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Psicologia Descritiva e Analitica
Psicologia Descritiva e Analitica
Wilhelm Dilthey
Tradutor:
Artur Moro
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Covilh, 2008
F ICHA T CNICA
Ttulo: Ideias acerca de uma Psicologia Descritiva e Analtica
Autor: Wilhelm Dilthey
Tradutor: Artur Moro
Coleco: Textos Clssicos de Filosofia
Direco: Jos M. S. Rosa & Artur Moro
Design da Capa: Antnio Rodrigues Tom
Composio & Paginao: Jos M. S. Rosa
Universidade da Beira Interior
Covilh, 2008
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Apresentao
o presente escrito um dos mais interessantes de Wilhelm Dilthey
(1831-1911). No pela diversificao ou pela riqueza interna de temas, mas pela singular densidade com que aborda um problema fundamental que assediou o filsofo em grande parte da sua vida: como
fornecer s cincias do esprito, de recente formao e em plena expanso, um fundamento epistemolgico que estabelecesse a sua originalidade, a sua ndole genuna, a sua autonomia, o carcter autctone e irredutvel dos seus problemas e das suas realidades, a sua
incomensurabilidade com as cincias da natureza.
No era, pois, intento seu travar uma guerra entre os dois grupos de saberes desenvolvidos na cultura ocidental, nem oferecer um
modelo de cincia humana que se regulasse pela bitola ou pelos procedimentos da cincia natural, mas antes tentar fornecer um princpio
de unidade funcional, que os situasse na sua fonte comum a nossa
imaginao criadora , para depois respeitar, sem falsas identidades e
confuses, a especificidade, a modalidade cognitiva, as metodologias
tpicas de cada complexo de saberes.
A motivao nuclear de W. Dilthey era polmica: cedo deu pela
seduo que o xito das cincias naturais exercia em muitos filsofos
e nos investigadores do universo humano, induzindo-os a adoptar o
pressuposto mecanicista, subjacente prtica e interpretao dessas
cincias. O alvo da sua crtica era o conjunto das cincias humanas
("cincias do esprito") que se formara, se institura e se autocompreendia luz de ideias que promanavam de Th. Hobbes, B. Espinosa
e D. Hume. Impugnava, portanto, uma certa tradio filosfica de
materialismo com a sua pretenso de interpretar a vida humana, na
sua integralidade, com o instrumental e a convico naturalistas.
A reflexo diltheyana, no seu processo de maturao e aprofundamento, recebeu influxos de trs fontes: em primeiro legar, a inspirao kantiana, com a sua proposta do a priori enquanto estruturador
da experincia humana nos trs nveis da sensibilidade, do entendi3
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mento e da razo. Mas, para Dilthey, o a priori kantiano era inaplicvel ao carcter indito da realidade histrica; por um lado, ao pretender dilucidar o estatuto da metafsica, polarizou-se excessivamente
em torno da cincia natural e da matemtica; depois, ostenta um giro
abstracto e insensvel densidade e ao devir histricos no seu desdobramento criativo, que suscita diversas culturas e obras dspares em
cada poca cultural; alm disso, enquadra-se numa concepo que
fracciona, decerto involuntariamente, a experincia humana global,
sem conseguir estabelecer um convincente elo de ligao ente a razo terica, a razo prtica e a actividade esttica. O a priori surgir,
pois, em Dilthey essencialmente como o elo, o vnculo, a conexo,
a tessitura ou a contextura da vida psquica, que acontece, flui e se
intui sempre como uma unidade, que se exterioriza e manifesta nas
obras culturais de toda a espcie, mas se furta a uma apreenso total.
Outra fonte a lio hegeliana, com o seu conceito de realidade
enquanto processo da mudana histrica. Dilthey acolhe o relevo
dado histria como campo de realizao das virtualidades da razo
dos homens, portanto o peso e as possibilidades criativas do tempo
histrico, cujos limites ningum nem filosofia alguma (ou qualquer
outra obra cultural) consegue ultrapassar. Deixa, porm, de lado a
razo absoluta de Hegel, a sua metafsica do Absoluto em devir e a
necessria peregrinao do Esprito universal ao longo da histria.
A terceira fonte Schleiermacher, com a sua descoberta e o seu
realce da unicidade e da peculiaridade dos indivduos humanos e do
elemento comum que eles partilham; e tambm com a sua acentuao
do jogo da vida, que se distende no contraste de receptividade e espontaneidade, de universal e particular, de unidade e diversidade, de
interioridade e exterioridade, de comunidade e indivduo, de forma
social e unilateralidade pessoal [cfr. F. Schleiermacher, Texte zur Pdagogik, I, Francoforte, Suhrkamp, 2000, pp. 214-216; 292-297].
Foi possivelmente com o grande telogo que Dilthey discerniu o significado fundamental da categoria da vida. O seu trabalho ulterior
consistiu em extrair dela todas as consequncias possveis.
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Mas que significa, neste contexto, a vida? Apenas isto: no
a vida como realidade biolgica; , acima de tudo, o fluxo partilhado das actividades e das experincias dos homens que, no seu
todo, constituem o tecido da histria, na sua diversidade social e na
sua particularidade humana.
A vida, no entrosamento de aco e compreenso, imbui, atravessa e percorre todos os nexos da humanidade; as suas expresses
ou manifestaes incluem signos, smbolos, o discurso oral e a escrita, as prticas multmodas em que os humanos se espraiam e se
estiram na demanda da natureza e de si prprios. Tais expresses
encerram, pois, um contedo psicolgico mais rico e denso do que
o alcanado pela introspeco. Irrompem e manam de profundezas
que a conscincia no consegue iluminar. So fruto, no s da exploso imaginria, da elaborao intelectual, do esforo conativo de
criao e empenhamento, mas tambm de mltiplas formas e actos
de pensamento tcito, que se furtam captao introspectiva.
Da a convico diltheyana, aprendida de Hegel, de que s pela
histria chegamos ao conhecimento de ns mesmos. Aqui reside
igualmente a base da sua hermenutica: interpretar obter a compreenso do outro graas revivncia (Nacherlebnis) da experincia
alheia, isto , atravs de uma transposio emptica ou da captagem
do sentido das expresses corporificadas nas obras. Com que pressupostos se d esse salto emptico? No por introspeco, como se
fosse possvel adentrar-se e imergir na subjectividade de outrem. A
autocompreenso em face das realizaes culturais assenta na revelao das semelhanas e diferenas, das variaes e particularidades,
que assomam no s na reflexo, mas tambm na interaco social, e
a partir das quais se aprende a empatia e se desenvolve a imaginao.
Depois, a revivncia da experincia alheia supe e depende da autotrasladao individual para as circunstncias temporais suscitadoras da expresso vital, que convida compreenso [cfr. Anthony C.
Thiselton, New Horizons in Hermeneutics. The Theory and Practice
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of Transforming Biblical Reading, Grand Rapids, Michigan, Zondervan Pub. House, 1992, p. 248.]. Neste mundo cultural, construdo
objectivamente, com suas implicaes complexas, que a mente se
encontra a si prpria e o Eu se redescobre no Tu. Mais uma vez, no
em termos de encontro imediato de subjectividades translcidas, mas
por interposio de um mundo partilhado.
Ganhou assim plausibilidade o projecto filosfico diltheyano de
uma crtica da razo histrica, nunca por ele totalmente levada a
efeito, mas que fez despontar e florescer virtualidades fecundas e
levou afirmao da essencial historicidade humana, de to ricas
consequncias no desenrolar ulterior da hermenutica. Reforou-se
ainda a inteno de Dilthey de fundamentar epistemologicamente as
cincias humanas, no de acordo com o figurino cientfico-natural,
mas para fazer jus sua verdadeira independncia cognitiva.
Como assim? Na obra Introduo s cincias do esprito, no livro 1 [cfr. ed. esp. Introduccin a las Ciencias del Espritu, Madrid,
Revista de Occident, 19662 , pp. 45-69], aduzem-se motivos para
semelhante autonomia. As cincias humanas nascem emancipadas,
porque se centram nos processos de expresso interna, nas vivncias
que seguidamente ganham corpo cultural; a fundamentao do seu
lugar independente, ao lado das cincias do reino material, realiza-se
passo a passo, com a anlise da vivncia total do mundo espiritual,
na sua incomensurabilidade com toda a experincia sensvel acerca
do cosmos. verdade que os processos espirituais e os materiais se
entrosam uns nos outros, em virtude da interaco entre a unidade
psicofsica e o curso geral da natureza, ao nvel dos estmulos e dos
fins. Mas os primeiros no podem derivar-se da ordem natural mecnica.
Incluem as cincias humanas factos naturais, sem dvida; e a vida
espiritual do ser humano uma parte, separvel s por abstraco, da
unidade vital psicofsica. Em virtude de ser uma unidade vital, existe
ele como um complexo de factos espirituais, que so o limite superior dos factos da natureza, tal como estes constituem as condies
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inferiores da vida espiritual. real, por isso, uma relativa delimitao recproca das duas classes de cincias. Os conhecimentos de
umas mesclam-se com os das outras.
As cincias do homem, da sociedade e da histria tm como
fundamento as da natureza, pois incluem referncias biologia, ao
mundo inorgnico, etc. Originaram-se na prtica da prpria vida,
desenvolveram-se pelas exigncias da formao profissional e esto
ligadas ao exerccio das funes sociais: direito, actividade poltica, e assim por diante. O seu material , por conseguinte, a realidade histrico-social, enquanto se conservou como notcia, dentro
do tempo humano, na conscincia da humanidade e se tornou acessvel cincia como conhecimento social. Deparamos nelas com
trs classes de afirmaes: a) o dado na percepo real, ou seja, o
elemento histrico do conhecimento; b) o comportamento uniforme
dos contedos parciais dessa realidade, separados por abstraco, isto
, o elemento terico; e c) juzos de valor e normas, a saber, o elemento prtico. Estas trs tendncias confluem, no seio das cincias
do esprito, numa determinao bsica: a compreenso do singular
e do individual constitui nelas o fim ltimo, alm da explicao de
regularidades abstractas.
Eis porque grande a relevncia do tratado Ideias para uma psicologia descritiva e analtica (1894), de notvel coeso interna, de
escrita concisa e precisa. O seu tema est longe de ter perdido interesse. Continua a ser um campo de batalha eminentemente filosfica,
mas no s.
Ajuda a perceber o modo como Dilthey perspectiva a vida anmica: o perfil central desta ltima o fluxo permanente, a unidade
da sua torrente com os seus momentos qualitativos, as vivncias;
una e nica, dotada de uma tessitura indestrutvel, no obstante todo
o seu contrastado devir, que podemos percepcionar na conscincia,
sem contudo o vislumbrarmos no seu todo.
Em contraste com a experincia interna, que um contnuo de
muitos matizes, mas ligado, a experincia externa quase pontilhista,
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descontnua, e s ganha coeso precisamente graas ao contnuo anmico, em cujo marco ela se vem incrustar. Por isso, enquanto as
cincias do esprito radicam na contextura da vida anmica, e tentam
compreend-la nas suas objectivaes culturais, entretecendo o interior com o exterior, e vice-versa, as cincias da natureza no tm
outro recurso excepto hipotetizar, construir nuvens de hipteses.
Quer isto dizer que, enquanto prticas humanas e invenes tericas, enquanto dilogo com o cosmos, s ganham sentido no enquadramento total de uma civilizao, no jogo dos seus interesses, no
enleamento e na luta contra as suas possveis iluses e erros. . .
Mas o melhor ler e ouvir o prprio Dilthey. A sua distino entre explicao e compreenso levanta, decerto, alguns problemas
e suscita mltiplas questes e reservas, sobretudo na sua aplicao
dualista, exclusiva e alternativa, aos vrios ramos do saber. Mas, a
uma outra luz, verdade que explicar e compreender no so a
mesma coisa, e que ambos actuam em todo o exerccio da cognio,
seja qual for o campo da sua aplicao.
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Para a verso presente, que se ajusta o mais possvel ao discurso
de Dilthey, evitando parfrases ou fugas extraliterais, utilizou-se o
texto das Obras completas, Gesammelte Schriften, volume V, 1968,
editadas pela editora Vandenhoeck & Ruprecht de Gotinga.
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Captulo I
A tarefa de uma fundamentao psicolgica
das cincias do esprito
A psicologia "explicativa", que hoje tantos trabalhos e tanto interesse suscita, estabelece um vnculo causal que pretende tornar concebveis todos os fenmenos da vida psquica. Quer explicar a constituio do mundo anmico segundo as suas componentes, foras e
leis, tal como a fsica e a qumica explicam a constituio do mundo
dos corpos. Representantes desta psicologia explicativa so os psiclogos associacionistas, Herbart, Spencer, Taine, as diversas formas de materialismo. A distino entre cincias explicativas e descritivas, que aqui tomamos como base, corresponde ao uso lingustico. Entender-se- por cincia explicativa toda a subordinao de um
campo de fenmenos a um nexo causal por meio de um nmero limitado de elementos (isto , partes integrantes do nexo) univocamente
determinados. Este conceito indica o ideal de semelhante cincia, tal
como ele se formou sobretudo graas ao desenvolvimento da fisica
atmica. A psicologia explicativa quer, pois, subordinar os fenmenos da vida psquica a um vnculo causal mediante um nmero
limitado de elementos univocamente determinados. uma ideia de
extraordinria ousadia, que conteria em si a possibilidade de uma
imensurvel evoluo das cincias do esprito para um sistema rigoroso de conhecimento causal, que corresponderia ao das cincias da
natureza. Se toda a teoria psquica procura trazer conscincia as
relaes causais da vida anmica, ento a caracterstica diferencial da
psicologia explicativa consiste na sua convico de poder alcanar
um conhecimento pleno e transparente dos fenmenos psquicos, a
partir de um nmero limitado de elementos univocamente determinados. O nome de psicologia construtiva caracteriz-la-ia com maior
preciso e, ao mesmo tempo, realaria o amplo contexto histrico em
que ela se encontra.
