PPP Bct-Ufersa

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-RIDO
DEPARTAMENTO DE CINCIAS AMBIENTAIS
CURSO DE BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA

PROJETO POLTICO-PEDAGGICO
MOSSOR-RN
2008
Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA
REITORIA
Reitor: Josivan Barbosa Menezes
Vice - Reitor: Francisco Xavier de Oliveira Filho
PR - REITORIAS
Pr-Reitoria de Planejamento e Administrao: George Bezerra Ribeiro
Pr-Reitoria de Graduao e Ensino: Jose de Arimatea de Matos
Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao: Jos Domingues Fontenele Netp
Pr-Reitoria de Recursos Humanos: Alvanete Freire Pereira
Pr-Reitoria de Extenso e Cultura: Rodrigo Srgio F Moura
Pr-Reitoria de Assuntos Comunitrios:
DIRETORIAS
Diretor da Diviso de Registro Escolar: Joana DArc Veras de Aquino
Diretor da Diviso de Materiais e Compras: Jorge Luiz de Oliveira Cunha
Diretor da Diviso de Finanas e Oramento: Antnio Aldemir Fernandes Lemo
Prefeito do Campus: Francisco Ilbernom Barbosa Alves
Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Mossor-RN, 2008
ii

BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA
PROJETO POLTICO-PEDAGGICO
Coordenao do Bacharelado em Cincia e Tecnologia

Walter Martins Rodrigues
iii
COMISSO RESPONSVEL PELA PROPOSTA:
Prof. Dr. Jos de Arimatea de Matos

(Engenheiro Agrcola, Presidente da Comisso)
Prof. Dr. Idalmir de Souza Queiroz Jnior

(Engenheiro Eletricista)
Prof. Dr. Walter Martins Rodrigues

(Matemtico)
Prof. Dr. Milton Morais Xavier Jnior

(Fsico)
Prof. Dr. Antnio Jorge Soares

(Filsofo)
Portaria UFERSA/GAB N 385/2008, de 27 de junho de 2008.
iv
LISTA DE QUADROS
Tabela 1.
Relao das disciplinas comuns obrigatrias
14
Tabela 2.
Relao das disciplinas optativas relacionadas por Engenharia
16
Tabela 3.
Nmero mximo de faltas permitidas segundo a carga horria das
20
disciplinas
Tabela 4.
Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Curso de
25
Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA por perodo letivo

Tabela 5.
Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em
27
Cincia e Tecnologia da UFERSA das disciplinas optativas

Tabela 6.
Corpo Docente da UFERSA
54
Tabela 7.
Acervo Total da Biblioteca
58
Tabela 8.
Acervo por rea de Conhecimento
58
Tabela 9.
rea Fsica Construda
59
Tabela 10.
Consultas e emprstimos/dirios
60
Tabela 11.
Horrio de Atendimento
60
vi
Sumrio
1.
INTRODUO
01
2.
APRESENTAO
02
3.
HISTRICO
04
4.
JUSTIFICATIVA
08
5.
O BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA
09
5.1. OBJETIVOS DO CURSO
09
6.
7.
8.
5.1.1. OBJETIVO GERAL
09
5.1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
10
5.2. PERFIL DO PROFISSIONAL
10
5.3. CAMPOS DE ATUAO DO PROFISSIONAL
10
5.4. ESTRUTURA CURRICULAR
11
5.4.1. NCLEO DE CONTEDOS COMUNS OBRIGATRIOS
13
5.4.2. NCLEO DE CONTEDOS OPTATIVOS
15
5.5. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
17
5.6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES
17
5.7. ACOMPANHAMENTO E AVALIAO
17
ATIVIDADES CURRICULARES
18
6.1. MATRICULA NA INSTITUIO
18
6.2. TRANCAMENTO DE MATRICULA
18
6.3. DESLIGAMENTO DA INSTITUIO
18
6.4. INSCRIO EM DISCIPLINAS
19
6.5. CANCELAMENTO DE INSCRIO EM DISCIPLINA
19
6.6. TRANSFERNCIA DE ALUNOS DE OUTRAS INSTITUIO
19
6.7. APROVEITAMENTO DE DISCIPLINAS
19
6.8. ASSIDUIDADE
19
6.9. COMPENSAO DE AUSNCIA
20
6.10. ESTRATGIAS PEDAGGICAS
20
6.11. VERIFICAO DE APRENDIZAGEM
20
21
6.13. COEFICIENTE DE RENDIMENTO ACADMICO
21
6.14. BOLSAS
22
6.15. ASSISTNCIA AO ALUNO
23
INTEGRALIZAO CURRICULAR
23
7.1. MATRIZ CURRICULAR DO CURSO
24
7.2. EMENTAS
29
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
37
8.1. ADMINISTRAO UNIVERSITRIA
37
8.2. ADMINISTRAO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO
50
8.3. RECURSOS HUMANOS

8.3.1. CORPO DOCENTE
9.
vii
55
55
INFRA-ESTRUTURA
56
9.1. INFRA-ESTRUTURA FSICA E TECNOLGICA
56
9.1.1. SALA DE AULA
56
9.1.2. LABORATRIO DE ENSINO, PESQUISA E PRESTAO DE SERVIOS
56
9.1.2.3. LABORATRIOS DE QUMICA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
57
9.1.2.4. LABORATRIOS DE FITOSSANIDADE
57
9.1.2.5. LABORATRIOS DE FITOTECNIA
57
9.1.2.6. LABORATRIOS DE SOLOS E GEOLOGIA
57
9.1.2.7. LABORATRIOS DE ZOOTECNIA
58
9.1.2.8. LABORATRIOS DE MEDICINA VETERINRIA
58
9.1.3. BIOTRIO
58
9.1.4. BIBLIOTECA CENTRAL
58
9.1.4.1. ACERVO TOTAL DA BIBLIOTECA/2005
59
9.1.4.2. ACERVO POR REA DE CONHECIMENTO/2005
59
9.1.5. REDE DE INFORMAO ACESSADA

9.1.5.1. POLTICA DE ATUALIZAO DO ACERVO
59
60
9.1.6. REA FSICA CONSTRUDA
60
9.1.7. CONSULTAS E EMPRSTIMOS/DIRIOS
60
9.1.8. HORRIO DE ATENDIMENTO (SEGUNDA A SEXTA)
60
9.2. RECURSOS MATERIAIS
61
10
CARACTERSTICAS GERAIS
61
11
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
61
12
ANEXO
63
Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Energia - UFERSA
1. INTRODUO
O Conhecimento cientfico e o desenvolvimento tecnolgico de um pas esto intrinsecamente
ligados ao seu desenvolvimento econmico, superando todas as riquezas naturais, pois agregam um
alto valor produo. Enquanto nos ltimos 10 anos o PIB de diversos pases do mundo cresceu em
torno de 45%, o PIB brasileiro vem crescendo menos da metade deste valor no mesmo perodo. O
Brasil, apesar do grande trabalho de seus pesquisadores, um dos ltimos do ranking de patentes
mundiais. As causas so claras, os baixos incentivos ao desenvolvimento tecnolgico e industrial e a
pequena participao de empresas privadas nos financiamentos pesquisa.
Aliado a estes problemas, as Universidades brasileiras no conseguem suprir o dficit de
engenheiros que o pas precisa. Anualmente as Universidades brasileiras formam cerca de 23 mil
engenheiros, onde a maior parte de engenheiros civis, para atender a uma populao de cerca de
180 milhes de habitantes, ficando com uma proporo de 1 engenheiro para cada 8 mil pessoas,
isto um dcimo do que formam pases desenvolvidos. Como forma de resolver seus prprios
dficits, algumas empresas no Brasil esto oferecendo esta formao para funcionrios, ou pessoas
que ainda no so do quadro de funcionrios para obter mo-de-obra qualificada.
Segundo a Federao Interestadual de Sindicatos de Engenheiros FISENGE, A Engenharia
indispensvel para o fortalecimento do estado como indutor do desenvolvimento econmico,
investidor na infra-estrutura econmico e social e promotor de polticas pblicas baseadas na
universalizao dos direitos sociais. Cabe-nos perguntar: Ser que as universidades brasileiras
esto conseguindo formar engenheiros na quantidade necessria para atender as demandas do
pas?. Ser que o modelo de ensino aplicada formao de engenheiros est funcionando
adequadamente? Ser que os futuros engenheiros esto aprendendo a aprender, criar ou
desenvolver seus prprios conhecimentos?
Uma reflexo acerca das perguntas anteriores, aliada a quantidade de vagas ociosas nos
cursos de engenharia, em torno de 40%, alm disso, apenas cerca de 25% dos estudantes de
engenharia conseguem concluir seu curso, isso nos faz pensar que o modelo de Universidade precisa
de reformulaes. Entre os diversos problemas enfrentados pelas Universidades brasileiras podemos
destacar em primeiro lugar a escolha prematura que muitos jovens tm que fazer para prestar o
vestibular. Em segundo lugar, prticas pedaggicas com grande nfase em aulas tericas
tradicionais, sem nenhuma, ou com pouqussimas aulas prticas e de laboratrios. Por fim, a
ociosidade de muitos estudantes, que poderiam passar mais tempo nos laboratrios, bibliotecas, ou
em projetos de ensino, pesquisa ou extenso com seus professores, vivendo realmente a
Universidade, porm no encontram ambiente propcio ou no lhes foi introduzida esta cultura. Estas
so, em parte, algumas das causas da grande evaso de estudantes nos cursos de engenharia.
Para oferecer uma formao melhor, mais cidad, mais crtica e com mais qualidade aos
nossos estudantes, para atender aos anseios da populao brasileira e das necessidades do
mercado de trabalho, foi criado um novo modelo de formao universitria baseado nos projetos
iniciais de Ansio Teixeira e Darcy Ribeiro na UnB, chamado de Universidade Nova, anos antes da
ditadura militar instaurada no final da dcada de 1960. Infelizmente, antes de dar frutos este modelo
foi encerrado no incio da ditadura militar. Baseado no sistema 3+2 (3 anos e formao bsica geral e
2 anos de formao especfica), em contraposio ao sistema atual 2+3 (2 anos e formao bsica
geral e 3 anos de formao especfica) das atuais engenharias, este novo projeto recebeu o nome de
REUNI Reestruturao e Expanso das Universidades Federais. O REUNI foi institudo pelo
Decreto n 6.096, de 24 de abril de 2007, o Programa de Apoio a Planos de Reestruturao e
Expanso das Universidades Federais (REUNI) uma das aes do Plano de Desenvolvimento da
Educao (PDE) e tem como objetivo proporcionar s universidades federais condies necessrias
para ampliao do acesso e permanncia na educao superior.
Dentro deste modelo foi criado o Bacharelado Interdisciplinar, que segundo Paulo Roberto da
Silva, uma modalidade de curso de graduao, e se caracteriza por agregar uma formao geral
em diversas reas do conhecimento humano, e um aprofundamento num dado campo do saber,
promovendo o desenvolvimento de competncias e habilidades que possibilitaro ao egresso a
aquisio de ferramentas cognitivas que conferem autonomia para a aprendizagem ao longo da vida
bem como uma insero mais plena na vida social, em todas as suas dimenses.
Comprometido com a excelncia no ensino, na pesquisa e na extenso, este novo modelo tem
como objetivos, promover o ensino de graduao e de ps-graduao, bem como a pesquisa e a
extenso universitria, alm de desenvolver as cincias, as letras, as artes, o esporte e a sade e
tambm prestar servios tcnicos especializados comunidade. Conforme dados fundamentados no
ano de 2006, a Universidade
Segundo Paulo Roberto da Silva, apenas 10% dos jovens de 18-24 anos de idade encontramse na universidade brasileira, contra 20% na Argentina, 50% na Frana e 80% na EUA. Aliado a estes
dados, dos 10% de universitrios brasileiros, apenas 13% deles se formam engenheiros, ou seja, a
cada 100 universitrios, apenas 1,3 estudam engenharia. Isso devido ao modelo de formao
acadmica e profissional adotado no Brasil, que baseado numa concepo fragmentada e
compartimentada do conhecimento. Esse modelo, que ora questionado, foi resultado de reformas
universitrias parciais e limitadas nas dcadas de 1960 e 70, sobretudo a de 1968, onde a principal
caracterstica foi a predominncia de currculos de graduao pouco flexveis, com forte vis
disciplinar e sem nenhuma articulao entre a graduao e a ps-graduao. Outra caracterstica
negativa o fato de que os jovens so obrigados a escolher, prematuramente, a carreira profissional
num processo seletivo pontual e socialmente excludente para ingresso na graduao. Percebe-se
isso claramente na Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, quando em poca de
pedidos de transferncia, muitos de nossos estudantes optam por mudar de curso, por diversos
motivos.
2. APRESENTAO
A mudana se torna inevitvel, acompanhando uma tendncia mundial o MEC est investindo
esforos para a mudana no modelo educacional de nvel superior no Brasil. Desde 1930 quando foi
criado o Ministrio da Educao, seguindo-se as primeiras regulamentaes do ensino superior, o
10
MEC se atualiza e acompanha a modernizao, iniciando com a primeira Lei de Diretrizes e Bases
LDB, lei 4.024/61. Os antigos currculos mnimos remontam a essa primeira LDB, onde cada
modalidade de curso superior possua um currculo mnimo nico e obrigatrio em todo o pas.
Posteriormente reformou-se a L.D.B por meio da Lei 5.540/68, introduzindo o sistema de crditos e
fortalecendo a ps-graduao brasileira. Essas reformas foram amplamente discutidas nos anos
1980/90, surgindo a nova LDB - Lei de Diretrizes e Base da Educao Nacional, a Lei 9.394/96. Esta
Lei e subseqentes normas determinaram profundas modificaes na educao superior, dentre as
quais destacamos:
Recomenda a extino dos departamentos nas universidades
Extino dos currculos mnimos
Introduo das Diretrizes Curriculares, flexibilizao curricular, mobilidade acadmica,
enfoque sistmico e interdisciplinar, criao dos ciclos bsico e profissional, entre outros.
Diploma ou Certificado acadmico diferente de ttulo profissional, no dando mais o direito
automtico de exerccio da profisso.
Reduo da durao dos cursos, onde a graduao considerada etapa inicial da formao,
devendo ser complementada com a ps-graduao.
Insero de at 20% de EAD nas disciplinas semipresenciais.
Introduo de avaliao institucional e de cursos, o SINAES.
O REUNI tem o objetivo de melhorar a qualidade e ampliao do acesso e permanncia do
estudante nos cursos de graduao, elevar a taxa de concluso de cursos, aumentar a incluso
social das classes menos favorecidas da populao, sobretudo quando prioriza a abertura de cursos
noturnos. Para incentivar o interesse e a permanncia do aluno no curso foi institudo no REUNI um
projeto de mobilidade acadmica que permitir o intercmbio de alunos entre universidades
brasileiras.
A nova resoluo do CREA, a resoluo 1.010, que sistematiza os campos de atuao
profissional, est em conformidade com as novas diretrizes curriculares, que preconiza uma formao
mais ampla, diferenciada daquela vinculada a diploma/exerccio profissional, pois, segundo o Parecer
0136/2003 CNE, diploma no mais gera direito automtico de exerccio da profisso. O diploma,
segundo o artigo 48 da LDB (Lei 9.394/96) o certificado de formao acadmica. Em outras
palavras o diploma credencia para a competio acadmico-cientfica e no para a competncia de
tarefas profissionais, cabendo ao sistema profissional elaborar as suas prprias normas para o
exerccio da profisso. Assim como os professores universitrios, a chamada Academia reclama do
baixo nvel de formao bsica dos estudantes, as empresas tm reclamado da baixa qualificao
dos engenheiros recm-formados.
A UFERSA considera que os Projetos Pedaggicos so mais do que um meio de organizar o
ensino, representa a possibilidade de reorientar a formao profissional e estabelecer novos
parmetros que possibilitem a garantia da afirmao da Universidade enquanto Instituio Pblica e
11
com o pblico comprometido. Este documento apresenta o Projeto Poltico-Pedaggico do

BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA da UFERSA, descrevendo seus aspectos
pedaggicos e polticos, estabelecendo as estratgias para a formao do profissional que se deseja.
O Projeto est organizado de forma a tornar explicito o perfil do profissional egresso e as aes
necessrias para atingir os objetivos desejados. Nele detalhamos aes, objetivos, metodologias de
ensino, recursos materiais e humanos necessrios.
Espera-se que este projeto poltico pedaggico seja discutido por membros da comunidade, e
sempre que necessrio seja atualizado para atender a formao dos profissionais a que o curso se
prope a formar.
3. HISTRICO
A Unio Europia, com a sua grande unificao, mostra ao mundo que para a estabilidade
nacional, o crescimento econmico e a melhoria da qualidade de vida de sua populao, requer uma
grande mudana no sistema educacional, mudana esta, que tambm j est dentro de muitas
Universidades americanas importantes. A nova Europa, a Europa do Conhecimento, considera que
para o crescimento humano e social, a consolidao e o enriquecimento da cidadania, ela deve ser
capaz de fornecer aos seus cidados as necessrias competncias para encarar os desafios do novo
milnio, bem como desenvolver a conscincia de valores partilhados e relativos a um espao comum,
social e cultural. A importncia tanto da educao como da cooperao no desenvolvimento e no
reforo de sociedades estveis, pacficas e democrticas universalmente reconhecida como da
maior importncia, sobretudo em vista da situao do sudeste europeu.
Deste ponto de vista, reconhece-se de extrema importncia a renovao educacional. Para
tanto 28 pases europeus, entre eles, a Alemanha, ustria, Blgica, Dinamarca, Frana, Grcia, Itlia,
Holanda, Portugal, Espanha, Sucia, Sua e Reino Unido, aderiram ao tratado de Bolonha no dia 19
de junho de 1999. Os objetivos deste tratado incluem igualdade em empregabilidade e a
competitividade internacional do sistema europeu do Ensino Superior para os cidados europeus.
Entre estes objetivos est a adoo de um sistema essencialmente baseado em dois ciclos principais,
o graduao e a ps-graduao, a mobilidade estudantil entre os diversos pases que assinaram o
tratado, incluindo estudantes, professores e pesquisadores.
Aliado a tudo o que foi apresentado, com base em qualquer formao superior em engenharia
tem que necessariamente abordar 3 grandes temas : saber pensar, saber fazer e saber ser. Ao
primeiro tema, saber pensar, associamos a Matemtica, a Fsica, a Qumica, e as cincias da
engenharia. O saber fazer est associado a disciplinas que fazem a integrao do saber pensar e do
saber ser para o desenvolvimento e projeto de elementos, sistemas e processos que visam satisfazer
necessidades especficas. Para o ltimo tema, saber ser, interessam as cincias sociais e humanas,
as artes, a economia, a gesto, a comunicao, lnguas, etc.
Em 2007, o MEC retoma a idia inovadora e visionria da dcada de 1960 elaborada por
Ansio Teixeira e Darcy Ribeiro, chamada de REUNI. Este modelo de reestruturao do ensino,
apesar de extremamente recente, tm sido aceita por quase todas as Universidades Federais do
pas, entre elas podemos listar as seguintes Universidades:
UFAC - Fundao Universidade Federal do Acre

FURG - Fundao Universidade Federal do Rio Grande
UFABC - Fundao Universidade Federal do ABC
UFAL - Universidade Federal de Alagoas
UFAM - Universidade Federal do Amazonas
UFBA - Universidade Federal da Bahia
UFC - Universidade Federal do Cear
UFCG - Universidade Federal de Campina Grande
UFERSA - Universidade Federal Rural do Semi-rido
UFES - Universidade Federal do Esprito Santo
UFF - Universidade Federal Fluminense
UFG - Universidade Federal de Gois
UFGD - Universidade Federal da Grande Dourado
UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora
UFLA - Universidade Federal de Lavras
UFMA - Fundao Universidade Federal do Maranho
UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais
UFMS - Fundao Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
UFMT - Fundao Universidade Federal de Mato Grosso
UFOP - Fundao Universidade Federal de Ouro Preto
UFPA - Universidade Federal do Par
UFPB - Universidade Federal da Paraba
UFPE - Universidade Federal de Pernambuco
UFPEL - Fundao Universidade Federal de Pelotas
UFPI - Fundao Universidade Federal do Piau
UFPR - Universidade Federal do Paran
UFRA - Universidade Federal Rural da Amaznia
UFRB - Universidade Federal do Recncavo da Bahia
UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro
UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte
UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco
UFRR - Fundao Universidade Federal de Roraima
UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
UFS - Fundao Universidade Federal de Sergipe
UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina
UFSCar - Fundao Universidade Federal de So Carlos
UFSJ - Fundao Universidade Federal de So Joo del Rei
UFSM - Universidade Federal de Santa Maria
UFT - Universidade Federal de Tocantins
12
13
UFTM - Universidade Federal do Tringulo Mineiro

UFU - Fundao Universidade Federal de Uberlndia
UFV - Fundao Universidade Federal de Viosa
UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
UnB - Fundao Universidade de Braslia
UNIFAL - Universidade Federal de Alfenas
UNIFAP - Fundao Universidade Federal do Amap
UNIFEI - Universidade Federal de Itajub
UNIFESP - Universidade Federal de So Paulo
UNIR - Fundao Universidade Federal de Rondnia
UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
UNIVASF - Fundao Universidade Federal do Vale do So Francisco
UTFPR - Universidade Tecnolgica Federal do Paran
Destacamos aqui a Universidade Federal do Recncavo da Bahia UFRB, que j iniciou
este novo modelo, e a Universidade Federal de Lavras UFLA, que ao completar 100 anos em
2008, fez um planejamento projetando seu crescimento, calcado no REUNI, para os prximos anos
at 2012. Este projeto inclui a ampliao de vagas em todos os cursos, a criao de novos cursos
como Licenciaturas em Matemtica e Fsica, Educao Fsica, Jornalismo, Engenharia de Controle e
Automao, Engenharia Ambiental, Engenharia Florestal, entre outros. Alm disso, num prazo de 5
anos todos os cursos da UFLA tero que flexibilizar, no mnimo, 20% da carga horria de suas
matrizes curriculares. A Universidade de Viosa, por exemplo, entrar no REUNI com quatro
licenciaturas noturnas (fsica, qumica, biologia e matemtica) e tambm na rea tecnolgica onde os
quatro primeiros perodos sero comuns e os dois ltimos sero diferenciados por rea, at 20% da
carga horria desta modalidade ser semipresencial. A Universidade Federal de Gois UFG ir
criar quatro cursos inovadores, so eles: Licenciatura em Direitos Humanos, Gesto Ambiental,
Letras com habilitao em Libras e Licenciatura Intercultural. A Universidade Federal de So Paulo
UNIFESP iniciar com um bacharelado em Cincia do Mar e Meio Ambiente, para posteriormente
encaminhar seus egressos aos cursos de Engenharia de Pesca, Engenharia Porturia, Engenharia
do Meio Ambiente ou Oceanografia. A Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN cria
juntamente com o Bacharelado em Cincia Exatas e Tecnolgicas um curso de nivelamento
obrigatrio para estudantes que atingem o ponto de corte, mas no atingem a nota mnima exigida
para aprovao, sendo este nivelamento uma continuao do vestibular, apenas para as disciplinas
de fsica e matemtica, disciplinas essenciais para a formao do engenheiro. Aps as duas fases
iniciais, exame objetivo e exame subjetivo, os estudantes que atingiram a nota mnima exigida
estaro automaticamente aprovados no vestibular. Os estudantes que apenas passaram no ponto de
corte cursaro o nivelamento, que ser a terceira fase do vestibular, e um semestre aps as duas
fases anteriores do vestibular faro exames para identificar quais sero considerados aprovados ou
no, dependendo das notas na terceira fase do vestibular.
A Escola Superior de Agronomia de Mossor - ESAM foi criada pela Prefeitura Municipal de
Mossor, atravs do Decreto N 03/67 de 18 de abril de 1967 e inaugurada aos 22 de dezembro do
14
mesmo ano. Teve na sua fase de implantao, como entidade mantenedora, o Instituto Nacional de
Desenvolvimento Agrrio (INDA) e foi incorporada Rede Federal de Ensino Superior, como
autarquia em regime especial em 1969, atravs do Decreto-Lei N 1036, de 21 de outubro de 1969.
Em 13 de julho de 2005, o Senado Federal aprova o projeto de lei que transforma a ESAM em
Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA. Em 29 de julho de 2005, o Presidente da
Repblica, sanciona a lei n 11.155 que cria a Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA.
A lei n 11.155, de 29 de julho de 2005 publicada no Dirio Oficial da Unio no dia 01 de agosto de
2005, na seo 1, n 146.
Para cumprir o seu papel de ensino, pesquisa e extenso, a UFERSA conta atualmente com
110 docentes efetivos, distribudos entre quatro departamentos, em sua grande maioria na condio
de dedicao exclusiva. Destes 78 (70,9%) so titulados em doutores, 29 (26,4%) so mestres, 02
(1,8%) especialistas e 01 (0,9%) com aperfeioamento. Dentre os servidores de nvel superior, muitos
apresentam ttulo de especialistas e mestres, sendo trs detentores do ttulo de Doutor.
A UFERSA possui um campus de 1.731 hectares, sendo 1.300 hectares no Campus Central e
419 hectares em uma Fazenda Experimental, distante 18 km da sede do municpio, alm de um stio
com 12 hectares. A estrutura fsica composta de edificaes para fins didticos e de pesquisa,
administrativo e residencial somam uma rea de 72.000 m2, dos quais 56.781 m2 construdos. Sua
estrutura dividida em 04 departamentos didtico-pedaggicos, 35 laboratrios, duas estaes
meteorolgicas, Biblioteca especializada, vila acadmica, lanchonetes, mini-auditrio e dois
auditrios, ginsio poliesportivo e campo de futebol. Alm de Museu, agncia da Caixa Econmica
Federal, usina de beneficiamento de semente, fbrica de doces e polpas de frutas, correios,
biofbrica, grfica, viveiro de produo de mudas, Centro de Treinamento Loureno Vieira, Parque
Zoobotnico, hospital veterinrio, Centro de Multiplicao de Animais Silvestres e fbrica de raes.
A UFERSA, quatro anos aps sua primeira expanso, saindo da categoria de Escola Superior
e tornando-se Universidade, tambm adere ao plano do REUNI, e em 2008.2 inicia seu Bacharelado
em Cincia e Tecnologia BCT, incluindo grande parte de seus cursos de engenharia nesta nova
modalidade.
Ser oferecida, para seus estudantes de engenharia, uma formao dividida em trs ciclos. O
primeiro ciclo ser o Bacharelado em Cincia e Tecnologia, seguida do segundo ciclo que ser o
curso de Engenharia numa nova formatao, e o terceiro ciclo ser a ps-graduao. Propondo uma
formao mais geral e com forte base cientfica, a UFERSA oferecer seu bacharelado com uma
durao de trs anos denominado Bacharelado em Cincia e Tecnologia BCT. Neste novo
modelo proposto, o primeiro ano ser formado por disciplinas bsicas de cunho cientfico comum a
todas as engenharias agregadas. Neste ano nossos alunos estudaram, entre outras disciplinas,
matemtica, fsica, qumica, informtica, expresso grfica e humanidades. O segundo ano, alm das
disciplinas citadas para o ano anterior, ter reforada a rea humanstica e disciplinas aplicadas s
engenharias, como Projetos Auxiliados por Computador, por exemplo. E, por fim, no ltimo ano,
concludas as matemticas, fsicas e qumicas sero apresentadas com mais nfase as disciplinas
humansticas e o estudante poder escolher entre diversas disciplinas optativas, aquelas
direcionadas para a rea de formao desejada, alm de um Trabalho de Concluso de Curso
15
TCC, obrigatrio. Esta formao ter a durao de 3 anos, com uma carga horria de 2.400 horas,
alm da obrigatoriedade de completar 120 horas de Atividades Complementares. Ao concluir este
ciclo o estudante poder cursar mais dois anos e concluir um curso de engenharia, estando
credenciado para a competio acadmico-cientfica no terceiro ciclo (lato senso ou stricto senso),
ou, aps autorizao do CREA oferecer sua competncia profissional ao mercado de trabalho. As
regras para o ingresso nos cursos de engenharia, aps a concluso do bacharelado, sero
regulamentadas pela UFERSA.
4. JUSTIFICATIVA
Conforme o Censo da Educao Superior de 2005, o Brasil contava com 176 universidades,
das quais 90 eram pblicas, sendo 52 do sistema federal, 33 estaduais e 5 municipais. Nesse ano, o
sistema pblico acolhia um total de 1.192.189 matrculas de graduao. O setor privado compreendia
1.934 instituies, dentre elas 86 universidades, com 3.260.967 matrculas de graduao. A cada ano
tm ingressado 1.700.000 novos estudantes de graduao, na modalidade presencial, no sistema
nacional de educao superior. No ano de 2005, os programas de ps-graduao do Brasil
matricularam cerca de 124.000 estudantes de mestrado e doutorado e formaram aproximadamente
9.000 doutores. Nos ltimos anos, a comunidade cientfica do pas produziu 1,92 % dos trabalhos
cientficos publicados no mundo inteiro, ao mesmo tempo em que 93% dos programas de psgraduao esto concentrados em universidades pblicas, responsveis por 97% da produo
cientfica do pas.
Enfim, os dados indicam que a pesquisa desenvolvida no pas encontra-se fortemente
concentrada nas instituies pblicas, o que consistentemente reconhecido pelas diversas
dimenses do sistema nacional de avaliao. O setor privado est saturado e com grande quantidade
de estudantes inadimplentes. O setor privado mostra sinais de que sua expanso est se esgotando,
pois o ensino superior caro. Como se pode perceber, a ampliao das vagas na educao superior
pblica torna-se imperativa para o atendimento da grande demanda de acesso educao superior.
Segundo relata as Diretrizes Gerais do REUNI, o sistema educacional brasileiro ainda o
mesmo da reforma universitria de 1968. Este currculo pouco flexvel, exigindo que o estudante
curse uma lista de disciplinas, que no d margem para cursar disciplinas fora de sua matriz
curricular de disciplinas obrigatrias ou optativas. H uma excessiva precocidade na escolha de
carreira profissional, alm de tudo submetida a um sistema de seleo pontual e socialmente
excludente para ingresso na graduao. Os jovens so obrigados a tomar a deciso de carreira
profissional de nvel universitrio muito cedo e de forma imatura. A manuteno da atual estrutura
curricular de formao profissional e acadmica, ao reforar as lgicas da precocidade profissional e
da compartimentao do saber, coloca o pas em risco de isolamento nas esferas cientfica,
tecnolgica e intelectual de um mundo cada dia mais globalizado e inter-relacionado.
necessrio que os atuais currculos de cursos de graduao se tornem mais flexveis e
interdisciplinares. As aulas, em sua grande maioria, tericas, precisam ser mais enriquecidas de
16
contedos prticos e experimentais, com uma metodologia que permita o uso de novos recursos
didticos. preciso ampliar o raio de ao da Universidade aumentando tambm a quantidade de
vagas oferecidas pelas Universidades como um meio de atingir mais a populao brasileira. E por
fim, importante restringir a evaso dos cursos universitrios e reduzir os horrios ociosos das
Universidades, principalmente o turno noturno.
O REUNI tem como objetivos aumentar a quantidade de vagas de ingresso, especialmente no
perodo noturno, reduzir as taxas de evaso, ocupar as vagas ociosas, revisar a estrutura acadmica
r os cursos de graduao, diversificar as modalidades de graduao, articular a educao superior
com a educao bsica, profissional e tecnolgica, articular a graduao com a ps-graduao,
atualizar as metodologias de ensino-aprendizagem, promover a mobilidade estudantil, aumentar as
polticas de incluso social, e os programas de assistncia estudantil e de extenso, entre outros.
Com uma meta de aumentar a relao de 18 alunos para cada professor em todas as Universidades
Federais e aumentar a taxa para 90% nos cursos de graduao superior reduzindo as vagas ociosas
e as evases.
5. O BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA

5.1. OBJETIVOS DO CURSO
5.1.1. OBJETIVO GERAL
Este Projeto Poltico-Pedaggico tem como objetivo estabelecer as diretrizes para a formao
de Bacharis em Cincia e Tecnologia na UFERSA. Os egressos deste curso atuaro de forma crtica
e inovadora frente aos desafios da sociedade, tendo slida formao geral e cientfica, para entrar no
mercado de trabalho e atuar de forma crtica e criativa na identificao e resoluo de problemas,
considerando seus aspectos ambientais, sociais, polticos, econmicos e culturais.
5.1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Formar Bacharis com viso humanitria, tica, comprometidos com a preservao do meio
ambiente e o seu desenvolvimento sustentvel. O Bacharelado em Cincia e Tecnologia procura se
adaptar s exigncias do novo milnio de respeito ao meio ambiente e atuando no mercado de
trabalho propondo solues inovadoras e eficazes.
O Bacharel em Cincia e Tecnologia estar apto a desempenhar as funes onde se requer
uma formao superior generalista, principalmente aquelas onde conhecimentos em Cincias Exatas
so desejveis. Entre outras, podem-se citar as profisses nos setores bancrio, comercial e de
servios; o setor pblico, principalmente nos cargos administrativos; os cargos de gesto, em
empresas de de qualquer setor; e a prestao de servios de apoio em Cincia e Tecnologia. Com o
nvel superior, este profissional estar apto a prestar concursos em que a exigncia seja apenas o
17
nvel superior, como grande parte dos concursos existentes no Brasil. Este Bacharel pode criar sua
prpria empresa e trabalhar no ramo tecnolgico, gerenciando seu prprio negcio.
O BCT da UFERSA, alm de garantir uma formao superior como um curso pleno de
graduao, funcionar tambm como mecanismo de acesso a cursos de Engenharia na UFERSA ou
em qualquer Universidade do pas que tenha aderido a este modelo de ensino. Os cursos de
Engenharia que esto sendo oferecidos na UFERSA no tero admisso de alunos diretamente do
Vestibular, pois admitiro apenas Bacharis em Cincia e Tecnologia que, aps uma formao
complementar de 2 anos, concluiro a formao adicional na Engenharia especfica. Ou aps um ano
tero o diploma de Licenciados nas modalidades Matemtica ou Fsica, que sero oferecidos no turno
noturno.
5.2. PERFIL DO PROFISSIONAL

O curso de Graduao em Bacharelado em Cincia e Tecnologia tem como perfil do formando
egresso/profissional o bacharel, com formao generalista, humanista, crtica e reflexiva, capacitado
a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuao crtica e criativa na
identificao e resoluo de problemas, considerando seus aspectos polticos, econmicos, sociais,
ambientais, culturais, com viso tica e humanstica, em atendimento s demandas da sociedade. O
currculo proposto prioriza a formao de um profissional com slida base cientfica, capaz de
assimilar e avaliar inovaes bem como ter flexibilidade de atualizar-se e capacitar-se face a
problemas novos.
5.3. CAMPOS DE ATUAO DO PROFISSIONAL

O Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA visa formao de Bacharis com
conhecimento em sistemas gerais em cincia e tecnologia. O campo de atuao do Bacharel egresso
bastante amplo, estando apto a atuar em diversas empresas, como:
Empresas de servios;
Empresas de consultoria, assessoria e fiscalizao onde um profissional com bons
conhecimentos matemticos e cientficos desejvel;
Autarquias, associaes e governos federal, estadual e municipal em cargos onde o nvel
superior necessrio;
Indstrias na parte de gesto e superviso;
5.4. ESTRUTURA CURRICULAR

O currculo proposto busca atender alm do perfil do formando, tambm competncias e
habilidades necessrias ao profissional para garantir uma boa formao tanto terica quanto prtica
capacitando o profissional a adaptar-se a qualquer situao. O currculo caracterizado por um
conjunto de disciplinas comuns obrigatrias, que permite uma slida formao geral e cientfica.
O Currculo baseado nas Diretrizes do REUNI e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os
Cursos de Engenharia (resoluo CNE/CES 11/2002), pois estes profissionais podero seguir a
18
formao continuada e entrar em um curso de Engenharia, para tanto, os componentes curriculares

so compostos por: ncleo de contedos comuns obrigatrios, Trabalho de Concluso de Curso,
Atividades Complementares e Disciplinas Optativas das diversas Engenharias. Este um ponto forte
na proposta, a possibilidade do estudante escolher a rea em que quer se formar apenas no terceiro
ano, quando j estiver mais certo do que deseja e maduro o suficiente para no mudar sua opo de
curso, e com isso reduzir a evaso dos cursos de engenharia.
As disciplinas optativas a serem escolhidas pelos estudantes tero quantidade limitada de
vagas, direcionando-os para uma das seguintes engenharias:
Engenharia Agrcola e Ambiental,
Engenharia Civil,
Engenharia de Energia,
Engenharia Florestal,
Engenharia de Produo,
Engenharia do Petrleo,
Engenharia Mecnica e
Engenharia Qumica.
O BCT, alm de garantir uma formao superior como um curso pleno de graduao,
funcionar tambm como mecanismo de acesso a outros cursos. Novos cursos de Engenharia que
esto sendo propostos na UFERSA no tero admisso de alunos diretamente do Vestibular, pois
admitiro apenas bacharis em Cincia e Tecnologia que, aps uma formao complementar de 2
anos, concluiro a formao adicional na Engenharia especfica. Os cursos atualmente existentes nos
Departamentos Envolvidos podero tambm destinar vagas para reingresso destes profissionais, que
ingressaro no curso para preencher vagas ociosas. O Bacharelado em Cincias e Tecnologia BCT
ser um curso generalista cuja formao se concentrar em trs vertentes principais:
Cincias Exatas e Naturais,

Tecnologia, principalmente nos contedos bsicos da formao em Engenharia e
Cincias Sociais Aplicadas e Humanidades.
19
Os alunos do BCT tero a possibilidade de, caso decidam continuar seus estudos aps a
concluso do bacharelado, s fazer o opo pela formao profissional durante o curso, e no logo
na inscrio no concurso vestibular. A estrutura curricular do BCT deixa 40% dos componentes
curriculares que sero cursados no ltimo ano do curso a cargo do aluno, que com isso poder
mold-lo de acordo com seus interesses. Alm disso, aps a concluso, ser aberto um leque de
possibilidades de reingresso em vrios outros cursos de Engenharias e Cincias Exatas, o que
aumenta ainda mais as escolhas existentes quanto formao.
O curso ter uma durao de 6 perodos letivos semestrais. Os quatro primeiros constituem um
ncleo comum, cujas disciplinas sero cursadas por todos os alunos. O 5 e 6 perodos tm um
conjunto de disciplinas optativas, o que possibilita ao aluno fazer a escolha pela nfase de formao
que deseja. As nfases so particularmente importantes para aqueles alunos que pretendem
ingressar em outra formao aps a concluso do BCT. Nestes casos, h uma indicao do conjunto
especfico de disciplinas que devem ser cursadas para ingresso em cada curso que recebe egressos
do BCT. Cursando estas disciplinas, o aluno poder concluir a outra formao no menor tempo
possvel. Alm das nfases que preparam para ingresso nos outros cursos, h tambm uma
indicao para aqueles alunos que pretendem concluir o BCT como formao terminativa.
O curso proposto ter uma carga horria de 2.400 horas, distribudas em 3 (trs) anos de
formao. Ser oferecida em trs turnos uma entrada matutina, outra vespertina e outra noturna
com a oferta de 100 vagas por turno por semestre, totalizando 600 vagas por ano.
Em comparao com os cursos tradicionais de 5 anos, o BCT um curso mais curto (3 anos),
os alunos que iriam se evadir aps este perodo sero titulados, mesmo que decidam no ingressar
em nenhum outro curso aps a concluso do BCT. De acordo com as estatsticas a grande evaso
dos cursos de engenharia ocorre at o terceiro ano. Os que iriam se evadir nos anos iniciais podem
se sentir motivados a permanecer no curso, tendo em vista o pouco tempo que falta para conseguir a
titulao.
20
Haver reduo de vagas ociosas, pois os formados pelo BCT ocuparo vagas ociosas nos
cursos existentes dos Departamentos Acadmicos da UFERSA, alm de todas as vagas abertas
pelos novos cursos de Engenharia. Os cursos da UFERSA de um modo geral apresentam grande
taxa de evaso. O fato de o Bacharel ocupar vagas ociosas aumenta substantivamente a taxa mdia
de concluso da instituio.
Alm disso, a ociosidade do turno noturno ser reduzida, pois o BCT oferecer 200 vagas por
ano no turno noturno. Em algumas situaes, ele facilitar o acesso do aluno a formaes que s
existem nos turnos diurnos, principalmente nas Engenharias. Com o bacharelado, pelo menos parte
do curso poder ser feita noite, restando apenas os dois ltimos anos a serem cursados no perodo
diurno.
Algumas instituies no pas e muitas no mundo adotam o modelo proposto para este curso de
bacharelado como formao inicial dos cursos de Engenharias e Cincias Exatas. Bacharis em
Cincia e Tecnologia destas e de outras instituies podero realizar sua formao especializada na
UFERSA e vice-versa. A mobilidade entre cursos intrnseca ao modelo proposto, pois os formandos
no necessariamente ingressam aps o bacharelado na formao especfica que tinham em mente
quando entraram na Universidade, aps conhecerem melhor a realidade dos cursos. Alm disso, os
formados pelo BCT podem realizar nenhuma, uma ou mais de uma formao profissionalizante, no
necessariamente imediatamente aps a concluso do bacharelado, o que abre espao para a
formao continuada.
Algumas das dificuldades das formaes em Cincias Exatas e Tecnologia tm relao com o
ensino mdio, em razo de carncias na formao. Como o BCT vai abrir um nmero relativamente
grande de vagas, provvel que uma parcela no negligencivel dos estudantes admitidos sofra em
maior ou menor grau de algumas destas deficincias. Por esta razo, dever ser proposto um
mecanismo de nivelamento de forma a oferecer a esta parcela dos estudantes um mecanismo de
superao parcial destas limitaes na formao do ensino mdio. Por outro lado, como o vestibular
ser nico, tambm existir a chance de serem aprovados os 300 melhores candidatos em cada
vestibular, pois o que se v atualmente, que muitos candidatos, mesmo tendo melhor formao do
que outros, no so aprovados, isto devido concorrncia no curso em que ele escolheu, enquanto
isso, cursos menos procurados recebem estudantes com uma formao no to boa, pois seu curso
possui uma concorrncia menor.
O BCT ficar vinculado ao Departamento de Cincias Ambientais e os professores do curso
ficaro lotados em suas unidades de origem. Existiro prdios prprios a serem construdos, onde se
localizaro as salas de aula, laboratrios e demais espaos fsicos necessrios ao curso.
A estrutura administrativa ser composta por um Coordenador de Curso e um Colegiado,
composto pelos Coordenadores dos cursos integrantes ao bacharelado.
O currculo do curso prev vrias metodologias de ensino-aprendizado:
Disciplinas tericas, ministradas majoritariamente de forma presencial e algumas atravs do
ensino a distncia futuramente.
Disciplinas experimentais de prtica em laboratrio.
21
Atividades complementares. Um tipo importante de atividade complementar sero oficinas de

familiarizao com os cursos que recebem egressos do BCT. Outro tipo de atividade so os
cursos de curta durao (microinformtica, etc).
Trabalho de concluso de curso.
5.4.1. NCLEO DE CONTEDOS COMUNS OBRIGATRIOS

O ncleo de contedos comuns obrigatrios poder ser desenvolvido em diferentes nveis de
conhecimentos, e em sua composio deve fornecer o embasamento terico necessrio para que o
futuro profissional possa desenvolver seu aprendizado. Este ncleo ser composto por disciplinas
cujos tpicos esto estabelecidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formao do
Engenheiro.
Tabela 1: Relao das disciplinas comuns obrigatrias

Ncleo das Disciplinas Comuns Obrigatrias
Carga Horria
Carga Horria
Crditos
1.1. Fundamentos de Administrao
60
04
1.2. Empreendedorismo
60
04
60
04
60
04
60
04
5.1. Fundamentos de Economia
60
04
5.2. Engenharia Econmica
60
04
6.1. Expresso Grfica
60
04
6.2. Projeto Auxiliado por Computador
60
04
60
04
8.1. Mecnica Clssica
60
04
8.2. Laboratrio de Mecnica Clssica
30
02
8.3. Ondas e Termodinmica
60
04
8.4. Laboratrio de Ondas e Termodinmica
30
02
8.5. Eletricidade e Magnetismo
60
04
1. Administrao
2. Cincia e Tecnologia dos Materiais

2.1. Resistncia dos Materiais I
3. Cincias do Ambiente
3.1. Ambiente Energia e Sociedade
4. Comunicao e Expresso
4.1. Anlise e Expresso Textual
5. Economia
6. Expresso Grfica
7. Fenmenos de Transporte
7.1. Fenmenos de Transporte
8. Fsica
8.6. Laboratrio de Eletricidade e Magnetismo
22
30
02
9.1. tica e Legislao
30
02
9.2. Sociologia
60
04
9. Humanidades, Cincias Sociais e Cidadania
10. Informtica
10.1.
Informtica Aplicada
60
04
10.2.
Clculo Numrico
60
04
11.1.
Clculo I
60
04
11.2.
Clculo II
60
04
11.3.
Introduo s Funes de Vrias Variveis
60
04
11.4.
Geometria Analtica
60
04
11.5.
lgebra Linear
60
04
11.6.
Equaes Diferenciais
60
04
11.7.
Estatstica
60
04
60
04
60
04
14.1. Qumica Geral
60
04
14.2. Laboratrio de Qumica Geral
30
02
14.3. Qumica Aplicada Engenharia
60
04
14.4. Laboratrio de Qumica Aplicada Engenharia
30
02
Engenharia de Segurana no Trabalho
60
04
Seminrio de Introduo ao Curso
30
02
90
06
1980
132
11. Matemtica
12. Mecnica dos Slidos

12.1.
Mecnica Geral I
13. Metodologia Cientfica e Tecnolgica

13.1.
Filosofia
Cientfica
da
Cincia
Metodologia
14. Qumica
15. Segurana no Trabalho

15.1.
16. Seminrio
16.1.
17. Trabalho de Concluso de Curso

17.1.
Trabalho de Concluso de Curso
Subtotal
5.4.2. NCLEO DE CONTEDOS OPTATIVOS

O ncleo de contedos optativos ser composto por campos de saber destinados
caracterizao da identidade do profissional. Os agrupamentos destes campos de saber geram
grandes reas que caracterizam o campo profissional, integrando as subreas de conhecimento que
identificam o Engenheiro. O ncleo de contedos optativos ser composto por disciplinas cujos
23
tpicos esto estabelecidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formao do Engenheiro.
Neste ponto, os estudantes possuem maturidade suficiente para escolher a rea de seu interesse
podendo construir seu currculo na direo da Engenharia que desejar. Caso o estudante no venha
a optar por nenhuma rea especfica, por no desejar ingressar em uma engenharia, ele pode se
matricular na disciplina que desejar e no dar continuidade em sua formao, indo direto para o
mercado de trabalho.
Tabela 2: Relao das disciplinas optativas relacionadas por Engenharia

Disciplinas Obrigatrias Especficas
Carga Horria
Carga Horria
Crditos
1.1
Botnica I
60
04
1.2
Manejo e Gesto Ambiental
60
04
1.3
Hidrulica
60
04
1.4
Geoprocessamento
60
04
1.5
Climatologia
60
04
1.6
Geologia Aplicada Engenharia
60
04
1.7
Topografia
60
04
1.8
Mecanismo e Elementos de Mquinas
60
04
1.9
Eletricidade Bsica
60
04
1.10
tica e Fsica Moderna
60
04
1.11
Mecnica Geral II
60
04
1.12
Materiais Eltricos e Magnticos
60
04
1.13
Fontes Alternativas de Energia
60
04
1.14
Circuitos Eletrnicos
60
04
1.15
Matemtica Financeira
60
04
1.16
Pesquisa Operacional
60
04
1.17
Contabilidade Geral
60
04
1.18
Organizao do Trabalho
60
04
1.19
Marketing e Estratgias Empresariais
60
04
1.20
Metrologia
60
04
1.21
Fundamentos de Cincias dos Materiais
60
04
1.22
Bioqumica
60
04
1.23
Gentica
60
04
1.24
Estatstica Experimental
60
04
1.25
Qumica Orgnica I
60
04
1.26
Qumica Analtica Qualitativa
60
04
1.27
Qumica Inorgnica I
60
04
1.28
Qumica Analtica Quantitativa
60
04
1.29
Fsico-Qumica I
60
04
24
1.30
Qumica Orgnica II
60
04
1.31
Laboratrio de Qumica Orgnica I
30
02
1.32
Laboratrio de Qumica Orgnica II
30
02
5.5. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Este projeto pedaggico do curso conta com a execuo de um Trabalho de Concluso de
Curso em determinada rea terica-prtica ou de formao profissional, como atividade de sntese e
integrao de conhecimento, devidamente, regulamentado e aprovado pelo seu Conselho Superior
Acadmico, contendo, obrigatoriamente, critrios, procedimentos e mecanismos de avaliao, alm
das diretrizes tcnicas relacionadas com a sua execuo. Este trabalho deve obedecer s normas
vigentes da Instituio. Neste caso, o Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e
Tecnologia dever reservar o ltimo perodo para o cumprimento do trabalho de concluso do curso,
de forma a dar condies para que o aluno termine o curso num prazo mdio de trs anos. Esta
atividade regida pela legislao interna do CONSEPE/UFERSA 004/2005, de 05 de setembro de
2005.
5.6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES

As Atividades Complementares tm como objetivo garantir ao estudante uma viso acadmica
e profissional mais abrangente. Estas atividades so componentes curriculares de formao
acadmica e profissional, que complementam o perfil do profissional desejado.
As
Atividades
Complementares
so
compostas
por
um
conjunto
de
atividades
extracurriculares, tais como a participao em conferncias, seminrios, simpsios, palestras,

congressos, cursos intensivos, trabalhos voluntrios, debates, bem como outras atividades cientficas,
profissionais, culturais e de complementao curricular. Podem tambm incluir projetos de pesquisa,
monitoria, iniciao cientfica, projetos de extenso, mdulos temticos, e at disciplinas oferecidas
por outras Instituies de Ensino.
O Estudante do Bacharelado em Cincia e Tecnologia dever cumprir 120 horas de Atividades
Complementares para concluso do curso, sendo esta atividade regida pela Resoluo
CONSEPE/UFERSA 01/2008, de 17 de Abril de 2008.
5.7. ACOMPANHAMENTO E AVALIAO

Como todo projeto pedaggico, este tambm dever ser acompanhado permanentemente pela
Instituio, desde a sua implementao e durante todo o seu desenvolvimento. Esse
acompanhamento permitir ajustes e aperfeioamentos adequados.
Com relao avaliao deve-se refletir sobre as experincias e conhecimentos disseminados
ao longo do processo de formao profissional e a contextualizao regional. Para tanto, deve ser
executado um Programa de Auto-Avaliao em conjunto com o Programa de Avaliao Institucional,
25
e o Projeto Poltico-Pedaggico da UFERSA. Devero ser observados os processos de formao do

profissional, a formao acadmica e a insero no mercado de trabalho. Este processo envolver
professores, alunos e gestores acadmicos.
A avaliao deve passar pela avaliao da aprendizagem e do ensino. A avaliao de
aprendizagem ser realizada de acordo com o regimento da Instituio, que trata da verificao da
aprendizagem e da freqncia. A avaliao do ensino pode ser realizada a partir da aplicao de
questionrios, em consonncia com o Programa de Avaliao Institucional.
6. ATIVIDADES CURRICULARES
6.1. MATRCULA NA INSTITUIO

A matrcula na Instituio realizada uma nica vez, aps a aprovao do aluno no vestibular,
obedecendo aos prazos fixados no Calendrio Letivo.
O aluno que por justa causa no puder comparecer pessoalmente no ato da matrcula, poder
efetiv-la atravs de representante munido de instrumento procuratrio, devidamente legalizado.
6.2. TRANCAMENTO DE MATRCULA

O aluno poder solicitar o trancamento de sua matrcula na instituio, observadas as
seguintes condies:
a) por um perodo mximo consecutivo ou no, de 3 semestre;

b) que as renovaes de trancamento institucional, sejam feitas, at o ltimo dia do semestre
letivo;
c) que apresente documento de regularidade (nada consta) da Biblioteca.
6.3. DESLIGAMENTO DA INSTITUIO

O aluno ser desligado automaticamente da instituio nos seguintes casos:
a) se reprovado em todas as disciplinas em que se matriculou por trs perodos letivos

consecutivos;
b) se no comparecer para inscrio nas disciplinas no prazo estabelecido;

c) se no efetuar ou renovar o trancamento da matrcula institucional nos prazos
estabelecidos;
d) quando no integralizar o currculo de Curso dentro do prazo de 10 (dez) anos.
6.4. INSCRIO EM DISCIPLINAS
26
Antes de iniciar cada semestre letivo, o aluno deve inscrever-se nas disciplinas que pretende
cursar no perodo letivo seguinte, observando os pr-requisitos (quando for o caso) e a
compatibilidade de horrios, onde o aluno somente poder se inscrever em no mnimo 7 e no mximo
34 crditos.
6.5. CANCELAMENTO DE INSCRIO EM DISCIPLINAS

O cancelamento de inscrio em disciplina ser concedido nos seguintes casos:
a) que na data do requerimento, o aluno comprove, mediante atestado do professor, que
atende s exigncias de freqncia da disciplina que est cursando e que a carga horria
ministrada at o momento 1/3 da carga horria da disciplina, objeto da solicitao;
b) que o aluno no tenha cancelado a inscrio anteriormente na mesma disciplina. vedada
a concesso de cancelamento de inscrio mais de uma vez na mesma disciplina. O no
cumprimento das exigncias anteriores implicar em reprovao na referida disciplina.
6.6. TRANSFERNCIA DE ALUNOS DE OUTRAS INSTITUIES

A transferncia de alunos de outras instituies, nacionais ou estrangeiras, para a UFERSA,
depende de anlise feita pela Diviso de Registro Escolar obedecendo as normas do Conselho de
Pesquisa e Extenso (CONSEPE) e s poder ser efetuada durante o perodo previsto no calendrio
escolar, observados os limites de vagas e condies regulamentares de cada curso.

O aluno que j tenha cursado com aproveitamento, qualquer disciplina em estabelecimento de
ensino superior autorizado ou reconhecido pelo Conselho Nacional de Educao, pode solicitar
aproveitamento das disciplinas j cursadas. Para tanto, dever dirigir-se Diviso de Registro
Escolar (DRE) com os programas das disciplinas que pretende aproveitar e histrico escolar.
Dependendo da similaridade destes com os programas das disciplinas oferecidas na UFERSA,
podero ento, ser aproveitadas.
6.8. ASSIDUIDADE
o comparecimento do aluno s atividades programadas em cada disciplina, ficando
automaticamente reprovado aquele que faltar a mais de 25% dessas atividades, vedado o abono de
faltas.
Tabela 3: Nmero mximo de faltas permitidas segundo a carga horria das disciplinas
Carga horria
N mximo de faltas permitido da disciplina
30
07
45
11
60
15
75
18
90
22
27
6.9. COMPENSAO DE AUSNCIA

Embora seja vetado o abono de faltas podero ser compensadas por exerccios domiciliares
supervisionados pela instituio, nos seguintes casos:
a) quando o aluno estiver em condies de sade que no permita o seu comparecimento ao
estabelecimento de ensino, na proporo mnima exigida, embora haja condies de
aprendizagem. De acordo com o Decreto-lei n 1.044 de 21 de outubro de 1969; o aluno
ter direito a solicitar do professor da disciplina em questo, exerccios ou tarefas
domiciliares que podero ser contadas como horas-aula.
b) gravidez, a partir de 8 ms de gestao e durante 3 meses, a aluna ficar assistida pelo
regime de exerccios domiciliares, de acordo com o Decreto-lei n 8.202/75;
c) alguns empecilhos causados por atividades ligadas ao Servio Militar (Decreto-lei n
715Jt39).
Observao: Para que o aluno tenha direito compensao acima referida, a sua ausncia deve ser
comunicada imediatamente DRE, logo no incio do perodo de afastamento, no ter direito quando
sua ausncia for inferior a 10 dias.
6.10. ESTRATGIAS PEDAGGICAS

A estratgia pedaggica adotada pelos professores da UFERSA consiste fundamentalmente
em ensino de teorias e prticas, onde as teorias normalmente ministradas por meio de aulas
expositivas e as prticas por meio de desenvolvimento de atividades no campo e/ou nos laboratrios.
Os contedos das disciplinas so ainda complementados por visitas tcnicas a empresas com
atividades relacionadas ao curso bem como aos centros de pesquisas estaduais e federais.
Trabalhos escolares extra-classe contemplam contedos tericos e prticos e podem ser
desenvolvidos na biblioteca.
Os alunos podem desenvolver conhecimentos especficos e quando suas aptides, com
estgios, nos diversos setores de ensino, pesquisa e extenso da universidade, como auxilio a
atividade do professor, monitoria voluntria ou remunerada.
Programas de bolsa de estudo de iniciao cientifica so concedidos a um significativo numero
de alunos que desenvolvem pesquisas com orientao individual de professor e apresentam
resultados em seminrio anual de iniciao cientifica.
6.11. VERIFICAO DE APRENDIZAGEM
28
A verificao de aprendizagem registrada atravs de pontos computados cumulativamente,

em cada disciplina.
O nmero de avaliaes ser de no mnimo 3 (trs) em cada disciplina cursada.
Os resultados das avaliaes so expressos em notas que variam de 0,0 a 10,0 (zero a dez),
com uma casa decimal.
Ser aprovado na disciplina o aluno que obtiver Mdia Parcial (MP) igual ou maior que 7,0
(sete vrgula zero) ou Mdia Final (MF) igual ou maior que 5,0 (cinco vrgula zero).
Para clculo da MP usa-se a seguinte frmula:
MP = (2 x A1 + 3 x A2 + 4 x A3) / 9
onde A1, A2 e A3 so as notas da primeira, segunda e terceira avaliaes respectivamente.
O aluno que obtiver a Mdia Parcial (MP) igual ou superior a 3,5 (trs vrgula cinco) e inferior a
7,0 (sete vrgula zero), se submeter a uma prova final (PF), em carter cumulativo e ter sua mdia
final (MF) calculada de acordo com a seguinte frmula:
MF = (7 x MP + 3 x PF) / 10
onde MF e PF so a Mdia Final e Prova Final respectivamente.
obrigatria a publicao, pelo professor, dos resultados de cada avaliao no prazo mximo
de 10 (dez) dias teis aps a avaliao, sendo resguardado ao aluno o direito de ver a avaliao no
prazo de (trs) dias teis aps a publicao.
O aluno ter direito a uma prova de reposio por disciplina, que ocorrer 3 dias aps a
terceira prova em cada semestre e obrigatoriamente antes da quarta avaliao. O contedo versar
sobre a matria da prova perdida e no poder ser cumulativa.
O aluno pode requerer reviso no resultado de sua avaliao, para isso bastando requerer ao
Chefe do Departamento, num prazo de 5 (cinco) dias teis, a partir da data da publicao do
resultado.

