Gramtica

UNIDADE 1
MORFOLOGIA I (Classes Gramaticais)
1) SUBSTANTIVO
Formao: primitivo ou derivado; simples ou
composto
Classificao: comum ou prprio; concreto ou
abstrato
Substantivo coletivo
Voc lembra o coletivo de...
Abelhas?
Estrelas?
Ilhas?
Artistas?
Ladres?
Avies?
Pintos?
Palavras?
Animais de uma regio?
Flexo dos substantivos
a) Biformes
b) Uniformes (epicenos, comuns de dois gneros,
sobrecomuns)
Coloque o artigo para determinar o gnero dos
seguintes substantivos. Isso coisinha de primrio!!!
Alvar
Apendicite
Alface
Cal
Cl
Comicho
Champanha
Dinamite
Libido
D (sentimento)
Omelete
D (nota musical)
Omoplata
Sentinela
Passe os substantivos abaixo para o plural. ATENO
PRONNCIA!!!
Caroo Degrau Poo Escrivo Cidado Capito Forno Sacristo Socorro O trax Acar Papel Giz lcool Carter Abdmen Mel Hfen Projtil Barzinho Trofu Lugarzinho Agora, passe para o plural esses substantivos
compostos:

Aguardente O bl-bl-bl Po-de-l O leva-e-traz O corre-corre Quinta-feira Banana-ma Peixe-espada -

Samba-enredo Abaixo-assinado Amor-perfeitoBeija-florBem-amadoGuarda-roupaGuarda-civilGuarda-sol -

2) ARTIGO
Qual a forma correta?
a) O diretor solicitou a presena de ambos alunos.
b) O diretor solicitou a presena de ambos os alunos.
a) Este o homem cujo amigo desapareceu.
b) Este o homem cujo o amigo desapareceu.
3) ADJETIVO
Locuo adjetiva: preposio + substantivo (ou
advrbio), com valor de adjetivo.
Ex.: dia de chuva (chuvoso);
atitudes de anjo (angelical)
Agora com voc. Mais uma coisinha de primrio!!!
D os adjetivos para as seguintes locues:
De abdmen De cabelo De abelha De chuva De aluno Do rio De professor De dedo De asno De galinha De paixo De guerra De bispo De ilha De lago De velho De leite De rim De olho De sonho 4) NUMERAL
- Cardinais
- Ordinais
- Multiplicativos
- Fracionrios
5) PRONOME: pessoais, de tratamento, possessivos,
demonstrativos, relativos, indefinidos, interrogativos
6) ADVRBIO: afirmao, negao, dvida, tempo,
lugar, modo, intensidade
7) PREPOSIO
Chegou de nibus. (meio)
Chegou de Pernambuco. (origem)
Chegou com ele. (companhia)
Principais preposies:
a, ante, at, aps, com, contra, de, desde, em, entre,
para, perante, por, sem, sob, sobre, trs, per

Gramtica

8) CONJUNO
- Coordenativas
c) Alternativa (alternncia): ou... ou, ora... ora, quer...
quer, seja... seja.
d) Conclusiva (concluso): por isso, logo, portanto,
pois (Desde que no esteja no incio da orao!), ento,
assim
e) Explicativa (explicao): pois (Sempre no incio da
orao!), porque, que, porquanto
- Subordinativas
a) Causal:. Porque, visto que, j que, uma vez que,
como (equivalendo a porque)
b) Comparativa: Como, que (precedido de mais ou
de menos)
c) Consecutiva: d ideia de conseqncia. Que
(precedido de um termo intensivo: to, tal, tanto)
d) Concessiva: Embora, se bem que, ainda que, por
mais que, por menos que, conquanto
e) Condicional: Se, caso, contanto, que, desde que
f) Conformativa: Como, conforme, consoante,
segundo
g) Final: A fim de que, para que, que
h) Proporcional: Que, medida que, proporo que,
quanto mais, quanto menos
i) Temporal: Quando, enquanto, logo que, desde que,
assim que
j) Integrante: que, se
9) INTERJEIO
Indique interjeies que exprimam:
a) alegria
b) advertncia
c) alvio
d) animao
e) desejo
f) dor
g) espanto
h) impacincia

UNIDADE 2
MORFOLOGIA II (Formao de Palavras)
Estrutura do vocbulo
a) Radical
b) Vogal temtica
c) Tema
d) Desinncia
e) Vogal e consoante de ligao
f) Afixos
- Prefixos: antes do radical.
Ex.: adjunto, bisneto, preconceito
- Sufixos: depois do radical.
Ex.: plumagem, rouparia, pedreiro

a) Aditiva (adio): e, nem, mas tambm, mas ainda,

bem como, como tambm, tampouco.
b) Adversativa (oposio): mas, porm, todavia, no
entanto, entretanto, contudo.
PROCESSOS DE FORMAO
DE PALAVRAS
1. DERIVAO (= um radical)
1.1 - Prefixao leal desleal
1.2 - Sufixao leal lealdade
1.3 - Prefixao e Sufixao leal deslealdade
1.4 - Parassntese - Colocao simultnea de prefixo e
sufixo de tal modo que a palavra nova s exista com os
dois ao mesmo tempo noite anoitecer
1.5 - Regressiva- A palavra nova menor que a
original, seja em relao ao nmero de letras, ao de
fonemas ou de ambos.
Ex.: combater combate; voar vo
1.6 - Imprpria - A palavra muda de classe gramatical
sem mudar de forma.
Ex.: O cantar do pssaro belo.

Substantivo
2. COMPOSIO (= mais de um radical)
2.1 - Justaposio - sem perda ou alterao de som.
Ex.: sempre + viva sempre-viva
gira + sol girassol
2.2 - Aglutinao - com perda ou transformao de
som.
Ex.: gua + ardente aguardente
plano + alto planalto
3. OUTROS PROCESSOS
3.1 - Hibridismo - a formao de uma palavra com
radicais de origem diferente.
Ex.: automvel grego + latim
sociologia latim + grego
Florianpolis portugus + grego
3.2 - Onomatopeia - a reproduo de sons da
natureza.
Ex.: tique-taque; trim; paft; bl-bl-bl; cacarejar
3.3 - Abreviao - reduo de uma palavra at o limite
de sua compreenso.
Ex.: moto (de motocicleta), cine (de cinema)
3.4 - Siglonimizao - (Sigla)
VASP, AIDS, Varig, Celesc

Exerccios de Sala
1. Faa como no modelo:
a) estudo do homem: antropologia
b) estudo da vida: ____________________________
c) estudo da origem: __________________________
d) estudo do som: ____________________________
e) estudo da forma: ___________________________
f) estudo da doena: __________________________
g) estudo do animal: ___________________________

Gramtica

2. Associe a coluna da esquerda com a da direita.

Nome tcnico
1. ( ) brontofobia
2. ( ) acrofobia
3. ( ) claustrofobia
4. ( ) ergofobia
5. ( ) nictofobia
6. ( ) oclofobia
7. ( ) pantofobia
8. ( ) fotofobia
9. ( ) agorafobia
10. ( ) tricofobia

Medo ou averso a
a) espaos fechados
b) luz
c) cabelo
d) trovo
e) altura
f) espaos abertos
g) multides
h) tudo em geral
i) noite
j) trabalho; esforo

3. Assinale a alternativa correta.

a) A palavra rebater composta, pois tem dois
radicais: <re> e <bater>.
b) Campons e portugus so palavras que possuem
afixos.
c) Boiadeiro e seringueiro pertencem mesma
famlia etimolgica, isto , so cognatos.
d) Na frase Aquele jogadorzinho fez um gol,
finalmente!, o sufixo -inho, em jogadorzinho, expressa
carinho, como em filhinho.
e) O termo sublinhado em No sei o porqu desta
confuso constitui uma derivao imprpria.

Tarefa Mnima
1. Assinale a alternativa correta quanto aos processos
de formao de palavras.
a) Em empobrecer temos o processo de derivao
parassinttica. J em passatempo, ocorreu a
composio por aglutinao.
b) Reagir, universal e desrespeito so palavras
formadas por derivao prefixal.
c) Aguardente, embora, outrora e pernalta so
palavras formadas por justaposio.
d) Um exemplo de derivao imprpria a palavra cine.
e) As palavras pedreiro, socialista, acidez e frontal
so todas formadas por derivao sufixal.

2. Em qual dos exemplos abaixo est presente um caso

de derivao parassinttica?
a) L vem ele, vitorioso do combate.
b) Ora, v plantar batatas!
c) Comeou o ataque.
d) Assustado, comeou a se distanciar do animal.
e) No vou mais me entristecer, vou cantar.

3. Assinale a(s) alternativa(s) em que todas as palavras

so formadas pelo mesmo processo:
01. Aeromoa, couve-flor, pernalta.
02. Furta-cor, verde-claro, vaivm
04. Boquiaberto, fidalgo, aguardente.
08. Girassol, guarda-civil, pontap.
16. Combate, ataque, salto.
32. Envelhecer, aterrissar, retroagir

Tarefa Complementar
1. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) e d o valor
total.
01. As palavras leite, leitar, lactente, leito,
aleitamento e eleitorado pertencem mesma
famlia etimolgica, isto , so formadas a partir de
uma nica raiz.
02. Em redondeza, h prefixo e sufixo.
04. Na palavra incoerncia, o prefixo in- significa
privao, negao.
08. Em Quem no entende este esdrxulo dialeto
chamado economs incapaz de deter-se s
pginas de economia dos jornais, as palavras em
negrito so primitivas.

2. Se, a partir da palavra tarde, formamos tardar e

entardecer, essas duas ltimas sero respectivamente:
a) derivadas por sufixao e por prefixao.
b) derivadas por prefixao e parassintetismo.
c) derivadas por prefixao e por prefixao.
d) derivadas por sufixao e parassintetismo.
e) composta por aglutinao e por justaposio.

3. Na frase Ela tem um qu de mistrio, o processo de

formao da palavra destacada chama-se:
a) composio.
b) aglutinao.
c) justaposio.
d) derivao imprpria.
e) parassntese.

4. As palavras expatriar, amoral, aguardente so

formadas, respectivamente, por:
a) derivao parassinttica, derivao prefixal,
composio por aglutinao.
b) derivao sufixal, derivao prefixal, composio
por aglutinao.
c) derivao prefixal, derivao prefixal, composio
por justaposio.
d) derivao parassinttica, derivao sufixal,
composio por aglutinao.
e) derivao prefixal, derivao prefixal, composio
por justaposio.

UNIDADE 3
FONOLOGIA
Fonema = som produzido pelas letras
Dfono = uma letra a qual representa dois fonemas.
Dgrafo = duas letras que produzem apenas um
fonema.
Sero sempre Dgrafos: SS RR LH NH CH
IM IN OM ON UM UN
Por vezes, sero Dgrafos:XC SC S QU GU
AM AN EM EN
3

Gramtica

Fique atento!

com: dgrafo (sendo, ao mesmo tempo,

derivada), hiato, oxtona e paroxtona.

a) Vogais
b) Semivogais
c) Consoantes
Encontros voclicos
V+V
Hiato
SV + V (crescente)
Ditongo
V + SV
(decrescente)
SV + V + SV
Tritongo

te-a-tro
qua-se
bai-xo
U-ru-guai

01.
02.
04.
08.
16.
32.

palavra

Coluna A

Coluna B

Coluna C

Coluna D

Assassinato
Senhora
Felizmente
Chegou
Olhando
Passos

Aliviar
Agradvel
Dilogo
Pincis
Ateli
Infncia

Ter
Direo
Caf
Est
Ingls
J

Correria
Lpis
Acar
Tenso
Infantil
Rpido

2. Assinale a(s) alternativa(s) em que, na lngua culta,

Ateno!!!
gOIaba, quEIjo, churrasquEIra, carguEIra
no so tritongos.
Separao silbica
Prai-a joi-a
Mai-o

mei-a

mai-

fei-o

mai-or

sei-o sai-a sa--a

ru-im

sub-li-nhar

h em todas as palavras o mesmo nmero de fonemas:

01. chave, quero, hbil, aguar.
02. Carro, quilo, gua, desa.
04. canhotos, txicos, extrair, prosseguir.
08. horrvel, velhaco, crescer, excessos.
16. classes, anexa, horrores, esquina.

3. Assinale a(s) proposio(es) verdadeira(s),

referente(s) tira que segue:

Exerccios de Sala
1. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):
01. A palavra trem possui 4 letras e 4 fonemas.
02. A palavra emprego possui 7 letras e 7 fonemas.
04. As palavras andam e tambm possuem ditongo.
08. Nas palavras goiaba, queijo e Paraguai temos a
presena de tritongo.
16. Em guerrinha temos trs dgrafos.
32. A palavra tadinho possui mais letras que fonemas,
pois "nh" dgrafo.

2. Assinale a(s) alternativa(s) em que, na lngua culta,

haja, em todas as palavras, o mesmo nmero de
fonemas.
01. Nexo, festa, culto.
02. Miopia, classes, caminho.
04. Psiu, desa, quero.
08. Lhe, sim, quem.
16. Carruagem, cavalheiro, selvagem

3. Sobre o vocbulo chuvinha, afirmamos:

1. Possui oito letras
2. Possui seis fonemas
3. Possui dois dgrafos
4. paroxtono.
a) Est correta apenas a primeira afirmativa.
b) Esto corretas s as duas primeiras afirmativas.
c) Nenhuma das afirmativas est correta.
d) As quatro afirmativas esto corretas.
e) Esto corretas s as duas primeiras afirmativas.

Tarefa Mnima
1. (UFSC) A seguir, h palavras distribudas em quatro
colunas (A, B, C, D). Assinale a(s) proposio(es)
verdadeira(s) que tem(tm), respectivamente, palavras

01. No primeiro quadrinho, nascido e trevas

apresentam encontros consonantais, sendo o
primeiro imperfeito e o segundo perfeito.
02. Em todos os quadrinhos da charge, existem sinais
de pontuao ao trmino das falas, sendo que nos
trs primeiros a pontuao indicativa de
indagao.
04. No ltimo quadrinho tem-se uma incorreo
gramatical, uma vez que a escrita correta seria h
mil anos .
08. As palavras falam e anos apresentam,
respectivamente, desinncia nmero-pessoal e
desinncia de nmero.
16. A afirmao As pessoas no esto seguras nem
nas suas prprias casas! significa que Os seres
humanos tm falta de segurana at nos prprios
lares.
32. Em As pessoas s falam de guerra, assassinato,
crime..., h dois monosslabos tonos e um
tnico, um ditongo nasal decrescente e um hiato.

