAÇÃO
» Quantidade de turmas: 7
» Funcionários: 34
» Profissionais de apoio: Nutricionista e Assistente socia
» Regime de trabalho
» Formação acadêmica
» Formação contínua em parceria com a SEDF
» Planejamento semanal
» Formas de avaliação: observação e relatório individual
 » Através da entrevista foi possível coletar informações
ROTEIRO DE essenciais para a realização do projeto de estágio.
ENTREVISTA/ » Planos de aula:
PLANOS DE AULA » 1°dia: Contação da história: Cada um mora onde pode- de
Ziraldo e as crianças desenharam e coloriram em uma folha em
branco a sua moradia.
» 2°dia: Contação da história: Eu sou assim e vou te mostrar- de
Heinz Janisch. Depois, movimento corporal identificando as
partes do corpo com a música: A boca do jacaré- de Danilo
Benício.
» 3°dia: Realizar a contação da fábula: O rato do campo e o rato
da cidade. Em seguida, as crianças formaram a figura de um
rato através de colagem de formas geométricas de papel
colorido.
» 4°dia: Contação da história: A lagarta comilona- de Sheridan
Cain e Jack tickle. Posteriormente, as crianças agruparam a
quantidade de tampinhas ao número correspondente.
» 5°dia: Manuseio de livros e desenho referente ao que mais
gostou;
VIVÊNCIA DO ESTÁGIO
» Todo o processo de construção e realização desse estágio,
pesquisas, observação das aulas, entrevista com os docentes,
leitura dos documentos da instituição, planejamento e regência,
foram sem dúvidas extremamente significativos para a ampliação
dos meus conhecimentos. Além disse, tive a certeza que a pratica
é muito importante para a minha formação acadêmica.
» Os propósitos das atividades foram alcançados, pois foi possível
cumprir todos os objetivos apresentados, sendo realizados
momentos prazerosos com grande participação e curiosidade das
crianças em cada viagem no mundo da imaginação através das
contações de histórias.
REFERÊNCIAS
» ABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil: Gostosuras e Bobices. Ed.
Scipione, 1989.
» SOUZA, Renata Junqueira de; FEBA, Berta Lúcia Tagliari (org). Leitura
Literária na Escola: reflexões e propostas na perspectiva do
Letramento. Campinas, São Paulo: Mercado de Letras, 2011.
LINK DA APRESENTAÇÃO
» https://drive.google.com/file/d/1MoHHtg-kNukxNNyiujKbv8wa8CXJodQt/vi
ew?usp=drivesdk
“ Contação de histórias
na Educação Infantil