O aluno que tenha cursado, com aproveitamento, qualquer disciplina em estabelecimento de
ensino superior autorizado ou reconhecido, poder solicitar DRE o seu aproveitamento, que tem o
seguinte ordenamento regimental:
- A DRE encaminhar a solicitao ao Departamento a que estiver vinculada disciplina objeto
do pedido de aproveitamento, que, em funo das compatibilidades do contedo e da carga horria,
retornar o seu parecer conclusivo.
- A DRE submeter o parecer do Departamento ao visto do Coordenador do Curso, de forma a
manter coerncia de pareceres sobre o mesmo contedo programtico.
29
O CONSEPE estabelecer normas que podero permitir ao discente, que venha a demonstrar
aproveitamento extraordinrio, reduzir a durao de seu curso, e estabelecer normas que podero
permitir o aproveitamento de disciplina cujo contedo contemple conhecimento adquirido
anteriormente pelo discente, aps avaliao, satisfatrio para a integralizao da disciplina.
6.13. COEFICIENTE DE RENDIMENTO ACADMICO

Este coeficiente ser calculado, ao final de cada perodo letivo, individualmente, em funo das
mdias, desistncias, aprovaes e das reprovaes de cada disciplina.
O Coeficiente de Rendimento Acadmico (CRA) tem um valor entre 0,00 e 10,00, expresso
com duas casas decimais, e ser calculado de acordo com a seguinte expresso:
CRA = (MD x DC) / DM
onde:
MD a mdia aritmtica de todas as disciplinas cursadas, com aprovaes e/ou reprovaes;
DC o nmero de disciplinas cursadas com aprovao;
DM o nmero de disciplinas em que o estudante matriculou-se.
No Arredondamento do CRA:
a Somar uma unidade (1) ao valor da segunda decimal, quando a terceira for maior ou igual a
5 (cinco);
b Manter o valor da segunda decimal, quando a terceira for menor que 5 (cinco)
c Os casos omissos ou especiais em desacordo, total ou parcial, com essas normas, sero
julgados pelo CONSEPE.
6.14. BOLSAS
Bolsa Atividade
A UFERSA dispe de uma bolsa de assistncia ao aluno para auxiliar o estudante durante o
seu curso de graduao. Para ter direito sobre a bolsa atividade, o aluno dever:
a - ser aluno regularmente matriculado na UFERSA conforme comprovante do semestre letivo
correspondente fornecido pela Diviso de Registro Escolar;
b - estar matriculado e cursando regularmente pelo menos 05 (trs) disciplinas, conforme
comprovante da Diviso de Registro Escolar;
c - apresentar os documentos originais que comprovem sua situao econmica, tais como,
comprovao de renda dos pais ou responsveis (carteira profissional, contra cheque, declarao do
Imposto de Renda, etc);
Bolsa de Monitoria
As atividades de Monitoria (regulamentada pela Resoluo CTA/ESAM n 016/2000) se
desenvolvem nas reas bsicas do ensino, pesquisa e extenso. O candidato Bolsa de Monitoria
30
dever apresentar, por ocasio de sua inscrio, comprovante de concluso da disciplina objeto da
monitoria com nota igual ou superior a 7 (sete) e que no estejam em dependncia em alguma
disciplina do curso.
A monitoria ter a vigncia de 02 (dois) perodos letivos consecutivos, sendo permitida a igual
reconduo.
A proposta do BCT prev a utilizao de um bom nmero de bolsistas monitores para auxiliar
no ensino das disciplinas. Boa parte destas bolsas ser ocupada por alunos do prprio BCT. Esta
poltica, alm de tornar possvel a abertura de um nmero maior de vagas, cria condies de
permanncia na UFERSA de um bom nmero de estudantes carentes.
Bolsa de Iniciao Cientfica

O aluno regularmente matriculado nos cursos de Graduao poder receber bolsa de iniciao
cientifica de acordo com o Programa de Iniciao Cientifica CNPq, ou da UFERSA coordenado pela
coordenao de pesquisa e ps-graduao.
Outras Bolsas
Alm das bolsas ofertadas pela instituio, ainda so ofertadas bolsas obtidas por meio de
convnios com prefeituras municipais, secretarias de estado e projetos aprovados. Estas podem ter
durao curta (como ocorre com aquelas para apoio tcnico em eventos), intermediria (por exemplo,
Universidade Solidria) ou longa (como as bolsas de trabalho em convnio com prefeituras).
6.15. ASSISTNCIA AO ALUNO

A UFERSA dispe de um setor de Servio Social onde desenvolvido um trabalho scioeducativo promocional e assistencial. A equipe de Assistentes Sociais informa e encaminha o
discente para uso dos recursos existentes na UFERSA e na comunidade local.
A UFERSA dispe de um Ginsio de Esporte coberto com quadra de vlei, basquete e futebol
de salo, uma piscina, um campo de futebol e uma pista de atletismo.
O estudante tem acesso a todas essas dependncias, obedecida a exigncia do exame mdico
para a piscina e os horrios estabelecidos pelo Setor de Esportes.
A UFERSA conta com uma Vila Acadmica com capacidade para 280 alunos, com uma mdia
de 230 do sexo masculino e 50 do sexo feminino. O aluno para ter direito a vila acadmica deve
atender aos seguintes requisitos:
a - ser aluno regularmente matriculado na UFERSA;
b - no ter famlia residindo em Mossor;
c - havendo disponibilidade de vagas, podero beneficiar-se os alunos que residem em reas
limtrofes do municpio de Mossor.
7. INTEGRALIZAO CURRICULAR
31
Para integralizao curricular o aluno do Bacharelado em Cincia e Tecnologia dever cursar 6

perodos letivos, e cumprir 2.400 horas, sendo 1.890 horas em disciplinas obrigatrias, mais 300
horas em disciplinas optativas, mais 120 horas em atividades complementares e 90 horas em
trabalho de concluso de curso. O Trabalho de Concluso de Curso dever seguir as normas
caracterizadas pela biblioteca Orlando Teixeira. O perodo mnimo de integralizao curricular do
Bacharelado em Cincia e Tecnologia de 3 anos e o mximo para completar o curso de 5 anos.
As disciplinas obrigatrias so distribudas por perodos letivos regulares conforme grade
curricular em anexo. O quinto e o sexto perodo do bacharelado reservado para complementar a
carga horria mnima com disciplinas optativas e o cumprimento do trabalho de concluso do curso,
de forma a dar condies para que o aluno termine o curso num prazo mdio de trs anos.
De acordo com a Resoluo do CONSEPE N003/2006 de 07 de junho de 2006, optou-se pelo
regime de crditos, com o qual se assegura maior flexibilidade ao estudante para integralizar a grade
curricular de seu curso. Em cada perodo letivo, o nmero de crditos para a matrcula no poder
ser inferior a 7 (sete) nem superior a 34 (trinta e quatro) crditos excetuado os casos de matrcula
para concluso de curso. O aluno poder matricular-se em disciplinas do perodo seguinte desde que
obedea aos pr-requisitos incluindo as disciplinas optativas.
Algumas disciplinas para serem cursadas exigem que o aluno tenha sido aprovado numa outra
disciplina, (chamado pr-condicionamento ou pr-requisito). O contedo de cada disciplina inclui uma
ementa dos temas nele contidos, que se incorpora ao enunciado da disciplina para efeito de sua
incluso em lista de ofertas. O contedo de cada disciplina, acompanhado de seu plano de ensino,
elaborado pelo professor, ou pelo grupo de professores que a ministram, aprovado, antes do incio de
cada perodo letivo, pelo Departamento respectivo e homologado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa
e Extenso.
7.1. MATRIZ CURRICULAR DO CURSO

A composio curricular proposta para o Curso de Bacharelado em Cincia e Tecnologia da
UFERSA, fundamenta-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB), nas Diretrizes
Curriculares dos cursos de Engenharia e nas Diretrizes do REUNI, visa atender o perfil profissional e
o desenvolvimento das competncias, habilidades e atitudes definidas neste Projeto Poltico
Pedaggico. A composio curricular resulta dos componentes especificados no Quadro 1.
Curso de BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA
DURAO DO CURSO:
- MNIMO: 3 ANOS
- MDIO: 3 ANOS
- MXIMO: 5 ANOS
CARGA HORRIA MNIMA: 2.400 horas
Tabela 4: Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e
Tecnologia da UFERSA por perodo letivo
Perodo
Disciplinas Obrigatrias
32
CH
CR
Pr-Requisitos
Anlise e Expresso Textual
60
04
Clculo I
60
04
Geometria Analtica
60
04
Informtica Aplicada
60
04
Mecnica Clssica
60
04
Laboratrio de Mecnica Clssica
30
02
C-requisito: Mecnica
Clssica
Seminrio de Introduo ao Curso
30
02
Subtotal
360
24
CH
CR
Pr-Requisitos
lgebra Linear
60
04
Geometria Analtica
Ambiente Energia e Sociedade
60
04
Clculo II
60
04
Clculo I
Estatstica
60
04
Clculo I
Expresso Grfica
60
04
Qumica Geral
60
04
Laboratrio de Qumica Geral
30
02
C-requisito: Qumica Geral
Subtotal
390
26
CH
CR
Pr-Requisitos
60
04
BCT1
Perodo
BCT2
Perodo
Filosofia da Cincia e Metodologia
Cientfica
BCT3
Perodo
Introduo s Funes de Vrias

Variveis
60
04
Clculo II
Ondas e Termodinmica
60
04
Mecnica Clssica
Laboratrio de Ondas e
Termodinmica
30
02
C-requisito: Ondas e
Termodinmica
Qumica Aplicada Engenharia
60
04
Qumica Geral
Laboratrio de Qumica Aplicada

Engenharia
30
02
C-requisito: Qumica Aplicada

Engenharia
Projeto Auxiliado por Computador
60
04
Expresso Grfica
Subtotal
360
24
CH
CR
Pr-Requisitos
Clculo Numrico
60
04
Informtica Aplicada + lgebra

Linear
Eletricidade e Magnetismo
60
04
Ondas e Termodinmica +
Clculo II
Laboratrio de Eletricidade e
Magnetismo
30
02
C-requisito: Eletricidade e
Magnetismo
Equaes Diferenciais
60
04
Introduo s Funes de
Vrias Variveis
Fenmenos de Transporte
60
04
Ondas e Termodinmica +
Clculo II
Fundamentos de Economia
60
04
Sociologia
60
04
Subtotal
390
26
CH
CR
Pr-Requisitos
Engenharia de Segurana no
Trabalho
60
04
Engenharia Econmica
60
04
Fundamentos de Economia
Fundamentos de Administrao
60
04
BCT4
Perodo
BCT5
33
Perodo
34
Mecnica Geral I
60
04
Clculo I + Mecnica Clssica
Optativa I
60
04
Ver lista de disciplinas

optativas
Optativa II
60
04

optativas
Subtotal
390
26
CH
CR
Pr-Requisitos
tica e Legislao
30
02
Resistncia dos Materiais I
60
04
Mecnica Clssica + Clculo II
Empreendedorismo
60
04
TCC Trabalho de Concluso de

Curso
90
06
Optativa III
60
04

optativas
Optativa IV
60
04

optativas
Optativa V
60
04

optativas
Subtotal
390
26
2280
152
BCT6
Carga Horria Total
Tabela 5: Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e

Tecnologia da UFERSA das disciplinas optativas
Perodo
BCT5
Disciplinas Optativas
CH
CR
Botnica I
60
04
Manejo e Gesto Ambiental
60
04
e
BCT6
Pr-Requisitos
Hidrulica
35
60
04
60
04
Climatologia
60
04
Geologia Aplicada Engenharia
60
04
60
04
Eletricidade Bsica
60
04
Topografia
60
04
Expresso Grfica
Mecanismo e Elementos de Mquinas
60
04
Mecnica I
Matemtica Financeira
60
04
Engenharia Econmica
Pesquisa Operacional
60
04
Clculo Numrico
Mecnica Geral II
60
04
Mecnica Geral I
Materiais Eltricos e Magnticos
60
04
Fontes alternativas de Energia
60
04
Circuitos Eletrnicos
60
04
Metrologia
60
04
Mecnica Clssica
Fundamentos de Cincias dos

Materiais
60
04
Qumica Aplicada Engenharia
Contabilidade Geral
60
04
Engenharia Econmica
Organizao do Trabalho
60
04
60
04
Bioqumica
60
04
Qumica Orgnica I
Gentica
60
04
Estatstica
Estatstica Experimental
60
04
Estatstica
Qumica Orgnica I
60
04
Geoprocessamento
Marketing e Estratgias Empresariais
Fenmeno de transportes
Informtica Aplicada, Topografia e
Clculo II
Fsica I
36
Qumica Analtica Qualitativa
60
04
Qumica Geral
Qumica Inorgnica I
60
04
Qumica Geral
Qumica Analtica Quantitativa
60
04
Fsico-Qumica I
60
04
Qumica Geral
Qumica Orgnica II
60
04
Qumica Orgnica I
Laboratrio de Qumica Orgnica I
30
02
30
02
Laboratrio de Qumica Orgnica II
7.2. EMENTAS
DISCIPLINAS OBRIGATRIAS
1o semestre
Anlise e Expresso Textual (60h)
Textos e manuseio dos textos. Estudos pela leitura trabalhada. Tcnicas de Esquematizao e de
Fichamento. Resumo, sntese e resenha.
Clculo I (60h)
Funes. Limites. Derivadas. Aplicaes. Introduo s integrais.
Geometria Analtica (60h)

Conceito Elementar Vetor: Propriedades Gerais. Produtos: Escalar, Vetorial e Misto. Equaes
Vetoriais. Retas e Planos: Propriedades Gerais. Noes sobre Cnicas e Qudricas. Noes sobre a
Classificao das Cnicas.
Informtica Aplicada (60h)

Uso do Sistema Operacional. Utilizao de Editores de Texto. Utilizao de Planilhas Eletrnicas.
Introduo programao. Fundamentos de algoritmos e sua representao. Programao em
linguagem de alto nvel. Desenvolvimento, codificao e depurao de programas. Desenvolvimento
de programas em linguagem estruturada.
Mecnica Clssica (60h)
37
Unidades. Grandezas fsicas e vetores. Equilbrio de uma partcula. Movimento retilneo. Segunda lei
de Newton e gravitao. Movimento plano. Trabalho e energia. Impulso e momento linear. Equilbrio
torque. Rotao.
Laboratrio de Mecnica Clssica (30h)

Experimentos associados ao contedo da disciplina Mecnica Clssica.
Seminrio de Introduo ao Curso (30h)

O que o BCT. O que engenharia. Ramos da Engenharia. Histria da engenharia. Panorama da
profisso no Brasil e no mundo. O perfil do engenheiro. O exerccio da profisso e a tica profissional.
Mtodos, ferramentas e tcnicas de estudo e pesquisa.
2o semestre
lgebra Linear (60h)
Matrizes.
Sistemas
lineares.
Determinantes.
Espaos
vetoriais.
Combinaes
lineares.
Transformaes lineares.
Ambiente Energia e Sociedade (60h)

O ecossistema e seu equilbrio. Recursos naturais renovveis e no renovveis. Interao entre o
homem e o meio ambiente. Preservao dos recursos naturais. Desenvolvimento sustentvel. Direito
e poltica ambiental. Responsabilidade do profissional com relao sociedade e ao ambiente.
Impacto ambiental.
Clculo II (60h)
Integrais imprprias. Tcnicas de integrao. Aplicaes das integrais. Introduo s equaes
diferenciais lineares de primeira ordem.
Estatstica (60h)
Estatstica descritiva. Conjuntos e probabilidades. Variveis aleatrias. Distribuies de probabilidade.
Distribuies especiais de probabilidade. Teoria da amostragem. Teoria da estimao. Testes de
hipteses. Regresso linear e correlao.
Expresso Grfica (60h)

Materiais de desenho e suas utilizaes. Geometria descritiva (ponto, reta e plano). Escalas numrica
e grfica simples. Vistas ortogonais principais. Desenho arquitetnico. Normas da ABNT.
Qumica Geral (60h)

Estrutura atmica e classificao peridica dos elementos. Ligao qumica e estrutura molecular.
Funes qumicas. Clculo estequiomtrico. Solues. Termodinmica. Cintica qumica. Equilbrio
qumico.
38
Laboratrio de Qumica Geral (30h)

Experimentos associados ao contedo da disciplina Qumica Geral.
3o semestre
Filosofia da Cincia e Metodologia Cientfica (60h)

Filosofia da cincia. Deontologia cientfica. Pesquisa cientfica. Mtodo cientfico. Pesquisa emprica.
Pesquisa bibliogrfica. Projeto de pesquisa. Fases da pesquisa. Redao tcnica. Apresentao de
trabalhos cientficos.
Introduo s Funes de Vrias Variveis (60h)

lgebra vetorial. Produto de vetores. Funes de duas variveis. Derivadas parciais. Gradiente.
Divergente. Derivadas direcionais. Integrais mltiplas e Integrais de linha.
Ondas e Termodinmica (60h)

Elasticidade. Movimento peridico. Hidrosttica. Hidrodinmica e viscosidade. Temperatura e
dilatao. Calor. Transmisso de calor. Propriedades trmicas da matria. Propriedades moleculares
da matria. Propagao de ondas. Corpos vibrantes. Fenmenos acsticos.
Laboratrio de Ondas e Termodinmica (30h)

Experimentos associados ao contedo da disciplina Ondas e Termodinmica.
Qumica Aplicada Engenharia (60h)

Estruturas cristalinas em materiais isolantes e em materiais condutores. Reao de Oxi-Reduo.
Eletroqumica. Pilhas e acumuladores. Oxidao e Corroso. Eletrlise. Proteo contra a Corroso.
Proteo Catdica e Proteo Andica. Tpicos de Cincia dos Materiais (polmeros, metais e
cermicas).
Laboratrio de Qumica Aplicada Engenharia (30h)

Experimentos associados ao contedo da disciplina Qumica Geral.
Projeto Auxiliado por Computador (60 h)

Utilizao de programas de computador para desenho. Desenho de engenharia. Normas da ABNT.
4o semestre
39
Clculo Numrico (60h)

Sistemas de numerao. Erros. Interpolao. Mnimos quadrados. Zeros de funes. Integrao
numrica. Mtodos numricos na lgebra matricial. Resoluo numrica de equaes lineares.
Tratamento numrico de equaes diferenciais ordinrias.
Eletricidade e Magnetismo (60h)

Carga eltrica, eletrosttica, capacitores, dieltricos, corrente eltrica, resistores, potncia eltrica,
noes de circuitos eltricos de corrente contnua, magnetosttica, induo eletromagntica,
indutncia, ondas eletromagnticas.
Laboratrio de Eletricidade e Magnetismo (30h)

Experimentos associados ao contedo da disciplina Eletricidade e Magnetismo.
Equaes Diferenciais (60h)

Sucesses e sries numricas. Sucesses e sries de funes. Equaes diferenciais ordinrias
lineares. Aplicaes das sries nas na soluo de equaes diferenciais. Sistemas de equaes
diferenciais ordinrias. Introduo s equaes diferenciais parciais.
Fenmenos de Transporte (60h)

Esttica dos fluidos. Dinmica dos fluidos no viscosos. Viscosidade e resistncia. Escoamento noviscoso incompressvel. Escoamento viscoso incompressvel. Medida e controle de fluidos. Conduo
de calor. Conveco de calor. Radiao. Difuso e conveco de massa.
Fundamentos de Economia (60h)

Introduo: conceito de economia, relao com as outras cincias, metodologia. Sistemas
econmicos. Evoluo histrica das idias econmicas. Noes de macroeconomia: clculo do
produto, crescimento econmico,
emprego, moeda e
inflao. Fundamentos
bsicos
de
microeconomia: teoria do consumidor, a tecnologia e a teoria da produo e dos custos de produo.
Sociologia (60h)
Fundamentos das Cincias Sociais. Anlise da sociedade. Grupos sociais. Estrutura de classes e
processos de mudanas. Cultura. Ideologia. Participao e poder nas organizaes. Organizao e
relao interativa com o meio ambiente.
5o semestre
Engenharia de Segurana no Trabalho (60h)
Noes de sade ocupacional. Agentes causadores de prejuzo sade. Legislao sobre as
condies de trabalho. Metodologia para Avaliao de condies de trabalho. Tcnicas de medies
dos agentes.
40
Engenharia Econmica (60h)

Matemtica financeira. Anlise de substituio de equipamentos. Elaborao e anlise econmica de
projetos.
Fundamentos de Administrao (60h)

As Organizaes. A Administrao e suas funes. O administrador e os atributos gerenciais bsicos.
Abordagens tradicionais de Administrao: Taylorismo, Fayolismo, Relaes Humanas no trabalho,
Enfoque sistmico. Abordagens contemporneas de Administrao: Gesto da Qualidade Total e
Reengenharia de Processos. Tpicos Emergentes.
Mecnica Geral I (60h)

Esttica da partcula em trs dimenses. Esttica dos corpos rgidos em trs dimenses. Foras
distribudas. Anlise de estruturas. Cinemtica dos corpos rgidos. Dinmica dos corpos rgidos.
Vibraes mecnicas.
6o semestre
tica e Legislao (30h)

Doutrinas ticas fundamentais; mudanas histrico-sociais; moral e moralidade; princpio da
responsabilidade; regulamentao do exerccio profissional; as relaes na prestao de servios em
face do cdigo do consumidor, deveres profissionais; cdigo de tica.
Resistncia dos Materiais I (60h)

Reduo de sistemas de foras a um ponto. Clculo de reaes de apoio em estruturas isostticas.
Determinao de esforos simples. Traado de diagramas para estruturas isostticas. Baricentro e
momento de inrcia. Trao e compresso. Flexo pura e simples. Flexo assimtrica e composta
com trao ou compresso. Cisalhamento. Ligaes parafusadas e soldadas. Toro simples.
Empreendedorismo (60 h)
O empreendedor e a atividade empreendedora. Necessidade do mercado. Identificao de
oportunidades. A afinidade do empreendedor com a natureza especfica da atividade ou produto.
Plano geral para implementao de um novo negcio. Anlise dos recursos (matria-prima,
equipamento, recursos humanos, capital) a mobilizar, localizar, localizao e projeto fsico. Apoios
institucionais disponveis. Aspectos e formalidades legais na constituio da empresa. O
planejamento estratgico do negcio.
Trabalho de Concluso de Curso (90 h)
Trabalho de monografia de cunho cientfico, tecnolgico ou de pesquisa.
41
DISCIPLINAS OPTATIVAS
Eletricidade Bsica (60h)
Diagramas eltricos. Conceitos bsicos de eletricidade. Caracterizao eltrica de dispositivos.
Circuitos de corrente contnua. Instrumentos de medida. Fasores. Circuitos de corrente alternada.
Funcionamento bsico de geradores e motores eltricos. Funcionamento bsico de transformadores.
Circuitos polifsicos.
tica e Fsica Moderna (60h)

Natureza e propagao da luz. Lentes e instrumentos ticos. Interferncia e difrao. Polarizao.
Introduo Mecnica relativstica. Introduo estrutura da matria: ftons, eltrons e tomos,
molculas e slidos. Introduo Fsica nuclear.
Matemtica Financeira (60 h)

Juros e capitalizao simples. Capitalizao composta. Desconto e a taxa de desconto. Taxas
nominais, efetivas e reais. Sries de pagamentos. Sistema de amortizao. Correo monetria e
inflao.
Pesquisa Operacional (60 h)
Complementos de lgebra Linear. Mtodo Simplex. Dualidade. Anlise de Sensibilidade. Problemas
de Transporte e Atribuio. Resolues por Computador. Introduo Programao Inteira.
Materiais Eltricos e Magnticos (60h)

Propriedades gerais dos materiais. Classificao. Materiais condutores. Materiais semicondutores.
Materiais isolantes. Materiais magnticos. Materiais cermicos. Novos materiais. Aplicaes.
Fontes Alternativas de Energia (60h)

O problema energtico global. Aproveitamento das energias solar, elica, hidrulica e da biomassa.
Energia solar e as clulas fotovoltaicas. Energia solar para dessalinizao de gua. Energia solar
para refrigerao e aquecimento. Energia elica utilizada no bombeio de gua e na gerao de
energia eltrica. Dimensionamento. Desenvolvimento de projeto que utilize fontes alternativas.
Circuitos Eletrnicos (60h)

Teoria dos dispositivos semicondutores. Juno PN. Diodos. Tipos, caractersticas e circuitos a
diodos. Transistores bipolares, caractersticas e circuitos. Transistores de efeito de campo,
caractersticas e circuitos. Polarizao e resposta em freqncia para circuitos transistorizados.
Amplificadores transistorizados. Amplificador operacional ideal e real, suas caractersticas e circuitos.
Fontes reguladas e fontes chaveadas. Osciladores. Filtros.
42
Contabilidade Geral (60 h)

Operaes com mercadorias. Encerramento de contas de resultados. Apurao do resultado do
exerccio. Inventrio peridico e permanente. Demonstraes contbeis. Balano patrimonial.
Demonstrao do resultado. Demonstraes de lucros e prejuzos acumulados. Demonstrao das
origens e aplicaes de recursos.
Organizao do Trabalho (60 h)
Produtividade; Diviso do Trabalho; Principais Formas de Organizao do Trabalho; Elementos para
Estruturao da Empresa.
Marketing e Estratgias Empresariais (60h)
Marketing nos dias atuais. Composto de marketing. Anlise do ambiente de marketing. Principais
opes estratgicas das empresas. Relacionamento Produto x Cliente. Importncia das marcas.
Selos e qualidade.
Metrologia (60h)
Conceitos bsicos. Vocabulrio Internacional. Sistema Internacional de Unidades. Compatibilizao
de valores. Processos de medio. Processos de calibrao. Comprovao metrolgica.
Macrogeometria. Sistemas de tolerncias dimensionais e geomtricas. Microgeometria. Sistemas
manuais e automticos de medio. Automao no controle de processos e produtos. Requisitos
normativos.
Fundamentos de Cincia dos Materiais (60h)
Estado slido. Estrutura cristalina. Propriedades mecnicas, ticas, trmicas, magnticas e eltricas
dos materiais.
Mecnica Geral II (60h)
Dinmica da partcula e do corpo rgido: conceito de momentos e produtos de inrcia e raio de
girao. Impulso. Conservao da quantidade de movimento. Colises. Centro de percusso.
Equaes de Euler. Princpio de DaLembert. Trabalho realizado por foras e momentos. Energia
cintica, energia potencial e energia mecnica. Princpio de trabalho e energia para um corpo rgido.
Conservao da energia. Efeitos giroscpicos.
Topografia (60h)
Introduo ao estudo da Topografia. Planimetria. Altimetria. Estradas de rodagem. Terraplanagem.
Fotogrametria e fotointerpretao. Sistematizao e nivelamento de terrenos
Geologia Aplicada Engenharia (60 h)

Introduo Geologia. Minerais. Rochas. Perturbaes das rochas. Ciclo hidrolgico. guas
continentais. Noes sobre confeco e interpretao de mapas e perfis geolgicos. Mtodos de
43
investigao do subsolo. Utilizao das rochas e dos solos como material de construo e material
industrial. Geologia de barragens. Geologia de estradas. Hidrogeologia. Fotointerpretao geolgica.
Botnica I (60 h)
Organografia. Coleta de plantas e herborizao. Organizao de herbrios e outras colees.
Taxonomia Vegetal. Nomenclatura botnica e estrutura taxonmica. Especiao. Pteridfitas.
Gimnospermas. Angiospermas. Estudo particular de famlias de mono e dicotiledneas. Construo e
uso de chaves analticas.
Manejo e Gesto Ambiental (60 h)

Ecologia e cincias do ambiente. Clima e meio ambiente. Ecologia de ecossistemas. Problemas
ambientais de origem antrpica. Economia e meio ambiente. Poltica de desenvolvimento integrado e
suas caractersticas. Insero do meio ambiente no planejamento econmico. Noes de direito
ambiental. Gesto de resduos. Avaliao de impactos ambientais. Instrumentos de gesto e suas
implementaes: conceitos e prtica.
Hidrulica (60 h)
Escoamento atravs de orifcios e vertedores. Escoamento em condutos forados. Perdas de carga
localizada.
Sifes.
Sistemas elevatrios. Escoamento em superfcie livre. Medidores de vazo.
Estruturas hidrulicas.
Geoprocessamento (60 h)
Conceitos sobre Sistemas de Informao Geogrficos (SIG). Formato de entrada de dados,

integrao de informaes, manipulao e anlise de dados. Gerao de dados temticos
(mapas e suas representaes em ambientes computacional mapas temticos: mapas
cadastrais; sistemas de redes; imagens, modelos digitais de terreno). Operaes de anlise
geogrfica. Sada de dados (mapas, tabelas). Cartografia e integrao de dados. Operaes
de anlise espacial.
Climatologia (60 h)
Relaes Terra-Sol. Radiao solar e terrestre. Temperatura do ar e do solo. Umidade do ar.
Presso atmosfrica. Estudo dos ventos. Condensao e precipitao pluviomtrica. Evaporao,
evapotranspirao e coeficiente de cultivo. Balano hdrico do solo. Classificaes climticas.
Estaes e equipamentos meteorolgicos. Sensoriamento remoto.
Bioqumica (60 h)
Carboidratos, lipdeos, aminocidos e protenas, cidos nuclicos e seus componentes, enzimas,
vitaminas e ecoenzimas, bioenergtica. Consideraes gerais sobre metabolismo, metabolismo
anaerbico dos carboidratos, via das pentoses, ciclo do cido tricarboxlico, cadeia de transporte de
eltrons, fosforilao oxidativa, oxidao de lipdeos, aminocidos e protenas, biosntese de
carboidratos lipdeos e protenas.
44
Gentica (60 h)
Importncia do Estudo da Gentica e Evoluo. Biologia e Fisiologia Celular. Identificao do Material
Gentico. Transmisso e Distribuio do Material Gentico. Gentica Quantitativa e de Populaes.
Modo de Ao dos Genes. Princpios de Evoluo Orgnica.
Estatstica Experimental (60 h)

Princpios Bsicos. Testes Mais Usuais. Anlise de Varincia. Delineamentos Experimentais.
Experimentos Fatoriais.
Qumica Orgnica I (60 h)

Introduo da disciplina: alguns aspectos histricos e de teoria estrutural. Estrutura Eletrnica e
Ligao Qumica. Estruturas Orgnicas. Reaes Orgnicas. Alcanos. Anlise Conformacional.
Alcenos (alquenos). Alcinos (alquinos). Estereoqumica. Haletos de alquila e organometlicos.
Substituio nucleoflica e eliminaes. Conjugao, sistemas allicos, dienos e polienos, reaes do
tipo Diels-Alder. Benzeno e o anel aromtico. Substituio eletroflica aromtica. Haletos de arila e
substituio nucleoflica aromtica. lcoois, teres e fenis.
Laboratrio de Qumica Orgnica I (30 h)
Anlise conformacional. Estereoqumica. Separao e purificao de compostos orgnicos.
Cromatografia de camada delgada. Propriedades fsicas de compostos orgnicos. Reatividade de
alcenos e alcinos. Propriedades fsicas e reatividade de lcoois, teres e fenis.
Qumica Analtica Qualitativa (60 h)
Introduo qumica analtica. Equilbrio inico. Equilbrios cido-base. Equilbrios de precipitao.
Equilbrios de oxi-reduo. Equilbrios de complexao. Anlise qualitativa de ctions e nions.
Qumica Inorgnica I (60 h)
Teoria do orbital atmico. Estruturas dos slidos simples: o empacotamento de esferas, estruturas
dos metais, slidos inicos. Teoria da ligao de valncia. Teoria do orbital molecular: T.O.M. de
slidos, bandas, semiconduo, superconduo. cidos e bases. Elementos do bloco s. Elementos
do bloco p.
Fsico-Qumica I (60 h)
Estado gasoso: propriedades PVT de gases ideal e reais; equao de Van der Waals; princpio dos
estados correspondentes. Conceitos bsicos de Termodinmica: primeira, segunda e terceira Leis;
funes termodinmicas; termoqumica; aplicaes. Condies de equilbrio e regra das fases:
sistemas de um e de mais de um componente. Propriedades de lquidos e slidos: tenso superficial,
viscosidade. Equilbrio de fases. Equilbrio qumico: constantes de equilbrio; coeficientes de
atividade; propriedades coligativas.
Qumica Orgnica II (60 h)
Aldedos e cetonas. Compostos carbonlicos - e - insaturados. cidos carboxlicos. Derivados dos
cidos carboxlicos: steres, anidridos, amidas, cloretos de acila. Aminas. Nitrilas e outras funes
nitrogenadas. Reaes de acoplamento de sais de diaznio. Compostos heterocclicos.
Carbohidratos.
Laboratrio de Qumica Orgnica (30 h)
45
Reatividade de aldedos e cetonas. Propriedades fsicas e reatividade de cidos carboxlicos e seus

derivados. Sntese e purificao de compostos orgnicos. Reaes de acoplamento de sais de
diaznio. Propriedades fsicas e reatividade de carbohidratos.
8. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
8.1. ADMINISTRAO UNIVERSITRIA
De acordo com o Art. 7 do Estatuto da UFERSA, de 2006, A Administrao Superior ser
exercida pelos seguintes rgos:
a. Assemblia Universitria;
b. Conselho Universitrio CONSUNI;
c. Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso - CONSEPE;
d. Conselho de Curadores - CC;
e. Conselho Consultivo CONSUL;
f. Reitoria
A ASSEMBLIA UNIVERSITRIA
Constitui-se da reunio de toda comunidade acadmica, constituda pelos rgos da
administrao universitria e pelo corpo docente, discente e servidores.
De acordo com o 1 do Estatuto, A Assemblia Universitria, presidida pelo Reitor e por ele
convocada, reunir-se- ordinariamente a cada ano para tratar de assuntos relevantes vida
universitria. Segundo o 2 a Assemblia Universitria poder se reunir extraordinariamente, quando
convocada pelo Reitor ou, por pelo menos, dois segmentos da comunidade, decidida por suas
respectivas assemblias e encaminhada pelos seus rgos mximos ao Reitor. Para convocao, no
prazo mximo de 10 (dez) dias teis.
De acordo com a Art. 9 da Resoluo, a Assemblia Universitria convocada para as
seguintes finalidades:
I ter cincia do relatrio apresentado pelo Reitor sobre as atividades desenvolvidas no ano
anterior e dos planos fixados para o exerccio seguintes;
II discutir questes acadmicas que norteiem os interesses das categorias e suas relaes
com a dinmica institucional;
III para ato de colao de grau, em qualquer dos cursos mantidos pela Universidade, entrega
de diplomas e outros ttulos.
1 Das decises da Assemblia Universitria, quando lhe couber, caber recurso ao
CONSUNI.
2 A Assemblia Universitria ser dirigida por uma mesa diretora, integrada pela
representao dos rgos de classe de cada categoria, e presidida pelo Reitor.
46
O CONSELHO UNIVERSITRIO
Da Organizao
Art.10. O Conselho Universitrio o rgo superior de deliberao coletiva da Universidade em
matria de administrao e poltica universitria e se compe:
I Pelo Reitor, como seu Presidente;
II Pela representao Docente composta de 19 (dezenove) membros titulares e 8 (oito) membros
suplentes do quadro efetivo eleitos por eles e dentre eles, permitida uma reconduo;
III Por representao Discente composta de 3 (trs) membros titulares e 3 (trs) membros suplentes
eleita por eles, permitida uma reconduo;
IV Por Representao Tcnico-administrativa composta de 3 (trs) membros titulares e 3 (trs)
membros suplentes do quadro efetivo, eleita por eles e dentre eles, permitida uma reconduo;
V Por representao da comunidade composta por 2 (dois) representantes da sociedade civil, eleita
pelo prprio Conselho, dentre nomes indicados por associaes ou entidades de classe que atuem
em reas culturais, cientficas, empresariais ou filantrpicas, no podendo a escolha recair em
docentes ou funcionrios ativos, discentes de graduao ou de ps-graduao da instituio.
1 A eleio para a representao docente, ser secreta, uninominal, sendo considerados eleitos os
que obtiverem maior nmero de votos, obedecendo ao limite estabelecido no inciso II desse artigo.
2 Os suplentes docentes sero os 8 (oitos) seguintes aos eleitos, de acordo com a classificao da
eleio.
3 Os mandatos dos representantes discentes tero durao de um ano, enquanto os demais
representantes tero mandatos de 2 (dois) anos.
4 Juntamente com os representantes discentes, dos Servidores e da comunidade, sero eleitos
suplentes em nmero igual, que os substituiro em suas faltas e impedimentos.
5 O incio de cada mandato ser o dia posterior data em que se extinguir o mandato vigente.
6 As eleies dos membros do Conselho Universitrio devero ocorrer at 15 (quinze) dias antes
da data de encerramento dos mandatos.
7 As eleies estabelecidas nos incisos II, III e IV so regulamentadas no Regimento Geral e por
resolues deste Conselho.
8 A composio das comisses deliberativas dever seguir a mesma proporcionalidade da
composio do CONSUNI.
9 Na ausncia do Reitor, a presidncia ser exercida pelo Vice-Reitor e na ausncia desse, pelo
membro docente mais antigo do Conselho, na instituio, presente reunio.
10 A eleio para representao discente ser de responsabilidade do Diretrio Central dos
Estudantes.
47
11 A eleio dos representantes Tcnico-Administrativos, ser regulamentada no Regimento Geral.