Tarefa Complementar
1. Leia o perodo abaixo e as afirmaes relacionadas
s expresses nele contidas:
O ceticismo constitui uma marca caracterstica do
conto machadiano, a qual vem sendo, amide,
assinalada pelos estudiosos da literatura brasileira,
notavelmente aqueles que se concentram na chamada
fase realista de sua obra.
4

Gramtica
I. A separao silbica das palavras machadiano e
assinalada , respectivamente, ma-cha-di-a-no e assi-na-la-da.
II. De acordo com as regras de acentuao grfica, o
verbo constituir escreve-se constitua em uma das
formas do passado.
III. Sem contrao de preposio com artigo, a
expresso pelos estudiosos deveria grafar-se pr
estudiosos.
IV. O advrbio derivado de notvel consta no texto
como notavelmente.
So corretas apenas as afirmaes:

Ex.: bnus, eltrons, hfen (Mas: hifens), m, rgo,

jquei
4. todas as Proparoxtonas.
Ex.: rpido, faclimo

estejam corretamente grafadas.

a) Empolgao, atravs, extrangeiro, despercebido,
excesso.
b) Eletricista, asterstico, celebral, frustado,
beneficiente.
c) Assessores, pretenso, losango, asterisco, altofalante.
d) Bandeija, vultosa, previlgio, entitular, prazeiroso.
e) Eletrecista, preteno, asceno, carangueijo,
prazeiroso.

Casos Especiais de Acentuao Grfica

Acentuamos...
1. Os ditongos abertos I(S), U(S) e I(S), desde
que no formem paroxtona.
Ex.: heri, heroico, ideia, eu apoio, o apoio, cu, papis
2. Pela Nova Ortografia, no acentuamos mais a
primeira vogal dos hiatos OO e EE.
Ex.: voo, eles veem
3. As letras I e U quando:
- forem tnicas;
- formarem hiato com a vogal anterior;
- estiverem sozinhas na slaba ou, no mximo,
acompanhadas de s;
- no forem seguidas de nh.
Ex.: ba, fasca, rainha, Lus, juzes, razes (Mas: juiz,
raiz, Luiz)
Fique atento: A palavra veculo tem sua acentuao
grfica justificada por duas regras simultaneamente!
4. Tambm pelas novas regras, mantm-se como
acentos diferenciais apenas os casos:
por pr
pode pde
forma frma (acento facultativo)
ele tem eles tm
ele vem eles vm

3. Assinale a alternativa correta.

Cuidado com as silabadas!!!

a) I, II e IV.
b) II e III.
c) I e II.
d) III e IV.
e) I e III.

2. Assinale a alternativa em que todas as palavras

a) H encontros consonantais em varrido, milhes,

dinossauros.
b) H somente ditongos decrescentes nasais em
radiao, exploses, revelou, dinossauros.
c) O vocbulo h obedece mesma regra de
acentuao que atrs.
d) Em proveniente no encontramos dgrafo.
e) Em ideia, temos um ditongo seguido de um hiato.

UNIDADE 4
ACENTUAO GRFICA
Regras Gerais de Acentuao Grfica
Acentuamos...
1. Monosslabos tnicos terminados em O(S), A(S) ou
E(S).
Ex.: p, l, d
2. Oxtonas que terminam em O(S), A(S), E(S), EM
ou ENS.
Ex.: sof, mant-lo, refns
Ateno com os derivados dos verbos TER e VIR!
Compare: ele mantm, eles mantm; ele intervm; eles
intervm
3. Paroxtonas terminadas em L, N, R, X, ONS, PS,
(S), O(S), I(S), US, UM, UNS ou em ditongo.

GRATUITO AVARO XROX XEROX

NTERIM ACROBATA RUBRICA
FILANTROPO MISANTROPO AUSTERO
Aproveitando...
PORQUE
PORQU
POR QUE
POR QU

Exerccios de Sala

1. Assinale a alternativa cujas palavras so acentuadas

graficamente pela mesma razo:
a) h, at, atrs
b) histria, geis, voc
c) est, at, ningum
d) ordinrio, prprio, defend-lo
e) mgoa, cone, jquei

2. Assinale a(s) alternativa(s) cujas palavras tm a

slaba tnica destacada corretamente. Observe que os
acentos grficos destas palavras, quando existentes,
foram excludos para efeito da questo.
01. Nobel, ruim, refem, erudito
02. Latex, pudico, rubrica, acrobata
04. pudico, nobel, rubrica, avaro
5

Gramtica
08. ruim, avaro, pudico, latex
16. sutil, avaro, mister, refem

3. Assinale a(s) proposio(es) correta(s).

01. Os acentos grficos em corrupio, l e baldeao
so justificados pela mesma regra.
02. So classificadas como oxtonas: saguo, poder e
conduzi-lo.
04. A forma verbal destacada em Ainda tm
esperana acentuada por corresponder a um
monosslabo tnico, assim como ocorre na orao
Os relatrios contm alguns erros.
08. Os acentos grficos dos vocbulos voc, proteglos e contm seguem a mesma regra de acentuao.
16. Em idade, ainda e fluido temos o mesmo nmero
de slabas.
32. Os vocbulos gratuito, debaixo e implicou so
trisslabos.

