Moduloi Elementosdamusica 2parte

CAPACITAO EM EDUCAO MUSICAL
SESC/SEDU
MDULO 1:
ELEMENTOS DA
MSICA
PROF. DARCY ALCANTARA (UFES)
CAPACITAO EM EDUCAO MUSICAL

SESC/SEDU
SBADO 16/04
REVISO DOS CONCEITOS DE

RITMO
APRESENTAO DO CONCEITO
DE MELODIA
O
que msica?
Como
se aprende msica?
Por
que a msica deve estar presente

na escola?
Capacitao em Educao Musical SESC/SEDU 15 a 17 de abril de 2011 Prof. Darcy Alcantara (UFES)
Msica linguagem que

organiza, intencionalmente, os
sons e o silncio, no continuum
espao-tempo.
(T. A. de Brito / H. J. Koellreutter,
Msica na educao infantil).
RECORDANDO...
O ritmo na msica consiste, ento, na sincronia

de eventos com uma estrutura de pulsaes que
emerge de um trecho musical.
Os tempos musicais se agrupam em ciclos,

de 2, 3, 4 ou mais tempos, denominados
compassos.
COMPASSO BINRIO
COMPASSO TERNRIO
presto
allegro
moderato
andante
lento
molto allegro
largo
VARIAES DE ANDAMENTO
accelerando
ritardando
CLULAS RTMICAS
J sabemos que o ritmo musical construdo sobre

pulsaes.
Nessas pulsaes, h momentos de tocar e no-tocar.
Mesmo no tocando, sentimos o local da batida no

tempo.
Quando agrupamos batidas, formamos clulas

rtmicas. Uma msica constituda por diversas
clulas.
Olha l a bicharada
Vai agora desfilar
Ateno, de prontido
Pra assumir a posio
DESFILE DA
BICHARADA
Fonte: Lenga-lengas birutas e capengas, de Elvira Drummond
Se
passar
um
camelo /
Ponha a
mo no
Se
passar
um
piolho /
Ponha a
mo no
seu
Se
passar
uma
Ponha a
mo no
seu
Se
passar
uma
Ponha a
mo na
sua
Se
passar a
louca / Ponha a
mo na
Se
passar
serpente /
P onha a
mo no
Se
passar
formiga /
Ponha a
mo na sua
Se
passar a
vaca
moucha / Ponha a
Se
passar
um
coelho /
Ponha a
mo no
seu
joelho
Se
passar um
ja - ca - r /
Ponha a
mo no
seu
Se
passar
vaca
um
perdiz /
ovelha /
gamb
Fique
mo na
quieto
seu
sua
seu
sua
onde
cabelo
olho
nariz
orelha
boca
dente
barriga
coxa
est!
AS ORDENS DO GATO
(FONTE: LENGA-LENGAS BIRUTAS E CAPENGAS, DE ELVIRA
DRUMMOND)
O gato que lhe
espreita
mandou
virar pra
O gato chamado Romo
mandou retomar
A gata chamada
mandou
De novo o
gato
Suerda
Romo
O gato com sua
direita
posio
virar pra esquerda
mandou retomar a posio
prima
mandou
bater para cima
O gato que vem cabisbaixo
mandou
bater para
O gato que
mandou dar um passo pra frente
O gato que
tenente
capataz
baixo
mandou dar um passo pra trs
O gato que no faz
nada
mandou que
O gato que usa
lao
mandou que lhe desse um abrao
desse ua rodada
MELODIA
Uma melodia como levar um som a um passeio.
Uma melodia pode ser qualquer combinao de sons.
A fala usa o som em um deslizar contnuo, e chamamos
a melodia da fala de inflexo.
As melodias musicais em geral so limitadas em seu
movimento por pontos fixos (alturas).
(Murray Schafer, O Ouvido Pensante)

MELODIA
Para termos uma melodia, preciso movimentar

o som em diferentes altitudes (freqncias). Isto
chamado mudana de altura. (Schafer, idem)
Neste sentido, um som pode ser alto (AGUDO), e

outro mais baixo (GRAVE).
Assim, podemos definir a melodia como a

sucesso de alturas ao longo do tempo, ou seja:
MELODIA = RITMO + ALTURAS.
MELODIA
Todas as melodias existem dentro dos limites de
algum sistema de ESCALAS. Uma escala no
nada mais do que um certo arranjo de uma srie
particular de NOTAS.
(Aaron Copland, Como ouvir e entender msica)
NOTAS MUSICAIS = sons de altura definida
MINHA CANO
(DE OS SALTIMBANCOS. ENRIQUEZ/BARDOTTI.
ADAPT.: CHICO BUARQUE, 1977)
Dorme a cidade
Resta um corao
Doce a msica
Misterioso
Silenciosa
Faz uma iluso
Larga o meu peito
Soletra um verso
Solta-se no espao
Lavra a melodia
Faz-se a certeza
Singelamente
Minha canao
Dolorosamente
Rstia de luz onde