Do Funcionamento
Art. 11. O Conselho Universitrio reunir-se- ordinariamente de acordo com o calendrio anual,
estabelecido pelo Conselho, em sua primeira reunio ordinria, mediante convocao do Presidente,
e extraordinariamente quando convocado pelo Reitor ou pelo menos por metade mais um de seus
membros, ressalvadas aquelas reunies que exigem quorum qualificado.
Pargrafo nico: O nmero de reunies ordinrias anuais, e por perodo letivo, estabelecido pelo
Regimento Geral.
Art. 12. O Conselho Universitrio no poder funcionar sem a metade mais um do nmero total de
conselheiros, e suas decises, ressalvados os casos expressos em Lei, no Estatuto, no seu
Regimento ou no Regimento Geral, sero tomadas por maioria dos votos presentes.
Pargrafo nico: As demais normas de funcionamento do Conselho Universitrio so definidas no
Regimento Geral e no Regimento Interno.
Da Competncia
Art. 13. Compete ao Conselho Universitrio:
I exercer a jurisdio superior e planejar a poltica geral da Universidade;
II aprovar o estatuto, suas alteraes e emendas, submetendo-os ao Conselho Nacional de
Educao, para aprovao e homologao do Ministrio da Educao;
III aprovar, por pelo menos 2/3 (dois teros) dos seus membros o Regimento Geral, suas alteraes
e emendas e public-las no Dirio Oficial da Unio;
IV aprovar o Plano de Desenvolvimento Institucional PDI e os respectivos Planos Anuais de Ao
da Instituio, encaminhado pelo Reitor;
V aprovar o seu Regimento Interno e dos rgos suplementares;
VI aprovar a criao, agregao, desmembramento, incorporao ou fuso e extino de rgos ou
unidades;
VII aprovar normas para avaliao do Desempenho Institucional;
VIII deliberar, em grau de recurso sobre questes relativas ao provimento de cargos do magistrio,
incluindo a distribuio de vagas, na forma do Estatuto e de acordo com disposies legais, e
deliberar sobre questes relativas ao provimento de cargos, remoo e redistribuio de servidores;
IX apreciar os pareceres do Conselho de Curadores e demais
rgos de controle e
planejamento de acordo com a legislao em vigor sobre o processo de prestao de conta da

instituio;
48
X deliberar sobre propostas do Conselho de Pesquisa, Ensino e Extenso quando a alterao ou

criao de departamentos e ou coordenao de cursos, criao de cursos ou organismos para
pesquisa, ensino e extenso.
XI deliberar sobre as eleies do patrimnio da Universidade inclusive sobre alienao de bens;
XII apreciar recursos contra atos do Reitor e das decises dos Colegiados Acadmicos;
XIII criar comisses permanentes ou temporrias para estudo de assuntos especficos;
XIV aprovar os smbolos da Universidade;
XV deliberar sobre representao de natureza didtica e das concluses de inquritos
administrativos em casos de sua competncia final;
XVI outorgar os ttulos de Mritos Universitrio: Doutor Honoris Causa e de Professor Emrito;
XVII criar e conceder prmios e distines como recompensa s atividades acadmica e
administrativa;
XVIII aprovar a celebrao de acordos e convnios; aceitao de subvenes, legados e donativos;
criar fundos especiais e fixar taxas;
XIX elaborar, de acordo com a consulta prvia, da qual participem docentes, servidores e discentes,
as listas de nomes para escolha e nomeao do Reitor e do Vice-Reitor da Universidade de acordo
com o Regimento Geral e a legislao vigente;
XX propor autoridade competente a destituio do Reitor ou do Vice-Reitor ou de ambos,
simultaneamente, desde que aprovado por dois teros de seus membros mediante parecer
fundamentado de acordo com que dispe o Regimento Geral;
XXI deliberar sobre ato do Reitor praticado ad-referendun do Conselho;
XXII deliberar, com base no parecer do CONSEPE, sobre o nmero de vagas para ingresso nos
cursos da Universidade, observadas a capacidade institucional e as exigncias da comunidade;
XXIII deliberar sobre outras matrias atribudas a sua competncia no Estatuto, no Regimento
Geral, nos Regimentos Internos, bem como sobre as questes omissas;
XXIV julgar em grau de recursos todos os casos que lhe sejam afetos;
1 As normas da consulta prvia sero estabelecidas pelo Conselho Universitrio, at 90 (noventa)
dias antes de sua realizao.
2 Na consulta prvia, o nome do candidato a Vice-Reitor acompanhar o do Reitor.
3 A comisso eleitoral para organizar a consulta prvia dever ser designada pelo Conselho
Universitrio.
4 Podero compor a comisso eleitoral pessoas de reconhecida competncia, e/ou autoridade que
no pertenam ao quadro da instituio.
49
5 O Conselho Universitrio homologar o resultado da consulta prvia com base na documentao

elaborada pela comisso eleitoral, devendo divulgar tal homologao e encaminhar ao Ministrio da
Educao, no prazo mximo de 10 (dez) dias aps a consulta.
6 No caso em que a lista advinda da consulta prvia estiver incompleta, caber ao Conselho
Universitrio complement-la, sempre respeitando a ordem dos candidatos dela advinda.
7 Estabelecido o calendrio eleitoral pelo Conselho Universitrio e no havendo candidatos para a
consulta prvia, as listas sero elaboradas pelo Conselho Universitrio obedecendo a legislao
vigente.
8 As alteraes e emendas ao Estatuto e ao Regimento Geral, somente sero aprovadas com um
nmero de votos favorveis maior ou igual a dois tero do nmero total de membros do colegiado.
9 Os currculos dos cursos de graduao da Universidade seguiro as diretrizes curriculares
vigentes.
10 No exerccio da jurisdio superior, o Conselho levar em conta o estatuto, o Regimento Geral,
e demais documentos deles emanados, bem como as orientaes emanadas do poder pblico.
11 O Conselho Universitrio a instncia administrativa mxima da instituio exaurindo-se nele os
recursos, no cabendo de suas decises recursos ao Conselho Nacional de Educao, ao Ministrio
da Educao ou a qualquer outro rgo integrante da Administrao Pblica Direta ou Indireta
relacionado Educao.
O CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO (CONSEPE)

Da Organizao
De acordo com o Art. 14 do Estatuto da UFERSA, o Conselho de Ensino Pesquisa e Extenso
CONSEPE o rgo superior de deliberao coletiva, autnomo em sua competncia, responsvel
pela coordenao de todas as atividades de ensino, pesquisa e extenso da Universidade, sendo
integrado pelos seguintes membros:
I O Reitor, como Presidente;
II O Pr-Reitor de Graduao;
III O Pr-Reitor de Pesquisa e Ps-Graduao;
IV O Pr-Reitor de Extenso e Cultura;
V Diretor da Diviso de Registro Escolar;
VI Os Chefes de Departamentos Acadmicos;
VII Os Coordenadores de Cursos de Graduao strictus sensus;
VIII - Os Coordenadores de Cursos de Ps-Graduao strictus sensus;
50
IX Representao Tcnico-Administrativa composta por 1 (um) membro titular e 1 (um) membro

suplente, eleito por eles e dentre eles, permitida a reconduo;
X Representao Discente composta por 1/5 (um quinto) do total do Colegiado, com igual nmero
de suplentes, eleita por eles e dentre eles, permitida uma reconduo;
1 Juntamente com os representantes discentes e servidores sero eleitos suplentes que os
substituiro em suas faltas e impedimentos.
2 As eleies dos membros, do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso, devero ocorrer at 15
(quinze) dias antes da data de encerramento de seus mandatos.
3 O inicio de cada mandato dos membros eleitos ser o dia posterior data em que se extinguir o
mandato vigente.
4 Os mandatos dos representantes discentes tero durao de um ano, enquanto o mandato do
representante tcnico-administrativo ser de 2 (dois) anos.
5 No caso de vacncia, falta ou impedimento do representante discente ou servidor, a
representao ser exercida pelo suplente.
6 No caso da vacncia ou impedimento na representao discente ou tcnico-administrativo, titular
e suplente, vier a ocorrer na segunda metade do mandato, a representao discente ser indicada
pelo DCE e a representao tcnico-administrativa pelo rgo mximo de classe da categoria,
somente para terminar os respectivos mandatos.
7 A eleio para a representao Discente ser de responsabilidade do Diretrio Central dos
Estudantes.
8 A eleio da representao Tcnico-Administrativa ser regulamentada no Regimento Geral.
Do Funcionamento
Art.15. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso reunir-se- ordinariamente, de acordo com o
calendrio estabelecido pelo Conselho, em sua primeira reunio ordinria, uma vez a cada ms
dentro do perodo letivo, mediante convocao de seu Presidente, e extraordinariamente, quando
convocado pelo Reitor ou pelo menos por metade mais um do nmero total de conselheiros.
Art.16. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso funcionar com a metade mais um do total dos
membros, e suas decises, ressalvados os casos expressos em Lei, no Regimento Geral ou no seu
Regimento, sero tomados por maioria dos votos dos presentes.
Pargrafo nico. As demais normas de funcionamento do CONSEPE sero definidas no seu
Regimento.
Da Competncia
Art.17. Compete ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso:
I estabelecer a poltica e definir prioridades da Universidade nas atividades de ensino, de pesquisa
e extenso, impedindo a duplicao de meios para fins idnticos ou equivalentes, apreciando, dentre
51
outros os planos anuais elaborados pelas Pr-Reitorias de Graduao, Pesquisa e Ps-Graduao e

de Extenso e Cultura;
II exercer, como rgo deliberativo e consultivo, a jurisdio universitria nos campos do ensino,
pesquisa e extenso;
III elaborar o seu prprio Regimento, e encaminhar ao CONSUNI para apreciao e aprovao;
IV fixar normas complementares, com base no Regimento Geral e na legislao vigente, sobre
matria didtico-pedaggica, pesquisa, extenso, transferncias de discentes, revalidao e
equivalncia de diploma estrangeiro ou de estudos, e de outros assuntos de sua competncia
especfica;
V deliberar sobre calendrios escolares, programas de disciplina e planos de ensino.
VI deliberar e propor ao CONSUNI sobre a criao, desmembramento, fuso, ampliao, reduo,
suspenso temporria ou extino de Departamentos Acadmicos e Cursos de Graduao ou PsGraduao;
VII constituir comisses especiais ou nomear docentes para o estudo de assuntos relacionados ao
ensino, pesquisa e extenso da Instituio, ou sobre os quais deva pronunciar-se;
VIII julgar recursos das decises proferidas por plenria de Departamento;
IX deliberar sobre as propostas dos Departamentos referentes distribuio de vagas e
contratao de docentes;
X aprovar relatrios dos Departamentos e encaminh-los ao Reitor para incorporao ao relatrio
de gesto da Instituio;
XI propor ao Reitor convnios ou acordos com entidades, em qualquer mbito, para atividades de
ensino-pesquisa e/ou extenso;
XII encaminhar ao Conselho Universitrio, dentro dos prazos legais, devidamente instrudas, as
representaes contra atos do Reitor e dos membros dos corpos docentes e discentes;
XIII deliberar, originalmente ou em grau de recursos, sobre qualquer outra matria de sua esfera de
competncia no prevista no Estatuto, no Regimento Geral e nos demais Regimentos Internos,
obedecendo s leis vigentes;
XIV deliberar, em grau de recurso, sobre matria de sua competncia oriunda dos Departamentos;
XV emitir parecer para deliberao do CONSUNI sobre vagas para ingresso nos cursos da
Universidade.
Pargrafo nico. Das decises do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso caber recurso ao
Conselho Universitrio por estrita argio de ilegalidade.
O CONSELHO DE CURADORES (CC)
52
Da Organizao
Art.18. O Conselho de Curadores, rgo superior de acompanhamento e fiscalizao das atividades
de natureza econmica, financeira, contbil e patrimonial da Universidade, composto:
I Por representao Docente composta de 10 (dez) membros titulares e 05 (cinco) membros
suplentes do quadro efetivo, eleitos por eles e dentre eles, em votao secreta e uninominal, com
mandato de 02 (dois) anos, permitida uma reconduo;
II Por um representante do Ministrio da Educao, por este indicado, com mandato de 02 (dois)
anos, permitida uma reconduo;
III Por representao da comunidade composta de 01 (um) membro titular e 01 (um) membro
suplente, eleito pelo CONSUNI, em votao secreta dentre os nomes indicados por associaes ou
entidades de classe que atuem em reas culturais, cientficas, empresariais ou filantrpicas no
podendo os indicados serem docentes ou funcionrios ativos, discentes de graduao ou de psgraduao da Instituio, com mandato de 02 (dois) anos, permitida uma reconduo;
IV Por representao Tcnico-administrativa composta de 01 (um) membro titular e 01 (um)
membro suplente do quadro efetivo, eleito por eles e dentre eles, com mandato de 02 (dois) anos,
permitida uma reconduo;
V Por representao discente composta de 01 (um) membro titular e 01 (um) membro suplente,
eleito por eles e dentre eles, com mandato de 01 (um) anos, permitida uma reconduo;
1 Juntamente com o representante discente, dos servidores e da comunidade, sero eleitos
suplentes, que os substituiro em suas faltas e impedimentos.
2 Os suplentes docentes sero os 05 (cinco) mais votados, classificados em ordem decrescente do
nmero de votos, aps os titulares eleitos.
3 O inicio de cada mandato ser o dia posterior a data em que se extinguir o mandato vigente.
4 As eleies dos membros do Conselho de Curadores devero ocorrer at 15 (quinze) dias antes
da data de encerramento dos mandatos.
5 vedada aos membros do Conselho de Curadores a participao em outros rgos colegiados
ou comisses permanentes sejam como titulares ou suplentes, bem como a funo de cargos de
direo ou funo gratificada no mbito da Universidade.
6 No caso de ocorrncia de vacncia na representao discente titular e suplente vier a ocorrer na
primeira metade do mandato o DCE dever proceder a uma nova eleio no prazo mximo de 30
(trinta) dias, com mandato de 01 (um) ano, permitida uma reconduo.
7 No caso de ocorrncia de vacncia na representao discente, titular e suplente, vier a ocorrer na
segunda metade do mandato a representao discente ser indicada pelo DCE somente para
terminar o mandato.
Do Funcionamento
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Art.19. O Conselho de Curadores reunir-se- ordinariamente uma vez por trimestre, para avaliar o
desempenho da Instituio quanto execuo oramentria, financeira e patrimonial, e,
extraordinariamente, quando convocado por seu Presidente, por metade mais um do total de seus
membros ou ainda por solicitao fundamentada do Reitor.
Da Competncia
Art.20. Ao Conselho de Curadores compete:
I eleger seu Presidente e Vice-Presidente, que tero mandato de 01 (um) ano, sendo permitida uma
reconduo;
II elaborar o seu prprio regimento e encaminhar ao CONSUNI para apreciao e aprovao;
III acompanhar e fiscalizar os atos e fatos da gesto inerentes execuo de natureza
oramentria, financeira e patrimonial, alm dos recursos financeiros oriundos de rendas internas,
contratos, convnios ou ajustes de qualquer natureza;
IV apresentar anualmente ao Conselho Universitrio, para apreciao, o seu parecer sobre o
processo de prestao de contas anual da UFERSA, dentro do prazo estabelecido pela legislao e
no Regimento Geral;
O CONSELHO CONSULTIVO
Da Formao
Art.21. O Conselho Consultivo, rgo de interao da UFERSA, com a comunidade externa,
constituindo-se em espao privilegiado de interlocuo com os setores da sociedade, proporcionando
aes harmoniosa e dinmica, ter a seguinte constituio:
I o Reitor, como Presidente;
II os Ex-Reitores da UFERSA;
III os Ex-Diretores da ESAM;
IV o Reitor da UERN;
V o Reitor da UFRN;
VI o Chanceler da MATER CHRISTI;
VII o Presidente da Associao dos Docentes da UFERSA;
VIII o Presidente da Associao dos Servidores da UFERSA;
IX o Diretor Executivo do DCE;
X o Presidente do Conselho Estadual da Educao;
XI o Prefeito Municipal de Mossor;
54
XII o Presidente da Cmara Municipal de Mossor;

