MATEMÁTICA

2ª SÉRIE

PROBABILIDADE: EVENTOS INDEPENDENTES – II

Aula 28
 Objetivos da aula
- Compreender e utilizar o conceito de evento independente;
- Resolver e elaborar problemas envolvendo eventos
independentes.

Importante: você está preparado para a Prova Paraná?

O conteúdo desta aula aborda os descritores que serão
avaliados!!! Fique ligado!
 Vamos pensar...
Você já sabe o que é um evento independente!
02 min.

Estudante, você consegue dar um exemplo de

evento independente? Levante a mão e
espere ser chamado pelo seu professor para
comentar.
 Relembrando
Dizemos que A e B são eventos independentes, quando a
probabilidade de ocorrer um deles não depende do fato de
ter ou não ocorrido o outro.

Em fórmulas

 
 Praticando 1 2 min

Agora em seu caderno, escreva a seguinte atividade: A

professora Laíse colocou em uma sacola 20 fichas numeradas
de 1 a 20. Em outra sacola ela colocou 23 fichas, cada uma
dessas fichas com uma letra diferente do nosso alfabeto. Se
um estudante retirar uma ficha de cada sacola, qual a
probabilidade de sair um número maior que 15 e uma vogal?

Descritor: D71 - Identificar espaço amostral, evento e tipos de eventos em diferentes contextos.
 Praticando 1 – resolução
Se um estudante retirar uma ficha de cada sacola, qual a
probabilidade de sair um número maior que 15 e uma vogal?
Temos dois eventos independentes.
Evento A: retirar um número maior que 15.
Evento B: retirar uma vogal.
Note que, o número a ser retirado de uma sacola não tem
nenhuma influência sobre a letra retirada da outra.
São 5 números maiores que 15 (16, 17, 18, 19, 20) de um
total de 20 números possíveis.
A probabilidade do evento A “número maior que 15” é:
 
 Praticando 1 - resolução
Se um estudante retirar uma ficha de cada sacola, qual a
probabilidade de sair um número maior que 15 e uma vogal?

São 5 vogais, de um total de 23 letras possíveis.

 
A probabilidade do evento B “retirar uma vogal” é:

A probabilidade dos eventos sucessivos “retirar um número

maior que 15 e uma vogal” é:
 
 Praticando 2
1 min

Ao comando do professor, formem duplas com seu colega ao lado e

conversem sobre a seguinte situação:
Um casal deseja ter 5 filhos, um após o outro, ano após ano. Considere
que a probabilidade do bebê ser menino é a mesma de ser menina,
50%.
a) Qual a probabilidade do primeiro bebê ser menina?
b) Qual a probabilidade do segundo bebê ser menino?
c) Qual a probabilidade do segundo bebê ser menino, sabendo que o
primeiro era menina?
d) Qual a probabilidade do quinto bebê ser menina uma vez que todos
os outros foram meninos?
Descritor: D71 - Identificar espaço amostral, evento e tipos de eventos em diferentes contextos.
 Praticando 2 - resolução
a) Qual a probabilidade do primeiro bebê ser menina?
b) Qual a probabilidade do segundo bebê ser menino?
c) Qual a probabilidade do segundo bebê ser menino,
sabendo que o primeiro era menina?
d) Qual a probabilidade do quinto bebê ser menina uma vez
que todos os outros foram meninos?
a)P(A)=1/2 b)P(B)=1/2 c)P(C)=1/2 d)P(D)=1/2

Lembrando: Se P(A|B)=P(A) significa que o evento A é

independente de B.
 Praticando 3 05 min.

Estudante! Anote as respostas das questões a seguir em seu

caderno e levante ao sinal do professor:
De alguma maneira o caso do primeiro bebê ser menina
influenciou no cálculo da probabilidade do segundo bebê?
Não, são independentes.
E o caso dos quatro primeiros bebês serem meninos
influenciou o caso do quinto ser menina?
Não, são independentes.
Escreva em seu caderno as respostas e, ao sinal, mostre ao seu professor.
Concluindo: O evento nascimento de um bebê é independente dos outros.
 O que vimos
Nesta aula, estudamos sobre os eventos
independentes. Dizemos que A e B são eventos
independentes, quando a probabilidade de ocorrer
um deles não depende do fato de ter ou não
ocorrido o outro.
 

Professor, caso tenha alguma sugestão ou elogio para esta aula, acesse:
https://forms.gle/ZuC8G4UPYMEdztJy5
 REFERÊNCIAS

RUBIÓ, A. P.; FREITAS, L. M. T. Matemática e suas tecnologias:

2ª série – São Paulo: IBEP, 2005.
SILVA, C. X.; BARRETO, B. F. Matemática: aula a aula. 2ª série.
Ensino fundamental – 2. ed. renovada – São Paulo: FTD, 2005.