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Weber Campos
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Repitacomf:EuVouPassar
# CONECTIVOS LGICOS
Existem alguns termos e expresses que esto freqentemente presentes nas
proposies compostas, tais como "no", "e", "ou", "se ... ento" e "se e somente se" aos
quais denominamos conectivos lgicos. Os conectivos lgicos agem sobre as proposies a que
esto ligados de modo a criar novas proposies.
Exemplo:
A sentena
uma proposio composta na qual se pode observar alguns conectivos lgicos ("no", "se
... ento" e "ou") que esto agindo sobre as proposies simples "x maior que y", "x igual
a y" e "x menor que y".
O valor lgico (verdadeiro ou falso) de uma proposio composta depende somente
do valor lgico de cada uma de suas proposies componentes e da forma como estas sejam
ligadas pelos conectivos lgicos utilizados.
As proposies compostas podem receber denominaes especiais, conforme o
conectivo lgico usado para ligar as proposies componentes, como veremos a seguir.
So apresentados no quadro abaixo os conectivos lgicos, bem como seus significados e
a estrutura lgica generalizada da proposio composta respectiva.
linguagem
idiomtica
Smbolo
Estrutura lgica
Exemplo
Conjuno: A B
Ou
Disjuno: A B
se ... ento
Condicional: A
se e somente se
Bicondicional: A
B
No
Negao: ~A
O nmero 2 no mpar
# CONJUNO: A e B
Denominamos conjuno a proposio composta formada por duas proposies
quaisquer que estejam ligadas pelo conectivo "e".
A conjuno A e B pode ser representada simbolicamente como:
AB
Exemplo:
Dadas as proposies simples:
A: Andr pianista.
B: Andr brasileiro.
A conjuno A e B pode ser escrita como: Andr pianista e brasileiro.
Na tabela-verdade, apresentada a seguir, podemos observar os resultados da
conjuno "A e B" para cada um dos valores que A e B podem assumir.
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AeB
A ou B
A disjuno "A ou B" falsa somente quando A falsa e B tambm falsa. Para que
a disjuno "A ou B" seja verdadeira basta que pelo menos uma de suas proposies
componentes seja verdadeira.
# DISJUNO EXCLUSIVA: ou A ou B
H um terceiro tipo de proposio composta, bem parecido com a disjuno que
acabamos que ver, mas com uma pequena diferena. Comparemos as duas sentenas abaixo:
1) Te darei uma bola ou te darei uma bicicleta
2) ou te darei uma bola ou te darei uma bicicleta
A diferena sutil, mas importante. Reparemos que na primeira sentena v-se
facilmente que se a primeira parte for verdade (te darei uma bola), isso no impedir que a
segunda parte (te darei uma bicicleta) tambm o seja. J na segunda proposio, se for
verdade que te darei uma bola, ento teremos que no ser dada a bicicleta. E vice-versa,
ou seja, se for verdade que te darei uma bicicleta, ento teremos que no ser dada a bola.
Ou seja, a segunda estrutura apresenta duas situaes mutuamente excludentes, de
sorte que apenas uma delas pode ser verdadeira, e a restante ser necessariamente falsa.
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Ambas nunca podero ser, ao mesmo tempo, verdadeiras; ambas nunca podero ser,
ao mesmo tempo, falsas.
Na segunda sentena acima, este tipo de construo uma disjuno exclusiva, pela
presena dos dois conectivos ou, que determina que uma sentena necessariamente
verdadeira, e a outra, necessariamente falsa. Da, o nome completo desta proposio
composta disjuno exclusiva.
E como fica a sua tabela-verdade? Ora, uma disjuno exclusiva s ser verdadeira se
houver uma das sentenas verdadeira e a outra falsa. Nos demais casos, a disjuno exclusiva
ser falsa.
O smbolo que designa a disjuno exclusiva o v. E a tabela-verdade ser, pois, a
seguinte:
A
ou A ou B
# CONDICIONAL: Se A ento B
Denominamos condicional a proposio composta formada por duas proposies
quaisquer que estejam ligadas pelo conectivo "Se ... ento" ou por uma de suas formas
equivalentes.
A proposio condicional "Se A, ento B" pode ser representada simbolicamente como:
AB
Exemplo:
Dadas as proposies simples:
A: Jos alagoano.
B: Jos brasileiro.
A condicional "Se A, ento B" pode ser escrita como:
A B: Se Jos alagoano, ento Jos brasileiro.
As seguintes expresses podem se empregar como equivalentes de "Se A, ento B":
Se A, B.
B, se A.
Quando A, B.
A somente se B.
A implica B.
Todo A B.
Chover implica fazer frio. Toda vez que chove, faz frio.
Na tabela-verdade apresentada a seguir podemos observar os resultados da proposio
condicional "Se A ento B" para cada um dos valores que A e B podem assumir.
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AB
Uma condicional "Se A ento B" falsa somente quando a condio A verdadeira e
a concluso B falsa, sendo verdadeira em todos os outros casos. Isto significa que numa
proposio condicional, a nica situao que no pode ocorrer uma condio verdadeira
implicar uma concluso falsa.
# BICONDICIONAL: A se e somente se B
Denominamos bicondicional a proposio composta formada por duas proposies
quaisquer que estejam ligadas pelo conectivo "se e somente se".
A proposio bicondicional
simbolicamente como: AB .
"A
se
somente
se
B"
pode
ser
representada
Exemplo:
Dadas as proposies simples:
A: Mauro criativo.
B: Mauro brasileiro.
