Caro, estudante.

Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-problema

nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos.
Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha um
projeto de intervenção. Você deve descrever:

● Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida;

● Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados como

base de estudo;

● Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o

problema indicado;

● Tempo: quanto tempo gastou para a solução;

● Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis

materiais utilizados;

● Resultado: o que resultou o processo.

Nome: JU
RGM:

Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção?

☐ Situação-problema 1
Situação-problema 2
☒ Situação-problema 3

A Situação-Problema escolhida:

A docente responsável pelo primeiro ano do ensino fundamental apresentou, para o ano de
2022, o plano de ensino idêntico ao de 2021, no qual abordou as disciplinas de forma
isolada, não seguindo a proposta de estar alinhado com as novas diretrizes da Base
Nacional Comum Curricular.
Objetivo:

A equipe de coordenação deve apresentar à professora Rosana as diretrizes atualizadas da

Base Nacional Comum Curricular (BNCC), detalhando os métodos que serão aplicados no
próximo ano letivo e as modificações necessárias para sua proposta de plano de ensino.

Revisão de Conceito:

A professora Rosana está adotando o formato convencional de ensino, onde as matérias

são ensinadas de maneira separada, o que não está em consonância com as recentes
orientações da BNCC que ressaltam a integração das áreas de conhecimento por meio de
uma abordagem interdisciplinar.

Metodologia:
Por meio de um curso pedagógico preparatório, a coordenação irá ajudar a professora
Rosana a compreender as novas diretrizes da BNCC e familiarizar-se com a abordagem
interdisciplinar, a fim de que ela possa atualizar seu plano de ensino para o ano de 2022,
atendendo às demandas da escola.

Tempo:

O curso pedagógico iniciará com uma reunião de 2 horas durante a semana de

planejamento escolar e, posteriormente, ocorrerá ao longo de todo o ano letivo, durante as
reuniões dos professores.

Procedimento e material utilizado:

A fim de que a professora Rosana compreenda que o seu plano de ensino para 2021 não
está em sintonia com as novas diretrizes da BNCC, a coordenação necessitará promover
uma palestra educativa, que será destinada a Rosana e aos outros educadores. Durante
essa reunião, destacar-se-á a importância da integração de conteúdo, abandonando-se a
cultura de trabalho individualizado, em que cada disciplina possui objetivos específicos e é
Resultado e discussão:

Depois de ter sido devidamente instruída e ter tido a oportunidade de vivenciar essa
experiência ao lado de seus colegas de profissão, Rosana terá um entendimento mais
aprofundado sobre a razão pela qual seu plano de ensino para o ano de 2021 não está em
conformidade com as demandas da coordenação. É imprescindível que ela esteja
familiarizada e possua exemplificações referentes às novas diretrizes da Base Nacional
Comum Curricular, a fim de reformular seu plano de ensino e incorporar os conteúdos de
acordo, abrindo mão da ênfase na cultura individual e praticando a interdisciplinaridade.
Dessa maneira, será possível proporcionar uma alfabetização de qualidade e adequada aos
tempos atuais aos estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental.