B2LPF2

Bambi 2
Ana Pinto Maria Aurlia Carneiro

LNGUA PORTUGUESA
2. ano Ensino Bsico
P
f
i
f
i
c
c
h
a
s
h
a
s
JUN/2000 LIVRO AUXILIAR I S B N 9 7 2 - 0 - 1 4 0 9 6 - 8
Execuo grfica de: BLOCO GRFICO, LDA. R. da Restaurao, 387 4050-506 PORTO PORTUGAL
3
P
Bambi 2 Lngua Portuguesa Fichas
Aos nossos colegas
O Livro de Leitura um mobilizador de oralidade, de
trocas lingusticas entre alunos e entre alunos e professor.
O Livro de Fichas um complemento do Livro de
Leitura onde todos os textos so trabalhados em mltiplas
situaes de aprendizagem, que cobrem todos os
domnios do programa de Lngua Portuguesa.
Sem esquecer o interesse da interdisciplinaridade,
procuramos apresentar um trabalho que tem em conta a
especificidade dos objectivos da Lngua Materna, que so
fundamentais em todo o processo educacional tanto no
aspecto informativo como no formativo.
A compreenso e a expresso oral e escrita so
elementos essenciais para que a comunicao seja cada
vez mais fcil, mais perfeita e mais produtiva.
As Autoras
O
q
ue
vo
u
ap
r
end
e
r...
4
I Observo o relgio do tempo. Pinto de laranja o espao onde leio Outono;
de lils onde leio Inverno; de verde onde leio Primavera; de amarelo onde
leio Vero. Pinto as rvores de acordo com a respectiva estao do ano.
REGRESSO REGRESSO
ESCOLA... ESCOLA...
OUTONO... OUTONO...
VERO... VERO...
A NA A NATUREZA TUREZA
EM FEST EM FESTA... A...
.
.
.
a
o
lo
n
go
d
o
a
no
5
P
I Leio os ttulos dos temas e converso sobre a organizao do livro. Pinto as
figuras que indicam as unidades a trabalhar ao longo do ano.
INVERNO... INVERNO...
NA NAT TAL, AL,
TEMPO DE AMOR... TEMPO DE AMOR...
CARNA CARNAV VAL, AL,
TEMPO DE F TEMPO DE FANT ANTASIA... ASIA...
PRIMA PRIMAVERA... VERA...
PSCOA, PSCOA,
TEMPO DE ALEGRIA... TEMPO DE ALEGRIA...
R
E
G
RE
S
SO
ES
COL
A
...
6
I Pinto a figura.
I Leio e escrevo as respostas.
Quem chegou primeiro escola?
Quem o companheiro do Pedro?
O que fez o Nuno?
A professora das meninas era a mesma do ano anterior?
Livro
d
e
Leitu
ra
,
pgs. 8
e
9
7
1
O que desejava a Carolina?
O que lhe respondeu a Rosa?
P
Um Vero para recordar...
I Conto como foi o meu Vero.
Onde fui...
Como me diverti na praia,
no campo, na cidade...
Os amigos que conheci...
Aquilo de que mais gostei...
A
s
urp
r
e
sa
L
ivro de
L
e
itura,
p
g
.
1
0
8
I Escrevo a resposta.
O nome da menina era Joana mas todos lhe chamavam Joaninha.
Porque seria?
I Assinalo com um X na coluna certa.
A Joaninha tinha 6 anos. . . . . . . . . . . . . . . . .
Os seus cabelos eram curtos e loiros. . . . . . . .
Fazia anos no princpio do Vero. . . . . . . . . . .
No dia dos seus anos chovia muito. . . . . . . . .
Fez anos numa quinta-feira. . . . . . . . . . . . . . .
Convidou os amigos para a sua festa. . . . . . .
Os seus presentes foram objectos para a escola.
I Escrevo as frases que assinalei como falsas de forma a serem verdadeiras.
I Completo. Escrevo, junto de cada desenho, o nmero da frase que lhe cor-
responde.
A menina teve uma surpresa. . ..
A menina teve uma alegria. . .
A menina teve um desgosto. . .
A menina teve um aborrecimento. . . 4
3
2
1
Verdadeiro Falso No sei
A
f
e
sta
L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
1
1
9
1
I Escrevo as respostas.
A Joaninha acordou cedo.
Porqu?
Teve uma grande surpresa.
Quem lhe ter preparado a surpresa?
I Escrevo a frase do texto que diz que a
roupa era nova.
I Escrevo, no lugar certo, o nome da pea de vesturio que a cor indica.
1
Azul e era para vestir.
2
Era da cor da saia.
3
Azuis e eram para calar.
4
Era branca com florinhas.
P
O meu primeiro dia de aulas
I Converso e digo:
se esse dia foi uma festa...
se acordei mais cedo...
se tive coisas novas para levar...
se j conhecia a escola...
se tinha muitos amigos e conhe-
cidos...
1
2
3
4
B
o
m
d
i
a!
10
I Ligo com setas, como no exemplo.
I Escrevo junto de cada desenho a palavra que indica como o menino se sentia
quando disse bom dia distrado, alegre, triste.
O que faz o
menino?

Pe solas nos
sapatos
para a escola.
O que faz o
sapateiro?
Vai com a me
que o menino
estraga.
O que faz o
padeiro?
Vende fruta
do outro lado
do balco.
O que faz o
vendedor?

Vende po
quente

que entra na
escola.
O que faz a
professora?

