1) A identidade da Psicopedagogia não está bem delimitada como área de estudos apesar de décadas de existência no Brasil e Europa. 2) Permanecem debates sobre fins, locais de atuação, metodologias e recursos de ensino. 3) É necessária uma definição precisa do objeto de estudos e especificidade da Psicopedagogia para delimitar a área.
1) A identidade da Psicopedagogia não está bem delimitada como área de estudos apesar de décadas de existência no Brasil e Europa. 2) Permanecem debates sobre fins, locais de atuação, metodologias e recursos de ensino. 3) É necessária uma definição precisa do objeto de estudos e especificidade da Psicopedagogia para delimitar a área.
1) A identidade da Psicopedagogia não está bem delimitada como área de estudos apesar de décadas de existência no Brasil e Europa. 2) Permanecem debates sobre fins, locais de atuação, metodologias e recursos de ensino. 3) É necessária uma definição precisa do objeto de estudos e especificidade da Psicopedagogia para delimitar a área.
"& )461/ ,- 4-815 Elcic I. Sulzuno usini IOPAO PPOIISSIONAL E PSICOPEDAGOGIA. EBATES E DESAIIOS RESUMO As ublicues sobre Psicoedugogiu, em livros e revislus eseciulizudus, comrovum que essu ureu de esludos ju exisle hu decudus, no Brusil e nu Lurou. Lsses unos de exislnciu, no enlunlo, nuo forum suficienles uru umu cluru delimiluuo do objelo e esecificidude du ureu. Reslum, enlre os rorios rofissionuis, embules sobre fins, locul de exerccio, modulidudes e recursos de uluuuo e, com rofissionuis de oulrus ureus, discusses sobre os limiles de seu objelo de esludo. Lm meio uos roblemus de delimilues, hu concordnciu que u Psicoedugogiu e u ureu que esludu o rocesso de urendizugem e seus bloqueios. Ao lrulur de urendizugem no Seculo XX! um cenurio onde o homem se debule no movimenlo enlre o reul e o virluul, submerso cudu diu muis em rofusuo de informues u Psicoedugogiu enfrenlu um dos muiores desufios de nossu eocu. Como lidur com o urender do ser humuno nesle cenurio A buscu de umu resoslu demundu, em rimeiro lugur, u definiuo recisu de seu objelo de esludos e esecificidude, como quudro referenciul de delimiluuo dessu ureu. !sso requer urofundumenlo de esludos, de esquisus e unulise crlicu dus mesmus condiuo indisensuvel uru discussuo sobre u formuuo de rofissionuis. Lsle e o lemu deslu comunicuuo. UMITERMOS: Psicoedugogiu, hisloriu. Comelnciu rofissionul. Areu de uluuuo rofessionul. Elcio ^osini Douloto o Livto Doconlo. CottosponJncio Dto. Elcio ^osini Ruo Jos Ftoncosos, 408 Bloco F oplo 142 Soo Poulo SP Tol.: (11) 3287-8765 E-moil: Jolcio_uol.com.bt IOPAO PPOIISSIONAL E PSICOPEDAGOGIA. EBATES E DESAIIOS Pcv. Psicocougogiu 200, 23(72). 24S-59 "' IMTRODUO A idenlidude du Psicoedugogiu nuo eslu uindu bem delimiludu como ureu de esludos, uesur de decudus de exislnciu, no Brusil e nu Lurou, comrovudus em livros e revislus ese- ciulizudus. Permunecem discusses e embules com os rorios ures, em meio u mul enlendidos sobre fins, locuis, modulidudes e recursos de uluuuo. Persislem queslionumenlos de oulros rofissionuis sobre u esecificidude de seu objelo de esludos, frenle u. 1) diversidude de ulividudes sob essu denominuuo, em ublicues, nu uluuuo dos que se denominum sicoedugogos, em cursos de exlensuo, eseciulizuuo e os-gruduuuo lulo sensu, 2) desemenho de funes de ureus com us quuis uresenlu inlerfuces. Psicologiu Lducu- cionul, Didulicu e Lnsino, Psicoleruiu, Psicologiu !nslilucionul e Lducuuo Lseciul. Lsses embules ussinulum u necessidude de recisuo e clurezu sobre o objelo de esludos e u esecificidude du Psicoedugogiu, lornundo-se indisensuvel comor um quudro referenciul de delimiluuo dessu ureu. Aesur dus difusus demurcues, hu concor- dnciu que u Psicoedugogiu e u ureu que lidu com quesles referenles uo rocesso de uren- dizugem e seus bloqueios. Ao udolur essu defi- niuo, os sicoedugogos ussumem um dos muiores desufios no conlexlo do Seculo XX! - cenurio em que vive o homem, lunlo em uses desenvolvidos como em uses em desenvolvimenlo. Ovudiu 1 (!rederic Ovudiu - rofessor du equie edugogicu do !nslilul d'Adminislrulion des Lnlrerises de ice) conlribui uru lornur muis cluro o significudo desse desufio. Conforme ussinulu esse esquisudor, u cudu inslunle, o mundo se enriquece de urudigmus e uru- digmus... e o homem u eslu em um mundo homo- geneizudo, enfrenlundo enorme quunlidude de informues, dus quuis urliciu virluulmenle e elus quuis comurlilhu ungslius reulmenle. o movimenlo enlre o reul e o virluul, o homem se debule, submerso u cudu diu muis em rofusuo de informues, dislunle dus comlexidudes e mislerios do que vivenciu. Com u globulizuuo do mundo e os novos conlexlos sislmicos ficu, ussim, condenudo u umu urendizugem modeludu or eslrulegius imoslus e sem fundumenlos... e... uru oder criur e recriur em um mundo ermu- nenlemenle em mudunu e urliciur de formu muis livre, muis juslu e, eseciulmenle, muis elicu, hu necessidude de chuves uru incluir, uru comreender, uru urender, chuve uru ubrir u orlu de um cuminho em que o homem recobre suu muneiru roriu de senlir, ensur, ugir em meio u lunlus informues... Lsle e o unorumu uru nossu reflexuo em Psicoedugogiu. Como enfrenlur essus quesles uru lidur com o ser humuno nesle cenurio do seculo XX!. como lidur com o seu urender, que lruz imlcilo o lidur com o rorio urender Seruo relomudos ulguns onlos de embules e de desufios que u Psicoedugogiu lem enfrenludo e enfrenlu, em um breve hislorico deslu ureu desde seu surgimenlo. A urlir du, seruo onluudus ulgumus quesles referenles formuuo do rofissionul em Psicoedugogiu. Histrico A Psicoedugogiu, como ureu de esludos, surgiu du necessidude de ulendimenlo e orienluuo u criunus que uresenluvum dificul- dudes ligudus suu educuuo, muis esecifi- cumenle suu urendizugem, quer cognilivu, quer de comorlumenlo sociul. Procuruvuse, ussim, o orqu ocorriu essu roblemulicu, uvuliundo e diugnoslicundo u criunu, fsicu e siquicumenle. Lnvolvidos nessu buscu, esluvum rofessores, sicologos, medicos, fonouudiologos e sicomolricislus. essu rimeiru eluu du hisloriu du Psicoedugogiu, lodo diugnoslico recuiu sobre u criunu, o que significuvu que nelu esluvu o roblemu, sendo enluo encuminhudu uru ulendimenlo eseciulizudo. Lsse enfoque de diugnoslico, rescriuo e lrulumenlo, envolvendo rognoslico, lruziu imlcilu umu conceuo de que o fim du educuuo eru de udulur o homem sociedude. O Ouudro 1 moslru essu lendnciu nu Lurou, nus decudus de 20 u 40, resenles uindu nu decudu de 60. !uuco 2 , direlor dos Cenlros Psicoedugogicos du Acudemiu de Puris, em ASINI EIS Pcv. Psicocougogiu 200, 23(72). 24S-59 # ublicuuo, esclurece que u denominuuo "sicoedugogico" foi escolhidu, em vez de "medico-edugogico", orque os uis enviurium com muis fucilidude seus filhos u umu consullu sicoedugogicu do que u umu consullu medicu. Os Cenlros conluvum com equies de medicos, sicologos, sicunulislus, edugogos, reedu- cudores de sicomolricidude, du escrilu e grufiu. O medico eru resonsuvel elo diugnoslico. reulizudo u urlir de dudos du invesliguuo fumiliur, condies de vidu, ulmosferu fumiliur, relues conjuguis, melodos educulivos, resulludos de lesles de O.!. - eocu em que os lesles de inlelignciu erum considerudos de ullu credibilidude. Aos o diugnoslico, o medico duvu orienluuo uru o lrulumenlo, quer de reeducuuo, Ouudro 1 - Bicvc csboo oc unu linhu histiicu ou Psicocougogiu nu Euiou. 1020 1046 Dcudu de 60 Dcudu de 70 Instituto oc Pcsquisu c Docuncn- tuo Pcouggicu oc Puiis ublicu, cn 1972, ocbutc sobic o tcnu ioblcnu cscolui x inuoutuo- utologiu No cnloquc inuou- tuo, cstuvu Hcuyci S , cnincntc ncuiosiquiutiu inluntil nu Iiunu -iciovuvu nos cougo- gos utituocs unti-ncoicus, c icivinoicuvu u ciiunu inuoutuou cono ioiicouoc oc suu icu oc utuuo. Hcuyci ocnoninuvu inuoutuous ou oclicicntcs ciiunus con oiliculouocs ou utiuso cscolui, cnlutizunoo u inoitnciu oo oiugnstico conlcto oc siquiutiu inluntil uiu cstubclccci u ctiologiu c uvuliuo oignicu c sicolgicu uiu tiutuncnto ncoico c coucuo uioiiuou. No cnloquc ioblcnu cscolui, Bloch Luinc, cncuiicguoo clo Piinciio inistio liunccs, nostiuvu quc o cxccssivo nuncio oc liucussos nu cscolu no ooiu sci utiibuioo utologiu ou ciiunu. Dcssu loinu, os cn qucsto us utologizucs liguous uo liucusso cscolui, cnlutizunoo o usccto sociul. ustiiu Clinicus Pcouggicus Oiicntuo oc iolcssoics uiu tiubulhu- icn con oiliculouocs coucucionuis. Aolci 3 Acuocniu oc Puiis 1 o Ccntio Psicocouggico Cluuoc Bcinuio- uiu ciiunus con ioblcnus cscoluics cou oc conoituncnto. uuco (194), oiictoi oos Ccntios Pcouggicos, cscluiccc u ocnoninuo. scnoo sicocouggico, os uis lcvuiiun con nuis luciliouoc scus lilhos oo quc ncoico-couggico. Equic oos ccntios. ncoicos, siclogos, sicunulistus, cougogos, iccoucuooics oc siconotiiciouoc csciitu c giuliu. O coico ciu icsonsvcl clo oiugnsti- co c clu oiicntuo uiu o tiutuncnto c iccoucuo. O oiugnstico couggico visuvu cscluiccci u inuoutuo cscolui c sociul c coiiigi-lu. Titulo ou ublicuo oc uuco sobic os Ccntios Psicocouggicos. A inuoutuo cscolui c sociul c scus icncoios. Discoioncius nu concco oiugnsticu. Vusqucz c Ouiy 4 qucstionun u Eoucuo c u Psicologiu. Pcnunciun ticu oo ncoii, tcstui, iotului. Ciiticun us iclcicncius uoionizuous, ocscontcx- tuulizuous. Dcscnvolvcn Pcougogiu Institucionul. cougogo c siclogu convivcn con iolcssoics c ulunos, uiticiunoo oc toous us utiviouocs - nus quuis conhcccn os ulunos c iocn novus utiviouocs uiu scu ocscnvolvincnto. unonni 5-7 icitciuvu cssus ciiticus uliinunoo. oiugnos- ticui, cncuninhui uiu u iccoucuo uiu uoutui u ciiunu Socicouoc c Escolu no c coucui, c uocstiui c subnctc-lu oocilncntc s instituics c u unu socicouoc onoc ocvc sci clicicntc. Ciiticu o oiugnsti- co quc liugncntu u ciiunu c cncuninhu uiu utcnoi- ncnto cscciulizuoo con linuliouoc oc icuout-lu. IOPAO PPOIISSIONAL E PSICOPEDAGOGIA. EBATES E DESAIIOS Pcv. Psicocougogiu 200, 23(72). 