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de hipteses; na psicologia, a conexo dada de um modo originrio e constante na vivncia: a vida est presente em toda a parte s
como nexo. Portanto, a psicologia no necessita de conceitos subjacentes obtidos por inferncias para estabelecer uma conexo que
englobe os grandes grupos dos factos anmicos. Quando uma classe
de efeitos surge condicionada interiormente e, todavia, se apresenta
sem conscincia alguma das causas que interiormente actuam, como
acontece na "reproduo" ou no influxo que sobre processos conscientes exerce a conexo psquica adquirida, subtrada nossa conscincia, tambm possvel que a descrio e a anlise do decurso de
tais processos os submeta grande articulao causal do todo, que
pode ser estabelecida a partir das experincias internas. E, por isso,
quando constri uma hiptese sobre as causas de tais processos, no
se sente impelida a p-la, em seguida, nos alicerces da psicologia. O
seu mtodo inteiramente diferente do da fsica ou da qumica. A
hiptese no o seu fundamento imprescindvel. Portanto, quando
a psicologia explicativa subordina os fenmenos da vida psquica a
um nmero limitado de elementos explicativos univocamente determinados, de absoluto carcter hipottico, no podemos admitir que
tal possa ser fundamentado pelos seus representantes como o destino inevitvel de toda a psicologia, a partir da analogia do papel das
hipteses no conhecimento natural. Alm disso, no mbito psicolgico, as hipteses tambm no possuem a capacidade de realizao
de que deram provas no conhecimento cientfico-natural. No possvel elevar os factos da vida psquica determinidade estrita que se
exige para a comprovao de uma teoria, mediante a comparao das
suas consequncias com tais factos. Por isso, em nenhum ponto decisivo se conseguiu a excluso de outras hipteses e a averiguao da
hiptese alternativa. Na fronteira da natureza e da vida anmica, o
experimento e a determinao quantitativa revelaram-se igualmente
prestveis formao de hipteses, como acontece no conhecimento
natural. Mas nada disso se adverte nos campos centrais da psicologia. Sobretudo, a questo, to decisiva para a psicologia construtiva,
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quanto s relaes causais que condicionam a influenciao dos processos conscientes pela conexo psquica adquirida ou a "reproduo", no avanou sequer um passo, apesar de todos os esforos at
agora empreendidos. Quo diversamente se podem combinar as hipteses e com que igual facilidade se podem delas derivar os grandes
factos psquicos decisivos, a autoconscincia, o processo lgico e a
sua evidncia, ou a conscincia moral! Os defensores de semelhante
conexo hipottica possuem o olhar mais acutilante para aquilo que
lhe pode servir de corroborao, e so de todo cegos para aquilo que
a contradiz. Neste caso, sim, podemos dizer da hiptese o que Schopenhauer afirmava, erroneamente, de todas em geral: semelhante hiptese leva na cabea onde se instalou, ou onde nasceu, uma vida que
se pode comparar de um organismo: recebe do mundo exterior apenas o que lhe homogneo e a faz prosperar; pelo contrrio, aquilo
que lhe heterogneo ou prejudicial, ou no o deixa aproximar-se
ou, se inopinadamente o recebe, expulsa-o sem qualquer assimilao. Por isso, as conexes hipotticas da psicologia explicativa no
tm em vista elevar-se alguma vez categoria que corresponde s
teorias cientfico-naturais. Levantamos, por isso, a questo de se outro mtodo da psicologia a que chamaremos descritivo e analtico poder evitar a fundamentao da nossa compreenso de toda a vida
psquica sobre um conjunto de hipteses.
O predomnio da psicologia explicativa ou construtiva, que funciona com hipteses segundo a analogia do conhecimento natural,
implica consequncias extraordinariamente danosas para o desenvolvimento das cincias do esprito. Aparentemente, os investigadores
positivos vem-se, neste campo, obrigados a renunciar a toda a fundamentao psicolgica ou, ento, a aceitar todos os inconvenientes
da psicologia explicativa. Por isso, a cincia actual desembocou no
dilema seguinte, que contribuiu de modo extraordinrio para o incremento do esprito cptico e da empiria superficial, estril e, portanto,
para a separao crescente da vida em relao ao saber. Ou as cincias do esprito se servem dos fundamentos que a psicologia lhes ofe-
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partir da tessitura psquica ampla, uniforme, se podem tornar compreensveis as relaes em que se encontram a economia, o direito,
a religio, a arte e o saber entre si e com a organizao externa da
sociedade humana, pois deste marco foram elas brotando lado a lado
e, graas a ela, coexistem em cada unidade psquica de vida, sem
mutuamente se confundir ou destruir.
A mesma dificuldade pesa sobre a teoria do conhecimento. Uma
escola que sobressai pela sagacidade dos seus representantes exige
a total autonomia da teoria do conhecimento relativamente psicologia. Afirma ela que na "crtica da razo" de Kant se levou a cabo,
em princpio, a emancipao da teoria do conhecimento mediante um
mtodo especial. Quer desenvolver este mtodo; aqui parece residir,
segundo ela, o futuro da teoria do conhecimento.
Mas, claro est, os factos espirituais que constituem o material
da teoria do conhecimento no podem ser entrelaados sem o pano
de fundo de alguma representao do nexo psquico. Nenhuma arte
mgica do mtodo transcendental torna possvel o que em si impossvel. Nenhum sortilgio da escola kantiana pode aqui ajudar. A
aparncia de tal conseguir deve-se a que o terico do conhecimento
possui, na sua prpria conscincia viva, esta textura e a transfere para
a sua teoria. Pressupe-na. Serve-se dela. Mas no a controla. Por
isso, agregam-se-lhe inevitavelmente, a partir das esferas lingustica
e de ideias da poca, interpretaes desta textura em conceitos psicolgicos. Aconteceu assim que os conceitos fundamentais da crtica
kantiana da razo pertencem a uma determinada escola psicolgica.
A teoria classificadora das faculdades, da poca de Kant, teve como
consequncia as separaes taxativas, a tcnica dissecadora da sua
crtica da razo. Posso ver isto nas suas separaes de intuio e
pensamento, de matria e forma do conhecimento. Ambas as distines, to taxativas em Kant, dilaceram uma conexo viva.
A nenhuma das suas descobertas atribuia Kant tanta importncia
como sua separao ntida da natureza e dos princpios da intuio e do pensamento. [Mina, sem dvida, esta separao rigorosa,
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pois foi o primeiro a oferecer uma prova clara da aco do entendimento no seio da sensibilidade.] Mas naquilo que ele chama intuio
cooperam sempre processos mentais ou actos que lhe so equivalentes. Assim, o diferenciar, a avaliao de graus, o igualar, a unio e
a separao. Lidamos, pois, aqui unicamente com etapas diferentes
na aco dos mesmos processos. Os mesmos processos elementares de associao, de reproduo, de comparao, de diferenciao,
de apreciao de graus, de separao e de unio, do prescindir e do
destacar em que depois assenta a abstraco - actuam na formao
das nossas percepes, das nossas imagens reproduzidas, das figuras
geomtricas, das representaes da fantasia, que, em seguida, imperam tambm no pensamento discursivo. Esses processos constituem
o segundo e imensamente fecundo campo do pensamento tcito. As
categorias formais foram abstradas de tais funes lgicas primrias. Kant no tinha, pois, necessidade de deduzir do pensamento
discursivo estas categorias. E todo o pensamento discursivo se pode
representar como uma etapa superior dos processos mentais tcitos.
Hoje, j no se pode tambm defender a separao entre matria
e forma do conhecimento desenvolvida pelo sistema kantiano. Muito
mais importantes do que esta separao so as relaes internas que
existem entre a multiplicidade das sensaes, enquanto matria do
nosso conhecimento, e a forma de conceber esta matria. Possumos ao mesmo tempo sons diferentes e unimo-los na conscincia,
sem captarmos a sua divergncia recproca numa coexistncia. Pelo
contrrio, s numa coexistncia podemos lograr uma pluralidade de
sensaes tcteis ou pticas. Nem sequer podemos representar junta
e simultaneamente duas cores excepto numa coexistncia. No est
claramente em jogo nesta necessidade de as possuir em coexistncia
a natureza das impresses pticas e das sensaes tcteis? No ,
pois, muito provvel que aqui a forma da sua conjuno dependa da
natureza da matria sensvel? A seguinte considerao mostra-nos
tambm como necessrio completar a doutrina de Kant acerca da
matria e da forma do conhecimento. Uma multiplicidade de sen-
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Resumamos. O que importaria exigir da psicologia e o que constitui o ncleo do seu mtodo peculiar impelem-nos na mesma direco. S uma cincia que denominarei psicologia descritiva e analtica, em oposio explicativa ou construtiva, nos pode livrar de
todas as dificuldades expostas. Entendo por psicologia descritiva a
exposio das componentes e dos nexos que se apresentam uniformemente em toda a vida psquica humana desenvolvida, entrelaados
numa nica textura, que no inferida ou interpolada pelo pensamento, mas simplesmente vivida. Esta psicologia , portanto, a descrio e a anlise de uma conexo que, de modo originrio e sempre,
nos dada como a prpria vida. Da se depreende uma consequncia
importante. Tem por objecto as regularidades no contexto da vida
psquica desenvolvida. Expe esta tessitura da vida interna num homem tpico. Observa, analisa, experimenta e compara. Serve-se de
qualquer ajuda para a soluo da sua tarefa. Mas o seu significado na
articulao das cincias assenta em que todo o nexo por ela utilizado
pode ser univocamente verificado mediante a percepo interna, e em
que toda a conexo anloga se pode mostrar como membro da textura
mais ampla, total, no inferida, mas originalmente dada.
O que entendo por psicologia descritiva e analtica tem, ademais,
de satisfazer outra exigncia, implicada nas necessidades das cincias
do esprito e na direco da vida por elas.
As uniformidades que constituem o objecto principal da psicologia do nosso sculo referem-se s formas do acontecer interno. O
contedo poderoso da realidade da vida anmica excede esta psicologia. Nas obras dos poetas, nas reflexes sobre a vida expressas por
grandes escritores como Sneca, Marco Aurlio, S. Agostinho, Maquiavel, Montaigne, Pascal, encerra-se uma compreenso do homem
em toda a sua realidade, longe e aqum da qual se encontra qualquer psicologia explicativa. Mas em toda a literatura reflexiva, que
quisesse abarcar a realidade integral do homem, sente-se, ao lado da
sua superioridade de contedo, a incapacidade de uma exposio sistemtica. Sentimo-nos afectados at ao mais ntimo por reflexes
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uma terminologia definida, anlises exactas e um instrumento importante para o controlo das suas explicaes hipotticas.
Captulo II
A distino entre a psicologia explicativa
e a descritiva
No nova a distino entre uma psicologia descritiva e outra
explicativa. Vrias vezes na histria da psicologia moderna se repetiu a tentativa de levar a cabo duas abordagens complementares da
mesma. Christian Wolff via na distino entre psicologia racional e
emprica um especial timbre de glria da sua filosofia3 . Segundo ele,
a psicologia emprica a cincia emprica que nos faculta o conhecimento daquilo que existe na alma humana. Pode comparar-se com
a fsica experimental (Deutsche Log., 152 Nach. V. s. Schriften,
p. 232). No pressupe a psicologia racional, no pressupe em geral nenhuma outra cincia. Serve antes para examinar e confirmar o
desenvolvido a priori pela psicologia racional (Psych. emp. 1, 4,
5). Esta por ele designada tambm como explicativa (Ps. rat.,
4). Encontra a sua base emprica na psicologia emprica. Por meio
dela desenvolve a priori, partindo da ontologia e da cosmologia, o
que possvel na alma humana. E como possui a sua base emprica
na psicologia emprica acha tambm nela o seu controlo (Ps. emp.,
5). Mas Kant demonstrou a impossibilidade de uma psicologia racional e, todavia, ficou-nos destas proposies de Wolff, como ncleo
precioso, a distino entre um mtodo descritivo e outro explicativo,
e a noo de que a psicologia descritiva constitui a base emprica e o
controlo da explicativa.
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Dentro da escola de Herbart, Theodor Waitz desenvolve esta distino em sentido moderno. Na sua Psicologia como cincia natural,
1849, fixou o mtodo desta obra, afirmando que explicava os fenmenos psquicos dados na experincia mediante hipteses adequadas;
fundou deste modo, na Alemanha, a Psicologia explicativa segundo
o modelo cientfico-natural moderno. Em 1852 exps no Monatsschrift de Kiel o plano de uma psicologia descritiva que acompanharia esta psicologia explicativa. Baseava esta distino na separao
que existe no conhecimento da natureza entre as cincias descritivas e as tericas. A psicologia descritiva, em paralelo com as cincias da vida orgnica, dispe dos seus recursos metdicos: descrio,
anlise, classificao, comparao e teoria evolutiva; deve sobretudo
constituir-se como psicologia comparada e como teoria da evoluo
psquica. A psicologia explicativa ou cientfico-natural trabalha com
o material que a descritiva lhe subministra, investiga nele as leis gerais que regem o desenvolvimento e o curso da vida psquica e expe
as relaes de dependncia em que se encontra a via da psquica relativamente ao seu organismo e ao mundo exterior. Compe-se, assim,
de uma cincia explicativa da vida anmica e de uma cincia da interaco entre ela, o organismo e o mundo exterior: diramos, hoje, que
se trata de uma psicofsica. E, finalmente, declara: "A claridade e o
trabalho cientfico dependem apenas do rigor e da pureza com que se
realizar e preservar esta diviso de tarefas." A sua grande obra acerca
da antropologia dos povos primitivos era uma parte dos trabalhos de
psicologia descritiva por ele planeados. No seio da escola herbartiana, tambm Drobisch utilizou, em seguida, esta distino e exps,
alm da sua psicologia matemtica, a magistral psicologia emprica,
cujas descries so ainda hoje valiosas.
Waitz no conservou somente as ideias de Wolff; ao excluir o
metafsico da psicologia explicativa, realizou vrios progressos importantes na determinao das relaes entre ambas as psicologias.
Reconhecia que os elementos da explicao, de que parte a psicologia
cientfico-natural, possuem o carcter de hipteses; afirmou mesmo
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que a psicologia explicativa unicamente podia mostrar "a possibilidade de, graas cooperao dos elementos aduzidos de acordo com
uma legalidade geral, se constituirem fenmenos psquicos to complicados como os que em ns encontramos mediante a observao"
(Psychol., p. 26). Deu-se tambm conta da extraordinria amplitude
dos recursos de uma psicologia descritiva: estudo comparado, que
utiliza a vida psquica dos animais, dos povos primitivos, as alteraes psquicas no progresso da cultura: histria evolutiva dos indivduos e da sociedade. E sem dirigir um olhar para os manuais da
escola herbartiana, navegou no mar alto da antropologia dos povos
primitivos e da incomensurvel histria das religies: um ousado e
obstinado descobridor, ao qual unicamente se fixou demasiado cedo
o seu objectivo; de outro modo teria conseguido, juntamente com
Lotze e Fechner, na histria da psicologia moderna, uma influncia
muito diferente da que, efectivamente, lhe correspondeu.
Dois pontos de vista me parecem exigir uma ulterior transformao das relaes entre a psicologia descritiva e a explicativa, que v
alm de Waitz.
A psicologia explicativa nasceu da anlise da percepo e da memria. O seu cerne foi, desde o incio, constituido por sensaes,
representaes, sentimentos de prazer e de dor na qualidade de elementos, e tambm pelos processos entre estes elementos, sobretudo
o de associao, aos quais se juntaram, como processos explicativos,
a apercepo e a fuso. No tem, pois, por objecto a natureza humana integral e o seu entrecho concreto. Por isso, numa poca em
que estes limites da psicologia explicativa sobressaam com maior rigor ainda do que hoje, contrapus-lhe o conceito de uma psicologia
real (v. o meu estudo sobre Novalis), cujas descries visavam apreender a integridade da vida psquica, as conexes que nela existem e,
alm das suas formas, tambm o seu contedo. Inscrevem-se neste
contedo factos cuja dureza nenhuma anlise convincente, at agora,
conseguiu fender. Deparamos assim, no seio da nossa vida afectiva
e impulsiva, com o af de conservao e de expanso do nosso Si
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mesmo; dentro do nosso conhecimento, com o carcter de necessidade em certas proposies e, na esfera das nossas aces volitivas,
com o dever-ser ou com as normas que se apresentam conscincia com carcter absoluto. necessria uma sistemtica psicolgica
em que encontre espao todo o contedo da vida da alma. Assim,
tambm a poderosa realidade da vida, que os grandes escritores e poetas tentavam e tentam apreender, vai alm das fronteiras da nossa
psicologia escolar. O que a se expressa de um modo intuitivo, com
smbolos poticos, com vislumbres geniais, ter de ser estabelecido
por uma psicologia que descreva todo o contedo da vida anmica,
saiba atribuir-lhe o seu lugar e seja capaz de o analisar.
Para quem se ocupa da conexo das cincias do esprito sobressai
neste momento outro ponto de vista. As cincias do esprito necessitam de uma psicologia que, antes de mais, seja firme e segura, coisa
de que no se pode ufanar nenhuma das psicologias explicativas hoje
existentes, e que ao mesmo tempo submeta toda a poderosa realidade da vida psquica descrio e, na medida do possvel, anlise.
Pois a anlise da realidade social e histrica, to complexa, s poder
ser levada a cabo se esta realidade for, primeiro, desmembrada nos
diversos sistemas de fins que a integram; cada um dos sistemas teleolgicos, como a vida econmica, o direito, a arte e a religio, permite
em seguida, graas sua homogeneidade, uma anlise da sua textura.
Mas a trama de tal sistema apenas a conexo psquica prpria dos
homens que nele cooperam. portanto, em ltimo termo, somente
uma conexo psicolgica. Poder assim ser entendida por uma psicologia que encerre em si a anlise destas conexes, e o resultado de
semelhante psicologia s ser relevante para os telogos, os juristas,
os economistas ou os historiadores da literatura contanto que a partir
dela no se introduza nas cincias empricas do esprito um elemento
de incerteza, de unilateralidade, de partidismo cientfico.
Os dois pontos de vista expostos encontram-se, claro est, numa
relao intrnseca recproca. A considerao da prpria vida exige
que se exponha toda a realidade intacta e poderosa da alma, desde
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as suas possibilidades nfimas at s supremas. uma das exigncias que a si mesma a psicologia deve impor, se no quiser ficar atrs
da experincia da vida e da intuio potica. O mesmo exigem justamente as cincias do esprito. Na sua fundamentao psicolgica,
devero expor-se e, por assim dizer, encontrar o seu lugar todas as
foras anmicas, todas as formas psquicas, desde as infimas s supremas, ao gnio religioso, ao fundador de religio, ao heri histrico
e ao criador artstico, como aqueles que fazem avanar a histria e a
sociedade. E ao fixar assim a tarefa, abre-se psicologia um caminho
que promete um grau muito maior de segurana do que aquele que a
psicologia explicativa pode alcanar quanto aos seus mtodos. Partese do homem civilizado desenvolvido. Descreve-se a trama da sua
vida psquica, fazem ver-se com toda a clareza possvel as manifestaes principais da mesma, servindo-se de todos os recursos da actualizao artstica, analisam-se do melhor modo possvel as diversas
conexes singulares contidas nesta textura abrangente. Nesta anlise
vai-se at onde possvel; o que lhe resiste deixa-se tal como ; daquilo cuja conexo podemos mais profundamente perscrutar oferece
a explicao da sua gnese, indicando, todavia, o grau de certeza que
lhe corresponde; apela-se em todo o lado psicologia comparada,
histria evolutiva, ao experimento, anlise dos produtos histricos:
a psicologia transformar-se- ento no instrumento do historiador,
do economista, do poltico e do telogo; poder assim dirigir e guiar
tambm o observador dos homens e o homem prtico.
A partir destes pontos de vista, o conceito da psicologia explicativa e o da descritiva e a relao entre as duas ganham uma configurao que se determina com maior pormenor nos captulos seguintes.
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Captulo III
A psicologia explicativa
Entendemos doravante por psicologia explicativa a derivao dos
factos que ocorrem na experincia interna, no esforo, no estudo dos
outros homens e na realidade histrica, a partir de um nmero limitado de elementos encontrados por meio da anlise. Por "elemento"
entender-se-, em seguida, cada componente da fundamentao psicolgica que se utiliza para explicar os fenmenos psquicos. Portanto, para a construo da psicologia explicativa, um elemento
tanto a conexo causal dos fenmenos psquicos segundo o princpio
causa aequat effectum, ou a lei de associao, como o pressuposto de
representaes inconscientes ou a sua aplicao.
Por isso, a primeira caracterstica da psicologia explicativa, como
j tinham pressuposto Wolf e Waitz, a sua marcha sinttica ou construtiva. Ela deriva todos os factos que se encontram na experincia
interna e nas suas expanses de um nmero limitado de elementos
univocamente determinados. As origens desta corrente construtiva
da psicologia religam-se historicamente ao esprito construtivo da
grande cincia da natureza do sculo XVII. Descartes e a sua escola, tal como Espinosa e Leibniz, construram a partir de hipteses,
sob o pressuposto da plena transparncia desta situao, as relaes
entre os processos corporais e as operaes psquicas. Leibniz foi
o primeiro que, fixando-se por assim dizer atrs da vida psquica
dada, tentou "construir" o influxo que no decurso consciente do pensamento exercem a conexo adquirida da vida psquica e a reproduo das representaes, mediante conceitos auxiliares que ideou
para completar o dado: assim o princpio da continuidade e, por conseguinte, o da gradao contnua dos estados de conscincia desde
os graus de conscincia infinitamente pequenos, e facilmente se adverte a ligao que mantm com as suas descobertas matemticas e
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metafsicas. Tambm o materialismo foi inspirado pela mesma corrente construtiva do esprito, que postulava a possibilidade de elevar
conceptualizao transparente o dado na vida psquica, apelando
para tal a conceitos auxiliares complementares. A atitude de conscincia do esprito construtivo explica alguns rasgos decisivos da psicologia construtiva do sculo XVII e dos comeos do XVIII, que
ainda persistem. Concepes muito influentes na actualidade so derivadas desta posio construtiva da conscincia. Ao rastrear estas
circunstncias, capta-se a condicionalidade histrica da psicologia
construtiva: expressa-se nela o poder dos mtodos e dos conceitos
fundamentais da cincia da natureza manifesto em todos os ramos do
saber: pode, portanto, submeter-se a uma crtica histrica.
O capital que a psicologia explicativa gere consiste num nmero
limitado de elementos univocamente determinados, a partir dos quais
se podem construir todas as manifestaes da vida psquica. Mas a
procedncia deste capital muito diversa. Neste ponto, as velhas
escolas de psicologia distinguem-se das que predominam na actualidade. A psicologia anterior a Herbart, Drobisch e Lotze deduzia da
metafsica uma parte destes elementos; a psicologia moderna - esta
teoria da alma sem alma - vai buscar os elementos para a sua sntese anlise dos fenmenos psquicos na sua unio com os factos
fisiolgicos. Portanto, o desenvolvimento rigoroso de um moderno
sistema de psicologia explicativa compe-se de anlise, que encontra
os elementos nos fenmenos psquicos, e de sntese ou construo,
que, a partir deles, estabelece os fenmenos da vida psquica e comprova assim a sua adequao. O conjunto e a relao destes elementos constituem as hipteses com que se explicam estes fenmenos
psquicos.
Portanto, o processo dos psiclogos explicadores o mesmo de
que se serve, no seu campo, o investigador da natureza. A semelhana no mtodo torna-se ainda maior em virtude de o experimento,
graas a um progresso notvel, se ter transformado num recurso normal da psicologia em muitos dos seus campos. E a semelhana au-
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tem lugar um processo que se assemelha a uma combinao qumica. Quando se experimentaram impresses combinadas com tanta
frequncia que cada uma delas pode evocar facilmente e de um modo
instantneo todo o grupo, essas ideias fundem-se entre si e j no
aparecem como vrias, mas como uma s; tal como as sete cores do
prisma suscitam a impresso da cor branca quando so apresentadas
ao olho em rpida sucesso. claro que a suposio de semelhante
princpio to geral e indeterminado, que contrasta de modo to palmar com a exactido das leis da natureza, deve facilitar enormemente
a sua tarefa ao psiclogo explicativo. Pois encobre a deficincia da
derivao. Permite apoiar-se em certos antecedentes regulares e colmatar as lacunas entre eles e o estado seguinte, mediante a qumica
psquica. Mas, ao mesmo tempo, o grau nfimo de fora convincente
que corresponde a esta construo e aos seus resultados deve baixar
para zero.
Sobre esta escola psicolgica edificou-se, na Inglaterra, a de Herbert Spencer. No ano de 1855 apareceram, pela primeira vez, os dois
volumes da sua Psicologia e tiveram uma grande influncia sobre a
investigao psicolgica europeia. O mtodo desta obra era muito
diferente do empregue pelos Mill. No se servia apenas do mtodo
cientfico-natural, como eles fizeram, mas, de harmonia com Comte,
lanou-se a subordinar os fenmenos psquicos conexo real dos
fenmenos fsicos e, portanto, a psicologia cincia natural. Alicerou a psicologia na biologia geral. Mas aprontou nesta os conceitos
de adaptao do ser vivo ao seu meio, evoluo de todo o mundo
orgnico e paralelismo dos processos que tm lugar no sistema nervoso com os processos internos ou psquicos. Interpretou, portanto,
os estados internos e a sua conexo mediante o estudo do sistema
nervoso, da considerao comparada dos organismos do mundo animal e da pesquisa da adaptao ao mundo exterior. Ingressam assim
novamente na psicologia explicativa elementos explicatrios dedutivamente determinados, como j acontecera com Wolff, Herbart e
Lotze. S que agora no provinham da metafsica mas, de acordo
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Sem dvida, a psicologia explicativa de Spencer, em vrios pontos, aproxima-se mais da vida da conexo psquica do que foi possvel escola dos Mill. Tambm a insero na cincia da natureza fornece ao n de hipteses um apoio mais firme e uma maior autoridade.
Mas esta insero mediante a teoria do paralelismo psicofsico transforma a psicologia explicativa assim condicionada em assunto de um
partido cientfico. Imprime-lhe o selo de um materialismo refinado.
Esta psicologia no representa para os juristas ou os historiadores da
literatura uma base segura, mas um perigo. Todo o desenvolvimento
ulterior mostrou como na economia poltica, no direito penal e na
teoria do Estado, o materialismo dissimulado da psicologia explicativa, tal como Spencer a configurou, actuou de um modo destrutivo.
E o prprio clculo psicolgico, na medida em que opera com percepes internas, torna-se ainda mais inseguro, graas introduo
de uma nova hiptese.
