Caro, estudante.

Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-problema

nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos.
Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha um
projeto de intervenção. Você deve descrever:
 Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida;
 Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados como
base de estudo;
 Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o
problema indicado;
 Tempo: quanto tempo gastou para a solução;
 Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis
materiais utilizados;
 Resultado: o que resultou o processo.

Nome: Alana Bortoleto Gonçalves

RGM: 34473653

Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção?

✘ Situação-problema 1

Situação-problema 2
Situação-problema 3

A Situação-Problema escolhida:

Situação-problema escolhida, foi em questão da diretora solicitar o auxílio da comunidade

e família para que se inteirem ao ambiente escolar de seus estudantes, trazendo assim, um
local de acolhimento e respeito a todos que ali se encontram, solicitando assim, o auxilio
de sua equipe para que tudo saia conforme o esperado e consiga o resultado que seria um
ambiente escolar mais respeitado e de acolhimento a todos.
Objetivo:

Desenvolver um trabalho no qual seja possível adequar os pais em situações ocorrentes na

escola, para que possam ter um resultado positivo sobre todos os acontecimentos com
seus filhos e que realizem um trabalho com mais participação e envolvimento de todos.

Revisão de Conceito:

As competências gerais possuem toda uma relevância para ser desenvolvida em sala de
aula. Perrenoud afirma que as competências são uma capacidade de agir eficazmente em
um determinado tipo de situação, apoiada em conhecimentos, mas sem limitar-se deles.
Sempre buscando aprender algo que faça com que tenha uma evolução cada vez melhor e
mais adequada.

Metodologia:

Unir família e escola é um processo muito importante no qual faz toda diferença, isso irá
dar um suporte para os alunos, pois eles sabem que com a presença de seus familiares
estarão mais seguros, portanto, é fundamental que toda equipe escolar esteja preparada
em fazer um trabalho de qualidade para envolver os familiares. Para começar trazer os
familiares em questões escolares a proposta é organizar uma festa.

Tempo:

Tempo total: 4 semana e 8 horas.

Reunião com a equipe pedagógica em 1 semana duração: 2 horas.
Reunião com os pais ou responsáveis em 1 semana : duração 2 horas.
Festa em 2 semanas duração: 4 horas.

Procedimento e material utilizado:

Elaboração de uma festa para os pais e alunos: Festa junina com meus pais, início em
15/05/2023.
Reunião de equipe Pedagógica em 18/05/2023 dás 09:00 ás 11:00 materiais utilizados em
reunião: AGENDAS, LÁPIS, CANETAS, CALENDÁRIOS, CADERNOS, FOTOS DE ANÁLISES
Resultado e discussão:

Resultado que envolveu a participação de todo grupo escolar e familiar, unindo pais filhos
e escola, de uma forma com que todos pudessem fazer parte assim do proposto pela
escola, tendo em vista que os pais e responsáveis pudessem reconhecer o valor da escola
em que seus filhos participam, tendo assim uma bela apresentação com roupas e
organização de seus pais por trás de toda alegria que viria ser aquele dia.
Por fim, todos dançaram juntos, tiveram um momento de organização e descontração
juntamente com o corpo docente e suas crianças, aproximando assim todos eles da
instituição e do corpo docente da escola, tendo um excelente resultado em tudo que
fizeram, desde decoração, vestimentas, e reuniões.
Servindo de um belo exemplo de comunidade, este trabalho foi incrível para todos, pois
aprenderam a trabalhar em equipe com a instituição de seus filhos, tendo assim uma
liberdade e uma confiança maior em onde seus filhos passam ás vezes a maior parte dos
dias. Conseguindo então se sentirem responsáveis muitas vezes por algo que seus filhos
façam, e dar o auxílio necessário a escola, e até auxiliar seus filhos em algumas demandas
exigidas por tal instituição e corpo docente, que se sintam responsáveis em estarem ali.