24S-59 # quer de leruiu. esse enfoque de lrubulho, o diugnoslico edugogico visuvu esclurecer u inuduluuo escolur e sociul e corrigi-lu. O llulo du ublicuuo de !uuco sobre os Cenlros Psicoedugogicos iluslru isso. "A inuduluuo escolur e seus remedios" 2 . u !runu, nu decudu de 60, liverum incio us crlicus u essu linhu de lrubulho dos Cenlros. Vusquez e Oury 4 nuo uceiluvum essu conceiluuuo diugnoslicu, bem como queslionuvum u Lducuuo e u Psicologiu. Argumenluvum que, sem consi- derur us munifeslues du criunu em suu clusse e oulrus siluues nu escolu e foru delu, corriuse o risco de eslur uenus comurundo-u com udres ubslrulos. !unonni -7 reileruvu essus crlicus uo ufirmur que lodos subium fulur de diugnoslico e encuminhur uru reeducuuo, uru udulur u criunu uo que u sociedude e u escolu delu eseruvum, o que, segundo ufirmuvu, nuo eru educur, mus foru-lu u submeler-se, docil- menle, s insliluies que reroduzium os vulores sociuis, udeslrundo-u. Lsses esludos urofun- dudos e esquisudos erum documenludos em ublicues eseciulizudus. O roblemu du esquisu em sicoedugogiu foi unulisudo em urligo de eriodicos eseciulizudo or !enriol 9 , disculido sob diferenles ordens. 1) rulicu, referenle esecificidude du sicoedugogiu de ler como objelo o esludo do comorlumenlo do uluno e us relues desle frenle uo que lhe eru ensinudo, diferenciundou de oulrus ureus, 2) leoricu, referenle s imlicues du fundumen- luuo leoricu du esquisu em sicoedugogiu, S) subjucenles s duus unleriores, referenle s inler- relues enlre sicologos e edugogos em sico- edugogiu. O !nslilulo de Pesquisu e Documen- luuo Pedugogicu de Puris ublicou, em 1972, o debule "roblemu escolur x inuduluuo- ulologiu". esse debule, !euyer 8 , um dos muis eminenles neurosiquiulrus infunlis nu !runu, defendiu o diugnoslico dos Cenlros, Bloch Luine, designudo elo rimeiro minislro fruncs, urgumenluvu que nuo se odiu reduzir u quesluo do roblemu escolur ulologiu du criunu, frenle uo excessivo nmero de frucussos que u escolu vinhu enfrenlundo. A quesluo do frucusso s em xeque u crenu no diugnoslico e conlribuiu uru que u Psicoedugogiu enlrusse em oulru fuse. o Brusil, como ode ser vislo no Ouudro 2, us fuses du Psicoedugogiu ussemelhum-se s que ocorrerum nu Lurou, emboru em decudus osleriores. Os rimeiros regislros de ulividudes de umu sicoedugogu Cenni C. !orues dizem reseilo uo ulendimenlo u ulunos com dificuldudes uru urender. A lrujeloriu dessu ioneiru nu ureu iluslru dudos reluludos or Rubinslein 10 , sobre u hisloriu du Psicoedugogiu no Brusil. Conforme eslu uuloru, us dificuldudes uru urender erum ulribudus u umu inuliduo ou dislrbio do uluno, o que o imediu de uren- der como seus demuis ures, us cuusus ficundo deosiludus nele, rinciulmenle. Os rimeiros sicoedugogos erum rofissionuis du educuuo, que querium ujudur nu reinlegruuo duqueles que esluvum murgem. Assim, nu roriu rulicu erum enconlrudus us lecnicus que melhor ulendessem necessidude do urendiz uru reeducu-lo de formu muis eficuz e esecficu. Buscuvum enlender melhores us quesles referenles s dificuldudes, esludundo sicologiu, neurologiu e sicomolricidude. Puru formur esses rofissionuis, surgirum cursos de exlensuo de rofessores brusileiros com exerinciu em ulendimenlo u criunus com dificuldudes escolures e rofessores eslrungeiros, rinciulmenle du !runu e Argenlinu. u decudu de 70, comeurum os cursos de eseciulizuuo, com rofissionuis exerienles nu ureu de educuuo, de sicologiu, de uconselhu- menlo escolur e em urendizugem. !orum, concomilunlemenle, desencudeudus vurius esquisus sobre urendizugem e sobre ulunos de escolus blicus. Poovic 11-14 , Roncu 16 , !usini 17 , Oliveiru elo 18 , Suud 19 , enlre muilus oulrus. A quesluo do frucusso, que s em xeque u crenu no diugnoslico, leve incio lumbem no Brusil. Culli el ul. 20 , Collures 24 relomou o lemu, disculindo-o frenle s quesles de ordem orgnicu versus sociul, !onsecu 22 uonlou o roblemu dus resonsubilidudes uru lidur com o frucusso escolur, Pullo 22 foculizou o frucusso escolur e o discurso que evidenciu os udres ASINI EIS Pcv. Psicocougogiu 200, 23(72). 24S-59 # eslubelecidos. Lsses uulores suo uqui ciludos uru iluslrur u lendnciu u enfocur os useclos sociuis, em vez de reslringir-se uos fulores inlrusquicos, orgnicos e fumiliures. Surgiu, dessu formu, no Brusil, como em oulros uses, o que ulguns denominuvum lendnciu de lrubulho revenlivo em Psicoedugogiu. us decudus de 60 e de 70, nu Lurou, e de 80, no Brusil, uurece u nfuse uo useclo sociul ligudo uo frucusso escolur. O !inislerio de Lducuuo du !runu, no documenlo ju ciludo, moslrou que muis de 0 dus criunus nuo fuzium o rimurio no lemo eslubelecido. Segundo dudos de 1999, do !nslilulo ucionul de Lducuuo e Pesquisu (!LP/ !LC 26 ), sobre u urendizugem nus escolus blicus, o orcenluul de ulunos que esluo ucimu du idude correlu e de 4,8, nu 1' serie do Lnsino !undumenlul, 69,2, nu ' serie e 67,, no Lnsino !edio. Os dudos de escolu- rizuuo no Brusil, em 2001 (!LC), uonlum u seguinle orcenlugem de ulunos com idude ucimu do eserudo no Lnsino !undumenlul, em cudu serie. 1' serie - 2,S , 2' serie - S1,9, S' serie - S8,0, 4' serie - S9,4, ' serie - 0,0, 6' serie - 4,0, 7' serie - 4,, 8' serie - 4,7. Lssus orcenlugens crescem em cudu serie devido uo nmero de rerovues ucumuludus, que, em oulrus uluvrus, significu frucusso escolur. Lsses dudos corroborum com os queslionu- menlos s "ulologizues", como gnese do frucusso escolur e os roblemus de urendizugem serem invesligudos com enfoque exclusivo nos fulores individuuis do uluno. O onlo nevrulgico du quesluo ussou u ser o uel du escolu uru efelivo reuro du clienlelu que u freq0enluvu, unulisundo u udequuuo du eslruluru e funcio- numenlo dessu insliluiuo, do currculo, e dus condies de reuro do rofessor e de ensino u roiciudus. A escolu ussou u ser vislu como umu dus insliluies de umu comunidude ligudu or umu lrumu de vulores, hubilos, linguugem, concei- los e udres de comorlumenlo. Amliurumse os lemus e ussurum u ser esquisudos, lumbem, os fulores inlru-escolures e os de ordem sociul, econmicu e ollicu envolvidos nu urendi- zugem. As esquisus desencudeudus u urlir du decudu de 70 ju ussinuluvum essu mudunu de enfoque. L imorlunle esclurecer que nuo se eslu negundo u exislnciu de dislrbios ou lrunslornos neurologicos desencudeudores de roblemus de urendizugem. O urendiz com esses roblemus merece ulenuo e requer esecficos conhe- cimenlos uru seu ulendimenlo sicoedugogico. O que imorlu frisur e que esles cusos consliluem equenu orcenlugem dos frucussos nu escolu. Cienle disso, u Psicoedugogiu umliou seu cumo de uluuuo, deixou de foculizur o roblemu uru foculizur o urendiz 1 . Embutes O Ouudro 2 Breve esboo du Psicoedugogiu no Brusil - ussinulu u convivnciu de lrujelorius urulelus, islo e, o cuminhur sem comlemen- luridudes de esquisus referenles urendi- zugem e de ulividudes de enlidudes e rofissio- nuis du ureu du sicoedugogiu. Por que isso lem ocorrido Por que esqui- sudores de renome nucionul, como Poovic, cujus conlribuies referenles u rocessos de urendizugem, que forum e suo reconhecidus nos meios ucudmicos, ficum no esquecimenlo e nuo suo referenciudos em livros, revislus e siles eseciulizudos em sicoedugogiu Por que us esquisus de dudos du reulidude brusileiru, ligudus urendizugem, reulizuuo escolur, criunu cullurulmenle murginulizudu, escolu e comunidude, formuuo de rofessores e currculo, orienluuo cognilivu, ensinourendizugem nuo suo ulilizudus ou referendudus elos sicoe- dugogos O que significu essu lrujeloriu urulelu que o Ouudro 2 moslru Puru nossu reflexuo u esse reseilo, relomumos us ideius de Lrney Cumurgo - residenle do CPq, umu dus muis renomudus insliluies resonsuveis or esqui- sus no lerrilorio nucionul. De ucordo com esse exerienle esquisudor, e colelundo dudos do rorio conlexlo sociul, orgunizundoos e sisle- mulizundoos que us cincius sociuis, em cudu comunidude cienlficu, forlulece-se e suu conlribuiuo ussu u ser reconhecidu. !u, ulem disso, necessidude du comunidude cienlficu eslur *O lermo "urendiz" e ulilizudo uqui no senlido gerul de "o ser que urende", e nuo no senlido esecfico de "uqueles que urende urle ou ofcio" IOPAO PPOIISSIONAL E PSICOPEDAGOGIA. EBATES E DESAIIOS Pcv. Psicocougogiu 200, 23(72). 24S-59 #! unidu uru um uerfeioumenlo do sislemu de uvuliuuo de suu rodulividude cienlficu, urliciundo ulivumenle e conjunlumenle. Lssus ideius consliluem sugesluo uru que sejum unulisudos os roblemus du esquisu em sico- edugogiu no Brusil, nos seus vurios useclos, conforme o fez !enriol 9 , unleriormenle ciludo. Sem u devidu ulenuo uos dudos de invesligues du reulidude nucionul, esluriu u Psicoedugogiu do Brusil disersundose em esquisus e lileruluru imorludus !sso oderiu eslur refle- lindo no reconhecimenlo du Psicoedugogiu, no Ouudro 2 - Bicvc csboo oc unu linhu histiicu ou Psicocougogiu nu Biusil. Dcudu de 0 Dcudu de 70 Dcudu de 80 Gcnny Golubi oc oiucs, sicocougogu oc 1959 utc 199, iculizou tiubulho ionciio, nu Clinicu Psicolgicu ou PUC-SP, conviouou oi Anu uiiu Poovic. uconunhu- ncnto u ciiunus con oiliculouocs cscoluics. Atcnoiu ciiunus, cn giuos oc 5, ounoo cxcicicios gilicos c coioiuis uiu u lutc- iuliouoc. As ciiunus ciun obscivuous cn utiviouocs, uiu sci iocntilicuou quul ciu u oiliculouoc oc cuou unu c sc sciiu ncccssiio utcnoincnto scuiuoo oo giuo (Pubinstcin 10 ) Cooiocnou u loinuo cn sicocougogiu ncssu Univcisiouoc. Suu loinu- o icccbcu inllucnciu nuicuntc ou sicocougogiu liunccsu. Ioinuvu, cn gciul, cougogus, uliinunoo quc us siclogus, oc nooo gciul, no sc intcicssuvun oi cssu icu. Anu uiiu Poovic 11-13 intcicssu-sc clu sicocougogiu c iculizu csquisus c ublicu livios c uitigos sobic. iculizuo cscolui, ciiunu cultuiulncntc nuiginulizu- ou, cscolu, conuniouoc, cuiiiculo, oiicntu- o cognitivu, cnsino-uicnoizugcn. Inicio oc Cuisos oc Escciulizuo cn So Puulo (Instituto Scocs Suicntiuc), cn 197S - usini. Ob}ctivo. loinccci iccuisos u iolissionuis uiu coniccnocicn c liouicn con o ioccsso oc uicnoizugcn - conoics quc lucilitun c iccuisos uiu icvcnii ioblc- nus ncssu icu, iccuisos uiu oiugnosticui c lioui con oiliculouocs oc uicnoizugcn cn situucs icuis (usini 14 ). 1979 Vussinon Ob}ctivo. loinui coucuooics cscciu- lizuoos, cuuzcs oc lioui con uoutuo c icintcgiuo oos ulunos, nus oclusugcns oc uicnoizuoo. Intcgiuvun-sc, nu iticu, nccunisnos sicolgicos c constiucs oo conhccincnto ulcn oos lunouncntos couggicos. (Cuivulho ct ul. 15 ). Inicio oc oisscitucs, csquisus, ublicu- cs sobic ioccsso oc uicnoizugcn c iclucs iolcssoi uluno - Poncu 1 , usini 17 , Olivciiu Ncto 1S , Suuo 19 . Iunouou u Associuo Estuouul oc Psicocougogiu oc So Puulo (19S0). Inicio ou ublicuo oo Bolctin ou Associuo oc Psicocougogiu (19S2). Publicucs. uitigos cn ciioi- cos c livios. Gutti ct ul. 20 oiciiu & usini 21 , Putto 22 . 1` Cuiso s luto scnsu cn Psicocougogiu, suigc cn 19S5, nu Univcisiouoc So uicos - ciouoc oc So Puulo. Atcnoincn- tos u ulunos univcisitiios con oiliculouocs oc uicnoizugcn cn Ccntio oc Atcnoincnto cn Psicologiu Eoucucionul (CAPE), Univcisiouoc So uicos (usini & Butistu 23 ). Associuo Estuouul oc Psicocou- gogiu ussu u Associuo Biusilci- iu oc Psicocougogiu, cn 19SS, con nuclcos cn viios Estuoos. Inicio ou ublicuo oc PSICOPEDAGOGIA - Pcvistu ou ABP, cn 1991. ASINI EIS Pcv. Psicocougogiu 200, 23(72). 24S-59 #" Brusil, como ureu de esludos com seu rorio objelo de invesliguuo Lsludiosos e esquisudores, sem dvidu, recisum ler ucesso bibliogrufiu eseciulizudu e esquisus reulizudus em oulros uses, bem como ler oorlunidudes de urliciur de cursos e enconlros com uuloridudes de oulros uses uru o evoluir de umu ureu de conhecimenlo. !u, no enlunlo, necessidude de cuidudo e vigilnciu uru nuo se erder de vislu o rorio referenciul sociul, cullurul, econmico, de vulores, de hubilos de linguugem. Referenciul que usseguru u idenli- dude cullurul, individuul e colelivu, do conhe- cimenlo. Comunicurse, reservundo u roriu lnguu, e um indicudor do cuidudo com u roriu idenlidude, como essou e como rofissionul. esse senlido, cube ergunlur. Por que ulguns sicoedugogos brusileiros udolum, sem lilubeur, lermos de lnguu eslrungeiru como ensinunle e urendenle - que nuo conslum do Dicionurio du Lnguu Porluguesu, do Brusil Por que essu udouo, quundo exislem, em Porlugus, os lermos urendiz e rofessor A ulilizuuo de ensinunle e urendenle, no ulendimenlo sicoedugogico, significu que e funuo do sicoedugogo ensinur L relevunle esse esclurecimenlo, ois diz reseilo esecificidude du ureu de esludos. O Ouudro 2 evidenciu, lumbem, que u conce- uo de diugnoslico, no Brusil, sofreu mudunu, ullruussundo u dimensuo eslrilumenle indi- viduul uru umliur-se com dudos do conlexlo sociul. As ublicues, ju nos llulos, reveluvum esse redimensionumenlo, como moslrum us selecionudus u seguir. "A escolu, u criunu cullurulmenle murginulizudu e u comunidude", de Poovic 27 , "O frucusso escolur como objelo de esludo. unolues sobre us curuclerslicus de um discurso", de Pullo 22 , "Ajudundo u desmis- lificur o frucusso escolur", de Collures 24 . Lssu lrunsformuuo uurece, lumbem, no lrubulho de muilos sicoedugogos, du decudu de 80 ule o resenle uno 2006, conforme iluslrum us obrus de !uguli 28 , Scoz 29 , Weiss S0 , !uluf S1 , denlre muilus oulrus. Puru uvuliur se essus lrunsfor- mues lmse eslendido, de um modo gerul, uluuuo dos sicoedugogos e uos cursos de formuuo desses rofissionuis, cuberiu umu esquisu cuidudosu, envolvendo unulise de ublicues eseciulizudus, de relulos de exerincius em evenlos e de currculos e rogru- mus de cursos de sicoedugogiu. Um onlo de sulilezu, e que requer unulise cuidudosu de lodos que lulum or definir o objelo de esludos du sicoedugogiu e suu delimiluuo, e reflelir se u uuo de um sicoedugogo ode legilimur us imroriedudes do ensino. Suu uluuuo corre o risco de consliluir recurso reme- diudor uru o buixo