O "Economês"

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA

INCLUSÃO SOCIOECONÔMICA SUSTENTÁVEL
(PEFISS)
Índice da 1ª aula
• Conceitos básicos de Economia.
• Revisão dos conceitos em uma atividade prática.
O que é trabalho?
O que é trabalho?
• É toda atividade humana voltada para a
transformação da natureza, com o
objetivo de satisfazer uma necessidade.
• Ex: Trabalho doméstico,
agrícola, industrial, comercial, extrativo,
etc.
• Quando se começou a trabalhar na
história da humanidade?
O que é
mercadoria?
• Todo produto que se compra ou
que se vende. É, portanto, tudo
o que se produz para troca e
não para uso ou consumo do
produtor.
• Ex: Alimentos comercializados
em um
supermercado, produtos vendid
os em lojas online.
O que é um
mercado?
• O espaço, físico ou virtual, em que
compradores e vendedores se
encontram para trocar mercadorias
por outras mercadorias, ou bens por
dinheiro.
• Ex: Feira municipal, Mercado
internacional de Petróleo.
O que é
oferta?
• Bens e serviços
fornecidos ao mercado.
• O "lado da oferta" seria
onde estão os
produtores de bens e
prestadores de serviços.
O que é demanda?
• Bens e serviços que são procurados pelo
mercado.
• O "lado da demanda" seria o que é
ocupado pelos consumidores.
Revisão
• Nas suas palavras, o que é trabalho?
• O que é um mercado?
• O que é oferta?
• O que é demanda?
O que é dinheiro?
• Elabore um hipótese sobre o motivo da transição do escambo
(troca de uma mercadoria por outra) para o uso de notas e
moedas para debatermos na próxima aula!
Índice da 2ª aula
• Discussão sobre o que é dinheiro.
• Conceitos básicos de Economia.
• Atividade prática sobre mais-valia.
• Revisão dos conceitos em uma atividade prática.
Valor de uso
• O valor de uso se constitui quando um
bem é útil, ou seja, quando ele é
capaz de suprir uma necessidade.
• Exemplo: a importância imensa que
um alimento tem em uma situação
de escassez.
Valor de
troca
• Valor que um determinado
bem tem no mercado, ou
seja, valor de uma
mercadoria em relação a
outras mercadorias.
• Constitui-se da soma do
custo de produção com a
mais-valia.
Dinheiro
• Antes do dinheiro, as pessoas trocavam
mercadorias por outras mercadorias, isso se
chamava escambo.
• Contudo, ele depende do valor de uso, que é
extremamente abstrato, é diferente
para cada um.
• Portanto, para que se possa comercializar
em larga escala, como no capitalismo, deve
haver uma mercadoria de valor universal, o
dinheiro.
Mais-Valia
• Como você entende a
imagem ao lado?
Mais-Valia
• Imagine a seguinte situação:
1. João é padeiro, mas ele não é dono da padaria, pois é de origem humilde. Ele tem um
patrão.
2. João ao longo dia, produz em pão, um valor de R$100,00.
3. Contudo, João, recebe no dia, um salário R$20,00.
4. Os custos de produção são de R$50,00.
5. A mais-valia será expressa da seguinte forma: 50+20+MV=100 -> 70+MV=100 ->
MV=100-70 -> MV=30.
6. Mais-valia= Lucro do patrão.
Capital
• Seria dinheiro que gera mais dinheiro.
• Melhor dizendo, um bem ou posse
que, ao ser investido em uma
atividade produtiva, gera um retorno
para seu proprietário.
Revisão
• Nas suas palavras, o que é trabalho?
• O que é dinheiro?
• O que é mais-valia?
• O que é capital?
O que é o
Capitalismo?
• Pesquise em casa e
comente conosco o que
você aprendeu sobre o
que é capitalismo!
Índice da 3ª aula
• Discussão sobre o que é capitalismo.
• Conceitos básicos para entender a estrutura do capitalismo.
 O que é
Capitalismo?
Capitalismo
• É um sistema em que a produção
depende principalmente do capital.
• Onde esse capital está na mão de
uma classe que concentra ele, a dos
capitalistas.
Os grandes navegadores eram capitalistas?
Não eram!
• O Capitalismo, para existir,
depende de uma atividade que
eles, e os estados que eles
defendiam, não exerciam.
• Essa atividade é: acumular->
aumentar capacidade de
produzir mais -.> acumular ->...
Como surgiu o capitalismo?
O nascimento
do capitalismo
• Não há um ano, data, ou hora a
qual o capitalismo nasceu.
• Mas pode-se dizer que
ele começou a ser observado
em um determinado fenômeno.
• Esse foi o cercamento de terras,
que aconteceu na Inglaterra,
durante o século 17.
O nascimento
do capitalismo
• O cercamento das terras foi
responsável pela expulsão de
inúmeros camponeses de suas
terras.
• A única opção que os mesmos
tiveram, foi a de tentar uma
vida nos crescentes burgos
(pequenas cidades), que
cresciam rapidamente na
Inglaterra.
O nascimento do
capitalismo
• Inicialmente, esses camponeses que
foram às cidades passaram a
trabalhar em oficinas para os
habitantes já consolidados dos
burgos.
• Ou passavam a exercer ofícios que
eram pertinentes dentro do burgo.
O nascimento do capitalismo
• O Império britânico, ao perceber o como
estava atrasado em relação a outros
povos nas grandes navegações, decidiu
adotar como estratégia a contratação de
corsários.
• Eram piratas contratados pelo governo
inglês para saquear navios de outras
nações.
O nascimento
do capitalismo

• Além do fato de que, mais

do que os roubos de carga,
um dos motores do
crescimento do Império
britânico foi o tráfico de
pessoas, para que elas
fossem comercializadas
como escravas.
A revolução
industrial
A revolução
industrial
• O enriquecimento do Império
britânico e de sua elite, permitiu
investimentos no desevolvimento
técnico da produção.
• Esse fenômeno foi se acumulando até
o surgimento das primeiras
máquinas.
A revolução
industrial
• Apesar do enorme crescimento
econômico, houveram problemas
sérios.
• Pobreza extrema, fome e epidemias
que tornavam a vida das pessoas
muito pior que a de animais.
A revolução industrial
• O capitalismo, em grande medida, é um sistema que divide a
sociedade em duas partes:
• A parte que detém os meios de produção.
• E a parte que não detém os meios de produção.
• Ou seja, burguesia e proletariado
A revolução industrial
• Mas, a partir do que se entendeu sobre o capitalismo na
Inglaterra;
• Como entender o capitalismo no Brasil?
• Ele funciona da mesma maneira?
O Capitalismo Brasileiro
A economia
brasileira
• No início, a colonização
brasileira, realizada pelo
Império português, se deu por
meio de um sistema de
feitorias.
• A feitoria era um tipo de
construção que desempenhava
a função de forte e entreposto
comercial.
A economia
brasileira
• Os principais ciclos da
economia brasileira
foram:
1. Pau-brasil
2. Cana de açúcar
3. Ouro
4. Café
A economia
brasileira
• Apesar do desaparecimento das
feitorias, a economia do Brasil,
desde seu nascimento, sempre se
voltou para o exterior. Como era
realizado na época das feitorias.
• Nossa economia sempre se
especializou na
exportação de matérias
primas básicas, muito chamadas
de commodities.
A economia
brasileira
• No que diz respeito à
organização do
trabalho desse modelo
de produção exportador
de matéria-prima, pode-
se afirmar o seguinte:
A economia
brasileira
• No início da colonização, Portugal
dividiu o Brasil em várias
capitanias.
• Onde os responsáveis pelo
processo de exploração
seriam nobres importantes do
Império.
• Seria como se, cada estado
brasileiro, tivesse um nobre que
seria o "Estado" português na
região.
A economia
brasileira
• Esse processo de exploração fez
com que as terras brasileiras se
concentrassem nas mãos de
pouquíssimas pessoas.
• De modo que a população
brasileira, a grosso modo, se
dividisse entre grandes
proprietários de terra e
trabalhadores rurais, que eram
geralmente pessoas escravizadas.
A economia
brasileira
• Isso fez com que as
terras brasileiras,
mesmo no século 21,
continuassem altamente
concentradas nas mãos
de alguns poucos
latifundiários.
A economia
brasileira
• Essa realidade fez com que o Brasil
se tornasse um dos países mais
desiguais do mundo, pois
desenvolveu uma economia agro-
exportadora imersa em
concentração fundiária.
A economia brasileira
• A pobreza gerada pela desigualdade fez com que muitas pessoas,
buscando suprir necessidades básicas, buscassem crédito com
bancos.
• Essa busca levou cerca de 78% dos adultos brasileiros à uma
situação de endividamento, onde 14% desses jamais conseguirão
pagar a dívida que têm com bancos e financeiras.
A economia brasileira
• Esse fenômeno é chamado de "ultraendividamento", o qual é
responsável por, indiretamente, fazer com que as pessoas tenham
boa parte da sua vida dedicada a ampliar o lucro dos grandes
bancos.
• Horas de vida -> Horas de trabalho -> Dinheiro -> Dívida -> Lucro
dos bancos.