A corrente spenceriana da psicologia explicativa difundiu-se de
modo incontido na Frana e na Alemanha. Aliou-se de mltiplas
formas ao materialismo. Este, em todos os seus matizes, sempre psicologia explicativa. Toda a teoria que estabelece como base
a contextura dos processos fsicos e a estes subordina os factos psquicos uma teoria materialista. Influenciada pelo materialismo e
condicionada em alto grau por Spencer se nos apresenta a psicologia dos maiores autores cientficos franceses da ltima gerao. O
primeiro fragmento da sua psicologia publicado por Spencer aparecera em 1853, antes da publicao da obra completa (1855) e tinha
como objecto a indagao das bases da nossa inteligncia. Em 1864
surge a obra filosfica de Hippolyte Taine sobre a inteligncia humana. Baseia-se sobretudo em Spencer, utilizando tambm os dois
Mill. O prprio Spencer escreve acerca da difuso das suas ideias
psicolgicas: "Na Frana, o senhor Taine aproveitou a ocasio da sua
obra sobre inteligncia para dar a conhecer algumas dessas ideias."
Mas tambm Taine acrescentou algo aos mtodos da psicologia explicativa. Na altura, privilegiava-se na Frana o estudo dos factos
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Captulo IV
A psicologia descritiva e analtica
O conceito de uma psicologia a descritiva e analtica dimanou
em ns da natureza das nossas vivncias psquicas, da necessidade
de uma apreenso intacta e sem preconceitos da vida anmica, bem
como da textura das cincias do esprito e da funo da psicologia
no seu seio. Portanto, as suas propriedades tero de derivar destes
motivos, sobretudo da tarefa que lhe corresponde dentro da conexo
das cincias do esprito e da ponderao dos meios necessrios para
o seu cumprimento. Duas coisas exige esta tarefa. Por um lado, importa expor a realidade integral da vida psquica e, quanto possvel,
analis-la; por outro, esta descrio e esta anlise tero de possuir o
grau mximo de segurana que se puder conseguir. Neste contexto
ter de ser mais importante oferecer algo seguro dentro dos estreitos
limites do conhecer, do que suscitar uma acumulao de conjecturas acerca das cincias do esprito. Se esta a tarefa que incumbe
psicologia relativamente s cincias do esprito, no a poder, decerto, resolver mediante uma construo a partir de hipotticos elementos explicativos. Visto que os factos psquicos nos so dados de
um modo to multvoco, possvel conseguir uma conexo lgica
irrepreensvel do sistema psicolgico, mediante os recursos mentais
da psicologia construtiva exposta por ns no ltimo captulo, a partir dos mais diversos pressupostos. O mtodo construtivo incapaz
de decidir entre as diversas escolas da psicologia actual. Como ser
possvel um mtodo que resolva a tarefa que as cincias do esprito
impem psicologia?
A psicologia deve empreender o caminho inverso do percorrido
pelos representantes do mtodo de construo. A sua marcha deve
ser analtica, e no construtiva. Deve manar da vida anmica evoluida e no tentar deriv-la de processos elementares. certo que
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dentro da psicologia tambm no possvel separar a anlise e a sntese, nem a induo e a deduo correspondentes. Condicionam-se
reciprocamente no processo vivo do conhecimento, segundo a bela
expresso de Goethe, tal como se condicionam a inspirao e a expirao. Quando desmembrei nos seus factores a percepo ou a recordao, comprovo o alcance dos meus resultados ao pr em jogo a
combinao destes factores. O exemplo, porm, no perfeito, pois
posso distinguir factores no processo vivo, mas no posso produzir
vida com a sua combinao. Aquilo de que se trata que a marcha
de semelhante psicologia deve ser exclusivamente descritiva e analtica, e indiferente que em prol deste procedimento se exijam actos
mentais sintticos. Outro rasgo metdico fundamental corresponde a
esta psicologia. O seu objecto deve ser um homem desenvolvido, a
vida psquica completa e acabada. esta que ter de ser apreendida,
descrita e analisada na sua totalidade.
Como isto possvel? E qual o sentido exacto em pensar aqui
num procedimento descritivo e noutro puramente analtico como partes do mesmo mtodo psicolgico, e em confront-los com o mtodo
explicativo da psicologia? Vimos, no incio deste ensaio, que os mtodos gerais da cincia humana adquirem nos domnios particulares
um carcter tambm particular. Que, de um modo especial, a natureza particular da nossa experincia dos fenmenos psquicos proporciona ao conhecimento da conexo dos mesmos certas peculiaridades, e que os mtodos gerais adquirem neste domnio determinaes
mais definidas. Isto ressalta nas operaes metdicas da descrio e
da anlise, da explicao e da formao de hipteses.
Conhecemos os objectos naturais a partir do exterior mediante os
nossos sentidos. Por muito que os analisemos ou os dividamos, no
chegamos s suas ltimas componentes. Sobrepensamos tais elementos, graas a um perfazimento da experincia. Os nossos sentidos,
considerados na sua pura actividade fisiolgica, tambm nunca nos
podem proporcionar a unidade dos objectos. Esta -nos dada, igualmente, s em virtude de uma sntese das percepes sensveis que
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subsumir no enlace e na conexo as excitaes sensveis. O que assim experimentamos jamais o conseguiremos clarificar frente ao entendimento. A ipseidade, que congrega o simultneo e o sucessivo
dos diversos processos vitais, revela-nos, perante o tribunal do entendimento, as contradies j sublinhadas por Herbart. Temos uma
outra vivncia de conexo, quando das premissas surge em ns uma
concluso: h aqui uma conexo que nos leva das causas aos efeitos: tambm esta conexo nasce de dentro, dada como realidade na
vivncia. Concebemos assim os conceitos de unidade de uma multiplicidade, de partes num todo, de relaes causais; e atravs deles
compreendemos a natureza, ao aplicar-lhe estas concepes em determinadas condies de coexistncia ou sucesso uniformes.
S de modo fragmentrio experimentamos em ns esta conexo;
ora neste ponto, ora naquele, cai sobre ela a luz do apercebimento:
pois a fora psquica, de acordo com uma importante peculiaridade
sua, s pode elevar conscincia um nmero limitado de membros
da conexo interna. Mas temos, de um modo constante, conscincia
de tais unies. Na variabilidade imensa dos contedos de conscincia
retornam as mesmas combinaes e assim sobressai, pouco a pouco,
com claridade, a sua forma. Igualmente, a conscincia de como estas
snteses ingressam em combinaes mais amplas e constituem, por
fim, uma s textura torna-se cada vez mais distinta, clara e segura.
Se um membro evoca regularmente um segundo ou uma classe de
membros outra classe, se, em seguida, noutros casos repetidos, este
segundo membro evoca um terceiro, ou uma segunda classe de membros uma terceira, e isto continua num quarto ou quinto membro, ter,
por fim, de se constituir, e com certeza universalmente vlida, uma
conscincia da conexo de todos os membros, uma conscincia da
textura de classes inteiras de membros. Noutros casos, costumamos
tambm destacar do caos de processos, graas concentrao discriminadora ateno, um s processo, procurando mant-lo em percepo ou recordao constante para a sua apreenso mais minuciosa.
No rpido, demasiado rpido, fluir dos processos internos, destaca-
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Entendemos por anlise o desmembramento de uma dada realidade complexa. Pela anlise desmembram-se partes que, na realidade, esto vinculadas. As componentes que assim se encontram so
de ndole muito diversa. O lgico analisa um silogismo ao decomplo nos seus dois juzos e nos trs conceitos que nestes nos dado.
O qumico analisa um corpo ao separar, pelo experimento, os seus
elementos materiais. O fsico faz uma anlise modo muito diferente,
j que nos mostra nas formas legais do movimento as componentes
de um fenmeno acstico ou ptico. Mas, por muito diversos que
sejam estes processos, toda a anlise tende como meta ltima para a
descoberta dos factores reais, mediante o desmembramento do real;
a induo e o experimento so apenas recursos seus. Entendido neste
sentido geral, o mtodo da anlise das cincias do esprito comum
ao das cincias da natureza. Mas este procedimento configura-se de
maneira diferente segundo o campo da sua aplicao. J na apreenso corrente da vida anmica a captao da textura est unida ao diferenciar, separar, desarticular. Na actividade relacionadora assenta
toda a profundidade e largura da compreenso de uma vida anmica.
Em contrapartida, o diferenciar, o separar, o analisar proporciona a
esta compreenso caridade e distino. Quando o pensar psicolgico, numa marcha natural, contnua, sem interposio de hipteses,
desemboca na cincia psicolgica, a anlise neste domnio obtm
uma vantagem incomensurvel. Possui na totalidade viva da conscincia, na conexo das suas funes, na viso das formas e unies
vlidas desta conexo obtida por abstraco, o fundo de todas as suas
operaes. Cada problema que ela levanta e cada conceito que forma
esto condicionados por esta conexo e ocupam nela o seu lugar. A
anlise realiza-se aqui de modo que o processo de desmembramento
pelo qual se esclarecer um membro particular da conexo psquica
referido a esta textura integral. Preserva sempre algo do processo
vivo, artstico do compreender. Depreende-se desta circunstncia a
possibilidade de uma psicologia que, a partir da conexo da vida psquica captada com validez universal, analisa os membros singulares
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desta conexo, descreve e investiga com toda a profundidade possvel as suas partes constitutivas e as funes que as unem, mas omite
a construo da total conexo causal dos processos psquicos. A vida
anmica no se pode compor a partir de elementos, no se pode construir mediante a composio, e a mofa que Fausto faz dos intentos
de Wagner para fabricar quimicamente o homnculo aplica-se muito
bem a essa tentativa. A psicologia descritiva e analtica desemboca
em hipteses, enquanto a explicativa comea com elas. A sua possibilidade baseia-se no facto de que tambm possvel uma conexo
de validez universal, legal, que abranja toda a vida da alma, sem
necessidade de aplicar o mtodo construtivo que se nos oferece nas
cincias explicativas da natureza. Uma exposio cientfica da vida
psquica que renunciasse ao conhecimento da sua conexo teria de
ser de todo impossvel. E a sua fora reside justamente em que pode
reconhecer os limites do nosso conhecimento, sejam eles provisrios
ou permanentes, sem por isso perder a conexo interna. Pode em
si albergar as hipteses a que chega a psicologia explicativa relativamente aos diversos grupos de fenmenos; mas, ao medi-las com
os prprios factos e ao determinar o grau da sua plausibilidade, sem
empregar nenhum factor construtivo, tal no afectar a sua peculiar
validez universal. Pode, por fim, submeter discusso tambm as
hipteses amplas da psicologia explicativa, mas reconhecendo todo
o carcter problemtico das mesmas. Ter de pr a claro a impossibilidade de, em geral, elevar as vivncias a conceitos. O princpio
que filosofia actual incumbe demonstrar, prosseguindo a obra de
Kant nos campos da experincia, o seguinte: no s a concepo
de conceitos transcendentes induz a antinomias, mas estas derivam
do trabalho do pensar humano sobre as experincias que, no fim de
contas, no se reduzem por completo a conceitos; h, portanto, antinomias imanentes no campo do conhecimento da realidade dada na
experincia.
Vamos descrever a articulao de semelhante psicologia descritiva e analtica, antes de comearmos a tratar os trs captulos princi-
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outra hiptese so uma simples palavra, que contm apenas o problema, transcendente experincia, de um psiquismo inconsciente,
sem nada aduzir para a sua soluo; aqui, em que as teorias desenvolveram com toda a amplitude possvel o seu prprio jogo, trata-se
hoje de obter, em primeiro lugar, uma descrio das diferentes formas
em que a conexo inconsciente actua sobre os actos conscientes. Todas as anedotas que passam de uma psicologia para outra devem ser
submetidas a exame. Alm disso, importa submeter esses processos
ao experimento. Trata-se, em geral, da experincia e da interaco
entre o no consciente e o consciente, e jamais da interaco entre o
corporal e o psquico e, dentro daquela interaco, somente da descrio das suas formas singulares. H que prescindir, para o efeito,
de representaes inconscientes, de vestgios fisiolgicos sem equivalente, e necessrio tomar sempre em considerao a relao da
conexo estrutural viva com essas relaes causais. Revela-se ento
quo insuficientes so as representaes abstractas de uma conexo
mecnica neste campo. Tambm noutras cincias, por exemplo, na
economia poltica, se tentou fazer dedues a partir de poucas premissas e se constituram assim perfeitas conexes mecnicas; algo
semelhante acontece com o mecanismo psquico de Herbart: uma
vez reconhecido o carcter precipitado e deformador de tais construes, necessrio, tanto na psicologia como na economia poltica,
primeiro, juntar factos, sujeit-los variao e, em seguida, distinguir as formas necleares do acontecer e fazer delas uma descrio
individual.
A esta parte geral segue-se a anlise das trs grandes conexes,
que se encontram articuladas na estrutura da vida psquica.
Do modo como elas nos so dadas deriva o ponto de vista que
nos guiar na anlise das mesmas. Tentei demonstrar, noutro lugar5
, que o nexo adquirido da vida anmica contm j as regras de que
depende o curso dos processos psquicos individuais. Constitui ele,
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a anlise universalmente vlidas no podem ir alm de um determinado ponto, e que se apresentam dificuldades para comprovaes de
carcter absoluto bastante parecidas s que se oferecem na questo
dos elementos ltimos das nossas percepes e representaes, e que
se fazem valer cada vez com maior fora, sobretudo na psicologia
do som. Na anlise da inteligncia, revela-se uma circunstncia cujo
carcter geral assinalmos, a saber, como no termo da anlise se encontram a psicologia descritiva e a explicativa. A prpria tentativa de
contrastar os factos elementares encontrados com a estrutura de um
determinado campo que assim nasce uma operao auxiliar necessria da psicologia descritiva para determinar o grau de probabilidade
das hipteses estabelecidas. Pois a psicologia descritiva, s quando
determina o grau de probabilidade das hipteses singulares, contm
a justificao exigida sobre a relao em que, num momento determinado, se encontra com os trabalhos e hipteses mais notveis da
psicologia explicativa.
