Projeto:

Água de beber, água de viver.

Autora: Natália Montes
Formação Acadêmica - Autora
 Licenciatura Plena em História pela Faculdade de
Filosofia,Ciências e Letras de Cataguases, MG.Ano
1999.
 Curso Extensivo em Arqueologia.Ano 1998.
 Curso “Diretrizes para a educação patrimonial”.Ano
2009
 Capacitação para educador do Projovem Urbano.Ano
2010.
 VIII Seminário sobre Museologia, História e
Documentação.Ano 2010.
 Curso Técnico em Violão. Ano 1994.
 Curso Técnico em Flauta Doce. Ano 2004.
 Magistério em Educação Artística. Ano 1994.
Objetivos
 Necessidade de trabalhar as questões ambientais
e patrimoniais em sala de aula e fora dela.
 
 Desenvolver a conscientização ecológica e
patrimonial no aluno, para que este se torne um
agente transformador da sociedade.

 Buscar alternativas para que as mudanças

ocorram na comunidade escolar e no município
de Leopoldina.
Interdisciplinaridade

 Estudo de História e Geografia, ao serem

consultados mapas do município para o
conhecimento dos caminhos do Córrego do Feijão
Cru.

 Estudo da Língua Portuguesa, ao serem lidos textos

que foram utilizados em sala de aula para a
construção do projeto.

 Estudo de Artes, na medida em que houve

parcerias com professores de diversas áreas, para a
concretização dos trabalhos com reciclagem.
Painel do artista plástico
leopoldinense Funchal Garcia
Córrego do Feijão Cru
atualmente
Considerações Finais
Os alunos compreenderam que são, realmente, agentes transformadores
sociais. Os pontos positivos foram o envolvimento e a participação dos
mesmos em sala de aula e fora dela, na medida em que suas visões com
relação ao lixo, sua produção e seu destino foram modificadas.

Entenderam que cada um, enquanto cidadão, produz lixo e é responsável

por seu cuidado, assim, como também as autoridades competentes o são.
Por conta desta assimilação é que questionaram as autoridades
responsáveis pelo cuidado ambiental, como agentes ativos da comunidade.

Desenvolveram a consciência patrimonial, uma vez que o Córrego do

Feijão Cru é o marco inicial de fundação de nossa cidade. Enfim, um
trabalho gratificante, uma experiência educativa de qualidade.
Referências bibliográficas:
 Plano Diretor Participativo da Prefeitura Municipal de
Leopoldina

 Declaração Universal dos Direitos da Água (Copasa/MG)

 Projeto Araribá – Carlo Vedovate – Fernando/Editora Moderna. 

 Wikipédia, a enciclopédia livre.

 Cantoni, Nilza. Sites sobre a História de Leopoldina.

 Apostila do projeto “Água de beber, água de viver”/Professora

Natália Montes.