Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
PARA
ESCRITURRIO
DO BANCO DO BRASIL
Encontre o material de estudo para seu concurso preferido em
www.acheiconcursos.com.br
Contedo:
1. Interpretao de textos
2. Tipologia textual
3. Parfrase, perfrase, sntese e resumo
4. Significao literal e contextual de vocbulos
5. Processos coesivos de referncia
6. Coordenao e subordinao
7. Emprego das classes de palavras
a) Substantivo
b) Adjetivo
c) Artigo
d) Numeral
e) Pronomes
f) Verbo
g) Advrbio
h) Preposio
i) Interjeio
8. Estrutura, formao e representao das palavras
9. Ortografia oficial
10. Pontuao
11. Concordncia nominal
12. Regncia verbal e nominal
INTERPRETAO DE TEXTOS
ORIENTAO PARA AS QUESTES DE TEXTO
1. Ler duas vezes o texto. A primeira para ter noo do assunto, a segunda para prestar ateno s partes.
Lembrar-se de que cada pargrafo desenvolve uma idia.
2. Ler duas vezes o comando da questo, para saber realmente o que se pede.
3. Ler duas vezes cada alternativa para eliminar o que absurdo. Geralmente um tero das afirmativas o
so.
4. Se o comando pede a idia principal ou tema, normalmente deve situar-se no primeiro ou no ltimo
pargrafo - introduo ou concluso.
5. Se o comando busca argumentao, deve localizarse nos pargrafos intermedirios - desenvolvimento.
6. Durante a leitura, pode-se sublinhar o que for mais significativo e/ou fazer observaes margem do
texto.
Texto 1
Sinh Vitria falou assim, mas Fabiano resmungou, franziu a testa, achando a frase extravagante. As
aves matarem bois e cabras, que lembrana! Olhou a mulher, desconfiado, julgou que ela estivesse tresvariando.
(GR. Vidas Secas.)
Texto 3
Sou divorciado - 56 anos
desejo conhecer uma mulher,
desimpedida, que viva s, que
precise de algum muito srio
para juntos serem felizes.
800.0031 (discretamente falar com Astrogildo)
(O Popular. Goinia, 25/9/99.)
10
15
20
25
No limiar do sculo 21. as crianas e as mulheres integram a maioria esmagadura das vtimas da
pobreza e da violncia cm todo o mundo. As afrontas aos direitos das crianas podem variar de regio
para regio. Nos pases pobres, elas caracterizam-se
pela desnutrio, pela carncia de cuidados com a
sade e educao, ou pela ausncia absoluta de outros indicadores de desenvolvimento humano.
No sei se, para ventura ou desventura dos brasileiros, o Brasil . um pas de contrastes. Figura entre as dez maiores economias do mundo, e. no entanto. no distribui coar equanimidade a sua renda
interna. Sua Constituio tida como mais avanada no que diz. respeito aos direitos sociais. No
obstante, seus indicadores ele desenvolvimento humano, revelam que ocupa apenas o 72 lugar no escalo dos 174 pases pesquisados, sendo pouco
satisfatrios os ndices relativos aos atendimentos que
nele so dispensados aos direitos da infncia e da
adolescncia.
O Estatuto da Criana e do Adolescente hoje
reconhecido internacionalmente como uma legislao de superior qualidade. Mas no posso deixar de
enfatizar a exigidade desses avanos em confronto
com a magnitude da dvida social elo brasileiro para
com suas crianas e adolescentes...
( ... )
(Reginaldo de Castro, Presidente nacional da Ordem elos
Advogados do Brasil.)
4. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens a seguir.
a) H no texto o predomnio de linguagem dissertativa-argumentativa.
b) Verifica na leitura a presena do ndice de subjetividade.
c) O Brasil figura entre as dez maiores economias do mundo, visto que distribui com igualdade a sua renda
interna.
d) Das 174 pesquisas realizadas, o Brasil figura no setuagsimo segundo lugar em indicadores de
desenvolvimento humano.
e) A expresso no obstante estabelece a idia de oposio.
Texto V
ARC* e o dio Entre os Povos
Arc, o marciano, andou lendo que "os povos
judeu e palestino se odeiam".
- Como dois povos podem se odiar se nem todos
se conhecem de um lado e do outro?
- Como assim ?
5
- Todos os palestinos odeiam todos os judeus?
- Claro que no, marciano. At porque VEJA
disse que so 7 milhes de palestinos de um lado e 6
milhes de judeus do outro.
- Que absurdo dois povos se odiarem sem se
10 conhecer! Como que se pode odiar algum que no
se conhece?
- Essa no, marciano. Tem umas pessoas que eu
no conheo pessoalmente, mas no gosto nada
delas...
15
- Tudo bem, mas voc sabe alguma coisa delas,
pela imprensa, porque lhe contaram. No o caso dos
judeus e dos palestinos.
- Como assim?
- Como assim? Como que se pode odiar al20 gum que voc nunca viu, que podia ser seu amigo
mas voc no sabe nem o nome?
5. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens.
a) O texto apresenta o dilogo entre Arc, o marciano, e os palestinos.
b) Percebe-se no texto a presena do discurso direto.
c) correta gramaticalmente a re-escritura do trecho: "Arc, o marciano, lera que os povos judeus e o palestino se
odeiam..."
d) Mantm-se o sentido e a correo gramatical a re-escritura das linhas (13 a 15). Essa no marciano. Tm
pessoas que eu pessoalmente no conheo, mas nada delas eu gosto.
e) A progressividade da argumentao do texto marcada por elementos lingsticos como: "Como assim? Claro
que no, marciano; Essa no, marciano; Tudo bem".
Texto VI
Helicptero da Operao Vero ficar em Santa Catarina
Tera, 12 de maro de 2002, 19h 16.
O helicptero de resgate areo da Polcia Rodoviria Federal permanecer em Santa Catarina durante
todo o ano, mesmo aps o trmino da Operao Vero. A necessidade foi comprovada Administrao Geral em
Braslia, tendo como base o relatrio de atendimentos.
No perodo de 5 de dezembro do ano passado at o ltimo dia 7 de maro, a equipe de resgate areo foi
acionada 110 vezes e atendeu acidentes de trnsito, casos clnicos e afogamentos. Neste vero, foram
registrados 2.409 acidentes nas estradas federais de Santa Catarina, que deixaram 1.637 feridos e 123 mortos,
20% a menos do que na ltima temporada.
(JB On-Line.)
Texto VII
Lngua morta
10
15
20
25
30
10
15
20
25
30
35
Texto VIII
Cuidados no Trnsito
Ande com as portas trancadas e janelas fechadas sempre que possvel.
Nunca coloque a mo para fora para evitar
que relgio, pulseiras ou anis sejam arrancados.
Mantenha-se sempre atento. A polcia informa
que este principal fator de proteo, pois assaltantes
evitam se aproximar de pessoas atentas.
Evite andar sozinho.
Nunca pare seu veculo lado a lado com outro
veculo. Assim, se o assaltante descer do carro que
estiver prximo, voc ter mais chance de enxergar e
fugir.
Mantenha o carro sempre engatado, pronto
para arrancar.
Deixe seu telefone celular mo, com um
nmero de socorro discado, pronto para chamar.
Se voc sente que algum suspeito est se
aproximando do seu carro e voc no pode arrancar,
uma alternativa pode ser bater na traseira do carro da
frente para chamar a ateno.
Mas se algum suspeito bater na traseira de
seu carro e no houver muitas pessoas em volta ou com
voc, evite descer do carro ou mesmo abrir a janela.
Esta pode ser uma ttica de assalto.
Uma alternativa para espantar assaltantes
tambm pode ser carregar um boneco do tamanho de
uma pessoa adulta na poltrona do carona.
Diferente do que se im agina, o horrio mais
freqente de assaltos e seqestros-relmpagos entre
as 20 e 24 horas, e no durante a madrugada.
Ao chegar em casa: se voc estiver de carro,
veja se no h ningum suspeito. Se desconfiar de
algum, d uma volta no quarteiro. Se voc estiver a
p, tenha a chave na mo e no entre em casa se vir
algum movimento estranho.
(Cartilha contra a violncia)
10. Julgue os itens abaixo quanto releitura e correo gramatical de determinadas passagens do texto.
a) Linhas 15 e 16. Deixe seu telefone celular na mo, com o nmero de socorro discado, pronto para chamar.
b) Para evitar que relgio, pulseiras ou anis sejam arrancados, nunca coloque a mo para fora. (Is. 3 e 4)
c) Linhas 5 a 7. Visto que assaltantes evitam se aproximar de pessoas atentas, mantenha-se sempre atento; a
polcia informa que esse o fator de proteo principal.
d) Carregar um boneco do tamanho de uma pessoa adulta na poltrona do carro a melhor alternativa para
espantar assaltantes.
e) Sempre mantenha o carro engatado, pronto para arrancar.
Texto IX
Saiu na Imprensa
Fiesp lana cartilha sobre cobrana da gua
So Paulo - A iminncia da cobrana pelo uso da gua na bacia do rio Paraba do Sul, que corta os
estados de So Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais, levou a Federao das Indstrias de So Paulo (Fiesp) a
elaborar a cartilha "gua e Indstria - Compreenda Esta Nova Relao". Segundo a instituio, a publicao tem o
objetivo de contribuir com a Agncia Nacional de guas (ANA) n cadastramento de todos os usurios da gua da
bacia e esclarecer as principais dvidas sobre o custo e a cobrana da gua, que incidir sobre 180 cidades e
cerca de 8 mil indstrias que esto localizadas na regio.
A cartilha traz dicas para evitar o desperdcio de gua nas empresas, mostrando que possvel reduzir o
consumo de gua entre 20% a 50% e conseguir com isso um aumento nos lucros em at 10%. Segundo a
publicao, o custo da gua representa, em mdia, 1% do faturamento de uma empresa, podendo chegar a mais
de 4%. Mostra ainda as bases legais para a cobrana do uso da gua, quem vai pagar e quem ir cobrar por isso.
(Por: Maura Campa - Agncia Estado, 1 de outubro de 2002)
11. Com base na leitura do texto, julgue os itens e assinale a alternativa correta.
I - Verifica-se o predomnio da linguagem denotativa - objetiva.
II - A idia central da passagem gira em torno da cobrana de gua no vale do Paraba.
III - A cartilha relata sobre o desperdcio de guas pela populao e apresenta orientaes a fim de reduzir o
consumo.
IV - Pela leitura do trecho, correto dizer que a cobrana do uso de gua constitui-se um ato ilegal.
a) Todos os itens esto corretos.
b) Os itens I, II e III esto corretos.
c) Somente o item I est correto.
d) Os itens I e IV esto corretos
e) Os itens II e III esto corretos.
Texto X
Ao sobrevir das chuvas, a Terra, (...), transfigura-se em mutaes fantsticas, contrastando com a
desolao anterior. Os vales secos fazem se rios. Insulam-se os cmoros escalvados, repentinamente
verdejantes. A vegetao recama de flores, cobrindo-os, os grotes escancelados, e disfara a dureza das
barrancas (...). Cai a temperatura. Com o desaparecer das soalheiras anulase a secura anormal dos ares. Novos
tons na paisagem: a transparncia do espao salienta mais ligeira, em todas as variantes da forma e da cor.
(Euclides da Cunha. Os Sertes.)
12. Com base na leitura do texto, julgue os itens e assinale a alternativa correta.
I - Trata-se de um trecho predominantemente descritivo.
II - Os vocbulos "vales", cmoros", "grotes" pertencem ao mesmo campo semntico.
III - Percebe-se que o articulados do texto utilizouse um tom apaixonado e irnico ao descrever a terra.
IV - A idia central do trecho gira em torno da trans formao ocorridas na natureza aps as chuvas.
V - Por ser um texto de natureza informativa, no h qualquer ndice de subjetividade.
A quantidade de itens corretos equivalente a
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
Texto XI
Saiu na Imprensa Exportao de gua doce abre mercado
promissor para o Brasil no sculo XXI
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
13. Em relao tipologia e estruturas textuais, julgue os itens e assinale a alternativa correta.
I - Predomina no texto a linguagem denotativa.
II - No h ndice no texto de funo referencial da linguagem.
III - Predomina no texto a estrutura dissertativaargumentativa.
IV - No h no texto ndice ou subjetividade.
V - Verifica-se interlocuo entre o articulador do texto e os leitores no ltimo pargrafo.
A quantidade de itens corretos equivalente a
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
14. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens e assinale a alternativa correta. I - O
preo da gua engarrafada supera o da gasolina devido reduo de recursos hdricos no planeta.
II - O crescimento do consumo de gua deve-se ao medo de diversas pessoas contrair algum tipo de
contaminao.
III - Infere-se da leitura do texto que o Brasil possui uma posio de destaque na exportao de gua potvel.
IV - O articulador do texto sugere que o Brasil crie uma destinao social gua - criao de "fazendas de gua".
a) Todos os itens esto errados.
b) Somente o item I est errado.
c) Somente o item II est errado.
d) Somente o item III est errado.
e) Somente o item IV est errado.
15. Quanto aos aspectos morfossintticos e semnticos, julgue os itens. Depois assinale a alternativa correta.
I - O pronome esse (l. 19) pode ser substitudo por este sem transgredir as regras gramaticais.
II - O pronome eles (l. 26) refere-se a vrios fatores. (l. 19)
III - O vocbulo vultoso pode ser substitudo por vultuoso sem acarretar quaisquer alteraes semnticas. IV Pode-se retirar o acento indicativo de crase (l. 42) por ser de natureza optativa.
V - O penltimo pargrafo do texto aberto pelo ndice de condio.
A quantidade de itens corretos equivalente a
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
16. Julgue os itens abaixo quanto releitura e correo gramatical de determinadas passagens do texto. Em
seguida assinale a alternativa correta.
I - Linhas 6, 7 e 8. Em muitos pases, os suprimentos insuficientes para atender demanda, o preo da
gua j supera o da gasolina.
II - Devido ao aumento do consumo de gua engarrafada, vrios fabricantes lanaram-se na conquista do
mercado nos EUA. (ls. 13 a 18)
III - Linhas 46 a 50. O Brasil desperdia uma riqueza incalculvel por no dar uma destinao social
gua.
IV - Linhas 54 e 59. necessrio, segundo o pesquisador, delimitar o espao de cada microbacia ...
V - Linhas 40 a 43. ...a fim de facilitar o abastecimento de navios-tanques, construram na Turquia uma
plataforma semelhante de petrleo.
A quantidade de itens corretos equivalente a
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
Texto XII
Algum faltou do outro lado
...A to aguardada Terceira Guerra Mundial
comeou na semana passada. irnico que, durante
todo o perodo da chamada Guerra Fria, ela no tenha
dado o ar de sua graa. O panorama nunca lhe fora
to propcio. Havia duas superpotncias, cada uma
arrastando como aliados metade do mundo, e ambas
detentoras de um arsenal nuclear que as fazia
capazes de destruir uma outra, e ao resto, centenas
de vezes. Tambm no faltaram as ocasies de
enfrentamento: a crise de Berlim (1961), a dos
foguetes de Cuba (1962). Nesses dois episdios, os
Estados Unidos de Kennedy e a Unio Sovitica de
Kruchev estiveram beira do grande embate. A guerra
do Vietn, em que um lutava de um lado e o outro
apoiava o lado contrrio, foi outra excelente ocasio
para o choque. No entanto, a Terceira no veio, em
nenhuma dessas oportunidades. irnico, irnico e
paradoxal, que ela no tenha vindo durante toda a era
de concorrncia entre as superpotncias, para
finalmente eclodir no reinado absoluto de apenas uma
delas, poca de um mundo apaziguado e de fim da
histria.
Veio no momento errado, mas que veio, veio. No
estava, nas cenas levadas de um extremo a outro do
planeta, o conjunto dos elementos com que ela
sempre foi pintada'? O choque apocalptico no cu, a
mortandade em massa, o terror... No h dvida, era a
Terceira. A grande esperada. A grande temida. No
entanto, apesar da evidncia das cenas na TV, resto,
de rigor reconhecer, a sensao de que ficou faltando
algo. Est bem, no se vai duvidar aqui de que se
tratava da grande guerra. O cenrio correspondia,
descontados alguns exageros a mais, outros a menos,
quele com que inmeros filmes nos acostumaram, ao
pensar nela. No entanto...
No entanto, ainda que mal se pergunte - e este
o item que transmite a sensao de que algo est
faltando: trata-se de guerra contra quem? Eis o
problema. uma guerra em que falta o outro lado. Se
o leitor tem em mente os palestinos, que raio de
adversrios so esses - pouco mais que um bando de
favelados, armados mais freqentemente de paus e
pedras que de outra coisa? Se tem em mente o
Afeganisto, que raio de adversrio esse, cujas lutas
tribais o situam a um degrau da Idade da Pedra? No.
No d para imaginar a Terceira tendo como
oponentes, de um lado, a super e invencvel Amrica,
e do outro os esfarrapados palestinos, ou os obscuros
afegos. Eis outro paradoxo, o maior, dos eventos da
semana passada. Ao desencadear a Terceira Guerra
Mundial, o outro lado faltou. Foi como um encontro
marcado em que um dos lados, na hora H, no d as
caras. Ou como a noiva que deixa o noivo s no altar.
Um dos lados ficou sangrando sozinho, por isso
mesmo mais tonto ainda, e mais perplexo.
(Roberto Pompeu de Toledo in: Veja
19/set/2001, com adaptaes.)
21. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens.
a) Percebe-se, no texto, a presena da funo conotativa da linguagem, alm da potica.
b) Os adjetivos presentes no texto marcam a presena do aspecto descritivo.
c) Em: "Como rosas clidas" - temos a presena da comparao.
Texto XIV
Contra a Ditadura da Beleza
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
Texto XV
A Seca
Aproxima-se a seca.
O sertanejo adivinha-a e prefixa-a graas ao ritmo
singular com que se desencadeia o flagelo.
5
10
15
20
25
Texto XVI
Tarde sertaneja
Ainda retiniam as ltimas badaladas das Trindades,
quando longe, pela vrzea alm, comearam a ressoar as
ondulaes afetuosas e tocantes de uma voz que vinha
aboiando. Quem nunca ouviu essa ria rude, improvisada
5
pelos nossos vaqueiros do serto, no imagina o encanto
que produzem os seus arpejos maviosos, quando se
derramam pela solido, ao pr-do-sol, nessa hora mstica
do crepsculo, em que o eco tem vibraes crebras e
profundas.
10
No se distinguem palavras na cano do boiadeiro,
nem ele as articula, pois fala do seu gado, com essa outra
linguagem do corao, que enternece os animais e os
cativa. Arrebatado pela inspirao, o bardo sertanejo fere
as cordas mais afetuosas de sua alma, e vai soltando s
15 auras da tarde em estrofes ignotas, o seu hino agreste.
VOCABULRIO DE APOIO:
abolar: trabalhar com bois, guiar uma boiada
ria: melodia
arpejos: execuo rpida e sucessiva de notas de um acorde
arregoar: abrir regos, fendas na terra
aura: brisa, aragem
bardo: poeta, trovador
candente: ardente, quente
crebras: freqentes, repetidas
especar: amparar, escorar
estico: impassvel, rgido
flagelo: calamidade
ignoto: desconhecido, obscuro
limbo: orla, rebordo, edremidade
mavioso: afvel, afetuoso
retinir: ecoar, ressoar
trindades: toque das ave-orarias
solstcio de vero: dias mais longos do ano
25. Julgue os itens seguintes, considerando as idias expressas nos textos XV e XVI.
a) Infere-se da argumentao presente no texto XVI que a opinio do narrador desfavorvel ao comportamento
do homem flagelado.
b) No texto XVI, a relao homem-natureza est metaforicamente representada pelo canto do boiadeiro.
c) A respeito dos textos XV e XVI, correto afirmar que o primeiro predominantemente narrativo, enquanto o
segundo plenamente descritivo.
d) O alto grau de idealizao do homem sertanejo pode ser comprovado pelo trecho: "Arrebatado pela inspirao,
o bardo sertanejo fere as cordas mais afetuosas de sua alma." (Texto XVI).
26. Em relao aos aspectos morfossintticos dos textos XV e XVI, julgue os itens.
a) No texto XVI, os vocbulos afetuosas e tocantes (l. 3), so determinantes do termo ondulaes (l. 3).
b) Na orao, "Enfrenta-a estico" (texto XV, l. 15), o termo destacado predicativo do objeto.
c) A expresso "pouco a pouco" (texto XV Is. 4 e 5) uma locuo adverbial que intensifica a invaso da terra
pelo limbo.
d) No quarto pargrafo do texto XV, a palavra homem funciona como aposto de um sujeito indeterminado.
e) Nas expresses: "na cano do boiadeiro" (texto XVI, l. 10) e "outra linguagem do corao", (texto XVI, ls. 11 e
12) os termos destacados so adjuntos adverbiais.
Texto XVII
A nfora de argila
... et vinum effunditur..
(MAT., IX, 7)
1
4
poeta
interlocutor
e) De acordo com o verso 9, com o transcurso do tempo, as trocas afetivas vivenciadas transformam se em
lembranas.
28. Julgue os itens que se seguem, com referncia s idias explcitas ou implcitas no texto XVII.
a) Como a argila matria bruta, a "nfora de argila" (v. l) representa, no poema, a falta de amor.
b) No verso 3, em "to longe e to perto", h uma coordenao de adjuntos adverbiais de "vens".
c) O pronome "te", em "chega-te" (v. 7), refere-se a "Peregrino do Acaso" (v. 6), vocativo dirigido ao interlocutor.
d) Se a forma de tratamento utilizada para o interlocutor fosse "voc", ento o verso 9 estaria assim escrito:
Encha-o e parta! Depois, olhe atrs... e recorde!
10
15
20
25
30
Texto XVIII
A voz dos escritores
Jos Saramago e Wole Soyinka compartilham o fato
de terem sido ambos agraciados com o Nobel de
Literatura: Saramago em 1998, o nigeriano Soyinka em
1986. Os dois fizeram parte de um grupo de escritores que
esteve em Ramallah, examinando as condies locais e
entrevistando-se com Yasser Arafat. Soyinka escreveu que
sente, por um lado, arrepios quando escuta os rabes
chamarem de mrtires os terroristas suicidas. Mas, por
outro, conta que ouviu relatos em que "tanques arrombam
e atravessam paredes noite, despejando escombros
sobre membros da famlia adormecidos" - e, diante disso,
concluiu ser impossvel "continuar, visceralmente
desengajado ou no se sentir moralmente agredido". Eis o
escritor em sua nobre dimenso de servir - para os leitores,
para seu prprio povo e para o mundo em geral - de
reservatrio de conscincia.
Saramago comparou o que viu na Cisjordnia a
Auschwitz. Cometeu no s um exagero, mas tambm o
pecado de se ter rebaixado - ele to digno e to bom
escritor - vulgaridade dos paralelos demaggicos. Em
bom portugus do Brasil, "apelou". O.k., Hitler algum
que habita esfera nica na es cala da degradao humana.
Mas outras comparaes so cabveis. Milosevic, por
exemplo, ou Pinochet. Milosevic est sendo julgado por um
tribunal internacional. Pinochet foi denunciado na Espanha
e preso na Inglaterra. So dois casos que introduziram a
moda de julgar chefes de Estado em outros pases que no
os seus. Ariel Sharon seria candidatssimo a igual destino.
(Roberto Pompeu de Toledo.
Veja, 17/4/2002, p. 126, com adaptaes.)
Texto XVIX
Ao e engajamento
Quem v o Dalai Lama falando em meditao no pressupe que ele considere a ao e o engajamento
fundamentais. E que ambos, para ele, devam andar de mos dadas com a espiritualidade. Para o Dalai, rezar
importante, mas no basta. preciso arregaar as mangas, deixar de lado a preguia e o eterno libi da falta de
tempo e agir sobre as situaes. No h necessidade de atos hericos nem de uma grande alterao de rotina.
Afinal, segundo o Dalai, o mundo depende mais dos pequenos do que dos grandes atos para ser transformado.
Para ele, colocar a mo na massa faz toda a diferena. como cruzar uma ponte em uma noite gelada e ver uma
criana passando frio. Voc pode se encher de pena e rezar para que a Providncia faa chegar a ela um
agasalho. Pode tambm seguir seu caminho indignado porque o Estado no faz nada. Mas voc pode, ainda,
fazer alguma coisa a respeito, que opo tem mais chances de diminuir o sofrimento imediato daquela criana?
(Karen Gitnenez. Superinteressunte, n 8, ago./2001, p. 50, com adaptaes.)
31. De acordo com as idias do texto acima, julgue os itens que se seguem.
a) A espiritualidade pregada pelo Dalai Lama no abre mo da ao nem do engajamento.
b) Engajamento, para o Dalai Lama, significa aliarse a um partido poltico, alterar sua rotina, lutar por um mundo
melhor para todos.
c) Segundo o Dalai Lama, no processo de transformao do mundo, os pequenos gestos so mais importantes
que os grandes.
d) De acordo com a autora do texto, ao se ver uma criana passando frio ao relento, em uma noite gelada, podese optar por uma das quatro coisas: atravessar a ponte sem fazer nada; condoer-se e pedir ajuda aos Cus;
reclamar do Estado, mas no fazer nada; fazer alguma coisa de prtico em benefcio da criana.
Texto XX
Os dois quadros abaixo so fragmentos do poema O Mato Grosso de Gois, de Gilberto Mendona Teles.
Saciologia Goiana In: Nominais: Poemas. Guarapari, Nejarim, 1993, pp. 28-9.
Texto XXI
Amar
Que pode uma criatura, seno,
entre criaturas, amar'?
amar e esquecer,
amar e malamar,
amar, desamar, amar?
sempre, e at de olhos vidrados, amar?
Texto XXII
O livro fruto de um trabalho coletivo: comea com
o responsvel pelo texto verbal, e supe o empresrio e
o editor, a que se somam revisores, capistas,
ilustradores, tradutores, cada um convocado em um
5
dado momento da produo; depois de pronta a obra,
interferem distribuidores e livreiros. Um objeto dessa
espcie tem, pois, vrios donos, destacando-se pelo
menos trs: dois associam-se ao mundo do capital - o
impressor, que transforma a matria-prima em objeto
10 manufaturado, e o mercador, que tenta vend-lo; o
terceiro - o redator do texto - ocupa o lugar da mo-deobra, ao lado dos demais trabalhadores mencionados.
Os trs figurantes, por seu turno, buscam obter
rendimentos graas ao exerccio de suas tarefas
particulares.
(Regina Zilberman. Idias".
In: Jornal rio Brasil. 28/10/2000, p. 1, com adaptaes.)
c) II, I e III
d) II, III e I
e) III, I e II
Texto XXIII
O mercado editorial brasileiro ainda mantm um p atrs na hora de analisar o futuro do livro diante dos
avanos tecnolgicos. Conscientes do surgimento de uma nova forma de leitura, os editores preferem evitar a
euforia que tomou conta do mundo digital e garantem que o livro de papel ainda capaz de sobreviver por muito
tempo. Mas h argumentos fortes para a expanso dos livros eletrnicos.
(Rodrigo Alves e Cludia Nina. Idias ". In. Jornal do Brasil. 28/10/2000, p. 4, com adaptaes.)
39. Com base no texto XXIII, assinale a opo em que o argumento apresentado no favorvel ao livro
eletrnico.
a) O livro tradicional desaparece nas mos do leitor, amarela, envelhece. No mundo digital, no entanto, as pginas
eternizam-se.
b) Eletronicamente, os livros ganham aparatos que facilitam a leitura e o estudo das obras, como programas que
possibilitam a criao de notas, comentrios e at desenhos no corpo da leitura.
c) Os livros eletrnicos admitem a insero de dicionrios para serem consultados durante a leitura.
d) O livro eletrnico pode ser lido com o tipo de letra que o leitor desejar. Assim, quem tem problemas de viso
pode selecionar uma letra maior.
e) O livro tradicional pode ser impresso em diversos tipos de papel e permite um trabalho editorial artstico
especfico, perceptvel aos sentidos como a viso, o tato, o olfato e at mesmo a audio do rumor do movimento
das pginas.
