Instituição: Cruzeiro do Sul EAD

Curso: Pedagogia Licenciatura EAD

Disciplina: Prática de Ensino Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Atividade: Apresentação da metodologia de trabalho e da(s) competência(s) BNCC.

Análise crítica da metodologia apresentada, levando-se em conta as competências
gerais da BNCC.

A BNCC é um documento normativo previsto na lei de Diretrizes e Bases da

Educação Básica (1996) que busca definir o conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas
e modalidades da educação básica.

A Base Nacional Comum Curricular ela traz 10 competências gerais que devem ser
trabalhadas com os alunos ao longo da educação básica, ela serve tanto para as
escolas públicas, quanto privadas. As escolas precisarão promover mudanças em seus
currículos para desenvolver essas competências.

A metodologia ativa, que engloba todas as áreas das 10 competências da BNCC,

coloca os alunos no centro e no processo de aprendizado, dando aos alunos uma
função ativa de aprenderem, assim como sugere o próprio nome. Para que isso
aconteça os profissionais e educadores da área da educação precisam de organização
e sistematização de acordo com o nível e os objetos pedagógicos da aula. Pois as
aulas de metodologia ativa são menos expositivas, já que o foco da turma não deve ser
o professor e sim os próprios alunos.

Em suma, conclui-se que a metodologia ativa de aprendizagem também auxilia na

retenção dos alunos, assim com é uma ótima ferramenta de atração para possíveis
novos estudantes. A aquisição de conhecimento feita de modo mais lúdico e rápido,
melhora na capacidade de resolver problemas de modo colaborativo. Dentro da
metodologia ativa, existem vários métodos a serem trabalhados, e os mais utilizados
são os métodos da sala de aula invertida e o método de gamificação.
 Referências

HTTP://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-basehttps://ead.ucs.br/blog/exemplos-de-
metodologias-ativas