Tarefa Mnima
1. Assinale a alternativa em que todas as palavras
devem ser acentuadas:
a) pudico, pegada, rubrica
b) gratuito, avaro, pezinho
c) abdomen, itens, harem
d) magoo, perdoe, ecoa
e) contribuia, atribuimos, caiste

2. Considere o texto a seguir e indica a(s)

afirmao/afirmaes verdadeira(s):
EIROS
A leitora Elza Marques Marins me escreve
uma carta divertida estranhando que brasileiro seja
o nico adjetivo ptrio conhecido em eiro que,
segundo ela, um sufixo pouco nobre. Existem
suecos, ingleses e brasileiros, como existem mdicos,
terapeutas e curandeiros. (...)
a diferena entre jornalista e jornaleiro ou
entre msico ou musicista e roqueiro, timbaleiro ou
seresteiro. H o importador e h o muambeiro. Se voc
comeou como padeiro, aougueiro ou carvoeiro
escreve Elza as chances so mnimas de acabar como
advogado, empresrio, grande investidor ou
latifundirio, a no ser que se d o trabalho de ser
poltico antes. Alis, h polticos e politiqueiros. (...)

I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos h

tanto tempo?
II. Ningum sabe o porqu de nossa luta.
III. Ele vivia tranquilamente, porque tinha uma grande
herana.
IV. O governo no deve mudar, por qu?
V. No entendo por que voc to irresponsvel.
VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa.
Assinale a nica afirmao verdadeira:
a) As frases I e III so as nicas corretas.
b) As frases I, III e V so corretas.
c) Na frase II, o porqu uma conjuno.
d) A frase V constitui uma pergunta indireta.
e) Em II, porqu formado por derivao regressiva.

Tarefa Complementar
1. Assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente os espaos constantes na frase a
seguir.
O ________ resulta da ______ entre a alga e o fungo.
a) lquen, simbiose
b) liquen, simbiose
c) liquem, simbiose
d) lquem, simbiose
e) liquem, simbise

2. Assinale a(s) frase(s) correta(s) quanto ao uso dos

termos sublinhados:
01. Ele ganhou o prmio porqu foi o melhor.
02. Vamos descobrir o por qu desta questo.
04. Voc no compareceu aula ontem por qu?
08. No sei por que brigamos.
16. Ele no o procurou por que estava doente.
32. Afinal, porque no procura sua amiga?

3. Considere o seguinte dilogo:

I. A: Por que voc est triste?
II. B: Porque ela me deixou.
III. A: E ela fez isso por qu?
IV. B: No sei o porqu. Tentei acabar com as causas
da crise por que passvamos.
V. A: Ah! Voc se perdeu nos porqus.
Do ponto de vista gramatical, os termos sublinhados
esto corretamente empregados:

VERSSIMO, Lus Fernando. Jornal do Brasil, 7/10/95.

01. O morfema -eiro usado exclusivamente para

formar adjetivos a partir de substantivos.
02. O substantivo diferena apresenta um dgrafo
nasalizado.
04. Em chances encontramos um dgrafo
consonantal e um voclico.
08. Os termos Alis e h tm sua acentuao
grfica justificada pela regra das paroxtonas.
16. O paroxtono ptrio pode ser considerado,
eventualmente, como um proparoxtono.

3. A gente se acostuma a acordar de manh

sobressaltado, porque est na hora." Observe o uso de
porque na frase acima. Agora, analise as seguintes:

a) somente em IV.
b) somente em I, III e V.
c) somente em II e IV.
d) I, II, III, IV e V.
e) somente em II e V.

4. Voc s precisa comprar a pipoca. O DVD

grtis.
Assinale a alternativa que apresenta a forma correta para
juntar os dois perodos da propaganda acima num s.
a) Voc s precisa comprar a pipoca, entretanto o
DVD grtis.
b) Voc s precisa comprar a pipoca, j que o DVD
grtis.
6

Gramtica
c) Voc s precisa comprar a pipoca, inclusive o DVD
grtis.
d) Voc s precisa comprar a pipoca e o DVD grtis.
e) Voc s precisa comprar a pipoca, cujo DVD
grtis.

UNIDADE 5
ESTUDO DE TEXTOS

Exerccios de Sala
Alguns minutos antes no pensava em nada,
mas agora suava frio e tinha lembranas
insuportveis. Era um sujeito violento, de corao
perto da goela. No, era um cabra que se arreliava*
algumas vezes e quando isso acontecia, sempre se
dava mal. (...) Impacientara-se e largara um
palavro. Natural, xingar a me de uma pessoa no
vale nada, porque todo o mundo v logo que a gente
no tem a inteno de maltratar ningum. Um
ditrio** sem importncia. O amarelo devia saber
isso. No sabia. Sara-se com quatro pedras na
mo, apitara. (...).
RAMOS, Graciliano Ramos. Vidas Secas, pg. 102

*arreliar-se = irritar-se; sentir despeito

**ditrio = zomberia
1. Explique, de modo denotativo, as expresses
transcritas a seguir:
a) de corao na goela
b) se dava mal
c) quatro pedras na mo

2. Em O amarelo devia saber isso. indicado

substituir a forma verbal devia pelo Futuro do
Pretrito? Por qu?

3. Na abertura das oraes No sabia. e apitara

foram omitidos conectivos. Indique que conjuno
pode ser empregada em cada um desses casos.