A proposio bicondicional "A se e somente se B" pode ser escrita como:
A
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no A
AeB
A ou B
ou A ou
B
F
AB
V
B
V
verdade quando
falso quando
AB
AB
A e B, ambos, so falsos
A B
A verdade e B falso
A B
~A
A falso
A verdade
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R: Jorge juiz
Q
resposta: Se Joo no pobre, ento Laura fala ingls
b) ~~P
resposta: ~(Joo no pobre), da: Joo pobre
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c) ~P Q
P
resposta: Se Joo no pobre e Laura fala ingls, ento Joo pobre
d) P ~Q
resposta: Joo pobre ou Laura no fala ingls
e) Q
P
resposta: Se Laura fala ingls, ento Joo pobre
f) P Q
resposta: Joo pobre ou Laura fala ingls
g) P
~Q
resposta: Se Joo pobre, ento Laura no fala ingls
(Negao)
2) (Conjuno)
3) (Disjuno)
4) (Condicional)
5) (Bicondicional)
Exerccios:
Os valores lgicos de P e Q so V e F, respectivamente, determinar o valor lgico da
proposio:
01)
~P Q P
02)
(P v Q) (P Q)
03)
Q P ~P
04) ~(P Q) ~P ~Q
GABARITO: 1.V 2.F 3.V 4.V
# CONSTRUO DA TABELA-VERDADE PARA UMA PROPOSIO COMPOSTA
Exemplo 01)
~( P ~Q)
~Q
P ~Q
~(P ~Q)
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Exemplo 02)
~(P Q) ~(Q P)
(P Q)
(Q P)
~(P Q)
~(Q P)
~(P Q) ~(Q P)
Exemplo 03)
(P ~R) (Q ~R )
~R
(P ~R)
(Q ~R)
(P ~R) (Q
~R)
pq
pq
(p q) (p q)
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(p ~q) (p q)
(p q)
p (p q)
E por que essa proposio acima uma contingncia? Porque nem uma tautologia e
nem uma contradio!
# NEGAO DE PROPOSIES COMPOSTAS
Um problema de grande importncia para a lgica o da identificao de proposies
equivalentes negao de uma proposio dada.
A negao de uma proposio deve ter sempre valor lgico oposto ao da proposio dada.
Em outras palavras, a negao de uma proposio deve ser contraditria com a proposio
dada.
A tabela abaixo mostra as equivalncias mais comuns para as negaes de algumas
proposies compostas:
proposio
NEGAO da proposio
AeB
~A ou ~B
A ou B
~A e ~B
AB
A e ~B
AB
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Todo A B
Algum A no B
Nenhum A B
Algum A B
Algum A B
Nenhum A B
Algum A no
Nenhum A no B
(ou Todo A B)
2) p ou p = p
Exemplo:
3) p e q = q e p
Exemplo:
4) p ou q = q ou p
Exemplo:
5) p q = q p
Exemplo:
6) p q = (p q) e (q p)
Exemplo:
Equivalncias da Condicional:
As duas equivalncias que se seguem so de fundamental importncia.
Estas equivalncias podem ser verificadas, ou seja, demonstradas, por meio da
comparao entre as tabelas-verdade. Ficam como exerccio para casa estas
demonstraes. So as seguintes as equivalncias da condicional:
1)
se p, ento q = se no q, ento no p.
Exemplo:
2)
se p, ento q = no p ou q.
Exemplo:
~q ~p
pq
~p ou q
= p e (q e s)
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(p ou q) ou s
= p ou (q ou s)
2) Leis distributivas:
p e (q ou s)
= (p e q) ou (p e s)
p ou (q e s)
= (p ou q) e (p ou s)
= p
S P
Todo S no no P
Todo S P
Algum S no no P
Algum S P
Nenhum S no no P
Nenhum S P
Exemplos:
1) A bola de futebol no no esfrica = A bola de futebol esfrica
2) Todo nmero inteiro no no racional = Todo nmero inteiro racional
3) Algum nmero racional no no natural = Algum nmero racional natural
4) Nenhum nmero negativo no no natural =
natural
~p ou ~q
~(p ou q)
~p e ~q
~(p q)
p e ~q
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# Questes de Concurso:
01.(ICMS/SP 2006 FCC) Das cinco frases abaixo, quatro delas tm uma mesma caracterstica
lgica em comum, enquanto uma delas no tem essa caracterstica.
I. Que belo dia!
II. Um excelente livro de raciocnio lgico.
III. O jogo terminou empatado?
IV. Existe vida em outros planetas do universo.
V. Escreva uma poesia.
A frase que no possui essa caracterstica comum a
(A) I.
(C) III.
(E) V.
(B) II.
(D) IV.
02.(BB1 2007 CESPE) Na lgica sentencial, denomina-se proposio uma frase que pode ser
julgada como verdadeira (V) ou falsa (F), mas no, como ambas. Assim, frases como
Como est o tempo hoje? e Esta frase falsa no so proposies porque a primeira
pergunta e a segunda no pode ser nem V nem F. As proposies so representadas
simbolicamente por letras maisculas do alfabeto A, B, C etc. Uma proposio da forma
A ou B F se A e B forem F, caso contrrio V; e uma proposio da forma Se A ento
B F se A for V e B for F, caso contrrio V.
Considerando as informaes contidas no texto acima, julgue os itens subseqentes.
1. Na lista de frases apresentadas a seguir, h exatamente trs proposies.
A frase dentro destas aspas uma mentira.
A expresso X + Y positiva.
O valor de
4 +3=7.
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(E) bicondicional.
06.(TRF 1 Regio Tcnico Jud 2006 FCC) Se todos os nossos atos tm causa, ento no h
atos livres. Se no h atos livres, ento todos os nossos atos tm causa. Logo,
(A) alguns atos no tm causa se no h atos livres.
(B) todos os nossos atos tm causa se e somente se h atos livres.
(C) todos os nossos atos tm causa se e somente se no h atos livres.
(D) todos os nossos atos no tm causa se e somente se no h atos livres.
(E) alguns atos so livres se e somente se todos os nossos atos tm causa.
