Caro, estudante.

Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-problema

nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos.
Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha um
projeto de intervenção. Você deve descrever:
 Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida;
 Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados como
base de estudo;
 Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o
problema indicado;
 Tempo: quanto tempo gastou para a solução;
 Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis
materiais utilizados;
 Resultado: o que resultou o processo.

Nome: Alana Bortoleto Gonçalvesi

RGM: 34473653i

Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção?

✘ Situação-problema 1

Situação-problema 2
Situação-problema 3

A Situação-Problema escolhida:

A coordenação da escola aonde Maria e outras duas professoras atuam como pedagogas,
solicitou que elas fizessem um planejamento, adequando as turmas de acordo com as
novas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as quais são voltadas para os
campos de experiência, se organizam de forma interdisciplinar. A coordenação, solicitou
então que elas pensassem nas alterações e entregassem um plano de trabalho.
Objetivo:

Adequar os planejamentos de aulas, de acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum

Curricular (BNCC), dentro das turmas da Educação Infantil.

Revisão de Conceito:

O desenvolvimento do projeto utilizou como referência a Base Nacional Comum Curricular

(BNCC), trazendo propostas de campos de experiência e com uma forma interdisciplinar de
se organizar. Utilizando então, dos textos Inter Transdisciplinar idade e Transversalidade do
Instituto Paulo Freire, focando na metodologia do trabalho interdisciplinar.

Metodologia:

Trazer para Maria e as outras duas professoras uma reflexão diferente do contexto em que
viviam, fazendo com que elas tenham um encontro de formação juntamente com
seminários e debates todos voltado a favor da Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
voltado para a Educação Infantil e a Interdisciplinaridade. Fazendo assim com que Maria e
as outras duas professoras sejam auxiliadas da melhor forma possível neste projeto de
adequação ás turmas.

Tempo:

O projeto durará um mês. Totalizando 8 horas divididas em 4 semanas, os encontros

aconteceram uma vez por semana e com duração de 2 horas cada encontro.

Procedimento e material utilizado:

1° encontro é a abertura do projeto, começando com um seminário temático dos textos de

Paulo Freire, com o enfoque na metodologia interdisciplinar, ao longo do seminário tendo
tempos para sanar dúvidas.
2° encontro terá um seminário voltado para a Base Nacional Comum Curricular, lá serão
Resultado e discussão:

Resultado muito satisfatório, a coordenação viu o empenho e dedicação de cada

professora, para que elas tivessem um desenvolvimento e a aprimorarão de seus
conhecimentos de uma forma correta. Fazendo com que assim elas possam se adequar
corretamente o planejamento nas turmas da Educação Infantil. Maria e as professoras
aprenderam sobre a importância de aplicar a interdisciplinaridade na metodologia e a quão
benéfica ela é durante o ensino e aprendizagem dos alunos. Entenderam também a
importância de se ter uma formação contínua, pois a educação está sempre em constantes
mudanças , e ter aprendizagem e competência naquilo que ensina faz toda diferença
durante a formação de cada criança ali ensinada e também durante a montagem do
planejamento e aplicação no dia-a-dia.