EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE COMO PRÁTICA

DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM SERVIÇO DE SAÚDE

CRATO - CE
2023
INTRODUÇÃO
(PNPES, 2014)
EDUCAÇÃO NA SAÚDE/ EDUCAÇÃO NO TRABALHO EM SAÚDE

• “Consiste na produção e sistematização de conhecimentos relativos à formação e ao

desenvolvimento para a atuação em saúde, envolvendo práticas de ensino, diretrizes
didáticas e orientação curricular” (BVS, 2012)
 EDUCAÇÃO CONTINUADA

• “Aquisição sequencial e acumulativa de informações

técnico-científicas pelo trabalhador, por meio de práticas de
escolarização formal, bem como de experiências no campo
da atuação profissional, no âmbito institucional ou até
mesmo externo a ele.” (BVS, 2012)
• Características: (período definido para execução; utiliza, em
boa parte, os pressupostos da metodologia de ensino
tradicional
 EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE/ EDUCAÇÃO EM
SAÚDE
• “... processo emancipatório, criador e transformador de uma realidade
social e tem a pedagogia freiriana como uma de suas vertentes.”
• “... processo educativo e potencial, dos atos promovidos nas ações e
nos serviços de saúde, onde trabalhadores da saúde são educadores,
e estes, junto com a população atendida, sujeitos do processo de
produção dos cuidados em saúde.”
• Algumas Características: (Alcançar a saúde como um direito
socialmente conquistado; Não cabem relações verticais entre educador
e educando; Atuação individual e coletiva dos sujeitos político-sociais;
 EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE

• “Aprendizagem no trabalho, onde o aprender e o ensinar

se incorporam ao cotidiano das organizações e ao trabalho,
baseando-se na aprendizagem significativa e na
possibilidade de transformar as práticas profissionais.“
(Brasil, 2007)
EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE
OBJETIVOS:
Passo 1
CASO 1
 CASO 2

•
OBSTÁCULOS E DIFICULDADES

• Gestão burocrática e autocrática;

• Profissionais desmotivados e/ou desinteressados ;
• Processo de formação profissional no modelo tradicional;
• Incompreensão do quadrilátero sobre EPS;
• Processo educacional e fragmentado/ desconectado da realidade do território;
• Ensino-serviço fragilizado;
E O QUE TEM SIDO FEITO POR AQUI?
SUGESTÃO DE APROFUNDAMENTO TEÓRICO
APORTE DE CONSULTA
OBRIGADO!