07.(BACEN 2006 FCC) Sejam as proposies:
p: atuao compradora de dlares por parte do Banco Central;
q: fazer frente ao fluxo positivo.
Se p implica em q, ento
(A) a atuao compradora de dlares por parte do Banco Central condio necessria para
fazer frente ao fluxo positivo.
(B) fazer frente ao fluxo positivo condio suficiente para a atuao compradora de dlares
por parte do Banco Central.
(C) a atuao compradora de dlares por parte do Banco Central condio suficiente para
fazer frente ao fluxo positivo.
(D) fazer frente ao fluxo positivo condio necessria e suficiente para a atuao compradora
de dlares por parte do Banco Central.
(E) a atuao compradora de dlares por parte do Banco Central no condio suficiente e
nem necessria para fazer frente ao fluxo positivo.
08.(PETROBRAS 2007 CESPE) Uma proposio uma afirmao que pode ser julgada como
verdadeira (V) ou falsa (F), mas no como ambas. As proposies so simbolizadas por
letras maisculas do alfabeto, como A, B, C etc., que podem ser conectadas por smbolos
lgicos. A expresso AB uma proposio lida como A implica B, ou A somente se B,
ou A condio suficiente para B, ou B condio necessria para A, entre outras. A
valorao de AB F quando A V e B F, e nos demais casos V. A expresso A
uma proposio lida como no A e tem valorao V quando A F, e tem valorao F
quando A V.
1. A proposio O piloto vencer a corrida somente se o carro estiver bem preparado pode
ser corretamente lida como O carro estar bem preparado condio necessria para que o
piloto vena a corrida.
09.(Tc Controle Interno RJ 99 FCC) Dadas as proposies
I) ~( 1 + 1 = 2 3 + 4 = 5 )
II) ~( 2 + 2 4 3 + 5 = 8 )
III) 43 64 ( 3 + 3 = 7 1 + 1 = 2 )
IV) (23 8 42 43)
V) 34 = 81 ~ ( 2 + 1 = 3 5 x 0 = 0)
A que tem valor lgico FALSO a
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(A) IV
(B) V
(C) III
(D) II
(E) I
Q
V
F
V
F
P
F
V
PQ
V
F
F
F
PQ
V
F
V
V
Suponha que P representa a proposio Hoje choveu, Q represente a proposio Jos foi
praia e R represente a proposio Maria foi ao comrcio. Com base nessas informaes e no
texto, julgue os itens a seguir:
1. A sentena Hoje no choveu ento Maria no foi ao comrcio e Jos no foi praia pode ser
corretamente representada por P (R Q)
2. A sentena Hoje choveu e Jos no foi praia pode ser corretamente representada por P
Q
3. Se a proposio Hoje no choveu for valorada como F e a proposio Jos foi praia for
valorada como V, ento a sentena representada por P Q falsa.
4. O nmero de valoraes possveis para (Q R) P inferior a 9.
11.(Agente da Polcia Federal (Regional) 2004 CESPE) Texto para os itens de 01 a 08
Considere que as letras P, Q, R e T representem proposies e que os smbolos , , e
sejam operadores lgicos que constroem novas proposies e significam no, e, ou e ento,
respectivamente. Na lgica proposicional, cada proposio assume um nico valor (valorverdade), que pode ser verdadeiro (V) ou falso (F), mas nunca ambos.
Com base nas informaes apresentadas no texto acima, julgue os itens a seguir.
1. Se as proposies P e Q so ambas verdadeiras, ento a proposio ( P) ( Q) tambm
verdadeira.
2. Se a proposio T verdadeira e a proposio R falsa, ento a proposio R ( T)
falsa.
3. Se as proposies P e Q so verdadeiras e a proposio R falsa, ento a proposio (P R)
( Q) verdadeira.
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10 ) (8 - 3 = 6) falsa.
18.(TRT 16 regio Anal. Jud. CESPE 2005) Considere a proposio: Se meu cliente fosse
culpado, ento a arma do crime estaria no carro. Simbolizando por P o trecho meu cliente
fosse culpado e simbolizando por Q o trecho a arma estaria no carro, obtm-se uma
proposio implicativa, ou simplesmente uma implicao, que lida: Se P ento Q, e
simbolizada por P Q. Uma tautologia uma proposio que sempre V (verdadeira).
Uma proposio que tenha a forma P Q V sempre que P for F (falsa) e sempre que P e
Q forem V. Com base nessas informaes e na simbolizao sugerida, julgue os itens
subseqentes.
1. A proposio Se meu cliente fosse culpado, ento a arma do crime estaria no carro.
Portanto, se a arma do crime no estava no carro, ento meu cliente no culpado. uma
tautologia.
2. A proposio Se meu cliente fosse culpado, ento a arma do crime estaria no carro.
Portanto, ou meu cliente no culpado ou a arma do crime estaria no carro. no uma
tautologia.
19.(TRT 9 Regio 2004 FCC) A correta negao da proposio "todos os cargos deste
concurso so de analista judicirio. :
(A) alguns cargos deste concurso so de analista judicirio.
(B) existem cargos deste concurso que no so de analista judicirio.
(C) existem cargos deste concurso que so de analista judicirio.
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DIAGRAMAS LGICOS
Consideramos que uma questo de Diagramas Lgicos, quando ela traz diagramas ou
quando temos que usar diagramas para chegarmos a soluo da questo. Os diagramas
geralmente so crculos, mas tambm podem ser outras figuras: quadrado, tringulo, ... .
Os diagramas lgicos sero bastante usados nas solues das questes que envolvem
os termos: todo, algum e nenhum.