Dorme o meu irmo
D, R, MI (TEMA DE A NOVIA
REBELDE)
(R. RODGERS / O. HAMMERSTEIN II)
D, um lindo, um lindo dia

R, reluz ouro em p
Mi, assim que eu chamo a mim
F, fcil decorar
Sol, o grande amigo sol
L bem longe daqui
Si, indica condio
Depois disso vem o d!
OUTRAS ESCALAS
Esta escala a mais utilizada na construo das

melodias em vrias culturas ocidentais, mas no
o nico arranjo possvel de sons.
Temos outros sistemas de escalas, que fazem com

que as melodias criadas no mbito delas sejam
bem caractersticas (isto , tenham um sabor
peculiar), como o caso de msicas japonesas,
indianas, e, no caso do Brasil, da msica
nordestina.
Ode alegria (Tema da 9 Sinfonia de Beethoven)

5
4
3
3
2
2
1
5
4
3
3
2
5
4
3
3
2
2
1
Cai, cai, balo!

6
5
4
3
4
3
3
2
6
5
4
3
2
3
2
3
2
5
4
3
2
1
FRASE MUSICAL
Quando ouvimos msica, no ouvimos uma

coleo de sons isolados.
As notas tornam-se melodias por meio de um

processo psicolgico pelo qual tendemos a
agrupar sons isolados em LINHAS E FRASES,
ouvindo-os como GESTOS.
Neste momento, estaro atuando ritmo e alturas,

mas no os ouvimos separadamente. Ouvimos o
todo, a FRASE MUSICAL.
Elementos musicais
Forma musical
resultante
ritmo
letra
alturas
ritmo
parlenda / rap
melodia
cano
(+)
pardia
ATIVIDADE EM GRUPO 2
Elabore um arranjo com voz e percusso corporal para uma

das seguintes canes:

Na Bahia tem...
Quebra-quebra gabiroba...
Samba lel...
Alecrim
Inclua uma estrofe (pardia)!
Escolha instrumentos e ritmos que combinem com a letra

composta (enfatizando climas diferentes: alegria, tristeza,
euforia, tranquilidade, humor, etc).
Utilize os elementos rtmicos aprendidos!


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CAPACITAO EM EDUCAO MUSICAL

CAPACITAO EM EDUCAO MUSICAL

REVISO DOS CONCEITOS DE

que a msica deve estar presente

Msica linguagem que

O ritmo na msica consiste, ento, na sincronia

Os tempos musicais se agrupam em ciclos,

J sabemos que o ritmo musical construdo sobre

Mesmo no tocando, sentimos o local da batida no

Quando agrupamos batidas, formamos clulas

O gato que lhe

O gato chamado Romo

O gato com sua

virar pra esquerda

mandou retomar a posio

bater para cima

O gato que vem cabisbaixo

mandou dar um passo pra frente

mandou dar um passo pra trs

O gato que no faz

O gato que usa

mandou que lhe desse um abrao

(Murray Schafer, O Ouvido Pensante)

Para termos uma melodia, preciso movimentar

Neste sentido, um som pode ser alto (AGUDO), e

Assim, podemos definir a melodia como a

NOTAS MUSICAIS = sons de altura definida

Faz uma iluso

Larga o meu peito

Rstia de luz onde

D, um lindo, um lindo dia

Esta escala a mais utilizada na construo das

Temos outros sistemas de escalas, que fazem com

Ode alegria (Tema da 9 Sinfonia de Beethoven)

Cai, cai, balo!

Quando ouvimos msica, no ouvimos uma

As notas tornam-se melodias por meio de um

Neste momento, estaro atuando ritmo e alturas,

Elabore um arranjo com voz e percusso corporal para uma

Inclua uma estrofe (pardia)!

Escolha instrumentos e ritmos que combinem com a letra

Utilize os elementos rtmicos aprendidos!

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