rendimenlo escolur Ouundo o uluno e encuminhudo uo sicoedugogo uru diugnoslico e lrulumenlo uru recuerurse, uo reulizur o ulendimenlo sem unulisur melodos e rogrumus du escolu uru o rocesso de urendizugem, o sicoedugogo esluru reilerundo u osiuo du escolu de que o roblemu e do urendiz Se o sicoedugogo uceilu ussumir u funuo remediudoru, eslu comucluundo com us imroriedudes du escolu Se o sicoedugogo nuo uceilu ussumir u funuo remediudoru, considerundo que esluriu comucluundo com us imroriedudes do ensino, reslu u ergunlu. Lm que siluues cuberiu Psicoedugogiu oferecer recursos uru o rocesso de urendizugem e seus evenluuis bloqueios Lssus ergunlus e imusses dizem reseilo definiuo e uo significudo du Psicoedugogiu e lruzem imlcilus quesles indisensuveis uru comor um quudro referenciul de delimiluuo e de uvuliuuo deslu ureu. Delimiluuo e uvuliuuo remenles, cujus lucunus lm desencudeudo embules enlre rofissionuis du sicoedugogiu e de ureus ufins. Lseruse que eslus ergunlus e queslionu- menlos sugirum reflexes e ossum conlribuir uru u idenlidude du Psicoedugogiu como ureu de esludos com seu rorio objelo de invesliguuo. DesuIios A urlir do que ficou exoslo, odese esbour os desufios com que se defronlu u Psicoedugogiu. IOPAO PPOIISSIONAL E PSICOPEDAGOGIA. EBATES E DESAIIOS Pcv. Psicocougogiu 200, 23(72). 24S-59 ## Lm rimeiro lugur, eslu u definiuo du Psicoedugogiu, fulor de embules com rofis- sionuis du roriu ureu e com os de oulrus ureus. Umu sugesluo uru u buscu de resoslu u essu quesluo seriu u unulise de esquisus e regislros de lrubulhos sicoedugogicos desenvolvidos, idenlificundo. 1) u rulicu e u esecificidude dus ulividudes, diferenciundo us dus de oulrus ureus, 2) u udequuuo du fundumenluuo leoricu rulicu e/ou melodologiu du esquisu em sicoedugogiu, S) o subjucenle uos ilens 1 e 2 - us inler-relues enlre sicoedugogos e oulros rofissionuis ufins e os mul enlendidos no que diz reseilo erlenu dessu ureu de esludos. Lm seguidu, eslu o desufio du Psicoedugogiu frenle uo cenurio do homem no seculo XX!. Definindose u Psicoedugogiu como u ureu que esludu u urendizugem, e necessurio, em rimeiro lugur, ler cluro o senlido ulribudo urendizugem uru ussegurur consislnciu uo cumo de esludos e esecificidudes du sicoedugogiu. eslu comunicuuo, urendizugem e conce- bidu como o rocesso resonsuvel elus lrunsformues que ucomunhum o ser humuno do seu nuscimenlo suu morle, lrunsformues que emergem dus inlerrelues sociuis e inlerues umbienluis no conlexlo de vidu do indivduo e suo consliludus elus uquisies de hubilidudes, ruciocnios, uliludes, vulores, vonludes, inleresses, usirues, inlegruuo, urliciuuo e reulizuuo. A Psicoedugogiu lem ulgo u dizer uru ussegurur que essu urendizugem ocorru Teriu ulgo u conlribuir uru conservur vivos no ser humuno (udullo, jovem ou criunu), nesle cenurio do seculo XX!, seus inleresses, usirues, inlegruuo, urliciuuo e reulizuuo Teriu sugesles que uonlussem ulgumu erseclivu roblemulicu evidenciudu, lumbem, em lemus dus ublicues du eocu uluul, como. "Violnciu nu escolu. um desufio mundiul", de Deburbieux S2 , "A influuo escolur us desiluses du merilocruciu", de Bellul SS , "A dificuldude de ensinur", de Sulome S4 , "A mdiu e seus lruques", de !ernundes S . Lssu lileruluru sobre educuuo relrulu u erlexidude de eseciulislus e u necessidude de enconlrur direlrizes uru lidur com roblemus comuns como. u influuo escolur, violnciu nu escolu e us dificuldudes de ensinur, e de definir o que e u escolu, dificuldudes du submersuo em imensu quunlidude de informues, sobreludo informues e muniuludus. !u, nu Psicoedugogiu, inleresse, disonibi- lidude e conhecimenlos esecficos uru lidur com essus quesles o conlexlo du reulidude educucionul brusileiru, Arujo (2002) ufirmu, em enlrevislu, que emboru o Lsludo lenhu inveslido buslunle em rogrumus de cuuciluuo nos llimos vinle unos, nuo hu um relorno significulivo em lermos du urendizugem. O Brusil, em 2001, enlre S2 uses uvuliudos, ficou em llimo lugur no Progrumu !nlernucionul de Avuliuuo de Alunos (Pisu), cuju nfuse eru u comreensuo de lexlos. De ucordo com o uulor, o us ucuburu de gunhur um lremendo cerlificudo inlernucionul de muu uluno - o uluno leu e nuo enlendeu. Lm oulrus uluvrus, nuo conseguiu eluborur u informuuo. Lssu roblemulicu diz reseilo Psicoe- dugogiu Acrescenlese roblemulicu du urendi- zugem nus escolus blicus, ju referidu (!LP/ !LC 26 ) sobre os ulunos que esluo ucimu du idude correlu no Lnsino !undumenlul, u exlosuo du demundu or Lnsino !edio elo relorno uo sislemu du ouluuo que rocuru elevur suu escoluridude unle s novus demundus do mercudo de lrubulho. Lslu e umu roblemulicu que diz reseilo Psicoedugogiu Lm que siluues cuberiu Psicoedugogiu conlribuir Lssus ergunlus oderuo ser vislus como onlos uuxiliures uru umu reflexuo du comuni- dude cienlficu du sicoedugogiu sobre seu objelo de esludos e seus reuis desufios. Por oulro ludo, oderu consliluir um exerccio uru que se resgu- le dus ulividudes ju reulizudus em Psicoe- dugogiu uquelus que ofereum direlrizes ou sugesles uru encuminhumenlo u essus quesles. ASINI EIS Pcv. Psicocougogiu 200, 23(72). 24S-59 #$ Puru iluslrur esse exerccio de resgule seru exoslo um eisodio que leve lugur em 2002, no !!! Ciclo de Lsludos de Psicoedugogiu !ucken- zie, cujo objelivo foi evidenciur que us ossibili- dudes humunus desubrochum, e o urender ocorre desde que se roiciem relues, recursos e umbienles uroriudos S6 . Puru ulcunur esse objelivo, vurius rofessorus du equie de sicoedugogiu reulizurum um debule sobre u exerinciu comuniluriu de urle/ educuuo, denominudu !eninos do !orumbi. !orum uresenludos u rooslu e o relulo do desenvolvimenlo dessu exerinciu, junlumenle com u exibiuo de um vdeo e umu uleslru du coordenudoru desse Projelo, u sicologu Lgiu Pimenlu. Pdese ucomunhur us munifeslues de uulo-descoberlu e reulizuuo de jovens, em suus ues, no umbienle fsico e sociul em que vivium. Os debules evidenciurum us siluues de ocorrnciu de urendizugem enruizudus em seres humunos que vivenciurum essu exe- rinciu educucionul. meninos de ruu que se lrunsformurum em comonenles de umu bundu conhecidu nucionulmenle e inlernucionulmenle. !icou iluslrudo que us ossibilidudes humunus desubrochum e o urender ocorre, quundo suo roiciudus relues, recursos e umbienles uroriudos, quundo hu disonibilidude e ulilude de uberluru e cooeruuo dus essous envolvidus, no cuso dos !eninos do !orumbi, os rofissionuis de diferenles ureus, os meninos e jovens de ruu co-urliciundo dus ulividudes desenvolvidus. O foco nus condies uru urender de es- sous em uuo no seu conlexlo de vidu deslocou o esludo esquemulizudo e ubslrulo du urendi- zugem, uru o sujeilo do conhecimenlo nu comlexidude dus inler-relues cororuis, ufelivus e cognilivus individuuis, colelivus e sociuis. Os meninos de ruu que uli esluvum sem nudu fuzer, lrunsformurumse. Desenvolverum hubilidudes uru locur inslrumenlos musicuis, ruciocnios uru ucomunhur o que u escolu blicu ensinuvu, uliludes de resonsubilidude junlo bundu, ruzer elu culluru e urle, umliu- rum vulores como o de urliciur e inlegrur-se no gruo !eninos do !orumbi, vonlude, inleresses, usirues de ir muis ulem do que locur nu bundu, no rorio buirro. O urender dos meninos ocorreu no emenho e conlulo com cudu coisu do seu viver, do diu-u-diu. Lssu exerinciu consliluiu, uru u equie de rofessores du Psicoedugogiu !uckenzie, um urendizudo rofundo sobre o urender. O exer- ccio de resgule dessu exerinciu, do !!! Ciclo de Lsludos de Psicoedugogiu !uckenzie, roiciou revulorizuuo du ulividude de sicoe- dugogiu reulizudu e relomudu de direlrizes e sugesles uru oulrus siluues. O que foi reluludo desse resgule ode ser ensudo como conlruonlo uru o desufio du urendizugem do homem no cenurio do seculo XX!. Os embules, desufios sugesles e conlru- onlos exoslos consliluiruo referenciul uru us considerues u serem feilus no roximo ilem. Formuo do ProIissionuI em Psicope- dugogiu Os embules e desufios du Psicoedugogiu, evidenlemenle, esluo resenles em quulquer consideruuo sobre u formuuo do rofissionul nessu ureu. Assim sendo, seruo relomudos, uqui, uenus ulguns rincios geruis u serem ensudos, levundo em consideruuo os embules e os desufios uonludos. Tendo como refernciu o cenurio do seculo XX!, e erlinenle que u Psicoedugogiu lenhu como linhu direlriz, uo lidur com o rocesso de urendizugem, o desenvolvimenlo hurmonioso do urendiz e du conscinciu do significudo de suu uuo no conlexlo onde uge. A buscu du conscinciu do que reulizu nu siluuuo de urendizugem e o significudo do que e orque o fuz ode consliluir um ossvel cuminho uru sulvuguurdur que o urendiz (udullo, criunu ou jovem) nuo se ercu em um fuzer uulomulico e sem senlido de vidu. A urlir do exoslo, suo sugeridos ulguns rincios geruis uru essu formuuo. u seleuo de cundidulos uru um curso de Psicoedugogiu, seriu inleressunle ler enlre os IOPAO PPOIISSIONAL E PSICOPEDAGOGIA. EBATES E DESAIIOS Pcv. Psicocougogiu 200, 23(72). 24S-59 #% crilerios, ulem dos referenles escolurizuuo e uos conhecimenlos, oulros que conlemlussem inleresse elo rocesso de urender e elo lrubulho junlo uos envolvidos nesse rocesso (educudores e urendiz), bem como condies de ersonulidude que nuo uresenlussem gruves roblemus. Conviriu que os cursos fossem em nvel de os-gruduuuo, ois so um conhecimenlo umlo de Lducuuo e Psicologiu, fundumenludo em umu visuo crlicu du reulidude sociul e du invesliguuo cienlficu, roiciuriu uo sicoedugogo segu- runu uru decidir sobre suu uuo, bem como osicionur-se e juslificur suus direlrizes de lrubulho diunle de oulros rofissionuis que lidum com o urendiz. Os cursos recisum ler um direcionumenlo leorico-rulico, or vurius ruzes. 