# PROPOSIES CATEGRICAS
As proposies formadas com os termos todo, algum e nenhum so chamadas de
proposies categricas, e so elas:
Todo A B
Nenhum A B
Algum A B
Algum A no B
Todo A B
Proposies do tipo Todo A B afirmam que o conjunto A est contido no conjunto B,
ou seja, todo elemento de A tambm elemento de B.
Ateno: dizer que Todo A B no significa o mesmo que Todo B A.
Todo gacho brasileiro Todo brasileiro gacho
Nenhum A B
Enunciados da forma Nenhum A B afirmam que os conjuntos A e B so disjuntos,
isto , A e B no tem elementos em comum.
Dizer que Nenhum A B logicamente equivalente a dizer que Nenhum B A.
Exemplo:
Nenhum diplomata analfabeto = Nenhum analfabeto diplomata
Algum A B
Por conveno universal em Lgica, proposies da forma Algum A B estabelecem
que o conjunto A tem pelo menos um elemento em comum com o conjunto B.
Contudo, quando dizemos que Algum A B, pressupomos que nem todo A B.
Entretanto, no sentido lgico de algum, est perfeitamente correto afirmar que alguns alunos
so ricos, mesmo sabendo que todos eles so ricos.
Dizer que Algum A B logicamente equivalente a dizer que Algum B A.
Exemplo:
Algum mdico poeta = Algum poeta mdico
Tambm, so equivalentes as expresses seguintes:
Algum A B = Pelo menos um A B = Existe um A que B
Exemplo:
Algum poeta mdico = Pelo menos um poeta mdico = Existe um poeta que mdico
Algum A no B
Proposies da forma Algum A no B estabelecem que o conjunto A tem pelo
menos um elemento que no pertence ao conjunto B.
Dizer que Algum A no B logicamente equivalente a dizer que Algum A no B,
e tambm logicamente equivalente a dizer que Algum no B A.
Exemplo:
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equivalente a
Nenhum A B
Nenhum A no B
equivalente a
Todo A B
A negao de Todo A B
Algum A no B
(e vice-versa)
(e vice-versa)
A=B
necessariamente falsa.
Algum A B
necessariamente verdadeira.
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necessariamente falsa.
Algum A B
necessariamente falsa.
Algum A no B
necessariamente verdadeira.
A=B
necessariamente falsa.
Todo A B
Algum A no B indeterminada, pois pode ser verdadeira (em 1 e 2) e falsa (em 3 e 4).
4. Se a proposio Algum A no B verdadeira, temos trs representaes possveis:
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necessariamente falsa.
Nenhum A B
Algum A B
Algum vai perguntar: preciso decorar tudo isso? Na realidade, o melhor buscar
entender tudo isso! A rigor, conforme veremos pela resoluo das questes abaixo,
conseguiremos solucionar os problemas deste assunto praticamente mediante o desenho dos
diagramas lgicos!
Ou seja, a coisa bem mais fcil do que aparenta. Passemos a um exemplo!
Exerccio: (Especialista em Polticas Pblicas Bahia 2004 FCC) Considerando todo livro
instrutivo como uma proposio verdadeira, correto inferir que:
a) Nenhum livro instrutivo uma proposio necessariamente verdadeira.
b) Algum livro instrutivo uma proposio necessariamente verdadeira.
c) Algum livro no instrutivo uma proposio verdadeira ou falsa.
d) Algum livro instrutivo uma proposio verdadeira ou falsa.
e) Algum livro no instrutivo uma proposio necessariamente verdadeira.
Sol.:
Temos que a proposio todo livro instrutivo verdadeira. Baseando-se nesta
proposio, construiremos as representaes dos conjuntos dos livros e das coisas
instrutivas. Como vimos anteriormente h duas representaes possveis:
instrutivo
instrutivo= livro
livro
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# Questes de Concurso:
01. (ICMS So Paulo 97) Todo A B, e todo C no B, portanto:
a) algum A C;
d) algum B C;
b) nenhum A C;
e) nenhum B A;
c) nenhum A B;
02.(TRE/MS Tec Jud 2007 FCC) Considere que as seguintes afirmaes so verdadeiras:
Alguma mulher vaidosa.
Toda mulher inteligente.
Assim sendo, qual das afirmaes seguintes certamente verdadeira?
(A) Alguma mulher inteligente vaidosa.
(B) Alguma mulher vaidosa no inteligente.
(C) Alguma mulher no vaidosa no inteligente.
(D) Toda mulher inteligente vaidosa.
(E) Toda mulher vaidosa no inteligente.
03.(MPU Tcnico 2007 FCC) Considere que as seguintes afirmaes so verdadeiras:
Todo motorista que no obedece s leis de trnsito multado.
Existem pessoas idneas que so multadas.
Com base nessas afirmaes verdade que
(A) se um motorista idneo e no obedece s leis de trnsito, ento ele multado.
(B) se um motorista no respeita as leis de trnsito, ento ele idneo.
(C) todo motorista uma pessoa idnea.
(D) toda pessoa idnea obedece s leis de trnsito.
(E) toda pessoa idnea no multada.
04.(AFCE TCU 99 ESAF) Se verdade que "Alguns escritores so poetas" e que "Nenhum
msico poeta", ento, tambm necessariamente verdade que
a) nenhum msico escritor
c) algum A C
b) todo C A
e) algum A no C
06.(Nossa Caixa Nosso Banco 2002 Vunesp) Todo torcedor do time A fantico. Existem
torcedores do time B que so fanticos. Marcos torce pelo time A e Paulo fantico. Podese, ento, afirmar que:
a) Marcos fantico e Paulo torce pelo time A.
b) Marcos fantico e Paulo torce pelo time B.
c) Marcos tambm torce pelo time B e Paulo torce pelo time A.
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d) Marcos tambm torce pelo time B e o time de Paulo pode no ser A nem B.
e) Marcos fantico e o time de Paulo pode no ser A nem B.
