Jogos Teatrais

JOGO 1
ESTTUA
Objetivo: conhecimento da tcnica do esttico, muito utilizado nas dramatizaes.
Os participantes estaro a andar pelo salo, ao seu sinal, eles paralisaro com
expresso facial e corporal sentimentos como alegria, tristeza, medo, pavor, ira, orgulho,
cinismo, desanimo, desprezo, etc, estes sentimentos ao seu sinal, voc ir falar. Pode-se
fazer em dois grupos, para que um grupo olhe e observa a expresso do outro, e voc analisa
junto o que faltou, o que melhorou,etc.
JOGO 2
ESPELHO
Objetivo: Adquirir o engrossamento do grupo nas cenas.
Cada componente do grupo escolher um parceiro, onde um ser o espelho e o outro o
comando. O espelho dever repetir os gestos e movimentos do comando como: pentear-se,
pular, expressar caretas, abaixar, etc. simultaneamente. Depois o espelho passar a ser
comando e o comando espelho.
JOGO 3
RELAXAMENTO
Todos estaro sentados confortavelmente, em absoluto silncio, numa sala pouco iluminada e
com um som ambiente, sero seguidos os movimentos indicados pelo lder.
Todos devero sentir os dedos e as plantas dos ps, relaxando-se ao mximo. Respirar
profunda e suavemente.
Afrouxar os msculos das pernas e joelhos.
Fazer o mesmo com o abdmen, imaginando ainda que uma grande suavidade envolve
os rgos digestivos.
O mesmo com o trax, os ombros, e a nuca mais demoradamente.
Amolecer os braos as palmas das mos e os dedos.
Relaxar o couro cabeludo, e tirar do rosto qualquer ruga de preocupao
Imaginar um lugar lindo e tranquilo, como um amanhecer no campo.
Pedir a todos que bocejem e se espreguicem lentamente como gatos.
JOGO 4
Faa o grupo imaginar as diferenas no modo de andar, falar e agir e suas fisionomias,
entre jovens, bebes, bbados, animais, idosos...depois o grupo de p na sala vai expressar
livremente estes modos conforme voc fala a mudana: O Velho, O beb, o cego, o pssaro, o

gato, o lenhador, o msico pianista, o violinista, o cantor, o pintor, a lavadeira, a mame, o

papai,etc..
JOGO 5
Colocar uma msica de natureza, deixar que deitem no cho se quiserem, falar bem
baixinho para eles fecharem os olhos, sentir que esto caminhando num bosque lindo,
escutando todos os sons da natureza, respirar fundo e tentar sentir o cheiro de verde da
natureza, imaginar-se tirando uma fruta que mais gosta de uma rvore ,morder e tentar sentir
seu sabor, imaginar-se neste bosque deitado na grama limpa, perceber o que v alm da copa
das rvores, alm de montanhas l longe, alm do fundo do lago ou rio....
Depois pedir pra fazerem um desenho rico em detalhes sobre o que viu,sentiu,ouviu....
JOGO 6
Objetivo: Ampliar as possibilidades de expresso.
Falar o seu nome cantando.
Falar o seu nome cantando e batendo palmas.
JOGO 7
Objetivo: Ampliar as possibilidades de expresso.
Caminhar, livremente, e ao ouvir o nome de um animal, imit-lo. Primeiramente s com
movimentos corporais e depois introduzindo o som caracterstico.
Caminhar, livremente, e quando a msica parar, fazer a esttua do animal falado pelo
professor.
Imitar o andar de um animal no ritmo de palmas ou batidas de um tambor.
JOGO 8
Objetivo: Desenvolver a ateno e a concentrao.
Um grupo de 5 ou 6 alunos monta uma cena (festa de aniversrio, partida de futebol,
etc). Pode-se usar ou no objetos. Aps a cena pronta, todos ficam imveis. O restante do
grupo observa e tenta descobrir do que se trata. Pode-se fazer este jogo com notcias de jornal.
JOGO 9
Objetivo: Desenvolver a sensibilizao.
O professor passa uma bola de jornal dizendo tratar-se de um pssaro ferido. O
pssaro ir de mo em mo, cada um deve receb-lo com cuidado, atentando para o peso da
ave, que deve ser imaginado pelo aluno e para sentimentos como pena, carinho, ateno.
JOGO 10
Objetivo: Trabalhar a expresso corporal.

