Apresentação EPEF - Bruna - Potenza - v2

XIX EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física
A FÍSICA MODERNA E
CONTEMPORÂNEA E OS LIVROS
DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO NAS
PUBLICAÇÕES DE PERIÓDICOS DE
ENSINO NOS ÚLTIMOS CINCO ANOS
(2017-2021)
Bruna G. G. Potenza,
Maria Regina D. Kawamura
Imagem ilustrativa de dupla de páginas de Livro Didático de Ensino Médio com

conteúdos de Física Moderna.
A FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA E OS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO NAS PUBLICAÇÕES DE
XIX EPEF
PERIÓDICOS DE ENSINO NOS ÚLTIMOS CINCO ANOS (2017-2021) Bruna G. G. Potenza, Maria Regina D. Kawamura
Do que se - Levantamento bibliográfico

trata dos últimos cinco anos (2017-
2021) de publicações em
periódicos da área de Ensino,
Ensino de Ciências e de Física
voltadas à relação entre os
Livros Didáticos (LD)
utilizados no Ensino Médio e
a Inserção da Física Moderna
e Contemporânea (FMC).
XIX EPEF
Propósito, - Levantamento bibliográfico

contexto e dos últimos cinco anos (2017-
justificativa 2021) de publicações em

periódicos da área de Ensino,
Ensino de Ciências e de Física
voltadas à relação entre os
Livros Didáticos (LD)
utilizados no Ensino Médio e
a Inserção da Física Moderna
e Contemporânea (FMC).
XIX EPEF
Propósito, Propósito
- Investigar as naturezas das
contexto e publicações e suas

contribuições aos
avaliadores, autores e
justificativa professores de Física em
relação aos Livros Didáticos
do Ensino Médio que chegam
às escolas de todo país.
- Identificar nas publicações

aspectos voltados ao
processo de autoria dos
temas da Física Moderna e
Contemporânea
apresentados nos Livro
Didáticos de Física do Ensino
Médio.
XIX EPEF
- Investigar as naturezas das

contribuições aos
- Identificar nas publicações

aspectos voltados ao
processo de autoria dos
temas da Física Moderna e
Contemporânea
Médio.
XIX EPEF
Contexto nacional
- Investigar as naturezas das Política pública

contribuições aos
Programa Nacional do
Livro Didático (PNLD)

Livro Didático
determinante dos
conteúdos e das
estratégias
- Identificar nas publicações Física Moderna e
aspectos voltados ao Contemporânea
processo de autoria dos obrigatória em 2009
temas da Física Moderna e (PNLD 2012)
Contemporânea
Médio.
XIX EPEF
Contexto nacional

contribuições aos

Livro Didático
determinante dos
conteúdos e das
estratégias
- Identificar nas publicações Física Moderna e
aspectos voltados ao Contemporânea
temas da Física Moderna e (PNLD 2012)
Contemporânea (PNLD 2021)
apresentados nos Livro Livro Didático de Ciências da
Didáticos de Física do Ensino Natureza (BNCC)
Médio.
XIX EPEF
Contexto nacional

contribuições aos

Livro Didático
determinante dos
conteúdos e das
Investigações da às escolas de todo país.
estratégias
pesquisa em Ensino de
Física em relação aos - Identificar nas publicações Física Moderna e
Livros Didáticos. aspectos voltados ao Contemporânea
Autoria e seu processo temas da Física Moderna e (PNLD 2012)
de didatização do Contemporânea (PNLD 2021)
conhecimento apresentados nos Livro Livro Didático de Ciências da
científico. Didáticos de Física do Ensino Natureza (BNCC)
Médio.
(Física Moderna)
XIX EPEF
Panorama
Articulação LD Investigações da pesquisa
e FMC – em Ensino de Física em

(Física Moderna)
levantamentos
anteriores R e v i s ã o b i b l i o g r á fi c a
1) Gonçalo e
Terrazan (2017)
2) Schirmer e
Sauerwein
(2017)
3) Terra (2019)
XIX EPEF
Panorama
2) Livro
Didático em

publicações
(2007-2014)
(Física Moderna) 1) FMC em
levantamentos publicações
(2006-2016)
1) Gonçalo e
Terrazan (2017) 3) FMC em
teses e
2) Schirmer e dissertações
Sauerwein (1972-2016)
(2017)
3) Terra (2019)
XIX EPEF
LD < 7% (em periódicos)