A situao muito diferente no tocante contextura dos nossos
impulsos e sentimentos, que constitui o segundo grande objecto da
anlise das campos psquicos singulares. E, no entanto, temos aqui o
centro genuno da vida anmica. A poesia de todos os tempos encontra aqui o seu objecto. O interesse dos homens dirige-se constantemente para esta vida do nimo; dela dependem a felicidade e a infelicidade da existncia humana. Por isso, a psicologia do sculo XVII,
orientada com profundidade para o contedo da vida psquica, fez da
teoria dos estados de nimo - pois outra coisa no so os seus affectus
o seu centro. Mas embora sejam to importantes e centrais estes estados, resistem com igual pertincia anlise. Os nossos sentimentos
fundem-se quase sempre em estados totais, em que j no possvel
discernir as componentes individuais. Os nossos impulsos, sob determinadas condies, manifestam-se num esforo concreto, limitado
na durao, determinado no seu objecto, sem que consigamos ganhar
conscincia deles como tais impulsos, isto , como impulsos omnipresentes que sobrevivem a cada uma das labutas concretas. Nem
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agrado e desagrado e sos seus enlaces com sensaes e representaes. Se encararmos a literatura assombrosamente rica que nos oferecem os mais diferentes povos acerca de estados de nimo e das paixes dos homens, ver-se- que as proposies mais fecundas e ilustradoras no exigem nenhum desses pressupostos explicativos; em
geral, descrevem-se nelas as grandes formas dos processos em que
se associam entre si estes diversos aspectos. Por outro lado, basta penetrar bastante fundo na anlise dos grandes feitos neste campo para
lobrigar tambm a inutilidade de tais hipteses explicativas. A maioria dos psiclogos inclina-se a caracterizar o gozo esttico, suscitado
por uma obra de arte, como um estado de prazer. Mas o esttico que
rastreia os efeitos dos diversos estilos nas diferentes obras de arte vse forado a reconhecer a insuficincia desta concepo. O estilo de
um fresco de Miguel ngelo ou de uma fuga de Bach dimana da aco de uma grande alma, e a apreenso destas obras de arte comunica
alma de quem dela frui uma determinada forma de aco, em que
ela se exalta, se eleva e expande.
Por isso, o campo da vida afectiva no se encontra ainda realmente maduro para um tratamento analtico pleno; a psicologia descritiva e analtica deve antes ter realizado o seu labor minucioso. A
investigao move-se especialmente em trs direces. Expe os tipos principais do decurso dos processos afectivos; o que os grandes
poetas, e especialmente Shakespeare, ofereceram em imagens, procura ela torn-lo acessvel anlise conceptual. Salienta certas relaes fundamentais que atravessam toda a vida afectiva e impulsiva
dos homens, e tenta detectar as componentes singulares dos estados
afectivos e impulsivos. Se a primeira direco das investigaes
bastante clara, as outras duas requerem, porventura, ser ilustradas
mediante alguns exemplos.
Toda a vida impulsiva e afectiva se encontra imbuda de certas
relaes fundamentais, que so de importncia decisiva para a compreenso do homem. Saliento algumas delas: temas, por assim dizer,
para um mtodo que as descreva com exactido. Apresentadas como
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temas, parecem decerto triviais, pois s no desdobramento da descrio se torna visvel o valor de tais exposies, o qual aumenta
porque de tais relaes dependem diferenas importantes entre as individualidades. Semelhante relao reside na fuso dos sentimentos
e na sua transferncia. Entender-se- por esta ltima a deslocao
do sentimento para algo que, regularmente, se encontra em conexo
com o seu campo originrio; assim, do fim para os meios, do efeito
para as causas. H tambm uma relao fundamental deste tipo naquilo que os esticos, Hobbes e Espinosa designaram como impulso
da autoconservao ou de afirmao do eu: uma nsia por se atulhar
de estados afectivos, de viver, de desfraldar as foras e os impulsos. Descobrimos que, numa situao entorpecedora, do sentimento
de presso costuma brotar regularmente o esforo de dela se livrar.
A representao de um mal futuro actua amide na alma, relativamente a determinadas condies, com tanta fora como a presena
do prprio mal, e por vezes at com maior; sobretudo quanto mais
intensamente os homens vivem nas representaes do que nas impresses, quanto maior a ateno com que costumam olhar todo o
seu futuro, com tanto maior facilidade so movidos pelo temor, onde
uma perturbao ameaa a textura da vida. Tambm o modo e o grau
em que o passado agita a alma depende de certas condies da estrutura psquica. Pode observar-se como os homens se potenciam reciprocamente nos seus afectos; uma assembleia politicamente mais
excitvel do que o seria cada um dos presentes tomado por si, e tambm as diferenas que aqui surgem dependem de certas condies da
vida psquica. Outro rasgo igualmente importante constitudo pela
transformao incessante dos nossos estados afectivos em smbolos
representativos e em movimentos expressivos. Ambas as formas de
traduo do novo estado anmico se referem uma outra e se diferenciam do desencadeamento de aces orientadas para mudanas externas ou internas. Caem sob o conceito de actividade simbolizadora,
exposto na tica de Schleiermacher. Revestem a maior importncia
tanto para as manifestaes da vida religiosa como da artstica.
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A anlise procura, em seguida, detectar as componentes singulares dos estados afectivos. Em geral, os sentimentos apresentamse-nos na vida em fuses concretas. Assim como a imagem perceptiva contm como unidades sensaes, assim tambm o estado
afectivo concreto encerra em si sentimentos elementares. Num quadro, o estado afectivo prprio de cada cor, da harmonia das cores,
do contraste, da beleza da forma, da expresso, do gozo do contedo
ideal, cooperam na impresso total. No indagamos qual seja o fundamento primeiro das diferenas qualitativas nos nossos sentimentos,
junto das quais se apresentam as diferenas de intensidade, mas tomamos de imediato essas diferenas como outros tantos factos. Se as
sensaes contidas nas percepes se repetem, podemos igualmente
assinalar a mesma circunstncia nos sentimentos elementares. A uma
determinada classe de antecedentes alia-se, regularmente, uma determinada classe de processos afectivos. Assim como a uma classe
de estmulos corresponde um crculo de qualidades sensoriais, assim
tambm a uma classe de tais antecedentes corresponde um crculo de
sentimentos elementares. Patenteia-se aqui psicologia experimental
um vasto campo de investigaes fecundas. Podemos tentar estabelecer os antecedentes mais simples possveis para, em seguida, constatar as conexes regulares dos mesmos com sentimentos simples.
Assim nasce o conceito de crculos afectivos como factos ltimos da
vida afectiva que analiticamente se podem encontrar6 . E de forma
anloga podemos traar crculos de impulsos. Mas tambm aqui, tal
como acontecia na demanda das funes elementares da nossa inteligncia, temos de renunciar provisoriamente a estabelecer um nmero
limitado de factos elementares definitivos. O mtodo explicativo exigiria algo semelhante, ao passo que o mtodo descritivo e analtico
sente precisamente neste domnio a superioridade, que a limitao a
tarefas solveis lhe proporciona.
A terceira grande conexo na nossa vida psquica constituda
pelas aces volitivas. Tambm aqui a anlise encontra um guia se6
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guro em certas relaes firmes. Deve, antes de mais, definir os conceitos de adopo de fim, motivo, relaes entre fim e meios, eleio
e preferncia, e desenvolver ainda as relaes recprocas entre estes
conceitos. Tem, em seguida, de analisar a aco volitiva singular,
como se fez no cuidadoso trabalho de Sigwart. E o recurso da psicologia descritiva consiste justamente em transformar em objecto da
anlise o processo j desenvolvido, em que as partes integrantes se
diferenciam com maior claridade. Separamos motivo, fim e meio.
O fenmeno da eleio ou da preferncia apreendido com clareza
na percepo interna. Alm disso, as nossas aces teleolgicas ingressam, em parte, no mundo exterior, e assim se objectivam para
ns. A aco volitiva promana da situao total da nossa vida impulsiva e afectiva. Tem a inteno da sua mudana. Implica, portanto,
algum gnero de representao do fim. Este fim, ou pretende conseguir a sua inteno no mundo exterior, ou renuncia a alterar o estado
de conscincia mediante aces externas e visa suscitar directamente
mudanas internas na vida psquica. H uma poca no desenvolvimento tico-religioso do homem em que a disciplina das aces volitivas internas ganha nele poder. Um estado ou processo interno, ao
converter-se em factor de uma deciso voluntria, tambm um motivo. representao teleolgica junta-se j, durante a deliberao,
a representao do meio. Se da nsia de mudar a situao surgiram
uma ou vrias representaes do fim, ento surge na alma um provar,
escolher, preferir, e a representao teleolgica mais adequada, cujos meios so ao mesmo tempo mais facilmente acessveis, eleva-se
a uma resoluo volitiva minha. Emerge ento, mais uma vez, um
provar, escolher e decidir acerca de todos os meios disponveis para
este fim.
Mas a anlise das aces volitivas no tem de se limitar desarticulao da aco voluntria. Assim como, no mbito intelectual, a
associao individual ou o acto mental singular no constitui o objecto principal da anlise, assim tambm no a deciso volitiva singular, no domnio prtico. A anlise cuidadosa das aces voluntrias
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Captulo V
Relao entre a psicologia explicativa e a descritiva
Se estas consideraes se examinarem com boa vontade o que
no de esperar de muitos fanticos na psicologia poder chegar-se
a um acordo sobre os pontos seguintes. Os representantes da psicologia explicativa continuaro a defender com razo que a comprovao e o desenvolvimento de uma hiptese, num mbito mais ou
menos amplo de fenmenos, constitui o mtodo mais importante do
progresso psicolgico (por conseguinte, o trabalho psicolgico propriamente dito). Pois, nos pontos em que a experincia no faculta ao
psiclogo nenhum nexo, onde no permite j comp-la e desarticulla, onde nem sequer possibilita obter uma regra dominadora a partir
da multiplicidade dos casos, ser necessrio orientar para uma determinada meta, mediante hipteses, a observao, a comparao, o
experimento e a anlise. No afirmaro eles, porm, que na actualidade qualquer hiptese poder pretender descobrir, em face das
outras, as verdadeiras razes explicativas da vida psquica. Por seu
lado, a psicologia descritiva afirmar que, por agora, nenhuma psicologia explicativa existe que seja adequada para servir de base s
cincias do esprito.
Mais ainda, dever assinalar os efeitos danosos que semelhante
psicologia explicativa exerce sobre as cincias do esprito. A historiografia de Grote, Buckle e Taine encontrava-se sob a impresso de
que o emprego da experincia da vida no chegava para a compreenso profunda da contextura causal histrica, e pensava que os grandes
progressos da psicologia, que atraa todos os olhares em Inglaterra e
na Frana, tinham de se aplicar tambm histria. Mas estas obras
demonstram justamente que a objectividade do historiador se preserva melhor quando este se abandona ao seu sentimento da vida do
que quando pretende aplicar as teorias unilaterais da psicologia explicativa. E, contudo, no anelo destes historiadores acoitava-se uma
grande tendncia que teve por consequncia a aco extraordinria
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Captulo VI
Possibilidade e condies da soluo da tarefa
de uma psicologia descritiva
A soluo desta tarefa pressupe, antes de mais, que possamos
perceber os estados internos. A demonstrao efectiva disso reside
no conhecimento indubitvel que temos dos estados anmicos. Cada
um de ns sabe o que um sentimento de prazer, um impulso volitivo
ou um acto mental. Ningum corre o risco de os confundir. Se existe,
tal conhecimento deve ser possvel. Como poderiam aguentar-se as
objeces levantadas contra esta possibilidade? De facto, assentam
numa transferncia patente para a percepo interna daquilo que vale
para a percepo externa. Toda a percepo exterior se baseia na
distino do sujeito percipiente em relao ao seu objecto. Pelo contrrio, a percepo interna no passa da conscincia interna de um
estado ou processo. Um estado existe para mim enquanto dele sou
consciente. Quando me sinto triste, tal sentimento de tristeza no
objecto meu mas, enquanto sou consciente de tal estado, ele existe
para mim, para mim enquanto algum que dele tem conscincia.
Apreendo-o intimamente. As percepes dos estados internos so
recordadas. Ao regressarem amide, na mesma unio, com as condies externas e internas de que brotaram, nasce o conhecimento que
cada um de ns possui acerca dos seus estados, das suas paixes e do
seu esforo.
Se pretendermos tomar a expresso "percepo" no sentido mais
exacto e estreito de uma percepo atenta, a possibilidade de semelhante percepo encontra, decerto, limites mais estreitos; mas continua a subsistir a possibilidade. Se chamarmos a esta percepo atenta
observao, ento a psicologia ter de se confrontar com a teoria que
defende que impossvel a observao dos estados prprios. O que
seria certo se estivesse vinculada separao entre sujeito observador e o seu objecto. A observao dos objectos naturais assenta, sim,
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tiva; podemos perseguir a transformao da mesma numa representao recordada; podemos descrever a formao de representaes
da fantasia e de conceitos. O mesmo acontece com os motivos, a escolha, a aco em vista de um fim. Mas necessrio ordenar todas
estas conexes singulares numa textura geral. E disto se trata agora,
de saber se podemos abrir caminho para tal meta.
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Captulo VII
A estrutura da vida psquica
O Si mesmo encontra-se numa mudana de estados que se reconhecem como unitrios pela conscincia da ipseidade da pessoa;
encontra-se ao mesmo tempo condicionado por um mundo exterior
e a ele reagindo, mundo a cujo respeito sabe que apreendido na
sua conscincia e se encontra determinado pelos actos da sua percepo sensorial. Ao encontrar-se assim a unidade da vida condicionada
pelo meio em que vive e, por seu turno, ao reagir a ele, desponta
uma articulao de estados internos; designo-a como estrutura da
vida psquica. E quando a psicologia descritiva procura apreender
esta estrutura, revela-se-lhe a conexo que entrosa as sries psquicas
num todo. Este todo a vida.
Cada estado psquico aparece em mim num determinado momento e tambm num dado momento se desvanece. Tem um decurso:
comeo, meio e final. um processo. No meio da mudana destes
processos o permanente aquilo que constitui a forma da nossa vida
consciente: a correlao do Si mesmo e do mundo objectivo. A ipseidade, em que se entrosam em mim os processos, no em si um
processo, no passageira mas, como a minha prpria vida, vinculada permanentemente a todos os processos. De igual modo este
mundo objectivo, presente a todos, que existiu antes de mim e depois
de mim existir, constitui, como limitao, o correlato, o antagonista
do Si mesmo, presente em todo o estado consciente. A conscincia
dele tambm no um processo, um agregado de processos. Mas
tudo o mais em mim, fora desta correlao entre mundo e Si mesmo,
processo.
Estes processos sucedem-se uns aos outros no tempo. No raro,
posso aperceber-me de uma sua unio interna. Vejo que uns produzem os outros. Assim, um sentimento de repugnncia produz a
propenso e o empenho de afastar o seu objecto da minha conscincia. De igual modo as premissas suscitam a concluso. Em ambos
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os casos, dou-me conta desta produo. Estes processos sucedemse uns aos outros, mas no com espaos intermdios, como vages
em fila, cada um separado do outro, ou como companhias de um
regimento militar. A minha conscincia teria ento um carcter intermitente, pois uma conscincia sem um processo, em que ela existe,
algo sem sentido. Pelo contrrio, dentro da minha vida desperta
encontro uma continuidade. Os processos transcorrem de tal forma
simultneos e enleados uns nos outros que h sempre algo presente
na minha conscincia. Tal como atrs de um caminhante, que avana
animado, os objectos, que h pouco estavam diante dele e a seu lado,
se esvanecem na retaguarda, e outros aparecem, enquanto persiste
sempre a continuidade da imagem da paisagem.
Designarei como status conscientiae, estado de conscincia, aquilo
que num dado momento constitui a amplitude da minha conscincia.
Fao um corte transversal para reconhecer a estratificao de semelhante momento cheio de vida. Ao comparar entre si estes estados
momentneos de conscincia, descubro que quase todos eles contm
de um modo patente alguma representao, um sentimento e um momento volitivo.
Em primeiro lugar, em todo o estado de conscincia se encerra
uma componente representativa. O discernimento da verdade desta
afirmao depende do facto de que por semelhante elemento representativo no se entendam apenas imagens completas presentes na
percepo, ou resduos desta, mas tambm cada contedo representativo, tal como se apresenta enquanto parte de um estado psquico
total. Uma dor fsica, como a queimadura de uma ferida, contm,
alm do forte sentimento de dor, uma sensao orgnica, que de
natureza qualitativa, tal como uma sensao gustativa ou uma ptica; alm disso, inclui uma localizao. Tambm todo o processo
de pulso, de ateno ou volio, contm em si semelhante contedo
representativo. Por muito obscuro que seja, ele que determina a
direco do processo volitivo.
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Designamos tambm alguns estados totais como sentimento, outros como processo voluntrio e outros como atitude representativa.
Tal deve-se, em primeiro lugar, a que costumamos caracterizar todas as vezes este estado total segundo a parte que mais sobressai na
percepo interna. Na percepo de uma bela paisagem, domina a
atitude representativa; s num exame mais atento lobrigo um estado
de ateno (portanto uma atitude volitiva) entrelaado com aquela e o
todo imbudo de um profundo sentimento de felicidade. Mas no s
isto o que constitui a natureza de semelhante estado total e que decide
se o designaremos como atitude afectiva, volitiva ou representativa.
No se trata apenas da relao quantitativa das diversas vertentes de
um estado total. A relao interna destes diversos aspectos da minha
atitude, por asim dizer, a estrutura em que se entrosam estes fios,
distinta no estado afectivo e no volitivo e, neste, distinta do que no
representativo. Assim, em toda a atitude representativa as actividades da ateno e os movimentos conscientes nela entrelaados esto
ao servio total da formao da representao; as incitaes volitivas
imiscuem-se nestes processos formativos de natureza representativa:
dissolvem-se neles. Brota da a aparncia de uma atitude meramente
representativa, isenta de vontade. Pelo contrrio, o processo volitivo
mostra uma relao bem diferente entre o contedo representativo e a
volio, pois nele trata-se de uma relao sui generis entre inteno,
imagem e a realidade futura. A imagem do objecto aqui, por assim
dizer, o olho do desejo, que est orientado para a realidade.
Prossigamos. Dentro dos estados representativos podemos estabelecer, sem hiptese alguma, uma srie entre as percepes, as representaes recordadas e os processos mentais verbais, cujos membros se encontram internamente ligados. Podemos igualmente descrever, sem hipteses, a conexo em que se ponderam os motivos, se
faz uma eleio e, a partir da deciso da vontade, se desencadeiam
processos dinmicos numa seriao adequada. Alm, temos a formao progressiva da inteligncia, que suscitada pelo poder penetrante
das ideias gerais; aqui, a idealizao progressiva das actividades voli-
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tivas, que induzida pela habituao de processos internos e de movimentos externos, e pe disposio da vontade um nmero cada
vez maior de combinaes entre actividades internas e movimentos
exteriores. Pe sempre, por assim dizer, novos escravos ao servio
dos seus fins. Mas trata-se agora de estabelecer a relao entre estas duas sries. Uma decorre do jogo das excitaes at ao processo
mental abstracto ou plasmao artstica interior, enquanto a outra
vai desde os motivos at ao processo dinmico. Ambas as sries se
encontram entrosadas na contextura da vida, e s a partir desta se
torna compreensvel o seu valor vital. Tentemos, pois, apreend-la.
uma tarefa extraordinariamente difcil, pois o que estabelece a
unio entre estes dois membros e descobre o seu valor vital constitui
a parte mais obscura de toda a psicologia. Entramos na vida sem
nenhuma claridade acerca do ncleo do nosso Si mesmo. S a pouco
e pouco a prpria vida nos vai instruindo em certa medida acerca das
foras que a impelem de um modo incontvel.
Todas as formas da existncia animal esto dominadas pela relao entre excitao e movimento. Com ela se realiza a adaptao da
unidade vital animal ao seu ambiente. Vejo uma lagartixa a deslizar
ao longo da parede ensoleirada e a estender os seus membros no lugar
mais quente; dou um grito; e ela desaparece. As impresses de luz e
de calor despertou nela esse jogo. Foi interrompido graas percepo que avisa de um perigo. Com rapidez extraordinria, o instinto
de conservao da frgil criatura reage percepo mediante movimentos adequados, apoiados num mecanismo reflexo. A impresso,
a reaco e o mecanismo reflexo encontram-se, pois, adequadamente
imbricados.
Tento agora explicar a natureza deste entrosamento. As condies externas em que se encontra uma vida psquica residiriam nesta,
para as mudanas, s numa relao causal, e nenhum juzo moral
surgiria sobre o seu valor para este psiquismo mutvel;o indivduo
seria apenas um ser representativo. E em todas as percepes, representaes e conceitos de semelhante ente representativo no haveria
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daquilo que aumenta ou diminui o bem-estar do corpo vivo est representado em todo o mundo animal e humano pelos sentimentos de
prazer e dor. As nossas percepes constituem um sistema de sinais
das propriedades do mundo exterior ignoradas por ns; tambm os
nossos sentimentos so outros tantos sinais. Constituem um sistema
indicativo, isto , no tocante ao gnero e gradao do valor vital dos
estados de um Si mesmo e das condies que sobre este actuam.
A relao, que aqui existe, apresenta-se da maneira mais simples
nas dores e nos prazeres fsicos do ser vivo. Trata-se, neste caso,
de sinais internos do estado daqueles tecidos que se encontram ligados a o crebro, graas aos nervos sensitivos. Tanto a alimentao
deficiente como a actividade excessiva, em seguida, as influncias
perturbadoras do exterior tm como consequncia dores crnicas ou
agudas. Pelo contrrio, sentimentos somticos agradveis dimanam
do funcionamento normal dos rgos no corpo vivo, e so tanto mais
fortes quanto maior o nmero das fibras nervosas que participam
e mais rara a sua excitao. Da que tambm o prazer fsico fique muito aqum, quanto intensidade, das dores fsicas mais fortes.
Nem a actividade normal se pode elevar sobre a mdia nem o ataque
e a destruio podem descer at ao limite em que terminam a vida
e a sensao. Por isso, a teoria pessimista de Schopenhauer acerca
do predomnio da dor na vida orgnica confirmada pelos factos.
Todavia, os sentimentos somticos constituem uma linguagem de sinais de um gnero algo grosseiro e imperfeito; elucidam-nos sobre
os efeitos momentneos de um estmulo num tecido, e no sobre as
consequncias ulteriores. O efeito imediato de um alimento sobre
o rgo do gosto no menos agradvel pelo facto de, mais tarde,
tal alimento provocar efeitos nocivos noutras partes do corpo, assim,
surgirem nas partes correspondentes do sistema nervoso, como sinais
seus, as dores reumticas.
Esta adequao dos sentimentos somticos prolonga-se no campo
dos sentimentos espirituais: previso ou expectao indefinida de
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dores fsicas est unido um sentimento espiritual de pena, e expectativa do corporalmente agradvel, um prazer psquico.
Mas os impulsos poderosos que dominam o mundo animal, o
mundo social humano e o mundo histrico humano mostram uma
adequao de tipo mais enrgico. Entre eles temos, como a classe
mais poderosa, os trs grandes impulsos fsicos que se baseiam em
mecanismos reflexos. Pode dizer-se que as foras mais poderosas do
mundo moral so a fome, o amor e a guerra; nelas operam os impulsos mais fortes: o de nutrio, o de gerao e de cuidado da prole e o
impulso de proteco. A natureza utilizou, pois, os meios mais fortes
para a conservao do indivduo e da espcie. Os mecanismos reflexos da respirao, do movimento cardaco e do aparelho circulatrio
trabalham automaticamente, sem interveno da vontade; em contrapartida, a tomada do alimento, que exige uma escolha e uma posse,
leva-se a cabo por meio de um impulso consciente, acompanhado
pelas sensaes tpicas de fome, degustao e satisfao, e capaz de
escolha. A natureza estabeleceu aqui um amargo castigo da m alimentao por meio de um violento sentimento de desagrado ou asco.
E com sentimentos aprazveis estabelece um prmio para a alimentao correcta. Obrigou assim os animais e os homens a escolher e a
preservar, at nas circunstncias mais difceis, uma alimentao conveniente. Com no menos fora do que este impulso actuam o amor
sexual e o cuidado da prole. O primeiro est ao servio da conservao do indivduo, o segundo da espcie; tambm aqui o impulso,
a apetncia e o prazer se encontram numa relao teleolgica com o
fim da natureza. Igualmente elementar e poderoso o terceiro crculo
de impulsos: os de proteco, unidos a mecanismos reflexos. Revestem uma forma dupla. Ou respondem agresso com movimentos de
defesa ou reagem mediante a fuga, que pe o animal em segurana.
Os mecanismos reflexos mais surpreendentes articulam-se com este
impulso no mundo animal. Vemos animais que rejeitam elementos
lquidos repugnantes; outros encolhem-se como se estivessem mor-
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migas. O outro grupo constitudo pelos vertebrados, de cuja organizao corporal participa o homem. Encontramos aqui um sistema
nervoso muito desenvolvido em que as partes centrais estabelecem a
comunicao entre os nervos sensitivos e motores numa forma muito
perfeita e so suportes de uma estrutura psquica muito desenvolvida.
Tentemos agora expressar concisamente as propriedades mais gerais da estrutura interna da vida psquica.
O processo vital psquico , originariamente e em geral, uma unidade, desde as suas formas mais elementares at s mais elevadas. A
vida psquica no cresce por composio de partes; no se constitui
a partir de elementos; no um composto, um resultado de tomos
sensitivos ou afectivos que cooperam em conjunto; sempre, e de
modo originrio, uma unidade englobante. A partir desta unidade,
diferenciaram-se as funes psquicas, mas mantendo-se na sua conexo. Este facto, cuja expresso no estdio mais elevado a unidade
da conscincia e a unidade da pessoa, distingue o psiquismo radicalmente de todo o mundo corpreo. A experincia desta contextura
vital exclui a teoria mais recente, segundo a qual os processos psquicos seriam representaes singulares discretas de uma conexo
fsica de processos. Toda a doutrina que seguir esta direco entra
em contradio com as experincias, em prol de um feixe de hipteses.
