GOVERNO MUNICIPAL DE CRUZ

SECRETARIA DA EDUCAO
SECRETARIA DA CULTURA
PROGRAMA MSICA NA ESCOLA
Jos Evaldo de Vasconcelos
CRUZ CEAR
2012
I. DADOS DA INSTITUIO EXECUTORA
NOME DA INSTITUIO - Prefeitura Municipal de Cruz
CNPJ - 076639170001-1
Endereo - Pra!a dos "r#s Poderes$ %nin&as$ s'n
Cidade Cruz ' Estado - Cear(
CEP - 6)9-000
TeIefone - *++, 3660-1)77
E-maiI - prefeitura@cruz.ce.gov.br
Site - www.cruz.ce.gov.br
BIog de divuIgao www.cruzselounicef.blogspot.com
SECRETARIA RESPONSVEL - .ecretaria da Educa!/o ' Coordena!/o da Cultura
Endereo - Pra!a dos "r#s Poderes$ %nin&as$ s'n
Cidade Cruz ' Estado - Cear(
CEP - 6)9-000
TeIefone - *++, 3660-1)60
E-maiI - educao@cruz.ce.gov.br / evaldo52@hotmail.com
II. IDENTIFICAO DO PROGRAMA
2.1. TTULO
M0.1C% 2% E.C34%
2.2. PBLICO-ALVO ATENDIDO PELA ATIVIDADE
Crian!as e adolescentes das Escolas P56licas Municipais de Cruz participantes do
Pro7eto
2.3. PERODO DE EXECUO:
)00 dias letivos
III. RECURSOS HUMANOS
Coordenador Peda&8&ico e or&anizador do aco9pan:a9ento dos professores;
Jos EvaIdo VasconceIos
Coordenador de atividades Pr(ticas e te8ricas; Francisco IzaiIton OIiveira:
Monitores de M5sica; 01 para cada escola envolvida no Pro&ra9a confor9e de9anda de
alunos e<istente *VE= %2E>3 01,
IV. APRESENTAO
% 95sica faz parte da vida das pessoas deste os pri98rdios da :u9anidade
associada as tradi!?es as culturas de cada poca@ % conte<tualiza!/o desta :a6ilidade na
sala de aula se torna assi9 funda9ental para o aluno e deve ser 6aseada e9 atividades
de aprecia!/o e produ!/o@ Co9posi!/o$ i9provisa!/o e interpreta!/o s/o produtos da
95sica@ *PC2 - p&@ 7$ )001, e deve9 ser processos Aue o aluno deve ter acesso no
esta6eleci9ento de ensino Aue o 9es9o lecionar@
Criado no ano )000 no MunicBpio de Cruz$ o Pro&ra9a M5sica na Escola
disponi6iliza aos alunos das Escolas P56licas Municipais atendidas$ u9a inicia!/o
9usical 6e9 co9o conte5do te8rico e pr(tico 6(sico da 95sica@ 2estas escolas e<iste9
salas e ou espa!os eAuipadas co9 instru9entos 9usicais *Viol/o$ "eclado$ flauta Violino
e acess8rios de 9anuten!/o,$ apostilas te8ricas e Monitor de M5sica$ oportunizando a
Cor9a!/o D(sica na M5sica$ 6uscando desco6rir e recon:ecer novos talentos 9usicais
al9 de levar ao educando a 6oa 95sica 6rasileira$ popular e cancioneira 6aseado nos
Aue orienta os PC2$s@ Eentro do Aue refere-se os PC2$s os alunos te9 a oportunidade
de participar co9o ouvintes$ interpretes$ co9positores *e9 al&u9as situa!?es, e
i9provisadores dentro e fora da sala de aula@
%s aulas funciona9 e9 contra turno escolar$ onde o aluno inscrito participa dois
dias na se9ana$ sendo Aue a cada dia 1:'a no perBodo de dois anos de acordo co9 as
aptid?es especBficas de cada aluno sendo estes selecionados pelos 9onitores de 95sica@
%ssi9 co9o na escola este 9es9o aluno necessita cu9prir car&a :or(ria 9Bni9a$ sendo
conta6ilizada sua freAu#ncia e ainda devendo atin&ir u9 perfil *nivela9ento, esta6elecido
no pro&ra9a 95sica na escola@
Vale ressaltar ainda as atividades Aue deve9 ser desenvolvidas co9 alunos
durante o perBodo e9 ele se encontra no Pro&ra9a; participa!/o e9 pro&ra9as de r(dio$
produ!/o de relat8rios escritos$ participa!/o e9 vBdeos$ participa!/o e9 aulas te8ricas
para outros alunos e9 sala$ leitura de livros especBficos referente a 95sica$ entrevistas
co9 representantes da co9unidade 9usical$ entre outras@ 2o tocante a avalia!/o$ os
alunos passa9 por duas delas possi6ilitando con:ecer 9el:or o Aue aprendera9@ ./o
or&anizadas de for9a pr(tica por 9eio do aco9pan:a9ento do coordenador e9 cada
escola participante e te8rica por 9eio de avalia!/o escrita@ "odos os resultados o6tidos
s/o apresentados e9 reuni/o aos diretores e coordenadores escolares$ 6uscando
identificar os pontos fal:os para realiza!/o de estudo 9ais intenso no o67etivo de sanar
as dificuldades restantes dos alunos 6e9 co9o nos avan!os destacando os tra6al:os Aue
dera9 certo e suas for9as de continuidade e 9el:orias@ ./o realizados eventos entre
as escolas co9o for9a de intercF96io 6e9 co9o ainda encerra9ento anual co9 a
participa!/o dos alunos Aue est/o co9 :a6ilidades pr(ticas 9ais avan!adas *Eurante
todos esses anos$ v(rios alunos 7( se for9ara9 e faze9 parte at de peAuenos &rupos
9usicais,@ Consiste9 nas for9as pr(ticas de de9onstra!/o aos pais e co9unidade &eral
do aprendizado produzido@
V. OBJETIVOS
3portunizar 9el:ores condi!?es de aprendiza&e9 aos alunos 9atriculados nas
escolas p56licas 9unicipais Aue participa9 do Pro7eto M5sica na Escola$ por 9eio
da 9usicalidade$ propiciando ainda ao aluno a per9an#ncia por u9 te9po 9aior
e9 contato co9 a escola$ visto Aue o pro7eto funciona e9 contra turno escolarG
Duscar avaliar o aprendizado dos alunos por 9eio de avalia!?es te8ricas e pr(ticas
durante o perBodo de estudoG
Possi6ilitar acesso de9ocr(tico a u9a for9a!/o 9usical pr(tica e te8rica dando
#nfase a 6oa 9usica popular 6rasileira$ o estudo da 95sica 6aseado nos PC2$s$
al9 de possi6ilitar ao praticante possi6ilidade participar de apresenta!?es e9
p56lico$ recon:ecendo novos talentos 9usicais Aue poder/o c:e&ar a se tornar
profissionais da (rea e assi9 9el:orar a condi!/o de e9pre&o e renda do
9unicBpio@
VI. ESTRATGIA DE AO
1 Bimestre
3 ano letivo co9e!a co9 reuni/o de pais esta6elecendo as nor9as do curso de
viol/o$ teclado e coral 6e9 co9o inicia a 9atrBcula e sele!/o dos alunos de acordo
co9 suas aptid?es para cada instru9entoG
Ee acordo co9 o plano de a!/o tra!ado os professores nas suas respectivas
escolas inicia9 o pro7eto fazendo o estudo te8rico co9 &rupos de H &rupos de
alunos a cada :'a$ duas vezes por se9ana e9 contra turno escolarG
Processo de fa9iliariza!/o co9 os eAuipa9entos@ 2esta fase o aluno pode ainda
9udar por encontrar dificuldades e9 aprender a :a6ilidade estudadaG 2ivela9ento
das :a6ilidades 9usicais dos alunos$ confor9e %ne<o )@
Ensaios de 95sica co9 viol/o$ teclado e voz de acordo co9 o perBodo festivo do
ano letivo@ Para o ensaio de voz eles faze9 o uso de 9icrofone$ cai<a a9plificada$
onde pode9 ser conectados ta969 o viol/o e teclados@ 3utro aparel:o utilizado
no aprendizado das 95sicas durante os ensaios o 9icrosiste9$ para Aue se ou!a
repetida9ente as 95sicas a sere9 estudadasG
Constru!/o do Plano de %!/o %nualG
Parceria entre o Pro7eto M5sica na Escola e a Di6lioteca P56lica Municipal no
intuito de 9el:orar a condi!/o de leitura dos alunos por 9eio do incentivo 9ensal a
leitura de livros e preenc:i9ento de fic:as de leitura *o6s@,G
Envio de relat8rios 9ensais por alunos e professores so6re as atividades
desenvolvidas e e<peri#ncias vivenciadasG
Entre&a dos 6oletins escolares para aco9pan:a9ento da freAu#ncia dos alunos n
a96iente on lineG
1nBcio do aco9pan:a9ento on line do dese9pen:o dos professores pela
coordena!/o de Cultura confor9e atividades propostas no pro&ra9aG
3s professores se re5ne9 Auinzenal9ente co9 a coordena!/o de cultura para
tratar do desenvolvi9ento do aprendizado dos 9es9os$ ensaios dos &rupos$
duplas$ ou solos for9ados$ pr(tica de con7unto *entre alunos ou entre profesores,
pelas escolas p56licas participantes do pro7eto de for9a inte&rada$ al9 de
passare9 por orienta!?es peda&8&icas so6re co9o 9el:or realizar o tra6al:o
6aseando-se na %postila de apoio$ no Plano de %!/o construBdo$ nos PC2$s e nos
princBpios educacionais$ co9o por e<e9plo;
- RODA DE CONVERSA - Para cada incio de contedo, tom ou msica realizar uma roda de
conversa com os alunos buscando ouvir os alunos sobre suas eperi!ncias"
- COLETIVIDADE - #as aulas o professor pede para os alunos eecutarem em con$unto o mesmo
tom" atividades em con$unto
- INTEGRAO E AUTONOMIA - %s alunos &ue se encontram com dificuldades s'o auiliados
por outros &ue se encontram em nvel mais avan(ado" %s alunos ao estudarem seus contedos e
estarem seguros de seu aprendizado estar'o integrando esse conhecimento com outros colegas
na pr)pria sala de msica, em sala de aula atrav*s das aulas de arte, combinados previamente
com o professor durante o plane$amento e ainda em outras ocasi+es como o professor achar
conveniente.
- RESPEITO DIVERSIDADE - %bservar o e&uilbrio entre alunos para n'o montar hierar&uias
onde os alunos aprendem cada passo do contedo e vice,versa.
- VALORIZAO DA CULTURA LOCAL - -ar prioridade ao trabalho com msicas regionais e
conhecimento da realidade musical local de cada comunidade priorizando tal estudo"
- VALORIZAO DA CULTURA ARO-!RASILEIRA - Por meio dos ritmos dos grupos de
batu&ue os alunos aprendem percuss'o e valorizam os sons africanos do samba, pagode e a*
baiano, bem como do estudo de msicas tamb*m direcionadas ao foco por meio de outros
instrumentos. ./012341-% 05 6%-17 17 /08#3907 -0 1:%/-% :%5 % 6051 6/161-%;
2 Bimestre
%co9pan:a9ento inicial do Auantitativo de alunos inscritos no Pro&ra9a co9
especial aten!/o a evas/o e faltas dos alunos re&istrando e 9ostrando os
resultados para os 9onitores de 9usica pela coordena!/o de culturaG
1ntercF96io entre as escolas - acontece u9a vez por se9estres co9 no 9Bni9o
duas escolas e no 9(<i9o tr#s onde os alunos de Pro&ra9a M5sica na Escola
troca9 e<peri#ncias aprendidas e9 outras escolas@ %s escolas Aue realiza9 essa
parceria s/o as 9ais pr8<i9as u9a das outras@
Produ!/o de pro&ra9a de r(dio or&anizado pelos professores na r(dio co9unit(ria
local 9+$7 e Mar %zul CM *Cai!ara, confor9e crono&ra9a disponBvel pela e9issora
ou ainda produ!/o de pro&ra9a =(dio Escola co9 a7uda da coordena!/o escolarG
Entre&a dos 6oletins escolares para aco9pan:a9ento da freAu#ncia dos alunos n
a96iente on lineG
Envio de relat8rios 9ensais por alunos e professores so6re as atividades
desenvolvidas e e<peri#ncias vivenciadasG
Entre&a do pri9eiro 2ivela9ento dos alunos *confor9e %ne<o ),G
=ealiza!/o de %valia!/o .e9estral pr(tica *a partir do nivela9ento dos alunos feito
pelo 9onitor de 95sica, e "e8rica co9 alunos pela coordena!/o pratica do
pro&ra9aG
% partir do aco9pan:a9ento on line do dese9pen:o dos professores pela
coordena!/o de Cultura confor9e atividades propostas no pro&ra9a or&anizar
&r(ficos co9 dese9pen:o dos professores e resultados dos alunos ap8s
realiza!/o das avalia!?es se9estraisG se&uida de apresenta!/o dos dados dos
professores e alunos aos diretores escolares e9 reuni/o da .ecretaria da
Educa!/oG
2as reuni?es de pais e 9estres os professores de 95sica 7unto a dire!/o escolar
discute9 a contri6ui!/o de todos para 9el:oria do pro7eto 95sica na escola@ 2a
ocasi/o ta969 s/o criadas oportunidades para as crian!as vivere9 9o9entos
i9portantes 7unto aos pais e9 suas apresenta!?es 9usicaisG
3 Bimestre
%co9pan:a9ento do Auantitativo de alunos do Pro&ra9a co9 especial aten!/o a
evas/o e faltas dos alunos re&istrando e 9ostrando os resultados para os
9onitores de 9usica pela coordena!/o de culturaG
Participa!/o dos alunos e9 pro&ra9as na r(dio co9unit(ria local 9+$7 e Mar %zul
CM *Cai!ara, confor9e crono&ra9a disponBvel pela e9issora ou ainda produ!/o de
pro&ra9a =(dio Escola co9 a7uda da coordena!/o escolarG
Envio de relat8rios 9ensais por alunos e 9onitores so6re as atividades
desenvolvidas e e<peri#ncias vivenciadasG
% partir da e<peri#ncia vivenciada de alunos co9 9ais :a6ilidades nos seus
respectivos instru9entos 9ontar u9 &rupo de alunos para realizar pr(tica de
con7unto co9 estudo 9ais intenso e evoluBdo Aue o Pro&ra9a M5sica na Escola no
o67etivo de Montar RODA DE SOM confor9e relat8rio de aluno participante da
ideia no %ne<o 9G
Estudo e co9posi!/o de letras 9usicais para realiza!/o de Concurso de Par8dias
e'ou M5sicas e'ou Jin&les o67etivando as co9posi!?es arran7os e i9provisa!?es
pelos alunosG
Entre&a dos 6oletins escolares por parte dos 9onitores para aco9pan:a9ento da
freAu#ncia dos alunos no a96iente on line pela coordena!/oG
Eesenvolvi9ento de aulas te8ricas e pr(ticas de no 9(<i9o )0 9inutos aplicadas
por alunos do Pro&ra9a M5sica na Escola e9 sua sala de aula do turno Aue
estuda ou ainda e9 outras salas$ co96inadas anterior9ente pelo 9oniotor de
M5sica no plane7a9ento da escola@ E<e9plo; 1ntrodu!/o das canti&as de roda nas
sries iniciais e9 parceria co9 os professores de arte apresentada pelos pr8prios
alunos do curso$ o6tidas a partir do estudo dessas 95sicas Aue acontece9 no
pr8prio 6airroG
4 Bimestre
Envio de relat8rios 9ensais por alunos e professores so6re as atividades
desenvolvidas e e<peri#ncias vivenciadas$ produ!/o de vBdeos n/o profissionais$
6e9 co9o apresenta!/o de crditos de leitura pelos alunos$ confor9e re&istros
Aue pode9 ser o6servados no 6lo& do selo I21CEC;
JJJ@cruzselounicef@6lo&spot@co9G e vBdeos postados no Kou tu6e - Canal; Cultura
Cruz; :ttp;''JJJ@Loutu6e@co9'user'evaldo)7MfeatureN9:ee G
=ealiza!/o de Entrevistas e pesAuisas de ca9po co9 representantes da 95sica
local pelos alunos do pro&ra9a
Entre&a do se&undo 2ivela9ento dos alunos pelos 9onitores *confor9e %ne<o ), a
ser inserido no a96iente de aco9pan:a9ento on line pela coordena!/oG
=ealiza!/o de %valia!/o .e9estral pr(tica *a partir do nivela9ento dos alunos feito
pelo 9onitor de 95sica, e "e8rica co9 alunos pela coordena!/o pratica do
pro&ra9aG
% partir do aco9pan:a9ento on line do dese9pen:o dos professores pela
coordena!/o de Cultura confor9e atividades propostas no pro&ra9a or&anizar
&r(ficos co9 dese9pen:o dos professores e resultados dos alunos ap8s
realiza!/o das avalia!?es se9estraisGse&uida de apresenta!/o dos dados dos
professores e alunos aos diretores escolares e9 reuni/o da .ecretaria da
Educa!/oG
2as a6erturas de eventos da co9unidade$ escolas e at do pr8prio &overno
9unicipal as crian!as ter/o oportunidades de recon:eci9ento e co9o for9a de
redu!/o da ti9idez do p56lico atravs da de9onstra!/o de seus tra6al:os e9
a96ientes co9 palco$ eAuipa9ento de so9 e espa!os a6ertoG
2as reuni?es de pais e 9estres os professores de 95sica 7unto a dire!/o escolar
discute9 a contri6ui!/o de todos para 9el:oria do pro7eto 95sica na escola@ 2a
ocasi/o ta969 s/o criadas oportunidades para as crian!as vivere9 9o9entos
i9portantes 7unto aos pais e9 suas apresenta!?es 9usicaisG
2o final de cada ano letivo realiza-se o encerra9ento anual do pro7eto onde pais$
alunos$ autoridades e n5cleo &estor das escolas intera&e9 e apresenta9 u9a
parte dos resultados o6tidos de todo o ano de estudo@
VII. AVALIAO
3 processo avaliativo acontecer( ao lon&o do desenvolvi9ento do pro7eto atravs da
o6serva!/o do dese9pen:o$ avalia!/o pr(tica$ freAu#ncia e interesse dos participantes
nas a!?es desenvolvidas@
%s avalia!?es te8ricas ser/o realizadas e9 n59ero de duas*u9a a cada se9estre, onde
9arcada u9a 5nica data onde todos os alunos a realiza9 no 9es9o dia$ ficando a
car&o da coordena!/o a ela6ora!/o$ c8pia e envio as escolas das 9es9as@
%s avalia!?es pr(ticas ser/o realizadas de for9a individual por 9eio de visita nas escolas
do coordenador avaliando cada aluno por 9eio de fic:a previa9ente preenc:ida co9 o
nivela9ento dos alunos *ver %ne<o ),$ feito pelo 9onitor de 95sica$ sendo cada aluno
avaliado confor9e seu nBvel atual@
3s professores ta969 s/o avaliados por 9eio de a!?es pr(ticas e peda&8&icas e
relatos previa9ente estipuladas pela coordena!/o Aue dever/o ser desenvolvidas pelos
9es9os 7unto aos alunos@ 3 a96iente on line de aco9pan:a9ento$ ser( inte&rado a
todas as escolas por 9eio do e-9ail pessoal dos diretores e coordenadores escolares$
podendo ser acessado a AualAuer 9o9ento e co9unicado a coordena!/o$ ta969 por e-
9ail as su&est?es de 9el:oria do tra6al:o desenvolvido@
ANEXOS
ANEXO 01
ESCOLAS E PROFESSORES PARTICIPANTES/CONTATOS
ESCOLA
LOCALIDADE
PROFESSOR FONE EMAIL
EEC Cilo9ena Mdos .antos Cane9a 4idonildo Costa Pereira 96346359
lidonildo6ioOLa:oo@co9@6r
EEC Cil Creitas Vasconcelos
"ucuns
Crancisco Daltar da .ilva 99781231
escola9usicalO:ot9ail@co9
CED Paulo Creire %nin&as 4eandro .ousa %ra57o 99000886
leo@sousa@aO&9ail@co9
CED M Pereira Drand/o
Centro
El8i J@ de %ndrade Cil:o 99056990
eloifil:oOlive@co9
EE1C ConstFncia Muniz Cane9a Maria do 4ivra9ento
Carval:o
99056653
9ariacarla7i7ocaO:ot9ail@co9
EEC =ai9 Elvira Drand/o
4a& .al&
Marcelo Creitas .ilveira 99602983
9arcelofreitasO&9ail@co9
EEC Jo/o Evan&
Vasconcelos
Ca7ueirin:o Crancisco das C:a&as
2asci9ento
96314605
francisnasci9ento@cO&9ail@co9
EEC .anta CecBlia
%roeira
=ai9undo 2onato Pessoa 96492755
raL-pessoaO:ot9ail@co9
EEC Pedro MarAues da
Cun:a
.olid/o Elivandro Drito 99157815
elivandroPeua9odeusO:ot9ail@
co9
EECJ@ 4ad@ de P Ma&al:/es
Cai!ara
Jeferson Ma&al:/es de
.ousa
97308390
7efinn:o)1)+O:ot9ail@co9
EEC./oPaulo CavDravo 4uiz Paulo da Costa 97066689 /
88510244
luiszcostaPH7+O:ot9ail@co9
EEC4eopoldo Manoel de
Medeiros
Pre(
Verona de .ousa Muniz 96024316/
88297765
vera9unizPO:ot9ail@co9
EEC Eionisia Maria da
.ilveira
Pre( %driano Cerreira Vasconcelos 36603061
%drian-feli<-1O:ot9ail@co9
EEC Manoel %ntQnio da
.ilveira
Crei Jor&e
Crancisco das C 2asci9ento 96314605
francisnasci9ento@cO&9ail@co9
ANEXO 2
NIVELAMENTO ALUNOS
NIVELAMENTO JUVENIL
NveI I
Prtica
Con:ecer u9 pouco da :ist8ria do instru9ento$ a postura correta de tocar$ o no9e das
partes do instru9ento e o no9e das cordas@ 3 aluno te9 Aue con:ecer o to9 C e E co9 6atida@
Teoria
.o9
3s ParF9etros do so9
3 Aue 95sica
%s divis?es da 95sica
2ota!/o 9usical
NveI II
Prtica
VioIo; Encai<a os acordes 7unto R 6atidaG dos tons E e C@ Con:ecer o desen:o das pri9ei-
ras escalas no viol/o@
TecIado; Encadea9ento si9ultFneo dos acordes dos tons E e C@ Con:ecer o desen:o das
pri9eiras escalas do teclado@
Obs@; Posiciona9ento correto dos dedos@ "ra6al:ar o canto co9 o aluno independente de
afina!/o@
Teoria
% nota!/o 9usical tradicional
Clave; 3 Aue e para Aue serveM
NveI III
Prtica
VioIo: 3 aluno e<ecuta o dedil:ado 6(sico nos tons S e %
TecIado; 1nicia!/o ao aco9pan:a9ento piano co9 6ase nos acordes *tra6al:ar a pulsa-
!/o,@"ons S e %@
Teoria
Co9passo
Valores
.e9i6reve
NveI IV
Prtica
VioIo: Concluir co9 o to9 D$ revis/o dos tonsG "ra6al:ar a pr(tica de con7unto
TecIado: Concluir co9 o to9 D$ revis/o dos tonsG "ra6al:ar a pr(tica de con7untoG E<ecu-
!/o das pri9eiras 9elodias
Teoria
Ponto de au9ento
Colc:eia
.inais de indica!/o de roteiro 1
.inais de indica!/o de roteiro 11
NIVELAMENTO INFANTIL
NveI I
Prtica
Con:ecer u9 pouco da :ist8ria do instru9ento$ a postura correta de tocar$ o no9e das
partes do instru9ento e o no9e das cordas@ 3 aluno te9 Aue con:ecer o to9 C e E co9 6atida@
Teoria
.o9
3s ParF9etros do so9
3 Aue 95sica
%s divis?es da 95sica
2ota!/o 9usical
NveI II
Prtica
VioIo;Encai<a os acordes 7unto a 6atida do to9 E$ e iniciar o to9 E@
TecIado: Encadea9ento si9ultFneo dos acordes do to9 E e C$ di&ita!/o das pri9eiros escalas@
Obs@; Posiciona9ento correto dos dedos@ "ra6al:ar o canto co9 o aluno independente de
afina!/o@
Teoria
% nota!/o 9usical tradicional
Clave; 3 Aue e para Aue serveM
NveI III
Prtica
VioIo: Encai<a os acordes 7unto R 6atida do to9 C e S@
TecIado; 1nicia!/o ao aco9pan:a9ento piano co9 6ase nos acordes *tra6al:ar a pulsa!/o,@"ons
S e %@
Teoria
Co9passo
Valores
.e9i6reve
NveI IV
Prtica
VioIo: Encai<a os acordes 7unto R 6atida dos tons % e DG revis/o dos tons@
TecIado; Conclui o to9 DG revis/o dos tonsG introdu!/o as pri9eiras 9elodias@
#ivelamento produzido por< 3zailton %liveira com apoio dos Professores de 5sica inscritos em 2=>> na
Prefeitura 5unicipal de :ruz e da :oordena('o de :ultura
ANEXO 3
FOTOGRAFIAS E VIDEOS DE ALUNOS DO PROGRAMA
(VER CD OU LINKS ABAIXO)
http://www.youtube.com/watch?v=J7mK5_EBvTs Grupo de Batuque de Lagoa
SaIgada
http://www.youtube.com/watch?v=A4NmUNxGwh0 CoraI Sopro de Esperana de
Tucuns
http://www.youtube.com/watch?v=BwNA8vNagYI CoraI de Pre
http://www.youtube.com/watch?v=IMFRqk8cehI AIunos de CavaIo Bravo
http://www.youtube.com/watch?v=1SiamLU6cMM AIunos da EscoIa de Aningas
http://www.youtube.com/watch?v=8Sp77K4p1ow CoraI Vozes do Ce Caiara
http://www.youtube.com/watch?v=2KpLRmzA9M0 CoraI Resgate Pre
http://www.youtube.com/watch?v=cPmBYzp-6ZM&feature=reImfu CoraI Fermata
EscoIa Nova
http://www.youtube.com/watch?v=4tN--39IIro&feature=reImfu CoraI Vozes de Frei
Jorge
http://www.youtube.com/watch?v=XU3K2t2wCgA&feature=reImfu AIunos de Frei
Jorge
http://www.youtube.com/watch?v=5_-mZzoLsEg Grupo de Pagode de Canema
http://www.youtube.com/watch?v=tqHVIO5Li2c AIunos de Caiara
http://www.youtube.com/watch?v=99n8aBw3u-g&feature=g-upI - Roda de som
ANEXO 4
MODELO DE CONTROLE DE AVALIES REALIZADAS
COM ALUNOS EM JUNHO DE 2012
CANEMA LIDONILDO C P
VIOLO - 1 SEMESTRE AV AP F/I/P MDIA
Estefane Elenisse de %ra57o 7$ 9 10 )6$
1 Maria Juliana .ousa %ra57o H$ + 9 )1$
) Sa6riel Pa6lo do 2asci9ento %lves 10 7 7 )H
3 MaLco9 Ta&ner >avier Melo 9 6$ 7 ))$
H %na 4etBcia 4ino %ra57o 10 7 10 )7
=aLlana 45cia 4eit/o 7 9 10 )6
6 4arissa Cristine de Creitas + 9 +$ )$
Maria %ndreza da .ilva 10 +$ 7$ )6
7 Sa6riele PF9ela %ra57o 2asci9ento 10 10 9$ )9$
+ Jenifer UellL =odri&ues .ilva 7$ + + )3$
9 =aLane %driele do 2asci9ento 10 6$ + )H$
10 Crancisca .:elda de Paulo %n(rio + 9 10 )7
11 3cileia 1n(ria do 2asc Pereira 9 9 9$ )7$
1) VFnea de Creitas .ousa 9$ 10 10 )9$
13 Crancisco =ian .ilva Continele + 6$ + ))$
1H Vit8ria Jenifer do 2asci9ento 7$ +$ + )H
1 Crancisca Ca6iana .ilva 11 10 9 9 )+
16 Evane Deatriz Curtado - 11 6$ 9 10 )$
17 =aLlane ":aBs de .ousa - 11 10 9$ 10 )9$
1+ Carolaine Pontes de .ousa - 11 9$ 9$ 10 )9
19 Carliane de %ra57o Conteles - 11 + +$ 10 )6$
=e6eca Datista =oc:a - 111 10 +$ 6$ )
)0 Paulo VenriAue da Costa - 111 6$ +$ 10 )
)1 Ealila Vasc %rau7o - Monitora 6$ 10 9$ )6
MDIA DA TURMA 8,63
ANEXO 5
MDIA REFERENTE A AVALIAO DOS ALUNOS DO PROGRAMA MUSICA NA
ESOCLA JUN/2012
ESCOLAS MDIA
1 EEIF CONSTANCIA DE SOUSA MUNIZ - CANEMA 8,76
) EEF FILOMENA MARTINS DOS SANTOS - CANEMA 8,64
3 EEF FILOMENO FREITAS VASCONCELOS - TUCUNS 8,56
H EEF LADISLAU DE PAULO MAGALHES - CAIARA 8,35
EEF RAIMUNDA ELVIRA BRANDO - LAG SALGADA 8,16
6 CEB PAULO FREIRE - ANINGAS 7,72
7 EEF PEDRO MARQUES DA CUNHA - SOLIDO 7,68
+ EEF SANTA CECILIA - AROEIRA 7,67
9 EEF JOAO EVANGELISTA VASCONCELOS - CAJUEIRINHO 7,27
10 EEF MANOEL ANTONIO DA SILVEIRA - FREI JORGE 7,27
11 EEF LADISLAU DE PAULO MAGALHES - PREA 1 7,09
1) CEB MARIA PEREIRA BRANDO - ESC NOVA 7,01
13 EEF SO PAULO - CAV BRAVO 6,91
1H EEF DIOSNISIA MARIA DA SILVEIRA - PREA 2 6,69
M"DIA MUNIC
7,70
ANEXO 6
ANEXO 6
QUANTITATIVO DE ALUNOS POR ESCOLA SET/2012
ESCOLAS VIOLO TECLADO VIOLINO FLAUTA BAIXO CORAL BATUQUE PAGODE
CONSTANCIA - - 12 35 - - - -
CANEMA 31 32 - - - 38 8
ANINGAS 18 18 - - - 12 - -
TUCUNS 21 18 - - - 40 - -
CENTRO 19 35 - - - 12 - -
LAGOA SALGADA 16 23 - - - - 19 -
CAJUEIRINHO 11 16 - - - 19 - -
CAIARA 13 21 - - - 22 - -
PREA 1 (EEFLMM) 42 28 - - - 21 - -
PREA 2 (EEFDMS) 37 - - 7 7 - -
CAVALO BRAVO 24 29 - - - 18 - -
AROEIRA 24 - - - - 16 - -
FREI JORGE 9 12 - - - 19 - -
SOLIDO 19 18 - - - 15 - -
TOTAL DE ALUNOS 284 250 12 35 7 201 57 8
TOTAL GERAL 854
ANEXO 7
S=IP3. EE D%"IWIE )01)
BATUCAN - BATUQUE DE CANEMA MONITOR: LIDONILDO
1 %4EC 2%.C1ME2"3 .%2"3. E@M "1MD%
) %2"X213 %4%2 %=%0J3 V%.C32CE43. 7Y %23 4%"% 1
3 %2"X213 4IC%. E3 2%.C1ME2"3 6Y D ME1% 4I%1
H DE2EE1"3 J0213= 2%.C1ME2"3 E@M =EP1WIE 1
C4E1"32 J3.Z E3 2%.C1ME2"3 HY D 4%"% )
6 E1%2% UE44K EE ME2E[E. E@M .I=E3 1
7 E1ES3 EE P%I43 .3%=E. 9Y % 4%"% 3
+ EE.32 %=%2"E. C=E1"%. 2%.C1ME2"3 7Y % "%MD3= 1
9 C=%2C1%2E D=I2% C=E1"%. .%MP%13 9Y D ME1% 4I% )
10 C=%2C1.C3 EV%2E3 2%.C1ME2"3 7Y % "%MD3= )
11 C=%2C1.C3 J3.Z EE ME2E[E. 9Y % "%MD3= 3
1) C=%2C1.C3 J3.Z P%"=\C13 EE M%=1% HY % C%>1>1 1
13 C=%2C1.C3 4IC%. PE=E1=% C3."% 9Y % 4%"% H
1H C=%2C1.C3 V14M%= E3 2%.C1ME2"3 9Y D =EP1WIE )
1 S%D=1E4E 12S=1EE V%.C32CE43. 9Y % %-S3-S3
16 SE3=SE C=E1"%. EE .3I.% Y %23 4%"%
17 SE3V%2E C=E1"%. .3I.% E@M .I=E3 )
1+ S14DE="3 CE==E1=% 2%.C1ME2"3 E@M .I=E3 3
19 S4EK..1%2E M%=1% E3 2%.C1ME2"3 6Y % C%>1>1 )
)0 SI14VE=ME C=E1"%. 2%.C1ME2"3 E@M "%MD3= H
)1 1%S3 JECE=.32 EE .3I.% 9Y D ME1% 4I% 3
)) =K%2 %4EC WI%=E.M% HY D 4%"% 13
)3 J3]3 1S3= E3. .%2"3. %=%0J3 7Y D 4%"% 7
)H 4I%2 D=I23 E3 2%.C1ME2"3 6Y D "%MD3=
) M%=1% 2%1%=% E3. .%2"3. 9Y D "%MD3= 6
)6 M%=1% "%K2%=% 2%.C1ME2"3 9Y D "%MD3= 7
)7 P%I43 =3DE="3 4E1"]3 7Y % C%>1>1 3
)+ =%1MI2E3 V12\C13. EE %2E=%EE Y %23 4%"% +
)9 =%K4%2% 40C1% 4E1"]3 2%.C1ME2"3 6Y % 4%"% 9
30 =%K4%2E "V%\. EE .3I.% 7Y D "%MD3= +
31 =EDEC% D%"1."% =3CV% 9Y % 4%"% 10
3) .%MIE4 %2E=%EE 2%.C1ME2"3 9Y D "%MD3= 9
33 "V1%S3 V%.32CE43. %=%0J3 9Y % "%MD3= 10
3H "V1%S3 2%.C1ME2"3 4E1"]36Y D "%MD3= 11
3 V^21% EE C=E1"%. .3I.% 9Y D 4%"% 11
36 TE23. J3.Z EE C=E1"%. 9Y D 4%"% 1)
37 T1441%2 =1DE1=3 EE C=E1"%. 9Y % .I=E3
3+ J3.Z %2E=E[3 CI="%E3 9Y
BATULAGO BATUQUE DE LAGOA SALGADA
1 "%M%=% ME2EE. E% .14V%
) V%2E..% JZ..1C% V%.C32CE43.
3 %2EE=.32 J3.Z EE C=E1"%.
H C%M14% =ES1% EE .3I.%
E41%. D=I23 EE .3I.%
6 C=%2C1V%4E3 C%=1%. ME2EE.
7 .%M%=% C=E1"%. .%2"3.
+ C=%2C1.C3 %=234E3 .14VE1=%
9 J3]3 V1C"3= EE C=E1"%. V%C32CE43.
10 J3]3 %4%2 MI21[ EE C=E1"%.
11 J3.Z C=%2C1.C3 V%.C3CE43.
1) C=%2C1.C3 E132E EE V%.C32CE43.
13 M%K%=% D=I2% .3I.% 2%.C1ME2"3
1H %2E=E..% Z=1C% V%.C32CE43.
1 %4%2 C%..13 EE .3I.%
16 C4%V13 JI213= EE M%=1%
17 %2E=E.% =ES12% E% .14VE1=%
1+ C=%2C1V%4E3 C%=1%. ME2EE.
19 C=%2C1.C3 _4V%=3 EE .3I.%
GRUPO DE BATUPET
1 Maria Seovana do 2asci9ento - 4%"%
) Ca9ila Sessica de Vasconcelos - 4%"%
3 %ntQnio 4acio .@ Vasconcelos - D%4EE
H E#nis Matias Vasconcelos - D%4EE
E:Qnes Matias Vasconcelos - "%MD3=
6 Crancisca Eaniele %ra57o - D%4EE
7 Crancisco %ndr Medeiros %ra57o - "%MD3= M
+ Valria Maria de %ra57o - D%4EE
9 %lisson %driel do 2asci9ento - D%4EE
10 %ntonia Slessiane Melo - ME1% 4I% ' "=1%2SI43
11 M(rcio Jos Vasconcelos - D%4EE
1) Maria 2azar de Vasconcelos - D%4EE

ANEXO 8
RELATRIOS DE ALUNOS E PROFESSORES PARTICIPANTES
ESCOLA DE CANEMA
NOME: PAULO ROBERTO LEITO; PROFESSOR: LIDONILDO COSTA ESCOLA DE CANEMA
ReIatrio do Ms de Setembro
2o 9#s de sete96ro aprendi 9uito$ por Aue eu n/o sa6ia tocar$ :o7e eu 7( sei co9o tocar teclado 9uito
f(cil s8 a pessoa ter co9pro9isso@ Eu espero Aue no pr8<i9o 9#s eu 7( ten:a passado para outra 95sica@
Eo professor n/o ten:o nen:u9a recla9a!/o$ pois o professor 9uito le&al$ dedicado@ .ou atencioso$
presto aten!/o o Aue o professor fala@ 3s instru9entos a 9el:or coisa Aue te9 no curso pois eles Aue nos
faz vi6rar nossos pensa9entos$ pretendo Aue eu v( ate l( no fi9 do ano@
NOME: MARIA NATLIA DE MENESES; MODALIDADE: TECLADO; ESCOLA DE CANEMA -
FEVEREIRO
Eu aprendi Aue o to9 de cada instru9ento s/o 9uito diferentes$ 9uito 6o9 sa6e tocar os instru9entos
Aue a &ente &osta$ a &ente nunca deve perder oportunidade principal9ente co9 u9 professor le&al e
inteli&ente@ Eu adoro 9eu curso de teclado 6o9 por Aue a &ente faz apresenta!?es especiais nos dias
especiais e as pessoas fala9 6e9 da &ente e e9 todos os lu&ares a&ente con:ecido@ Eu &osto 9uito do
9eu curso e vou aprender 9uito 9ais e vou ser professora de 95sica@ 4u&ar de ficar na rua e 9el:or entrar
no curso Aue a&ente aprende 9ais@ 2a rua a&ente aprende o Aue n/o presta e no curso a&ente so aprende
coisas novas e 9uitas coisas 6oas@
Eu sou do curso de teclado e ten:o 9uito or&ul:o $ 9el:or do Aue ta na rua@
NOME: CAROLAINE PONTES SOUSA E LUIZ FELIPE PONTES; PROFESSOR: LIDONILDO ESCOLA
DE CANEMA - MARO
28s nus C:a9a9os Celipe e Carolaine$ so9os do curso de 95sica da Escola Cilo9ena Martins dos .antos
con:ecida co9o Cane9a@ Eu $Carolaine$ sou da 9odalidade viol/o$ 7( o Celipe$ e de teclado@ 2o 9#s de
9ar!o aprende9os variadas coisa co9o 9e9orizar o to9 d8$ assi9 co9o seus acordes@ %prende9os
ta969 a aco9pan:ar o rit9o das 95sicas@ 2o viol/o aprendo 6atidas$ 7( o Celipe aprendeu a se&uir os
rit9os no teclado@ "ive9os ta969 dificuldades ao lon&o do curso no 9#s de 9ar!o@ 2o 9eu caso foi
encai<ar os acordes co9 a 6atida$ 7( o Celipe foi e9 9e9orizar os acordes do to9@ Sra!as ao professor
4idonildo aprende9os tanto a parte pratica co9o a parte te8rica da 95sica $ co9o por e<e9plo as vi6ra!?es
re&ulares e irre&ulares$ os parF9etros do so9$ as divis?es da 95sica@ 28s adora9os o curso de 95sica
pois a7uda 9uitas crian!as ensinando-as a tocar esses instru9entos 9aravil:osos$ nos dois espera9os
para o 9#s de a6ril sa6er tocar 9uito 9ais$ &an:as novas 95sicas e nos esfor!ar9os ainda 9ais para
conse&uir nossos o67etivos Aue se apresentar no concurso de talentos da escola@
ALUNO: VNIA DE FARIAS SOUSA; ESCOLA: FILOMENA MARTINS DOS SANTOS; PROF:
LIDONILDO COSTA - ESCOLA DE CANEMA
Eu 9e c:a9o VFnia de Creitas .ousa$ ten:o 13 anos$ estudo na Escola Cilo9ena Martins dos .antos -
Cane9a$ no 9 ano e fa!o curso de viol/o@ 3 9eu professor o 4idonildo Costa$ ele 9e ensinou v(rias
coisas do 9#s de %6ril$ eu aprendi as notas do to9 r$ s/o u9 pouco difBceis$ 9as eu conse&ui@ % 6atida
ta969 6e9 co9plicada@
2as aulas de teoria$ eu ta969 aprendi 9uitas coisas os * acordes$ divis/o de 95sica e dos sons$ o Aue $
95sica$ o sil#ncio e etc@ Pra falar a verdade$ eu sei 9ais teoria do Aue pr(tica@
%&ora eu Auero aprender dedil:ado porAue eu ac:o 9uito 6onito$ eu 7( sei o dedil:ado do to9 d8$ 9as
Auero aprender os 95sicos de dedil:ado eu sei Aue 9uito difBcil$ 9as n/o est( nada tentar@
Este ano eu estou a7udando o 4idonildo co9 os alunos ensinando o Aue eu aprendi para eles@ E Auero
se&uir carreira co9o professora de 95sica de Cruz@
ESCOLA DE CAVALO BRAVO
ALUNOS :JOS DENLSON, FERNANDO FERREIRA, JOO SATURNINO, MARCLIO MARINHO, -
PROFESSOR: PAULO COSTA
RELATRIO DO MS DE FEVEREIRO
28s esta9os adorando o curso de viol/o$ as aulas s/o 8ti9as@ E9 todas as aulas ele nos da u9 9aterial$
co9o apostila$ vil/o$ letras de 95sicas$ dicas de co9o tocar e ta969 al&u9as atividades para casa@
2ossas aulas co9 esse 9aterial fica9 9ais co9preensBveis e 9el:ores@
Esse curso est( nus a7udando e co9 certeza vai nos a7udar 9ais ainda futura9ente$ pois co9 essas aulas
no decorrer de nossa vidas$ 9ais e 9ais va9os aprendendo e apri9orando 9in:as e nosas tcnicas por
causa desse ensina9ento@
3 professor 9uito 6o9 para ensinar$ ele nus e<plica e se esfor!a para nossa aprendiza&e9@ Ele
daAueles Aue &osta dos alunos$ ou se7a$ n8s@ Ele al9 de ensinar ta969 a9i&o o Paulo Costa u9
e<e9plo de professor@ %s vezes al&uns de nos c:e&a nas aulas desinteressados 9as$ depois Aue co9e!a
as aulas fica9os interessadBssi9os@
ESCOLA DE PRE
NOME: IVANALDO DIAS E NAISON EVILAN; PROFESSOR: VERA MUNIZ; RELATRIO DO MS DE
OUTUBRO 2011
% cada dia a &ente aprende u9 to9@ Pri9eiro faze9os todos eles C$ E$ E$ C$ S$ %$ D$ depois toca9os
al&u9as 95sicas co9 to9 Aue aprende9os e 7unto co9 o teclado@ Va9os fazer apresenta!/o no .:oJ de
"alentos$ ent/o co9e!a9os a ensaiar e a nossa professora diz o Aue te9 de errado pra Aue a &ente possa
9el:orar e fazer u9a 6oa apresenta!/o@
C:e&a9os 7:s da 9an:/ e saB9os as +:s@ %c:a9os le&al$ u9a professora si9p(tica@ .8 n/o &osta9os
9ais porAue os viol?es est/o u9 pouco aca6ados@ 28s falta9os c:orar Auando ve9os al&u9 9altratando