Panorama
2) Livro
Didático em

publicações
(2007-2014)
(2006-2016)
1) Gonçalo e
teses e
(2017)
3) Terra (2019)
XIX EPEF

Panorama
2) Livro
Didático em

publicações
(2007-2014)
(2006-2016)
Sobre LD
1) Gonçalo e
teses e
(2017)
3) Terra (2019)
XIX EPEF

Panorama
2) Livro
Didático em

publicações
(2007-2014)
(2006-2016)
anteriores R e v i s ã o b i b l i o g r á fi c a 1/12 (8%)
Sobre LD
1) Gonçalo e
Terrazan (2017) 8/87 (9%) 3) FMC em
teses e
(2017)
3) Terra (2019)
XIX EPEF

Panorama
2) Livro
Didático em

publicações
(2007-2014)
(2006-2016)
anteriores R e v i s ã o b i b l i o g r á fi c a 1/12 (8%)
Sobre LD
1) Gonçalo e
Terrazan (2017) 8/87 (9%) 3) FMC em
teses e
(2017)
Maior espaço voltado a metodologias
3) Terra (2019) para Ensino da FMC no EM criadas pelos
pesquisadoras do que investigações sobre
a FMC nos LDs
XIX EPEF
Pesquisa
• Periódicos: área de Ensino,
Ensino de Ciências e de Física;
Metodologia e
•
•
Anos: entre 2017 e 2021;
Verbetes: Livro Didático e PNLD. Análise
quantitativa
XIX EPEF
Pesquisa
Metodologia e
•
•
Verbetes: Livro Didático e PNLD. Análise
Dados
Em 15 periódicos ao longo de 5 anos, o
olhar sobre os Livros Didáticos resume-
quantitativa
se a:
• 68 publicações da área de pesquisa

em ensino de Ciências;
• 23 publicações de ensino de Física;
• 8 publicações de FMC.
68 - Ciências
23 - Física
8-
FMC
XIX EPEF
Pesquisa A r ti g o s ( tí t u l o s )
Analogias e metáforas no ensino de Física
Moderna apresentadas nos livros didáticos
aprovados pelo PNLD 2018.
Metodologia e
•
•
Verbetes: Livro Didático e PNLD.
Estudo envolvendo a função das imagens
associadas a tópicos de física moderna nos livros
didáticos do ensino médio.
Análise
Dados
quantitativa
Física Quântica no ensino médio: uma análise
bakhtiniana de enunciados em livros didáticos de
Em 15 periódicos ao longo de 5 anos, o Física aprovados no PNLDEM2015.
olhar sobre os Livros Didáticos resume- Onda ou Partícula? Um Estudo das Trajetórias
se a: Ontológicas da Radiação Eletromagnética em
Livros Didáticos de Física da Educação Básica.
• 68 publicações da área de pesquisa Um Estudo Metalinguístico sobre as Interpretações

do Fóton nos Livros Didáticos de Física Aprovados
em ensino de Ciências; no PNLDEM 2015: Elementos para uma Sociologia
• Simétrica da Educação em Ciências.
23 publicações de ensino de Física;
• 8 publicações de FMC. Visões deformadas sobre a natureza da ciência no
conteúdo de relatividade especial em livros
didáticos de física.
68 - Ciências A aparência visual da contração relativística nos
livros de física aprovados no Programa Nacional do
Livro Didático-2018.
23 - Física
Uma análise sobre os subsídios dados por livros
8- didáticos de física do ensino médio para a
FMC compreensão da realidade do fóton.
XIX EPEF
Análise
qualitativa: 1. Investigar as naturezas das 2. Identificar nas publicações
retomada dos publicações e suas contribuições

aos avaliadores, autores e
aspectos voltados ao processo
de autoria dos temas da Física
professores de Física em relação Moderna e Contemporânea
propósitos. aos Livros Didáticos do Ensino
Médio que chegam às escolas de
apresentados nos Livro Didáticos
de Física do Ensino Médio.
todo país.
XIX EPEF
Análise Categorias (natureza)
qualitativa: • Concepções ontológicas e

epistemológicas
natureza, •
•
Correção no conteúdo científico;
Estratégia Didática.
contribuições e
autoria.
XIX EPEF
qualitativa: • Concepções ontológicas e

epistemológicas
natureza, •
•
contribuições e Distribuição
autoria.
Concepções ontológicas e
epistemológicas (5)
Correção (1)
Estratégia
Didática (2)
XIX EPEF