Esta conexo psquica interna condicionada pela situao da
unidade de vida dentro de um meio. A unidade vital encontra-se
em interaco com o mundo exterior; o modo particular de tal interaco pode conceber-se com uma expresso muito geral pois,
trata-se aqui apenas de descrever um facto que, em ltima instncia,
se nos revela efectivamente no homem da nossa experincia e que,
em seguida, nele se h-de descrever, como adaptao entre a unidade
vital psicofsica e as circunstncias em que vive. Nela se leva a cabo
a ligao da srie dos processos sensitivos com a srie dos processos motores. Tambm a vida humana nas suas formas mais elevadas
se encontra sob esta grande lei de toda a natureza orgnica. A rewww.lusosofia.net
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Captulo VIII
O desenvolvimento da vida psquica
Uma segunda conexo mais ampla, que atravessa toda a nossa
vida psquica, -nos oferecida pelo seu desenvolvimento. A sua estrutura estende-se, por assim dizer, atravs da sua amplitude; tambm
a sua evoluo se expande na sua vastido. Por isso, numa psicologia descritiva, deveria dedicar-se a este tema um captulo especial
e pormenorizado, e tal aconteceu muitas vezes nas psicologias antigas, mais descritivas: aqui, aludiremos apenas a este complemento
da teoria da conexo estrutural.
As duas classes de conexo condicionam-se mutuamente. No
se poderia compreender o desenvolvimento do homem sem ter uma
ideia da ampla conexo da sua existncia: o ponto de partida de todo
o estudo do desenvolvimento esta apreenso da conexo que existe
no homem j desenvolvido e na sua anlise. S aqui h uma realidade
dada, na experincia interna do psiclogo, clara luz do meio-dia; ao
passo que pela observao e experimentao em crianas apenas conseguimos inseguros vislumbres da semi-obscuridade do desenvolvimento inicial. Por outro lado, o nexo da histria evolutiva explica
o da estrutura. A psicologia descritiva, ao associar os dois modos
de considerao, tenta completar a descrio e a anlise do tipo homem maduro e completo por meio de uma biografia geral deste tipo.
Por isso, s comseguimos tambm compreender totalmente um indivduo, por muito chegado que nos seja, quando soubermos como
chegou a ser o que .
O andamento metdico do conhecimento desta histria evolutiva
distinto do andamento da prpria vida ou da sua representao. O
conhecimento s pode avanar recuando, analiticamente, da textura
adquirida da vida psquica para as condies e factores do seu desenvolvimento. Se observarmos o nosso procedimento na apreenso
da histria evolutiva de um indivduo concreto, veremos que assim
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mesmo. Necessitamos, primeiro, de ter alcanado uma certa compreenso do ponto cimeiro de um desenvolvimento individual, antes
de podermos determinar as suas etapas, tal como, por outro lado, do
conhecimento dessas etapas prvias recebe a vida psquica individual
j desenvolvida uma iluminao maior. O desenvolvimento da vida
nas primeiras etapas evolutivas s pode compreender-se a partir da
compreenso daquilo que, no tipo homem ou em tipos individuais,
delas se costuma desenvolver. Nenhum mestre se poderia orientar na
alma de um menino, se nela no deparasse com os germes daquilo
que ele conhece em desenvolvimentos mais amplos.
H que estudar trs classes de condies da evoluo de uma vida
psquica desenvolvida. Essa vida encontra-se em alguma relao de
condicionamento ou de correspondncia com o desenvolvimento do
corpo e, portanto, depende das aces do meio fsico, e tambm da
conexo com o mundo espiritual que o rodeia.
Estas condies actuam sobre a conexo estrutural da vida psquica. Se nesta estrutura e nas suas foras impulsivas no houvesse
uma adequao teleolgica, que as movesse para diante, ento o decurso da vida no seria um desenvolvimento. Por isso, to impossvel deduzir o desenvolvimento de um homem da vontade cega de
Schopenhauer quanto do jogo atomstico de foras psquicas singulares, segundo a teoria dos herbartianos e dos semi-materialistas ou
dos materialistas integrais. Os impulsos e os sentimentos constituem,
portanto, o agente peculiar que impele para a frente; a adequao
teleolgica e a conexo inerentes relao desses impulsos e sentimentos com os processos intelectuais, por um lado, e com as aces
voluntrias, por outro, do s mudanas psquicas que assim surgem
o carcter da adaptao entre o indivduo e as condies vitais; surge
uma articulao crescente da vida psquica; o desenvolvimento faz
da textura adquirida do psiquismo o seu centro; assim se forma o
unitrio, o constante e o teleologicamente determinado, que constitui
o conceito de desenvolvimento.
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Explico agora, com maior exactido, as relaes em que se encontra a ideia do desenvolvimento e que se nos apresentam nessas
proposies. Pode assim clarificar-se cada um dos conceitos entrelaados na ideia de desenvolvimento. possvel, sobretudo, discernir plenamente a conexo causal interna, em que o desenvolvimento
psquico, enquanto consequncia necessria da estrutura anmica, se
encontra a esta ligado.
Da teoria da conexo estrutural da vida psquica depreende-se que
as condies exteriores em que se encontra um indivduo, sejam elas
inibidoras ou propcias, desencadeiam, todas as vezes, o af de suscitar ou de conservar um estado de satisfao dos impulsos e de bemestar. Ora, como todo o desenvolvimento mais fino das percepes,
toda a formao mais adequada de representaes ou conceitos, todo
o incremento na riqueza de reaces sentimentais, toda a adaptao
maior dos movimentos aos impulsos, toda a habituao de direces
voluntrias favorveis e de enlaamentos convenientes entre meios e
fins operam no sentido de facilitar a satisfao dos impulsos, a suscitao de sentimentos agradveis e a evitao do desagradvel, a
conexo estrutural em que radicam estas relaes causais tem outra
consequncia importante: consiste ela em favorecer e fomentar tais
diferenciaes mais finas e enlaces superiores no indivduo, e estes,
por seu turno, possibilitam, em seguida, uma satisfao de impulsos,
uma mais rica plenitude vital e de maior bem-estar. Quando uma
conexo das componentes da vida psquica suscita tais efeitos sobre
a plenitude vital e a satisfao dos impulsos, dizemos que adequada
a um fim. O ajustamento teleolgico, que impera na vida psquica,
, pois, uma propriedade inerente conexo das suas componentes.
Muito longe, portanto, de tal ajustamento se derivar de uma ideia de
fim a ns exterior, todo o conceito de uma finalidade em aco fora da
vida psquica se foi buscar adequao teleolgica interna, prpria
da vida psquica. Dela foi transferido. congnito nossa estrutura psquica. S em virtude desta transferncia dizemos adequada
qualquer conexo fora da mesma. Os fins, efectivamente, s nos so
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patentear o valor autnomo das pocas singulares do homem. O desenvolvimento consta de simples estados de vida, cada um dos quais
tenta conseguir e conservar um valor vital prprio. Infeliz a infncia, que sacrificada aos anos da maturidade. Louco o clculo com
a vida, que incessantemente caminha para a frente e faz do anterior
um meio do ulterior. Nada mais errneo do que situar na maturidade
a meta para o desenvolvimento, que constitui a vida, fazendo que os
tempos anteriores sirvam de meio. E como poderiam servir para a
consecuo de uma meta, quando to incertas so todas elas? Pelo
contrrio, na natureza da vida, nsita a tendncia de encher cada
momento com a plenitude do seu valor. Mas vemos tambm como
da adequao da estrutura psquica dimana ainda outra relao dos
valores vitais com o desenvolvimento. Esta relao pode parecer-nos
estar em contradio com a primeira, quando apenas o seu complemento. Os estados que compem a srie evolutiva constituem, em
virtude da realidade da conexo estrutural teleolgica, um processo
de adaptao crescente mediante a diferenciao, a potenciao e articulaes superiores. E deveras importante que, neste amplo processo, os impulsos mais elementares decresam em energia pela sua
satisfao regular e dem lugar a impulsos superiores. Justamente
pela conexo de uma srie ascendente constituem estes estados um
desenvolvimento. Esto de tal modo entre si adequadamente entrosados que, com o andar do tempo, se torna possvel um desenvolvimento mais amplo e mais rico dos valores vitais. Nisto consiste a
natureza do desenvolvimento na existncia humana. Cada poca da
vida tem o seu prprio valor; mas, na progresso, desenvolve-se uma
forma mais articulada, mais adaptada, mais configurada em enlaces
superiores. E esta progresso pode crescer at aos derradeiros limites
da velhice. Aqui assenta o bem-estar, to frequentemente celebrado,
da senectude e o seu significado moral. De Kant se conta que, na sua
velhice, j no era capaz de assimilar nenhum crculo de ideias estranhas. Frederico, o Grande, mostra o mesmo hermetismo no tocante
meta prtica da vida. A forma interna da vida tornou-se rgida. A
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evoluo do mundo orgnico como um caso particular dos resultados, quais unidades invariveis que surgem mediante o mecanismo
de um sistema. Pode igualmente tratar-se de reduzir de algum modo
a um fundamento unitrio o facto de o estado alcanado se transformar em condio para uma ulterior elevao da realizao vital. Tal
fundamento constitui, em seguida, a razo explicativa da presena de
um princpio de intensificao no seio do mundo orgnico. Ambas
as explicaes no passam de hipteses.
Dentro deste mundo orgnico, e nos desenvolvimentos que gradualmente se vo elevando, emerge a vida psquica. A sua presena
o grande enigma, que resiste tambm aos meios do conhecimento natural. Conseguimos estabelec-la empiricamente s pela presena de
movimentos produzidos pelos estmulos e segundo o princpio da estrutura. Caminha em desenvolvimento ascendente, em paralelo com
a gradao do reino dos corpos orgnicos. Tambm nos indivduos
animais ou humanos se desenvolvem de modo coincidente o fsico e
o psquico nas pocas de crescimento, de maturidade e de decrescimento. Mas visto que o desenvolvimento psquico se insere na experincia interna e vivido tal como , sobressaem aqui propriedades
dos processos que no se podem derivar mediante hiptese alguma
de cooperao de unidades psquicas constantes. Assim como no se
pode representar a velocidade de um corpo como a soma das velocidades das suas partes, de igual modo dos estados internos de unidades
singulares imutveis no se pode tambm derivar, por meio da sua
aco recproca, o contributo unitrio do comparar, ajuizar, preferir,
formar um ideal. As coisas so assim, e nenhum artifcio de uma
teoria materialista as poder obscurecer: estas actividades exigem
como sua condio uma conexo original, primordial, uma unidade
que no se compe de elementos separados e das suas respectivas actividades. Este conhecimento elucida-se ainda pelo que dissemos no
captulo anterior, segundo o qual a conexo estrutural no dimana de
realizaes; pelo contrrio, as articulaes mais finas diferenciam-se
a partir dela, e no se pode ir alm dela. Mas a natureza da unidade
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Captulo IX
O estudo das diversidades da vida psquica
O conhecimento da natureza e do valor da individualidade desenvolveuse a pouco e pouco na humanidade europeia. Scrates o primeiro
a tomar conscincia do processo moral dentro si mesmo, que torna
possvel o desenvolvimento da pessoa unitria. O "conhece-te a ti
mesmo" orienta-se, em primeiro lugar, para o [elemento] uniforme
da natureza humana, mas disto, que nele oferecia a validade universal e que elevou luz do saber, tinha de se separar o poderoso, o
insondvel, que designava como "demnio", e que, sem dvida, pertencia profundidade da subjectividade. A partir de ento, Scrates
converteu-se para os seus discpulos, para os Esticos, Montaigne,
etc., no tipo da reverso do pensamento nas profundidades da pessoa. O prximo grande avano foi obra do estoicismo, com o seu
ideal do sbio. Com este ideal, a pessoa autnoma, fechada em si
mesma, eleva-se no horizonte da conscincia filosfica. A acentuao da vontade no pensar, a orientao para o desenvolvimento de
uma convico que seja capaz de prestar aco unidade e conscincia da sua meta. O fechamento da pessoa para o exterior, superando
a fora das dores e dos prazeres externos, o ideal do sbio que assim nasce, que, graas ao poder consciente da plasmao intelectual
de uma personalidade inteiria, possui o seu centro de gravidade em
si mesmo e mais do que os reis e os heris, o culto da amizade
em que a afinidade dos indivduos proporciona a unio: todos estes
so outros tantos traos da vida e do pensamento esticos que acrescentaram de forma imensa o valor da pessoa unitria e compacta e
clarificaram o seu conceito. Quando o mpeto das personalidades
romanas se impregna desta mentalidade surge aquela unio admirvel da energia de vontade romana com a configurao consciente da
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pessoa que provinha da filosofia, nimbada pela luz serena das Graas helnicas, como no-lo mostra a poca dos Cipies; assim se desenvolveu a literatura estico-romana, orientada para a formao da
pessoa, que exerceu to enorme influncia; desenvolveu-se ao mesmo
tempo uma assombrosa capacidade para apreender as individualidades, como no-lo revela o historiador Tcito. Nesta regio histrica
desponta a autognose crist. A literatura de "meditaes" da Idade
Mdia continua esta direco. O que se designou como descoberta
da personalidade no Renascimento no mais do que a secularizao
deste tesouro religioso.