4. Na passagem Natural, xingar a me de uma pessoa

no vale nada, porque todo o mundo v logo que a gente
no tem a inteno de maltratar ningum. tem-se a elipse
do verbo ser e de uma conjuno. Reescreva o perodo
acrescentando tal verbo e o conectivo indicado.

Tarefa Mnima
(...) Sou do interior, o senhor tambm; na
nossa terra, diz-se que nunca se deve olhar em
espelho s horas mortas da noite, estando-se
sozinho. Porque, neles, s vezes, em lugar de nossa
imagem, assombra-nos alguma outra e medonha
viso. Sou, porm, positivo, um racional, piso o
cho a ps e patas. Satisfazer-me com fantsticas
no-explicaes? jamais. Que me amedrontadora
viso seria ento aquela? Quem o Monstro?

Sendo talvez meu medo a revivescncia de

impresses atvicas? O espelho inspirava receio
supersticioso aos primitivos, aqueles povos com a
ideia de que o reflexo de uma pessoa fosse a alma.
Via de regra, sabe-se o senhor, a superstio
fecundo ponto de partida para a pesquisa. (...)
ROSA, Guimares. Primeiras Estrias
O Espelho, pg. 115

1. Assinale a(s) proposio(es) correta(s):

01. Em o senhor tambm, temos um zeugma.
02. No termo neles percebe-se a chamada
concordncia ideolgica silepse de nmero.
04. O ato de inspirar atribudo ao espelho ltimo
pargrafo um exemplo de Prosopopeia.
08. O termo se sublinhado no texto indica uma
ao reflexiva.

2. Reescreva a passagem Sou, porm, positivo, um

racional de modo a eliminar as vrgulas ali existentes.

3. Ao empregar o termo patas o narrador acaba por

se contradizer. Por qu?

4. O perodo Quem o Monstro? no nos favorece

uma compreenso imediata da leitura. Sugira como
reconstruir a passagem de modo a sanar esse problema.

5. Explique, de modo denotativo, as expresses:

a) revivescncia de impresses atvicas
b) via de regra
c) fecundo ponto de partida

Tarefa Complementar
H mais de meio sculo, continuou. Eu era
moleque, e eles uns curumins que j carregavam tudo,
iam dos barcos para o alto da praa, o dia todo assim.
Eu vendia tudo, de porta em porta. Entrei em centenas
de casas de Manaus, e quando no vendia nada, me
ofereciam guaran, banana frita, tapioquinha com caf.
Em vinte e poucos, por a, conheci o restaurante do
Galib e vi a Zana... Depois, a morte do Galib, o
nascimento dos irmos gmeos...
HATOUM, Milton. Dois irmos Texto Adaptado

1. Com relao ao texto acima assinale a(s)

proposio(es) correta(s).
01. Para que a passagem Eu era moleque, e eles
uns curumins fique mais coesa necessria a
repetio do verbo ser. Ou seja, tal trecho
deveria constar como Eu era moleque, e eles
eram uns curumins.
02. Em vinte e poucos, por a corresponde,
semanticamente, a Quando eu tinha vinte e
poucos anos.
7

Gramtica
04. Na frase Entrei em centenas de casas de
Manaus, pode-se substituir a forma verbal por
entrava, sem prejuzo do sentido.
08. No fechamento do texto encontramos um
pleonasmo.
16. A expresso por a faz referncia a um local.
32. O diminutivo tapioquinha foi empregado
como ironia, pois revela o desdm com que o
narrador-personagem era recebido nas casas as
quais visitava.
64. Por se tratar de uma fala coloquial, a vrgula
empregada em Depois, a morte do Galib pode
ser substituda pelo termo veio, mantendo-se o
sentido da sentena.

que as margens do Jaguaribe para a taba dos guerreiros

de sua raa. Nestas guas as grandes igaras que vm de
longes terras, se esconderiam do vento e do mar; daqui
elas iriam ao Mearim destruir os brancos tapuias,
aliados dos tabajaras, inimigos de tua nao.
O chefe pitiguara meditou e respondeu:
- Vai buscar teus guerreiros. Poti plantar sua
taba junto da mairi de seu irmo.
Aproximava-se Iracema. O cristo com um
gesto ordenou silncio ao chefe pitiguara.
ALENCAR, Jos de. Iracema, pg. 64

2. O programa Globo Esporte entrevistou, em

13/02/10, alguns rbitros de futebol de campo. E um
deles declarou J apitei partidas em dias de altssimas
temperaturas, tanto no frio quanto no calor.. Essa
frase foi mal estruturada. Assim, explique a
incoerncia nela existente.
Meu Deus, que estais pendente em um madeiro,
Em cuja Lei protesto de viver,
Em cuja Santa Lei hei de morrer,
Animoso, constante, firme e inteiro.
Neste lance, por ser o derradeiro,
Pois vejo a minha vida anoitecer,
, meu Jesus, a hora de se ver
A brandura de um Pai, manso cordeiro.
Mui grande vosso amor e meu delito;
Porm pode ter fim todo o pecar,
E no o vosso amor, que infinito.
Essa razo me obriga a confiar
Que por mais que pequei neste conflito,
Espero em vosso amor de me salvar.