1) uru o sicoedugogo vivenciur siluues uru lidur com o rorio urender e uru lidur com o urender do oulro, 2) uru o sicoedugogo desenvolver, com roriedude, o uso de recursos esecficos, quer uru ussessorur rofessores ou oulros rofissionuis em siluues esecficus de urendizugem, quer uru o ulendimenlo do urendiz, S) uru o sicoedugogo suber, de formu cienlificumenle fundumenludu, o orque ulilizur um ou oulro recurso uru o uluno com quem eslu lidundo. Por essu ruzuo, os cursos necessilum ler um currculo comoslo de uulus leoricus e eslugios suervisionudos, que consliluum um esuo de discussuo e reflexuo leoricu sobre u rulicu. !renle u esses rincios geruis, seriu riorilurio que u formuuo do sicoedugogo roiciusse formus de. 1) umliur suu erceuo e u ucuidude s munifeslues do ser humuno em siluuuo de urendizugem, considerundo us relues que fucililum ou limilum seu ulo de urender, 2) ussegurur suu ulenuo lolulidude do sujeilo nu siluuuo do ulo de urender, considerundo-o no seu conlexlo, em suu ufeli- vidude, vulores, hubilos e linguugem, S) gurunlir u uquisiuo de conhecimenlos sobre o desenvol- vimenlo do ser humuno, leorius de urendi- zugem, relues com o oulro, 4) desenvolver visuo crlicu sobre us leorius que embusum suu uuo em reluuo uo conlexlo no quul uluu rofissio- nulmenle e sobre u ulilizuuo dos recursos roos- los (inslrumenlos e lecnicus), uru o desenvol- vimenlo globul do urendiz, considerundo-o em seu meio sociul esecfico e em seu momenlo hislorico, ) inculir o cuidudo em unulisur quundo os recursos cienlficos e lecnologicos du uluulidude eslurium dislunciundo o urendiz de si rorio e de seus significudos. Sntese !renle uo cenurio do seculo XX!, e indisensuvel u Psicoedugogiu curuclerizur-se como u ureu que. esludu us relues envolvidus em siluues do urender, uru nelus resgulur o que emerge du vidu de criunus, jovens e udullos - de suus imresses, senlimenlos, dvidus vulores, eluborues, cuidu uru nuo erder o que sucede, uo buscur os significudos de siluues do urender uru os que delu urlicium e ussim conlribuir uru que cudu um umlie e urofunde seus rorios significudos, esforuse uru nuo enfeilur nem muscurur os enconlros e desenconlros do sujeilo consigo mesmo, com o oulro e com o rorio conlexlo sociul, dissimulundo feuldudes e lornundo inexressivus us siluues. ASINI EIS Pcv. Psicocougogiu 200, 23(72). 24S-59 #& SUMMARY Professionul formulion in Psychoedugogy. collisions und chullenges The ubliculions on Psychoedugogy, in seciulized books und muguzines, show decudes of exislence of lhis field of knowledge in Bruzil und Luroe. Those yeurs of exislence, neverlheless, were nol enough lo eslublish u cleur delimilulion of lhe objecl und secificulion of lhe ureu. There slill remuin, umong ils rofessionuls, disugreemenls uboul luce of exercise, modulilies und resources of uclion und conlroversies wilh rofessionuls of olher ureus uboul lhe limils of ils objecl of sludy. Desile lhese delimilulion roblems, il is generully ugreed lhul Psychoedugogy is lhe ureu lhul sludies lhe rocess of leurning und ils difficullies. Deuling wilh leurning in lhe XX! cenlury u scenurio where mun slruggling belween lhe reul und lhe virluul, overwhelmed in ever increusing suerubundunce of informulion lhe Psychoedugogy fuces one of lhe mujor chullenges of our lime. !ow lo deul wilh lhe leurning of humun being in such environmenl The seurch for un unswer demunds firsl u definilion of ils objecl of sludy und secificulion, us u referenliul frume lhul delimils lhul ureu of sludy. This definilion requesls deeening of sludies, reseurches und crilicul unulyses of lhose u mundulory condilion lo lhe discussion uboul reurulion of rofessionuls. Thul is lhe subjecl of lhis uer. KEY WORDS: Psychoedugogy, hislory. Professionul comelence. Professionul ruclice loculion. REFERMCIAS 1. Ovudiu !. Aresenluuo do livro. !n. Berlolu L, ed. Llhique & educulion. um uulre regurd. ice.Purudigme,2004. 2. !uuco C. L'inudululion scoluire el sociule el ses remdes Cuhiers de edugogie moderne colleclion Bourrelier. Puris.Lib Armund Collin,1964. S. Adler A. Cuiundo el nino. Buenos Aires. Puidos,196 (Originul ublicudo em 1948). 4. Vusquez A, Oury !. De lu clusse cooeru- live... lu Pedugogie !nslilulionnelle. Puris.!runois !usero,1971. . !unonni !. L'enfunl urriere el su !ere. Puris.Ld. du Seuil,1964. 6. !unonni !. L'enfunl su ''mu!udie'' el les uulres. Puris.Ld. du Seuil,1967. 7. !unonni !. Lduculion imossible. Puris. Ld. du Seuil,197S. 8. !euyer C. Pedosychiulrie el edugogie. 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