O Gestor Educacional:

Família e Escola

Nome: Suélen de Souza Dolara

RA: 1820698
Polo: Botucatu/SP

UNIP - UNIVERSIDADE
PAULISTA
TEMA/SITUAÇÃO PROBLEMA/JUSTIFICATIVA

• Tema: O gestor educacional: família e a escola.

• Situação-problema: É comum nos depararmos com famílias distantes da escola
e realizar este elo pode ser um verdadeiro desafio, porém necessário já que a
aprendizagem melhora de uma maneira significante quando os pais estão
presentes. Dessa forma como o gestor educacional pode criar este elo?
• Justificativa: As crianças com um melhor desempenho no ambiente escolar são
as que possuem os pais presentes, muitas vezes com falta de tempo ou até
mesmo por não saberem essa importância a família ao menos frequenta o
ambiente escolar fora dos horários de chegada e saída. E por este motivo foi
criado este projeto, para criar um laço onde a família perceba sua importância
no contexto escolar e consequentemente aumente o nível de aprendizado
dos alunos.
PÚBLICO ALVO/OBJETIVOS

• Público alvo: Comunidade escolar (pais, alunos, professores)

• Objetivo geral: Integrar escola e famílias, estimular os pais a acompanhar
o desenvolvimento dos alunos, transferir conhecimentos teóricos e práticos,
instruir os pais sobre como acompanhar o desenvolvimento e a
aprendizagem das crianças, motivar os pais a participar das atividades
familiares e demonstrar sua presença na vida escolar.
• Objetivo específico: Envolver mais os pais na escola, instruir os
professores sobre a importância do contato diário com cada responsável,
esclarecer todas as dúvidas do responsável sobre o mundo da educação,
cultivar emoções, criar um elo entre família e escola, analisar os resultados
obtidos.
PERCURSO METODOLÓGICO

• Convite: Os pais serão convidados para uma reunião, onde estarão

disponíveis todas as informações referentes a vida escolar dos alunos, o
gestor juntamente com sua equipe irá esclarecer possíveis dúvidas.
• Palestra: De acordo com a disponibilidade dos pais será planejado uma
palestra com depoimentos reais sobre a importância dos responsáveis na
vida escolar, e como isso pode contribuir com a aprendizagem.
• Apresentação das turmas: Os alunos irão apresentar teatros que serão
organizados pelos professores sobre a família na escola, no mesmo dia
será realizado gincanas entre pais e filhos, incentivando assim a
presença dos mesmos no ambiente escolar.
• Sobre as datas comemorativas: Serão criados eventos nas datas
comemorativas.
RECURSOS CRONOGRAMA

• Vídeo e computador; • Será realizado um a cada

bimestre por 1 hora e
• Microfone; 30 minutos, dividindo as atividades
• Cadeiras; em etapas, durante o ano letivo.
• Datashow;
• Pais e alunos;
• Teatro e poemas.
PRODUTO FINAL AVALIAÇÃO
• Os pais percebem a • As avaliações serão conduzidas
importância de manter uma observando a participação e
conexão entre casa e escola, o envolvimento dos pais, dos
que auxilia no processo de ensino educadores, dos alunos durante o
aprendizagem dos alunos, projeto, finalizando com o feed
favorecendo aos alunos melhores back desta ação para finalizar e
resultados. entender o nível de aprendizado
• Teatro, gincanas e fotos dos dos participantes.
melhores momentos.
REFERÊNCIAIS

• FALSARELLA, Ana Maria. Cotidiano Escolar e Atuação do Gestor

Contribuições sobre o Tema. Editora Appris, f. 126, 2021. 251 p.
• VAUTHIER, Rizolanda Luiza. A participação da família no processo
ensino aprendizagem. Editora Autografia, v. 3, 2020.