CICLO DE VIDA

DA FAMÍLIA

PROFª: CAROL SANTA MARIA

CICLO VITAL FAMILIAR

 Conjunto de etapas ou fases definidas

por alguns critérios (idade dos pais, dos
filhos, tempo de união do casal...) pelo qual
as famílias passam, desde sua constituição
em uma geração até a morte do ou dos
indivíduos que a iniciaram

 Perspectiva clínica que pode ajudar a

entender quando as famílias
"descarrilam”
 curso de desenvolvimento
 transmissão transgeracional
 Toda família segue um ciclo evolutivo que está relacionado ao tempo e à
cultura

Rompimento de algum estágio no ciclo vital repercutirá e afetará

todos os membros da família

 Diferentes teorias diferentes buscam entender o ciclo vital

Maior ou menor número de estágios a este ciclo, enfatizando algum

aspecto particular do desenvolvimento familiar
Duvall (1957) Hill e Rodgers Minuchin e Carter e McGoldrick Cerveny e
(1964) Fischman (1995 Berthoud
(1990) (1995)
1. Casais sem filhos 1. Jovem casal sem 1. Formação do 1. Saindo de casa: jovens 1. Fase de
filhos casal solteiros Aquisição
2. Casais com filhos até 30 2. Estágio expansivo 2. Famílias com 2. A união de famílias no 2. Fase da
meses (nascimento dos filhos) crianças casamento: o novo casal Adolescente
pequenas

3. Famílias com crianças 3. Estágio estável 3. Famílias com 3. Famílias com filhos 3. Fase Madura
em idade pré escolar (2anos (período da educação crianças em pequenos
e meio a 6 anos) dos filhos até o idade escolar ou
lançamento do 1º filho) adolescentes

4. Famílias com crianças 4. Estágio de contração 4. Famílias com 4. Família com 4. Fase Última
em idade escolar (6 a 13 (saída dos filhos até a filhos adultos adolescentes
anos) última saída)

5. Famílias com filhos 5. Estágio pós-parental 5. Lançando os filhos e

adolescentes (até 20 anos) (novamente o casal seguindo em frente
sem filhos)

6. Famílias com jovens 6. Famílias no estágio

adultos (incluindo a saída tardio da vida
do 1º até o último filho)

7. Casal na meia idade

8. Envelhecimento
CICLO DE VIDA FAMILIAR
(Carter & McGoldrick, 1995)

Proposta para entender a família tradicional

americana

Sistema familiar se transforma através do

tempo e sofre influências:

Das gerações anteriores e das que estão

por vir

Aspectos sociais e culturais

 CICLO DE VIDA FAMILIAR
Pode ser relacionado aos:
Estágios previsíveis do desenvolvimento da
família
casamento, nascimento e criação dos filhos,
saída dos filhos de casa, aposentadoria e morte
Estágios imprevisíveis
Modificações da cultura
Momentos de “tensão” provenientes das
transições entre os estágios
(Carter & McGoldrick, 1995)
ESTRESSE
Estresse - é maior nos pontos de transição
de um estágio
.
para outro no processo
desenvolvimental familiar
Estressores verticais
(transgeracional):

Padrões de relacionamento transmitidos

através de gerações
História familiar, mitos, tabus, medos,
expectativas, rótulos familiares

Estressores horizontais
(do desenvolvimento):

Estágio normativos do desenvolvimento

Eventos imprevisíveis
Morte prematura, doenças crônicas,
acidentes, migração
 CICLO VITAL: CONTINUO DE
FUNCIONAMENTO
Reconhecer as variações à norma, ajudando as famílias a parar de
comparar sua estrutura e funcionamento com padrões idealizados do passado
Evitar pensar em crises como traumas permanentes e rotular as pessoas
com base no passado: mãe solteira, filho de pai separado
Importante verificar como a família enfrentou os demais estágios do ciclo
vital
Famílias disfuncionais – os eventos nodais são vistos como “crise”, e são levados
para estágios posteriores

Famílias funcionais – os problemas são manejados e resolvidos conforme aparece

1) Saindo de casa: jovens solteiros

Princípios-chave:
Aceitar a responsabilidade emocional e financeira do eu

Mudanças de 2ª ordem necessárias no status familiar:

Diferenciação do eu em relação à família de origem

Desenvolvimento de relacionamentos íntimos com adultos

iguais

Estabelecimento do eu com relação ao trabalho e

independência financeira
 Saindo de casa: jovens solteiros
Separar-se da família de origem sem romper relações ou
fugir reativamente para um refúgio emocional
substitutivo
Estabelecer objetivos de vida pessoais e se tornar um
“eu” antes de juntar-se a uma outra pessoa para formar um
novo subsistema familiar
Diferenciar-se do programa emocional da família de
origem
 Escolher o que levar da família, o que deixar para trás e

o que criar sozinhos

Saindo de casa: jovens solteiros
Na relação pais-filhos:
 Mudar para uma forma de relacionamento menos
hierárquica e dependente
Relacionamento adulto-adulto: respeito mútuo e pessoal
Apreciar os pais como eles são, sem precisar mudá-los ou
culpá-los por aquilo que não puderam ser
Não se submeter às expectativas e desejos parentais
PARA REFLETIR A RESPEITO DE SUA FAMÍLIA...

1. De acordo com a perspectiva do ciclo vital, em qual estágio

encontra-se a sua família?

2. Quais são os principais estressores verticais presentes no estágio

do ciclo de vida de sua família?

3. Quais são os principais estressores horizontais que você destaca?

4. Qual seria um possível plano de intervenção para trabalhar com

sua família nesse estágio do ciclo vital?