07.(TRF 3 Regio Tc. Jud. 2007 FCC) Considerando "todo livro instrutivo" uma proposio
verdadeira, correto inferir que
(A) "nenhum livro instrutivo" uma proposio necessariamente verdadeira.
(B) "algum livro no instrutivo" uma proposio verdadeira ou falsa.
(C) "algum livro instrutivo" uma proposio verdadeira ou falsa.
(D) "algum livro instrutivo" uma proposio necessariamente verdadeira.
(E) "algum livro no instrutivo" uma proposio necessariamente verdadeira.
08.(TRT Paran (cargo N13) 2004 FCC) Sabe-se que existem pessoas desonestas e que
existem corruptos. Admitindo-se verdadeira a frase "Todos os corruptos so desonestos,
correto concluir que
(A) quem no corrupto honesto.
(B) existem corruptos honestos.
(C) alguns honestos podem ser corruptos.
(D) existem mais corruptos do que desonestos.
(E) existem desonestos que so corruptos,
09.(Nossa Caixa Nosso Banco 2002 Vunesp) Todos os estudantes de medicina so estudiosos.
Alguns estudantes de medicina so corintianos. Baseando-se apenas nessas duas
afirmaes, pode-se concluir que:
a) Nenhum estudioso corintiano.
b) Nenhum corintiano estudioso.
c) Todos os corintianos so estudiosos.
d) Todos os estudantes de medicina so corintianos.
e) Existem estudiosos que so corintianos.
10.(PETROBRAS 2007 CESPE) Considere as seguintes frases.
I Todos os empregados da PETROBRAS so ricos.
II Os cariocas so alegres.
III Marcelo empregado da PETROBRAS.
IV Nenhum indivduo alegre rico.
Admitindo que as quatro frases acima sejam verdadeiras e considerando suas implicaes,
julgue os itens que se seguem.
1. Nenhum indivduo rico alegre, mas os cariocas, apesar de no serem ricos, so alegres.
2. Marcelo no carioca, mas um indivduo rico.
3. Existe pelo menos um empregado da PETROBRAS que carioca.
4. Alguns cariocas so ricos, so empregados da PETROBRAS e so alegres.
11.(PETROBRAS 2007 CESPE) Julgue o item seguinte.
1. Admitindo-se que as proposies funcionais Nenhuma mulher piloto de frmula 1 e
Alguma mulher presidente sejam ambas V, ento correto concluir que a proposio
funcional Existe presidente que no piloto de frmula 1 tem valorao V.
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ARGUMENTO
Chama-se argumento a afirmao de que um grupo de proposies iniciais redunda em
uma outra proposio final, que ser conseqncia das primeiras!
Dito de outra forma, argumento a relao que associa um conjunto de proposies p1,
p2, ... pn , chamadas premissas do argumento, a uma proposio c, chamada de concluso
do argumento.
No lugar dos termos premissa e concluso podem ser tambm usados os
correspondentes hiptese e tese, respectivamente.
Vejamos alguns exemplos de argumentos:
Exemplo 1)
Exemplo 2)
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Conjuntodos
pssaros
Conjuntodos
homens
Conjuntodos
Pssaros
Conjuntodos
Animais
Pssaros
Animais
Homens
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Pessoasque
gostamde
chocolate
crianas
Analisemos agora o que diz a segunda premissa: Patrcia no criana. O que temos
que fazer aqui pegar o diagrama acima (da primeira premissa) e nele indicar onde poder
estar localizada a Patrcia, obedecendo o que consta nesta segunda premissa.
Vemos facilmente que a Patrcia s no pode estar dentro do crculo das crianas. a
nica restrio que faz a segunda premissa. Isto posto, conclumos que a Patrcia pode estar
em dois lugares distintos do diagrama: 1) Fora do conjunto maior; 2) Dentro do conjunto
maior (sem tocar o crculo das crianas!).
Vejamos:
28 http://www.euvoupassar.com.br
Repitacomf:EuVouPassar
Pessoasque
gostamde
chocolate
xPatrcia
xPatrcia
crianas
29 http://www.euvoupassar.com.br
Repitacomf:EuVouPassar
operaes lgicas com os conectivos, descobrir o valor lgico da concluso, que deve resultar
em verdade para que o argumento seja vlido.
Na seqncia, um quadro que resume os quatro mtodos, e quando se deve lanar mo
de um ou de outro, em cada caso. Vejamos:
Deve ser usado
quando...
1 Mtodo
Utilizao dos
Diagramas
(circunferncias)
2 Mtodo
Construo da
Tabela-Verdade do
argumento
3 Mtodo
Considerando as
premissas
verdadeiras e
verificando o valor
lgico da concluso
No deve ser
usado
quando...
o argumento apresentar
as palavras todo,
nenhum, ou algum
o argumento
no apresentar
tais palavras.
o argumento
apresentar
mais de trs
proposies
simples.
o 1 Mtodo no puder
ser empregado, e houver
uma premissa...
nenhuma
premissa for
uma
proposio
simples ou
uma
conjuno.
O argumento vlido
quando...
PQ
~P___
Q
2.
PQ
Q____
P
3.
PQ
~P____
~Q
4.
PQ
R ~Q
R______
~P e R
30 http://www.euvoupassar.com.br
Repitacomf:EuVouPassar
Gabarito:1.vlido2.invlido3.invlido4.vlido
Sentenas Abertas e Quantificadores
H expresses como:
a) x + 1 = 7
b) x > 2
c) x3 = 2x2
que contm variveis e cujo valor lgico (verdadeira ou falsa) vai depender do valor atribudo
varivel.
Nos exemplos citados temos:
a) x + 1 = 7 verdadeira se trocarmos x por 6 e falsa para qualquer outro valor dado a x;
b) x > 2 verdadeira, por exemplo, para x =4.
c) x3 = 2x2 verdadeira se trocarmos x por 0 (03 =2.02) ou 2 (23 =2.22) e falsa para
qualquer outro valor dado a x.
Sentenas que contm variveis so chamadas funes proposicionais ou sentenas
abertas. Tais sentenas no so proposies, pois seu valor lgico (Vou F) discutvel,
dependem do valor dado s variveis.
H, entretanto, duas maneiras de transformar sentenas abertas em proposies:
1) atribuir valor s variveis
2) utilizar quantificadores
O Quantificador Universal
O quantificador universal, usado para transformar sentenas abertas em proposies,
indicado pelo smbolo que se l: "qualquer que seja", "para todo", "para cada".
Exemplos
1) ( x)(x + 1 = 7) que se l: "qualquer que seja o nmero x, temos x + 1 = 7". (Falsa)
2) ( x)(x3 = 2x2) que se l: "para todo nmero x, x3 = 2x2 ". (Falsa)
3) ( a) ((a + 1)2 = a2 + 2a + 1) que se l:
"qualquer que seja o nmero a, temos (a + 1)2 = a2 + 2a + 1". (Verdadeira)
4) ( y)(y2 + 1 > 0) que se l: "para todo nmero y, temos y2 + 1 positivo". (Verdadeira)
O Quantificador Existencial
O quantificador existencial indicado pelo smbolo: que se l: "existe", "existe pelo
menos um", "existe um".
Exemplos
1) ( x)(x + 1 = 7) que se l: "existe um nmero x tal que x + 1 = 7" . (Verdadeira)
2) ( x)(x3 = 2x2) que se l: "existe um nmero x tal que x3= 2x2 ".. (Verdadeira)
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Repitacomf:EuVouPassar
10. (x N )( x 4 x 5 = 0)
2. (x )( x 0)
11. (x R)( x + 3 = x + 7)
3. (x R )( x + 2 > 0)
12. ( | x R )(2 = 1)
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Repitacomf:EuVouPassar
4. (x R )( x + 2 >
x + 3)
13. x Z | x + 7 = 78
5. (x R )(5 x 1 = 3 x)
6. (x )(2 x + 4 = x + 3)
15. x, y R, x > y
7. (x )(2 x + 4
16. x Z, y N | x < y
= x + 3)
8. (x )( x 4 = 0)
2
17. x Z, y N | x > y
9. (x R )( x = x)
2
GABARITO: 1.F 2.V 3.V 4.F 5.V 6.F 7.V 8.V 9.V 10.V 11.V 12.V 13.V 14.F 15.F 16.V 17.F
Exemplo 02: (AFTN 1998) Indique qual das opes abaixo verdadeira.
a) Para algum nmero real x, tem-se que x < 4 e que x > 5
b) Para todo nmero real y, tem-se que y < 3 e que y > 2
c) Para algum nmero real x, tem-se que x < 4 e que x2 + 5x = 0
d) Para algum nmero real k, tem-se que k > 5 e que k2 5k = 0
e) Para todo nmero real positivo x, tem-se que x2 > x
Exemplo 03: (TCM-RJ 2003 FGV) Uma afirmao verdadeira a respeito do conjunto U= {-1
, 0 , 1} :
A) para todo x, existe y tal que x+y = 0
B) existe x tal que para cada y, x+y = 0
C) existe x tal que para todo y, x>y
D) para todo x e todo y, x+y U
Exemplo 04: (TCM-RJ 2003 FGV) Considere os conjuntos A={1 , 3 , 5} e B={1 , 2 , 4 , 6}.
A partir destes dados, correto concluir que:
A) todo elemento de A maior que algum elemento de B
B) nenhum elemento de A menor que algum elemento de B
C) nenhum elemento de A menor que qualquer elemento de B
D) todo elemento de A menor ou igual a qualquer elemento de B
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Repitacomf:EuVouPassar
A B = {x / xA ou xB}
- Interseo ():
A B = {x / xA e xB}
- Diferena ( - ) :
A - B = {x / xA e xB}
S
B
d
g
j
l
Agora determine:
a) o conjunto A
d) o nmero de elementos de B
g) A B j) B - A
b) o conjunto B
e) o nmero de subconjuntos de A
h) A B l) A'
c) o nmero de elementos de A
f) o nmero de subconjuntos de B
i) A B m) B'
Soluo
a) A = {a, b, c, d, e}
d) n(B) = 6
b) B = {d, e, f, g, h, i}
n
c) n(A) = 5
f) 2n = 26 = 64
e) 2 = 2 = 32
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h) A B = {d, e}
i) A - B = {a, b, c}
j) B - A = {f, g, h, i}
l) A' = S - A = {f,g,h,i,j,l,m,n}
m) B' = S - B = {a,b,c,j,l,m,n}
S
A
B
C
# Questes de Concurso:
01.(TRT PARAN (cargo S17) 2004 FCC) Uma empresa divide-se unicamente nos
departamento A e B. Sabe-se que 19 funcionrios trabalham em A, 13 trabalham em B e
existem 4 funcionrios que trabalham em ambos os departamentos. O total de
trabalhadores dessa empresa
(A) 36
(D) 28
(B) 32
(E) 24
(C) 30
02.(MPE/PE tcnico 2006 FCC) Dos 63 alunos que concluram o curso tcnico no ano passado,
em uma escola, 36 tm formao na rea Informtica e 40 na rea Eletrnica. Somente 6
deles no tm formao nessas reas. Sobre esses alunos, verdade que
(A) mais de 16 tm formao s na rea Informtica.
(B) menos de 20 tm formao s na rea Eletrnica.
(C) o nmero dos que tm formao nas duas reas um nmero par.
(D) o nmero dos que tm formao em pelo menos uma dessas duas reas maior que 58.
(E) o nmero dos que tm formao s na rea Informtica ou s na rea Eletrnica um
nmero mpar.