al&u9 instru9ento@
.ere9os &rande 95sicos$ ainda`
ALUNO: DUARTE, HYORANA, GUILHERME E DILE; PROFESSOR: VERA MUNIZ - ABRIL
.o9os %lunos de teclado e viol/o$ da escola 4eopoldo Manoel de Medeiros@ 2ossas aulas do 9#s de a6ril
fora9 6oas porAue tive 9ais al&uns avan!os@ 28s do teclado$ 7( alcan!a9os o to9 o to9 E*9i,$ 9as te9os
al&u9as dificuldades Auando va9os fazer va9os fazer as notas Ca9 e D@ 28s do viol/o te9os dificuldade
e9 realizar C$9as te9os a a7uda da professora Vera@
Sosta9os 9uito das nossas aulas e so9os alunos 9uito freAbentes@ Sosta9os 9uito de tocar as 9usicas
correspondentes de cada to9@
% aula de 95sica n/o e apenas aprender a tocar teclado ou o viol/o$ aprender o Auanto a 95sica e
i9portante e9 nossa vida$ Aue se9 ela n/o escutarBa9os o so9 dos p(ssaros do 9ar etc@
2osso principal o67etivo aprender a tocar o viol/o e teclado$ aprender a tocar u9a 95sica$ sa6er tocar
AualAuer 95sica@ 28s traze9os u9 caderno para fazer anota!?es so6re o Aue aprende9os co9o$ sa6e9os
o Aue rit9o$ 9elodia e :ar9onia$ sa6e9os Aue9 atualizou a nota!/o 9usical$ e o 9el:or con:ece9os
novos instru9entos co9o; sa<ofone$ clarinete$ flauta doce@@@
E9 fi9 n8s &osta9os 9uito das aulas de 95sica$ se pudsse9os nunca Ba9os sair da aula de 95sica`
ESCOLA DE TUCUNS
NOME:; PROFESSOR: BALTAR SILVA RELATRIO DE ALUNOS
ALUNOS: Isaque Sousa Muniz, Maria Thais Sousa Muniz;
2o decorrer do 9#s de %6ril$ est(va9os na prepara!/o para a 9issa e para o sarau@ Eentro disso$
aconteceu nossa apresenta!/o na 9issa co9 o; cCoral sopro de esperan!ad@ 2o sarau ta969 :ouve a
apresenta!/o co9 as 9usicas ; Eevolva-9e$ .e eu n/o te a9asse tanto assi9$ Eu sou dese7o voc#
pai</o@ E ta969 :ouve participa!/o das escolas de; Cer5$ 4a&oa .al&ada$ Cai!ara$ e Constancia Muniz
co9 apresenta!?es de flautas@
Coi 9uito le&al$ pois foi u9 9o9ento onde cada u9 pode 9ostrar o talento Aue tin:a@ Coi u9 9o9ento de
9uita co9preens/o@
Eurante o nosso curso$ os veteranos tivera9 9uitas aulas pr(ticas$ 9as tive9os ta969 revis/o de tudo o
Aue aconteceu o ano passado@ E os iniciantes tivera9 sua aula pr(tica co9 6astante co9preens/o@
2o decorrer do 9#s de Maio$ :ouve continua!/o das aulas te8ricas@ Prepara!/o do coral c.opro de
Esperan!a $ para o dia do estudante co9 a 95sica; ca9pe/o vencedor@ 3s alunos da escola ) ano %$
tivera9 aula so6re instru9entos dos 9usicais$e o nosso professor de 95sica$ foi c:a9ado para apresentar
os instru9entos de corda$ 9dio e a&udo@ "a969 aconteceu u9 9o9ento 9uito i9portante de intera!?es
de todos os profissionais da escola co9 a or&aniza!/o da seresta das 9/es@
ANA KAROLINE DA SILVA FERREIRA E SVIO HERCULES FARIAS
%o lon&o do 9#s de sete96ro$ 9ais precisa9ente no dia 9 desse 9#s$ foi realizado u9 9o9ento 9usical
or&anizado pelos professores de 95sicas de "ucuns *Daltar e Eaniel,$ e o de 4a&oa .al&ada *Marcelo, e
tivera9 co9o convidado o coordenador de Cultura Evaldo@
Cora9 apresentados os alunos; .(vio$ Mirian e %9andaG Coral .opro de Esperan!aG Ca9erata de Viol?esG
Datucuns *Escola de "ucuns,G Coral Jovens de C e alunos *Escola de 4a&oa .al&ada,@
%de9ais$ fora9 entre&ues as 6lusas aos coralistas de "ucuns$ 7unta9ente co9 seus respons(veis@
Coi u9 9o9ento inesAuecBvel$ pois 9ostrou Aue$ 7untos pode9os fazer &randes coisas@
"a969 fora9 pre9iados os alunos Aue se saBra9 9el:or no Pro7eto 4eitura Conectada@
TAMARA MAGILA MATIAS, DBORA DALIS ANDRADE, MARIA HELENA NASCIMENTO SILVA E
SVIO HRCULES FARIAS
%o lon&o do 9#s de outu6ro$ os alunos do Pro7eto M5sica na Escola de "ucuns e de 4a&oa .al&ada
participara9 do 9o9ento 9usical na co9unidade de 4a&oa .al&ada$ co9 as apresenta!?es; Vida e Itopia
do Coral .opro de Esperan!aG Voc# do Meu 4ado e Meu Eu e9 Voc#$ co9 voz; %9anda e Mirian e viol/o;
.(vioG 4e/ozin:o e Co9o eu Auero$ co9 viol/o; Eaniel e 1a&o e flauta; .(vioG ca9erata de viol?es co9 seis
viol?es; Eois no solo; 1a&o e .(vio e Auatro na 6ase; Eaiara$ "ainara$ ":ais e Uaroline@
28s da Escola de Ensino Cunda9ental Cilo9eno Creitas Vasconcelos$ escola de "ucuns esta9os nos
preparando para o .arau Aue ocorrer( e9 nossa escola@
ESCOLA DE SOLIDO
ALUNOS: WILCIMARA, ELAINE, JUNIELE, TATIANE E MIRLENE ; PROFESSOR: ELIVANDRO BRITO
MARO
JI21E4E;
2esses 5lti9os dias eu aprendi Aue aprender a tocar viol/o n/o pode ser apenas pratico$ 9as$ ta969
te8rica@ Muitas vezes pensei Aue a&ente n/o ia escrever no Auadro@ e 9as pensei errado@ Pois $ ta969
pensei Aue o professor iria ser outro@
%pesar de n/o con:ec#-lo 9uito 6e9 &osto 9uito dele$ ac:o ele le&al divertido$ e as vezes 9eio c:ato@
%c:o ta969 Aue ele c2E=Ed@
"ocar viol/o n/o si9ples$ 9eio co9plicado$ preciso ter 9uito cuidado para n/o 9ac:ucar os dedos@ Pois
ent/o eu ac:o a aula u9 Ma<i9o`
T14C1M%=%;
%pesar de :o7e seu 9eu pri9eiro dia de aula$ aparenta ser co9o eu i9a&inava@ Co9o toda aula precisa9os
da parte te8rica e se9pre da pr(tica$ a 9atria 95sica n/o diferente@ "ocar viol/o n/o co9plicado$ 6asta
ter vontade e responsa6ilidade@
RELATRIO DE PROFESSORES DE MSICA
ReIatrio do Professor - Ms de Agosto
Professor: LidoniIdo Costa
% 95sica despertar :a6ilidades$ tanto criativas co9o co&nitivaG os alunos 9ostra9-se capazes$
evoluindo a cada curso$ e a7udando a escola e9 apresenta!?es locais e 9unicipais@ % pr8pria 95sica$
desperta senti9entos ocultos$ Aue ne9 9es9os senti9os$ 9as$ todavia eles aflora9 co9 o tocar de u9
instru9entoG ale&ria$ tristeza$ dor$ saudade$ a9or$ le96ran!as$ raiva e outros &a9as de senti9entos Aue s8
ela pode e<plorar@
M#s de a&osto$ 9uitos alunos retornara9 ao curso$ apresentando certa dificuldade no conte<to$
e<ecu!/o@ Estes$ n/o tin:a9 instru9entos e9 casa$ e por isso n/o os culpo por n/o evoluBre9 neste
aspecto 9usical@ Pena Aue os pouco viol?es Aue a escola disponi6ilizava *viol?es volantes,$ n/o deu para
suprir as necessidades e9 a7udar esses alunos$ Aue por sua vez$ n/o apresenta9 condi!?es de co9prar
u9 instru9ento caro@
Coi u9 lon&o 9#s voltado e9 revis/o$ 9as co9 tudo$ eles rele96rara9 e voltara9 ao nBvel e9 Aue
estava9@ 2o 9#s de a&osto$ n/o ocorreu nen:u9a apresenta!/o$ e<ceto o Datucan$ Aue foi ate a cidade de
Marco$ Aue foi apresentar-se e9 u9a feira cultural %fro - Drasileira e 1ndB&ena@
3 destaAue do 9#s for9a os alunos; Kure Jarlison$ Jos Valde9ir e 4arissL %ra57oG Aue de9onstrara9
u9 &rau de efici#ncia 9uito superior a Aual eles n/o tin:a9 no 9#s de 7un:o@ EvoluBra9 a ponto de poder
ate 9es9o fazer apresenta!?es locais@ Kure Jarlison do &rupo dos alunos da tarde$ ou se7a$ infantil@ J(
Valde9ir e 4arissL alunos de teclado e viol/oG est/o no &rupo 9an:/$ no Aual voltado a alunos do turno da
tarde da escola de Cane9a@
Espera-se do pr8<i9o 9#s *sete96ro,$ u9a ta<a de apresenta!?es superior a de a&osto$ e ta969 u9
nBvel de aprendizado crescente$ 7( Aue o nivela9ento dei<ado e9 7un:o dei<ou u9 pouco a dese7ar$ isso$
devido ao fato de 9uitos alunos sere9 ainda novatos e se9 e<peri#ncia@
Contudo$ ten:o certeza Aue ate deze96ro$ 9eus alunos ir/o apresentar u9 Auadro de aprendiza&e9
superior ao dei<ado e9 7un:oG or&ul:ando o professor$ escola e secretaria$ Aue tra6al:a9 7untos$ focados
e9 u9 s8 o67etivo; Cor9ar cidad/os conscientes e talentosos@
ReIatrio do Professor - Ms de Setembro
Professor: LidoniIdo Costa
Ee inBcio$ u9 9#s de e<pectativas$ pois os alunos do curso de teclado e viol/o necessitava9 u9 avan!o
9aior no nivela9ento@ "al avan!o foi o6tido$ &ra!as ao esfor!o dos alunos$ por Auerere9 avan!ar ainda
9ais@ Por9 al&uns alunos n/o conse&uira9 pro&redir no critrio nBvel$ pois os 9es9os estacionara9$ nos
9es9os con:eci9entos o6tidos de a6ril at 7un:o@
2o turno da tarde$ 9uitos alunos se destacara9$ ainda 9ais Aue os do turno da 9an:/@ Por se tratare9
de crian!as$ os con:eci9entos s/o u9 pouco descon:ecidos$ 9as 9es9o assi9$ nota-se u9 pouco 9ais
interesse por parte dos 9es9os@
I9 destaAue 9aior para os alunos Kure Jarlisson$ Celipe Pontes e %lef Wuares9a@ Estes alunos v#9 se
destacando 9uito no curso de teclado$ s/o interessados e atenciosos$ no critrio Var9onia eles n/o dei<a9
a dese7ar@
2este 9#s$ 9uitos alunos faltara9$ fato ocorrido a Cesta de ./o Crancisco@ Muitos alunos fora9
c:a9ados a aten!/o$ e a desculpa foi a 9es9a; cEor9i tarde devido aos feste7os da 1&re7ad@
3utro ponto encontrado no 9#s de sete96ro foi o de aus#ncia de aulas de 9usicas nas ter!as - feiras$
devido aos ensaios dos professores de 95sica@ Muitos alunos necessitara9 destas aulas$ por9$ todavia$
os professores ta969 necessitara9 dos ensaios@
Espera-se para o 9#s de outu6ro$ u9 avan!o 9aior tanto e9 aprendiza&e9$ Auanto no nivela9ento$
para Aue os alunos possa9 a7udar tanto nas apresenta!?es internas escolares$ Auanto e<terna
co9unit(rios@
ReIatrio do Professor - Ms de Setembro
Professor: BaItar SiIva
2este 9#s de sete96ro tive9os as se&uintes atividades;
f Prepara!/o do Coral .opro de Esperan!a$ e os alunos do curso de viol/o e teclado para apresenta!/o na
reuni/o de pais e se9ana da P(tria@
f %presenta!/o do Pro7eto de M5sica co9 o coral$ alunos do curso de viol/o e teclado do 25cleo
Movi9ento co9 o DatuAue e teclado$viol/o e coral co9 os alunos de 4a&oa .al&ada@ I9 9o9ento de troca
de e<peri#ncia 9uito 6o9 entre os alunos das duas escolas$ diretores$ professores$ coordenador de cultura
e pais da escola de "ucuns$ onde todos Aue falara9 dera9 u9a &rande i9portFncia ao curso$ no
desenvolvi9ento e educa!/o das crian!as$ tra6al:ando a concentra!/o$ percep!/o e dando espa!o para
Aue os possa9 se apresentar e9 p56lico@ 2a ocasi/o foi entre&ue a 6lusa do Coral .opro de Esperan!a e
pre9ia!/o para os leitores do Pro7eto 4eitura Conectada Aue 9ais lera9 no 1Y se9estre@
ReIatrio do Professor - Ms de Outubro
Professor: BaItar SiIva
2o 9#s de outu6ro fize9os o interca96io das escolas de "ucuns e 4a&oa .al&ada@ I9 9o9ento 9uito
i9portante$ onde os alunos 9ostrara9 u9 pouco do Aue aprendera9 no curso e ouve u9a 6oa intera!/o
entre as 9odalidades de instru9entos$ viol/o$ teclado$ flauta e instru9entos de percuss/o@
Esta9os nos preparando para a apresenta!/o de encerra9ento do curso tanto nos instru9entos co9o no
coral@
ANEXO 9
RODA DE SOM
AIuna: JanaIia VasconceIos
Instrumento: Saxofone/ PIMPS
I9a caracterBstica inerente Rs sociedades :u9anas$ 6uscar na 9aiorias das vezes$ novos 9eios para
enriAuecer e'ou apri9orar al&o Aue 7( ve9 sendo posto e9 pr(tica@
Z pensando nisso Aue recente9ente$ co9 R ideia da realiza!/o de u9a pr(tica 9usical Aue se7a diferente e
ao 9es9o te9po atrativa$ e$ Aue envolva alunos do Pro7eto M5sica na Escola e alunos do P1MP. -
Pro&ra9a de 1nicia!/o R M5sica Pri9eiro .opro-$ foi proposto u9a pr(tica e9 con7unto$ para ent/o 7untar
:a6ilidades e fazer co9 Aue os alunos ten:a9 con:eci9entos de co9o tra6al:ar e9 con7unto@
E$ a partir da 9etade do 9#s de %&osto desse ano$ co9 a participa!/o de )6 alunos de 07 escolas
diferentes do 9unicBpio$ acontece na 6i6lioteca 9unicipal de Cruz$ aos s(6ados pela 9an:/$ a pr(tica e9
con7unto@
2esse 9o9ento realizado o estudo e'ou ensaio de 95sicas$ as 9es9as sendo tocadas pelos pr8prios
alunos co9 seus respectivos instru9entos Aue s/o eles; Viol/o$"eclado$ flauta$ violino$ tro96one$ sa<ofone$
clarinete$ tro9pete$ .a< :orn$ 6o96ardino$ trian&ulo$ pandeiro$ surdo@
Por fi9$ vale ressaltar$ Aue todos aprecia9 esse 9o9ento Aue de su9a i9portFncia@ 3 con:eci9ento e a
9otiva!/o s/o ta9an:os$ contri6uindo para a for9a!/o de todos os alunos envolvidos@