XIII o Presidente da ACIM;
XIV o Presidente da CDL;
XV o Presidente da FETARN;
XVI um Representante do Governo do Estado do RN;
XVII um Representante do Ministrio da Agricultura;
XVIII o Presidente da FETRAF;
XIX um Representante do Ministrio Pblico;
XX um Representante dos Movimentos Sociais;
XXI o Presidente da FIERN;
1 A critrio do Reitor sero convidadas outras representaes.
2 O Conselho Consultivo reunir-se-, ordinariamente, uma vez por ano, sempre no primeiro
trimestre ou extraordinariamente por convocao do seu Presidente.
Da Competncia
Art.22. Ao Conselho Consultivo compete:
I auxiliar a UFERSA na proposio de polticas institucionais;
II sugerir ao CONSUNI elaborao de normas institucionais referentes s relaes entre a UFERSA
e a sociedade;
III tomar conhecimento do Plano de Desenvolvimento Institucional PDI, do relatrio de gesto do
ano anterior, e do plano de atividade para o ano seguinte;
IV propor aes que promovam a melhoria da qualidade das atividades de ensino, pesquisa e
extenso da UFERSA;
V estimular, apoiar e sugerir estudos e pesquisas sobre assuntos e temas relevantes para o
desenvolvimento local, estadual e regional, com nfase para o semi-rido;
VI estimular parcerias com o poder pblico municipal e estadual e outros rgos no sentido de
minimizar a problemtica scio-econmico local;
VII auxiliar, estimular, apoiar e propor aes na busca de captao de recursos extraoramentrios;
VIII propor aes no sentido que a UFERSA venha cooperar no fortalecimento da capacitao para
o desenvolvimento sustentvel, mediante o aprimoramento da compreenso cientifica por meio do
intercmbio de conhecimento cientficos e tecnolgicos e mediante a intensificao do
desenvolvimento, da adaptao e da transferncia de tecnologia.
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A REITORIA
Art.23. A Reitoria, o rgo executivo da Administrao Superior que coordena, fiscaliza e
superintende as atividades da Universidade, exercida pelo Reitor, auxiliado pelo Vice-Reitor, ao
qual podero ser delegadas atribuies especificas e definidas.
Pargrafo nico: A estrutura e a competncia da reitoria sero regidas pelo Estatuto e pelo
Regimento Geral da Universidade.
Art.24. Compem a Reitoria:
I Gabinete da Reitoria;
II Pr-Reitoria;
III rgos de Apoio e Assessoramento;
IV rgos da Administrao Geral.
Art.25. O Reitor e Vice-Reitor sero escolhidos atravs de lista trplice votada pelo CONSUNI
antecedida de consulta prvia a comunidade Universitria, que dever considerar dentre outros,
critrios constantes no Regimento Geral e de Resolues especficas baixadas para tal finalidade
pelo CONSUNI, os seguintes incisos:
I As normas da consulta prvia sero estabelecidas pelo Conselho Universitrio, at 90 (noventa)
dias antes de sua realizao;
II Na consulta prvia, o nome do candidato a Vice-Reitor acompanhar ao do Reitor;
III A comisso eleitoral para organizar a consulta prvia dever ser designada pelo Conselho
Universitrio;
IV Podero compor a comisso eleitoral pessoas de reconhecida competncia, e/ou autoridade que
no pertenam ao quadro da instituio, sendo impedidos de integrar a comisso, alm dos
candidatos inscritos, cnjuges e parentes at segundo grau, por consanginidade ou afinidade;
V A comisso eleitoral ser composta por 10 (dez) membros, de livre escolha do CONSUNI
observando o mnimo de 70% (setenta por cento) de membros do corpo docente em sua composio;
VI Na consulta a votao ser secreta e uninominal, em escrutino nico, sendo eleitores os
docentes efetivos, servidores efetivos e discentes regularmente matriculados e ser considerado o
peso de 70% (setenta por cento) para a manifestao de pessoal docente em relao as demais
categorias;
VII Somente podero compor as listas trplices docentes integrantes do quadro efetivo, ocupantes
dos cargos professor titular, professor adjunto ou portadores de ttulo de doutor.
VIII O Conselho Universitrio homologar o resultado da consulta prvia com base na
documentao elaborada pela comisso eleitoral, devendo divulgar tal homologao e encaminhar ao
Ministrio da Educao, no prazo mximo de 10 (dez) dias aps a consulta;
56
IX No caso em que a lista advinda da consulta prvia estiver incompleta, caber ao Conselho
Universitrio complement-la, sempre respeitando a ordem dos candidatos dela advinda;
X Estabelecido o calendrio eleitoral e no havendo candidatos para a consulta prvia, as listas
sero elaboradas pelo Conselho Universitrio;
XI Das decises caber recurso a comisso eleitoral, e em segunda estncia ao CONSUNI;
Pargrafo nico: O Reitor e Vice-Reitor sero nomeados pelo Presidente da Repblica para um
mandato de 4 (quatro) anos, contados do dia da posse, podendo haver uma nica reconduo.
Art.26. A Reitoria ser exercida pelo Reitor e nas suas faltas e impedimentos pelo Vice-Reitor.
1 No caso de ausncia do Reitor e do Vice-Reitor, assumir o docente mais antigo do quadro
efetivo da Instituio.
2 No caso de vacncia no cargo de Reitor, durante a primeira metade de seu mandato, assumir o
Vice-Reitor que no prazo mximo de 60 (sessenta) dias, a contar da data da vacncia promover
nova eleio para Reitor.
3 No caso de vacncia do Reitor, durante a segunda metade de seu mandato, assumir o ViceReitor at completar o seu mandato.
4 No caso de vacncia de Vice-Reitor, independentemente do perodo em que ocorra a vacncia,
assumir o docente mais antigo no quadro da Instituio, para completar o mandato.
Art.27. O Reitor poder vetar deliberaes de Conselho Universitrio e do Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extenso, at 05 (cinco) dias da reunio em que tenha sido aprovada.
1 Vetada a deliberao, o Reitor convocar o respectivo Conselho para, em reunio, a realizar-se
no prazo mximo de 10 (dez) dias, da reunio de aprovao, deliberar sobre o veto.
2 A apreciao do veto ser feita por um quorum de 2/3 (dois teros) do total dos membros do
Conselho e ser decidida pela maioria dos votos dos presentes. No havendo quorum, ser
convocada mais uma nica vez, uma nova reunio no prazo mximo de 72 (setenta e duas) horas.
Art.28. Compete ao Reitor:
I representar a Universidade, coordenar e superintender todas as atividades universitrias;
II promover a elaborao da proposta de gesto oramentria para apreciao e aprovao do
Conselho Universitrio;
III administrar as finanas da Universidade;
IV coordenar a elaborao e submeter para apreciao e aprovao do Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extenso os planos anuais de atividades elaboradas pelas respectivas Pr-Reitorias;
V nomear, distribuir, remover, licenciar, exonerar ou dispensar, conceder aposentadoria, licenas e
afastamentos e praticar outros atos, da mesma natureza, na forma prevista em Lei;
57
VI baixar atos de remoo, no mbito da Universidade, e de distribuio de docentes da

Universidade para outras Instituies de Ensino Superior mantidas pela Unio e de subscrever os de
redistribuio desta para a UFERSA, obedecendo ao Regimento Geral, no inciso VIII do Art.13 do
Estatuto da UFERSA e Resolues especficas;
VII exercer o poder disciplinar no mbito de toda a Universidade;
VIII exercer o poder de veto das deliberaes do Conselho Universitrio e do Ensino, Pesquisa e
Extenso;
IX outorgar graus e assinar diplomas conferidos pela UFERSA;
X firmar convnios entre a Universidade e entidades ou instituies pblicas ou privadas, nacionais
ou internacionais podendo para tanto delegar poderes, quando necessrio;
XI tomar, em casos excepcionais, decises ad referendum do CONSEPE e do CONSUNI,
vedados os casos relativos ao estabelecimento de normas e atos eleitorais, alteraes de
Resolues, Regimentos e Estatutos, distribuio de vagas de docentes, devendo submeter tais
decises, no prazo mximo de 10 (dez) dias teis, da dato do ato, ao respectivo conselho para a
devida apreciao;
XII instituir comisses especiais, de carter permanente ou temporrio para estudo de problemas
especficos;
XIII delegar, quando assim julgar necessrio, parte de suas atribuies a auxiliares;
XIV submeter ao Conselho de Curadores e demais rgos de controle, de acordo com a legislao
vigente, a prestao de contas anual da Universidade;
XV encaminhar ao Conselho Universitrio, recursos de docentes e discentes, e estudantes no
prazo-mximo de 10 (dez) dias teis;
XVI baixar resolues e portarias decorrentes das decises dos rgos colegiados;
XVII cumprir e fazer cumprir a legislao determinada pela Constituio Federal, Leis, Decretos,
Portarias, pelo Estatuto da Instituio, pelo Regimento Geral e pelas deliberaes do CONSEPE e
CONSUNI;
XVIII desempenhar as demais atribuies inerentes ao cargo de Reitor.
AS PR-REITORIAS
Art.29. As Pr-Reitorias so os rgos responsveis pela formulao e implantao das polticas de
administrao, ensino, pesquisa, extenso e pela coordenao geral do sistema acadmico, em
reas especficas de atuao.
Art.30. Os Pr-Reitores devero executar, supervisionar, coordenar e controlar todas as atividades
relacionadas, respectivamente, com cada uma das Pr-Reitorias.
Pargrafo nico: Os Pr-Reitores so de livre escolha do Reitor.
58
Art.31. A UFERSA ter as seguintes Pr-Reitorias:

I Pr-Reitoria de Extenso e Cultura;
II Pr-Reitoria de Planejamento e Administrao;
III Pr-Reitoria de Graduao;
IV Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao;
V Pr-Reitoria de Recursos Humanos;
VI Pr-Reitoria de Assuntos Comunitrios;
Pargrafo nico: De acordo com a necessidade institucional, atravs de proposta do Reitor, o
CONSUNI poder redimensionar, criar ou extinguir Pr-Reitorias, modificando composio proposta
no Estatuto.
Art.32. O Regimento Geral da UFERSA dispe sobre a estrutura, competncia e funes de todas as
Pr-Reitorias, ficando determinadas no Regimento Geral as siglas e/ou abreviaes utilizadas pelas
Pr-Reitorias e demais setores nele definidos.
8.2. ADMINISTRAO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO

De acordo com o Estatuto da UFERSA, a Administrao do Ensino, da Pesquisa e da Extenso
a seguinte:
DEPARTAMENTOS ACADMICOS
Art.33. O Departamento a menor frao da estrutura universitria, para todos os efeitos da
organizao administrativa, didtico-cientfica e de distribuio de pessoal e preferencialmente
compreende disciplinas afins.
Art.34. A administrao de cada Departamento ser exercida;
I pelo Chefe do Departamento;
II pela Assemblia Departamental;
Pargrafo nico: O Regimento Geral estabelece o nmero mnimo de docentes necessrio para
criao e funcionamento de um Departamento.
Art.35. O Departamento tem a Assemblia Departamental como instncia deliberativa sobre polticas,
estratgias, rotinas administrativas e acadmica e a chefia como instncia executiva.
1 A Assemblia Departamental integrada pelos docentes efetivos em exerccio junto ao
Departamento e por dois representantes e um tcnico-administativo.
2 O Chefe e o Vice-Chefe do Departamento sero eleitos pela Assemblia Departamental, dentre
os docentes do quadro efetivo lotados no Departamento e tero mandato de dois anos, permitida uma
reconduo.
59
3 O representante dos servidores, ser eleito por seus pares lotados no Departamento e ter
mandato de 02 (dois) anos permitida uma reconduo.
4 Os representantes discentes sero eleitos pelos e dentre os discentes, regularmente
matriculados, em eleio realizada pelo DCE, permitida uma reconduo.
5 Nas faltas e impedimentos do Chefe e Vice-Chefe a chefia ser exercida pelo docente mais
antigo no magistrio da Universidade, lotado no Departamento.
6 No caso de vacncia do Titular e do suplente na representao discente, ocorrer na segunda
metade do mandato, o DCE indicar o representante para complementao do mandato. Ocorrendo a
vacncia na primeira metade do mandato, o DCE promover uma nova eleio no prazo mximo de
30 (trinta) dias, com os eleitos tendo o mandato de 01 (um) ano, permitida uma reconduo.
7 No caso de vacncia do Titular e do Chefe e Vice-Chefe, o Departamento realizar no prazo
mximo de 30 (trinta) dias, eleio observando o disposto no Estatuto.
8 No caso de vacncia ocorrer na segunda do mandato, o Vice-Chefe assumir a chefia at o final
do mandato. No caso da vacncia ocorrer na funo de Vice-Chefe, ser designado pelo Reitor, para
completar o mandato, o docente mais antigo no magistrio da Universidade lotado no Departamento.
9 No caso de ocorrer fuso de Departamentos, assumir a chefia do novo Departamento, o docente
mais antigo na Instituio entre os chefes de Departamentos objetos da fuso, devendo o novo chefe
promover eleio no prazo mximo de 30 (trinta) dias.
Art.36. Antes do fim do mandato, o Chefe ou Vice-Chefe do Departamento poder ser afastado ou
destitudo, mediante proposta pelo menos 2/3 (dois teros) dos membros da Assemblia
Departamental, com deliberao final do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso.
37 As atribuies e funcionamento do Departamento so estabelecidos no Regimento Geral da
Universidade e nas normas internas de cada Departamento, aprovados pelo CONSUNI.
A COORDENAO DE CURSOS
A Coordenao do Curso de Graduao
Art.38. A Coordenao de cada curso de graduao tem instncia deliberativa nas estratgias
didtico-cientficas e pedaggicas e ser exercida por um Coordenador e um Vice-Coordenador.
Art.39. O Coordenador e o Vice-Coordenador sero eleitos simultaneamente, pelos docentes efetivos
do curso, e pelos estudantes regularmente matriculados no referido curso.
Art.40. Somente podem concorrer s funes de Coordenador e de Vice-Coordenador de curso de
graduao, docentes do quadro permanente da Universidade, estando em regime de dedicao
exclusiva, com formao acadmica no curso, e preferencialmente graduado no referido curso.
1 As eleies no podem ser realizadas em perodo de recesso escolar.
2 O mandato do Coordenador de Vice-Coordenador do curso de 02 (dois) anos, permitida uma
reconduo.
60
3 O Coordenador de curso no poder acumular a funo com a de chefia de Departamento, PrReitorias e/ou Assessorias.
4 Um docente no poder exercer no mesmo perodo, mais de uma coordenao ou uma vicecoordenao de curso.
5 Compete ao Vice-Coordenador de curso substituir o Coordenador em suas frias e impedimentos
bem como executar tarefas que lhe tenham sido por ele delegadas.
6 Quando da criao de novos cursos, o Reitor encaminhar para a homologao pelo CONSUNI,
o nome do Coordenador, preferencialmente com graduao no curso, com mandato de 02 (dois)
anos.
Pargrafo nico: A votao para escolha do Coordenador e Vice-Coordenador, ser uninominal, em
escrutnio nico, atribuindo-se o peso de 70% (setenta por cento) para manifestao docente.
7 Vagando a funo de Coordenador de curso, o Vice-Coordenador assume imediatamente o seu
exerccio, devendo ser promovida em at 30 (trinta) dias, a contar da data de vacncia a eleio de
novo Coordenador, para complementao do mandato, observando o disposto neste artigo quando
escolha e o perodo das eleies.
8 Pargrafo nico: No caso da vacncia ocorrer na segunda metade do mandato, o ViceCoordenador assumir a Coordenao at o final do mandato. No caso da vacncia ocorrer na
funo de Vice-Coordenador, ser designado pelo Reitor, para completar o mandato, o docente mais
antigo no magistrio que estiver lecionando no curso, no perodo letivo em que ocorrer a vacncia,
obedecendo ao que estabelece o Art.38 do Estatuo da UFERSA.
Art.42. As atribuies do Coordenador de Curso sero estabelecidas no Regimento Geral da
Universidade e nas resolues aprovadas pelo Conselho Universitrio.
DO ENSINO
Art.46. O ensino, atividade bsica da UFERSA, abranger os seguintes cursos e programas:
I Graduao, abertos a candidatos que tenham concludo o ensino mdio ou equivalente e tenham
sido classificados em processo seletivo, no limite das vagas pr-fixadas;
II Ps-Graduao, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especializao
aperfeioamento e outros, abertos a candidatos que atendam as exigncias estabelecidas pelos
rgos competentes;
III Extenso, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada curso
especfico, pelo Conselho de Ensino Pesquisa e Extenso pela Assemblia Universitria;
IV Cursos seqenciais, por campo de saber especfico, de diferentes nveis de abrangncia, abertos
a candidatos que preencham aos requisitos estabelecidos pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extenso e atendam a legislao em vigor;
1 A Universidade ministrar Cursos Presenciais e Distncia, de acordo com a legislao vigente;
61
2 O ano letivo regular independe do ano civil, devendo o Regimento Geral da Universidade,
estabelecer a sua programao acadmica inclusive definindo os dias de trabalho acadmico efetivo.
3 A Universidade poder oferecer outros cursos e programas, visando a atender a demandas
sociais e ou econmicas, de acordo com a legislao vigente.
Art.47. A definio dos programas poltico-pedaggicos dos cursos da UFERSA dever apresentar,
necessariamente, a garantia da indissolubilidade entre o ensino, a pesquisa e a extenso.
Art.48. Nos cursos de graduao e ps-graduao, a avaliao do rendimento escolar ser feita por
disciplinas, abrangendo sempre os aspectos de assiduidade e verificao de aprendizagem, sendo
ambos eliminatrios.
Art.49. O currculo de cada curso de graduao e de cada curso de mestrado e de doutorado
abranger uma seqncia ordenada de disciplinas hierarquizadas e outras atividades acadmicas,
cuja integralizao dar direito ao correspondente diploma ou certificado.
Pargrafo-nico: O programa de cada disciplina ser aprovado pelo Departamento a que esteja
ligado, e, em funo do qual, dever ser elaborado o plano de ensino pelo respectivo docente ou
grupo de docente, devendo ser apreciado e aprovado pelo CONSEPE.
Art.50. Os cursos de graduao habilitam a obteno do grau acadmico ou profissional, podendo
apresentar diferentes modalidades e habilitaes.
1 O Regimento Geral da Universidade disciplina os critrios e o processo de admisso discente
2 Havendo disponibilidade de vagas, ser permitido o ingresso de candidatos atravs de processo
seletivo-especial, e portadores de diploma de curso superior, observadas as normas emanadas do
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso.
3 A Universidade conceder e receber transferncias, dependendo da existncia de vaga.
4 A transferncia ex-oficio independe de vaga, quando se trata de servidor pblico federal, civil ou
militar, ou dependente, no aplicando quando o interessado na transferncia deslocar-se para
assumir cargo comissionado ou funo de confiana.
Art.51. Os cursos de ps-graduao strictu sensu tm como objetivo a formao de docentes,
pesquisadores e profissionais de reconhecida competncia.
Art.52. Os demais cursos de ps-graduao tero objetivos, organizao, estrutura e exigncias
previstas em cada curso, propostos pelos Departamentos e pela Pr-Reitoria de Pesquisa e PsGraduao, apreciados e aprovados pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso.
Art.53. O Regimento Geral da Universidade estabelecer as normas gerais do sistema de avaliao
de rendimento de seus discentes.
Art.54. O ano letivo comportar perodos, de acordo com o que dispuser o Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extenso e sua durao obedecer legislao vigente.
62
Art.55. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso estabelecer critrios obedecendo legislao

especfica para:
a) Revalidao de diploma estrangeiro;
b) Validade e aproveitamento de estudo em outros cursos, quando haja identidade ou equivalncia;
c) Abreviao da durao de estudos;
d) Formao continuada de seus discentes nos cursos de ps-graduao
DA PESQUISA
Art.56. A poltica de pesquisa da UFERSA tem como objetivo produzir, estimular e incentivar a
investigao cientfica, de forma articulada com o ensino e a extenso, visando a produo do
conhecimento e ao desenvolvimento da cincia, da tecnologia, da cultura e das artes, com o
propsito precpuo de resgatar seu carter pblico e sua funo social.
Pargrafo nico: A elaborao e execuo dos programas de pesquisa estaro a cargo dos
Departamentos, isolada ou conjuntamente, e da Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao.
Art.57. A UFERSA incentivar a pesquisa por todos os meios possveis, consoante os recursos e
meios que dispuser e com os que conseguir, atravs de convnios, acordos e ajustes.
Art.58. Os projetos de pesquisa tomaro, quando possvel, como ponto de partida, os dados da
realidade local, regional e nacional, com nfase para o semi-rido, sem, perder de vista as
generalizaes, em contextos mais amplos, dos fatos descobertos e de suas interpretaes, devendo
ser estimulada aplicao de seus resultados atravs da extenso.
Art.59. A UFERSA poder alocar recursos compatveis com suas disponibilidades oramentria,
financeira, e de recursos humanos, junto s Fundaes de apoio s universidades, para financiar
projetos de pesquisa e outras necessidades, respeitando a legislao vigente.
DA EXTENSO
Art.60. A poltica de extenso universitria constitui-se em um processo educativo, artstico-cultural,
cientfico e tecnolgico, articulado de forma indissolvel pesquisa e ao ensino, e tem por finalidade:
I estimular o conhecimento dos problemas mundiais, nacionais, e, em particular regionais e locais;
II prestar servios especializados comunidade e estabelecer com esta, uma relao de
reciprocidade;
III contribuir para a autonomia dos segmentos beneficiados por esta atividade;
IV promover o intercmbio tcnico-cintifico e gerencial das atividades afins;
Art.61. Cabe a Universidade assegurar o desenvolvimento de programas e projetos de extenso e
conseguir em seu oramento, de acordo com sua disponibilidade financeira, recursos para esse fim.
63
Art.62. A extenso universitria ser realizada abrangendo cursos, estgios, servios e outras
atividades afins, e, estar a cargo da Pr-Reitoria de Extenso e Cultura, dos Departamentos, dos
docentes, dos discentes e tcnicos ou profissionais designados pela autoridade competente.
8.3. RECURSOS HUMANOS