03.(Tcnico BACEN 2005 FCC) Para um grupo de funcionrios, uma empresa oferece cursos
para somente dois idiomas estrangeiros: ingls e espanhol. H 105 funcionrios que
pretendem estudar ingls, 118 que preferem espanhol e 37 que pretendem estudar
simultaneamente os dois idiomas. Se 1/7 do total de funcionrios desse grupo no
pretende estudar qualquer idioma estrangeiro, ento o nmero de elementos do grupo
(A) 245
(D) 224
(B) 238
(E) 217
(C) 231
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Repitacomf:EuVouPassar
04.(Analista Judicirio TRT/MT 2004 FCC) Em uma pesquisa sobre hbitos alimentares
realizada com empregados de um Tribunal Regional, verificou-se que todos se alimentam
ao menos uma vez ao dia, e que os nicos momentos de alimentao so: manh, almoo
e jantar. Alguns dados tabelados dessa pesquisa so:
- 5 se alimentam apenas pela manh;
- 12 se alimentam apenas no jantar;
- 53 se alimentam no almoo;
- 30 se alimentam pela manh e no almoo;
- 28 se alimentam pela manh e no jantar;
- 26 se alimentam no almoo e no jantar;
- 18 se alimentam pela manh, no almoo e no jantar.
Dos funcionrios pesquisados, o nmero daqueles que se alimentam apenas no almoo
(A) 80% dos que se alimentam apenas no jantar.
(B) o triplo dos que se alimentam apenas pela manh.
(C) a tera parte dos que fazem as trs refeies.
(D) a metade dos funcionrios pesquisados.
(E) 30% dos que se alimentam no almoo.
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Repitacomf:EuVouPassar
PORCENTAGEM
Vejamos um pouco da teoria deste assunto e, logo a seguir, conheceremos questes
recentes de prova sobre porcentagem! Ok? Vamos l!
# RAZO CENTESIMAL a razo cujo denominador igual a 100.
Exemplos:
5
,
100
50
100
135
,
100
33,5
.
100
5
= 5% (cinco por cento)
100
50
= 50% (cinquenta por cento)
100
170
= 170% (cento e setenta por cento)
100
33,5
= 33,5% (trinta e trs e meio por cento)
100
Tais razes esto expressas em taxas percentuais.
Toda percentagem est associada a um nmero decimal.
Exemplos: 48% = 0,48
; 0,7% = 0,007
700% = 7
3
3
=
100 % = 3 25 % = 75%
4
4
b)
7
7
= 100 % = 7 20 % = 140%
5
5
c)
2
200
2
= 100 % =
% = 66,67%
3
3
3
37 http://www.euvoupassar.com.br
Repitacomf:EuVouPassar
ou
15
200 = 15 2 = 30
100
ou
74
3000 = 74 30 = 2220
100
Exemplo: Um produto que custava R$ 40,00 e sofreu um aumento de 15%, passou a custar:
(1 + 0,15) x 40,00 = 1,15 x 40,00 = 46,00.
Exemplo: Se voc reduzir o nmero 120 em 30%, ele passar a valer:
(1 - 0,30) x 120,00 = 0,70 x 120 = 84.
Exemplos: Se queremos aumentar o preo de um objeto em:
a) 35% - Basta multiplicar por (1 + 0,35) = 1,35.
b) 81% - Multiplicamos por 1,81.
c) 5% - Multiplicamos por 1,05.
d) 300% - Multiplicamos por (1 + 3) = 4.
Exemplo: O preo de uma bicicleta de R$ 400,00. Qual o novo preo aps um aumento de
30%?
Basta multiplicar 1,30 x 400 = 520.
O novo preo R$ 520,00.
Exemplo: O preo de uma bicicleta de R$ 400,00. Qual o novo preo aps aumentos
sucessivos de 30%, 10% e 20%?
O novo preo da mercadoria ser dado por:
400 x (1+0,30) x (1+0,10) x (1+0,20) =
400 x (1,3) x (1,1) x (1,20) =
400 x 1,716 =
686,40
O novo preo R$ 686,40.
38 http://www.euvoupassar.com.br
Repitacomf:EuVouPassar
Exemplo: Certa mercadoria, que custava R$ 24,00, passou a custar R$ 30,00. Calcule a taxa
percentual de aumento.
Devemos inicialmente calcular a variao de preo em R$:
30 24 = 6 (valor do aumento)
A seguir, basta dividirmos a variao acima pelo preo inicial, obtendo:
6
= 0,25 = 25% (taxa percentual do aumento)
24
Exemplo: Um certo produto foi vendido por R$ 230,00 com um lucro de 15% sobre o preo de
compra. Pede-se:
1) Preo de compra
2) O lucro obtido
Sol.:
O lucro, em dinheiro, a diferena entre o preo de venda (PV) e o preo de compra
(PC), ou seja:
lucro = PV PC
O lucro sobre o preo de compra a razo entre o lucro e o preo de compra, ou seja:
lucro sobre o preo de compra = lucro = PV PC
PC
PC
O enunciado diz que o preo de venda de R$ 230,00 e o lucro sobre o preo de
compra de 15%. Substituiremos esses dados na frmula acima.
15% = 230 PC
PC
Da: 0,15PC = 230 - PC
1,15PC = 230
PC = 200
39 http://www.euvoupassar.com.br
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02. (Tc. MPU Controle Interno 2004 ESAF) Um clube est fazendo uma campanha,
entre seus associados, para arrecadar fundos destinados a uma nova pintura na
sede social. Contatados 60% dos associados, verificou-se que se havia atingido
75% da quantia necessria para a pintura, e que a contribuio mdia
correspondia a R$ 60,00 por associado contatado. Ento, para completar
exatamente a quantia necessria para a pintura, a contribuio mdia por
associados, entre os restantes associados ainda no contatados, deve ser igual a
a) R$ 25,00.
d) R$ 50,00.
b) R$ 30,00.
e) R$ 60,00.
c) R$ 40,00.
Sol.:
Para a soluo da questo, consideraremos que o clube tem 100 scios.
Clculo da quantia que se conseguiu apurar com os scios contatados:
O nmero de scios contatados de 60 (=60%x100), e a contribuio mdia de cada
um de R$ 60,00.
A quantia apurada entre os scios contatados igual ao produto do nmero de scios
contatados pela contribuio mdia de cada um. Da:
quantia apurada = 60 x 60,00 = 3600,00
Clculo da quantia total necessria para a pintura:
A questo informa que o valor apurado corresponde a 75% da quantia total.
Da: 75% x quantia total = 3600,00
Resolvendo:
40 http://www.euvoupassar.com.br
Repitacomf:EuVouPassar
03. (Fiscal do Trabalho 2003 ESAF) Uma estranha clnica veterinria atende apenas
ces e gatos. Dos ces hospedados, 90% agem como ces e 10% agem como
gatos. Do mesmo modo, dos gatos hospedados 90% agem como gatos e 10%
agem como ces. Observou-se que 20% de todos os animais hospedados nessa
estranha clnica agem como gatos e que os 80% restantes agem como ces.
Sabendo-se que na clnica veterinria esto hospedados 10 gatos, o nmero de
ces hospedados nessa estranha clnica :
a) 50
d) 40
b) 10
e) 70
c) 20
Sol.:
Usaremos a informao trazida no final do enunciado de que na clnica esto
hospedados 10 gatos, e consideraremos que o total de ces N.
O total de animais hospedados na clnica igual soma de ces e gatos, ou seja,
igual a (10+N).
Vamos utilizar esses valores nos restantes dos dados trazidos no enunciado:
i) Dos N ces hospedados:
- 0,9N agem como ces
- 0,1N agem como gatos
ii) Dos 10 gatos hospedados:
- 9 (=90%x10) agem como gatos
- 1 (=10%x10) age como co
iii) 20% de todos os animais hospedados agem como gatos e os 80% restantes agem
como ces.
Da:
agem como gatos = 20%x total = 20%x(10+N)
agem como ces = 80%x total = 80%x(10+N)
Havamos escrito que o nmero de ces que agem como gatos de 0,1N, e que o
nmero de gatos que agem como gatos so 9. Portanto, o total de animais que agem como
gatos de (0,1N+9). Da, podemos fazer a seguinte igualdade:
20%x(10+N) = (0,1N+9)
Resolvendo:
0,2x(10+N) = (0,1N+9) 2+0,2N = 0,1N+9
N = 7 / 0,1
N = 70 (Resposta!)
04. (Fiscal Recife 2003 ESAF) Uma escola, que oferece apenas um curso diurno de
Portugus e um curso noturno de Matemtica, possui quatrocentos alunos. Dos
quatrocentos alunos, 60% esto matriculados no curso de Portugus. Dos que
esto matriculados no curso de Portugus, 50% esto matriculados tambm no
curso de Matemtica. Dos matriculados no curso de Matemtica, 15% so
paulistas. Portanto, o nmero de estudantes matriculados no curso de
Matemtica e que so paulistas :
a) 42
d) 84
b) 24
e) 36
c) 18
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Sol.:
80 amarelos
Vamos designar por X o nmero de peixes amarelos vivos no aqurio aps a doena,
assim teremos:
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Repitacomf:EuVouPassar
X amarelos
Nessa ltima situao, dito que 60% dos peixes vivos so amarelos, fazendo as
contas temos:
60%(X+20) = X
0,6X + 12 = X
0,4X = 12
43 http://www.euvoupassar.com.br
Repitacomf:EuVouPassar
V1 = 540/0,027 = 20.000,00
Vendas no 2 ms:
1.782,00 = 1134 + 0,027V2
V2 = 648/0,027 = 24.000,00
07. (AFC/CGU 2003/2004 ESAF) Durante uma viagem para visitar familiares com
diferentes hbitos alimentares, Alice apresentou sucessivas mudanas em seu
peso. Primeiro, ao visitar uma tia vegetariana, Alice perdeu 20% de seu peso. A
seguir, passou alguns dias na casa de um tio, dono de uma pizzaria, o que fez
Alice ganhar 20% de peso. Aps, ela visitou uma sobrinha que estava fazendo
um rgido regime de emagrecimento. Acompanhando a sobrinha em seu regime,
Alice tambm emagreceu, perdendo 25% de peso. Finalmente, visitou um
sobrinho, dono de uma renomada confeitaria, visita que acarretou, para Alice,
um ganho de peso de 25%. O peso final de Alice, aps essas visitas a esses
quatro familiares, com relao ao peso imediatamente anterior ao incio dessa
seqncia de visitas, ficou:
a) exatamente igual
d) 10% menor
b) 5% maior
e) 10% maior
c) 5% menor
Sol.:
A seqncia de variaes no peso de Alice a seguinte:
1) perde 20% multiplicar por 0,80
2) ganha 20% multiplicar por 1,20
3) perde 25% multiplicar por 0,75
4) ganha 25% multiplicar por 1,25
Considerando o peso inicial de Alice em 100kg, bem distribudos, o peso final de
Alice ser igual a:
Peso final de Alice = 100kg x 0,80 x 1,20 x 0,75 x 1,25
Peso final de Alice = 90kg
Conclui-se que, devido s visitas, Alice perdeu 10kg. A perda percentual obtida
dividindo-se a perda de 10 kg pelo peso inicial de Alice, teremos:
perda percentual = 10/100 = 10% (Resposta: alternativa D)
44 http://www.euvoupassar.com.br
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