Texto XXIV
Do ponto de vista dos escritores, os livros
eletrnicos permanecem uma incgnita. E a defesa do
livro tradicional imediata. O livro de papel no vai
desaparecer nunca. um contato quase ertico do
5
leitor com o produto", diz a escritora Lygia Fagundes
Telles. Com quatro ttulos publicados na Alemanha, a
autora de As meninas acredita que o surgimento dos
livros eletrnicos seja como veredas em um grande
serto. "Antes, pensava-se que a televiso iria acabar
10 com o rdio e depois que a televiso iria acabar com o
cinema. Nada disso aconteceu", afirma a escritora.
"Tudo o que matria da palavra uma paixo. a
nossa ponte com o prximo, seja atravs de que
tcnica for", conclui Lygia.
15
A arena digital est aberta. E os gladiadores da
palavra, em todo os setores, que se preparem.
(Cludia Nina. Idias. In: Jornal elo Brasil, 28/10/2000. p. 4,
com adaptaes).
40. As informaes de um texto podem ser veiculadas por meio de estruturas lingsticas diferentes, em diferentes
estilos. Assinale a opo em que a reescritura de trecho do texto XXIV, localizado nas linhas referenciadas, est
incorreta do ponto de vista gramatical ou estilstico.
a) Linhas de 1 a 3: Do ponto de vista dos escritores, os livros eletrnicos permanecem uma incgnita, e eles
defendem o livro tradicional imediatamente.
b) Linhas de 3 a 5: A escritora Lygia Fagundes Telles disse que o livro de papel no vai desaparecer nunca. E
tambm disse tratar-se de um contato quase ertico do leitor com o livro.
c) Linhas de 7 a 9: A autora de As meninas, que tm quatro ttulos publicados na Alemanha, acredita que o
surgimento dos livros eletrnicos sejam como veredas em um grande serto.
d) Linhas de 9 a 12: A escritora afirmou: "Antes, pensava-se que a televiso iria acabar com o rdio e depois que a
televiso iria acabar com o cinema. Nada disso aconteceu".
e) Linhas 12 a 14: Lygia concluiu dizendo que tudo o que matria da palavra uma paixo; a nossa ponte com
o prximo, seja por meio de que tcnica for.
10
15
20
25
30
Texto XXIV
Os urubus e sabis
"Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo
em que os bichos falavam... Os urubus, aves por natureza becadas, mas sem grandes dotes para o canto,
decidiram que, mesmo contra a natureza, eles haveriam de se tornar grandes cantores. E para isto fundaram escolas e importaram professores, gargarejaram d-r-mi-f, mandaram imprimir diplomas, e
fizeram competies entre si, para ver quais deles
seriam os mais importantes e teriam a permisso para
mandar nos outros. Foi assim que eles organizaram
concursos e se deram nomes pomposos, e o sonho de
cada urubuzinho, instrutor em incio de carreira, era se
tornar um respeitvel urubu titular, a quem todos
chamam por Vossa Excelncia. Tudo ia muito bem at
que a doce tranqilidade da hierarquia dos urubus foi
estremecida. A floresta foi invadida por bandos de
pintassilgos tagarelas, que brincavam com os canrios
e faziam serenatas com os sabis... Os velhos urubus
entortaram o bico, o rancor encrespou a testa, e eles
convocaram pintassilgos, sabis e canrios para um
inqurito. "- Onde esto os documentos dos seus
concursos?" E as pobres aves se olharam perplexas,
porque nunca haviam imaginado que tais coisas
houvessem. No haviam passado por escolas de
canto, porque o canto nascera com elas. E nunca
apresentaram um diploma para provar que sabiam
cantar, mas cantavam, simplesmente...
"-No, assim no pode ser. Cantar sem titulao
devida um desrespeito ordem.
E urubus, em unssono, expulsaram da floresta os
passarinhos que cantavam sem alvars...
MORAL: Em terra de urubus diplomados no se
ouve canto de sabi."
41. Julgue se os itens abaixo esto corretos quanto aos aspectos semnticos e gramaticais.
a) "Cantar sem titulao devida um desrespeito ordem." (ls. 28 e 29). Em tal contexto, eram ordeiros apenas
os entitulados.
b) O segmento "o rancor encrespou a testa" (ls. 19 e 20) caracteriza uma comparao como figura de linguagem.
c) O termo "gargarejaram" (l. 6) pode ser substitudo por "gargantearam" sem prejuzos de ordem semntica.
d) A mudana topolgica do adjetivo acarreta variaes semnticas no segmento "Os velhos urubus" (ls. 17 e 18)
assim como em: os velhos marinheiros e marinheiros velhos.
42. Julgue os itens quanto aos aspectos morfossintticos e semnticos.
a) O texto classifica-se como fbula ou um aplogo, por atribuir a seres inanimados caractersticas de seres
humanos.
b) O objetivo dos urubus era coibir o direito de canto dos pintassilgos; ca-los, portanto.
c) Tornou-se impossvel urubus e pintassilgos coabitaram a mesma floresta.
d) Trata-se de uma estrutura exclusivamente dissertativa.
43. Julgue os itens
a) "O saber institucionalizado no aceita outras formas de saber que no as controladas por lei." A proposio
identifica-se com a moral do texto.
b) O poder dos urubus pode ser comparado ao das corporaes ditatoriais que no aceitam o sucesso de quem
no podem controlar.
c) Considerando a ordem estabelecida na floresta pelos urubus, pode-se afirmar que os canrios, pintassilgos e
sabis so amorais.
d) A exceo dos sabis, os outros pssaros poderiam viver na floresta desde que participassem dos concursos.
Textos XXVI
Leia o texto a seguir e responda s questes 46 e 47.
46. A partir das idias explcitas e implcitas no texto XXVI, julgue os itens abaixo.
a) A grande maioria das pessoas que vivem nos centros urbanos costuma receber mensagens eletrnicas
apelativas, com propagandas de instituies comerciais ou com solicitaes de auxlio, principalmente envolvendo
crianas e (ou) velhos doentes.
b) A circulao de algumas mensagens, como a de se ter os "rins retirados e acordar em uma banheira de gelo"
(ls. 5 e 6), de carter jocoso e assustador, pode partir do princpio de que alguns usurios desse tipo de
comunicao so ingnuos - acatam e divulgam, sem julgamento prvio, tudo o que lem.
c) Embora os destinatrios possam ignorar a real procedncia e a veracidade das informaes da
correspondncia, geralmente os remetentes ltimos podem ser reconhecidos pelos recebedores que, a partir dos
dados do endereamento, acompanham as informaes de quem a enviou.
d) Segundo os especialistas, o prazer daqueles que inventam e fazem circular histrias de fundo apelativo ou
informativo transformavam-se em destinatrios das mensagens por eles prprios criadas.
e) As melhores maneiras de se prejudicar ou impedir a expanso de um boato interntico, de contedo to incerto
quanto o de um boato convencional, so impedir-lhe a circulao, interrompendo o circuito comunicacional, e
apagar a mensagem.
47. Corra referncia ao emprego das classes gramaticais no texto XXVI, julgue os itens a seguir.
a) Infere-se do texto que hoax (l. 2) um substantivo usado pelos internautas para designar notcia de fonte
desconhecida, muitas vezes infundada.
b) So formas verbais flexionadas as seguintes palavras: "difamando" (l. 4), "receber (l. 10), "consolo" (l. 11),
"impresso" (l. 13), "contorno" (l. 20) e "delete" (l. 24).
c) Considerando que certos pronomes demonstrativos relacionam-se com passagens discursivas, o emprego de
"isso" (l. 11) est inadequado: deveria ter sido usado o isto, uma vez que se est antecipando algo que vai ser
referido.
d) O adjetivo "internticos" (l. 13) um neologismo, composto por hibridismo do vocbulo internet com o sufixo
latino ticos.
e) Em cada uma das seguintes expresses, os constituintes nominais mantm, entre si, quanto classificao
gramatical, a mesma seqncia: histrias escritas" (l. 10), "boatos internticos" (ls. 12 e 13), "notcia verdadeira"
(l. 15), "escolas norte-americanas" (l. 16), "controle internacional" (Is. 18 e 19), "boato convencional" (l. 22) e
"contedo duvidoso" (ls. 23 e 24).
TEXTO XXVII
Leia o texto a seguir e responda s questes 48 a 50.
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
Internet,
em
48. Comparando os textos XXVI e XXVII quanto s idias, tipologia textual e s relaes discursivas, julgue os
seguintes itens.
a) No texto XXVI, predomina a construo expositiva do tema, com o intuito de advertir o leitor acerca dos boatos
circulantes em correspondncias eletrnicas; no texto XXVII, no entanto, tem-se unia estrutura eminentemente
narrativa, em que a personagem recebedora desse tipo de mensagem expe as limitaes e os vexames
passados, em decorrncia de dar crdito ao contedo dos e-mails.
b) Com respeito ao assunto e ao enfoque dado ao tema, o texto XXVII constitui uma parfrase, expandida, do
texto XXVI.
c) Distinta da estruturao do texto XXVI, a constituio do texto XXVII est embalada em uma seqncia de
relaes de conseqncias com suas respectivas causas.
d) 0 segundo pargrafo do XXVII apresenta, por meio ele uma construo perifrstica, uma referncia direta a
uma informao explcita no texto XXVI.
e) H, em cada um dos dois textos, com referncia ao contedo dos e-mails, aluses aos seguintes aspectos:
finalidades publicitrias, solicitao ele auxlios para casos de doenas graves, advertncias quanto sade, troca
de mensagens de amizades, preocupao poltica e ecolgica e ampliao das fontes de consulta.
49. Julgue se os itens que se seguem respeitam as idias bsicas elo texto XXVII e esto gramaticalmente
corretos.
a) No que diz respeito s telecomunicaes, o narrador tomou as seguintes providncias: desligou o telefone, afim
de evitar que pedissem para ele a digitao de asterisco 9; doou o celular, na expectativa de ser presenteado com
um modelo mais recente; adquiriu outro aparelho por temer que as microondas o dessem cncer no crebro.
b) No tocante rea alimentar, o narrador parou de ingerir alguns alimentos, por medo do desequilbrio hormonal:
outros, tais quais frango e sanduche de carne moda, devido aparncia ou aos constituintes orgnicos,
desenvolvidos em laboratrio.
c) A violncia urbana denunciada nesse tipo de mensagem, por meio da referncia aos shoppings, grandes
lugares comerciais onde costumam acontecer extorses financeiras e agresses liberdade, a exemplo de
seqestros e gastos ilimitados em cartes de crdito, respectivamente.
d) A preocupao com a preservao da fauna e ela flora est explcita na referncia s campanhas contrrias
existncia da r da Budweiser; aos resduos da urina de ratos nas latas de cerveja, tortura da extirpao da blis
de alguns ursos asiticos e ao desmatamento da floresta amaznica.
e) Incluindo as contribuies para a luta pela independncia das mulheres paquistanesas, os boatos foram tantos,
que o narrador foi procura de um advogado, para doar os bens materiais, e de um tratamento psiquitrico, para
preservar a sua sade mental.
50. Analisando as passagens do texto XXVII sob a tica dos processos de coordenao e subordinao, julgue os
itens subseqentes.
a) Exercem a funo de complemento direto das formas verbais a elas relacionadas as seguintes expresses: "uni
levantamento" (l. 1), "algum morto" (ls. 32 e 33), "todos os antivrus existentes" (l. 39) e "a lngua" (l. 48).
b) Nos trechos "Chame a emergncia" (l. 9 e 10), "pagar uma conta astronmica" (l. 15), "dessem cncer" (l. 20) e
"comprar preservativos" (Is. 25 e 26), as formas verbais no so intransitivas.
c) Os seguintes nomes tm significao incompleta e carecem de uma expanso sinttica que lhes complete o
sentido: "medo" (l. 4), "infectada" (l. 12) e "hbito" (l. 27).
d) Na construo parei de comer galinha, deixei de ter relaes sexuais, abandonei o hbito de tomar
qualquer coisa em lata, deixei de ir aos shoppings, entre as oraes, estabelece-se uma relao de
coordenao, mas, dentro de cada orao, d-se a subordinao dos termos.
e) Em todos os pargrafos, a funo de sujeito sinttico da orao inicial marcada, flexionalmente, pelo uso da
primeira pessoa do singular, que corres ponde, semanticamente, voz do narrador.
Texto XXVIII
Leia o texto a seguir e responda s questes 51 a 53.
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Objeto da moda
Um objeto estranho ameaa incorporar-se
elegncia masculina. Seu aparecimento ocorreu na Itlia, e sua presena j se faz sentir em outras cidades
europias. a maaranduba.
A primeira singularidade da maaranduba
consiste em que ela absolutamente no participa da
sorte das demais peas do equipamento humano a
que se junta. que a maaranduba fica perto do
vesturio, sem se ligar a ele. ciosa de sua
independncia ao contrrio dos outros elementos que
colaboram na apresentao do homem em pblico.
Estes seguem conosco na condio de servos dceis,
ao passo que ela mantm liberdade de movimentos. E
exige de nossa parte atenes especiais, sob pena de
abandonar-nos primeira distrao. Concorda em
fazer-nos companhia, irias sem o compromisso de
aturar-nos o dia inteiro. Dir-se-ia, mesmo, que ns
que a acompanhamos no seu ir e vir pretensiosa pelas
ruas.
A maaranduba est sempre mostra. ostensiva
e vaidosa. Sua tendncia para assumir a liderana
do conjunto e exibir-se em evolues fantasiosas. que
exigem certas habilidades do portador. Assim, quando
no tem o que fazer (e de ordinrio no tem) descreve
crculos e volteios que pretendem ser graciosos em
sua gratuidade.
A maaranduba parece ter mau gnio? Parece,
no; tem. J o demonstrou sempre que algum
transeunte lhe despertou antipatia ou lhe recordou
episdios menos agradveis. Ela no de suportar
opinies contrrias s suas. A falta de melhor
argumento, na polmica, ergue-se inopinadamente,
avana como um raio e procura alcanar a parte
doutrinria alheia nos pontos mais vulnerveis, desde
o lombo at os culos. Sua agressividade impulsiva
costuma lev-la polcia, quando no se recolhe inerte
e indiferente a um canto deixando que seu portador
pague a nota dos estragos.
A maaranduba basicamente feita de madeira,
s vezes se beneficia de espcies vegetais nocompactas, o que lhe permite estocar recursos ofensivos ele grande temibilidade. Ao v-Ia aproximar-se,
tome cuidado, pois sua ira no se satisfaz com simples
equimoses.
A impertinncia da maaranduba, para no dizer
arrogncia, deve-se talvez ao fato de que em outras
eras foi smbolo de poder e, sob formas diversas,
esteve ligada realeza e a seu irmo gmeo, o
absolutismo. Em mos governamentais, era duplamente terrvel: pela contundncia material e pela
espiritual.
Diga-se em favor da maaranduba, para que o
retrato no fique excessivamente carregado, que algumas espcies so inclinadas generosidade, e se
comprazem em ajudar pessoas encanecidas ou faltas
de viso. Contudo, trata-se de exceo.
(Carlos Drummond de Andrade. Folha da Tarde. 12/2/1983,
com adaptaes.)
51. Em cada um dos itens seguintes, julgue se a reescritura do trecho indicado do texto XXVIII, destacada em
negrito, mantm as idias originais desse trecho.
a) "Um objeto (...) maaranduba." (Is. I a 4): A maaranduba um estranho objeto que ameaa incorporar-se
elegncia masculina: seu surgimento aconteceu na Itlia, mas sua presena j se faz sentir em outros centros
europeus.
b) "A maaranduba (...) portador." (/s. 19 a 22): A maaranduba, ostensiva, est sempre mostra; vaidosa, tem a
tendncia de assumir a liderana, no conjunto do vesturio, e de exigir-se em evolues fantasiosas; exige muitas
habilidades do portador.
C) " falta (...) vulnerveis" (!s. 30 a 33): A maaranduba polmica! No suporta opinies contrrias s suas e,
na falta de argumentos, ergue-se; avana como um raio, e procura alcanar os pontos alheios mais vulnerveis.
d) "Sua (...) estragos." (Is. 34 a 37): Impulsiva, em sua agressividade, isso costuma lev-la polcia: quando no
se recolhe, inerte e indiferente, a um canto; deixando que seu portador pague os estragos.
C) "A maaranduba (...) temibilidade." (/s. 38 a 41): A maaranduba, produzida em madeira s vezes,
beneficiada por ser feita, tambm, de espcies vegetais no-compactadas, fato que permite a ela estocar recursos
ofensivos de grande temibilidade.
52. A partir da anlise do vocabulrio do texto XXVIII, julgue se as duas equivalncias de sentido apresentadas
cru cada um dos itens abaixo satisfazem ao contexto.
a) "singularidade" (l. 5) = peculiaridade e "ostensiva" (l. 19) = ostentosa.
b) "sorte" (ls. 6 e 7) = fortuna e "ciosa" (l. 9) = zeladora.
c) "inopinadamente" (l. 31) = sem opinio e "impulsiva" (l. 34) = incontinente.
d) "doutrinria" (l. 32) = exposta e "vulnerveis" (l. 33) = frgeis.
e) "arrogncia" (l. 45) = orgulho e "encanecidas" (l. 54) = encarecidas.
53. Analisando as relaes de referncia e de morfossintaxe e o processo coesivo do texto XXVIII, julgue os itens
que se seguem.
a) O pronome "ela" (l. 13) refere-se ao substantivo "independncia" (l. 9).
b) A expresso "servos dceis" (l. 12) refere-se a "outros elementos" (l. 10).
c) O sujeito sinttico e semntico de "abandonarnos" (Is. 14 e 15) a maaranduba, palavra principal do texto.
d) A palavra enftica "mesmo" (l. 17) est se referindo a "ns" (l. 17)
e) O sujeito a que est subordinada a expresso verbal "tome cuidado" (l. 42) o leitor, a quem o autor se dirige.
54. Considere que cada um dos itens constitua um pargrafo identificado por unia expresso em negrito: esta
especifica a sua funo textual, com vistas construo de um todo coerente que trata da atuao da imprensa
na vida atual. Em cada item, julgue a correo gramatical e a correspondncia entre a funo do pargrafo e as
idias apresentadas nele.
a) Apresentao do assunto - A televiso, o rdio e principalmente a imprensa trazem inmeros benefcios
vida moderna, desde a simples funo de entretenimento at as notveis colaboraes de carter educativo,
poltico ou social.
b) Discusso inicial do assunto - O tempo destinado aos prazeres uma das caractersticas da sociedade psindustrial. Tudo deve ser feito para dar aos homens um pouco trais de tranqilidade e evitar os desequilbrios e as
neuroses. E, nesse particular, a imprensa desempenha oportuno papel. Os momentos escolhidos, por exemplo,
para a leitura constituem intervalos repousantes: o descanso aps o almoo, antes de dormir; nos transportes, nas
salas de espera, nos dias feriados, quando chove etc.
c) Argumentao favorvel - Essa funo educativa da imprensa exercida de diversas maneiras: publicao de
noticirio internacional, debates, editoriais, pginas especializadas e reportagens atinentes s mltiplas atividades
humanas. Muitos tm sido os acontecimentos histricos em que a imprensa tem atuao destacada. Sua
participao, inegvel na orientao dos destinos de um pas, tanto nas democracias quanto nos pases de
regimes fortes, a ao mais delicada e decisiva da imprensa consiste justamente na expresso e no controle da
opinio pblica.
d) Argumentao contrria - Pode a imprensa, eventualmente prestar-se a distores lamentveis, o que s
acontecem em decorrncia da irresponsabilidade, com que a dirija um determinado grupo humano. Todavia, no
podemos negar paixo elo escndalo pela pura inteno de tiragem, o comrcio das emoes e as concesses s
vezes excessivas a determinada faixa de pblico medocre que ela tende a aceitar tal como . Felizmente, essa
nem sempre a regra.
e) Concluso do texto - A imprensa, por excelncia, nasceu livre e deve continuar livre. Cabendo-lhe orientar a
opinio pblica, ser menos desastroso o risco de errar ou distorcer os fatos que a possibilidade ele submeter-se
a uma censura poderosa. Os rgos de imprensa devem assumir o controle natural da responsabilidade sobre
seus atos. Alis, somente em funo dessa responsabilidade se concebem os privilgios de que geralmente goza
a imprensa em uma sociedade.
Texto XXIX
Os estados e a Unio no tm recursos para
coisa nenhuma. Hoje em dia, com essa preocupao
neoliberal de Estado mnimo, ele reduo das
atividades pblicas, de sucateamento da mquina
5
pblica, eu fao uma pergunta: se todas as atividades
ficassem com a iniciativa privada e o Estado fosse
reduzido a uma nica atividade, qual seria essa
atividade? A justia, administrar a Justia. E isso
pressupe segurana. Se o Estado abdicar de urna
10 dessas funes, ele simplesmente deixa de ser
Estado. A palavra Estado existe desde Maquiavel e
significa uma nao com um governo institucionalizado
e dotada de estabilidade. Estado e estabilidade tm a
mesma raiz. Um Estado que deixa de ter estabilidade
15 deixa de ser Estado. E um Estado que deixa de ter
segurana pblica deixa de ter estabilidade.
(Flvio Bierrenbach. Entrevista. In: Folha de S. Paulo,
6/8/2001, A4, com adaptaes.)
Texto XXX
A denncia da Anistia Internacional quanto
prtica, no Brasil, de torturas c execues por esquadres da morte de modo algum surpreende as
autoridades governamentais. E fato notrio que as
5
violaes aos direitos humanos se sucedem no pas
com freqncia indesejvel, embora diante da
reao indignada da sociedade e dos rgos oficiais
e encarregados de reprimi-las. Desde a criao da
Comisso de Defesa de Direitos Humanos no
10 mbito do Ministrio da Justia, j l se vo mais de
trs anos, os atentados contra a dignidade e
incolumidade fsica das pessoas tm diminudo.
Com o restabelecimento da legalidade democrtica, aps os anos de vigncia do regime militar,
15 instalou-se outro comportamento. Leis especficas e
aes concretas tm sido adotadas para prevenir e
punir os desrespeitos s prerrogativas humanas da
pessoa.
Os
inquritos
de
organizaes
internacionais em torno do problema passaram a
20 servir de impulso ao sistema de garantias contra
abusos do gnero.
(Direitos humanos. "Opinio". In: Correio Braziliense,
20/6/1999, p. 30. com adaptaes.)
58. No texto XXX, o objeto da denncia da Anistia Internacional explicitado de vrias maneiras. Em cada um dos
itens abaixo, julgue se o trecho destacado corresponde ao objeto da denncia.
a) " prtica (...) de torturas e execues por esquadres da morte" (ls. 1 a 3)
b) "violaes aos direitos humanos" (l. 5)
c) "atentados contra a dignidade e incolumidade fsica das pessoas" (Is. 11 e 12)
d) "legalidade democrtica" (Is. 13 e 14)
e) "desrespeitos s prerrogativas humanas da pessoa" (ls. 17 e 18).
59. Quanto correo gramatical e preservao dos sentidos textuais do texto XXX, seria correto substituir
a) "modo algum" (l. 3) por algum modo.
b) "as violaes aos" (ls 4 e 5) por violar aos.
c) "j l se vo" (l. 10) por h.
d) "tm diminudo" (l. 12) por diminuiu.
e) "humanas da pessoa" (l.18 ) por das pessoas humanas.
Texto XXXI
Se o delrio capitalista exacerba a competio
excludente, promove a desumanizao ao trocar
afetos e sentimentos por competncia desligada de
considerao tica e potencializa a acumulao
5
econmica que esvazia o significado da vida, o que
nos oferece o terror?
Haver quem diga que o capitalismo, promovendo a misria na lgica que implanta, tambm
frio, e de forma duradoura.
10
Sucede que a ordem vigente no mundo, at
ocorrer a barbrie planejada para ser exposta frente
s cantaras de televiso mundiais, era a que fomos
construindo - nada mais nada menos. Como tem
sido a construo? Iniciativa e proveito de uns.
15 Omisso de muitos. Incapacidade de construir alternativas efetivas, reforada pela crtica cida e
destrutiva sobre quem ousa propor e executar inovaes. Louvao de princpios humanos que engoliram pouco a pouco os seres humanos, como
20 aqueles que colocam organizaes e suas regras
acima do humano, da defesa de Estados que promovem o terror do Estado em mltiplas formas,
contra o cidado, dominao dos povos, uns sobre
os outros, dios meramente humanos que so
potencializados invocando-se a divindade.
(Roseli Fisclunan. Tempo de clamar por paz. ln: Correio
Braziliense, 17/9/2001, p. 4, com adaptaes.)
60. Quanto s estruturas sintticas empregadas no texto XXXI, julgue os itens que se seguem.
a) A orao principal do primeiro pargrafo do texto "o que nos oferece o terror?" (l. 5 e 6).
b) A primeira orao do texto expressa uma circunstncia, no caso, unia condio.
c) Pelas ligaes sintticas, subentende-se a idia da expresso "Se o delrio capitalista" no incio da segunda
orao do texto.
d) Seria correto o deslocamento da orao destacada por vrgulas nas linhas de 10 a 12 para imediatamente aps
"que" (l. 12), mantendo-a entre vrgulas.
e) Mantm-se o sentido textual se as duas oraes sintaticamente independentes iniciadas na linha (l.15) por
"Omisso" e por "Incapacidade" forem unidas pela conjuno e.
61. A respeito dos mecanismos de coerncia c coeso na argumentao do texto XXXI, julgue os itens a seguir.
a) Iniciar o texto por unia pergunta constitui um defeito de argumentao, que deve ser evitado porque levanta
uma expectativa no-respondida textualmente.
b) O raciocnio iniciado por "Haver quem diga" (l. 7) representa a tese, a idia a ser defendida pelo autor.
c) Em "a que fornos construindo" (ls. 12 e 13), o termo sublinhado refere-se a "ordem vigente no mundo" (l. 10).
d) A resposta a "Corno teta sido a construo? (Is. 13 e 14) dada, at o final do texto, na forma de uma
enumerao de argumentos iniciados por substantivos.
e) O texto sustenta sua tese em citaes indiretas das idias de outros pensadores ou autores.
62. Julgue os itens abaixo quanto s estruturas do texto XXXI.
a) Na linha 16, a substituio do trecho reforada pela" por embora haja acarretaria prejuzo coerncia do
texto.
b) A substituio da preposio "sobre" (l. 17) por a preserva a correo gramatical e as relaes semnticas da
orao em que ocorre.
c) Por ser opcional o uso do sinal indicativo de crase em certas expresses, preserva-se a correo gramatical ao
se escrever pouco pouco, na linha 19.
d) O valor semntico de "como" (l. 19) explicativo, semelhante a porque.
e) A preposio "contra" subentendida no incio dos seguintes termos da enumerao iniciada na linha23:
"[contra] dominao", "[contra] uns", [contra] dios".
Texto XXXII
Confcio ensinava que, ao observarmos um homem magnificamente digno e virtuoso, podemos nos
regozijar, porque qualquer um da mesma sociedade
- ou da espcie humana - poder atingir o mesmo
5
grau de dignidade e virtude. Alertava, porm, que, e
da mestria forma, devemos ficar alertas quando
vemos algum extremamente vil, pois equivalente
vileza poder ser encontrada em qualquer um. Ou
seja, no estamos isolados sobre a face da Terra.
10 Quem de ns se eleva eleva os demais, quem de
ns decai leva consigo todos.
(Idem, ibidem.)
63. Julgue os itens seguintes com relao organizao das idias no texto acima.
a) A expresso "o mesmo mau" (l. 5) remete a "magnificamente" (l. 2).
b) Subentende-se "Confcio" corno sujeito de "Alertava" (l. 5).
c) Nas linhas 5 e 6, a concordncia ele "alertas com "devemos" gramaticalmente opcional: a tambm possvel
empregar alerta.
d) Nas linhas 7 e 8, a relao morfolgica entre e "vileza" semelhante que existe entre torpe e torpeza e entre
triste e tristeza.
e) Na linha 10, as duas ocorrncias consecutivas de "eleva" esto gramaticalmente corretas.
Texto XXXIII
Nos sculos XVI e XVII, os escritos dos chamados fundadores do Direito Internacional sustentavam o ideal da civitas maxima gentium,
constituda de seres humanos organizados socialmente em estados e coextensiva com a prpria
humanidade. Nenhum Estado pode considerar-se
acima do Direito, cujas normas tem por destinatrios
ltimos os seles humanos.
(Antnio Augusto Canado Trindade. O acesso direto
justia internacional. In: Correio Braziliense, 6/8/2001,
"Direito & Justia. p. 1, com adaptaes.)
64. A respeito das estruturas lingsticas do texto acima, julgue os itens subseqentes.
a) Nas linhas 2 e 3, a forma verbal sustentavam" est empregada no plural porque eleve concordar com
"fundadores".
b) Pelo carter explicativo da orao, seria correto incluir a expresso que era imediatamente antes de
"constituda" (l. 4).
c) O emprego da inicial maiscula na palavra "Estado" (l. 6) constitui uma violao das regras gramaticais, uma
incoerncia, j que a ocorrncia na linha 5, no plural, inicia-se por minscula.
d) Na linha 7, o pronome "cujas" corresponde a em que e refere-se a "Estado".
e) O emprego textual de "ltimos" (l. 8) significa que o Estado e o Direito vm antes dos seres humanos e so
mais importantes que eles.
GABARITO COMENTADO
Texto I
Questo 1
Itens certos: (a), (d)
Itens errados: (b), (c), (e)
(b) As expresses assim, extravagante e desconfiado indicam elementos descritivos.
(c) Representam ndice de narrador - onisciente: "Que lembrana" e "olhou a mulher, desconfiado, ..."
(e) A expresso traduz a idia de alucinado, desvairado.
Textos II e III
Questo 2
Itens certos: (a), (b), (c), (d)
Item errado: (e)
(e) A vida idealizada aparece no texto II.
Questo 3
Itens certos: (a), (b)
Itens errados: (c), (d), (e)
(c) O vocbulo por introduz complemento verbal - objeto indireto.
(d) A funo potica est presente no texto II.
(e) A expresso "desde que" estabelece idia de condio.
Texto IV
Questo 4
Itens certos: (a), (b), (e)
Itens errados: (c), (d)
(c) Trata-se de contradio, conforme as linhas 11 e 16 a 17, no h igualdade na distribuio da renda.
(d) Representa contradio. Dos 174 pases pesquisados.
Texto V
Questo 5
Itens certos: (b), (e)
Itens errados: (a), (c), (d)
(a) O texto apresenta o dilogo entre Arc, o marciano, e o habitante da Terra.
(e) Na passagem, h erro de concordncia na expres so: os povos judeus e o palestino. Seria correto se
tivssemos os povos judeu e palestino.
(d) O emprego dos vocbulos umas, pessoalmente e nada na posio em que esto altera o sentido do texto.
Texto VI
Questo 6
Itens certos: (b), (c), (d), (e)
Item errado: (a)
(a) Houve alterao do sentido a partir do deslocamento do vocbulo "necessidade".
Texto VII
Questo 7
Itens certos: (a), (b), (c), (e)
Item errado: (d)
(d) No h no texto tom niilista.
Questo 8
Itens certos: nenhum
Itens errados: todos
(a) O sujeito no pode aparecer preposicionado.
(b) Haveria um solecismo de concordncia - o verbo deve concordar com o sujeito em nmero e pessoa.
(c) O verbo haver impessoal e dever ficar no singular.
(d) No se utiliza o acento indicativo de crase antes de palavras no masculino.
(e) Introduz idia de explicao.
Questo 9
Item certo: (b)
Itens errados: (a), (c), (d), (e)
(a) Houve desvio gramatical no emprego do vocbulo Porque e deslocamento dos vocbulos "simples" e
equivalentes - altera o sentido do texto.
(c) Segundo o texto: estaramos falando o indu-curopeu e o prprio portugus no existia.
(d) O emprego do vocbulo "privado" altera o sentido do texto.
(e) O emprego da forma verbal "dominariam" altera o sentido do texto.
Texto VIII
Questo 10
Itens certos: (b), (e)
Itens errados: (a), (c), (d)
(a) Houve alterao de sentido e erro gramatical ao utilizar na mo e com o nmero. Observe a estrutura do texto.
(c) Observe o texto original - houve deslocamento do vocbulo principal.
(d) O texto no cita a expresso: a melhor alternativa para espantar assaltantes.
Texto IX
Questo 11
Resposta: c
(d) Na expresso a combinao entre bastantes... a mais constitui exemplo de pleonasmo vicioso.
(e) O vocbulo "sozinho" concorda com o substantivo a que se refere.
Questo 20
Item certo: (b)
Itens errados: (a), (c), (d), (e)
(a) A estrutura oracional em questo de natureza explicativa.
(c) O verbo dever concordar com o sujeito compos to, permanecendo no plural.
(d) Quanto concordncia nominal, se o artigo for utilizado no plural ele no se repete na estrutura lingstica:
Os esfarrapados palestinos e afego. O esfarrapado palestino e afego.
(e) O vocbulo meio advrbio, portanto, permanece invarivel.
Texto XIII
Questo 21
Itens certos: (b), (c), (d)
Itens errados: (a), (e)
(a) Percebe-se a funo conativa ou apelativa.
(e) Ao longo do texto houve o emprego de elementos coesivos: preposies e conjunes.
Questo 22
Itens certos: (a), (d)
Itens errados: (b), (c), (e)
(b) H nos textos aluso ao lado mais fraco da sociedade.
(c) Os textos no apresentam idias contrrias entre si.
(e) Os textos no abordam efeitos da destruio provocados pela guerra.
Texto XIV
Questo 23
Itens certos: (c), (e)
Itens errados (a), (b), (d)
(a) Os filmes representam exemplo de uma inverso de valores. Linhas 22 e 23.
(b) As expresses referem a elementos explicitados no texto. Vejam as linhas 5 a 12.
(d) O deslocamento da orao adjetiva altera o sentido do texto.
Questo 24
Itens certos: (a), (b), (c), (e)
Item errado: (d)
(d) O texto no faz aluso anorexia. Observe as linhas 37 a 40.
Textos XV e XVI
Questo 25
Itens certos: (b), (d)
Itens errados: (a), (c)
(a) O narrador mostra-se favorvel ao comportamento do homem flagelado.
(c) No segundo ocorre o predomnio do ndice des critivo.
Questo 26
Item certo: (a)
Itens errados: (b), (c), (d), (e)
(b) O termo classifica-se como predicativo do sujeito.
(c) Estabelece idia de modo.
(d) "O homem" desempenha o papel de complemento verbal.
(e) As expresses destacadas so adjuntos adnominais.
Texto XVII
Questo 27
Itens certos: (a), (b), (c), (d), (e)
Questo 28
Itens certos: (c), (d)
Itens errados: (a), (b)
(a) A expresso "nfora" representa "o ser transbordante de amor".
(b) A expresso "de perto" funciona como adjunto adverbial da forma verbal - passar.
Texto XVIII
Questo 29
Itens certos: (b), (c)
Itens errados: (a), (d), (e)
(a) A posio do escritor nigeriano Soyinka no de natureza ambgua, porque condena veementemente o
emprego da violncia por ambas as partes.
Texto XXVIII
51. C, E, E, E, E
52. C, E, E, C, E
53. E, C, C, E, C
54. C, C, E, E, C
Texto XXIX
55. E, C, E, C, C
56. E, C, E, C, C
57. E, C, E, C, E
Texto XXX
58. C, C, C, E, C
59. E, E, C, E, E
Texto XXXI
60. C, C, C, C, C
61. E, E, C, C, E
62. C, C, E, E, E
Texto XXXII
63. C, C, E, C, C
Texto XXXIII
64. E, C, E, E, E
TIPOLOGIA TEXTUAL
NARRAO, DESCRIO E DISSERTAO
NARRAO: Desenvolvimento de aes. Tempo em andamento.
DESCRIO: Retrato atravs de palavras. Tempo esttico.
DISSERTAO: Desenvolvimento de idias. Temporais/Atemporais.
Texto
Em um cinema, um fugitivo corre desabaladamente por uma floresta fechada, fazendo zigue-zagues. Aqui
tropea em uma raiz e cai, ali se desvia de um espinheiro, l transpe um paredo de pedras ciclpicas, em seguida
atravessa uma correnteza a fortes braadas, mais adiante pula um regato e agora passa, em carreira vertiginosa, por
pequena aldeia, onde pessoas se encontram em atividades rotineiras.
Neste momento, o operador pra as mquinas e tem-se na tela o seguinte quadro: um homem (o fugitivo),
com ambos os ps no ar, as pernas abertas em largussima passada como quem corre, um menino com um cachorro
nos braos estendidos, o rosto contorcido pelo pranto, como quem oferece o animalzinho a uma senhora de olhar
severo que aponta uma flecha para algum ponto fora do enquadramento da tela; um rapaz troncudo puxa, por uma
corda, uma gua que se faz acompanhar de um potrinho to inseguro quanto desajeitado; um paj velho, acocorado
perto de uma choa, tira baforadas de um longo e primitivo cachimbo; uma velha gorda e suja dorme em uma j
bastante desfiada rede de embira fina, pendurada entre uma rvore seca, de galhos grossos e retorcidos e uma cabana
recm-construda, limpa, alta, de palhas de buriti muito bem amarradas...
A descrio dinmica apresenta um conjunto de aes concomitantes, isto , um conjunto de aes que
acontecem todas ao mesmo tempo, como em uma fotografia. No texto, a partir do momento em que o operador
pra as mquinas projetoras, todas as aes que se vem na tela esto ocorrendo simultaneamente, ou seja,
esto compondo uma descrio dinmica. Descrio porque todas as aes acontecem ao mesmo tempo,
dinmica porque inclui aes.
Dissertar diz respeito ao desenvolvimento de idias, de juzos, de pensamentos.
Exemplos:
"As circunstncias externas determinam rigidamente a natureza dos seres vivos, inclusive o homem..."
"Nem a vontade, nem a razo podem agir independentemente de seu condicionamento passado."
Nesses exemplos, tomados do historiador norte-americano Carlton Hayes, nota-se bem que o emissor
no est tentando fazer um retrato (descrio); tambm no procura contar uma histria (narrao); sua
preocupao se firma em desenvolver um raciocnio, elaborar um pensamento, dissertar.
Quase sempre os textos, quer literrios, quer cientficos, no se limitam a ser puramente descritivos,
narrativos ou dissertativos. Normalmente um texto um complexo, uma composio, uma redao, onde se
misturam aspectos descritivos com momentos narrativos e dissertativos e, para classific-lo como narrao,
descrio ou dissertao, procure observar qual o componente predominante.
Exerccios de fixao
Classifique os exerccios a seguir como predominantemente narrativos, descritivos ou dissertativos.
I. Macunama em So Paulo
Quando chegaram em So Paulo, ensacou um pouco do tesouro para comerem e barganhando o resto
na bolsa apurou perto de oitenta contos de ris. Maanape era feiticeiro. Oitenta contos no valia muito mas o heri
refletiu bem e falou pros manos:
- Pacincia. A gente se arruma com isso mesmo, quem quer cavalo sem tacha anda de a-p...
Com esses cobres que Macunama viveu.
(ANDRADE, Mrio de. Macunama, o heri sem nenhum carter. 15 ed., So Paulo, Martins, 1968. p. 50.)
II. Subrbio
O subrbio de S. Geraldo, no ano de 192..., j misturava ao cheiro de estrebaria algum progresso.
Quanto mais fbricas se abriam nos arredores, mais o subrbio se erguia em vida prpria sem que os habitantes
pudessem dizer que a transformao os atingia. Os movimentos j se haviam congestionado e no se poderia
atravessar uma rua sem deixar-se de uma carroa que os cavalos vagarosos puxavam, enquanto um automvel
impaciente buzinava lanando fumaa. Mesmo os crepsculos eram agora enfumaados e sanguinolentos. De
manh, entre os caminhes que pediam passagem para a nova usina, transportando madeira e ferro, as cestas de
peixe se espalhavam pela calada, vindas atravs da noite de centros maiores.
(LISPECTOR, Clarice. A cidade sitiada. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1982. p. 13.)
III. So Paulo
Que aconteceria, entretanto, se se conseguisse dar de repente a todos esses prias uma moradia
condigna, uma vida segundo padres civilizados, altura do que se ostenta nas grandes avenidas do centro, com
seu trnsito intenso, suas lojas de Primeiro Mundo e seus yuppies* esbaforidos na tarefa de ganhar dinheiro? A
est outro aspecto da tragdia, tambm lembrado por Severo Gomes. Explica-se: So Paulo o maior foco de
migraes internas, sobretudo do Nordeste; no dia em que as chagas da misria desaparecessem e a dignidade
da existncia humana fosse restaurada em sua plenitude, seriam atradas novas ondas migratrias, com maior
fora imantadora. Assim, surgiriam logo, num crculo vicioso, outros focos de misria.
(CASTRO, Moacir Werneck de. Alarma em So Paulo. Jornal do Brasil, 9 mar. 1991.)
IV.
.
A Declarao Universal dos Direitos Humanos, aprovada em 1948 pela Assemblia-Geral das Naes
Unidas, manteve-se silente em relao aos direitos econmicos, sociais e culturais, o que era compreensvel pelo
momento histrico de afirmao plena dos direitos individuais.
V.
"Depois do almoo, Lencio montou a cavalo, percorreu as roas e cafezais, coisa que bem raras vezes
fazia, e ao descambar do Sol voltou para casa, jantou com o maior sossego e apetite, e depois foi para o salo,
onde, repoltreando-se em macio e fresco sof, ps-se a fumar tranqilamente o seu havana."
VI.
"Os encantos da gentil cantora eram ainda realados pela singeleza, e diremos quase pobreza do modesto
trajar. Um vestido de chita ordinria azulclara desenhava-lhe perfeitamente com encantadora simplicidade o porte
esbelto e a cintura delicada, e desdobrando-se-lhe em rodas amplas ondulaes parecia uma nuvem, do seio da
qual se erguia a cantora como Vnus nascendo da espuma do mar, ou como um anjo surgindo dentre brumas
vaporosas."
VII.
"S depois da chegada de Malvina, Isaura deu pela presena dos dois mancebos, que a certa distncia a
contemplavam cochichando a respeito dela. Tambm pouco ouvia ela e nada compreendeu do rpido dilogo que
tivera lugar entre Malvina e seu marido. Apenas estes se retiraram ela tambm se levantou e ia sair, mas
Henrique, que ficara s, a deteve com um gesto."
VIII.
"Bois truculentos e ndias novilhas deitadas pelo gramal ruminavam tranqilamente sombra de altos
troncos. As aves domsticas grazinavam em torno da casa, balavam as ovelhas, e mugiam algumas vacas, que
vinham por si mesmas procurando os currais; mas no se ouvia, nem se divisava voz nem figura humana. Parecia
que ali no se achava morador algum."
(GUIMARAES, Bernardo. A escrava Isaura. 17 ed., So Paulo, tica, 1991.)
IX.
A demisso um dos momentos mais difceis na carreira de um profissional. A perda do emprego
costuma gerar uma srie de conflitos internos: mgoa, revolta, incerteza em relao ao futuro e dvidas sobre sua
capacidade. Mesmo sendo uma possibilidade concreta na vida de qualquer profissional, somos quase sempre
pegos de surpresa pela notcia.
X.
No basta a igualdade perante a lei. preciso igual oportunidade. E igual oportunidade implica igual
condio. Porque, se as condies no so iguais, ningum dir que sejam iguais as oportunidades.
XI.
"A palavra nepotismo foi cunhada na Idade Mdia para designar o costume imperial dos antigos papas de
transformar sobrinhos e netos em funcionrios da Igreja. Meio milnio depois, tais hbitos se multiplicaram na
administrao pblica brasileira. Investidos em seus mandatos, os deputados de Braslia chamam a famlia para
assessor-los, como se fossem levar problemas domsticos, e no os da comunidade, para o plenrio."
GABARITO
I Narrativo
II Descritivo
III - Dissertativo-Argumentativo
IV - Dissertativo
V Narrativo
VI Descritivo
VII Narrativo
VIII Descritivo
IX Dissertativo
X Dissertativo
XI - Dissertativo-Informativo
Quem assim procede perde-se num emaranhado de idias secundrias, desprezando o essencial. Utiliza
o texto como pretexto, mas no o explica.
Para comentar ou explicar um texto no devemos deter-nos em dados acidentais, perdendo de vista o
que mais importante.
Em resumo:
1) explicar um texto no consiste em uma parfrase do contedo, ou em elogios banais da estrutura.
2) no consiste, tambm, num alarde de conhecimentos a propsito de uma passagem literria.
EXPLICAR E NO PARAFRASEAR
Embora no se trate de uma tarefa demasiado difcil, comentar um texto consiste em ir raciocinando,
passo a passo, sobre o porqu daquilo que o autor escreveu. Isto pode ser feito com maior ou menor
profundidade.
Podemos concluir que explicar um texto ir dando conta, ao mesmo tempo, daquilo que um autor diz e
de como o diz.
Podemos acrescentar, ainda, que uma determinada passagem (ou texto) poder ter explicaes
(interpretaes) diferentes, conforme a cultura, a sensibilidade e at mesmo a habilidade de quem as realizar.
A interpretao de textos exige uma ordem, afim de que as observaes no se misturem. As fases que
constituem o comentrio obedecem, pois, seguinte ordem:
1) LEITURA ATENTA DO TEXTO
A explicao inicia-se, logicamente, com a leitura atenta do texto, que nos levar sua compreenso.
Para isto preciso ler devagar e compreender todas as palavras.
Logo, esta fase requer o uso constante do dicionrio, o que nos proporciona conhecimentos que sero
teis em certas ocasies, tais como provas e exames, quando j no ser possvel recorrer a nenhuma fonte de
consulta.
Ao consultar o dicionrio, temos que ficar atentos aos vrios sinnimos de uma palavra e verificar
somente a acepo que se adapta ao texto.
Observe:
"Cordeirinha linda / Como folga o povo
Porque vossa vinda /Lhe d lume novo."
(Anchieta)
Um texto literrio pode ser uma obra completa (um romance, um drama, um conto, um poema ... ), ou um
trecho de uma obra.
De modo geral, os textos dados para comentrio e interpretao devem ser breves; por isso, salvo
quando se trata de uma poesia curta, costumam ser fragmentos de obras literrias mais extensas. Atualmente,
crnicas e artigos de jornais e revistas costumam ser tomados para estudo e explicao.
2) COMENTANDO UM TEXTO
Embora no se trate de uma tarefa demasiado difcil, comentar um texto consiste em ir raciocinando,
passo a passo, sobre o porqu daquilo que o autor escreveu. Isto pode ser feito com maior ou menor
profundidade. Temos que ir dando conta, ao mesmo tempo, daquilo que um autor diz e de como o diz.
O comentrio de textos exige uma ordem, a fim de que as observaes no se misturem; so fases que
obedecem seguinte ordem:
a) LEITURA ATENTA DO TEXTO
A leitura atenta do texto, que nos levar sua compreenso. Para isto preciso ler devagar e
compreender todas as palavras; requer, portanto, o uso constante do dicionrio, o que nos proporciona
conhecimentos que sero teis em certas ocasies, tais como provas e exames, quando j no ser possvel
recorrer a nenhuma fonte de consulta.
Ao consultar o dicionrio, temos que ficar atentos aos vrios sinnimos de uma palavra e verificar
somente a acepo que se adapta ao texto.
b) DETERMINAO DO TEMA
O xito da interpretao depende, em grande parte, do nosso acerto neste momento do estudo.
Procuremos fixar o conceito de tema. Isto exige ateno e reflexo.
a fase de importncia capital, pois dela depende o sucesso do trabalho, que interpretar.
O tema deve ter duas caractersticas importantes: clareza e brevidade. Se tivermos que usar muitas
palavras para definir o tema, quase certo que estamos enganados e que no chegamos, ainda, a penetrar no
mago do texto.
O ncleo fundamental do tema poder, geralmente, ser expresso por meio de uma palavra abstrata,
acompanhada de complementos.
3) TEMA E ASSUNTO
Acreditamos que a noo de assunto clara, pois seu uso comum quando se faz referncia ao
"assunto" de um filme ou de um romance.
Consideremos, por exemplo, a seguinte passagem do romance "Vidas Secas", de Graciliano Ramos:
"Estavam no ptio de uma fazenda sem vida. O curral deserto, o chiqueiro das cabras arruinado e
tambm deserto, a casa do vaqueiro fechada, tudo anunciava abandono. Certamente o gado se finara e os
moradores tinham fugido.
Fabiano procurou em vo perceber um toque de chocalho. Avizinhou-se da casa, bateu, tentou forara
porta. Encontrando resistncia, penetrou num cercadinho cheio de plantas mortas, rodeou a tapera, alcanou o
terreiro do fundo, viu um barreiro vazio, um bosque de catingueiras murchas, um p de turco e o prolongamento
da cerca do curral. Trepou-se no mouro do canto, examinou a caatinga, onde avultavam as ossadas e o negrume
dos urubus. Desceu, empurrou a porta da cozinha. Voltou desanimado, ficou um instante no copiar, fazendo
teno de hospedar ali a famlia. Mas chegando aos juazeiros, encontrou os meninos adormecidos e no quis
acorda-los. Foi apanhar gravetos, trouxe do chiqueiro das cabras uma braada de madeira meio roda pelo cupim,
arrancou touceiras de macambira, arrumou tudo para a fogueira."
Um texto pequeno como o fragmento acima tem um assunto, que pode ser contado da seguinte maneira:
"Fabiano estava no ptio de uma fazenda. Ao seu redor, s havia runas. No havia ningum, nem
mesmo dentro da casa. As plantas e os animais estavam mortos. Ele procurava um lugar para alojar a famlia.
Como a casa estava fechada, pensou em ficar ali mesmo e acendeu uma fogueira."
Trata-se de uma simples reduo do citado trecho, de uma sntese, um resumo daquilo que o texto
narra de maneira mais extensa. Mas, os detalhes mais importantes da narrao permanecem.
Portanto, para chegarmos ao tema de um texto, devemos tirar do assunto todos os detalhes e procurar a
inteno do autor ao escrever. No segmento apresentado, a clula germinal (o tema) a inutilidade da ao do
homem, subjugado pelo flagelo implacvel da seca.
uma definio clara, breve e precisa do tema, sem sobra ou falta de elementos.
Quando resumimos um texto, seja ele fragmentrio ou completo, retiramos dele tudo o que essencial
ao seu entendimento, "desprezando" aquilo que suprfluo, para no ficarmos girando ao redor do texto e incidir
em parfrase, que um comentrio amplificativo, ao contrrio do resumo. Veja:
A SANTA INS
Cordeirinha linda
Como folga o povo
Porque vossa vinda
Lhe d lume novo!
Cordeirinha santa,
De lesu querida,
Vossa santa vinda
O diabo espanta.
Por isso vos canta,
Com prazer o povo,
Porque vossa vinda
Lhe d lume novo.
Nossa culpa escura
Fugir depressa,
Pois vossa cabea
Vem com luz to pura.
Vossa formosura
Honra do povo,
Porque vossa vinda
Lhe d lume novo.
Virginal cabea
Pola f cortada,
Com vossa chegada,
J ningum perea.
Vinde mui depressa
Ajudar o povo,
Pois com vossa vinda
Lhe dais lume novo.
(Anchieta)
Se, numa prova, nos pedissem para explicar resumidamente o sentido destes versos, responderamos:
"O poeta comunica-nos a alegria que todos sentem por causa da vinda da mrtir Santa Ins, ou porque
necessitam do auxlio divino para manter a f, segundo o ponto de vista do poeta catequista, ou porque uma
ocasio festiva."
Como isto pudesse parecer insuficiente, acrescentaramos alguns detalhes que justificassem as
afirmaes:
Mesmo falando da culpa do homem, do martrio de Santa Ins ou suplicando os benefcios da santa, o
sentimento preponderante a alegria, pois a f profunda traz a certeza de que os bens almejados sero obtidos.
O martrio encarado como a causa da glorificao da Santa, cuja cabea resplandecente simboliza as graas
que iluminam as almas.
Para finalizar, devemos ter em mente que as provas em concurso so, na maioria das vezes, em forma
de testes; assim, escolha a alternativa que melhor resuma o texto. claro que este resumo deve conter o tema.
2) Se a palavra est sendo usada fora do seu verdadeiro significado, deve-se escolher a alternativa que melhor se
ASSOCIA a essa significao. Por exemplo:
! Todos tinham conhecimento, no bairro, de que Joozinho morria de amores por Mariazinha.
a) finava-se
b) matava-se
c) gostava
d) falecia
e) chorava
A resposta seria, naturalmente, a letra c, pois gostava a palavra que se associa a morria de amores,
embora as letras a, b, c, d e e pudessem servir de sinnimos expresso grifada.
SIGNIFICAO CONTEXTUAL DE VOCBULOS
Mesmo quando a nfase era dada lingstica geral, que exclua os atos individuais da fala, j havia
estudiosos alertando para a importncia do contexto.
Na prtica, usa-se o contexto para:
-
compreender palavras:
! p de homem
! p de caf
compreender sintagmas:
! boa cara (boa aparncia)
compreender frases:
! Procuro a chave do carro.
! Procuro a chave da porta.
O emprego do pronome estabelece uma coeso, pois o sujeito j havia sido expresso.
Entre os elementos que permitem a coeso textual esto:
- o emprego adequado dos artigos, pronomes, conjunes, preposies;
- o emprego adequado dos tempos e modos;
- as construes por coordenao e subordinao;
- a presena do discurso direto, indireto ou indireto livre;
- o conjunto do vocabulrio distribudo no texto (coeso semntica) etc.
COORDENAO E SUBORDINAO
PROCESSOS DE COORDENAO E SUBORDINAO
O perodo composto, que aquele formado por mais de uma orao ligada por meio de conjunes ou
nexos oracionais, pode ser coordenado ou subordinado.
Podemos observar que esse perodo formado por trs oraes : A, B, C, as quais so, do ponto de vista
sinttico, independentes, isto , nenhuma exerce funo sinttica em relao a outra, e por isso so
denominadas Oraes Coordenadas.
Como j foi dito, as oraes coordenadas podem ou no vir introduzidas por conjunes coordenativas;
da sua classificao em:
1) oraes coordenadas assindticas: no so introduzidas por conjunes coordenativas.
! Caiu, levantou, sumiu.
Observao: As oraes coordenadas assindticas, por no virem introduzidas por conjuno, devem ser
sempre separadas por vrgula.
2) oraes coordenadas sindticas: so introduzidas por uma das conjunes coordenativas. As oraes
coordenadas sindticas classificam-se de acordo com a conjuno que as introduz.
VALOR LGICO DAS CONJUNES
Conjunes coordenativas
Aditivas - exprimem soma, adio de pensamento: e (para afirmao), nem (para a negao).
! Tomei caf e sai.
! A moa no fala nem ouve.
Adversativas - exprimem oposio, contraste, compensao de pensamentos: mas, porm, todavia, contudo,
entretanto, no entanto, etc.
! Os operrios da construo civil trabalham muito, mas ganham pouco.
! No fomos campees, todavia exibimos o melhor futebol.
Alternativas - exprimem escolha de pensamentos: ou, ou ... ou, ora ... ora, quer ... quer, seja ... seja
! Voc fica ou vai conosco?
! Ou voc vem conosco, ou fica em casa sozinho!
Conclusivas - exprimem concluso de pensamento: portanto, logo, por isso, por conseguinte, pois (depois do
verbo), assim.
! Choveu muito, portanto a colheita est garantida.
! Voc nos ajudou muito; ter, pois, nossa gratido.