Mostramos, também, que os autores utilizam, em
diferentes frequências, construções frasais que
qualitativa:
expressam explicitamente uma visão positivista e uma
visão ingênua das interações ciência, tecnologia e
• Concepções ontológicas e sociedade. [...] Faz-se compulsório uma nova visão
epistemológicas sobre o ensino de Física Quântica no Ensino Médio, que
natureza, •
•
privilegie discussões epistemológicas e conceituais.
(Lima et. al., 2017, p. 454).
contribuições e Distribuição
autoria.
Concepções ontológicas e
Correção (1)
Estratégia
Didática (2)
XIX EPEF

qualitativa:
natureza, •
•
(Lima et. al., 2017, p. 454).
[...] é importante que o professor se atente a estes
contribuições e
detalhes e os denunciem em sala de aula. Não trata se
de desacreditar o livro didático ou seus autores, mas
Distribuição mostrar aos alunos que as autoridades acadêmicas
podem cometer erros, que é importante buscar outras
autoria. fontes e análises destas obras. [...] Também esperamos

que as discussões feitas nesse ensaio cheguem aos
autores e revisores de LD e aos técnicos do MEC, e
esperamos que nossos próximos PNLDs essas
Concepções ontológicas e incongruências sejam erradicadas. (Nunes & Queiróz,
2021, p.110).
Correção (1)
Estratégia
Didática (2)
XIX EPEF

qualitativa:
natureza, •
•
(Lima et. al., 2017, p. 454).
contribuições e
Distribuição mostrar aos alunos que as autoridades acadêmicas

Concepções ontológicas e incongruências sejam erradicadas. (Nunes & Queiróz,
2021, p.110).
Os dados qualitativos mostram que tanto as analogias
Correção (1) quanto as metáforas são utilizadas quando os autores
pretendem aproximar informações familiares ou
conhecimentos já estudados pelo discente de
informações novas. [...] Os dados e conclusões aqui
Estratégia apresentados podem contribuir para o ensino de Física,
Didática (2) uma vez que ajudam educadores a perceberem as
analogias e metáforas presentes nos capítulos de Física
Moderna. (Kopp & Almeida , 2019, p.95-6).
XIX EPEF
Análise Mostramos, também, que os autores utilizam, em

qualitativa:
sociedade. [...] Faz-se compulsório uma nova visão
sobre o ensino de Física Quântica no Ensino Médio, que
natureza, privilegie discussões epistemológicas e conceituais.

(Lima et. al., 2017, p. 454).
contribuições e
mostrar aos alunos que as autoridades acadêmicas

incongruências sejam erradicadas. (Nunes & Queiróz,
2021, p.110).

quanto as metáforas são utilizadas quando os autores
pretendem aproximar informações familiares ou
conhecimentos já estudados pelo discente de
informações novas. [...] Os dados e conclusões aqui
apresentados podem contribuir para o ensino de Física,
uma vez que ajudam educadores a perceberem as
XIX EPEF
Análise Mostramos, também, que os autores utilizam, em

qualitativa:
Do total de visão ingênua das interações ciência, tecnologia e
a r ti g o s : sociedade. [...] Faz-se compulsório uma nova visão
sobre o ensino de Física Quântica no Ensino Médio, que
natureza, privilegie discussões epistemológicas e conceituais.

(Lima et. al., 2017, p. 454).
contribuições e
mostrar aos alunos que as autoridades acadêmicas
8 podem cometer erros, que é importante buscar outras
autoria. 7
fontes e análises destas obras. [...] Também esperamos
referem-se aos autores ao incongruências sejam erradicadas. (Nunes & Queiróz,
discutir os Livros Didáticos. 2021, p.110).

quanto as metáforas são utilizadas quando os autores
2 pretendem aproximar informações familiares ou
também responsabilizam os conhecimentos já estudados pelo discente de
avaliadores e os editais. informações novas. [...] Os dados e conclusões aqui
apresentados podem contribuir para o ensino de Física,
uma vez que ajudam educadores a perceberem as
XIX EPEF
• Enfoque no conteúdo, em como

a FMC está sendo apresentada,
como utiliza analogias, Conclusões
metáforas e imagens, se há
observância à natureza da
ciência, se
epistemologias/ontologias
apresentam-se coerentes e
explicitadas.
XIX EPEF

como utiliza analogias, Conclusões
metáforas e imagens, se há
observância à natureza da
ciência, se
epistemologias/ontologias
apresentam-se coerentes e
explicitadas.
• Todos os artigos trazem
apontamentos relevantes aos
autores, aos avaliadores do
PNLD, e aos professores de
Física do Ensino Médio, a fim da
promoção de um ensino de FMC
menos instrumentalista e que
incorpora questões da história e
epistemologia da física.
XIX EPEF

como utiliza analogias, • Em relação específica aos Conclusões
metáforas e imagens, se há autores dos Livros
observância à natureza da Didáticos, nos cabe
ciência, se compreender melhor a
epistemologias/ontologias sua esfera de ação, se
apresentam-se coerentes e fazendo necessária a
explicitadas. investigação de como
ocorre o processo de
• Todos os artigos trazem produção de um livro
apontamentos relevantes aos inscrito no PNLD.
autores, aos avaliadores do
PNLD, e aos professores de
Física do Ensino Médio, a fim da
promoção de um ensino de FMC
menos instrumentalista e que
incorpora questões da história e
epistemologia da física.
XIX EPEF
Consider Livros Didáticos não

representam fração significativa
ações dentre as publicações da área
de Ensino de Ciências.
finais
XIX EPEF

finais
Mais pesquisas voltadas à

Física Moderna e
Contemporânea nesses
materiais.
XIX EPEF

Necessária a investigação de

como ocorre a autoria de um
Livro Didático, a fim de
finais compreender a origem de
aspectos que podem impactar
a didatização da FMC nos
Livros Didáticos do EM.
Física Moderna e
materiais.
XIX EPEF

Necessária a investigação de

como ocorre a autoria de um
Livro Didático, a fim de
finais compreender a origem de
aspectos que podem impactar
a didatização da FMC nos
Livros Didáticos do EM.
Física Moderna e
materiais.
C o n ti n u a . . .
XIX EPEF
Kopp, F. A., & Almeida, V. de. Analogias e Lima, N. W., Souza, B. B. De, Cavalcanti, C.
Referênc metáforas no ensino de Física Moderna

apresentadas nos livros didáticos aprovados
pelo PNLD 2018. Caderno Brasileiro de
J. de H., & Ostermann, F. Um Estudo
Metalinguístico sobre as Interpretações do
Fóton nos Livros Didáticos de Física
ias de
Ensino de Física, 36(1), 69–98, 2019. Aprovados no PNLDEM 2015: Elementos
para uma Sociologia Simétrica da Educação
Rosa, C. T. W., Biazus, M. O., & Darroz, L. em Ciências. Revista Brasileira de Pesquisa
pesquisa M. Estudo envolvendo a função das imagens

associadas a tópicos de física moderna nos
livros didáticos do ensino médio. Caderno
Em Educação Em Ciências, 18(1), 331–364,
2018.
Nunes, R. C.; Queirós, W. P. Visões
Brasileiro de Ensino de Física, 37(1), 27- deformadas sobre a natureza da ciência no
50, 2020. conteúdo de relatividade especial em livros
Lima, N. W., Ostermann, F., & Cavalcanti, didáticos de física. Revista Electrónica de
C. J. H. Física Quântica no ensino médio: Enseñanza de las Ciencias, [S.l.], v. 19, n. 2,
uma análise bakhtiniana de enunciados em p. 295-319, 2020.
livros didáticos de Física aprovados no Nunes, R. C.; Queirós, W. P. A aparência
PNLDEM2015. Caderno Brasileiro de visual da contração relativística nos livros de
Ensino de Física, 34(2), 435-459, 2017. física aprovados no Programa Nacional do
Livro Didático-2018. Revista De Enseñanza
Vazata, P. A. V., Lima, N. W., Ostermann, F., De La Física, 33(3), 101–113, 2021.
& Cavalcanti, C. J. de H. Onda ou Partícula? Marineli, F. Uma análise sobre os subsídios
Um Estudo das Trajetórias Ontológicas da dados por livros didáticos de física do ensino
Radiação Eletromagnética em Livros médio para a compreensão da realidade do
Didáticos de Física da Educação Básica. fóton. Investigacões em Ensino de Ciências;
Revista Brasileira De Pesquisa Em 26(2), 234- 253, 2021.
Educação Em Ciências, 20(u), 855–885,
XIX EPEF
BRASIL. Ministério da Educação. Edital de

convocação para inscrição no processo de
avaliação e seleção de obras didáticas
SCHIRMER, S. B.; SAUERWEIN, I. P. S.
Livros Didáticos em Publicações na área
de Ensino: contribuições para Análise e
Referênc
para o Programa Nacional do Livro
Didático PNLD 2012 – Ensino Médio.
Fundo Nacional de Desenvolvimento da
escolha. Investigações em Ensino De
Ciências (Online), V. 22, P. 23, 2017. ias
TERRA, C.N. Práticas escolares de física
Educação. Secretaria de Educação Básica,
2009.
_____.Ministério da Educação. PNLD
moderna e contemporânea no ensino
médio: um estudo de dissertações e
teses brasileiras (1972-2015). Dissertação
bibliográ
2018: física – guia de livros didáticos –
ensino médio/ Ministério da Educação –
Secretária de Educação Básica – SEB –
de mestrado em Ensino de Ciências e
Matemática. Universidade Estadual de
Campinas, 2019.
ficas
Fundo Nacional de Desenvolvimento da
TERRAZAN, E. A.; GONÇALO, F.B. Pesquisas
Educação. Brasília, DF: Ministério da
sobre o Ensino da Física Moderna e
Educação, Secretária de Educação Básica.
Contemporânea no Ensino Médio:
111 p, 2017.
Caracterização dos estudos recentes
CHOPPIN, A. História dos livros e das publicados em Periódicos Nacionais. XI
edições didáticas: sobre o estado da arte. Encontro Nacional de Pesquisa em
Revista Educação e Pesquisa, São Paulo, v. Educação em Ciências. Anais do XI ENPEC.
30, n.3, p. 549- 566, set./dez, 2004. Florianópolis. Julho, 2017.

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Imagem ilustrativa de dupla de páginas de Livro Didático de Ensino Médio com

Do que se - Levantamento bibliográfico

Propósito, - Levantamento bibliográfico

justificativa 2021) de publicações em

contexto e publicações e suas

- Identificar nas publicações

contexto e publicações e suas

- Identificar nas publicações

contexto e publicações e suas

justificativa professores de Física em

contexto e publicações e suas

justificativa professores de Física em

contexto e publicações e suas

justificativa professores de Física em

e FMC – em Ensino de Física em

e FMC – em Ensino de Física em

LD < 7% (em periódicos)

e FMC – em Ensino de Física em

LD < 7% (em periódicos)

e FMC – em Ensino de Física em

LD < 7% (em periódicos)

e FMC – em Ensino de Física em

LD < 7% (em periódicos)

e FMC – em Ensino de Física em

• 68 publicações da área de pesquisa

• 68 publicações da área de pesquisa Um Estudo Metalinguístico sobre as Interpretações

retomada dos publicações e suas contribuições

Análise Categorias (natureza)

qualitativa: • Concepções ontológicas e

Análise Categorias (natureza)

qualitativa: • Concepções ontológicas e

Análise Categorias (natureza)

Análise Categorias (natureza)

autoria. fontes e análises destas obras. [...] Também esperamos

Análise Categorias (natureza)

autoria. fontes e análises destas obras. [...] Também esperamos

Análise Mostramos, também, que os autores utilizam, em

natureza, privilegie discussões epistemológicas e conceituais.

autoria. fontes e análises destas obras. [...] Também esperamos

Os dados qualitativos mostram que tanto as analogias

Análise Mostramos, também, que os autores utilizam, em

natureza, privilegie discussões epistemológicas e conceituais.

Os dados qualitativos mostram que tanto as analogias

• Enfoque no conteúdo, em como

• Enfoque no conteúdo, em como

• Enfoque no conteúdo, em como

Consider Livros Didáticos não

Consider Livros Didáticos não

Mais pesquisas voltadas à

Consider Livros Didáticos não

ações dentre as publicações da área

Consider Livros Didáticos não

ações dentre as publicações da área

Referênc metáforas no ensino de Física Moderna

pesquisa M. Estudo envolvendo a função das imagens

BRASIL. Ministério da Educação. Edital de

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