8.3.1. CORPO DOCENTE
Ser necessria a realizao de um concurso para suprir parte dos docentes que ministraram
aulas para o curso de Bacharelado em Cincias e Tecnologia, e aqueles que j existem so
apresentados na tabela 6, sendo responsveis pelas atividades de ensino, pesquisa e extenso ao
nvel de Graduao. Todos docentes so contratados em regime de 40 horas semanais e dedicao
exclusiva.
Tabela 6: Corpo Docente da UFERSA

ORDEM
PROFESSOR
TTULO
REGIME DE
TRABALHO
1.
Antonio Jorge Soares
Doutorado
DE
2.
Antonio Ronaldo Gomes Garcia
Doutorado
40h
3.
Celsemy Eleutrio Maia
Doutorado
DE
4.
Cibele Soares Pontes
Doutorado
DE
5.
Elis Regina Costa de Morais
Doutorado
DE
6.
Francisco Milton Mendes Neto
Doutorado
DE
7.
Francisco Odolberto de Arajo
Doutorado
DE
8.
Idalmir de Souza Queiroz Jnior
Doutorado
DE
9.
Iguatemi Eduardo da Fonseca
Doutorado
DE
10.
Indalcio Dutra
Doutorado
DE
11.
Janilson Pinheiro de Assis
Doutorado
DE
12.
Joaquim Odilon Pereira
Doutorado
DE
13.
Jos Patrocnio da Silva
Doutorado
DE
14.
Kaio Csar Fernandes
Mestrado
DE
15.
Marineide Jussara Diniz
Doutorado
DE
16.
Milton Morais Xavier Jnior
Doutorado
DE
17.
Nildo da Silva Dias
Doutorado
DE
18.
Ricardo Henrique de Lima Leite
Doutorado
DE
19.
Roberto Vieira Pordeus
Doutorado
DE
Walter Martins Rodrigues
20.
Doutorado
64
DE
9. INFRA-ESTRUTURA
9.1. INFRA-ESTRUTURA FSICA E TECNOLGICA
A UFERSA dispe de uma rea fsica total, incluindo terrenos, de 3.886.133,07 m2. A seguir a
identificao geral das unidades:
a)
Centro Administrativo Sede: 3.410,00 m2;
b)
Setores Complementares ao Centro Administrativo - Almoxarifado, Centro de Treinamento,

Patrimnio, Prefeitura: 3.482,67 m2;
c)
Biblioteca Central: 1.276,00 m2;
d)
Prdio Central (salas de aulas): 2.384,32 m2;
e)
Centro Pesquisa e Ps-Graduao: 523,30 m2;
f)
Parque Esportivo: 18.176,24 m2;
g)
Escola de Ensino Fundamental: 555,49 m2;
h)
Parque Zoobotnico: 2.125,72 m2;
i)
Centro de Multiplicao de Animais Silvestres: 1.247,00 m2;
j)
Unidades de Produo: 3.529,14 m2;
k)
Vila Acadmica: 3.300,77 m2;
l)
Hospital Veterinrio: 488,00 m2;

Departamentos Acadmicos e Laboratrios : 16.282,36 m2;
m)
Total de rea construda: 56.781,01 m2;
9.1.1. SALAS DE AULAS

As salas de aulas no total de 42 apresentam capacidade total para 2.141 alunos, em cada turno.
Considerando-se que as aulas so ministradas nos turnos diurno e noturno, a capacidade instalada
total de 4.284 alunos.
9.1.2. LABORATRIOS DE ENSINO, PESQUISA E PRESTAO DE SERVIOS

A UFERSA conta com os laboratrios a seguir descritos por departamentos e rea de
conhecimento.
9.1.2.1. SETOR DE QUMICA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS

a)
Laboratrio de Qumica Analtica, Qumica Orgnica e Bioqumica
rea fsica: 229,42 m2

Capacidade: 80 alunos
b)
Laboratrio de Tecnologia de Alimentos
rea fsica: Capacidade: 40 alunos
9.1.2.2. SETOR DE FITOSSANIDADE

a)
Laboratrio de Botnica
rea fsica: 84,18 m2

b)
Laboratrio de Entomologia
c)
Laboratrios de Controle Biolgico de Insetos
d)
Herbrio
rea fsica: 49,22 m2

Capacidade: -
9.1.2.3. SETOR DE FITOTECNIA

a) Laboratrio de Ps-colheita
9.1.2.4. SETOR DE SOLOS E GEOLOGIA

a)
Laboratrio de Qumica do Solo

b)
Laboratrio de Anlises de gua
rea fsica: 66,69 m2

c)
Laboratrio de Anlises Fsicas de Solos

Capacidade: 25 aluno
d)
Laboratrio de Pesquisas Pedolgicas
rea fsica: 55,29 m2

65
66
9.1.2.5. SETOR DE ZOOTECNIA

a) Laboratrio de Nutrio Animal
b) Laboratrio de Zoologia
9.1.2.6. SETOR DE MEDICINA VETERINRIA

a)
Laboratrio de Anatomia Animal
rea fsica: 75,50 m2

b)
Laboratrio de Microbiologia e Imunologia
rea fsica: 32,64 m2

c)
Laboratrio de Parasitologia Veterinria
rea fsica: 32,64 m2

d)
Laboratrio de Histologia e Embriologia
rea fsica: 75,39 m2

e)
Laboratrio de Biofsica, Farmacologia e Fisiologia
rea fsica: 47,01 m2

9.1.3. BIOTRIO
rea fsica: 22,75 m2
9.1.4. BIBLIOTECA CENTRAL

A UFERSA conta com uma biblioteca central Orlando Teixeira, localizada no campus,
possuindo rea fsica de 1276 m2, cujo acervo composto por material impresso e udio-visual, com
as seguintes reas de conhecimento: cincias agrrias, biolgicas, sade, exatas, engenharia,
humanas, sociais aplicadas, letras e artes. A quantificao geral do acervo bibliogrfico, relativo a
monografias, dissertaes, teses, revistas tcnicas e livros, aproximadamente, 14.661 Ttulos e
65.641 Volumes. O processo de informatizao teve incio em 2000 com a implantao de um
software, aquisio de computadores, leitores de cdigo de barras e impressoras, para administrao
do sistema e servios bibliotecrios (SAB 2000).
67
9.1.4.1. ACERVO TOTAL DA BIBLIOTECA/2005

Tabela 7: Acervo Total da Biblioteca
Discriminao
Ttulos
Livros
Volumes
14.145
33.890
Peridicos
433
Monografias
332
Dissertaes
1.198
Teses
147
Folhetos
12.578
Total
14.145
48.578
Fonte: Biblioteca Orlando Teixeira
9.1.4.2. ACERVO POR REA DE CONHECIMENTO/2005

Tabela 8: Acervo por rea de Conhecimento
rea
Livros
Peridicos
Ttulos
Volumes
Nacionais
Estrangeiros
Cincias Agrrias
2.903
11.885
213
105
Cincias Biolgicas
996
4.056
17
06
Cincias da Sade
111
321
02
Cincias Exata da Terra
1.087
5.712
12
Cincias Humanas
957
2.408
14
Cincias Sociais Aplicadas
2.826
7.158
07
Engenharias
552
1.977
09
04
Lingsticas,Letras e Artes
154
1.140
04
Outros
109
762
04
Total
9.997
35.430
282
115
9.1.5. REDE DE INFORMAO ACESSADA

O processo de informatizao teve incio em 2000, com trmino previsto em dezembro/2001.
Um software para administrao dos servios bibliotecrios, denominado SAB 2000, est sendo
implantado ao acervo. Microcomputadores, scanner, leitores de cdigo de barras e impressora foram
adquiridos para implantao do sistema.
9.1.5.1. POLTICA DE ATUALIZAO DO ACERVO

No ano 2000, a CAPES disponibilizou recursos atravs de convnio com a ESAM para
instalao de uma ilha de editorao. Atualmente essa ilha tem um servidor, 30 computadores e duas
impressoras com a finalidade de proporcionar ao corpo docente e discente acesso a
68
aproximadamente com mais de 700 mil referncias a artigos de peridicos, livros, teses e
dissertaes, trabalhos de congressos e sites na internet, a SportDiscus a maior base de dados nas
reas de Educao Fsica, Esportes, Medicina do Esporte, e Psicologia, Sociologia e Histria do
Esporte, cobrindo o perodo de 1830 at o presente. O portal tambm tem acesso ao INSPEC ser
atravs da SilverPlatter, cobrindo o perodo completo da base, de 1969 at o presente. E ainda conta
com o servio de pesquisa automtica nos textos completos das colees de editores cientficos
atravs do Google. Participam do projeto piloto 35 editoras de um total de mais de 1.400 editores e
sociedades cientficas e profissionais, cobrindo a coleo disponvel no Portal.
9.1.6. REA FSICA CONSTRUDA

Tabela 9: rea Fsica construda
rea (m2)
Estrutura Fsica
rea Fsica Construda
1.276
rea para acervo
322,32
rea p/ leitura e trabalho em grupo
636,45
9.1.7. CONSULTAS E EMPRSTIMOS/DIRIOS

Tabela 10: Consultas e Emprstimos Dirios
Tipo de Bibliografia
Consultas
Livros
250
Peridicos
300
Folhetos
180
Portal de Peridicos
08
Total
658
Emprstimos
100
9.1.8. HORRIO DE ATENDIMENTO (SEGUNDA SEXTA)

Tabela 11: Horrio de Atendimento
Tipo de Atendimento
Horrio
Comut on-line
7:00 s 11:00 e 13:00 s 17:00
Bases de dados
7:00 s 11:00 e 13:00 s 17:00
Internet
7:00 s 11:00 e 13:00 s 17:00
9.2. RECURSOS MATERIAIS

Atualmente a UFERSA possui um campus de 1.731 hectares, sendo 1.300 hectares no campus
central e 419 hectares em uma fazenda experimental, distante 18 km da sede do municpio, alm de
69
um stio com 12 hectares. A estrutura fsica composta de edificaes para fins didticos e de
pesquisa, administrativo e residencial somam uma rea de 72.000 m2, dos quais 59.781 m2
construdos, que comportam 04 departamentos didtico-pedaggicos, 35 laboratrios, biblioteca
especializada, museu de paleontologia e de geologia, vila acadmica, lanchonetes, ginsio
poliesportivo, campo de futebol, agncia da Caixa Econmica Federal, usina de beneficiamento de
semente, fbrica de doces e polpas de frutas, correios, biofbrica, grfica, viveiros de produo de
mudas, Centro de Treinamento Loureno Viera parque zoobotnico, hospital veterinrio, centro de
multiplicao de animais silvestres, duas estaes meteorolgicas, fbrica de raes, mini-auditrio e
dois auditrios, sendo um com central de ar refrigerado atendo atualmente 669 alunos de Agronomia,
268 alunos de Medicina Veterinria, 113 alunos de Engenharia Agrcola e Ambiental, 115 alunos de
Zootecnia, 69 alunos de Engenharia de Pesca, 99 alunos de Administrao, 50 alunos de Engenharia
de Produo e 48 alunos de Cincias da Computao, num total de 1431 alunos.
10. CARACTERSTICAS GERAIS DO CURSO

Modalidade: Bacharelado
Habilitao: Cincia e Tecnologia
Municpio: Mossor
Campus: Central
Incio de funcionamento: 08/2008
Caractersticas: Presencial com possibilidade de contedos semipresenciais
Turno: Matutino, Vespertino e Noturno
Regime: Sistema de Crditos
Durao: 6 semestres
Carta Horria Total: 2.400 horas
11. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

1. MEC. Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Engenharia Braslia: DOU. 17p.
2002.
2. MEC. REUNI Reestruturao e Expanso das Universidades Federais. Diretrizes
Gerais. Plano de Desenvolvimento da Educao. Agosto de 2007.
3. UFERSA. Regimento Geral da UFERSA. Mossor: UFERSA, 2007
4. UFERSA. Catalogo de Cursos de Graduao. Mossor. UFERSA, 2007
5. UFERSA. Projeto Pedaggico Institucional. Mossor: UFERSA. 2005. 164p.
6. UFERSA. Estatuto da Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA. 2006. 31p.
7. Lei N 5.194, de 24 dez de 1966. Do Exerccio Profissional da Engenharia, da Arquitetura
e da Agronomia.
8. Resoluo n 1.010 de 22 de agosto de 2005. CONFEA. Sistematizao dos Campos de
Atuao Profissional.
70
9. Paulo Roberto da Silva. A Nova Formao em Engenharia Frente aos Desafios do Sculo
XXI. III Seminrio Nacional do REUNI. Inovaes Acadmicas: Reestruturao e Impactos
Administrativos. Abril de 2008.
10. Subsdios para a Reforma da Educao Superior. Academia Brasileira de Cincias.
Novembro de 2004.
11. Declarao de Bolonha. 19 de Junho de 1999.
12. Joo Duarte Silva. Ensino de Engenharia, Declarao de Bolonha, Ciclos de Formao.
Escola Superior de Tecnologia. Instituto Politcnico de Setbal.
12. ANEXOS
ANEXOS
71
72
NECESSIDADE DE LABORATRIOS BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA

A seguir est especificada a necessidade de laboratrios para este curso, que tambm
serviram para vrias disciplinas de outros cursos da UFERSA. Nesta relao no esto especificadas
as quantidades, mas apenas os equipamentos e materiais necessrios.
LABORATRIO DE MECNICA CLSSICA

o Disciplinas Associadas ao Laboratrio:
Fsica I
Mecnica Clssica
o Equipamentos:
Kit de experincias de Mecnica
Ferramentas diversas
LABORATRIO DE ONDAS E TERMODINMICA

Fsica II
Ondas e Termodinmica
o Equipamentos:
Kit de experincia de Ondas
Kit de experincia de Hidrosttica
Kit de experincia de Termodinmica
LABORATRIO DE ELETRICIDADE E MAGNETISMO

Eletricidade Magnetismo
o Equipamentos:
Kit de experimentos de Eletricidade Magnetismo
LABORATRIO DE TICA E FSICA MODERNA

o Equipamentos:
Kit de experimentos de tica
Kit de Experimentos de Fsica Moderna
LABORATRIO DE INFORMTICA
Informtica Bsica
Informtica Aplicada
Programao Aplicada Engenharia
Clculo Numrico
Introduo Programao Linear
Projeto Auxiliado por Computador
Desenho II
o Equipamentos:
Computadores com Windows e/ou Linux e Ferramenta de Office
Linguagem Fortran
MatLab com pacote Simulink
PSpice
MicroSim
Electronics Workbench EWB
LABORATRIO DE EXPRESSO GRFICA

Expresso Grfica
Desenho I
o Equipamentos:
Mesas apropriadas para Desenho
Bancos
LABORATRIO DE EXPRESSO GRFICA

Expresso Grfica
Desenho I
o Equipamentos:
Mesas apropriadas para Desenho
Bancos
LABORATRIO DE ENSAIOS MECNICOS

Mecnica Geral I
Mecnica Geral II
Resistncia dos Materiais I
o Equipamentos:
Equipamentos de Ensaios Mecnicos
73

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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-RIDO

DEPARTAMENTO DE CINCIAS AMBIENTAIS

CURSO DE BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA

Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-RIDO

Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Mossor-RN, 2008

Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-RIDO

Coordenao do Bacharelado em Cincia e Tecnologia

Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Mossor-RN, 2008

Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

COMISSO RESPONSVEL PELA PROPOSTA:

Prof. Dr. Jos de Arimatea de Matos

Prof. Dr. Idalmir de Souza Queiroz Jnior

Prof. Dr. Walter Martins Rodrigues

Prof. Dr. Milton Morais Xavier Jnior

Prof. Dr. Antnio Jorge Soares

Portaria UFERSA/GAB N 385/2008, de 27 de junho de 2008.

Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Mossor-RN, 2008

Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Relao das disciplinas comuns obrigatrias

Relao das disciplinas optativas relacionadas por Engenharia

Nmero mximo de faltas permitidas segundo a carga horria das

Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Curso de

Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA por perodo letivo

Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em

Cincia e Tecnologia da UFERSA das disciplinas optativas

Corpo Docente da UFERSA

Acervo Total da Biblioteca

Acervo por rea de Conhecimento

rea Fsica Construda

Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Mossor-RN, 2008

Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

O BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA

5.1. OBJETIVOS DO CURSO

5.1.1. OBJETIVO GERAL

5.1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

5.2. PERFIL DO PROFISSIONAL

5.3. CAMPOS DE ATUAO DO PROFISSIONAL

5.4. ESTRUTURA CURRICULAR

5.4.1. NCLEO DE CONTEDOS COMUNS OBRIGATRIOS

5.4.2. NCLEO DE CONTEDOS OPTATIVOS

5.5. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

5.6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES

5.7. ACOMPANHAMENTO E AVALIAO

6.1. MATRICULA NA INSTITUIO

6.2. TRANCAMENTO DE MATRICULA

6.3. DESLIGAMENTO DA INSTITUIO

6.4. INSCRIO EM DISCIPLINAS

6.5. CANCELAMENTO DE INSCRIO EM DISCIPLINA

6.6. TRANSFERNCIA DE ALUNOS DE OUTRAS INSTITUIO

6.7. APROVEITAMENTO DE DISCIPLINAS

6.9. COMPENSAO DE AUSNCIA

6.10. ESTRATGIAS PEDAGGICAS

6.11. VERIFICAO DE APRENDIZAGEM

6.12. APROVEITAMENTO DE DISCIPLINAS

6.13. COEFICIENTE DE RENDIMENTO ACADMICO

6.15. ASSISTNCIA AO ALUNO

7.1. MATRIZ CURRICULAR DO CURSO

8.1. ADMINISTRAO UNIVERSITRIA

8.2. ADMINISTRAO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO

Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Mossor-RN, 2008

Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA