A escola inserida em um território espelha a cultura local dentro das salas de aula e também

influencia sua comunidade. A integração entre território e espaço escolar pode se dá de

diversas formas e se transforma em processo educativo a partir do momento que propicia
Suely oportunidades de aprendizado para crianças e jovens.

O uso do território como campo de pesquisa com base em diversas áreas do conhecimento, é
a chave para um aprendizado mais significativo. Tal perspectiva também é essencial para que
os alunos desenvolvam um senso de pertencimento.

Um dos objetivos é que os estudantes conheçam o lugar em que vivem. Como é o bairro, que
pessoas moram ali, que formas de expressão cultural os moradores utilizam, que histórias são
contadas (e que histórias não são). Conhecer o lugar em que vivem é fundamental para que os
sujeitos se entendam e a suas próprias histórias, ajudando-os a construir sua identidade.

O trabalho com projeto contribui para o desenvolvimento do protagonismo, numa tentativa de

Anielly
resolver problemas reais com criatividade e cooperação.

Na cidade em que a escola está inserida, existe um problema com a água que é fornecida,
sempre a população é surpreendida com racionamento, deixando todos em apuros. Pensando
nisto, ocorreu a construção de um projeto, visando a preservação das nascentes existentes em
algumas propriedades, bem como o local onde existe o reservatório de água da cidade.

Pensando nesse problema de racionamento, a escola levará o aluno a uma conscientização de

preservação das nascentes, a importância de cuidar do lixo e não joga-lo na rua e a
importância de não desperdiçar a água, más usa-la com sabedoria.

Depois da conscientização dos alunos, o gestor da escola poderá entrar em contato com a
Josi secretaria de meio ambiente da cidade bem como com alguns vereadores, buscando neles o
apoio para realização do projeto. A secretaria poderá ceder as mudas de arvores e os
vereadores em parceria com a prefeitura o transporte para levar os alunos até o local onde
será plantada as arvore, e ao longo do tempo as visitas periódicas para acompanhamento do
desenvolvimento das mudas.

Para a conscientização do lixo o gestor poderá está firmando parceria com a rádio local, onde
os próprios alunos poderiam estar conscientizando a população dos locais apropriados para
estarem dispensando o lixo, bem como o horário em que as coletas são feitas pelo caminhão
de lixo. Como ação para conscientizar ainda mais as famílias quanto ao reaproveitamento e
Meiry reutilização de garrafas PT, por exemplo, sugerem-se crias panfletos com orientações e
informações de como armazenar alimentos com arroz e feijão como forma de conservação dos
alimentos por mais tempo, evitando assim que as garrafas sejam dispensadas no lixo.

A qualidade do tempo se dará com pesquisas sobre o plantio e as mudas adequadas, a

importância da separação lixo, aproveitando o lixo reciclável para nova utilidade.