Agachado, encher o seu corpo como se fosse um balo. Conforme vai enchendo, o
aluno vai se levantando.
Repetir o jogo, estourando ao ficar bem cheio.
JOGO 11
Objetivo: Trabalhar a expresso corporal.
Caminhar como se fosse um balo cheio. De repente sopra um vento e o balo fica
preso na copa de uma rvore (usar paredes e mveis da sala). O balo tenta sair e no
consegue. O tempo passa e o balo vai murchando, at esvaziar por completo, caindo no cho.
JOGO 12
Objetivo: Desenvolver a perceo.
Caminhar sobre diferentes tipos de solo (escorregadio, quente, gelado, pedregoso, com
poas, com obstculos, etc).
JOGO 13
Futebol imaginrio
Duas equipas sem utilizar bola, disputam uma partida como se a tivesse jogando. O
facilitador(a) juiz(a) da partida deve observar se o movimento imaginrio da bola coincide com
os movimentos reais das pessoas participantes, eliminando as que cometem erros. Qualquer
outro desporte coletivo pode ser praticado neste tipo de exerccio.
JOGO 14
Fila de Cegos
Duas filas. Faz-se uma fila de pessoas com os olhos fechados, esta procura sentir, com
as mos, o rosto e as mos das pessoas da outra fila (que estaro de olhos abertos) cada qual
os do ator que est na sua frente. Depois os atores separam-se e os cegos tentaro descobrir,
tocando nos rosto e as mos de todos, qual o ator que estava na sua frente.
JOGO 15
Hipnotismo
Um participante pe a mo a poucos centmetros da cara de outro e este fica como que
hipnotizado, devendo manter a cara sempre mesma distncia da mo do hipnotizador. Este
inicia uma srie de movimentos com a mo, para cima e para baixo, fazendo com que o
companheiro faa com o corpo todas as contores possveis a fim de manter a mesma
distncia. A mo hipnotizadora pode mudar, para fazer, por exemplo, com que o ator
hipnotizado seja forado a passar por entre as pernas do hipnotizador.
JOGO 16
Reconhecimento do espao

Andar pelo espao o maior homem do mundo o menor homem do mundo.

JOGO 17
Jogo de Descobrir Nveis de Movimentos (alto, mdio, baixo).
A dividir o espao em trs nveis, em relao altura do corpo, este pode situar-se num
nvel alto, mdio e baixo. Solicitar aos participantes que faam poses ocupando esses trs
nveis de movimentos e a passar de um outro atravs de estmulos musicais ou batidas de
palma (comandos): lentos. Rpidos.
Deve-se a princpio, o facilitador, designar/ilustrar e/ou conceituar os nveis de
movimentos (alto, mdio e baixo). Observar o comando dado pelo facilitador ao passar de um
nvel de movimento a outro. O executante deve perpassar entre os trs nveis atravs de
estmulos.
JOGO 18
Exerccio de Espao de Movimentos
Todos em crculo. Ao centro, um executante voluntrio realiza (cria e faz) varias
aes fsicas em trs nveis de movimento (alto mdio e baixo). Enquanto, todos os demais
participantes repetem as aes, (recriam, imitam). Ao terminar sua ao em ltimo nvel; o
executante deve procurar e olhar para uma pessoa escolhida do crculo e encaminh-la pelo o
olhar ao centro de todos. O/a escolhida procede com a mesma ao. At que todo o grupo seja
envolvido pelas aes executadas individuais ou, coletivamente.
Pede-se aos participantes que formem um crculo. Designa-se quem deve
comear. O voluntrio vai ao centro realiza (cria e faz) uma ao fsica. Enquanto, todos os
demais observam os participantes repetem (imitam). Podem-se executar tais aes de
movimentos extrados do imaginrio do executante etc, preferencialmente, movimentos do diaa-dia. Deve-se a princpio, designar/ilustrar os nveis de movimentos (alto, mdio e baixo). O
tempo de movimentos para quem comanda, deve ser moderado, para quem o imite - consiga
acompanhar o ritmo das aes. Ao terminar sua ao em ltimo nvel; o executante deve
procurar e olhar para uma pessoa escolhida do crculo e encaminh-la pelo o olhar ao centro
de todos. O/a escolhida procede com a mesma ao. At que todo o grupo seja envolvido pelas
aes executadas individuais ou, coletivamente. No se deve procurar repetir a participao de
membros no jogo. Todos devem participar, espontaneamente
JOGO 19
Espelho Corporal
Em dupla/frente a frente, um comanda moderadamente, os movimentos em espaos
(livre) e a perpassar os trs nveis: alto, mdio e baixo, enquanto o outro participante, que
recebe o comando, reflete em movimentos (imita seus gestos). No decorrer da ao, muda-se
de comando e/ou de duplas. O facilitador observa o grupo/as duplas aps esclarecer regras e
supostas dvidas ou de evidenciar nveis de movimentos/tempo,etc.

