LISTA DE VERIFICAO DE

COMPORTAMENTOS
I I PR LEITURA I I
&UNO _
IDADE
-----
ESCOLA _
ANODEESCOL~DADE _
OBSERV ADOR _
DATA DE OBSERVAO _
mSTRu'()ES DE PREENCHIMENTO
OBJECTIVO: Pretende-se avaliar aprontido do aluno para iniciar aaprendizagem da leitura.
Comos resultados da avaliao contamos obter que nos possibilitem:
'Caracterizar o aluno nos diferentes domnios
'Intervir no desenvolvimento das reas deficitrias
'Envolver os intervenientes no processo educativo do aluno, comvista amelhorar
os seus nveis deaprendizagem.
'Favorecer epermitir o sucesso na aprendizagem da leitura
POPULAO A QUE SE DESTINA: A presente lista destina-se a ser aplicada acrianas comidades
entre os 5eos 7, emsituao definal dejardim de infancia ou primeiro ano de escolariedade . Tambm
pode ser aplicada aalunos com umou mais anos de escolariedade mas que revelem problemas de
aprendizagem naleitura.
ORGANIZAO: A lista deverificao decomportamentos est dividida em3 partes, compostas por
diferentes grupos:
Aluno -grupos 1-2-3
O professor -grupo 4
A famlia-gripo 5
Os grupos 1, 1e3 esto divididos emsubgrupos . Cada grupo contm diferentes itens correspondentes
ao sujeito emcausa.
REGISTO :A lista pode ser preenchida pelo professor/educador responsvel pelo aluno ou da educao
especial . Consideramos importantes, e at mesmo imprescindvel, a colaborao dos pais no
preenchimento ediscusso dos diferentes itens . Aps aobservao destes, devem ser assinalados com
uma cruz na coluna que melhor corresponda ao comportamento da criana, de acordo comaseguinte
escala:
Nunca -O
Raramente -1
Frequentemente -2
Sempre -3
A cada item( as alineas a ) , b) ... , existentes emalguns itens, emtermos de pontuao correspondem a
umitem, ser atribudo o valor, 0- 1-1-3 , no final do grupo somam-se todos os valores eobtm-se
apontuao final de grupo que ser registada numa tabela einterpretada de acordo comos critrios de
desempenho definidos . Para uma leitura mais rpida aconselha-se apintar de acordo com alegenda, o
quadrado que corresponde pontuao otida pelo aluno emcada grupo esubgrupo .
1.DESENJ OL VIA1E TO LINGUSTICO
1.1 COMPETENCLl\. LINGUSTICA
Itens Comportamentos
AVALIAO
O 1 1
..,
.)
1 Aponta objectivos medida que vo sendo nomeados
7
Compreende frases ( ordens) simples
. . ,
Compreende frases com duas oraes
.)
4 a) Compreende histrias :Identifica o tema (nome) dahistria
b) Identifica as personagens
c) Identifica o princpio, meio efimda histria
d) Localiza aaco no espao ( onde)
e) Localiza aaco no espao (quando )
5 Completa frases ouvidas comindicadores de sentido
6 Articula correctamente todos os sons dafala
7 Utiliza vocabulrio diversificado eadequado situao
O 8
Atribui rtulos lexicais agravuras que representam (
Z nomes, aces, adjectivos)
~
9 Define conceitos ( nomes, aces, adjectivos )
~
~
10 Descreve figuras ou ilustraes
O
11a) Descreve deforma lgica eorganizada: Umacontecimento
b) Uma actividade arealizar
c) Uma histria ouvida
11a)
Constroi frases obedecendo s estruturas sintcticas e
morfolgicas correctas, utiliza: Frases simples (S.V.O.)
b) Frases complexas S.V.O. +S.VO.
13 Usa partculas de ligao correctas
14 Usa tempos emodos deverbos adequados
15 Inicia o Dilogo
16
Adapta o seu discurso ao interlocutor ( colegas, professor
, etc...
17 Mantm o tpico da conversa
18
No dilogo capaz de pegar avez ( utliliza epercebe:
pausas, entoaes, exclamaes, perguntas)
Observaes :
Observaes:
1.2 . CONSCINCV\ LlNGUSTICA
Itens Comportamentos
AVALIAO
O I 1
. . .
J
1a) Segmenta: Frases
b) Palavras
c) Slabas
O
1 a) Reconstroi : Frases
Z b) .-Palavras
~
c) Slabas
~
~
. . ,
Compreende eusa sinnimos eantnimos
O
J
4 Compreende eusa duplos sentidos
5 Detecta anomalidades eambigidades semnticas
6 Identifica agramaticalidades
7 Corrige agramaticalidades
8 Justifica acorreco
9 Utiliza as principais regras deuso dalngua
Observaes :
1.3. COlVIPORTAIVIENTOS EIVIERGENTES DE LEITURA
Itens Comportamentos
AVALLA.Ao
O 1 2 3
1 Pega correctamente umlivro
2 Identifica acapa
.,
Sabe onde se comea aler
.)
4
Sabe o sentido direccional elaleitura /escrita ( esquerda -
Direita, cima -baixo )
5 Gosta de ver livros e pede para que lheleiamhistrias
O 6 Gosta de conversar sobre o lido
Z
7 Recorda detalhes p
~
8 Antecipa detalhes
~
O 9 Tem anoo que as gravuras transmitem significado
10 Tem anoo que o escrito tem significado
11 Tem anoo defronteira da palavra
12 Tem anoo de slbica
13 Tem anoo deunidade mnima
14 Tem anoo que as palavras se organizam emfrases
15 Tem anoo que as letras representam sons
16
Conhece alguns sinais de pontuao esabe que Tm
significado
2. DESEM/OL J IJllENTO PERCEPTIVO
2.1 PERCEPTIVO VISUAL
Itens Comportamentos
AVALIAAO
O 1 2
-.