Explicativas - exprimem razo, motivo: porque, que, pois (antes do verbo)
) Trabalha e estuda.
9) No perodo: Todos os mdicos a quem contei as molstias dele foram unnimes, em que a morte era certa e s
se admiravam de ter resistido a tanto tempo, ocorre(m):
a) uma orao coordenada aditiva
b) duas oraes coordenadas aditivas
c) duas oraes coordenadas, uma assindtica e outra aditiva.
d) trs oraes coordenadas.
e) n.d.a
10) Classifique as oraes coordenadas que seguem:
a) Gosto de dar carona, mas isso pode ser perigoso.
_______________________________
b) No dou nem peo carona.
_______________________________
c) No dou carona; logo, no corro perigo de ser assaltado.
_______________________________
3) b
10)
4) a
5) d
6) a
7) e
8) e
9) e
chegada = ncleo
De acordo com a funo sinttica que exercem, as oraes subordinadas substantivas classificam-se em:
1) subjetivas: exercem a funo sinttica de sujeito do verbo da orao principal.
Orao
principal
orao subordinada
substantiva subjetiva
E necessrio
No se sabe
Pode-se observar que nesse tipo de orao, o verbo da orao principal estar sempre na terceira
pessoa do singular, e a orao principal no ter sujeito nela mesma, j que o sujeito dela a orao
subordinada.
2) objetivas diretas: exercem a funo sinttica de objeto direto do verbo da orao principal.
Orao
principal
orao subordinada
substantiva objetiva direta
Desejo
No sei
se vou voltar.
3) objetivas indiretas: exercem a funo sinttica de objeto indireto do verbo da orao principal.
Orao
principal
Necessitvamos
Nunca duvide
orao subordinada
substantiva objetiva indireta
Minha alegria
A verdade
orao subordinada
substantiva predicativa
5) completivas nominais: exercem a funo sinttica de complemento nominal de um nome da orao principal.
Orao
principal
Tenho necessidade
Estou certo
orao subordinada
substantiva completiva nominal
orao subordinada
substantiva apositiva
Observao: As oraes subordinadas substantivas so normalmente introduzidas por uma das conjunes integrantes: que e se. Nada impede, porm, que sejam introduzidas por outras palavras, conforme
abaixo:
Orao principal
Pergunta-se
Ignoramos
No sei
EXERCCIOS
1) Na frase: Suponho que nunca teria visto um macaco, a subordinada :
a) substantiva objetiva direta
b) substantiva completiva nominal
c) substantiva predicativa
d) substantiva apositiva
e) substantiva subjetiva
2) Pode-se dizer que a tarefa crtica puramente formal. Nesse enunciado, temos uma orao destacada que :
a) substantiva objetiva direta
b) substantiva predicativa
c) substantiva subjetiva
d) substantiva objetiva predicativa
e) n.d.a
3) Se ele confessou no sei. A orao destacada :
a) subordinada substantiva objetiva direta
b) subordinada substantiva objetiva indireta
c) subordinada substantiva subjetiva
d) subordinada substantiva predicativa e) n.d.a
4) No perodo: sabido que a terra oblongo-arredondada, temos:
a) orao substantiva objetiva direta e uma principal
b) uma orao substantiva subjetiva e uma principal
c) uma orao substantiva objetiva indireta e uma principal
d) uma orao substantiva predicativa e uma principal
e) n.d.a
5) Marque a opo com os nomes das oraes grifadas: Digo que tens receio de que ele morra.
a) subjetiva e objetiva direta
b) objetiva indireta e objetiva direta
c) adjetiva restritiva e adjetiva explicativa
d) objetiva direta e completiva nominal
e) subjetiva e objetiva indireta
6) Aponte a opo com o nome da orao grifada: Cumpre que todos se esforcem.
a) objetiva direta
b) objetiva indireta
c) subjetiva
d) predicativa
e) completiva nominal
7) No perodo: Tive um movimento espontneo: atireime em seus braos. A segunda orao :
a) apositiva
b) predicativa
c) objetiva direta
d) completiva nominal
e) subjetiva
8) No perodo: D. Mariquinha mandou o aviso de que j estava na mesa a ceiazinha, a orao grifada :
a) completiva nominal
d) predicativa
b) objetiva indireta
e) subjetiva
c) objetiva direta
9) Nos perodos: bom que voc venha; e No esquea que sua presena importante; as oraes grifadas so,
respectivamente:
a) predicativa e objetiva direta
b) subjetiva e objetiva direta
c) predicativa e objetiva indireta
d) subjetiva e subjetiva
e) completiva nominal e predicativa
10) Grife e classifique as oraes subordinadas substantivas relacionando:
( 1 ) subjetiva
( 2 ) objetiva direta
( 3 ) objetiva indireta
( 4 ) completava nominal
( 5 ) predicativa
( 6 ) apositiva
1. (
2. (
3. (
4. (
5. (
6. (
2. (
3. (
4. (
5. (
6. (
) O psiquiatra diz que uma criana de dez anos sabe mais do que Galileu Galilei.
7. (
2. (
3. (
4. (
5. (
6. (
7. (
8. (
RESPOSTAS
1) a
3) a
5) d
7) a
2) c
4) b
6) c
8) a
10)
1.1
3.1
5.2
2.2
4.2
6.1
1. (d)
3. (a)
5. (a)
2. (b)
4. (b)
6. (a)
1. a
3. a
5. b
7. c
2. e
4. e
6. f
8. c
11)
12)
9) b
7. (a)
Orao principal
No vimos as pessoas
So assuntos
Eram atletas
Feliz o pai
Falaram tudo
que saram.
aos quais nos dedicamos.
em quem confivamos.
cujos filhos so ajuizados.
quanto queriam.
(Renato Russo).
b) EXPLICATIVAS - Explicam, isto , realam a significao do nome a que se referem, acrescentandolhe uma
caracterstica que j lhe prpria. So marcadas na fala por forte pausa, o que, na escrita, significa que sero
separadas por vrgula.
Machado de Assis, que escreveu Dom Casmurro, fundou a Academia Brasileira de Letras.
EXERCCIOS
1) Transforme os termos grifados em oraes adjetivas:
a) Ela tem um olhar fascinante.
b) H insetos transmissores de doenas.
c) Aquele vendedor irritante me deixou nervosa.
d) A me preocupada saiu procura da filha.
e) Aquela senhora simptica e alegre mora na casa ao lado.
a) ______________________________________
b) ______________________________________
c) ______________________________________
d) ______________________________________
e) ______________________________________
2) O pai, depois de contar o dinheiro que discretamente retirou do bolso, aborda o garom (...). A orao
destacada :
a) subordinada adjetiva explicativa
b) subordinada substantiva apositiva
c) subordinada substantiva completiva nominal
d) subordinada adjetiva restritiva
e) subordinada substantiva objetiva direta
3) No compreendamos a razo por que o ladro no montava a cavalo. A orao destacada :
a) subordinada adjetiva restritiva
b) subordinada adjetiva explicativa
c) subordinada adverbial causal
d) subordinada adverbial final
e) subordinada substantiva completiva nominal
2. (
3. (
4. (
5. (
6. (
7. (
) O instinto moral a razo em boto, a qual se desenvolve com o tempo, experincia e reflexo.
8. (
9. (
10. (
) Por que estar de implicncia comigo, que nunca lhe pisei nos calos?
RESPOSTAS
1)
2) d -
3) a
4)
1. E
3. R
5. R
7. E
9. R
2. R
4. E
6. R
8. E
10. E
EXERCCIOS
1) Classifique as oraes subordinadas adverbiais grifadas, usando o cdigo:
1. causal
6. consecutiva
2. temporal
7. proporcional
3. condicional
8. comparativa
4. concessiva
9. Conformativa
5. final
a) (
b) (
c) (
d) (
) Como estava cansado, Dr. Emanuel foi para casa mais cedo.
e) (
f) (
g) (
h) (
i) (
j) (
I) (
m) (
n) (
) Antnio estuda para que tenha no futuro uma vida melhor iunto de Ritinha.
o) (
3) No perodo "Bentinho estaria metido no seminrio, para no mais se encontrar com Capitu, a orao adverbial
grifada :
a) concessiva
b) final
c) comparativa
d) proporcional
e) consecutiva
4) No perodo: Visto que estivesse cansado, fiquei no escritrio at mais tarde. A orao grifada :
a) principal
b) subordinada adverbial causal
c) subordinada adverbial concessiva
d) subordinada adverbial temporal
e) n.d.a
RESPOSTAS
1)
a) 3
d) 1
g) 8
j) 1
n) 5
b) 2
e) 4
h) 2
I) 9
o) 3
c) 1
f) 9
i) 7
m) 6
2) a
3) b
4) c
5) 5 / 5 / 4 / 6 / 1 / 2 / 1 / 3 / 2 / 4
6) causal / b
7) a
MORFOLOGIA
O estudo das palavras, quanto a sua espcie, quer dizer, a morfologia, leva em conta a natureza de cada
palavra: como se comporta, como se flexiona em gnero, nmero e grau. Em portugus, h dez categorias,
espcies de palavras, que chamamos de classe gramatical. Cada classe gramatical possui sua peculiaridade. As
classes so divididas em variveis e invariveis. So variveis: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome,
verbo. As invariveis so: advrbio, preposio, conjuno e interjeio.
SUBSTANTIVO
a palavra que usamos para nomear os seres, os inanimados, os sentimentos, enfim, nomeia todos os
seres em geral. Os substantivos so classificados em:
a) COMUNS E PRPRIOS
Comuns so os substantivos que indicam todos os seres da mesma espcie.
Prprios so os substantivos que indicam exclusivamente um elemento da espcie.
Exemplos:
me, terra, gua, respostas comuns
Joo, Frana, Marta, Rex - prprios
b) CONCRETO E ABSTRATO
Concreto aquele que se refere ao ser propriamente dito, ou seja, os nomes das pessoas, das ruas, das
cidades, etc.
Abstrato aquele que se refere a qualidades (bravura, mediocridade); sentimentos (saudades, amor,
dio); sensaes (dor, fome); aes (defesa, resposta); estados (gravidez, maturidade).
Exemplos:
mulher, gato, Paulo concretos
doena, vida, doura - abstratos
c) PRIMITIVO E DERIVADO
Primitivo aquele que d origem a outras palavras da mesma famlia.
Derivado aquele que foi gerado por outra palavra.
Exemplos:
Ferro, Terra, Novo- primitivos
ferreiro, subterrneo, novidade - derivados
d) SIMPLES E COMPOSTO
Simples aquele que possui apenas uma forma grfica.
Composto aquele que possui mais de uma forma grfica.
Exemplos:
couve, alto, perna simples
couve-flor, alto-falante, pernalonga - compostos
e) COLETIVO
Refere-se ao conjunto dos seres.
Exemplos:
bois -
manada
ilhas -
arquiplago
PRINCIPAIS COLETIVOS
abelhas ............................................... colmia
assemblia religiosa ........................... snodo
astros ................................................. constelao
barcos ................................................ arriada, frota
bois .................................................... armento, armentio
burros ................................................ burrama
cabelos .............................................. madeixa, chumao
cabras ................................................ fato
ces ................................................... matilha
camelos ............................................. cfila
caranguejos ....................................... mexoalha
cardeais ............................................. consistrio, conclave
cebolas .............................................. rstia
cnegos ............................................. cabido
deputados .......................................... congresso, cmara
dogmas .............................................. doutrina
escritores ........................................... pliade
espigas .............................................. atilho, ganela
feixes ................................................. farrucho, fascculo
gado .................................................. armentio
hinos ................................................. hinrio
imigrantes ....................... leva, colnia
irmos ......................... irmandade
javalis .......................... encame
ladres ................... quadrilha, caterva
leis .............................. cdigo
lobos .............................. alcatia
mapas ............................... Atlas
montanhas ................. serra, cordilheira
ovelhas .......................... chafardel
peixes ............................ cardume
porcos ...............................vara
questes .................... questionrios
rs .............................. ranrio
sbios ............................ academia
sinos .............................. carrilho
tolices ............................ acervo
trapos ......................... mancalho
tripas .......................... maranho
uvas ............................... cachos
vacas ............................. manada
vadios ......................... cambada
Para classificarmos um substantivo devemos levar em conta a totalidade da sua classificao.
Exemplo: CASA: substantivo comum, concreto, primitivo, simples.
FLEXO NOMINAL
O substantivo pode flexionar-se em gnero, nmero e grau.
A flexo em gnero a mudana de feminino para masculino nas palavras. Essa mudana ocorre pela
desinncia de gnero a; por exemplo: gato /gata.
Contudo, h ainda outras formas de flexionarmos em gnero:
a) Terminaes em: esa / isa / ina / essa / iz:
maestro - maestrina
ator atriz
visconde viscondessa
embaixador embaixatriz
profeta profetisa
* EMBAIXADORA a mulher que exerce a funo.
b) Os substantivos terminados em o podem fazer o feminino em oa / / ona:
leo leoa
cidado cidad
solteiro - solteirona
Quando os substantivos flexionam-se em gnero, dizemos que so biformes; contudo, h substantivos
que no possuem flexo de gnero, so os substantivos uniformes. Os substantivos uniformes se classificam em:
a) Epicenos - Referem-se a nomes de animais, acrescidos dos termos macho / fmea ou outros adjetivos que
faam o mesmo efeito.
Exemplos:
c) Comum de dois gneros - Referem-se a pessoas; so substantivos que apresentam uma nica forma.
O artigo que distinguir o gnero.
Exemplos:
Alguns substantivos mudam sua significao ao mudarem de gnero; eis alguns mais importantes:
o baliza (soldado)
o cabea (chefe)
o capital (dinheiro)
o guia (pessoa)
o rdio (aparelho)
o coral (grupo / cor)
o lente (professor)
a baliza (marco)
a cabea (parte do corpo)
a capital (cidade)
a guia (documento)
a rdio (estao receptora)
a coral (cobra)
a lente (vidro de aumento)
heri - herona
hspede - hspeda
imperador - imperatriz
javali - gironda
ladro - ladra
leo - leoa
macharo - ona
marechal - marechala
moceto - mocetona
monge - monja
mu - mula
papa - papisa
pardal - pardoca, pardaloca
peo - pe
presidente - presidenta
ru - r
senador - senatriz
sulto - sultana
valento - valentona
zango abelha
Obs.: Eis alguns substantivos que muitos confundem seu gnero: o telefonema, a personagem, o diabete, o tapa,
o d (pena), a omoplata, o suter, o champanha, o lana-perfume, o eclipse.
Os substantivos so flexionados em nmero: singular e plural. O singular marcado pela ausncia do s
(desinncia de nmero) e o plural, pela presena do s. Existem outras regras que norteiam a flexo de nmero.
1) O plural dos substantivos terminados em vogal ou ditongo forma-se pelo acrscimo de s ao singular.
Singular
abacaxi
j
lcali
jil
Plural
abacaxis
js
lcalis
jils
babala
liceu
boi
mo
caf
rgo
degrau
rei
grau
tiziu
guaran
trofu
heri
urubu
babalas
liceus
bois
mos
cafs
rgos
degraus
reis
graus
tizius
guarans
trofus
heris
urubus
Incluem-se nesta regra os substantivos terminados em vogal nasal. Como a nasalidade das vogais e, i, o
e u, em posio final, representada graficamente por m e no se pode escrever ms, muda-se o m em n. Assim:
virgem faz no plural virgens, pudim faz pudins, tom faz tons, atum faz atuns.
ao
ladro
boto
lio
cano
procisso
corao
reunio
eleio
talo
frao
boqueiro
Plural
aes
ladres
botes
lies
canes
procisses
coraes
reunies
eleies
tales
fraes
boqueires
amigalho
moleiro
bobalho
narigo
casaro
pobreto
chapelo
rapago
dramalho
sabicho
espertalho
vagalho
Plural
amigalhes
moleires
bobalhes
nariges
casares
pobretes
chapeles
rapages
dramalhes
sabiches
espertalhes
vagalhes
Plural
alemes
charlates
basties
escrives
ces
guardies
capeles
pes
capites
sacristes
catales
tabelies
cidado
acrdo
corteso
bno
cristo
glfo
desvo
rfo
irmo
rgo
pago
sto
Plural
cidados
acrdos
cortesos
bnos
cristos
glfos
desvos
rfos
irmos
rgos
pagos
stos
Observaes:
1) Neste grupo incluem-se os monosslabos tnicos cho, gro, mo e vo, que fazem no plural chos, gros,
mos e vos.
2) Arteso, quando significa "artfice", faz no plural artesos; no sentido de "adorno arquitetnico", o seu plural
pode ser artesos ou arteses.
3) Para alguns substantivos finalizados em o, no h ainda uma forma de plural definitivamente fixada, notandose, porm, na linguagem corrente, uma preferncia sensvel pela formao mais comum, em es.
o caso dos seguintes:
Singular
alos
ermito
alazo
hortelo
aldeos
refro
ano
rufio
ancios
sulto
castelo
truo
corrimo
vero
deo
vilo
Plural
alo - ales ales
ermitos- ermites - ermites
alazes alazes
hortelos - horteles
aldeo - aldees aldees
refres - refros
anos anes
rufies - rufies
ancio ancies ancies
sultes sultos - sultes
castelos casteles
trues - trues
corrimos corrimes
veres - veros
dees dees
vilos - viles
Observaes:
1) Corrimo, como composto de mo, deveria apresentar apenas o plural corrimos; a existncia de corrimes
explica-se pelo esquecimento da formao original da palavra.
2) A lista destes plurais vacilantes poderia ser acrescida com formas como charlates, corteses, guardies e
sacristos, que coexistem com charlates, cortesos, guardies e sacristes, as preferidas na lngua culta.
3) Os substantivos terminados em r, z e n formam o plural pelo acrscimo de es ao singular.
Singular
abdmen
feitor
acar
lquen
cnon
matiz
cartaz
mulher
cruz
pilar
dlmen
vez
Plural
abdmenes
feitores
acares
lquenes
cnones
matizes
cartazes
mulheres
cruzes
pilares
dlmenes
vezes
Carter faz no plural caracteres, com deslocamento do acento tnico e com permanncia do c que
possua de origem.
Tambm com deslocamento do acento o plural dos substantivos espcimen, Jpiter e Lcifer:
especmenes, Jupteres e Lucferes.
4) Os substantivos terminados em s, quando oxtonos, formam o plural acrescentando tambm es ao singular,
quando paroxtonos, so invariveis:
Singular
o anans
o atlas
o ingls
o pires
o revs
o lpis
o pas
o osis
o obus
o nibus
Plural
os ananases
os atlas
os inglses
os pires
os revses
os lpis
os pases
os osis
os obuses
os nibus
Observaes:
1) O monosslabo cais invarivel. Cs geralmente invarivel, mas documenta-se tambm o plural coses.
2) Como os paroxtonos terminados em s, os poucos substantivos existentes finalizados em x, so invariveis: o
trax - os trax, o nix - os nis.
5) Os substantivos terminados em al, el, ol e ul substituem no plural o I por is:
Singular
tribunal
pastel
nvel
anzol
lcool
paul
Plural
tribunais
pasteis
nveis
anzis
lcoois
pauis
Observao: Excetuam-se as palavras mal, real (moeda antiga), cnsul e seus derivados, que fazem, respectivamente, males, ris, cnsules e por este, procnsules, vice-cnsules.
6) Os substantivos oxtonos terminados em il mudam o l em s:
Singular
barril
funil
Plural
barris
funis
fssil
rptil
Plural
fsseis
rpteis
Observao:
a
1 ) A palavra projtil possui uma escrita variante: projetil; conseqentemente, o plural poder ser feito em projteis
ou projetis.
a
Diminutivo Analtico:
! A criana habitava a pequena aldeia indgena.
! Pegaram as pequenas pedras do caminho.
Diminutivo Sinttico:
! A criana habitava a aldeota indgena.
! Pegaram os pedriscos do caminho.
ALGUNS SUBSTANTIVOS CURIOSOS ...
casa
cavalo
gema
igreja
questo
ramo
rei
saco
face
ladro
lobo
poeta
tiro
diminutivo
diminutivo
diminutivo
diminutivo
diminutivo
diminutivo
diminutivo
diminutivo
aumentativo
aumentativo
aumentativo
aumentativo
aumentativo
casucha
cavalicoque
gmula
igrejola
questincula
ramsculo
rgulo
saquitel
faoila
ladravaz ou ladroao
lobaz
poetastro
tirzio
EXERCCIOS
1) D o plural de:
a) cirurgio-dentista
b) livre-pensador
c) porta-retrato
d) gua-marinha
e) gro-duque
f) abaixo-assinado
g) quinta-feira
h) abelha-mestra
i) alto-falante
!
!
!
!
!
!
!
!
!
RESPOSTAS:
1)
2) d
3) b
a) cirurgies-dentistas ou cirurgies-dentistas;
b) livres-pensadores;
c) porta-retratos;
d) guas-marinhas;
e) gro-duques;
f) abaixo-assinados;
g) quintas-feiras;
h) abelhas-mestras;
i) alto-falantes;
4) d
6) d
5) e
ADJETIVO
(MORFOSSINTAXE - FLEXO NOMINAL)
Adjetivo a palavra que qualifica o substantivo, indicando-lhe qualidade, caracterstica ou origem.
O aluno moreno brasileiro e muito inteligente.
1. CLASSIFICAO SEMNTICA
1. Restritivo
No pode ser aplicado a todos os seres da mesma espcie.
! Aluno inteligente. Mulher sincera. Homem fiel. Cidade limpa.
2. Explicativo (sem restrio)
Pode ser aplicado a todos os seres da mesma espcie.
! Homem mortal. gua mole. Pedra dura. Animal irracional.
3. Uniforme (sem flexo de gnero)
! Aluno(a) gentil, inteligente e fiel.
4. Biforme (com flexo de gnero)
! Aluno(a) bonito(a), dedicado(a) e sincero(a).
2. CLASSIFICAO ESTRUTURAL
1. Simples (um s radical): lindo, elegante, bom, verde, claro.
! Modelos magrssimos.
2) erudito (latim + sufixo):
! Modelos macrrimos.
Exemplos de adjetivos e seus respectivos superlativos eruditos:
amargo (amarssimo), spero (asprrimo), clebre (celebrrimo), cristo (cristianssimo), cruel
(crudelssimo), doce (dulcssimo), fiel (fidelssimo), frio (frigidssimo, humilde (humlimo), ntegro
(integrrimo), livre (librrimo), magnfico (magnificentssimo), miservel (miserabilssimo), manso
(mansuetssimo), magro (macrrimo), mido (minutssimo), negro (nigrrimo), pobre (pauprrimo),
sagrado (sacratssimo), senil (senlimo), tenro (tenerssimo), velho (vetrrimo).
Observao:
Usam-se as formas mais bom, mais mau, mais grande e mais pequeno, quando se comparam qualidades do
mesmo ser:
! Aquele aluno mais bom que inteligente. Esta sala mais grande do que confortvel.
EXERCCIOS E QUESTES DE CONCURSOS
Assinale (F) para Falso ou (V) para Verdadeiro:
1 . ( ) erro imperdovel se expressar assim: "Jamais vi pessoa mais bem educada".
2. (
) Do-nos idia de grau : "rei dos reis, livro dos livros, sbio entre os sbios".
3. (
) A expresso "magrrimo" d aparncia de maior magreza que "muito magro"; no entanto ambas as
formas so superlativos corretos.
4. (
) No s do idia de superlativo como tambm so corretas as formas: "integrrimo, asprrimo,
bacanrrimo".
5. (
) Poucos autores escrevem poemas do gnero heri-cmicos.
6. (
) Os cabelos castanhos-escuros emolduravam-lhe o semblante juvenil.
7. (
) Vestidos vermelhos e amarelo-laranja foram os mais vendidos de todos.
8. (
) As crianas surdas-mudas foram encaminhadas clnica para tratamento.
9. (
) Discutiu-se muito, na assemblia, a respeito de cincias poltico-sociais.
10. (
) As sociedades lusas-brasileiras adquiriram novos livros.
Mltipla escolha
11. Assinale a opo em que se empregam adjetivos.
a) "Ento feriado, raciocina o escriturrio."
b) ", no , e o dia se passou na dureza."
c) "Nossas reparties atingiram tal grau de dinamismo e fragor."
d) "Para que os restantes possam, na clama, produzir um bocadinho."
e) "Para afastar os servidores menos diligentes e os mais futebolsticos."
12. Dentre as frases seguintes, marque a que apresenta um nome no grau superlativo absoluto analtico. a) Esta
frase congregou em torno de Joo Pina a gente mais resoluta da vila.
b) Este fato um documento altamente honroso para a sociedade do tempo.
c) Compreendeu que a sua perda era irremedivel, se no desse um grande golpe.
d) Os crebros bem organizados que ele acabava de curar eram to desequilibrados como os outros.
e) D. Evarista, contentssima com a glria do marido, vestira-se luxuosamente.
13. Marque a srie em que h superlativo erradamente grafado:
a) dulcssimo, magrrimo, mobilssimo;
b) crudelssimo, cristianssimo, amarssimo;
c) eficacssimo, pauprrimo, beneficentssimo;
d) terribilssimo, incredibilssimo, notabilssimo;
e) pssimo, graclimo, timo.
14. Assinale a relao incorreta:
a) cor de marfim - ebrnea;
b) paisagem onrica - do campo;
c) perfil de lobo - lupino;
d) encaixe axial - de eixo;
e) infeco tica - do ouvido.
15. Assinale a opo em que o termo "cego" um adjetivo.
a) Os cegos, habitantes de um mundo esquemtico, sabem aonde ir...
b) O cego de Ipanema representava todas as alegorias da noite...
c) Todos os clculos do cego se desfaziam na turbulncia do lcool.
d) Naquele instante era s um pobre cego.
GABARITO
1.F
2.V
3.F
4.F
5.F
6.F
7.V
8.V
9.V
10.F
11.E
12.B
13.A
14.B
15.E
ARTIGO
Artigo uma palavra que antepomos aos substantivos para determin-los, indicando, ao mesmo tempo,
gnero e nmero.
Dividem-se os artigos em: definidos: o, a, os, as e indefinidos: um, uma, uns, umas.
Os definidos determinam os substantivos de modo preciso, particular:
! Viajei com o mdico.
Os indefinidos determinam os substantivos de modo vago, impreciso, geral:
! Viajei com um mdico.
OBSERVAES SOBRE O EMPREGO DO ARTIGO
1) Ambas as mos.
Usa-se o artigo entre o numeral ambas e o substantivo.
! Ambas as mos so perfeitas.
2) Estou em Paris / Estou na famosa Paris.
No se usa artigo antes dos nomes de cidades, a menos que venham determinados por adjetivos ou locues
adjetivas.
! Vim de Paris.
! Vim da luminosa Paris.
Mas com alguns nomes de cidades conservamos o artigo.
! O Rio de Janeiro, O Cairo, O Porto.
Obs.: Pode ou no ocorrer crase antes dos nomes de cidade, conforme venham ou no precedidos de artigo.
! Vou a Paris.
! Vou Paris dos museus.
3) Toda cidade / toda a cidade.
Todo, toda designam qualquer, cada.
! Toda cidade pode concorrer (qualquer cidade).
Todo o, toda a designam totalidade, inteireza.
! Conheci toda a cidade (a cidade inteira).
No plural, usa-se todos os, todas as, exceto antes de numeral no seguido de substantivo.
Exemplos: Todas as cidades vieram.
Todos os cinco clubes disputaro o ttulo.
Todos cinco so concorrentes.
4) Tua deciso / a tua deciso.
De maneira geral, facultativo o uso do artigo antes dos possessivos.
EXERCCIOS
1) Procure e assinale a nica alternativa em que h erro, quanto ao problema do emprego do artigo.
a) Nem todas as opinies so valiosas.
b) Disse-me que conhece todo o Brasil.
c) Leu todos os dez romances do escritor.
d) Andou por todo Portugal.
e) Todas cinco, menos uma, esto corretas.
2) Nas frases que seguem, h um artigo (definido ou indefinido) grifado. Indique o seu valor, de acordo com o
cdigo que segue:
1 - O artigo est especificando o substantivo.
2 - O artigo est generalizando o substantivo.
3 - O artigo est intensificando o substantivo.
4 - O artigo est designando a espcie toda do substantivo.
5 - O artigo est conferindo maior familiaridade ao substantivo.
6 - O artigo est designando quantidade aproximada.
a) (
) Afinal, todos sabiam que o Joo no seria capaz disso.
b) (
) Anchieta catequizou o ndio brasileiro e lhe ensinou os rudimentos da f catlica.
c) (
) Respondeu as perguntas com uma convico, que no deixou dvida em ningum.
d) (
) No vamos discutir uma deciso qualquer, mas a deciso que desencadeou todos esses
acontecimentos.
e) (
) Tomemos ao acaso um objeto do mundo fsico e observemos a sua forma.
f) (
) Durante uns cinco dias freqentou minha casa, depois desapareceu.
3) Coloque o artigo nos espaos vazios conforme o termo subseqente o aceite ou no. Quando necessrio, faa
a contrao da preposio com o artigo.
a) Afinal, estamos em .......................... Brasil ou em ...................... Portugal?
b) Viajamos para .............. Estados Unidos, fora isso nunca samos de .............. casa.
c) Todos .............. casos esto sob controle.
d) Toda .............. famlia estrangeira que vem para o Brasil procura logo seus parentes.
e) Todos .............. vinte jogadores esto gripados.
f) Todos .............. quatro saram.
RESPOSTAS:
1) d
2)
3)
a) 5
b) 4
a) no; b) os;
c) 3
d) 1
c) os
d) -
e) 2
f) 6
e) os
f) -
NUMERAL
Numeral uma palavra que exprime nmero de ordem, mltiplo ou frao.
Os numerais classificam-se em:
1) Cardinais: um, dois, trs, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, treze, catorze, vinte, trinta, quarenta,
cinqenta, cem, mil, milho, bilho.
2) Ordinais: primeiro, segundo, terceiro, etc.
3) Fracionrios: meio, um tero, um quarto, um quinto, um sexto, um stimo, um oitavo, um nono, um dcimo,
treze avos, catorze avos, vinte avos, trinta avos, quarenta avos, cinqenta avos, centsimo, milsimo, milionsimo,
bilionsimo.
4) Multiplicativos: dobro, triplo, qudruplo, quntuplo, sxtuplo, stuplo, ctuplo, nnuplo, dcuplo, cntuplo.
Ateno para a grafia dos numerais cardinais:
16 dezesseis
600 seiscentos
50 cinqenta
60 sessenta
17 dezessete
13 treze
14 catorze ou quatorze
Ateno para a grafia dos seguintes numerais ordinais:
6 - sexto
400 - quadringentsimo
900 - nongentsimo
80 - octogsimo
11 - undcimo
600 - seiscentsimo
70 - septuagsimo
300 - trecentsimo
12 - duodcimo
500 - qingentsimo
100 - centsimo
1.000 - milsimo
50 - qinquagsimo
700 - setingentsimo
200 - ducentsimo
800 - octingentsimo
60 - sexagsimo
OBSERVAES IMPORTANTES:
1) Na designao de papas, reis, sculos, captulos, tomos ou partes de obras, usam-se os ordinais para a srie
de 1 a 10; da em diante, usam-se os cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo.
Exemplos: D. Pedro II (segundo), Lus XV (quinze), D. Joo VI (sexto), Joo XXIII (vinte e trs), Pio X (dcimo),
Captulo XX (vinte).
5) A leitura e escrita por extenso dos cardinais compostos deve ser feita da seguinte forma:
a) Se houver dois ou trs algarismos, coloca-se a conjuno e entre eles.
Exemplos: 94 = noventa e quatro ; 743 = setecentos e quarenta e trs.
b) Se houver quatro algarismos, omite-se a conjuno e entre o primeiro algarismo e os demais (isto ,
entre o milhar e a centena). Exemplo: 2438 = dois mil quatrocentos e trinta e oito.
Obs.: Se a centena comear por zero, o emprego do e obrigatrio.
5062 = cinco mil e sessenta e dois.
Ser tambm obrigatrio o emprego do e se a centena terminar por zeros.
2300 = dois mil e trezentos.
c) Se Houver vrios grupos de trs algarismos, omite-se o e entre cada um dos grupos.
5 450 126 230 =
cinco bilhes quatrocentos e cinqenta milhes, cento e vinte e seis mil duzentos e trinta.
6) Formas variantes:
Alguns numerais admitem formas variantes como catorze / quatorze, bilho / bilio.
Nota: As formas cincoenta (50) e hum (1) so erradas.
EXERCCIOS
1) O ordinal trecentsimo setuagsimo corresponde a:
a) 37
b) 360
c) 370
2) O ordinal nongentsimo qinquagsimo corresponde a:
a) 95
b) 950
c) 9050
3) O ordinal qingentsimo octogsimo corresponde a:
a) 58
b) 580
c) 588
4) O ordinal quadragsimo oitavo corresponde a:
a) 480
b) 448
c) 48
5) Em todas as frases abaixo, os numerais foram corretamente empregados, exceto em:
a) O artigo vinte e cinco deste cdigo foi revogado.
b) Seu depoimento foi transcrito na pgina duzentos e vinte e dois.
c) Ainda no li o capitulo stimo desta obra.
d) Este terremoto ocorreu no sculo dez antes de Cristo.
6) Assinale os itens em que a correspondncia cardinal / ordinal est incorreta; em seguida, faa a devida
correo.
a) 907 = nongentsimo stimo
b) 650 = seiscentsimo qingentsimo
c) 84 = octingentsimo quadragsimo
d) 321 = trigsimo vigsimo primeiro
e) 750 = setingentsimo qinquagsimo
RESPOSTAS:
1) c
2) b
3) b
4) c
5) d
6) b (seiscentsimo qinquagsimo)
c) (octogsimo quarto)
d) (trecentsimo)
PRONOMES
Palavras que representam ou acompanham um substantivo.
a) Pronomes adjetivos - quando acompanham um substantivo:
! Meus amigos adoram esta casa.
b) Pronomes substantivos - quando representam um substantivo:
! Alguns se julgam melhores que outros.
1. PRONOMES PESSOAIS
EMPREGO E FORMAS DE TRATAMENTO
Designam as pessoas gramaticais:
Pronomes
Pessoas
Funes
eu - ns
1 pessoa
tu - vs
2 pessoa
ele - eles
3 pessoa
Classificao:
Retos
Oblquos
- sujeito
- outras funes
- observaes
Eu
Tu
1. Os pronomes eu e tu so normalmente
pronomes retos.
Ele
se, si,
consigo
Ns
nos, conosco
Vs
vos, convosco
Eles
o/a,
lhe,
2. Os demais pronomes: ele, ns, vs, eles sero oblquos quando em outras funes sintticas.
- os pronomes me, te, lhe, nos, vos, lhes (O.I.) combinam-se com o, a. os, as (O.D.), da seguinte forma:
me + o, a, os, as > mo, ma, mos, mas.
te + o, a, os, as > to, ta, tos, tas.
lhe + o, a, os, as > lho, lha, lhos, lhas.
nos + o, a, os, as > no-lo, no-la, no-los, no-las.
vos + o, a, os, as > vo-lo, vo-la, vo-los, vo-las.
lhes + o, a, os, as > lho, lha, lhos, lhas
! No perdoar os crimes aos maus.
obj. direto
obj. indireto
! No lhos perdoar.
lhe (o.i.) + os (o.d.)
Pronomes
Abreviaturas
Autoridades
Vossa Excelncia
V. Ex.
Governamentais
Vossa Magnificncia
V. Mag.
Reitores
Vossa Alteza
V. A.
Prncipes, duques
Vossa Majestade
V. M.
Reis, imperadores
ma
Sacerdotes
Vossa Eminncia
V. Em.
Cardeais
Vossa Santidade
V. S.
Papa
Vossa Senhoria
V. S.
As demais
Observao:
Falso / Verdadeiro
) Vou consigo ao teatro hoje noite.
) Esta pesquisa para mim fazer logo.
) Nada de srio houve entre eu e voc.
) Ela conversou demoradamente com ns.
) Pra, estou falando contigo!
) Colocaram uma questo para eu fazer.
) Espero que me empreste os seus lpis.
) No quero brigas entre a turma e ti.
) Este livro para eu ler com calma.
) Achas que seria fcil para mim vender o carro?
Mltipla escolha
11. Complete as lacunas com me, eu ou mim.
1. No h desentendimentos entre vocs e _________.
2. O plano era para _______ desistir.
3. triste para _______ aceitar isso.
4. J houve discusses sobre voc e _________ .
5. Deixem _________ explicar o que houve.
a) mim, eu, eu, eu, eu;
b) eu, eu, mim, mim, me;
c) mim, eu, mim, mim, eu;
d) mim, eu, mim, mim, me;
e) eu, mim, eu, mim, eu.
12. Assinale o item em que o pronome pessoal tem valor possessivo.
a) Enviei-lhe seu disco preferido.
b) Ningum nos viu ontem noite.
c) O policial surpreendeu o ladro em sua casa.
d) Acariciei-lhe os cabelos com ternura.
e) Mande-lhe lembranas minhas.
13. Assinale a alternativa em que o pronome "lhe" pode ser adjunto adnominal.
a) ... anunciou-lhe: Amanh partirei.
b) Ao traidor, no lhe perdoarei nunca.
c) A me apalpava-lhe o corao.
d) Comuniquei-lhe o fato pela manh.
e) Sim, algum lhe props o emprego.
14. De acordo com a prxis consagrada do uso dos pronomes de tratamento, assinale a alternativa correta.
a) Pela presente, enviamos a V S. a relao de seus dbitos e solicitamos-lhe a gentileza de sald-los com
urgncia. (correspondncia comercial)
b) Vossa Alteza Real, o Prncipe de Gales, vir ao Brasil para participar da ECO-92. (nota de jornal)
c) Sua Santidade pode ter a certeza de que sua presena entre ns motivo de jbilo e, de mstico fervor.
(discurso pronunciado em recepo diplomtica ao Sumo Pontfice)
d) Solicito a V. Ex. dignar-vos aceitar as homenagens devidas, por justia, a quem tanto engrandeceu a ptria.
(ofcio dirigido a ministro do Supremo Tribunal)
15. Assinale a frase em que o pronome possessivo foi usado incorretamente.
a) Vossa Senhoria trouxe seu discurso e os documentos indeferidos?
b) Vossa Reverendssima queira desculpar-me se interrompo vosso trabalho.
c) Voltando ao Vaticano, Sua Santidade falar a fiis de vrias nacionalidades.
d) Informamos que Vossa Excelncia e seus auxiliares conseguiram muitas adeses.
e) Sua Excelncia, o Sr. Ministro da Justia, considerou a medida inconstitucional.
GABARITO
1. F
2. F
3. F
4. F
5. V
6. V
7. V
8. V
9. V
10. V
11. D
12. D
13. C
14. A
15. B
2. PRONOMES POSSESSIVOS
Indicam "posse" e "possuidor", posicionam os seres em relao s pessoas gramaticais.
1 pes.
2 pes.
3 pes.
1 pes. pl.
2 pes. pl.
meu(s)
teu(s)
seu(s)
nosso(s)
vosso(s)
minha(s)
tua(s)
sua(s)
vossa(s)
vossa(s)
c. Constitui pleonasmo vicioso usar pronome possessivo referindo-se s partes do prprio corpo:
! Estou sentindo muita dor no meu joelho.
Poderia sentir dor no joelho de outra pessoa?
PRONOMES RELATIVOS
Substituem um termo comum a duas oraes, estabelecendo uma relao de subordinao entre elas.
! Conheo o aluno. O aluno chegou atrasado.
Conheo o aluno
que
chegou atrasado
Caractersticas e emprego
quem
- refere-se a pessoas
- prep. a com V.T.D.
! Conhea a mulher a quem tanto amas.
que
qual
onde
quanto
como
cujo
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Demonstram a posio dos seres no tempo e no espao.
Emprego dos pronomes demonstrativos
este
isto
a. Em relao s pessoas gramaticais:
- 1 pes. (o emissor) lugar: aqui.
- 2 pes. (o receptor) lugar: a.
- 3 pes. (o assunto) lugar: ali, l.
esse
isso
aquele
aquilo
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
! Dilogo entre pais e filhos difcil: estes no querem ouvir nada, e aqueles
querem falar muito.
a) o, a, os, as
! Todos diziam o que queriam. (isso, aquilo)
! Conheo o idioma latino e o grego. (idioma)
b) tal
! Jamais fiz tal assertiva. (essa, aquela)
c) mesmo, prprio (com carter reforativo)
! As carpideiras mesmas choraram de verdade.
! Esta a mesma questo que foi impugnada.
PRONOMES INDEFINIDOS
Referem-se a verbos e a substantivos, dando-lhes sentido vago ou quantidade indeterminada.
! Algum vir procur-lo mais tarde. (quem?)
! Muitos candidatos sero chamados. (quantos?)
Relao dos principais pronomes e locues:
a) Pronomes indefinidos: algo, algum, algum, bastante, cada, certo, mais, menos, muito, nada, ningum,
nenhum, outro, outrem, pouco, quem, qualquer, quanto, tanto, tudo, todo, um, vrios.
b) Locues pronominais: cada um, cada qual, seja quem for, todo aquele que, qualquer um, quem quer que...
Observao
Alguns podem pertencer a mais de uma classe gramatical:
Vocbulos
Pronome indefinido
Advrbio de intensidade
Muito
Pouco
Mais
Menos
Bastante
Quando substituir ou
modificar substantivo
6. PRONOMES INTERROGATIVOS
Que, quem, qual e quanto, usados em frases interrogativas.
! Quem inventou a pinga?
! Que loucura essa?
! Qual o plano?
! Quantos candidatos foram aprovados?
Os interrogativos so usados em perguntas diretas e indiretas.
a. Pergunta direta: pronome no incio da frase com ponto de interrogao.
! Quem foi o maior jogador de futebol do Brasil?
b. Pergunta indireta: pronome aps verbos "dicendi", como, saber, responder, informar, indagar, ver, ignorar,
etc...
! No sei quem fez tal acusao.
! Gostaria de saber qual seu nome.
Observao:
Outras palavras usadas em frase interrogativa, sero, com certeza, advrbios interrogativos.
! Quando comearam as provas? (adv. de tempo)
! Como tens vindo para o trabalho? (adv. de modo)
! Poderias dizer aonde queres ir? (adv. de lugar)
16. Aponte, nas sries abaixo, a construo errada que envolve pronome relativo.
a) Aquele livro ali j est vendido.
b) O filme a que assistimos interessante.
c) No foram poucas as pessoas que visitaste.
d) Esta foi a questo de que te esqueceste.
e) Ligando o rdio, ouvirs as canes que mais gostas.
17. Destaque a frase em que o pronome relativo e a regncia foram usados corretamente.
a) um cidado em cuja honestidade se pode confiar.
b) Feliz o pai cujos os filhos so ajuizados.
c) Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma fortuna.
d) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo no poderei terminar o quadro.
e)Os jovens, cujos pais conversei com eles, prometeram mudar de atitude.
18. Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas abaixo.
1. Veja bem estes olhos ________ se tem ouvido falar.
2. Veja bem estes olhos ________ se dedicaram muitos versos.
3. Veja bem estes olhos _________ brilho fala o poeta.
4. Veja bem estes olhos _________ se extraem confisses e promessas.
a) de que, a que, cujo, dos quais;
b) que, que, sobre o qual, que;
c) sobre os quais, que, de que, de onde;
d) dos quais, aos quais, sobre cujo, dos quais;
e) em cujos quais, aos quais, sobre o, dos quais.
19. Em todos os itens esto destacados Pronomes, exceto em:
a) Certas notcias nos deixam tristes.
b) Alguma coisa terrvel aconteceu.
c) Sabe o que aconteceu?
d) Quando chegaste a Braslia?
e) Um chora e outro ri.
20. Na frase: "Os que ficarem nesta sala sabero de algumas novidades."
Pronomes:
a) 1;
b) 2;
c) 3;
d) 4;
e) 5.
GABARITO
1. V
2. F
3. V
4. V
5. F
6. F
7. F
8. V
9. V
10. F
11. E
12. A
13. C
14. D
15. E
16. E
17. A
18. D
19. D
20. D
VERBO
Verbo uma palavra que exprime ao, estado, fato ou fenmeno. Dentre as classes de palavras, o
verbo a mais rica em flexes. Com efeito, o verbo possui diferentes flexes para indicar a pessoa do discurso, o
nmero, o tempo, o modo e a voz.
O verbo flexiona-se em nmero e pessoa:
Singular
a
eu penso
ns pensamos
tu pensas
vs pensais
ele pensa
eles pensam
1 pessoa:
2 pessoa:
3 pessoa:
Plural
O Presente designa um fato ocorrido no momento em que se fala; o Pretrito, antes do momento em
que se fala; e o Futuro, aps o momento em que se fala.
! Leio uma revista instrutiva. (Presente)
! Li uma revista instrutiva. (Pretrito)
! Lerei uma revista instrutiva. (Futuro)
TEMPOS DO MODO INDICATIVO
1) Presente:
estudo
2) Pretrito:
Imperfeito: estudava
Perfeito: estudei
Mais-que-perfeito: estudara
3) Futuro:
do Presente: estudarei
do Pretrito: estudaria
Dados os tempos do modo indicativo, veremos, em seguida, o emprego dos mesmos e sua correlao.
PRESENTE
O presente do indicativo emprega-se:
1) Para enunciar um fato atual:
! Cai a chuva.
! O cu est limpo.
2) Para indicar aes e estados permanentes:
! A terra gira em torno do prprio eixo.
! Deus Pai!
3) Para expressar uma ao habitual do sujeito:
! Sou tmido.
! Como muito pouco.
4) Para dar vivacidade a fatos ocorridos no passado (presente histrico):
"A Avenida o mar dos folies. Serpentinas cortam o ar..., rolam das escadas, pendem das rvores e
dos fios..."
(M. Rebelo)
5) Para marcar um fato futuro, mas prximo; neste caso, para impedir qualquer ambigidade, se faz acompanhar
geralmente de um adjunto adverbial:
"Outro dia eu volto, talvez depois de amanh...`(A. Bessa Lus)
PRETRITO IMPERFEITO
A prpria denominao deste tempo - Pretrito Imperfeito - ensina-nos o seu valor fundamental: o de
designar um fato passado, mas no concludo (imperfeito = no perfeito, inacabado). Podemos empreg-lo
assim:
1) Quando, pelo pensamento, nos transportamos a uma poca passada e descrevemos o que ento era
presente:
! O calor ia aumentando e o vento despenteava meu cabelo.
2) Pelo futuro do pretrito, para denotar um fato que seria conseqncia certa e imediata de outro, que no
ocorreu, ou no poderia ocorrer:
! Se eu no fosse mulher, ia tambm!
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO
1) O Pretrito Mais-Que-Perfeito indica uma ao que ocorreu antes de outra j passada:
! A conversa ficara to tediosa, que o homem se desinteressou.
2) Na linguagem literria emprega-se, s vezes, o mais-que-perfeito em lugar:
a) do futuro do pretrito (simples ou composto):
"Um pouco mais de sol - e fora (= teria sido) brasa,
Um pouco mais de azul - e fora (= teria sido) alm,
Para atingir ...
(S Carneiro)
b) do pretrito imperfeito do subjuntivo:
! Quem me dera! (= quem me desse)
! Prouvera a Deus! (= prouvesse a Deus)
FUTURO DO PRESENTE
1) O futuro do presente emprega-se para indicar fatos certos ou provveis, posteriores ao momento em que se
fala:
! As aulas comearo depois de amanh.
2) Como forma polida de presente:
! No, no posso ser acusado. Dir o senhor: mas o que aconteceu? E eu lhe direi. sei l! (= digo)
3) Como expresso de uma splica, desejo ou ordem; neste caso, o tom de voz pode atenuar ou reforar o carter
imperativo:
Honrars pai e me!
"Lers porm algum dia
Meus versos, d 'alma arrancados, ... "
(G. Dias)
FUTURO DO PRETRITO
1) O futuro do pretrito emprega-se para designar aes posteriores poca em que se fala:
! Depois de casado, ele se transformaria em um homem de bem.
2) Como forma polida de presente, em geral denotadora de desejo.
! Desejaramos cumprimentar os noivos.
3) Em certas frases interrogativas e exclamativas, para denotar surpresa ou indignao:
! O nosso amor morreu... Quem o diria?
TEMPOS DO MODO SUBJUNTIVO
1) Presente: estude
2) Pretrito:
-
Imperfeito: estudasse
3) Futuro:
-
Simples: estudar
Quando nos servimos do modo indicativo, consideramos o fato expresso pelo verbo como real, certo,
seja no presente, seja no passado, seja no futuro.
Ao empregarmos o modo subjuntivo, encaramos a existncia ou no existncia do fato como uma coisa
incerta, duvidosa, eventual ou, mesmo, irreal. Observemos estas frases:
! Afirmo que ela estuda. (modo indicativo)
! Duvido que ela estude. (modo subjuntivo)
! Afirmei que ela estudava. (modo indicativo)
Duvidei que ela estudasse. (modo subjuntivo)
PRESENTE DO SUBJUNTIVO
Pode indicar um fato:
1) Presente:
! No quer dizer que se conheam os homens quando se duvida deles.
2) Futuro:
! "No dia em que no faa mais uma criana sorrir, vou vender abacaxi na feira." (A. Bessa Lus)
IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO
Pode ter o valor de:
1) Passado:
! Todos os domingos, chovesse ou fizesse sol, estava eu l.
2) Futuro:
! Aos sbados, treinava o discurso destinado ao filho que chegasse primeiro.
3) Presente:
! Tivesses corao, terias tudo.
! Como imaginar algum que no precisasse de nada? (= precise)
PERFEITO DO SUBJUNTIVO
Pode exprimir um fato:
1) Passado (supostamente concludo):
! Espero que voc tenha encontrado aquele endereo.
2) Futuro (terminado em relao a outro futuro):
! Espero que ela tenha feito a lio quando eu voltar.
MAIS-QUE-PERFEITO DO SUBJUNTIVO
Pode indicar:
1) Uma ao anterior a outra passada.
! Esperei-a um pouco, at que tivesse terminado seu jantar.
2) Uma ao irreal no passado:
! Se a sorte os houvesse coroado com os seus favores, no lhes faltariam amigos.
FUTURO DO SUBJUNTIVO SIMPLES
Este tempo verbal marca a eventualidade no futuro e emprega-se em oraes subordinadas:
! Se quiser, irei v-lo.
MODOS DO VERBO
Os modos indicam as diferentes maneiras de um fato se realizar. So trs:
o
1 ) o Indicativo:
Exprime um fato certo, positivo: Vou hoje. Sairs cedo.
2) o Imperativo:
Exprime ordem, proibio, conselho, pedido:
! Volte logo. No fiquem aqui. Sede prudentes.
3) o Subjuntivo:
Enuncia um fato possvel, duvidoso, hipottico:
! possvel que chova. Se voc trabalhasse...
Alm desses trs modos, existem as formas nominais do verbo (infinitivo, gerndio, particpio), que
enunciam um fato de maneira vaga, imprecisa, impessoal.
1)
Infinitivo:
2)
Gerndio:
3)
Particpio:
Chamam-se formas nominais porque, sem embargo de sua significao verbal, podem desempenhar as
funes prprias dos nomes substantivos e adjetivos: o andar, gua fervendo, tempo perdido.
O Infinitivo pode ser Pessoal ou Impessoal.
o
Verbos Auxiliares so os que se juntam a uma forma nominal de outro verbo para constituir os tempos
compostos e as locues verbais: ter, haver, ser, estar.
! Tenho estudado muito esta semana.
! Jacinto havia chegado naquele momento.
! Somos castigados pelos nossos erros.
! O mecnico estava consertando o carro.
! O secretrio vai anunciar os resultados.
Os verbos da lngua portuguesa se agrupam em trs conjugaes, de conformidade com a terminao do
infinitivo:
1)
2)
3)
Observaes:
O verbo pr (antigo poer) perdeu a vogal temtica do infinitivo. um verbo anmalo da segunda
conjugao.
-
A nossa lngua possui mais de 11 mil verbos, dos quais mais de 10 mil so da primeira conjugao.
Num verbo devemos distinguir o radical, que a parte geralmente invarivel e as desinncias, que
variam para denotar os diversos acidentes gramaticais.
Radical
Desinncias
Radical
Desinncias
cant-
ar
cant-
bat-
er
bat-
Ias
part-
ir
part-
Imos
diz-
er
diss-
eram
DMT
a
A DNP (desinncia nmero-pessoal) indica que o verbo est na 1 pessoa do plural. A DMT (desinncia
modo-temporal) indica que o verbo est no futuro do presente do indicativo.
Dividem-se os tempos em primitivos e derivados.
So tempos primitivos:
1)
o Infinitivo Impessoal.
2)
3)
FORMAO DO IMPERATIVO
O imperativo afirmativo deriva do presente do indicativo, da segunda pessoa do singular (tu) e da
segunda do plural (vs), mediante a supresso do s final; as demais pessoas (voc, ns, vocs) so tomadas do
presente do subjuntivo.
O imperativo negativo no possui, em Portugus, formas especiais; suas pessoas so iguais s
correspondentes do presente do subjuntivo.
Atente para o seguinte quadro da formao do imperativo:
Pessoas
Tu
Voc
Indicativo
dizes ! (-s)
Ns
Vs
dizeis ! (-s)
Vocs
Imperativo
Afirmativo
Imperativo
Negativo
Subjuntivo
dize "
digas !
no digas
diga "
diga !
no diga
digamos "
digamos !
no digamos
dizei "
digais !
no digais
digam "
digam !
no digam
2) Os tempos compostos da voz passiva se formam com o concurso simultneo dos auxiliares ter (ou haver) e ser,
seguidos do particpio do verbo principal:
! Tenho sido maltratado.
! Tinham (ou haviam) sido vistos no cinema.
Outro tipo de conjugao composta - tambm chamada conjugao perifrstica - so as locues
verbais, constitudas de verbo auxiliar mais gerndio ou infinitivo:
! Tenho de ir hoje.
! Hei de ir amanh.
! Estava lendo o jornal.
Quanto conjugao, dividem-se os verbos em:
1) Regulares: os que seguem um paradigma ou modelo comum de conjugao. Cantar, bater, partir, etc.
2) Irregulares: os que sofrem alteraes no radical e nas terminaes afastando-se do paradigma. Dar, ouvir, etc.
Entre os irregulares, destacam-se os anmalos, como o verbo pr (sem vogal temtica no infinitivo), ser
e ir (que apresentam radicais diferentes). So verbos que possuem profundas modificaes em seus radicais.
3) Defectivos: os que no possuem a conjugao completa, no sendo usados em certos modos, tempos ou
pessoas: abolir, reaver, precaver, etc.
CONJUGAO DOS PRINCIPAIS VERBOS IRREGULARES
SER
ESTAR
TER
HAVER
MODO INDICATIVO
sou
s
somos
sois
so
estou
ests
est
estamos
estais
esto
PRESENTE
tenho
tens
tem
temos
tendes
tm
PRETRITO IMPERFEITO
hei
hs
h
havemos
haveis
ho
era
eras
era
ramos
reis
eram
estava
estavas
estava
estvamos
estveis
estavam
fui
foste
foi
fomos
fostes
foram
estive
estiveste
esteve
estivemos
estivestes
estiveram
tinha
tinhas
tinha
tnhamos
tnheis
tinham
havia
havias
havia
havamos
haveis
haviam
PRETRITO PERFEITO
tive
tiveste
teve
tivemos
tivestes
tiveram
houve
houveste
houve
houvemos
houvestes
houveram
tenho estado
tens estado
tem estado
temos estado
tendes estado
tm estado
fora
foras
fora
framos
freis
foram
estivera
estiveras
estivera
estivramos
estivreis
estiveram
tinha sido
tinhas sido
tinha sido
tnhmos sido
tnheis sido
tinham sido
tinha estado
tinhas estado
tinha estado
tnhmos estado
tnheis estado
tinham estado
serei
sers
ser
seremos
sereis
sero
estarei
estars
estar
estaremos
estareis
estaro
terei sido
ters sido
ter sido
teremos sido
tereis sido
tero sido
terei estado
ters estado
ter estado
teremos estado
tereis estado
tero estado
tenho tido
tens tido
tem tido
temos tido
tendes tido
tm tido
tenho havido
tens havido
tem havido
temos havido
tendes havido
tm havido
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO
tivera
tiveras
tivera
tivramos
tivreis
tiveram
houvera
houveras
houvera
houvramos
houvreis
houveram
tinha havido
tinhas havido
tinha havido
tnhmos havido
tnheis havido
tinham havido
FUTURO DO PRESENTE
terei
ters
ter
teremos
tereis
tero
haverei
havers
haver
haveremos
havereis
havero
terei havido
ters havido
ter havido
teremos havido
tereis havido
tero havido
FUTURO DO PRETRITO
seria
serias
seria
seramos
sereis
seriam
estaria
estarias
estaria
estaramos
estareis
estariam
teria sido
terias sido
teria sido
teramos sido
tereis sido
teriam sido
teria estado
terias estado
teria estado
teramos estado
tereis estado
teriam estado
teria
terias
teria
teramos
tereis
teriam
haveria
haverias
haveria
haveramos
havereis
haveriam
teria havido
terias havido
teria havido
teramos havido
tereis havido
teriam havido
MODO SUBJUNTIVO
PRESENTE
seja
sejas
seja
sejamos
sejais
sejam
esteja
estejas
esteja
estejamos
estejais
estejam
tenha
tenhas
tenha
tenhamos
tenhais
tenham
haja
hajas
haja
hajamos
hajais
hajam
PRETRITO IMPERFEITO
fosse
fosses
fosse
fssemos
fsseis
fossem
estivesse
estivesses
estivesse
estivssemos
estivsseis
estivessem
tenha sido
tenhas sido
tenha sido
tenhamos sido
tenhais sido
tenham sido
tenha estado
tenhas estado
tenha estado
tenhamos estado
tenhais estado
tenham estado
tivesse
tivesses
tivesse
tivssemos
tivsseis
tivessem
houvesse
houvesses
houvesse
houvssemos
houvsseis
houvessem
tenha havido
tenhas havido
tenha havido
tenhamos havido
tenhais havido
tenham havido
tivesse estado
tivesses estado
tivesse estado
tivssemos estado
tivsseis estado
tivessem estado
for
fores
for
formos
fordes
forem
estiver
estiveres
estiver
estivermos
estiverdes
estiverem
tivesse tido
tivesses tido
tivesse tido
tivssemos tido
tivsseis tido
tivessem tido
tivesse havido
tivesses havido
tivesse havido
tivssemos havido
tivsseis havido
tivessem havido
FUTURO
tiver
tiveres
tiver
tivermos
tiverdes
tiverem
houver
houveres
houver
houvermos
houverdes
houverem
FUTURO COMPOSTO
tiver sido
tiveres sido
tiver sido
tivermos sido
tiverdes sido
tiverem sido
tiver estado
tiveres estado
tiver estado
tivermos estado
tiverdes estado
tiverem estado
tiver tido
tiveres tido
tiver tido
tivermos tido
tiverdes tido
tiverem tido
tiver havido
tiveres havido
tiver havido
tivermos havido
tiverdes havido
tiverem havido
MODO IMPERATIVO
AFIRMATIVO
s tu
seja voc
sejamos ns
sede vs
sejam vocs
est tu
esteja voc
estejamos ns
estai vs
estejam vocs
tem tu
tenha voc
tenhamos ns
tende vs
tenham vocs
tu
voc
ns
vs
vocs
NEGATIVO
no sejas tu
no seja voc
no sejamos ns
no sejais vs
no sejam vocs
no estejas tu
no esteja voc
no estejamos ns
no estejais vs
no estejam vocs
no tenhas tu
no tenha voc
no tenhamos ns
no tenhais vs
no tenham vocs
FORMAS NOMINAIS
INFINITIVO IMPESSOAL
PRESENTE
no hajas tu
no haja voc
no hajamos ns
no hajais vs
no hajam vocs
ser
estar
ter
haver
PRETRITO
ter sido
ter estado
ter tido
ter havido
INFINITIVO PESSOAL
PRESENTE
ser
seres
ser
sermos
serdes
serem
estar
estares
estar
estarmos
estardes
estarem
ter sido
teres sido
ter sido
termos sido
terdes sido
terem sido
ter estado
teres estado
ter estado
termos estado
terdes estado
terem estado
ter
teres
ter
termos
terdes
terem
haver
haveres
haver
havermos
haverdes
haverem
PRETRITO
ter tido
teres tido
ter tido
termos tido
terdes tido
terem tido
ter havido
teres havido
ter havido
termos havido
terdes havido
terem havido
GERNDIO
PRESENTE
sendo
estando
tendo
tenho sido
tenho estado
sido
estado
havendo
PRETRITO
tenho tido
tenho havido
PARTICPIO
tido
havido
1 CONJUGAO AR
2 CONJUGAO ER
3 CONJUGAO IR
cantar
bater
partir
MODO INDICATIVO
PRESENTE
canto
cantas
canta
cantamos
cantais
cantam
bato
bates
bate
batemos
bateis
batam
parto
partes
parte
partimos
partis
partem
PRETRITO IMPERFEITO
cantava
cantavas
cantava
cantvamos
cantveis
cantavam
batia
batias
batia
batamos
bateis
batiam
cantei
cantaste
cantou
cantamos
cantastes
cantaram
bati
bateste
bateu
batemos
batestes
bateram
partia
partias
partia
partamos
parteis
partiam
PRETRITO PERFEITO
parti
partiste
partiu
partimos
partistes
partiram
tenho cantado
tens cantado
tem cantado
temos cantado
tendes cantado
tm cantado
tenho batido
tens batido
tem batido
temos batido
tendes batido
tm batido
tenho partido
tens partido
tem partido
temos partido
tendes partido
tm partido
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO
cantara
cantaras
cantara
cantramos
cantreis
cantaram
batera
bateras
batera
batramos
batreis
bateram
partira
partiras
partira
partramos
partreis
partiram
tinha batido
tinhas batido
tinha batido
tnhamos batido
tnheis batido
tinham batido
tinha partido
tinhas partido
tinha partido
tnhamos partido
tnheis partido
tinham partido
FUTURO DO PRESENTE
cantarei
cantars
cantar
cantaremos
cantareis
cantaro
baterei
baters
bater
bateremos
batereis
batero
partirei
partirs
partir
partiremos
partireis
partiro
terei batido
ters batido
ter batido
teremos batido
tereis batido
tero batido
terei partido
ters partido
ter partido
teremos partido
tereis partido
tero partido
FUTURO DO PRETRITO
cantaria
cantarias
cantaria
cantaramos
cantareis
cantariam
teria cantado
terias cantado
teria cantado
teramos cantado
tereis cantado
teriam cantado
bateria
partiria
bateras
partirias
bateria
partiria
bateramos
partiramos
batereis
partireis
bateriam
partiriam
FUTURO DO PRETRITO COMPOSTO
teria batido
terias batido
teria batido
teramos batido
tereis batido
teriam batido
teria partido
terias partido
teria partido
teramos partido
tereis partido
teriam partido
MODO SUBJUNTIVO
PRESENTE
cante
cantes
cante
cantemos
canteis
cantem
bata
batas
bata
batamos
batais
batam
PRETRITO IMPERFEITO
parta
partas
parta
partamos
partais
partam
cantasse
cantasses
cantasse
cantssemos
cantsseis
cantassem
batesse
batesses
batesse
batssemos
batsseis
batessem
partisse
partisses
partisse
partssemos
partsseis
partissem
tenha batido
tenhas batido
tenha batido
tenhamos batido
tenhais batido
tenham batido
tenha partido
tenhas partido
tenha partido
tenhamos partido
tenhais partido
tenham partido
tivesse batido
tivesses batido
tivesse batido
tivssemos batido
tivsseis batido
tivessem batido
cantar
cantares
cantar
cantarmos
cantardes
cantarem
bater
bateres
bater
batermos
baterdes
baterem
tiver cantado
tiveres cantado
tiver cantado
tivermos cantado
tiverdes cantado
tiverem cantado
tiver batido
tiveres batido
tiver batido
tivermos batido
tiverdes batido
tiverem batido
tivesse partido
tivesses partido
tivesse partido
tivssemos partido
tivsseis partido
tivessem partido
FUTURO
partir
partires
partir
partirmos
partirdes
partirem
FUTURO COMPOSTO
tiver partido
tiveres partido
tiver partido
tivermos partido
tiverdes partido
tiverem partido
MODO IMPERATIVO
AFIRMATIVO
canta tu
cante voc
cantemos ns
cantai vs
cantem vocs
bate tu
bata voc
batamos ns
batei vs
batam vocs
parte tu
parta voc
partamos ns
parti vs
partam vocs
NEGATIVO
no cantes tu
no cante voc
no cantemos ns
no canteis vs
no cantem vocs
no batas tu
no bata voc
no batamos ns
no batais vs
no batam vocs
FORMAS NOMINAIS
no partas tu
no parta voc
no partamos ns
no partais vs
no partam vocs
INFINITIVO
PRESENTE IMPESSOAL
cantar
bater
partir
PRESENTE PESSOAL
cantar
cantares
cantar
cantarmos
cantardes
cantarem
bater
bateres
bater
batermos
baterdes
baterem
PRETRITO IMPESSOAL
partir
partires
partir
partirmos
partirdes
partirem
ter cantado
ter batido
ter partido
ter cantado
teres cantado
ter cantado
termos cantado
terdes cantado
terem cantado
ter batido
teres batido
ter batido
termos batido
terdes batido
terem batido
GERNDIO
PRETRITO PESSOAL
ter partido
teres partido
ter partido
termos partido
terdes partido
terem partido
PRESENTE
cantando
batendo
partindo
tendo cantado
tendo batido
cantado
batido
PRETRITO
tendo partido
PARTICPIO
partido
AGUAR
Indicativo Presente: guo, guas, gua, aguamos, aguais, guam. Pretrito Perfeito: agei, aguaste, aguou,
etc. Subjuntivo Presente: ge, ges, ge, agemos, ageis, gem, etc. Verbo regular nos demais tempos.
Assim se conjugam desaguar, enxaguar e minguar.
MAGOAR
Indicativo Presente: mago, magoas, magoa, magoamos, magoais, magoam. Subjuntivo Presente: magoe,
magoes, magoe, magoemos, magoeis, magoem. etc. Verbo regular nos demais tempos. Assim se conjugam os
verbos em oar: abenoar, doar, abotoar, soar, voar, etc.
RESFOLEGAR
Indicativo Presente: resflego, resfolegas, resfolega, resfolegamos, resfolegais, resfolegam. Imperfeito:
resfolegava, resfolegavas, etc. Pretrito Perfeito: resfoleguei, etc. Subjuntivo Presente: resflegue, resfolegues,
resflegue, resfoleguemos, resfolegueis, resfleguem, etc.
NOMEAR
Indicativo Presente: nomeio, nomeias, nomeia, nomeamos, nomeais, nomeiam. Pretrito Imperfeito: nomeava,
nomeavas, nomeava, nomevamos, nomeveis, nomeavam. Pretrito Perfeito: nomeei, nomeaste, nomeou,
nomeamos, nomeastes, nomearam. Subjuntivo Presente: nomeie, nomeies, nomeie, nomeemos, nomeeis,
nomeiem. Imperativo Afirmativo: nomeia, nomeie, nomeemos, nomeai, nomeiem, etc. Assim se conjugam:
apear, atear, cear, folhear, frear, passear, gear, bloquear, granjear, hastear, lisonjear, semear, arrear, recrear,
estrear, etc.
COPIAR
Indicativo Presente: copio, copias, copia, copiamos, copiais, copiam. Pretrito Perfeito: copiei, copiaste, copiou,
etc. Pretrito Mais-Que-Perfeito: copiara, copiaras, etc. Subjuntivo Presente: copie, copies, copie, copiemos,
copieis, copiem. Imperativo Afirmativo: copia, copie, copiemos, copiai, copiem, etc.
ODIAR
Indicativo Presente: odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam. Pretrito Imperfeito: odiava, odiavas,
odiava, etc. Pretrito Perfeito: odiei, odiaste, odiou, etc. Pretrito Mais-Que-Perfeito: odiara, odiaras, odiara,
odiramos, odireis, odiaram. Subjuntivo Presente: odeie, odeies, odeie, odiemos, odieis, odeiem. Imperativo
Afirmativo: odeia, odeie, odiemos, odiai, odeiem, etc.
ABSTER-SE
Indicativo Presente: abstenho-me, abstns-te, abstmse, abstemo-nos, abstendes-vos, abstm-se. Pretrito
Imperfeito: abstinha-me, etc. Pretrito Perfeito: abstiveme, etc. Pretrito Mais-Que-Perfeito: abstivera-me, etc.
Futuro do Presente: abster-me-ei, etc. Futuro do Pretrito: abster-me-ia, etc. Imperativo Afirmativo: abstmte, abstenha-se, abstenhamo-nos, abstende-vos, abstenham-se. Subjuntivo Presente: que me abstenha, etc.
Pretrito Imperfeito: se me abstivesse, etc. Futuro: se me abstiver. Gerndio: abstendo-se. Particpio: abstido.
CABER
Indicativo Presente: caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem. Pretrito Perfeito: coube, coubeste, coube,
coubemos, coubestes, couberam. Pretrito Mais-Que-Perfeito: coubera, couberas, coubera, coubramos,
coubreis, couberam. Subjuntivo Presente: caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam. Pretrito
Imperfeito: coubesse, coubesses, coubesse, coubssemos, coubsseis, coubessem. Futuro: couber, couberes,
couber, coubermos, couberdes, couberem. Gerndio: cabendo. Particpio: cabido. No tem imperativo.
CRER
Indicativo Presente: creio, crs, cr, cremos, credes, crem. Pretrito Imperfeito: cria, crias, cria, criamos,
crieis, criam. Pretrito Perfeito: cri, creste, creu, cremos, crestes, creram. Imperativo: cr, creia, creiamos,
crede, creiam. Subjuntivo Presente: creia, creias, creia, creiamos, creiais, creiam. Pretrito Imperfeito: cresse,
cresses, cresse, crssemos, crsseis, cressem. Futuro: crer, creres, etc. Gerndio: crendo. Particpio: crido.
Assim se conjugam descrer, ler e seus compostos reler e tresler.
DIZER
Indicativo Presente: digo, dizes, diz, dizemos, dizei, dizem. Pretrito Imperfeito: dizia, dizias, etc. Pretrito
Perfeito: disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram. Pretrito Mais-que-Perfeito: dissera, disseras,
etc. Futuro do Presente: direi, dirs, dir, diremos, direis, diro. Futuro do Pretrito: diria, dirias, diria, diramos,
direis, diriam. Imperativo Afirmativo: dize, diga, digamos, digais, digam. Pretrito Imperfeito: dissesse,
dissesses, dissesse, dissssemos, disssseis, dissessem. Futuro: disser, disseres, disser, dissermos, disserdes,
disserem. Infinitivo Impessoal: dizer. Infinitivo Pessoal: dizer, dizeres, dizer, etc. Gerndio: dizendo.
Particpio: dito.
Seguem este paradigma os compostos bendizer, condizer, contradizer, desdizer, entredizer, maldizer, predizer,
redizer.
ESCREVER
Escrever e seus compostos descrever, inscrever, prescrever, proscrever, reescrever, sobrescrever, subscrever,
so irregulares apenas no particpio: escrito, descrito, inscrito, prescrito, proscrito, reescrito, sobrescrito, subscrito.
2
PERDER
Indicativo Presente: perco, perdes, perde, perdemos, perdeis, perdem. Subjuntivo Presente: perca, percas,
perca, percamos, percais, percam.
Regular nos demais tempos e modos.
PODER
Indicativo Presente: posso, podes, pode, podemos, podeis, podem. Pretrito Imperfeito: podia, podias, podia,
podamos, podeis, podiam. Pretrito Perfeito: pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam. Pretrito
Mais-Que-Perfeito: pudera, puderas, etc. Imperativo: no existe. Subjuntivo Presente: possa, possas, possa,
possamos, possais, possam. Pretrito Imperfeito: pudesse, pudesses, etc. Futuro: puder, puderes, puder,
pudermos, puderdes, puderem. Infinitivo Impessoal: Poder. Infinitivo Pessoal: poder, poderes, poder,
podermos, poderdes, poderem. Gerndio: podendo. Particpio: podido.
PR
Indicativo Presente: ponho, pes, pe, pomos, pondes, pem. Pretrito Imperfeito: punha, punhas, punha,
pnhamos, pnheis, punham. Pretrito Perfeito: pus, puseste, ps, pusemos, pusestes, puseram. Pretrito Mais
-Que-Perfeito: pusera, puseras, pusera, pusramos, pusreis, puseram. Futuro do Presente: porei, pors, por,
poremos, poreis, poro. Futuro do Pretrito: poria, porias, poria, poramos, poreis, poriam. Imperativo
Afirmativo: pe, ponha, ponhamos, ponde, ponham. Subjuntivo Presente: ponha, ponhas, ponha, ponhamos,
ponhais, ponham. Pretrito Imperfeito: pusesse, pusesses, pusesse, pusssemos, pussseis, pusessem.
Futuro: puser, puseres, puser, pusermos, puserdes, puserem. Infinitivo Pessoal: pr, pores, pr, pormos,
pordes, porem. Infinitivo Impessoal: pr. Gerndio: pondo. Particpio: posto.
QUERER
Indicativo Presente: quero, queres, quer, queremos, quereis, querem. Pretrito Imperfeito: queria, querias,
queria, queramos, quereis, queriam. Pretrito Perfeito: quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram.
Pretrito Mais-Que-Perfeito: quisera, quiseras, quisera, quisramos, quisreis, quiseram. Futuro do Presente:
quererei, querers, querer, quereremos, querereis, querero. Futuro do Pretrito: quereria, quererias, etc.
Imperativo Afirmativo: quer tu, queira voc, queiramos ns, querei vs, queiram vocs. Imperativo Negativo:
no queiras, no queira, no queiramos, no queirais, no queiram. Subjuntivo Presente: queira, queiras, queira,
queiramos, queirais, queiram. Imperfeito: quisesse, quisesses, quisesse, quisssemos, quissseis, quisessem.
Futuro: quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem. Gerndio: querendo. Particpio: querido. Os
compostos benquerer e malquerer, alm do particpio regular, benquerido e malquerido, tm outro, irregular:
benquisto e malquisto, usados como adjetivos.
SABER
Indicativo Presente: sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem. Pretrito Perfeito: soube, soubeste, soube,
soubemos, soubestes, souberam. Pretrito Mais-QuePerfeito: soubera, souberas, soubera, etc. Subjuntivo
Presente: saiba, saibas, saiba, saibamos, saibais, saibam. Pretrito Imperfeito: soubesse, soubesses, etc.
Futuro: souber, souberes, souber, etc. Imperativo Afirmativo: sabe, saiba, saibamos, sabei, saibam. Regular
nos demais.
TRAZER
Indicativo Presente: trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem. Pretrito Imperfeito: trazia, trazias, etc.
Pretrito Perfeito: trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes, trouxeram. Pretrito Mais-Que-Perfeito:
trouxera, trouxeras, trouxera, trouxramos, trouxreis, trouxeram. Futuro do Presente: trarei, trars, trar,
traremos, trareis, traro. Futuro do Pretrito: traria, trarias, traria, traramos, trareis, trariam. Imperativo
Afirmativo: traze, traga, tragamos, trazei, tragam. Subjuntivo Presente: traga, tragas, traga, tragamos, tragais,
tragam. Pretrito Imperfeito: trouxesse, trouxesses, trouxesse, trouxssemos, trouxsseis, trouxessem. Futuro:
trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes, trouxerem. Infinitivo Pessoal: trazer, trazeres, trazer,
trazermos, trazerdes, trazerem. Gerndio: trazendo. Particpio: trazido.
VALER
Indicativo Presente: valho, vales, vale, valemos, valeis, valem. Subjuntivo Presente: valha, valhas, valha,
valhamos, valhais, valham. Imperativo Afirmativo: vale, valha, valhamos, valei, valham. Nos outros tempos
regular. Assim se conjugam equivaler e desvaler.
VER
Indicativo Presente: vejo, vs, v, vemos, vedes, vem. Pretrito Perfeito: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram.
Pretrito Mais-Que-Perfeito: vira, viras, vira, vramos, vreis, viram. Imperativo Afirmativo: v, veja, vejamos,
vede, vejam. Subjuntivo Presente: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam. Pretrito Imperfeito: visse, visses,
visse, vssemos, vsseis, vissem. Futuro: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem. Gerndio: vendo. Particpio: visto.
Como ver, se conjugam: antever, entrever, prever, rever.
ABOLIR (Defectivo)
a
Indicativo Presente: no possui a 1 pessoa do singular, aboles, abole, abolimos, abolis, abolem. Imperativo
Afirmativo: abole, aboli. Subjuntivo Presente: no existe. Defectivo nas formas em que ao L do radical seguiria
A ou O, o que ocorre apenas no Indicativo Presente e derivados.
CAIR
Indicativo Presente: caio, cais, cai, camos, cas, caem. Subjuntivo Presente: caia, caias, caia, caiamos, caiais,
caiam. Imperativo Afirmativo: cai, caia, caiamos, ca, caiam. Regular nos demais.
Seguem este modelo os verbos em -air: decair, recair, sair, sobressair, trair, distrair, abstrair, detrair, subtrair, etc.
COBRIR
Indicativo Presente: cubro, cobres, cobre, cobrimos, cobris, cobrem. Subjuntivo Presente: cubra, cubras, cubra,
cubramos, cubrais, cubram. Imperativo Afirmativo: cobre, cubra, cubramos, cobri, cubram. Particpio: coberto.
Note: o ! u na primeira pessoa do singular do Indicativo Presente e em todas as pessoas do Subjuntivo Presente.
Assim se conjugam: dormir, embolir, tossir, descobrir, encobrir. Os trs primeiros porm, tm o particpio regular.
Abrir, entreabrir e reabrir seguem cobrir no particpio: aberto, entreaberto, reaberto.
FALIR
Indicativo Presente: (no possui as outras pessoas) falimos, falis. Pretrito Imperfeito: falia, falias, falia, etc.
Pretrito Perfeito: fali, faliste, faliu, etc. Pretrito Mais-Que-Perfeito: falira, faliras, falira, etc. Particpio: falido.
Verbo regular defectivo. Usa-se apenas nas formas em que ao L segue o I. No possui Presente do Subjuntivo e
Imperativo Negativo. Seguem falir: aguerrir, empedernir, espavorir, remir, etc.
MENTIR
Indicativo Presente: minto, mentes, mente, mentimos, mentis, mentem. Subjuntivo Presente: minta, mintas,
minta, mintamos, mintais, mintam. Imperativo Afirmativo: mente, minta, mintamos, menti, mintam. Regular no
resto da conjugao. Como no verbo ferir, a vogal E muda em I na primeira pessoa do Indicativo Presente e em
todo o Subjuntivo Presente, mas, por ser nasal, conserva o timbre fechado na segunda e terceira pessoa do
singular e terceira do plural do Presente do Indicativo. Seguem este modelo: desmentir, sentir, consentir, ressentir,
pressentir.
FRIGIR
Indicativo Presente: frijo, freges, frege, frigimos, frigis, fregem. Subjuntivo Presente: frija, frijas, frija, etc.
Imperativo Afirmativo: frege, frija, frijamos, frigi, frijam. Particpio: frito. Regular no resto da conjugao.
IR
Indicativo Presente: vou, vais, vai, vamos, ides, vo. Pretrito Imperfeito: ia, ias, ia, amos, eis, iam. Pretrito
Perfeito: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram. Pretrito Mais-Que-Perfeito: fora, foras, fora, etc. Futuro do
Presente: Irei, irs, ir, etc. Futuro do Pretrito: iria, irias, iria, etc. Imperativo Afirmativo: vai, v, vamos, ide,
vo. Subjuntivo Presente: v, vs, v, vamos, vades, vo. Pretrito Imperfeito: fosse, fosses, fosse, etc.
Futuro: for, fores, for, formos, fordes, forem. Gerndio: indo. Infinitivo Pessoal: ir, ires, ir, irmos, irdes, irem.
Particpio: ido.
OUVIR
Indicativo Presente: ouo, ouves, ouve, ouvimos, ouvis, ouvem. Imperativo Afirmativo: ouve, oua, ouamos,
ouvi, ouam. Subjuntivo Presente: oua, ouas, oua, etc. Particpio: ouvido. Regular no resto da conjugao.
PEDIR
Indicativo Presente: peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem. Imperativo Afirmativo: pede, pea, peamos,
pedi, peam. Subjuntivo Presente: pea, peas, pea, peamos, peais, peam. Regular no resto da
conjugao. Conjugam-se assim: despedir, expedir, impedir, desimpedir, medir.
RIR
Indicativo Presente: rio, ris, ri, rimos, rides, riem. Pretrito Perfeito: ri, riste, riu, rimos, ristes, riram. Imperativo
Afirmativo: ri, ria, riamos, ride, riam. Subjuntivo Presente: ria, rias, ria, riamos, riais, riam. Imperfeito: risse,
risses, risse, etc. Particpio: rido.
VIR
Indicativo Presente: venho, vens, vem, vimos, vindes, vm. Pretrito Imperfeito: vinha, vinhas, vinha,
vnhamos, vnheis, vinham. Pretrito Perfeito: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram. Pretrito Mais-QuePerfeito: viera, vieras, viera, viramos, vireis, vieram. Futuro do Presente: virei, virs, vir, etc. Futuro do
Pretrito: viria, virias, viria, etc. Imperativo Afirmativo: vem, venha, venhamos, vinde, venham. Subjuntivo
Presente: venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham. Pretrito Imperfeito: viesse, viesses, viesse,
vissemos, visseis, viessem. Futuro: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem. Infinitivo Pessoal: vir, vires, vir,
virmos, virdes, virem. Gerndio: vindo. Particpio: vindo. Por este, se conjugam: advir, convir, intervir, provir,
sobrevir, avir-se, desavir-se. Desavindo, alm do particpio, adjetivo: casais desavindos.
VERBOS DERIVADOS DE TER, HAVER, PR, VER E VIR
VERBOS DERIVADOS DE TER
O verbo ter j foi conjugado. Por ele se conjugam: abster-se, ater-se, conter, deter, entreter, manter,
obter, reter, suster.
CONTER
Indicativo Presente: contenho, contns, contm, contemos, contendes, contm. Pretrito Perfeito: contive,
contiveste, conteve, contivemos, contivestes, contiveram. Pretrito Imperfeito: continha, continhas, continha,
contnhamos, contnheis, continham. Pretrito Mais-Que-Perfeito: contivera, contiveras, contivera, contivramos,
contivreis, contiveram. Futuro do Presente: conterei, conters, conter, conteremos, contereis, contero. Futuro
do Pretrito: conteria, conterias, conteria, conteramos, contereis, conteriam. Imperativo Afirmativo: contm tu,
contenha voc, contenhamos ns, contende vs, contenham vocs. Imperativo Negativo: no contenhas tu, no
contenha voc, no contenhamos ns, no contenhais vs, no contenham vocs. Subjuntivo Presente:
contenha, contenhas, contenha, contenhamos, contenhais, contenham. Pretrito Imperfeito: contivesse,
contivesses, contivesse, contivssemos, contivsseis, contivessem. Futuro: contiver, contiveres, contiver,
contivermos, contiverdes, contiverem. Gerndio: contendo. Particpio: contido. Infinitivo Pessoal: conter,
conteres, conter, contermos, conterdes, conterem. Infinitivo Impessoal: conter.
VERBOS DERIVADOS DE PR
O verbo pr no tem Z em nenhum de seus tempos. No se escreve, portanto, puz, puzesse, etc. Por ele
se conjugam os compostos: antepor, opor, compor, contrapor, decompor, depor, descompor, dispor, entrepor,
expor, impor, indispor, interpor, justapor, pospor, propor, predispor, pressupor, recompor, repor, sobrepor,
superpor, supor, transpor.
DEPOR
Indicativo Presente: deponho, depes, depe, depomos, depondes, depem. Pretrito Perfeito: depus,
depuseste, deps, depusemos, depusestes, depuseram. Pretrito Imperfeito: depunha, depunhas, depunha,
depnhamos, depnheis, depunham. Futuro do Presente: deporei, depors, depor, deporemos, deporeis,
deporo. Futuro do Pretrito: deporia, deporias, deporia, deporamos, deporeis, deporiam. Subjuntivo
Presente: deponha, deponhas, deponha, deponhamos, deponhais, deponham. Subjuntivo Imperfeito:
depusesse,depusesses, depusesse, depusssemos, depussseis, depusessem. Futuro do Subjuntivo: depuser,
depuseres, depuser, depusermos, depuserdes, depuserem. Gerndio: depondo. Particpio: deposto. Infinitivo
Pessoal: depor, depores, depor, depormos, depordes, deporem. Infinitivo Impessoal: depor.
Regam-se as plantas.
Organizou-se o campeonato.
(sujeito paciente)
(pronome apassivador ou partcula apassivadora)
VOZ REFLEXIVA
Na voz reflexiva o sujeito , ao mesmo tempo, agente e paciente: faz uma ao cujos efeitos ele mesmo
sofre.
Ex.:
O caador feriu-se.
A menina penteou-se.
O verbo reflexivo conjugado com os pronomes reflexivos me, te, se, nos, vos, se. Estes pronomes so
reflexivos quando se lhes podem acrescentar: a mim mesmo, a ti mesmo, a si mesmo, a ns mesmos, etc.,
respectivamente.
pronome reflexivo
Uma variante da voz reflexiva a que denota reciprocidade, ao mtua ou correspondida. Os verbos
desta voz, por alguns chamados recprocos, usam-se geralmente, no plural e podem ser reforados pelas
expresses um ao outro, reciprocamente, mutuamente.
Ex.:
Ex.:
Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, o sujeito da ativa passar a agente da passiva e o
verbo ativo revestir a forma passiva, conservando o mesmo tempo.
Ex.:
Obs.: Quando o sujeito da voz ativa for indeterminado, no haver complemento agente da passiva.
Ex.: Prejudicaram-me. ! Fui prejudicado.
CONJUGAO DE UM VERBO NA VOZ PASSIVA ANALTICA: VERBO GUIAR
Indicativo Presente: sou guiado, s guiado, guiado, somos guiados, sois guiados, so guiados. Pretrito
Imperfeito: era guiado, eras guiado, era guiado, ramos guiados, reis guiados, eram guiados. Pretrito Perfeito
Simples: fui guiado, foste guiado, foi guiado, fomos guiados, fostes guiados, foram guiados. Pretrito Perfeito
Composto: tenho sido guiado, tens sido guiado, tem sido guiado, temos sido guiados, tendes sido guiados, tm
sido guiados. Pretrito Mais-Que-Perfeito: fora guiado, foras guiado, fora guiado, framos guiados, freis
guiados, foram guiados. Pretrito Mais-QuePerfeito Composto: tinha sido guiado, tinhas sido guiado, tinha sido
guiado, tnhamos sido guiados, tnheis sido guiados, tinham sido guiados. Futuro do Presente Simples: serei
guiado, sers guiado, ser guiado, seremos guiados, sereis guiados, sero guiados. Futuro do Presente
Composto: terei sido guiado, ters sido guiado, ter sido guiado, teremos sido guiados, tereis sido guiados, tero
sido guiados. Futuro do Pretrito Simples: seria guiado, serias guiado, seria guiado, seramos guiados, sereis
guiados, seriam guiados. Futuro do Pretrito Composto: teria sido guiado, terias sido guiado, teria sido guiado,
teramos sido guiados, tereis sido guiados, teriam sido guiados. Imperativo Afirmativo: s guiado, seja guiado,
sejamos guiados, sede guiados, sejam guiados. Imperativo Negativo: no sejas guiado, no seja guiado, no
sejamos guiados, no sejais guiadas, no sejam guiados. Pretrito Imperfeito: fosse guiado, fosses guiado,
fosse guiado, fssemos guiados, fsseis guiados, fssem guiados. Pretrito Perfeito: tenha sido guiado, tenhas
sido guiado, tenha sido guiado, tenhamos sido guiados, tenhais sido guiados, tenham sido guiados. Pretrito
Mais-Que-Perfeito: tivesse sido guiado, tivesses sido guiado, tivesse sido guiado, tivssemos sido guiados,
tivsseis sido guiados, tivessem sido guiados. Futuro Simples: for guiado, fores guiado, for guiado, formos
guiados, fordes guiados, forem guiados. Futuro Composto: tiver sido guiado, tiveres sido guiado, tiver sido
guiado, tivermos sido guiados, tiverdes sido guiados, tiverem sido guiados. Infinitivo Impessoal Presente: ser
guiado. Infinitivo Impessoal Pretrito: ter sido guiado. Infinitivo Pessoal Presente: ser guiado, seres guiado,
ser guiado, sermos guiados, serdes guiados, serem guiados. Infinitivo Pessoal Pretrito: ter sido guiado, teres
sido guiado, ter sido guiado, termos sido guiados, terdes sido guiados, terem sido guiados. Gerndio Presente:
sendo guiado. Gerndio Pretrito: tendo sido guiado. Particpio: guiado.
VERBOS ANMALOS
So chamados de anmalos os verbos que apresentam mais de um radical em sua conjugao. Em
portugus, so anmalos os verbos ser, ir, pr e vir, cujas conjugaes j vimos.
VERBOS DEFECTIVOS
Verbos defectivos so os que no possuem a conjugao completa por no serem usados em certos
modos, tempos ou pessoas. A defectividade verbal verifica-se principalmente em formas que, por serem
antieufnicas (exemplos: abolir, primeira pessoa do singular do Indicativo Presente) ou homofnicas (exemplo:
soer, primeira pessoa do singular do Presente do Indicativo), no foram vivificadas pelo uso. H, porm, casos de
verbos defectivos que no se explicam por nenhuma razo de ordem fontica, mas pelo simples desuso. Registrase maior incidncia de defectividade verbal na terceira conjugao e em formas rizotnicas.
Os verbos defectivos podem ser distribudos em quatro grupos:
o
1 ) Os que no tm as formas em que ao radical seguem "A" ou "O", o que ocorre apenas no Presente do
Indicativo e do Subjuntivo e no Imperativo. O verbo abolir serve de exemplo:
Indicativo
Presente
..
aboles
abole
abolimos
abolis
abolem
Subjuntivo
Presente
..
..
..
..
..
..
Afirmativo
..
abole
..
..
aboli
..
Imperativo
Negativo
..
..
..
..
..
..
Pertencem a este grupo, entre outros, aturdir, brandir, carpir, colorir, delir, demolir, exaurir, explodir,
fremir, haurir, delinqir, extorquir, puir, ruir, retorquir, latir, urgir, tinir, nascer.
Obs.: Em escritores modernos aparecem, no entanto, alguns desses verbos, na primeira pessoa do Presente do
Indicativo, como explodo, lato, etc.
2) Os que s se usam nas formas em que ao radical segue "I", ou seja, nas formas arrizotnicas.
A defectividade desses verbos, como nos do primeiro grupo, s se verifica no Presente do Indicativo e do
Subjuntivo e no Imperativo. Sirva de exemplo, o verbo falir.
Indicativo
Presente
..
..
..
falimos
falis
..
Subjuntivo
Presente
..
..
..
..
..
..
Afirmativo
..
..
..
..
fali
..
Imperativo
Negativo
..
..
..
..
..
..
Seguem este paradigma: aguerrir, embair, empedernir, remir, transir, etc. Pertencem tambm a este
grupo os verbos adequar e precaver-se, pois s possuem as formas arrizotnicas.
Obs.: Rizotnicos so os vocbulos cujo acento tnico incide no radical. Aqueles, pelo contrrio, que tm o
acento tnico depois do radical, se dizem arrizotnicos.
3) Verbos, que pela sua significao, no podem ter Imperativo (acontecer, poder e caber) ou que, por exprimir
ao recproca (entrechocar-se, entreolhar-se) se usam exclusivamente nas trs pessoas do plural.
4) Os trs seguintes, j estudados, que apresentam particularidades especiais: reaver, prazer e soer.
Verbos que exprimem fenmenos meteorolgicos, como chover, ventar, trovejar, etc. a rigor no so
defectivos, uma vez que, em sentido figurado, podem ser usados em todas as pessoas.
As formas inexistentes dos verbos defectivos so compensadas:
a) com as de um verbo sinnimo: eu recupero, tu recuperas, etc. (para reaver); eu redimo, tu redimes, ele redime,
eles redimem (para remir); eu me previno ou me acautelo, etc. (para precaver);
b) com construes perifrsticas: estou demolindo, estou colorindo, vou falncia; embora o cachorro comece a
latir, etc.
VERBOS ABUNDANTES
Verbos abundantes so os que apresentam duas ou mais formas em certos tempos, modos ou pessoas:
comprazi-me e comprouve-me, apiedo-me e apiado-me, elegido e eleito.
Estas variantes verbais so mais comuns no particpio, havendo numerosos verbos, geralmente
transitivos, que, ao lado do particpio regular em "ado" ou "ido", possuem outro, irregular, s vezes, proveniente
do particpio latino. Eis alguns desses verbos:
absolver:
aceitar:
acender:
anexar:
assentar:
benzer:
confundir:
despertar:
dispersar:
absolvido, absolto
aceitado, aceito
acendido, aceso
anexado, anexo
assentado, assente
benzido, bento
contundido, contuso
despertado, desperto
dispersado, disperso
entregar:
eleger:
erigir:
expelir:
expulsar:
expressar:
exprimir:
extinguir:
frigir:
ganhar:
incorrer:
imprimir:
incluir:
inserir:
isentar:
limpar:
matar:
morrer:
nascer:
entregado, entregue
elegido, eleito
erigido, ereto
expelido, expulso
expulsado, expulso
expressado, expresso
exprimido, expresso
extinguido, extinto
frigido, frito
ganhado, ganho
incorrido, incurso
imprimido, impresso
includo, incluso
inderido, inserto
isentado, isento
limpado, limpo
matado, morto
morrido, morto
nascido, nato
As formas regulares usam-se, via de regra, com os auxiliares ter e haver (voz ativa) e as irregulares com
os auxiliares ser e estar (voz passiva). Exemplos:
Foi temeridade haver aceitado o convite.
O convite foi aceito pelo professor.
O caador tinha soltado os ces.
Os ces no seriam soltos pelo caador.
O pescador teria salvado o nufrago.
O nufrago (estaria ou seria) salvo.
Esta regra, no entanto, no seguida rigorosamente, havendo numerosas formas irregulares que se
usam tanto na voz ativa como na passiva, e algumas formas regulares tambm so empregadas na voz passiva.
Exemplos:
Tinha aceitado ou aceito o convite.
O convite foi aceito.
Tinha acendido ou aceso as velas.
As velas eram acesas ou acendidas.
Tinham elegido ou eleito os candidatos.
Os candidatos so ou esto eleitos.
As formas irregulares, sem dvida por serem mais breves, gozam de franca preferncia, na lngua atual e
algumas, tanto se impuseram, que acabaram por suplantar as concorrentes. o caso de ganho e pago, que vm
tornando obsoletos os particpios ganhado e pagado. Assim tambm se explicam as formas pasmo e empregue,
por pasmado e empregado, indevidamente condenadas por alguns autores, mas de largo uso na lngua falada e
escrita.
VERBOS IMPESSOAIS
Sabemos o que vem a ser sujeito; pois bem, um verbo se diz impessoal quando a ao no faz referncia
a nenhum sujeito especificado, a nenhuma causa determinada.
Se, por um lado, h verbos como escrever, ler, abrir, quebrar, que sempre apresentam a ao em relao
com uma causa produtora, com uma pessoa gramatical - chamando-se por isso, verbos pessoais - por outro lado
h certos verbos como chover, trovejar, ventar, nevar, relampejar, anoitecer e outros, cuja ao no atribuda a
nenhum sujeito, constituindo estes verbos a classe dos verbos impessoais.
Exemplos:
"Chovia torrencialmente."
"Ventou muito durante a noite."
So oraes em que os verbos (chove, anoitecia, trovejou) so impessoais essenciais, pois nesse
sentido so comumente usados sem atribuir a ao de chover, de anoitecer, de trovejar a nenhum sujeito. Todos
a
esses verbos s se conjugam na 3 pessoa do singular.
Obs.: Tais verbos podem deixar de ser impessoais uma vez que se lhes d um sujeito que se apresente ao
esprito como causa da ao por eles expressa; se dissermos: "Os cus chovem", "As nuvens trovejam", "O dia
amanheceu nublado" - passamos a empregar esses verbos pessoalmente, pois estamos a eles atribuindo um
sujeito (os cus, as nuvens, o dia).
Ainda um segundo processo existe de tornar pessoal um verbo impessoal: empreg-lo em sentido
figurado, comparado. Exemplos:
"Os canhes trovejam."
A vida j nos anoitece."
"As baionetas relampagueavam."
Amanhecemos alegres.
(Estvamos alegres quando amanheceu.)
Os verbos dessas oraes esto empregados comparativamente, isto , em sentido que no lhes
prprio, em sentido figurado, comparado.
IMPESSOAIS ACIDENTAIS
Ao lado dos verbos impessoais essenciais h os impessoais acidentais; assim se denominam os verbos
que, em sua significao natural, isto , como comumente so usados, tm sempre o respectivo sujeito, mas que,
em determinados casos, ou seja, acidentalmente, tornam-se impessoais.
Se no pargrafo anterior o verbo era de natureza impessoal e s eventualmente se tornava pessoal,
agora temos o caso contrrio.
So verbos impessoais:
o
1 ) HAVER
a
EXERCCIOS
1) Se voc ........................... no prximo domingo e .................... de tempo .................. assistir a final do
campeonato.
a) vir / dispor / v
b) vir / dispuser / vai
c) vier / dispor / v
d) vier / dispuser / v
e) vier / dispor / vai
2) Ele ............... que lhe ............... muitas dificuldades, mas enfim ............... a verba para a pesquisa.
a) receara / opusessem / obtera
b) receara / opusessem / obtivera
c) receiara / opossem / obtivera
d) receiara / oposessem / obtera
e) receara / opossem / obtera
3) A segunda pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo do verbo precaver :
a) precavias
b) precavieste
c) precaveste
d) precaviste
e) n. d. a.
4) Assinale a alternativa que se encaixe no perodo seguinte: "Se voc ....................... e o seu irmo ....................,
quem sabe voc ............... o dinheiro.
a) requeresse / interviesse / reouvesse
b) requisesse / intervisse / reavesse
c) requeresse / intervisse / reavesse
d) requeresse / interviesse / reavesse
e) requisesse / intervisse / reouvesse
5) Assinale a opo que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: "Quando ............... mais
aperfeioado, o computador certa mente ............... um eficiente meio de controle de toda a vida social."
a) estivesse / ser
d) estivesse / era
b) estiver / seria
e) estiver / ser
c) esteja / era
6) Quando ........................ todos os documentos, ............... um requerimento e ............... a chamada de seu nome.
a) obtiver / redija / aguarda
b) obteres / rediges / aguardes
c) obtiveres / redige / aguarda
d) obter / redija / aguarde
e) obtiver / redija / aguarde
7) Ele ............... numa questo difcil de ser resolvida e ............... seus bens graas ao bom senso.
a) interviu / reouve
d) interveio / reouve
b) interveio / rehaveu
e) interviu / rehouve
c) interviu / reaveu
8) Em que frase a forma verbal no est flexionada corretamente?
a) Eu guo as flores que a sua me planta.
b) Ningum creu no que ela declarou.
c) Se pores tudo em ordem, ficarei satisfeito.
d) Foi aos gritos que ela interveio na discusso.
e) Eu mo o gro, voc depois faz o po.
9) Indique a frase onde houver uma forma verbal incorreta.
a) Os vegetais clorofilados sintetizam seu prprio alimento.
b) Se ela vir de carro, chame-me.
c) Lembramos-lhes que o eucalipto uma excelente planta para o reflorestamento.
d) H rumores de que pode haver novo racionamento de gasolina.
e) n.d.a.
RESPOSTAS
1) d
4) a
2) b
5) e
3) c
6) e
7) d
8) c
9) b
ADVRBIO
uma palavra que modifica (que se refere) a um verbo, a um adjetivo, a um outro advrbio.
A maioria dos advrbios modifica o verbo, ao qual acrescenta uma circunstncia. S os de intensidade
que podem tambm modificar adjetivos e advrbios.
! Mora muito longe. (muito = modifica o advrbio longe).
! Sairei cedo para alcanar os excursionistas (cedo = modifica o verbo sairei).
! Eram exerccios bem difceis (bem = modifica o adjetivo difceis).
CLASSIFICAO DOS ADVRBIOS
1) De Afirmao: sim, certamente, deveras, realmente, incontestavelmente, efetivamente.
2) De Dvida: talvez, qui, acaso, porventura, provavelmente, decerto, certo.
3) De Intensidade: muito, mui, pouco, assaz, bastante, mais, menos, to, demasiado, meio, todo,
completamente, profundamente, demasiadamente, excessivamente, demais, nada, ligeiramente, levemente, quo,
quanto, bem, mas, quase, apenas, como.
4) De Lugar: abaixo, acima, acol, c, l, aqui, ali, a, alm, algures, aqum, alhures, nenhures, atrs, fora, afora,
dentro, longe, adiante, diante, onde, avante, atravs, defronte, aonde, donde, detrs.
5) De Modo: bem, mal, assim, depressa, devagar, como, adrede, debalde, melhor, pior, alis, calmamente,
livremente, propositadamente, selvagemente, e quase todos os advrbios terminados em "mente".
6) De Negao: no, absolutamente.
7) De Tempo: agora, hoje, amanh, depois, ontem, anteontem, j, sempre, amide, nunca, jamais, ainda, logo,
antes, cedo, tarde, ora, afinal, outrora, ento, breve, aqui, nisto, a, entrementes, brevemente, imediatamente,
raramente, finalmente, comumente, presentemente, etc.
H ainda advrbios interrogativos: onde? aonde? quando? como? por qu?: Onde esto eles? Quando
sairo? Como viajaram? Por que no telefonaram?
LOCUES ADVERBIAIS
So duas ou mais palavras com funo de advrbio: s tontas, s claras, s pressas, s ocultas, toa, de vez
em quando, de quando em quando, de propsito, s vezes, ao acaso, ao lu, de repente, de chofre, a olhos vistos,
de cor, de improviso, em breve, por atacado, em cima, por trs, para trs, de perto, sem dvida, passo a passo,
etc.
PREPOSIO
Preposio a palavra que liga um termo a outro:
! Casa de pedra;
! livro de Paulo;
! falou com ele.
Dividem-se as preposies em essenciais (as que sempre foram preposies) e acidentais (palavras de
outras classes gramaticais que, s vezes, funcionam como preposio).
1) Preposies Essenciais: a, ante, aps, at, com, de, ds, desde, para, per, perante, por, sem, sob, sobre,
trs. Exemplos:
! Fumava cigarro aps cigarro.
! Est vestida de branco.
2) Preposies Acidentais: conforme, consoante, segundo, durante, mediante, visto, como, etc. Exemplos:
! Os heris tiveram como prmio uma coroa de louros.
! Vov dormiu durante a viagem.
LOCUES PREPOSITIVAS
So expresses com a funo das preposies. Em geral so formadas de advrbio (ou locuo
adverbial) + preposio: abaixo de, acima de, por trs de, em frente de, junto a, perto de, longe de, depois de,
antes de, atravs de, embaixo de, em cima de, em face de, etc.
Exemplo: Passamos atravs de mata cerrada.
COMBINAES E CONTRAES
As preposies a, de, em, per e para, unem-se com outras palavras, formando um s vocbulo. H
combinao quando a preposio se une sem perda de fonema; se a preposio sofre queda de fonema, haver
contrao.
A preposio combina-se com os artigos, pronomes demonstrativos e com advrbios.
As preposies a, de, em, per contraem-se com os artigos, e, algumas delas, com certos pronomes e
advrbios.
a+a=
a + as = s
a + aquele = quele
a + aquela = quela
a + aquilo = quilo
de + o = do
de + ele = dele
de + este = deste
de + isto = disto
de + aqui = daqui
em + esse = nesse
em + o = no
em + um = num
em + aquele = naquele
per + o = pelo
INTERJEIO
Interjeio a palavra que exprime um estado emotivo. As interjeies so um recurso da linguagem
afetiva e emocional. Podem exprimir e registrar os mais variados sentimentos.
Classificam-se em:
1) de dor: ai! ui! ai de mim!
2) de desejo: oxal! tomara!
3) de alegria: ah! oh! eh! viva!
4) de animao: eia! coragem! avante! upa! fora! vamos!
5) de aplauso: bem! bravo! apoiado!
6) de averso: ih! chi! irra! ora bolas!
7) de apelo: !. al! psit! psiu!
8) de silncio: psiu! silncio!
9) de repetio: bis!
10 de saudao: al! ol! salve! bom dia!
11) de advertncia: cuidado! devagar! ateno!
12) de indignao: fora! morra!
LOCUO INTERJETIVA
uma expresso formada de mais de uma palavra, com valor de interjeio: Meu Deus! Muito bem! Ai de
mim! Ora bolas! Valha-me Deus! Quem me dera!
As interjeies so proferidas em tom de voz especial e, dependendo desta circunstncia, a mesma
interjeio pode expressar sentimentos diversos.
EXERCCIOS
1) Assinale a alternativa em que ocorre combinao de uma preposio com um pronome demonstrativo.
a) Estou na mesma situao.
b) Neste momento, encerramos nossas transmisses.
c) Daqui no saio.
d) Ando s pela vida.
e) Acordei num lugar estranho.
2) Assinale a alternativa em que a anlise morfolgica das palavras grifadas est incorreta.
a) Os candidatos comearam a escrever. = advrbio
b) Eu a vi ontem. = pronome pessoal do caso oblquo.
c) Veja o que voc fez! = pronome demonstrativo.
d) O inspetor acaba de chegar. = artigo definido
3) d
4) b
5) a
6) a
prefixo
felizmente
sufixo
3) Vogal Temtica e Tema - o elemento que, juntado ao radical, possibilita a ligao entre este e a desinncia.
O radical acrescido da vogal temtica recebe a denominao de tema. Exemplo: vender. O radical vend- (pode
formar vendido, venda, vendvel, etc.); a desinncia -r. Entretanto, na lngua portuguesa, impossvel a
ligao vend- + -r. necessrio mais um elemento, no caso, a vogal temtica. Dessa forma, temos:
vend-
(radical)
4) Desinncias - so elementos colocados no final das palavras para indicar certos aspectos gramaticais.
Dividem-se em:
a) desinncias nominais: indicam o gnero e o nmero de nomes (substantivos, adjetivos, pronomes, numerais).
Por exemplo:
alun o
alun a
alun o s
alun a s
b) desinncias verbais: indicam as flexes de verbos em nmero, pessoa, modo, tempo. Por exemplo:
cant - - sse mos
cant - (radical)
- - (vogal temtica)
- sse - (desinncia de modo subjuntivo e de tempo perfeito)
- mos (desinncia de primeira pessoa e de nmero plural)
5) Vogais e consoantes de ligao - so vogais ou consoantes colocadas entre dois morfemas apenas para
facilitar a pronncia. Exemplos:
pe / z / inho,
paris / i / ense.
FORMAO DE PALAVRAS
H, basicamente, dois processos para a formao de palavras: a derivao e a composio.
DERIVAO
o processo de estruturao de urna palavra, tendo como base uma outra j existente.
A formao de palavras por derivao pode ocorrer de vrias formas:
- por prefixao - quando se antepe um prefixo ao radical: rever, compor, infeliz, subnutrido.
- por sufixao - quando se acrescenta um sufixo ao radicar felizmente, unhada, gritaria, vendedor.
- por derivao parassinttica - quando so acrescidos ao radical um prefixo e um sufixo: infelizmente,
anoitecer, desnorteado.
- por derivao imprpria - quando uma palavra empregada em classe gramatical diferente da habitual.
Exemplos:
S aceito um sim como resposta.
advrbio convertido em substantivo
moto (motocicleta)
foto (fotografia)
2 - Sigla - um caso especial de abreviatura, onde se forma a partir das iniciais das palavras:
OAB (Ordem dos Advogados do Brasil);
PT (Partido dos Trabalhadores);
SP (So Paulo), etc.
3 - Onomatopia - a reproduo de som por meio de uma palavra: tique-taque, pingue-pongue, miau, pocot,
etc.
EXERCCIOS
1) Associe as palavras ao seu processo de formao:
1 - Derivao por prefixao
2 - Derivao por sufixao
3 - Derivao parassinttica
4 - Derivao imprpria
5 - Derivao regressiva
(
(
(
(
(
(
) trabalho
) amoroso
) desamor
) o porqu
) esfriar
) amadurecer
2) Identifique o processo de composio das palavras abaixo, escrevendo CJ para composio por justaposio e
CA para composio por aglutinao.
(
) televiso
(
) sexta-feira
(
) pernilongo
(
) embora
(
) fidalgo
(
) vaivm
3) Relacione os processos de formao de palavras abaixo com as palavras dadas:
1 - abreviao
(
) ONU
2 - sigla
(
) Zo
3 - onomatopia
(
) bem-te-vi
(
) metr
(
) IBGE
RESPOSTAS
1)
( 5 ) trabalho
( 2 ) amoroso
( 1 ) desamor
2)
( CJ ) televiso
( CJ ) sexta-feira
( CA) pernilongo
3)
( 2 ) ONU
( 1 ) Zo
( 3 ) bem-te-vi
( 4 ) o porqu
( 3 ) esfriar
( 3 ) amadurecer
( CA ) embora
( CA ) fidalgo
( CJ ) vaivm
( 1 ) metr
( 2 ) IBGE
ORTOGRAFIA OFICIAL
REGRAS PRTICAS PARA O EMPREGO DE LETRAS
1. REPRESENTAO DO FONEMA /Z/
a) Dependendo da slaba inicial da palavra, pode ser representado pelas letras z, x, s:
Slaba inicial a > usa-se z - azar, azia, azedo, azorrague, azmola ...
Excees: sia, asa, asilo, asinino.
Slaba inicial e > usa-se x - exame, exemplo, exmio, xodo, exumar ...
Excees: esfago, esotrico, (h tambm exotrico)
Slaba inicial i > usa-se s - isento, isolado, Isabel, Isaura, Isidoro ...
Silaba inicial o > usa-se s - hosana, Osrio, Osris, Osias...
Exceo: oznio
Slaba inicial u > usa-se s - usar, usina, usura, usufruto ...
b) No segmento final da palavra (slaba ou sufixo), pode ser representado pelas letras z e s:
1) letra z - se o fonema /z/ no vier entre vogais:
az, oz - (adj. oxtonos) audaz, loquaz, veloz, atroz ...
iz, uz - (pal. oxtonas) cicatriz, matriz, cuscuz, mastruz ...
Excees: anis, abatis, obus.
ez, eza - (subst. abstratos) maciez, embriaguez, avareza ...
2) letra s - se o fonema /z/ vier entre vogais:
asa - casa, brasa ...
ase - frase, crase ...
aso - vaso, caso ...
Excees: gaze, prazo.
s(a) - campons, marquesa ...
ese - tese, catequese ...
esia - maresia, burguesia ...
eso - ileso, obeso, indefeso ...
isa - poetisa, pesquisa ...
Excees: baliza, coriza, ojeriza.
ise - valise, anlise, hemoptise ...
Exceo: deslize.
iso aviso, liso, riso, siso ...
Excees: guizo, granizo.
oso(a) - gostoso, jeitoso, meloso ...
Exceo: gozo.
ose hipnose, sacarose, apoteose ...
uso(a) - fuso, musa, medusa ...
Exceo: cafuzo(a).
c) Verbos:
Terminao izar - derivados de nomes sem "s" na ltima slaba:
! utilizar, avalizar, dinamizar, centralizar ...
- cognatos (derivados com mesmo radical) com sufixo "ismo":
! (batismo) batizar - (catecismo) catequizar ...
Terminao isar - derivados de nomes com "s" na ltima slaba:
! avisar, analisar, pesquisar, alisar, bisar ...
Verbos pr e querer - com "s" em todas as flexes:
! pus, pusesse, pusera, quis, quisesse, quisera ...
d) Nas derivaes sufixais:
letra z - se no houver "s na ltima slaba da palavra primitiva:
! marzinho, canzarro, balzio, bambuzal, pobrezinho ...
letra s - se houver "s" na ltima slaba da palavra primitiva:
! japonesinho, braseiro, parafusinho, camiseiro, extasiado...
e) Depois de ditongos:
letra s - lousa, coisa, aplauso, clausura, maisena, Creusa ...
2. REPRESENTAO DO FONEMA /X/
Emprego da letra X
a) depois das slabas iniciais:
me - mexerico, mexicano, mexer ...
Exceo: mecha
Ia laxante ...
li lixa ...
lu lixo ...
gra graxa ...
bru bruxa ...
en - enxame, enxoval, enxurrada ...
Exceo: enchova.
Observao: Quando en for prefixo, prevalece a grafia da palavra primitiva:
! encharcar, enchapelar, encher, enxadrista...
b) depois de ditongos:
! caixa, ameixa, frouxo, queixo ...
Exceo: recauchutar.
3. OUTROS CASOS DE ORTOGRAFIA
1. Letra g
Palavras terminadas em:
gio - pressgio
gio privilgio
gio vestgio
gio relgio
gio refgio
agem viagem
ege herege
igem vertigem
oge paragoge
ugem penugem
Excees: pajem, lajem, lambujem.
2. Letra c ()
a) nos sufixos:
! barcaa, virao, cansao, bonana, rolio.
b) depois de ditongos:
! loua, foice, beio, afeio.
c) cognatas com "t":
! exceto > exceo - isento > iseno.
d) derivaes do verbo "ter":
! deter > deteno, obter > obteno.
3. Letra s / ss
Nas derivaes, a partir das terminaes verbais:
ender
ergir
erter
pelir
correr
ceder
gredir
primir
tir
9. (
10. (
11. (
12. (
13. (
14. (
15. (
16. (
17. (
18. (
19. (
20. (
21. (
22. (
23. (
24. (
25. (
Mltipla escolha
26. Assinale a opo onde h erro no emprego do dgrafo sc:
a) aquiescer;
d) florescer;
b) suscinto;
e) intumescer.
c) conscincia;
27. Assinale o vocbulo cuja lacuna no deve ser preenchida com "i":
a) pr___vilgio;
d) cum___eira;
e) cas___mira.
b) corr___mo;
c) d___senteria;
28. Assinale a srie em que todas as palavras esto corretamente grafadas:
a) sarjeta -- babau - praxe - repousar;
b) caramancho - mixto - caos - biquni;
c) ultrage - discuo - mochila - flexa;
d) enxerto - represa - sossobrar - barbrie;
e) acesso - assessoria - asceno - silvcola.
29. Aponte a opo de grafia incorreta.
a) usina - buzina;
b) ombridade - ombro;
c) mido - humilde;
d) erva - herbvoro;
e) nscio - cnscio.
30. Aponte a alternativa com incorreo.
a) H necessidade de fiscalizar bem as provas.
b) A obsesso prejudicial ao discernimento.
c) A pessoa obscecada nada enxerga.
d) Exceto Paulo, todos participaram da organizao.
e) Sbito um rebulio: a confuso era total.
GABARITO
1.F
7.F
2.V
8.V
3.F
9.F
4.V
10.V
5.F
11.V
6.F
12.F
13.F
14.F
15.F
16.V
17.F
18.V
19.F
20.V
21.F
22.V
23.F
24.F
25.F
26.B
27.D
28.A
29.B
30.C
PONTUAO
A VRGULA
o sinal que indica pequena pausa na leitura. Separa termos de uma orao e certas oraes no perodo.
A VRGULA SEPARANDO TERMOS DA ORAO
a) Termos coordenados, isto , de mesma funo sinttica.
! Era um rapago corado, forte, risonho.
! A terra, o mar, o cu, tudo glorifica Deus.
Observao:
Normalmente no se separam termos unidos por e, nem e ou.
! Possua lavouras de trigo, arroz e linho.
! No aprecia cinema, teatro nem circo.
! Os mendigos pediam dinheiro ou comida.
b) Vocativo, aposto, predicativo, palavras repetidas.
! Braslia, Capital da Repblica, foi fundada em 1960.
! Senhor, eu queria saber quem foi o poeta que inventou o beijo.
! Lentos e tristes, os retirantes iam passando pela caatinga.
! As paredes do hospital eram brancas, brancas.
c) Termos explicativos, retificativos, conclusivos, enfticos...
! Quer dizer que voc, ento, no voltou mais.
! Elas, alis, no saam de casa.
! Pois sim, faa como quiser.
! Em suma, a pontuao um problema.
! Portanto, usa-se a vrgula nas expresses denotativas.
d) Termos antepostos (e repetidos pleonasticamente).
! Essas palavras, eu no as disse jamais.
! Aos poderosos, nada lhes devo.
e) Conjunes adversativas e conclusivas deslocadas.
! O sinal estava fechado; os carros, porm, no pararam.
! J lhe comprei balas, sorvete; convm, pois, ficar calado agora.
f) Adjunto adverbial anteposto ao verbo.
! Com mais de setenta anos, andava a p.
! Os convidados, depois de algum tempo, chegaram ao clube.
Observao:
Adjunto adverbial de pequeno corpo costuma dispensar a vrgula.
! Amanh(,) o Presidente viajar.
Quando usada, serve para dar nfase.
g) Datas (Local e data - nmero e data, em documentos)
! Braslia, 5 de junho de 1994.
Mltipla escolha
16. "... chega a ser desejvel o no-comparecimento de 90 por cento dos funcionrios, para que os restantes
possam, na calma, produzir um bocadinho." A mesma justificativa para o emprego das vrgulas em "na calma"
pode ser usada em:
a) "Joo Brando, o de alma virginal, no entendia assim."
b) "... assinar o ponto no Instituto Nacional da Goiaba, que, como de domnio pblico, estuda as..."
c) "Encontrou cerradas as grandes portas de bronze, ouro e prfiro, e nenhum sinal de vida nos arredores."
d) "Joo Brando aquiesceu, porque o outro, pelo tom de voz, parecia disposto a tudo..."
17. As opes a seguir apresentam um pargrafo de "O Povo Brasileiro" pontuado de diferentes maneiras.
Assinale aquela cuja pontuao est correta.
a) Somos povos novos ainda na luta para nos fazermos a ns mesmos como um gnero humano novo, que nunca
existiu antes. Tarefa muito mais difcil e penosa, mas tambm muito mais bela e desafiante.
b) Somos povos novos, ainda na luta para nos fazermos, a ns mesmos como um gnero humano - novo, que
nunca existiu antes. Tarefa muito mais difcil e penosa-mas tambm muito mais bela e desafiante.
c) Somos povos novos. Ainda na luta para nos fazermos a ns mesmos, como um gnero humano novo que
nunca existiu antes, tarefa muito mais difcil e penosa. Mas tambm muito mais bela e desafiante!
d) Somos povos novos ainda; na luta para nos fazermos a ns mesmos, como um gnero humano novo que
nunca existiu antes, tarefa muito mais difcil e penosa; mas tambm muito mais bela e desafiante.
e) Somos povos; novos ainda na luta para nos fazermos a ns, mesmos. Como um gnero humano novo, que
nunca existiu antes, tarefa muito mais difcil. Penosa, mas tambm muito mais bela e desafiante.
18. Pode-se atribuir o emprego de dois-pontos, em "Um poeta sempre irmo do vento e da gua: deixa seu ritmo
por onde passa." (Discurso, Ceclia Meireles), inteno de anunciar:
a) uma citao;
b) uma explicao;
c) um esclarecimento;
d) um vocativo;
e) uma separao, em um perodo, de oraes com a mesma natureza.
19. No trecho "Temos de cobrar dos deputados e senadores as leis necessrias para punir esses assassinos. Das
autoridade do trnsito, fiscalizao e multas vigorosas para quem desobedece s leis e sinalizao. E da justia
, rapidez e dureza com os infratores." (Nicole Puzzi, Veja 1280, ano 26, n 12) empregam-se as vrgulas para:
a) separar termos coordenados;
b) separar as oraes adjetivas;
c) isolar oraes intercaladas;
d) isolar adjuntos adverbiais;
e) indicar a supresso do verbo.
20. Assinale o segmento pontuado com correo.
a) Para solucionar os problemas, preciso, antes, ter vontade de faz-lo.
b) Para solucionar os problemas preciso antes, ter vontade de faz-lo.
a) O presidente descobriu, que tinha aliados, virou a agenda de cabea para baixo e partiu para a reforma
administrativa.
b) O presidente, descobriu que tinha aliados, virou a agenda de cabea para baixo e partiu para a reforma
administrativa.
c) O presidente descobriu que tinha aliados, virou a agenda de cabea para baixo e partiu para a reforma
administrativa.
d) O presidente descobriu que tinha aliados virou a agenda de cabaa para baixo, e partiu para a reforma
administrativa.
e) O presidente descobriu que tinha aliados, virou a agenda, de cabaa para baixo e partiu para a reforma
administrativa.
29. A respeito da pontuao do texto, assinale a proposio incorreta.
Abaixo do Equador (onde no existe pecado), a fuso da tradio europia com a batucada africana libertou o
carnaval na plenitude. Em nenhum lugar, ele adquiriu a dimenso que alcanou no Brasil: durante quatro dias, o
pas fica fechado para balano. Ou melhor, fica aberto s para balanar, e se entrega ao espetculo que seduz e
deslumbra os estrangeiros.
a) O emprego cumulativo de parntese e vrgula (em 1) est correto.
b) Poder-se-ia substituir os parnteses (em 1) por travesso duplo.
c) O emprego de dois-pontos (em 2) justifica-se por anunciarem eles um esclarecimento ou explicao.
d) O ponto (em 3) pode ser substitudo por vrgula, sem desrespeitar as regras de pontuao.
e) A vrgula antes da conjuno (em 4) justifica-se pelo fato de as oraes terem sujeitos diferentes.
30. Assinale o texto corretamente pontuado.
a) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexo, entrou na loja um sujeito baixo sem chapu trazendo pela
mo, uma menina de quatro anos.
b) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexo, entrou na loja, um sujeito, baixo, sem chapu, trazendo pela
mo, uma menina de quatro anos.
c) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexo, entrou na loja um sujeito baixo, sem chapu, trazendo pela
mo uma menina de quatro anos.
d) Enquanto eu, fazia comigo mesmo, aquela reflexo, entrou na loja um sujeito baixo sem chapu, trazendo pela
mo uma menina de quatro anos.
e) Enquanto eu fazia comigo mesmo, aquela reflexo, entrou na loja, um sujeito, baixo, sem chapu trazendo, pela
mo, uma menina, de quatro anos.
GABARITO
1. F
7. V
2. V
8. V
3. F
9. F
4. F
10. F
5. V
11. F
6. F
12. F
13. F
14. F
15. F
16. D
17. A
18. B
19. E
20. A
21. A
22. D
23. A
24. A
25. E
26. E
27. B
28. C
29. E
30. C
CONCORDNCIA NOMINAL
FLEXAO NOMINAL: PRLAVRAS VARIVEIS E INVARIAVEIS
Os adjuntos adnominais, isto , artigos, pronomes, numerais e adjetivos, concordam em gnero e nmero
com o nome a que se referem.
! As nossas duas principais cidades j esto
art.
pron.
num.
adi.
subst.
superpovoadas.
O predicativo tambm concorda com o nome a que se refere.
! A cincia sem conscincia desastrosa.
sujeito
predic.
objeto direto
fem.
fem. plural
2) vai para o plural no gnero predominante (em caso de gneros diferentes, predomina o masculino).
! Os concursandos passam por problemas e provas complicados.
masc.
fem.
masc. plural
b) Adjetivo anteposto:
1) o adjunto adnominal concorda apenas com o mais prximo.
! O cavalheiro oferecera-lhe perfumadas rosas e lrios.
adj. adn.
Observao:
Segundo alguns autores, o predicativo anteposto pode tambm concordar com o ncleo mais prximo.
! preciso que se mantenham limpas as ruas e os jardins. (Cegalla)
predic.
adj.
Observao:
Em linguagem j arcaica, o particpio "visto" concorda com o sujeito (aquilo que se v).
! A menina emagrecia a olhos vista.
n) Tal qual
Em funo predicativa, concordam com os respectivos sujeitos.
! Os jogadores do Flamengo so tais qual o
suj.
prprio time.
suj.
d) 2e3
e) 1 e4
21. Todos os perodos abaixo esto corretos. Existem, porm, dentre eles alguns que admitem outra forma de
concordncia, correta tambm. Indique a alternativa que abrange estes perodos.
1. Eram agastamentos e ameaas fingidos.
2. Pai e me extremosos no pouparam sacrifcios para educar os filhos.
3. Tinha por ele alta admirao e respeito.
4. Leu atentamente os poemas camoniano e virgiliano.
5. Vivia em tranqilos bosques e montanhas.
a) 1,2 e 3
b) 1,2 e 4
c) 2, 3 e 5
d) 1,2e5
e) 3 e 5
22. Tendo em vista as normas de concordncia, assinale a opo em que a lacuna s pode ser preenchida por um
dos termos colocados entre parnteses.
a) Cabelo e pupila _____________ . ( negros/negra)
b) Cabea e corpo _____________ . (monstruoso/ monstruosos)
c) Calma e serenidade _____________. (invejvel/invejveis)
d) Dentes e garras _____________ . (afiados/afiadas)
e) Tronco e galhos _____________ . (seco/secos)
23. Escolha a opo que completa corretamente as lacunas do perodo abaixo.
"Queremos bem ____________ nossa opinio e nos sos argumentos, deixando _________, sem possibilidade de
outras interpretaes, as palavras que expressam."
a) clara - escritas - as;
b) claro - escrito - o;
c) claros - escrito - o;
d) claros - escritas - os;
e) claros - escritos - os.
24. Marque a alternativa na qual s uma das concordncias nominais correta.
a) Uma e outra questo examinadas.
Uma e outra questo examinada.
a
a
b) V. Ex esperada, Sr Ministra.
a
V. Ex esperado, Sr. Ministro.
c) A primeira e a segunda sesso.
A primeira e a segunda sesses.
d) Proposta e projeto aceitos.
Proposta e projeto aceito.
25. A concordncia nominal est correta.
a) Permitam-me que as deixe s.
b) Tenho o ru e seu comparsa como mentiroso.
c) Os cargos exigem conhecimento das lnguas inglesas e alems.
d) Por pior que sejam as conseqncias, estas so as nicas tentativas possveis no momento.
26. Indique a alternativa com a concordncia feita incorretamente.
a) Sempre digo que no estamos s.
b) meio-dia e meia, disse o locutor.
c) A convidada chegou com sapatos e bolsa escuros.
d) Choveu no escritrio embora a janela s estivesse meio aberta.
e) Durante meu curso de Direito, pude adquirir bastantes conhecimentos.
27. Assinale a alternativa errada quanto concordncia.
a) Gostava de usar roupas meio desbotadas.
GABARITO
1.V
7.V
2.F
8.V
3.V
9.F
4.F
10.V
5.F
11.F
6.F
12.V
13.F
14.F
15.V
16.D
17.A
18.B
19.B
20.C
21.B
22.E
23.D
24.A
25.D
26.A
27.B
28.C
predic. o.d.
! Chamaram-no inteligente.
o.d. predic. o.d.
predic. o.d.
! Chamaram-no de inteligente.
o.d.
predic. o.d.
predic. o.i.
! Chamaram-lhe inteligente.
o.i.
predic. o.i.
predic. o.i.
! Chamaram-lhe de inteligente.
o. i.
predic. o.i.
sujeito
Observao:
Como se pode ver, o objeto indireto pessoa e o sujeito, oracional; devendo, portanto, evitar-se:
! Os alunos custaram a entender tais assuntos.
Deparar (com) (v.t.d. ou v.t.i. - dar com, encontrar).
! Quando deparou (com) o erro, procurou corrigi-lo imediatamente.
Deparar a (v.t.d.i. - fazer aparecer, apresentar).
! Nem a cincia deparava soluo ao mistrio.
Deparar-se a (v.t.i. pronominal - apresentarse, oferecer-se, surgir).
! Uma nova situao deparou-se aos alunos.
Implicar (v.t.d. - acarretar).
! Contratao de pessoal implica despesas.
Implicar com (v.t.i. - ter implicncia).
! No sei por que implicas com as crianas.
Implicar em (v.t.d.i. - envolver).
! Cacilda implicara o namorado em crimes.
Implicar-se em (v.t.i. pronominal -envolver-se).
! Implicou-.se em conspiraes.
sujeito
Observao:
Essa construo clssica que tem como sujeito o ser lembrado.
Esquecer, recordar e admirar apresentam idntica regncia.
Precisar (v.t.d. - indicar com exatido).
! O guarda no precisou o local da infrao.
! O guarda no o precisou.
Precisar de (v.t.i.) (ter necessidade, carecer).
! Quem no precisa de dinheiro?
! Quem no precisa dele?
Observao:
Alguns autores clssicos o empregaram como v.t.d. - porm, na linguagem atual, esse procedimento no tem mais
trmites.
Proceder (v. i. - comportar-se, provir, ter fundamento).
! Vivia com austeridade, e procedia como rei.
! Os retirantes procediam de longnquas terras.
! Infelizmente, seu pleito no procede.
Proceder a (v.t.i. - realizar, fazer).
! A polcia proceder ao inqurito.
! A polcia proceder a ele.
Querer (v.t.d. - desejar).
! Quero sucesso imediato.
! Quero-o.
Querer a (v.t.i. - amar, estimar, bem-querer).
! Quero muito a meus pais.
! Quero-lhes muito.
Responder (v.t.d. - exprimindo a resposta).
! No o visava.
Visar a (v.t.i. - pretender, almejar, ter em vista).
! Os polticos visam apenas aos seus interesses.
! Visam apenas a eles.
Observaes:
a) Seguido de infinitivo, pode a preposio ficar subentendida.
! O pequenino visava conquistar a simpatia de todos.
b) Apesar de exemplos clssicos como transitivo direto, no se recomenda tal procedimento na linguagem
hodierna.
VERBOS COM PROBLEMAS (decorrentes do linguagem coloquial)
Chegar (v. i. - exige as preposies a ou de)
! Amanh chegaremos cedo ao colgio.
! Elas chegavam de Taguatinga e iam a Sobradinho.
Observao:
O erro comum o uso da preposio em em vez de a.
! Quando cheguei em Braslia. (incorreto)
Ir (v. i. - exige as preposies a ou para).
! Nessas frias, iremos a Fortaleza. (ida e retorno).
! Fui transferido, estou indo para o Canad. (ida e permanncia)
Observao:
O erro comum usar a preposio em.
! Com licena, preciso ir no banheiro. (incorreto)
Namorar (v.t.d.)
! Paula namorava todos os rapazes da rua.
Observao:
O erro comum usar-se com a preposio com.
! Raimunda s foi feliz namorando com Ricardo. (incorreto)
Obedecer - desobedecer (v.t.i. - exigem a preposio a).
o. i.
o.d.
o. i.
Observao:
O erro comum, com esses verbos, a construo em que aparecem dois objetos diretos ou dois indiretos, isto ,
por excesso ou omisso de preposio.
Avisei-os que a prova fora transferida. (incorreto)
o.d.
o.d.
o. i.
o.i.
o.d.
REGNCIA NOMINAL
a relao de subordinao entre o nome e seus complementos, devidamente estabelecida por
intermdio das preposies correspondentes.
Acostumado (a, com)
Estava acostumado a / com qualquer coisa.
Afvel (a, com, para com)
Parecia afvel a / com / para com todos.
Afeioado (a, por)
Afeioado aos estudos. Afeioado pela vizinha.
Aflito (com, por)
Aflito com a notcia. Aflito por no ter notcia.
Amizade (a, por, com)
Amizade / pela / com a irm mais velha.
Analogia (com, entre)
No h analogia com / entre os fatos histricos.
Apaixonado (de, por)
Era um apaixonado das / pelas flores.
Apto (a, para)
Estava apto ao / para o desempenho das funes.
vido (de, por)
Um homem vido de / por novidades.
Constitudo (de, por)
Um grupo constitudo de / por vrias turmas.
Contemporneo (a, de)
Um estilo contemporneo ao / do Modernismo.
Devoto (a, de)
Um aluno devoto s / das artes.
Falho (de, em)
Um poltico falho de / em carter.
Imbudo (de, em)
Imbudo de / em vaidades.
Incompatvel (com)
c) "Para lembrar o assassinato de Zumbi, muitos estaro somente danando e tocando tambor - o que somente
acontecer em reforo aos esteretipos atiados sobre seus descendentes." (Folha de S. Paulo, 26/3/95)
d) "Art. 3. So direitos de cada condmino: reclamar Administrao, exclusivamente por escrito, todas e
quaisquer irregularidades que observe, ou que esteja sendo vtima."
e) "4.1 - Este contrato irrevogvel e irretratvel. Desejando o assinante cancel-lo, dever remeter editora
cpia xerogrfica da face preenchida deste documento, acompanhada de carta explicativa dos motivos do
cancelamento."
16. Aponte o trecho correto quanto regncia.
a) Quando se desativa uma linha de trem, esto-se isolando muitas localidades que perdero o nico meio de
transporte que dispem.
b) Em muitas cidades pequenas, no interior do Pas, prevalece a idia, a qual se desconfia que o prprio Prefeito
seja adepto, de que o trem meio de transporte obsoleto.
c) Como interesse do Pas de que o preo do frete diminua, so urgentes e imprescindveis os investimentos em
nosso sistema ferrovirio.
d) A partir dos anos 50, o baixo custo do petrleo justificou a opo do transporte de carga por rodovias, s quais
foram ganhando cada vez mais preferncia.
e) No Brasil, dadas suas dimenses continentais, deve-se dar preferncia s ferrovias para a movimentao de
cargas.
17. Marque o item incorreto quanto regncia verbal.
a) Os cavalos criados no turfe moram onde um pangar no mete o focinho.
b) O clima dos centros de treinamento desses animais equivale ao da Sua.
c) O ar puro um trunfo, porque h cavalos hemorrgicos que tendem a sangrar no pulmo depois de um esforo.
d) O criador desse animal prefere dedicar seu tempo a ele que entreg-lo a um treinador qualquer.
e) Nos hotis cinco estrelas eqinos, o trato responde aos anseios desses animais.
18. Marque a alternativa com sentena incorreta.
a) Os cheques que ele visava eram de outra agncia.
b) Os prmios a que todos aspiravam no mais sero concedidos.
c) O contrato apresentava vrias clusulas de que desconfivamos.
d) Os programas a cuja elaborao assistira foram muito comentados.
e) As propostas que o advogado se refere no explicam as condies.
19. Assinale a opo que contm erro, segundo os padres formais da lngua portuguesa.
a) Algumas idias vinham ao encontro das reivindicaes dos funcionrios, contentando-os, outras no.
b) Todos aspiravam a uma promoo funcional, entretanto poucos se dedicavam quele trabalho, por ser
desgastante.
c) Continuaram em silncio, enquanto o relator procedia leitura do texto final.
d) No momento este Departamento no pode prescindir de seus servios devido ao grande volume de trabalho.
e) Informamos a V. Sa. sobre os prazos de entrega das novas propostas, s quais devem ser respondidas com
urgncia.
20. De acordo com a norma culta, h erro de regncia do termo destacado em:
a) Meu apartamento contguo ao do meu irmo.
b) O candidato julgou estar apto a fazer um bom exame.
c) A sociedade no pode ficar imune a essas solicitaes.
d) A tolerncia, mesmo exagerada, prefervel do que o dio.
e) A Justia do Trabalho que julga os dissdios entre trabalhadores e patres.
21. Assinale a alternativa incorreta.
a) Chamei-lhe incompetente, pois jamais soube compreender-me.
b) O Presidente assiste cm Braslia desde que foi eleito.
c) Os alunos custaro muito para entender as excees da ortografia.
d) No serto as pessoas so mais saudveis porque podem aspirar o ar puro, sem qualquer tipo de poluio.
e) Sempre hei de querer-lhe como se fosse minha prpria irmzinha.
22. Aponte, entre as alternativas abaixo, aquela que relaciona os elementos que preenchem corretamente as
lacunas do texto abaixo.
"A ida dos meninos _____ casa da fazenda fez _____ que o velho, sempre intolerante _____ crianas e fiel
______ seu costume de assust-las, persistisse ______ busca _____ um plano para p-las ____ fuga."
a) com com a na de em;
b) para a s em na a na;
c) na em das do com por de;
d) a em de de com a para com;
e) com nas com por em.
23. Assinale a alternativa que completa corretamente.
O jogo _______ me referi foi ganho pelo Brasil.
O escritor ______ livro acabei de ler encontra-se em Curitiba.
b) I-II-III
c) I-III-IV
e) Todos os perodos contm erros.
perdoe ______
27. Assinale a opo cuja lacuna no pode ser preenchida pela preposio entre parnteses.
a) Uma grande mulher, __________ cuja figura os velhos se comoviam. (com)
b) Uma grande mulher, _______ cuja figura j nos referimos antes. (a)
c) Uma grande mulher, _________ cuja figura havia um ar de decadncia. (em)
d) Uma grande mulher, _______ cuja figura todos estiveram apaixonados. (por)
e) Uma grande mulher, _______ cuja figura as crianas se assustavam. (de)
28. Aponte a opo em que a substituio da preposio (entre parnteses) contraria os preceitos gramaticais da
norma culta.
a) Contribuio decisiva (para) soluo do problema.
b) Verdades incmodas relacionadas com (a) a situao da leitura.
c) Fugir a (de) novas oportunidades.
d) Embora no tenha para (a) apoiar-me estatsticas oficiais.
e) Verificam-se problemas oriundos de (em) causas gerais.
29. Considerando os perodos abaixo, escolha a alternativa que os analisa corretamente.
I - Vicente desviou-se do assunto, que no o agradava muito.
II - D. Pedro abdicou a coroa na pessoa de sua filha D. Maria da Glria.
III - Na Academia teria um lugar de direito, se o aspirasse realmente.
IV - Ns o chamvamos tiozinho e brincvamos com ele como um boneco.
a) Corretas: I e II
d) Corretas: I e III
b) Corretas: II e III
e) Corretas: II e IV
c) Corretas: III e IV
30. Aponte a alternativa que apresenta incorreo de regncia.
a) Apenas lhe informaram que os bens de Domingos haviam sido confiscados.
b) O ministro informou ao povo sobre a situao financeira do pas.
c) Tive uma suspeita e preferi diz-la a guard-la.
d) Depois, convidou-os a procederem nomeao do secretrio.
e) Quem sabe se aquele homem no havia particularmente visado sua fortuna, aos bens que lhe constituam
quantioso dote?
GABARITO
1. F
7. F
2. F
8. F
13. B
14. D
19. E
20. D
25. C
26. D
3. F
4. F
5. F
6. F
9. F
10. F
11. C
12. E
15. D
16. E
17. D
18. E
21. C
22. A
23. E
24. A
27. E
28. E
29. E
30. B