A transio desde a apreenso do conceito de personalidade unitria, fechada em si mesma, que foi aperfeioado pela filosofia transcendental, para o conceito da individualidade, tal como hoje existe,
realizou-se pela primeira vez na filosofia transcendental alem. Preparamno Moritz, Schiller e Goethe e, por fim, a teoria da individualidade
foi formulada por Humboldt e Schleiermacher. "Na individualidade
diz Humboldt reside o mistrio de toda a existncia" (Obras, I,
20). "Cada individualidade humana uma ideia que radica na aparncia; em algumas brilha ela de modo to radiante que parece ter
adoptado a forma do indivduo s para nela se revelar. Quando se desenvolve a aco humana e se eliminam todas as causas que a determinam, persiste algo radical que, em vez de ser sufocado pelas suas
influncias, as transforma, e nesse mesmo elemento encontramos um
anelo sempre activo para dar existncia exterior sua natureza interna" (Obras, I, 22). Tambm Schleiermacher v na individualidade
um valor tico, nsito na ordem csmica; brota da razo divina como
um todo ideal: uma revelao da divindade. "Se todo o moral, porque
se pe a si mesmo, se deve diferenciar de tudo o mais como individual, e tambm conceptualmente, ento os homens singulares tm de
ser conceptualmente distintos na sua raiz, isto , cada um deve ter a
sua peculiaridade." "O conceito de cada homem, tanto quanto se pode
formar semelhante conceito individual, diferente." (tica, Schweitzer, 131). "A maioria dos indivduos no seria moral, se o ser da
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razo no fosse diferente em cada um." "O que a razo forma como
alma do indivduo deve possuir tambm o carcter da peculiaridade
e ser para ele fechado."
Distingamos. A doutrina do valor da individualidade a expresso da cultura alem de ento e continua a ser, considerada dentro de
certos limites, uma verdade social e tica, que j no se pode esquecer. Mas a afirmao de que o valor da individualidade remete para a
sua relao com a divindade, que, portanto, se deve pensar como originrio, como unitariamente posto, pois dimana da ordem divina do
cosmos, no mais do que uma interpretao metafsica indemonstrvel da realidade tica. Pertence s concepes metafsicas que ultrapassam os limites do experimentvel. Interpreta simbolicamente
as experincias internas e alicera-as num fundo substancial.
A tarefa da psicologia descritiva , pelo contrrio, agrupar as nossas experincias sobre a individualidade, estabelecer a terminologia
para a sua descrio e analis-las. Se toda a teoria metafsica justapusesse o universal e o individual sem relao alguma, ou s com
uma mediao esttica, ento a busca das relaes em que o peculiar
se encontra com o geral constitui j, na descrio do historiador ou
do poeta, no menos do que na reflexo da experincia da vida, o
nico meio de expressar a individualidade. A descrio possui nos
conceitos gerais que, segundo a sua natureza, expressam as uniformidades das coisas particulares, o recurso para representar a particularidade. A anlise s consegue proporcionar as relaes bsicas
do uniforme, para que possamos apreender e expor as relaes que
existem no que peculiar. Para se aproximar do particular, dever
tratar de apreender as relaes que tem com o geral. Pretendo, por
exemplo, descrever os Evangelistas de Drer; devo ento servir-me
dos conceitos gerais que me oferece a teoria das artes plsticas; alm
disso, tenho de falar dos temperamentos, da sua concepo na poca
de Drer. Se quero analisar esta obra de arte, tenho de trazer conscincia os recursos que a pintura possui para expressar grandes caracteres histrico-universais, como Joo ou Pedro; devo representar a
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natureza de grupos ideais que mostram vrias personagens histricouniversais em repouso completo, sem vnculo algum mediante uma
aco histrica, s em relaes ideais; tenho de subordinar a estas
relaes gerais de factos abstractos, inerentes teoria da pintura, a
particularidade concreta especfica do Renascimento em relao com
tais temas; Leonardo, Miguel ngelo, Rafael, Drer, etc., como tipos especiais de semelhante representao de homens historicamente
importantes, bem como o tratamento pictrico de grupos ideais de
pessoas historicamente significativas, devem subordinar-se ao carcter do Renascimento e ento, finalmente, poder determinar-se, para
a obra de Drer, o lugar da individualidade. Portanto, s as relaes
dos factos gerais com os individuais nos permitem uma anlise dos
ltimos.
A proposio principal, que expressa esta relao, pode ser por
ns constatada analiticamente em cada individualidade desenvolvida.
As individualidades no se distinguem entre si pela existncia de determinaes qualitativas ou de modos de articulao que no haveria
nas outras. No existe em nenhuma individualidade uma classe de
sensaes, ou uma classe de afectos, ou uma conexo estrutural, que
noutras no exista. No h pessoas excepto devido a um defeito
anormal que vejam s um determinado feixe de cores ou mais cores
que as outras, ou que no possam vincular os sentimentos de agrado
s sensaes de cor, s combinaes de sons, ou que sejam incapazes de sentir clera ou compaixo e impotentes para praticar a defesa
contra os ataques. A uniformidade da natureza humana manifesta-se
no facto de que em todos os homens (quando no existir um defeito
anormal) ocorrem as mesmas determinaes qualitativas e as mesmas formas de combinao. Mas as relaes quantitativas em que
se exibem so muito diferentes; estas diferenas congregam-se em
combinaes sempre novas, e nisto assenta, em primeiro lugar, a diferena entre as individualidades.
Destas diferenas no quantitativo e nas suas relaes surgem outras que se nos apresentam como rasgos qualitativos. No mesmo
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banco escolar sentam-se o sonhador, o pateta, o verstil, o trabalhador, o obstinado. O que com estas expresses designamos so os
seus traos qualitativos dominantes ou os seus vnculos tpicos. Se
os examinarmos de mais perto veremos que so traos que surgem
em cada qual mas que, por exemplo, alcanaram uma fora especial
no obstinado ou no sonhador, ou so determinaes quantitativas de
velocidade, de sucesso, de mudana, etc., como no verstil, ou de liames de determinaes quantitativas como no pateta: numa palavra,
determinaes quantitativas adquirem na observao dos homens e
na sua linguagem o carcter do qualitativo sem que, por isso, sofram uma mudana na sua verdadeira natureza. mesma mesa de
jogo senta-se o invejoso, o problemtico, o libertino, o pedante. O
que est contido na qualificao de invejoso ou libertino , em primeiro lugar, o grau de intensidade de um impulso e o seu domnio
sobre os outros aspectos da alma. Entendemos por natureza problemtica, tentando reproduzir o conceito de Goethe, uma pessoa que
no pode ser claramente apreendida, porque a incongruncia entre o
seu anseio e as suas obras, entre as suas exigncias perante a vida e o
seu poder para realmente a determinar, se reflecte em tantos matizes
que o observador fica cego. Tambm no mais do que uma forma
da conhecida desproporo entre a fora dos sentimentos nobres e a
impotncia da reaco para as aces, donde brotam as pretenses
excessivas, nascidas de sentimentos elevados, e a incapacidade de fazer algo proveitoso para os outros e para si. Trata-se tambm, aqui,
de uma relao de determinaes quantitativas.
De acordo com uma segunda proposio principal, estas combinaes encontram-se submetidas a certas regras que limitam as possibilidades da confluncia de relaes quantitativas diferentes. Das
posies dos trs termos, da distribuio das diferenas de qualidade
e quantidade na premissa maior e na menor, pode derivar-se abstractamente uma tbua de combinaes possveis de premissas maiores
e menores com as concluses, mas da no se segue que todas estas combinaes sejam efectivas: o que a este respeito decide so
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relaes lgicas mais profundas. Assim tambm entre as possibilidades in abstracto de combinao de propores quantitativas diferentes numa conexo psquica nem todas so individualmente possveis.
So decerto possveis mais combinaes do que em geral se supe.
Costumamos geralmente esperar que um alto grau de piedade seja
acompanhado de confiana e lealdade. No , porm, necessrio. O
dominhoco da carteira escolar revela-se, no campo do jogo, o capito
da equipa mais atrevida. No em vo que se adverte aos professores
que observem os seus alunos no jogo, para assim completar as observaes feitas na aula. O grau diverso de energia no efeito produzido
pelo estmulo, num caso pelos livros e noutro pelo jogo, num caso
abaixo do normal e noutro muito acima, algo que pode muito bem
existir na mesma conexo psquica. De que forma as qualidades se
pressupem e mutuamente se excluem algo to recndito que no se
torna patente aos olhos do observador corrente. Semelhante conhecimento tornaria possvel uma cincia que contivesse regras fixas para
a observao dos homens e para a representao esttica ou histrica
dos homens: pois o conhecimento dos homens apoia-se, sobretudo,
no facto de podermos julgar correctamente que propriedades podem
ou tm de se aliar a outras e quais as que se excluem.
Surge aqui um dos problemas mais surpreendentes da observao
dos homens. Quanto mais limitado algum, com tanto maior facilidade fala de contradies nos caracteres. Mas, em certo sentido,
este conceito costuma ser empregue tambm pelos experimentados
conhecedores de homens. Que significa esta expresso? Atreverme-ia a dizer que o conceito de contradies numa individualidade
nasce da comparao do empiricamente dado com a representao
de uma textura psquica logicamente ordenada e que actua de modo
teleolgico. Um certo mdico tem uma boa ideia do que so e age
incessantemente contra ela; temos isto por uma contradio, porque
incompatvel com o nosso ideal de uma conexo lgica e adequada.
Ao perguntarmos agora porque supomos no indivduo uma conexo
adequada e consideramos a sua ausncia como uma contradio, e
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articulaes de meios e fins, pela fora da conexo adquirida, por vezes at durante uma parte inteira da vida, ao passo que outros tipos s
inconstantemente buscam resolues e regulam, mais uma vez, as relaes do novo fim com os meios. Uns agem segundo os seus planos
gente do mundo! , outros segundo as suas mximas naturezas
morais e srias , outros, finalmente, actuam de modo demonaco. Se
olharmos o conjunto de todos os derradeiros motivos que condicionam as diferenas das individualidades, creio que ficar demonstrada
a proposio de que em toda a parte se podem encontrar em diferenas quantitativas os fundamentos das diversidades, pelo que nestas
reside uma incomensurvel riqueza das mesmas.
A isto se deve que em semelhantes condies naturais do nosso
desenvolvimento radiquem as componentes menos valiosas da nossa
conduta. A autonomizao do espiritual, a preferncia pelos sentimentos duradoiros de alegria na consequncia, de gozo no trabalho,
de entrega, rompem, pouco a pouco, o anel de ferro com que as determinaes naturais, as primeiras relaes quantitativas no nosso sistema de impulsos, cercam a nossa vida psquica. Mas no de um
modo absoluto. Por isso, a mistura no talento, na idiossincrasia, no
carcter, instilada pela natureza, e nenhum desdobramento, no sentido de uma unitria e livre adequao da vida, consegue destruir
por completo estes ingredientes terrenos da nossa existncia psquica.
Alm disso, a possibilidade da corrupo est muito perto da evoluo para a norma humana.
As classes das diferenas que assim se produzem so constitudas, primeiro, pelas esferas em que se separam as particularizaes,
dentro das uniformidades da natureza humana. No consideraremos
agora a diferena devida idade, pois constitui, dentro de cada indivduo, o seu desenvolvimento. A diferena mais geral a dos sexos
tema cuja discusso nunca ter fim, objecto de toda a poesia, entretecido com toda a literatura e, na actualidade, de uma influncia
prtica poderosa nas grandes questes da vida. Na nossa cultura,
a diferena fundamental consiste em que a vida sentimental e men-
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Anotao
As cincias do esprito partem da conexo psquica, dada na experincia interna. No facto de a conexo existir primariamente na vida
anmica que consiste a diferena fundamental entre o conhecimento
psicolgico e o conhecimento da natureza; aqui reside tambm a primeira e fundamental especificidade das cincias do esprito. Visto
que no mbito dos fenmenos externos apenas ocorre a recproca
justaposio e sucesso, no poderia surgir a ideia de conexo, se ela
no fosse dada na unicidade especfica que lhe est adscrita. Esta tem
lugar na conexo estrutural da vida anmica, sem hipteses acerca de
uma espontaneidade uniforme ou substncia psquica, mediante as
nossas percepes internas e as suas ligaes. Pela mesma so abarcadas todas as formaes unitrias e todos os nexos singulares. No
podemos recuar para l desta conexo; ela a condio unitria da
vida e do conhecimento. Por isso, contm o ponto de partida seguro
da psicologia. Tambm nela, assim como nesta conexo estrutural, se
entrelaam a percepo e o pensamento com impulsos e sentimentos,
e estes com aces voluntrias, tambm nela dada primariamente a
finalidade interna como propriedade bsica da tessitura psquica. Ora
esta conexo estrutural, graas aos processos de associao, de reproduo e de fuso, acessveis imediatamente s descrio e anlise,
opera ainda a articulao estrutural e teleolgica da textura psquica
adquirida que, em seguida, condiciona os actos conscientes e possibilita a recordao. Suscita a articulao crescente das realizaes
psquicas, que tem lugar no desenvolvimento da unidade espiritual da
vida. Por isso, esta conexo estrutural, enquanto fora unitria, tomando esta palavra sem qualquer substancializao metafsica, torna
compreensvel a actuante conexo viva no seio da vida anmica e do
mundo histrico, pelo menos dentro de uma certa extenso. E pode
tambm assim possibilitar a uma psicologia descritiva e analtica um
movimento seguro e natural desde o todo para os membros, desde a
conexo mais ampla para as conexes singulares.
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Desenvolver com maior pormenor estas proposies sobre a conexo estrutural, demonstrar o seu valor para a configurao de uma
psicologia descritiva e analtica foi o fito exclusivo do tratado8 .
* * *
[Nota do Tradutor]
A verso deste grande texto de W. Dilthey, Ideen ber eine beschreibende und zergliedernde Psychologie, aqui proposta a reviso,
a correco e a melhoria da que foi publicada em 2002.
A anotao estende-se ainda por mais duas pginas, onde W. Dilthey responde
a crticas e a interpretaes inadequadas que Ebbinghaus fizera do seu ensaio, na
Revista de Psicologia, Outubro de 1895. Como as referncias so muito pontuais,
e tambm as rplicas, decidiu-se no as referir aqui sem qualquer dano consequente. (N.T.)
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