Módulo de Acolhimento e Avaliação

Projeto Mais Médicos para o Brasil

31° Ciclo do PMMB

EDUCAÇÃO PERMANENTE
NO PMMB
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
• Conceituar Educação Permanente em Saúde e apresentar a Política Nacional de
Educação Permanente em Saúde
• Apresentar e discutir as Ofertas Educacionais para o PMMB
• Programa Nacional Telessaúde Brasil Redes
• Biblioteca Virtual em Saúde da Atenção Básica
• UNA-SUS
• AVASUS
• Supervisão Acadêmica do PMMB
• Portal Saúde Baseada em Evidência
EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE

• A denominação Educação Permanente em Saúde surge em meados

da década de 1980.

• Programa de Desenvolvimento de Recursos Humanos da Organização

Pan Americana de Saúde (OPAS).

• A OPAS cria uma diferenciação entre os termos educação permanente

e educação continuada, considerando a última mais reducionista.
EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE
• Na Constituição Federal (Artigo 200):

“ao Sistema Único de Saúde compete, além de outras atribuições, nos

termos da lei, ordenar a formação de recursos humanos na área da
saúde”.
EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE
• Na Reforma Sanitária Brasileira:
• A formação profissional passou a ser reconhecida como fator
essencial para o processo de consolidação.
EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE
• A Secretaria de Gestão de Trabalho e da Educação em Saúde
(SGTES/2003) assumiu a responsabilidade de formular políticas
orientadoras da gestão, formação, qualificação e regulação dos
trabalhadores da saúde no Brasil.
POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO
PERMANENTE EM SAÚDE
• A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) deve
considerar as especificidades regionais, a superação das desigualdades
regionais, as necessidades de formação e desenvolvimento para o trabalho
em saúde e a capacidade já instalada de oferta institucional de ações
formais de educação na saúde.
(Portaria 1.996/2007)
POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO
PERMANENTE EM SAÚDE
• A implantação desta Política, implica em trabalho articulado entre o
sistema de saúde (em suas várias esferas de gestão) e as instituições
de ensino.

• A Educação Permanente é aprendizagem no trabalho, onde o

aprender e o ensinar se incorporam ao quotidiano das organizações e
ao trabalho.
POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO
PERMANENTE EM SAÚDE
• A PNEPS rompe com o conceito de sistema verticalizado para
trabalhar com a ideia de rede, de um conjunto articulado de serviços
básicos, ambulatórios de especialidades e hospitais gerais e
especializados, assegurando adequado acolhimento e
responsabilização pelos problemas de saúde das pessoas e das
populações.
O QUE É EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE?

https://www.youtube.com/watch?v=HFexKOLjqZk
OFERTAS EDUCACIONAIS PARA O PMMB
Portaria Interministerial 604 de 16 de maio de 2023

• O Projeto Mais Médicos para o Brasil tem a finalidade de aperfeiçoar

médicos na Atenção Primária à Saúde, em regiões prioritárias para o SUS,
mediante cursos de aperfeiçoamento ou de pós-graduação lato ou stricto
sensu, ofertados por instituições de ensino e pesquisa, contanto com
componente assistencial pautado na integração ensino-serviço.
OFERTAS EDUCACIONAIS PARA O PMMB
Lei nº 14.621, de 14 de julho de 2023

• Institui a Estratégia Nacional de Formação de Especialistas para a Saúde no

âmbito do Programa Mais Médicos.
OFERTAS EDUCACIONAIS PARA O PMMB
• Carga horária semanal destinada para estudo: 08 horas
• Atividades acadêmicas:
• Cursos de Especialização lato sensu (em Saúde da Família e em Saúde
Indígena)
• Cursos de Especialização stricto sensu (mestrado profissional e
doutorado)
• Eixo Aperfeiçoamento e Extensão
PROGRAMA
NACIONAL TELESSAÚDE BRASIL REDES
• Possibilita o fortalecimento e a melhoria da qualidade do atendimento da
Atenção Básica no SUS, integrando Educação Permanente em Saúde (EPS) e
apoio assistencial por meio de ferramentas e tecnologias da informação e
comunicação (TIC).

• É constituído por Núcleos Estaduais, Intermunicipais e Regional, que

desenvolvem e ofertam serviços específicos para profissionais e
trabalhados do SUS.
TELECONSULTORIA
• Esclarecimento de dúvidas sobre procedimentos clínicos, ações de saúde e
questões relativas ao processo de trabalho no formato de pergunta e
resposta entre profissionais de saúde.

• Funciona de duas maneiras: síncrona - realizada em tempo real,

geralmente por chat, webconferência, videoconferência ou serviço
telefônico; assíncrona - realizada por meio de mensagens offline que
devem ser respondidas em até 72 h.
SEGUNDA OPINIÃO FORMATIVA

• Resposta sistematizada, construída com base em revisão bibliográfica,

evidências científicas e clínicas a perguntas originadas das
teleconsultorias.

• As melhores teleconsultorias são selecionadas a partir de critérios de

relevância e pertinência em relação às diretrizes do SUS e publicadas
no Portal BVSAPS (http://aps.bvs.br).
TELE-EDUCAÇÃO

• Atividades educacionais à distância por meio de tecnologias de

informação e comunicação para apoiar a qualificação de estudantes,
profissionais e trabalhadores da área da saúde.
OFERTA NACIONAL DE TELEDIAGNÓSTICO
• Ampliação da oferta de Telediagnóstico no país, possibilitando a
realização de exames com emissão de laudo a distância, diminuindo
custos com deslocamento de pacientes, aumentando a resolubilidade
da Atenção Básica e, ainda, aumentando a oferta em especialidades.
https://aps.bvs.br/rede-de-colaboradores/
https://aps.bvs.br/rede-de-colaboradores/
https://aps.bvs.br/rede-de-colaboradores/
https://aps.bvs.br/rede-de-colaboradores/
https://aps.bvs.br/rede-de-colaboradores/
https://aps.bvs.br/rede-de-colaboradores/
Biblioteca Virtual em Saúde da Atenção
Primária à Saúde (BVS APS)

• Prover amplo acesso ao conhecimento científico e técnico atualizado,

relevante e aplicável para APS no âmbito do SUS, para apoiar as
atividades de teleconsultoria, telediagnóstico e tele-educação
realizadas no âmbito do Programa Nacional de Telessaúde Brasil
Redes.
Biblioteca Virtual em Saúde da Atenção
Primária à Saúde (BVS APS)

• Ampliar a visibilidade da coleção de Segunda Opinião Formativa (SOF)

e promover o seu acesso e uso para além do Programa Nacional
Telessaúde Brasil Redes.
http://aps.bvs.br
Sistema Universidade Aberta do SUS
(UNA-SUS)
• O Sistema Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS) foi criado em 2010
para atender às necessidades de capacitação e educação permanente
dos profissionais que atuam no Sistema Único de Saúde (SUS).
https://www.unasus.gov.br/
Sistema Universidade Aberta do SUS
(UNA-SUS)
• Além da Rede UNA-SUS, o Sistema é composto pelo Acervo de
Recursos Educacionais em Saúde (ARES), repositório digital público,
no qual são disponibilizados materiais, tecnologias e experiências
educacionais de livre acesso pela internet.

• Considerado hoje o maior acervo digital em saúde da América Latina.

https://ares.unasus.gov.br/acervo/
Sistema Universidade Aberta do SUS
(UNA-SUS)
• Outro componente do Sistema é a Plataforma Arouca, um banco de
dados nacional do SUS, sob responsabilidade da UNA-SUS/Fiocruz,
que concentra todos os dados dos cursos e suas ofertas.

• Além disso, é um sistema de informação que concentra o histórico

educacional e profissional daqueles que atuam na área da saúde,
funcionando como um cadastro único do profissional no UNA-SUS.
https://www.unasus.gov.br/cursos/plataforma_arouca
AVASUS
• O AVASUS é o ambiente virtual de aprendizagem do Sistema Único de
Saúde, uma plataforma desenvolvida pelo Ministério da Saúde, em
parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

• Tem o objetivo de promover a educação para a saúde.

AVASUS

• Oferece cursos online gratuitos livres e abertos à comunidade, com

foco na qualificação de enfermeiros, médicos, agentes comunitários,
auxiliares de enfermagem entre outros profissionais que trabalham
no SUS.
https://avasus.ufrn.br/
Portal Saúde Baseada em Evidências

• O Ministério da Saúde, em parceria com a OPAS/OMS, oferta a todos

os profissionais de saúde do Brasil, bases de dados científicas para
auxiliá-los na tomada de decisão clínica e de gestão.
https://psbe.ufrn.br/
SUPERVISÃO ACADÊMICA DO PMMB

• É um dos eixos educacionais do PMMB, responsável pelo

fortalecimento da política de educação permanente, por meio da
integração ensino-serviço no componente assistencial da formação
dos médicos participantes do Projeto.
SUPERVISÃO ACADÊMICA DO PMMB
Objetiva o fortalecimento:

• Da educação permanente em saúde.

• Da integração ensino-serviço.

• Da atenção básica.

• Da formação de profissionais nas redes de atenção à saúde.

• Da articulação dos eixos educacionais do PMMB.

SUPERVISÃO ACADÊMICA DO PMMB
Integram a Supervisão Acadêmica do PMMB:
• O Médico Participante
• O Supervisor Acadêmico
• O Tutor Acadêmico
• O Gestor Municipal
• O Coordenador do DSEI
• O Ministério da Educação por meio da SESU/DDES
SUPERVISÃO ACADÊMICA DO PMMB
Espaços de Educação Permanente (EP) na Supervisão Acadêmica do PMMB

• Encontro de educação permanente para qualificação da supervisão

acadêmica

• Encontro de supervisão locorregional

• Supervisão periódica.
REFERÊNCIAS UTILIZADAS
• BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Educação Permanente
em Saúde: o que se tem produzido para o seu fortalecimento? Brasília:
Ministério da Saúde, 2018.

• BRASIL. Programa Nacional Telessaúde Brasil Redes. Disponível em:

<https://aps.bvs.br/programa-nacional-telessaude-brasil-redes/>.

• BRASIL. BVS Atenção Primária em Saúde. Disponível em:

<https://aps.bvs.br/>
REFERÊNCIAS UTILIZADAS
• BRASIL. UNASUS. Disponível em: <https://www.unasus.gov.br/>.

• BRASIL. AVASUS. Disponível em: <https://avasus.ufrn.br/>.

• BRASIL. Supervisão Acadêmica. Disponível em: <https://www.gov.br/mec/pt-

br/acesso-a-informacao/institucional/secretarias/secretaria-de-educacao-
superior/supervisaoacademica>.

• BRASIL. Portal Saúde Baseada em Evidências. Disponível em:

<https://psbe.ufrn.br/>.
OBRIGADO(A)!
 COORDENAÇÃO GERAL
FRANCISCO DE ASSIS ROCHA NEVES
NILSON MASSAKAZU ANDO

POLO SÃO PAULO

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
GUSTAVO EMANUEL FARIAS GONÇALVES
MARIANA TOMASI SCARDUA

SUBCOORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
MARIZÉLIA GOIS MONTEIRO
DANIEL DE MEDEIROS GONZAGA

APOIO INSTITUCIONAL DO MEC

MÁRCIA CRISTINA NÉSPOLI ANDO
JONAS NERIS FILHO
 POLO SALVADOR
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
MARINA ABREU CORRADI CRUZ
SUBCOORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
CLARISSA SANTOS LAGES
APOIO INTITUCIONAL DO MEC
JOÃO PEREIRA DE LIMA NETO

POLO BELO HORIZONTE

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
CAMILA ZAMBAN DE MIRANDA
FRANTCHESCA FRIPP DOS SANTOS
SUBCOORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
JULIANA MACHADO DE CARVALHO
AUGUSTO CEZAR DAL CHIAVÓN
APOIO INTITUCIONAL DO MEC
LILIAN PATRÍCIA SILVA DE SOUZA
 MINISTRO DA EDUCAÇÃO
CAMILO SOBREIRA DE SANTANA
SECRETÁRIA DE ENSINO SUPERIOR
DENISE PIRES DE CARVALHO
DIRETORA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE
GISELE VIANA PIRES
COORDENADOR GERAL DE EXPANSÃO E GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE
FRANCISCO DE ASSIS ROCHA NEVES
REFERÊNCIAS CENTRAIS DO MEC/PMMB
ANA LUÍSA DOS SANTOS AZEVEDO
ANA LUIZA FEITOZA NEVES SANTOS COSTA
GABRIELA CARVALHO DA ROCHA
HUMBERTO BATISTA BORGES DA SILVEIRA
LEONARDO SOUSA ARAÚJO
LUCAS DE SOUZA PORFIRIO
MAÉZIA MARIA MEDEIROS COSTA MIGUEL
TATIANA RIBEIRO