Recebe o
menino

num carrinho
pequeno.
L
ivro de
L
eitura,
p
gs. 12
e
1
3
11
1
I Numero as cenas por ordem. Escrevo uma frase sobre cada figura.
P
5
4
3
2
1
Bom dia!
I Converso e digo:
a quem costumo dizer bom dia
em casa, na rua, na escola...
se gosto de dizer bom dia...
o que penso quando digo
bom dia...
O
m
ur
o
d
o
pti
o L
ivro de
L
eitura, pg
.
1
4
12
I Observo as figuras. Leio as perguntas. Escrevo as respostas nos lugares
indicados.
O que quer
fazer o ga-
tinho com
a mosca?
O que
acontece?
Onde
estava o
gatinho?
O que faz
o Sol?
O que
que o
gatinho
gostava
de saber?
Por que
razo o
gato est
aborrecido?
O que
faz?
1 2
3 4
4
3
2
1
O que haver do outro lado?
I Imagino e digo o que o gati-
nho poderia encontrar se
pudesse saltar o muro.
F
o
i
sem
q
ue
r
e
r
L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
1
5
13
1
I Leio. Numero as frases, de acordo com o texto.
A Joana foi s compras com a me.
Compraram batatas, carne e ovos.
O menino chocou com a Joana.
As batatas espalharam-se no cho.
A Joana trazia o saco das batatas.
Um menino corria atrs de um co.
O menino pediu desculpa e apanhou as batatas.
I Copio as frases por ordem.
7
6
5
4
3
2
1
P
Imagina se fossem os ovos!...
I Imagino e conto o que teria
acontecido se em vez das batatas
fossem os ovos a espalharem-se
pelo cho...
I Imagino e digo o que gostaria de
fazer se fosse uma fada e tivesse
uma varinha de condo..
Se eu tivesse uma varinha de condo!...
A
v
arin
h
a
d
e co
n
do
L
ivro de
L
e
itura,
p
g
.
1
6
14
Qual a varinha de condo de que falam os versos?
I Escrevo os nomes que servem de resposta.
O QUE SE
PODE
FAZER COM
AVARINHA
DE
CONDO?
I Escrevo a letra que corresponde a cada sinal da mensagem. Escrevo a
mensagem.
I M N L G
a m o p d e s r u v i n h c
I MN N LI G N
B
r
i
n
cad
e
ira
s
L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
1
7
15
1
Como se divertiam as meninas antes de adormecerem?
Quando acabava a brincadeira?
BRINCADEIRAS COM PALAVRAS
I Leio as palavras com que as meninas brincavam. Completo como nos exemplos.
.
. .
.

BRINCO COM OUTRAS PALAVRAS

I Leio as palavras. Completo como no exemplo.
. ..
. .

.
I Observo e legendo a figura.
P

E tu que espcie de vizinho s?...
V
i
z
inh
o
s
L
ivro de
L
e
itura,
p
g
.
1
8
16
I Adivinho e escrevo o que fazem as pessoas em cada figura.
I Leio. Completo como no exemplo.
Uns conversam pela janela. Outros no conversam pela janela.
Uns so barulhentos. .
Uns criam passarinhos. .
Uns cultivam flores. .
Uns brincam na calada. .
Uns fazem as suas roupas. .
Uns so apressados. .
I Converso e digo que espcie
de vizinho sou.
I
s
a
b
el
L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
1
9
17
1
Isabel brincava sozinha. Porqu?
Como brincava?
Como so os dias de Outono?
Que trabalho se fazia na quinta?
Que fazia a Isabel?
I Completo.
. ,.
.
I Descubro e escrevo as palavras relacionadas com o texto.
P
L A C D V E R O H M
B C P R I M A V E R A
D M N O U T O N O C E
O S L Q I S A B E L M
R T I N V E R N O A N
S N T O M Q U I N T A
B2LPF-02
A
g
alin
h
a
v
e
rm
e
lha
L
ivro de
L
e
itura,
p
g
.
2
0
18
I Leio e completo.
O sabia onde estava
a galinha vermelha?
No, sabia.
O sabia onde
estava a galinha vermelha?
No, sabia.
A sabia onde
estava a galinha vermelha?
No, .
Afinal o que tinha acontecido
galinha vermelha?
I Observo as personagens que entram no teatro. Preparo as mscaras com os
meus companheiros e dramatizamos a Histria da Galinha Vermelha.
Agalinha
vermelha
perdeu-se...
A
d
e
sp
e
d
i
d
a
d
os
p
at
o
s L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
2
1
19
1
I Leio e assinalo as respostas certas.
Os patos voam em formato de V:
para fugirem aos inimigos. para voarem mais depressa.
Os patos so aves:
simpticas. teis. antipticas. inteis.
Os patos vo partir para:
a Amrica. a frica. a sia.
Os patos vo regressar:
na prxima semana. no prximo ms. no prximo ano.
Os patos viajam:
sozinhos. em grandes grupos.
Um grupo de patos chama-se:
enxame. cardume. bando.
As penas dos patos serviam:
para comer. para escrever.
I Escrevo as frases substituindo as palavras indicadas por outras com o
mesmo significado (palavras coloridas).
Xavier est muito interessado.
`
Os gansos so uma espcie de patos.
.
No de estranhar.