Designam-se as duplas. Em seguida, um comandante para os movimentos.

importante executar tais aes de movimentos extrados do imaginrio do executante,
preferencialmente, movimentos do dia-a-dia. Deve-se a princpio, designar/ilustrar os nveis de
movimentos (alto, mdio e baixo). O tempo de movimentos para quem comanda, deve ser
moderado, para quem o imite - consiga acompanhar o ritmo das aes. Com o tempo, caso a
dupla esteja afinada, o ritmo de aes pode variar de fluncia e mudar de participantes mas a
permanecer em duplas. Tambm se for preciso, o facilitador explanar ao grupo, de forma breve,
o conceito de nveis de Espao de Movimentos (pessoal/ parcial/ total e social).
JOGO 20
Jogo de Atitudes
A partir de uma posio neutra (confortvel, braos ao longo do corpo, etc) de
descontrao, qual deve sempre o participante regressar; o grupo ter de reagir aos
comandos do facilitador (sob a forma de um a s palavra, ou frase extrada de um jornal, de
uma histria contada, de um texto (dilogo) teatral, de uma msica, ou simplesmente
inventada). Os participantes devero ficar imveis numa figura/pose coletiva at receber a
ordem de voltar posio neutra. Exemplos de comandos: magia, silncio, feitio, espera,
brincadeira, msica, tempestade, velhice, fome, medo, despertar, vaidade, trecho de uma pea.
O grupo ter de reagir aos comandos do facilitador. Os participantes devero ficar
imveis numa figura/pose coletiva at receber a ordem de voltar posio neutra.
JOGO 21
Amor, dio, amor
Dividir o grupo em duplas. A dupla dever esboar sentimentos de amor recproco. O
sentimento dever ser expresso falando nmeros 12, 33, 44. O sentimento vai aumentando, at
que o mediador (a) da atividade indicar que este deve se transformar aos poucos em dio,
sendo expresso atravs de nmeros tambm. Ao se atingir o grau mximo do sentimento,
retornar a demonstrao de amor pelo (a) companheiro (a). Aps fazer um bate papo para
trocar as experincias.
JOGO 22
Imagem do grupo escultura
Em dupla. Cada um, utilizando a outra pessoa, faz uma escultura que pretende refletir
a sua opinio acerca das relaes do grupo. Aquilo que permanecer constante em todas as
esculturas ser uma espcie de superobjetividade. Pode-se escolher, cada vez que se faa o
exerccio uma pessoa para ficar em evidncia, volta do qual ficar o restante do grupo. A
pessoa em evidncia sentir-se- na posio de cada um de seus companheiros, assumindo a
posio deles em cada escultura.

Trava-Linguas

O sabi no sabia.
Que o sbio sabia.
Que o sabi no sabia assobiar.
A vida uma sucessiva sucesso de sucesses
que se sucedem sucessivamente, sem suceder o sucesso
Tinha tanta tia tant.
Tinha tanta anta antiga.
Tinha tanta anta que era tia.
Tinha tanta tia que era anta.
A lontra prendeu a
Tromba do monstro de pedra
E a prenda de prata
De Pedro, o pedreiro.
Disseram que na minha rua
Tem paraleleppedo feito
De paralelogramos.
Seis paralelogramos
Tem um paraleleppedo.
Mil paraleleppedos
Tem uma paraleleppedovia.
Uma paraleleppedovia
Tem mil paralelogramos.
Ento uma paraleleppedovia
uma paralelogramolndia?
A aranha arranha a r.
A r arranha a aranha.
Nem a aranha arranha a r.
Nem a r arranha a aranha.
No confunda
Ornitorrinco com
Otorrinolaringologista,
Ornitorrinco com ornitologista,
Ornitologista com
Otorrinolaringologista,