.J
1 Identifica Formas
I
Tem anoo deconstncia daforma
3 Identifica figuras iguais dummodelo dado
4 Identifica figuras diferentes dummodelo dado
5
Descobre o que falta emfuguras completando comforme
modelo
O 6 Descrimina figura -fundo
Z
7 Completa figuras do quotidiano s quais faltam pormenores ;:J
~
8 Completa figuras geomtricas
<
O
9a)
Trasnfere relaes no espao: Por reproduo de modelos
construidos comobjectos
b) Por reproduo de modelos grficos
10 Recorda sequncias defiguras previamente mostradas
11 Descrimina letras iguais ao modelo
12 Descrimina sequncias deletras dado amodelo
13 Identifica Letras
14 Reconhece palavras que vcomfrequncia
15 Descrimina maisculas eminsculas
Observaes :
Observaes:
2.2 PERCEPTIVO AUDITIVO
Itens Comportamentos
AVALL~O
..,
O 1 2
.J
1 Faz associaes audtitivo visuais
O 2 Descrimina pares de palavras ( iguais / diferentes)
Z ..,
Descrimina fonemas ( iguais / diferentes)
~
.J
~
Descobre a silabafinal ou intermedia ( omitida) em
<
4
O palavras ouvidas
5 Repete sequncias numricas anteriormente ouvidas
6
Repete sequncias de palavras efrases ( simples ou
complexas ) anteriormente ouvidas
3. DESE1\;1/0L J'TftfEiVTO PSICOftl0TOR
COORDENAO VISUO-MOTORA ILATERALIDADE INOO DE ESPAO
Itens Comportamentos
AVALIAAO
O 1 :2
-.
.)
1 Pinta em espao delimitado
1 Copia figuras geomtricas
3 Desenha figuras geomtricas
O
4 Desenha uma figura humana
Z 5 Copia letras
~
6 Desenha letras
. . . : l
<
Desenha Letras ( ou formas similares ) para representar uma
O 7
mensagem
8 Copia s seu primeiro nome
9 Escreve o seu primeiro nome
10 Escreve com correco algumas palavras
11 Tem a noo de esquerda e direita
11 Possui as principasi noes de espao
Observaes:
4. ASPECTOS PEDAGGICOS
ESTRA TGIAS
Itens Comportamentos
AVALIAO
O 1
')
. . ,
-
.J
1 Na sala humespao dedicado leitura
2 H umtempo dedicado aactividades de leitura livre
. . ,
Esse tempo seguido de discusses sobre o lido
O
.J
Z
4
Nas discusses colectivas sobre os temas o aluno intervm
; ; ; : ,
demonstrando os seus saberes
~
<:
Os alunos praticam o sistema de biblioteca de sala e/ou
O 5
escola
6
Existe alguma problemtica que dificulte o relacionamento
professor / aluno
7
O aluno temumpapel activo nas actividades de sala de
aula
Observaes:
5. ASPECTOS SCIO CULTURAIS
ESTRA TGLJ\S
Itens Comportamentos
AVALIAO
O 1
I
. . ,
.J
1 Emcasa existemvrios livros (+50), inclusive livros infantis
2
Dedica semanalmente algumtempo ( 1,2horas) a
actividades deleitura
.., Costuma emconjunto comacriana observar livros efalar
O
.J
sobre eles
f
4 Faz pane das rotinas ler criana uma histria ao deitar
~
5 Costuma oferecer criana livros
<
O
6
Considera aleitura como uma actividade importante para
qualquer pessoa
Costuma dedicar algumtempo aconversar comacriana,
7 quando esta regressa da escola sobre as actividades desse
dia
8
Considera que o sucesso na aprendizagem daleitura est
directamente relacionado como sucesso noutras reas
Observaes:
Preocupante
oCom al guns probl emas Sem probl emas
CRITRIOS DE DESftlPENHO ACETAvEL
GRUPO 1 : DESENVOLVIMENTO LINGUSTICO
1.1COMPETNCIA LINGUSTICA
0-25
26 -49
50 -75
Preocupante
Com Al guns
Sem Probl emas
Probl emas
1.2CONSCINCIA LINGUISTIC A
0-13
14-25
26 -39
Preocupante
Com Al guns
Sem Probl emas
Probl emas
1.3COMPORTAMENTO El'vfERGENTES DE LEITURA
0-15
16-29
29 - 45
Preocupante
Com Al guns
Sem Probl emas
Probl emas
GRUPO 2 : DESENVOLVIMENTO PERCEPTIVO
2.1 PERCEPTIVO VISUAL
0-16
16-31
32-48
Preocupante
Com Al guns
Sem Probl emas
Probl emas
2.2 PERCEPTIVO AUDITIVO
0-6
7-11
12-18
Com Al guns
Sem Probl emas
Preocupante
Probl emas
GRUPO 3 : DESENVOL VThIENTO PSICOMOTOR
0-12
12-23
24-36
Preocupante
Com Al guns
Sem Probl emas
Probl emas
GRUPO 4 : ASPECTOS PEDAGGICOS
0-7
8-13
14-21
Preocupante
Com Al guns
Sem Probl emas
Probl emas
GRUPO 5 : ASPECTOS SOCIO ECONMICOS
9-15
16-24
0-8
Com Al guns
Sem Probl emas
Preocupante Probl emas