FORMAÇÃO CONTINUADA COM OS PROFESSORES DE 4 E 5º

ANO DA ESCOLA JOSÉ RONALDO ARAGÃO - SLO

MATRIZ DE
REFERÊNCIA
DE MATEMÁTICA
DO SAEB E A BNCC
24/08/2023
Antes da BNCC a Matriz de referência de Matemática para o desenvolvimento
de conhecimento do processo de ensino e aprendizagem seguia esta
estrutura:
 Depois da BNCC

EIXO 1 - COMPREENDER E APLICAR CONCEITOS E

PROCEDIMENTOS
Esse eixo cognitivo pode ser entendido como as FERRAMENTAS com
as quais se faz Matemática. Inclui reconhecer objetos matemáticos;
fazer conexões entre conceitos e procedimentos matemáticos; usar
diferentes representações.

EIXO 2 - RESOLVER PROBLEMAS E ARGUMENTAR

Esse processo pode ser entendido como o USO das ferramentas para
fazer Matemática. Requer passar por FORMULAR, EMPREGAR e
INTERPRETAR/AVALIAR. Inclui analisar a plausibilidade dos resultados
de um problema; construir, analisar ou avaliar (fazer juízo de valor
sobre) argumentos, estratégias, explicações, justificativas; construir ou
avaliar propostas de intervenção na realidade, entre outros
DENTRO DESTES EIXOS SE ENCONTRA AS UNIDADES
TÁMÁTICAS

NÚMEROS: Desenvolver o pensamento numérico, que

implica o conhecimento de quantificar atributos de
objetos e julgar e interpretar argumentos baseados em
quantidades.
ÁLGEBRA: Desenvolver o pensamento algébrico
para utilizar modelos matemáticos na
compreensão, representação e análise de relações
quantitativas de grandezas e, também, de situações
e estruturas matemáticas, fazendo uso de letras e
outros símbolos
 DENTRO DESTES EIXOS AS UNIDADES TÁMÁTICAS

GEOMETRIA: Desenvolver conceitos e

procedimentos necessários para resolver
problemas do mundo físico e de diferentes áreas do
conhecimento, estudar posição e deslocamentos no
espaço, formas e relações entre elementos de
figuras planas e espaciais, investigar propriedades
e produzir argumentos geométricos convincentes.
GRANDESAS E MEDIDAS: Desenvolver o estudo
das medidas e das relações entre elas e consolidar
e ampliar a noção de número, de noções
geométricas e da construção do pensamento
algébrico.
 DENTRO DESTES EIXOS AS UNIDADES TÁMÁTICAS

PROBABILIDADES E ESTATÍSTICAS:
Desenvolver habilidades para coletar, organizar,
representar, interpretar e analisar dados em uma
variedade de contextos para a tomada de decisões;
além disso, deve ser ampliado e aprofundado com
situações em que aparecem experimentos
aleatórios, de forma a confrontar seus resultados
com os obtidos com a probabilidade teórica –
probabilidade frequentista.
 Números /
álgebra /
geometria /
grandezas e
medidas /
Probabilidade
se
estatísticas
ORGANIZA DA SEGUINTE FORMA
E ESSAS MATRIS DE REFERÊNCIA SE
COMO FICA A DISTRIBUIÇÃO DOS EIXOS NA
AVALIAÇÃO

EIXO TOTAL DE QUESTÕES

NÚMEROS 9
ÁLGEBRA 4
GEOMETRIA 5
GRANDEZAS E MEDIDAS 6
PROBABILIDADES E ESTATÍSTICAS 4
E ONDE ENCONTRAMOS ESTAS ATIVIDADES
ALINHADAS A BNCC?