P
,.
P
e
q
ue
n
a
s
l
e
itur
a
s
L
ivro de
L
e
itura,
p
g
.
2
2
20
I Completo com os versos da cantilena que dizem o que acontece.
Quem vai ao vento "
Quem vai ao ar "
Quem est bem "
O que faz coceguinhas na orelha?
I Escrevo a explicar o significado dos versos indicados.
A gente entra doce e sai salgado.
I Circundo a vermelho a palavra Mora, apelido de Mrio; a azul, a palavra
Mora, nome de uma terra; a amarelo, a palavra mora, que significa vive.
O Mora mora em Mora.
I Trao o caminho pelos lugares cujos nomes s tm um r.
P
e
q
u
en
a
s
le
it
u
ra
s L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
2
3
21
1
I Copio os versos que indicam um defeito.
I Copio os versos que dizem como se deve fazer.
I Copio e memorizo a lengalenga.
I Pinto a locomotiva que o Miguel pensou desenhar.
P
22
avaliaoformativa
I Observo as figuras. Leio as frases (pgina 23). Escrevo, junto de cada figura,
a frase que lhe serve de legenda. Pinto os desenhos.
O LEO E O RATO
P
23
1
I Assinalo de acordo com a minha avaliao (trabalho e participao).
auto-avaliao
trabalhei MUITO BEM trabalhei BEM trabalhei POUCO
avaliaoformativa
De repente o leo acordou e agarrou o ratinho.
Mas alguns dias depois, o leo ficou preso numa rede de caadores.
Ouvindo os urros do leo, o ratinho correu a salv-lo.
Como pensas que um dia poders ajudar-me? Tu s to pequenino e
eu sou to grande!... riu o leo, soltando o ratinho.
Um ratinho muito atrevido brincava entre as patas de um leo que
estava a dormir.
Tremendo, o ratinho pediu: Por favor, senhor Leo, solte-me. Um dia
poderei salvar a sua vida.
O
UT
O
NO
...
24
I Escrevo as respostas. Pinto as folhas com as cores de Outono.
Como era a rvore?
Onde vivia?
A rvore gostava das tardes de Outono. Porqu?
No Outono, o que acontece s folhas das rvores?
I Copio do texto as frases com significado idntico
ao das indicadas.
A rvore no era nova, j vivia h muito
tempo.
A rvore gostava de viver no jardim.
L
ivro de
L
eitura,
p
gs. 26
e
2
7
25
2
I Copio os versos que justificam as frases dadas.
P
As folhas so muitas.
Tm formas diferentes.
No tm todas o mesmo tamanho.
No tm todas a mesma cor.
I Escrevo duas a duas as palavras que rimam.
Folhas de
Outono...
tamanho
vero
coleco
papel
pincel
castanho
I Pinto as folhas com as cores indicadas nos versos.
*
J
o
a
na-
A
na
L
ivro de
L
eitura, p
g
.
2
8
26
I Leio e escrevo as respostas nos lugares indicados.
Onde vivia a menina?
Quem era a Buga?
O que dizia a menina quando
passava pela trepadeira?
noite, a Buga parecia
dormir. O que fazia?
Como ficava de
madrugada?
Quem lhe deu
esse nome?
ch x br
tr dr fl
Joana-Ana
e
a Buga
2
3
1
4
5
6
Ortografia
6
5
4
3
2
1
I Procuro no texto palavras com ch, tr, x, dr, br, fl e escrevo-as nos lugares
indicados. Completo com outras palavras.
Vivem
na toca
Vivem
no ninho
Vivem
no lago
N
a
t
oc
a
L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
2
9
27
2
Quem chega primeiro toca encontra a cama feita. Para qu?
Na toca do ourio-cacheiro cabe sempre mais algum. Porqu?
QUAL A SUA CASA?
I Escrevo, junto de cada animal, o nmero do seu nome. Escrevo, junto de
cada casa, os nomes dos animais que l vivem.
P
ourio
andorinha
r
esquilo
coelho
melro
peixe
cegonha
8
7
6
5
4
3
2
1
Q
u
e
m
e
do
!
L
ivro de
L
eitura, p
g
.
3
0
28
I Leio e assinalo a resposta certa.
Manuel no conseguia falar porque:
apanhou um susto. algum lhe bateu.
magoou-se. estava cansado.
O barulho que o assustou:
era uma porta a bater. era um saco de plstico.
eram as folhas do carvalho abanadas pelo vento.
I Circundo a palavra que tem um significado semelhante ao da destacada.
As trepas de um carvalho.
O local donde vinha o barulho.
Foi remdio eficaz.
I Leio a frase. Observo as figuras. Escrevo o que o Manuel contou aos pais.
Devagar, muito devagarinho, o Manuel contou tudo.
simples seguro fraco
stio casa rua
tronco ramos folhas
P
O
a
rco
-r
is
L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
3
1
29
2
Donde vinham os meninos?
Para onde iam?
O que viram no cu?
I Escrevo o que disse cada um dos meninos quando viu o arco-ris. Pinto o
arco-ris.
?
.
...
.
O
s
ono
da
m
eni
n
a
L
ivro de
L
eitura, p
g
.
3
2
30
I Observo os desenhos. Escrevo os seus nomes. Leio e ligo a pergunta ou a
ordem a quem ela se destina.
I Leio as palavras. Escrevo-as nos lugares certos.
I Copio dos versos as palavras que rimam com nanar.
Est caladinho.
Quem te manda
assobiar?
Que ests tu
a espreitar?
Fecha os olhos e
apaga o teu luar.
Quem te
mandou cantar?
pardalito
assobiar
estrelinha
espreitar
telhado
cu
luar
vento
C
a
s
t
a
n
h
a
s a
s
s
a
d
a
s
L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
3
3
31
2
I Assinalo o que certo.
O cheirinho que os meninos sentiam no caminho vinha:
das flores perfumadas. do po quente.
da carne assada. das castanhas assadas.
Para assar as castanhas preciso:
descasc-las. dar um corte em cada uma.
Uma festa para assar castanhas e com-las depois chama-se:
vindima. magusto. piquenique.
A av muito amiga dos netos. O que fez para lhes agradar?
Antes de assar as castanhas, o Sr. Mrio d um corte em cada uma.
O que acontecia se no fizesse esse corte?
I Observo as figuras. Escrevo um texto onde falo de um magusto.
P
T
a
p
ete
d
e
f
o
lha
s
L
ivro de
L
eitura, p
g
.
3
4
32
O que encontrou o menino quando vinha da escola?
Como se sentiu ao caminhar sobre as folhas?
I Copio do texto as frases que dizem o mesmo que as apresentadas.
O menino foi rei durante pouco tempo.
O rei vai ficar sem trono.
I Completo com as palavras da barra colorida.
PENSO NO REI. SOU...
rainha prncipe manto coche palcio princesa coroa trono
... a sua cadeira.
... a sua esposa.
... a sua capa.
... o seu carro.
... o seu filho.
... a sua filha.
... a sua casa.
... o seu smbolo.
A
u
l
a
a
o
a
r liv
r
e
L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
3
5
33
2
A aula foi ao ar livre. Onde foi?
O que foram fazer os meninos?
necessrio saber observar bem os cogumelos. Porqu?
O que pode acontecer se no se distinguirem bem?
I Pinto o cogumelo onde est a palavra que, de acordo com o texto, tem um
sentido semelhante palavra do rectngulo de cor.
P
Bambi 2 Lngua Portuguesa Fichas B2LPF-03
I Circundo o desenho do menino que
vai bem agasalhado.
I Escrevo duas frases onde entre a
palavra agasalhado.
aprender
observar
distinguir
apreender
tamanhos
pormenores
fixar diferenciar detalhes
U
m
su
s
t
o
L
ivro de
L
eitura, p
g
.
3
6
34
I Leio as perguntas. Escrevo as respostas.
A mquina apanhou
um susto. Porqu?
Por que razo a menina no
conseguia escrever?
Que palavras a menina
queria escrever?
Conseguiu?
A mquina estava
avariada?
O que pensou a
mquina?
A Mariazinha
foi escrever
mquina
1
2
5
3
4
5
4
3
2
1
Ditados mudos
I Leio e memorizo uma frase de cada vez. Copio as frases com letra cuidada.
Retiro os autocolantes da pgina final e colo-os nos lugares respectivos.
Escrevo, no caderno, as frases memorizadas.
A mquina de escrever apanhou um susto.
A mquina pensava que estava a adoecer.
A Mariazinha ainda no sabia escrever.
A
C
o
ru
jin
ha
t
eim
o
sa
L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
3
7
35
2
I Observo as figuras. Leio e ligo cada frase a quem a disse.
P
I Assinalo o que verdadeiro.
As corujas dormem: de noite. de dia.
queria voar de noite.
A corujinha era teimosa:
queria voar de dia.
I Leio a frase. Circundo a palavra que tem um sentido semelhante ao da des-
tacada.
Quando a corujinha espreitou o dia, ficou logo
encandeada.
I Leio e escrevo a resposta.
A Fada teve pena da corujinha. O que fez para a ajudar?
I Pinto a caixa que a Fada foi buscar ao armrio. Completo de acordo com a
forma de cada caixa desenhada (cbica, cilndrica, esfrica).
Vou ajudar
a corujinha.
Durma, beb.
J de dia.
Eu c queria
voar de dia...
atordoada
ofuscada
adormecida
caixa caixa caixa
I Escrevo, nos lugares certos, palavras da lengalenga.
bichinha
lambareiro
sopinhas
aucareiro
guardei
atrs
tapaste
arca
mel
no
P
e
q
ue
n
a
s
l
eitu
r
a
s
36
I Copio a lengalenga. Ilustro-a.
I Memorizo a lengalenga. Copio o nome da autora.
a
e
o
i
e
e
a
a
e
o
L
ivro de
L
eitura,
p
gs. 38
e
3
9
37
2
I Ligo para completar os provrbios.
P
I Leio as anedotas. Completo.
A primeira anedota tem graa porque a menina pensava que os
Esquims eram seus .
Na segunda anedota, o menino, ao olhar para a toalha, via se a cara
estava limpa. Porqu?
I Escrevo numa folha e conto aos meus companheiros uma anedota que
conhea.
I Escrevo numa folha alguns provrbios
que conhea.
I Junto o meu trabalho aos dos meus
companheiros e fazemos um livro.
Desmanchar e fazer
meu amigo .
tudo aprender.
pouco aprende.
Quem muito dorme
Amigo do meu amigo
O nosso livro de
provrbios e anedotas
38
O CAPUCHINHO VERMELHO
I Leio a histria de O Capuchinho Vermelho.
I Retiro os autocolantes da pgina final e colo-os nos respectivos lugares.
avaliaoformativa
Era uma vez uma menina
chamada Capuchinho
Vermelho.
Um dia, a me mandou-a
levar um bolo av, que
vivia na floresta.
No caminho,
Capuchinho Vermelho
encontrou o lobo.
O lobo foi por um cami-
nho mais curto e chegou
primeiro casa da av.
A av, cheia de medo,
escondeu-se no armrio.
O lobo vestiu a camisa
da av, ps os culos e
meteu-se na cama.
Quando a menina chegou
junto da cama, ficou admi-
rada com a cara da av.
Avozinha, tens uns
olhos to grandes!...
So para te ver melhor!
Avozinha, tens uns
dentes to grandes!...
So para te comer!
Socorro, socorro!
O lobo quer comer-me.
O caador ouviu os gritos
da Capuchinho, correu e
matou o lobo.
Que susto apanharam!
Mas agora, contentes,
vo comer o bolo!
Adivinhas
39
2
I Assinalo a resposta certa.
avaliaoformativa
auto-avaliao
P
Sim No No sei
A menina levava batatas av.
Capuchinho vestia uma capa azul.
O bolo era de chocolate.
O lobo chegou primeiro casa da av.
A av gostava de ler.
O caador matou o lobo.
I Escrevo frases onde entrem as duas palavras que tm o mesmo nmero.
caador 1
fechada 2
espingarda 1
avozinha 3
lobo 4
cesta 2
floresta 4
culos 3
I Leio e escrevo a soluo de cada adivinha no lugar certo.

Sou a cor...
do Capuchinho
da erva
da gema do ovo
da neve
do carvo
de um fruto de Outono
do cu
C
o
n
ve
r
sa n
o
cu L
ivro de
L
eitura, p
g
.
4
2
40
I Pinto o desenho.
I Leio o que diz cada balo. Desenho, junto de cada um, a figura de quem
fala lua ou estrela.
Senhora Lua!
senhora Lua!
Sabes,
viver aprender
constantemente.
O que foi,
estrelinha, alguma
novidade?
O que
aquela fita prateada
e luzente?
o rio que
comea a encher, por-
que a Chuva chegou!
Como que
sabe tantas coisas?
I Copio, do texto, a frase que diz que estava mau tempo.
I Copio a frase que diz que dentro de casa estava agradvel.
I Copio as frases com letra cuidada.
O dia de Natal um dia de esperana e de alegria.
A Carolina queria que o tempo parasse no dia de Natal.
I Copio, do texto, palavras de acordo com o que indicado.
O
r
e
lg
io
d
a
Ca
r
olin
a L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
4
3
41
3
I Pinto os desenhos.
P
I Escrevo, no caderno, frases em que entrem essas palavras.
escrevo SS escrevo C escrevo escrevo S
oio S
A
b
aila
ri
n
a
L
ivro de
L
eitura, p
g
.
4
4
42
I Copio os versos que legendam as figuras.
I Escrevo nos lugares certos as palavras indicadas na barra (vejo exemplos).
I Escrevo, nos lugares indicados, as palavras dos versos que rimam com as
apresentadas.
menina
r
f
d
f
r
l
ponta
dormir
tambm
danas
menina
cabelo
estrelas
bracinhos
d
pon
bra
ta
ci nhos
A menina saiu do baloio, mas sentia-se ainda a baloiar. O que pen-
sava ela?
I Copio do texto as palavras de acordo com as etiquetas.
I Pinto o desenho.
D
o
i
s
co
r
a
e
s L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
4
5
43
3
I Escrevo, junto de cada frase, o baloio subia ou o baloio descia.
P
A menina ia da terra para o cu.
A menina ia do cu para a terra.
A menina punha os olhos nas nuvens.
A menina punha os ps na relva.
palavras com
palavras com ce e ci
Ortografia
Quem sou? Qual o meu som?
O
s
son
s
Livro
d
e
Leitu
ra, pgs. 4
6
e
4
7
44
Sou a
Sou o
Sou o
Sou o
Sou o
Sou o
Somos os
Sou a
I Observo os desenhos. Escrevo o nome de cada figura. Escrevo como o som.
Fao
D
i
t
a
d
o
s
m
u
d
o
s
45
3
I Fao os ditados mudos, como indicado na pgina 34.
O sino a tocar tlim-tlo parece o riso de um menino
que tem sol no corao.
A chuva faz ping-ping nas flores, nas folhas e na terra.
A voz da fonte canta clip-clap, fresquinha do ar do
monte.
P
Outros sons
I Escrevo a dizer o que me faz lembrar cada um dos sons indicados.
c
a
A
m
en
i
n
a
e
o ve
nto
L
ivro de
L
eitura, p
g
.
4
8
46
I Leio as perguntas que fez a menina. Imagino e escrevo as respostas que o
Vento lhe deu.
A menina
pergunta.
O Senhor Vento
responde.
I Observo as figuras. Escrevo o nome de cada figura no lugar certo.
O Senhor viu outras terras?
Viu palmeiras? Viu o mar?
Quantas torres de castelo viu?
O Senhor Vento cigano?
Ou no tem onde morar?
O Senhor tem olhos verdes?
Ou tem-nos cor de luar?

A menina e o vento
I Escrevo uma conversa entre a menina
e o vento, em que ele conte uma aven-
tura vivida nas terras por onde passa.
c
a
O
t
r
e
n
d
o
P
a
i N
a
tal
L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
4
9
47
3
Qual o grande dia a que se refere o
texto?
O que est dentro das caixas?
O que fez o Pai Natal?
Em quem pensa o Pai Natal? Porqu?
I Copio as frases do texto que justificam a seguinte:
O tren do Pai Natal tem de partir j.
P
Vocabulrio
I Escrevo frases com as palavras indicadas.
e
e
e
e
6 4
7 3
5 2
8 1
renas
grande
crianas
maravilhosos
tren
brinquedos
felizes
impacientes 8
7
6
5
4
3
2
1
C
o
n
ve
r
sas
Livro
d
e
Leitu
ra, pgs. 5
0
e
5
1
48
I Observo e leio o que diz cada balo. Ligo figura do animal que disse frases
semelhantes.
No nosso estbulo
nasceu um menino que
est a dormir!
O pequenino tem
muito frio. Vamos
aquec-lo com o nosso
bafo quente.
O meu amo, que
um grande sbio, diz
que esta criana
muito especial!
Chega de con-
versa. Tratem de rodear
o Menino para ele no
sentir frio!...
Eu tambm venho
do Oriente. O meu amo
diz que este menino
Deus.
Vim do Oriente para
ver este menino. Vim com
o meu amo, a seguir uma
estrela misteriosa.
apenas uma
criana cheia de
frio.
I Junto-me com outros companheiros e vamos fazer o teatro.
D
i
t
a
d
o
s
m
u
d
o
s
49
3
I Fao os ditados mudos, como indicado na pgina 34.
O Menino Jesus nasceu num estbulo onde estavam
a vaquinha, o burrinho e a ovelhinha.
Os trs Reis Magos vieram do Oriente longnquo
para adorarem o Menino.
Viajaram dias e noites sem parar, sempre a seguir
uma estrela misteriosa.
P
Vocabulrio
I Ligo as palavras que significam o contrrio.
adormecer
chorar
longe
quente
sempre
entrar
pequeno
sair
grande
nunca
frio
acordar
rir
perto
B2LPF-04
B
o
linh
o
s d
e
luz
50
I Observo. Ligo cada figura ao seu nome.
Clara Luz
Vermelhinha
Fada-Me

Vermelhinha era amiga de Clara Luz.
Quantos anos ia festejar?
I Assinalo a resposta certa.
muito.
Para uma estrela 9 milhes de anos
pouco.
Para uma pessoa:
muito. muito.
9 anos 90 anos
pouco. pouco.
I Leio e ligo para formar frases.
Na vspera
do aniversrio
Clara Luz
a Fada-Me
No dia do
aniversrio

fez o bolo de
aniversrio.
fez bolinhos
de luz.
I Copio as frases que formei.

L
ivro de
L
eitura,
p
gs. 52
e
5
3
51
3
I Leio e completo a receita dos bolinhos de luz.
250 gramas de
250 gramas de
Uma colher de ch de
I Completo as palavras.
P
mi es
co er boli os
sozi a ama
ta o bri ar
ma cozi a
muito feliz ..
muito contente
muito cansada .
muito esperta
muito bonita
muito inteligente
I Escrevo no caderno a dizer como a Clara Luz fez os bolinhos e o que aconte-
ceu na cozinha enquanto a fadazinha os fazia.
nh, lh ou ch?
P
i
n
hei
r
inh
o
s de
N
at
a
l L
ivro de
L
eitura, p
g
.
5
4
52
I Pinto os junto das operaes que dizem quantos eram os pinheirinhos.
10 + 2 8 + 4 5 + 6 6 + 6 14 2
20 8 19 9 7 + 5 15 3 16 5
I Leio a frase e as palavras. Pinto o que est junto da palavra com um sig-
nificado semelhante ao da destacada.
Os pinheiros baloiam com a aragem mansa.
fraca forte calma
I Pinto os quadrados com as cores indicadas. Ligo cada cor ao que ela lembra.
verde