Porque ornitorrinco
ornitorrinco,
Ornitologista ornitologista
E otorrinolaringologista
Otorrinolaringologista.
Larga a tia, largatixa!
Lagartixa, larga a tia!
S no dia que sua tia
Chamar largatixa
de lagartinha!
Cinco bicas, cinco pipas, cinco bombas.
Tira da boca da bica, bota na boca da bomba.
Bote a bota no bote e tire o pote do bote.
Quem a paca cara compra, paca cara pagar.
O peito do p de Pedro preto.
Quem disser que o peito do p de Pedro preto,
tem o peito do p mais preto do que o peito do p de Pedro.
O rato roeu a roupa do rei do Roma.
Rainha raivosa rasgou o resto.
Se cada um vai a casa de cada um
porque cada um quer que cada um l v.
Porque se cada um no fosse a casa de cada um
porque cada um no queria que cada um fsse l.
Um ninho de mafagafos, com cinco mafagafinhos,
quem desmafagafizar os mafagafos, bom desmafagafizador ser.
Trs tigres tristes para trs pratos de trigo.
Trs pratos de trigo para trs tigres tristes.
O tempo perguntou tempo
quanto tempo o tempo tem.
O tempo respondeu tempo
que o tempo tem tanto tempo
quanto tempo o tempo tem.

Gato escondido com rabo de fora

t mais escondido que rabo escondido
com gato de fora.
Se o bispo de Constantinopla
a quisesse desconstantinoplatanilizar
no haveria desconstantinoplatanilizador
que a desconstantinoplatanilizaria
desconstantinoplatanilizadoramente.
Casa suja, cho sujo
Se a liga me ligasse, eu tambm ligava a liga.
Mais a liga no me liga, eu tambm no ligo a liga
Se o papa papasse papa
Se o papa papasse po,
Se o papa tudo papasse
Seria um papa papo
A vaca malhada foi molhada por outra vaca molhada e malhada.
A mulher barbada tem barba boba babada e um barbado bobo todo babado!
Atrs da porta torta tem uma porca morta.

A naja egpcia gigante age e reage hoje, j.

A bab boba bebeu o leite do beb.
A rua de paraleleppedo toda paralelepipedada.
Bagre branco, branco bagre.
Caixa de graxa grossa de graa.
Cozinheiro cochichou que havia cozido chuchu chocho num tacho sujo.
Chega de cheiro de cera suja.
Devora Dor Doda, Distante Da Dor Desmedida, Daquilo Dista Dimenses, Do Devorador Disto!

 preto o prato do pato preto.

E a Rosa Rita Ramalho do rato a roer se ria !!!!
Eu cantarolaria, ele cantarolaria, ns cantarolaramos, eles cantarolariam.
Em rpido rapto, um rpido rato raptou trs ratos sem deixar rastros.
Essa trava uma trova pr te entravar. Entravar com uma trova uma trava de lascar!
Fia, fio a fio , fino fio, frio a frio.
Farofa feita com muita farinha fofa faz uma fofoca feia.
Luiza lustrava o lustre listrado; o lustre lustrado Luzia.
No sei se fato ou se fita,
No sei se fita ou fato.
O fato que voc me fita
E fita mesmo de fato.
0 desinquivincavacador das caravelarias desinquivincavacaria
as cavidades que deveriam ser desinquivincavacadas.
O padre pouca capa tem, porque pouca capa compra.
O que que Cac quer? Cac quer caqui. Qual caqui que Cac quer? Cac quer qualquer
caqui.
O tatuador tatuado tatuou a tatua do tatu. Tatua tatuada enfezada, tatuou o tatu e o tatuador j
tatuado!
Pardal pardo, por que parlas? Parlo porque sempre parlei, porque sou pardal pardo, parlador
del-rei.
Para ouvir o tique-taque, Tique-taque, tique-taque, Depois que um tique toca E que se toca um
taque.
Pr o rabo de barro num burro sem rabo.

Rebola reboladeira, menina reboladora. Rebolando que se rebola, cuidado para no pegar o
amigo do bola!
Lngua custosa eu sei falar gua cheira chitangua tanguarita oratangua.
"Pedro Paulo Pereira Pinto, pequeno pintor portugus, pintava portas, paredes, portais. Porm,
pediu para parar porque preferiu pintar panfletos. Partindo para Paredes, pintou prateleiras
para poder progredir. Posteriormente, partiu para Penafiel. Pernoitando, prosseguiu para o
Porto, pois pretendia praticar pinturas para pessoas pobres. Porm,pouco praticou, pois Padre
Patricio pediu para pintar panelas, porm posteriormente pintou pratos para poder pagar
promessas. Plido, porm personalizado, preferiu partir para Portugal para pedir permisso
para permanecer praticando pinturas, preferindo, portanto, Paris. Partindo para Paris, passou
pelos Pirineus, pois pretendia pint-los. Pareciam plcidos,porm, pesaroso, percebeu
penhascos pedregosos, preferindo pint-los parcialmente, pois perigosas pedras pareciam
precipitar-se principalmente pelo Pico, pois pastores passavam pelas picadas para pedirem
pousada, provocando provavelmente pequenas perfuraes, pois, pelo passo
percorriam,permanentemente, possantes potrancas. Pisando Paris, pediu permisso para
pintar palcios pomposos, procurando pontos pitorescos, pois, para pintar pobreza, precisaria
percorrer pontos perigosos, pestilentos, perniciosos, preferindo Pedro Paulo precatar-se.
Profundas privaes passou Pedro Paulo.Pensava poder prosseguir pintando, porm, pretas
previses passavam pelo pensamento, provocando profundos pesares, principalmente por
pretender partir prontamente para Portugal. Povo previdente! Pensava Pedro Paulo...Preciso
partir para Portugal porque pedem para prestigiar patrcios, pintando principais portos
portugueses. Passando pela principal praa parisiense, partindo para Portugal, pediu para
pintar pequenos pssaros pretos. Pintou, prostrou perante polticos, populares, pobres,
pedintes.
- Paris! Paris! - proferiu Pedro Paulo - parto, porm penso pint-la permanentemente, pois
pretendo progredir.
Pisando Portugal, Pedro Paulo procurou pelos pais, porm, Papai Procpio partira para
Provncia. Pedindo provises, partiu prontamente, pois precisava pedir permisso para Papai
Procpio para prosseguir praticando pinturas. Profundamente plido, perfez percurso
percorrido pelo pai. Pedindo permisso, penetrou pelo porto principal. Porm, Papai Procpio
puxando-o pelo pescoo proferiu:
- Pediste permisso para praticar pintura, porm, praticando, pintas pior. Primo Pinduca pintou
perfeitamente prima Petnia. Porque pintas porcarias?
- Papa - proferiu Pedro Paulo - pinto porque permitiste, porm preferindo,poderei procurar
profisso prpria para poder provar perseverana, pois pretendo permanecer por Portugal.
Pegando Pedro Paulo pelo pulso, penetrou pelo patamar, procurando pelos pertences, partiu
prontamente, pois pretendia pr Pedro Paulo para praticar profisso perfeita: pedreiro!
Passando pela ponte precisaram pescar para poderem prosseguir peregrinando. Primeiro,

pegaram peixes pequenos, porm, passando pouco prazo, pegaram pacus, piaparas,
pirarucus. Partindo pela picada prxima, pois pretendiam pernoitar pertinho, para procurar
primo Pricles primeiro. Pisando por pedras pontudas, Papai Procpio procurou Pricles, primo
prximo, pedreiro profissional perfeito. Poucas palavras proferiram, porm prometeu pagar
pequena parcela para Pricles profissionalizar Pedro Paulo. Primeiramente Pedro Paulo
pegava pedras, porm, Pricles pediu-lhe para pintar prdios, pois precisava pagar pintores
prticos. Particularmente Pedro Paulo preferia pintar prdios. Pereceu pintando prdios para
Pricles, pois precipitou-se pelas paredes pintadas.
Pobre Pedro Paulo, pereceu pintando..."
Permitam-me, pois, pedir perdo pela pacincia, pois pretendo parar para pensar...