cor da esperana
azul

cor do sol
amarelo

cor do cu
vermelho

cor da neve
branco

cor do sangue
I Observo a figura. Pinto o pinheiro de verde. Escrevo a explicar o que signifi-
cam os versos indicados.
Verde sobre branco
que linda pintura
N
o
i
te f
e
l
i
z
L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
5
5
53
3
Na noite de Natal
O que fizeram as crianas? Para qu?
.
As crianas no estavam tranquilas. Porqu?
.
Na manh seguinte
O que fizeram as crianas? Para qu?
.
Como se sentiam as crianas? Porqu?
.
I Copio, numa folha, a carta completa, enviada ao Pai Natal, substituindo os
desenhos pelas respectivas palavras.
, de Dezembro de
Querido ,
A festa do Natal est a chegar. Em minha , j fiz o e a .
No prespio coloquei a , o , o , o e a .
O pinheiro ficou lindo! Tem , , e .
Os j esto perto da , espera dos lindos que vamos
receber. Eu gostava muito de receber um electrnico.
No te enganes no caminho at da minha casa.
Obrigado, Pai Natal.
Nome
P
54
avaliaoformativa
I Leio a conversa entre o Pai Natal e uma rena do tren.
I Imagino e escrevo nos bales a pergunta que a Lua fez Estrela do Prespio
na noite de Natal e a resposta que ela deu.
Pai Natal! Por que razo
deu um n nos lacinhos dos
presentes?
para no me esquecer de entre-
gar esses presentes aos meninos
que me escreveram!...
Estrelinha,
P
auto-avaliao
55
3
avaliaoformativa
I Imagino e escrevo a pergunta que o Pinheiro de Natal fez Bolinha de Vidro
e a resposta que ela deu.
I Imagino e escrevo a pergunta que um camelo dos Reis Magos fez Vaqui-
nha do Prespio e a resposta que ela deu.
Ol, camelo!
Ol, vaquinha!
Boa-noite, bolinha de
cristal!
Boa-noite, pinheirinho
de Natal!
A
rvo
r
e n
o
Inv
e
rno
L
ivro de
L
eitura, p
g
.
5
8
56
O que aconteceu rvore? Porqu?
Como estava o dia?
O ramo, ao cair, fez muito barulho?
I Copio do texto a frase que diz que a rvore se sentiu muito triste quando
perdeu o ramo.
T
r
o
v
o
a
d
a L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
5
9
57
4
I Numero as frases por ordem. Copio, no caderno, as frases por ordem.
O cu ficou cinzento.
Viram-se dois relmpagos.
Ouviu-se um trovo.
As folhas voaram pelo cho.
Levantou-se vento.
A trovoada passou e o Sol apareceu. 6
1
P
Um dia de trovoada
I Escrevo um texto onde fale:
do cu
dos relmpagos
do vento
dos troves
do que senti...
A
c
i
da
d
e /
E
scad
a
s ro
lan
t
e
s
L
ivro de
L
eitura, p
g
.
6
0
58
I Leio. Escrevo as respostas.
O que viram os meninos na cidade que
diferente na aldeia?
As crianas onde gostam de brincar?
I Copio, do texto, as palavras que se relacionam com as assinaladas.
lindas diferentes apressadas pblico
X X
X
X
I Completo com as palavras da barra colorida que significam o contrrio das
apresentadas.
I Copio os versos que dizem que bom andar nas escadas rolantes.
feias iguais lentas
casas lindas
casas
casas diferentes
casas
pessoas apressadas
pessoas
O
ltim
o
an
d
a
r
L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
6
1
59
4
I Copio do texto os versos que legendam as figuras.
P
O
ltimo
andar
I Escrevo um texto em que diga se gostava de morar num ltimo andar e porqu.
A
n
eve L
ivro de
L
eitura, p
g
.
6
2
60
Mas podem ser moscas? Porqu?
Mas podem ser borboletas? Porqu?
I Copio os versos que legendam os desenhos.
Os flocos de
neve parecem
borboletas...
I Ligo as palavras que rimam.
borboletas

cho
ser

pretas
so

nascer
I Copio, no meu caderno, a poesia. Ilustro.
Memorizo os versos. Dramatizo.
Os flocos de
neve parecem
moscas...
A
g
e
ad
a L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
6
3
61
4
Por que razo o pardal no tomou o pequeno-
-almoo?
O que fez ele?
Achou que o pardal tinha razo? Porqu?
De quem se devia queixar o pardal?
I Copio, com letra cuidada.
.
P
Ageada ouviu as
queixas do pardal.
O pardal e a geada
I Converso e conto o que li
sobre o pardal e a geada.
O pardal acordou
e queria tomar o
pequeno-almoo
cedo.
A
c
apa
a
z
u
l L
ivro de
L
eitura, p
g
.
6
4
62
I Leio. Escrevo as perguntas.
A capa da Ana era azul e muito linda.
Vestiu-a pela primeira vez quando foi para a escola.
A me ofereceu-lhe a capa quando fez 5 anos.
A menina parecia uma flor a andar.
I Leio. Ligo palavra a que se refere.
Estreou- a quando comeou a escola.
A me via- a partir com a capa.
a Ana
a capa
a
Palavras com
nh
Palavras com
ch
Palavras com
lh
A
capa
azul
Ortografia
I Copio, do texto, palavras de acordo com o que indicado.
I Escrevo, no meu caderno, frases onde entrem essas palavras.
O
g
u
ar
d
a
-c
h
u
v
a
n
ov
o
L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
6
5
63
4
O que pedia a menina chuva? Para qu?
Como era o guarda-chuva novo?
I Pinto cada guarda-chuva como indicado.
P
vermelho com estrelas azul com pintinhas amarelo com bolas
I Observo e legendo cada guarda-chuva conforme est pintado.
I Completo com as palavras que dizem o contrrio das indicadas.
O meu guarda-chuva novo . O teu .
Vou abrir o meu guarda-chuva, devagarinho . Tu vais
o teu guarda-chuva, .
Vocabulrio
D
e
z
m
o
c h
i
n
ho
s L
ivro de
L
eitura, p
g
.
6
6
64
I Legendo as figuras de acordo com os versos.
I Escrevo as palavras que rimam com as indicadas.
tiritavam

pio

educados
I Escrevo, no caderno, um texto em que conte a
histria dos dez mochinhos, comeando assim:
.
,.
Os dez mochinhos
M
e
s
tre
C
o
r
v
o L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
6
7
65
4
O que faz antes que chegue o Inverno?
De que se alimenta?
Onde guarda os alimentos?
O que acontece quando quer almoar?
I Leio. Observo os exemplos e completo.
P
Bambi 2 Lngua Portuguesa Fichas B2LPF-05
Mestre Corvo
previdente...
Mestre Corvo
distrado...
Vozes dos animais

O corvo grasna ou crucita. Outros animais tm vozes diferentes.
Galo, galinho
passou por aqui
cantando, cantando
fazendo assim
cocorococ, cocorococ.
Cuco, cuquinho
passou por aqui
cucando, cucando
fazendo assim
cu, cu... cu, cu...
cocorococ
miau, miau
cu, cu
au, au

.
O
m
ea
l
h
e
i
r
o
66
I Escrevo o que dizia o relgio, o candeeiro, a jarra e o porco.
I Leio e completo com os projectos que tinha o porco.
I Escrevo, no meu caderno, sobre a razo por que o porco no conseguiu rea-
lizar os seus sonhos.
Vou
.
Vou
.
Vou
.
O porco
sonhava ser
rico e tinha
muitos
projectos.
L
ivro de
L
eitura,
p
gs. 68
e
6
9
67
4
I Leio as palavras da barra e as frases. Escrevo as frases de novo substituindo
a palavra indicada por outra da barra que tem um significado semelhante.
Os outros objectos como que o rodeavam.
Eram uma espcie de squito para ele.
O porco-mealheiro respondeu muito desdenhoso.
O porco-mealheiro vai arrecadar uma fortuna.
Partiram o mealheiro, levaram as moedas e abalaram.
cercavam comitiva altivo guardar partiram

P
I Observo o alfabeto maisculo e o minsculo.
I Copio os alfabetos no caderno.
Dicionrio
A B C D E F G H I J L M N O P Q R S T U V X Z
a b c d e f g h i j l m n o p q r s t u v x z
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Onde?
As gotas de chuva caram...
A
s
got
a
s d
e
chu
v
a
L
ivro de
L
eitura, p
g
.
7
0
68
I Observo os desenhos. Pinto.
I Converso sobre as duas figuras e escrevo no caderno a explicar a razo por que
os homens cantaram quando as gotas de chuva caram nos campos da aldeia.
E os homens cantaram!...
O que fizeram?
Antes de chover Depois de chover
C
h
a
p
e,
c
h
a
p
e
...
L
iv
ro
de Le
it
u
ra, pg
.
7
1
69
4
O que levam os meninos nos ps? Para qu?
O que lhes recomendam os pais?
E os meninos o que fazem?
Os meninos chegam escola com os ps molhados. Porqu?
I Leio. Escrevo o nome de outros peixes nos lugares respectivos.
Os meninos procuram, no ribeiro, enguias...
P
PESCADA SARDINHA RAIA FANECA
CARAPAU TRUTA LINGUADO SALMO
P
E
S
C
A
D
A
70
avaliaoformativa
BRANCA DE NEVE E OS SETE ANES
I Leio a histria Branca de Neve e os Sete Anes.
I Retiro os autocolantes da pgina final e colo-os nos lugares respectivos.
Era uma vez uma princesinha
chamada Branca de Neve.
Vivia com a madrasta, no
palcio.
A rainha era vaidosa. O espe-
lho mgico dizia-lhe que era
muito bonita.
Um dia, o espelho disse que
a Branca de Neve era ainda
mais bonita.
A rainha mandou um criado
matar a princesinha. Mas ele
no teve coragem.
Branca de Neve fugiu para o
bosque. Encontrou uma
casinha onde viviam sete
anes.
Os anes gostavam muito da
Branca de Neve. Ela arrumava-
-lhes a casa e fazia bolos
muito bons.
No palcio, o espelho disse
rainha que Branca de Neve
era ainda a mais bela.
A rainha ficou furiosa. Vestiu-
-se de velha e levou Branca
de Neve uma ma envene-
nada.
Branca de Neve trincou a
ma e ficou como morta.
Quando regressaram do tra-
balho, da mina, os anes
ficaram muito tristes.
Puseram Branca de Neve
dentro de um caixo de
vidro.
Certo dia, um prncipe, que
andava a caar na floresta,
viu a princesinha que parecia
dormir. Deu-lhe um beijo e
salvou Branca de Neve.
O prncipe levou Branca de
Neve para o seu palcio.
Casaram e foram felizes para
sempre.
71
4
I Leio as palavras escritas nas mas.
I Completo as frases com as palavras escritas nas mas.
Branca de Neve feia?
A rainha bondosa?
O criado foi obediente?
Os anes so preguiosos? .
A casinha dos anes grande?
O prncipe baixo?
Branca de Neve foi infeliz?
I Escrevo frases onde entrem as palavras que tm o mesmo nmero.
avaliaoformativa
P
maldosa
alto bonita feliz
desobediente pequena
1 palcio
3 bosque
2 espelho
4 caar
4 prncipe
4 floresta
3 anes
1 vaidosa
2 mgico
1 rainha
trabalhadores
auto-avaliao
C
A
R
NA
V
A
L
,
TEM
PO
D
E
F
A
N
T
ASIA
72
I Observo as figuras. Escrevo o nome de cada figura indicada. Pinto.
Quem so? O que fazem?

B2LPF2

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

B2LPF2

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Bambi 2

Ana Pinto Maria Aurlia Carneiro

BRINCO COM OUTRAS PALAVRAS

I Leio e escrevo a soluo de cada adivinha no lugar certo.

I Leio e escrevo a resposta.

I Copio as frases que formei.

Eram uma espcie de squito para ele.

O porco-mealheiro respondeu muito desdenhoso.

O porco-mealheiro vai arrecadar uma fortuna.

Partiram o mealheiro, levaram as moedas e abalaram.

cercavam comitiva altivo guardar partiram

Você também pode gostar