3. A partir dos versos de Gregrio de Matos citado

acima, assinale a(s) afirmao(es) correta(s):
01. Na expresso manso cordeiro (8 verso),
percebe-se ironia.
02. A passagem por ser o derradeiro (5 verso) pode
ser reescrita, mantendo-se o sentido do verso, como
porque o derradeiro.
04. O penltimo verso revela uma certa revolta do eu
lrico, j que apontado como um pecador.
08. O verbo anoitecer (6 verso) foi empregado no
sentido denotativo.
16. No fechamento do poema, o eu lrico revela a
esperana na sua salvao.
32. Em anoitecer (6 verso) tem-se um eufemismo.
Veio Poti:
- O guerreiro branco pensa; o seio do irmo
est aberto para receber seu pensamento.
- Teu irmo pensa que este lugar o melhor do

4. Sobre a passagem de Iracema, considere as

afirmaes:
I - Percebe-se, nesse trecho da obra Iracema, a
predominncia do discurso direto.
II - O termo seio (l. 2) empregado de modo
incoerente na passagem, j que se refere a um
personagem do sexo masculino.
III - O emprego dos termos vento e mar em
uma mesma sentena (l. 7-8) so um exemplo de
sinestesia, posto que indicam tato e viso,
respectivamente.
a) Apenas I est correta.
b) Apenas II est correta.
c) Apenas III est correta.
d) Apenas I e III esto corretas.
e) Nenhuma est correta.
5. Analise alguns versos da msica O paraso tem um
tempo bom, da banda Cidade Negra:
onda grande, onda pequena
na mar alta ou na mar vazia
surfei ondas de melodia
(...)
corre devagar
Agora, considere as sentenas:
I No primeiro verso mencionado, temos a presena
de anttese.
II O terceiro verso revela uma metfora.
III o verso corre devagar evidencia um paradoxo.
Quanto s trs classificaes enumeradas logo acima:
a) apenas a I est correta.
b) apenas a II est correta.
c) apenas a III est correta.
d) esto todas corretas.
e) nenhuma est correta.

UNIDADE 6
ANLISE SINTTICA DO PERODO
SIMPLES (Sujeito)
COMPARE:
a) A resposta do aluno foi satisfatria.
b) A resposta ao aluno foi satisfatria.
8

Gramtica
a) Era favorvel ao ru.
b) Deps favoravelmente ao ru.
Termos da orao
Sujeito
ESSENCIAIS
Predicado
Objeto Direto
Objeto Indireto
INTEGRANTES Complemento Nominal
Agente da Passiva
Adjunto Adverbial
Adjunto Adnominal
ACESSRIOS
Aposto
Vocativo
SUJEITO
1. Simples
2. Composto
3. Oculto
4. Indeterminado
a) Ocorre com verbo na 3 pessoa do plural.
b) ou com a partcula SE indeterminando o sujeito.
5. Inexistente ou Orao sem Sujeito:
a) Com
verbos
que
designam
fenmenos
meteorolgicos.
b) HAVER no sentido de existir.
Cuidado!
Havamos partido.
c) FAZER, HAVER e IR indicando tempo.
d) SER, ESTAR e FAZER indicando tempo
meteorolgico.
e) SER indicando horas, datas e distncias.
f) PASSAR, CHEGAR e BASTAR + DE.

Exerccios de Sala

a) indeterminado
b) eu (oculto)
c) o desencanto
d) me
e) inexistente
(UDESC PEDAGOGIA 2007.2) Leia com ateno a
tira abaixo.
No primeiro quadrinho h um erro em relao ao
emprego do sujeito.

3. Identifique esse erro.

4. Faa a correo e justifique-a.
Tarefa Mnima

1. (UDESC) Assinale a alternativa incorreta em

relao a Tudo por estar cochilando!:
a) A passagem por estar cochilando tem valor
explicativo.
b) Tudo pronome indefinido.
c) Nessa orao o sujeito inexistente.
d) Em cochilando h dez letras e oito fonemas.
e) Estar cochilando uma locuo verbal,
constituda por infinitivo e gerndio.
A sentena correlata de Reviam-se os
manuscritos com cuidado na voz passiva analtica :
a) Os manuscritos foram revistos com cuidado.
b) Os manuscritos eram revistos com cuidado.
c) Ns revamos com cuidado os manuscritos.
d) Revia-se os manuscritos com cuidado.
e) Reviram os manuscritos com cuidado.

2.
1. Use os seguintes cdigos para os tipos de sujeito:
(1) Simples
(2) Oculto
(3) Composto
(4) Indeterminado
(5) Inexistente
( ) Chegaram, de manh, o mensageiro e o guia.
( ) Fala-se muito aqui.
( ) Aluga-se apartamento de dois quartos..
( ) No h flores no vaso.
( ) No existem flores no vaso.
(
) Houve uma manifestao diante da catedral.
( ) Precisa-se de servente.
( ) No inverno, amanhece tarde.
( ) Estou "pagando um mico" desgraado hoje.
( ) No dia seguinte, rezou Joo a Deus.
( ) "H uma gota de sangue em cada poema."
(
) J haviam sado do estdio os fotgrafos e os
jornalistas?

2. "Quando me procurar o desencanto, eu direi, sereno

e confiante, que minha vida no foi de todo intil."
O sujeito do verbo procurar :

3. (UDESC) Os primeiros versos do poema A Rosa

de Hiroxima, de VM, j retrata todo o horror da
guerra. Nessa frase h um erro de:
a) regncia verbal.
b) concordncia verbal.
c) concordncia nominal.
d) regncia nominal.
e) colocao pronominal.
Texto 1
A. "A cabea inclinada, o espinhao curvo, agitava
os braos para a direita e para a esquerda. Esses
movimentos eram inteis, mas o vaqueiro, o pai do
vaqueiro, o av e outros antepassados mais antigos
haviam-se acostumado a percorrer veredas,
afastando o mato com as mos. E os filhos j
9

Gramtica
comeavam a reproduzir o gesto hereditrio." (p.17)
B. Pisou com firmeza o cho gretado, puxou a
faca de ponta, esgaravatou as unhas sujas. Tirou do
ai um pedao de fumo, picou-o, fez um cigarro
com palha de milho, acendeu-o ao binga, ps-se a
fumar, regalado.
Fabiano, voc um homem, exclamou em
voz alta.
Conteve-se, notou que os meninos estavam perto,
com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar s.
E, pensando bem, ele no era um homem: era
apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos
outros. Vermelho, queimado, tinha os olhos azuis, a
barba e os cabelos ruivos; mas como vivia em terra
alheia, cuidava de animais alheios, descobria-se,
encolhia-se na presena dos brancos e julgava-se
cabra.
Olhou em torno, com receio de que, fora os
meninos, algum tivesse percebido a frase
imprudente. Corrigiu-a, murmurando:
Voc um bicho, Fabiano." (p.18-19)
C. "Vivia longe dos homens, s se dava bem com
animais. Os seus ps duros quebravam espinhos e
no sentiam a quentura da terra. Montado,
confundia-se com o cavalo, grudava-se a ele. E
falava uma linguagem cantada, monossilbica e
gutural que o companheiro entendia. A p, no se
aguentava bem. Pendia para um lado, para o outro
lado, cambaio, torto e feio. s vezes utilizava nas
relaes com as pessoas a mesma lngua com que se
dirigia aos brutos exclamaes, onomatopeias.
Na verdade falava pouco. Admirava as palavras
compridas e difceis da gente da cidade, tentava
reproduzir algumas, em vo, mas sabia que elas
eram inteis e talvez perigosas." (p. 20)
RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. Rio de Janeiro, So Paulo:
Editora Record, 2003.

4. Considerando os excertos de Vidas Secas, assinale

a(s) alternativa(s) correta(s).
01. No pargrafo Pisou com firmeza o cho gretado,
puxou a faca de ponta, esgaravatou as unhas sujas.
Tirou do ai um pedao de fumo, picou-o, fez um
cigarro com palha de milho, acendeu-o ao binga,
ps-se a fumar, regalado., que inicia o excerto B,
os verbos no pretrito perfeito do indicativo
representam uma sequncia cronolgica de aes.
02. As palavras firmeza e quentura (destacadas nos
excertos B e C, respectivamente) envolvem o
mesmo processo de formao: so adjetivos
derivados de outros adjetivos.
04. A sequncia com certeza iam admirar-se
ouvindo-o falar s (destacada no excerto B) pode
ser reescrita como com certeza iam admirar-se s
ouvindo-o falar, sem alterao do seu significado.
08. No trecho como vivia em terra alheia, cuidava de
animais alheios, descobria-se, encolhia-se na
presena dos brancos e julgava-se cabra

(destacado no excerto B), o elemento como

estabelece uma relao semntica de comparao.
16. Em haviam-se acostumado a percorrer veredas,
afastando o mato com as mos (em destaque no
excerto A), o verbo no gerndio expressa uma
noo de sequencialidade temporal entre as aes
de afastar o mato e percorrer veredas.
32. Em: Montado, confundia-se com o cavalo,
grudava-se a ele. (excerto C) os termos
destacados indicam aes reflexivas.
Texto 2
O cego pedia suas esmolas rudemente. Xingava,
arrogava, desensofrido, dando com o bordo nas portas
das casas, no balco das vendas. Respeitavam-no,
mesmo por isso, jamais se viu que o desatendessem, ou
censurassem ou ralhassem, repondo-o em seu nada.
ROSA, Joo Guimares.
Primeiras Estrias A Benfazeja, pg. 162

5. Assinale a(s) proposio(es) correta(s):

01. suas esmolas tem por funo complementar o
verbo pedir.
02. O pronome se destacado no texto indica uma
ao reflexiva.
04. Caso a vrgula empregada e o desatendessem, ou
censurassem fosse omitida, o sentido do perodo
no sofreria alterao.
08. A prclise facultativa na passagem se viu.
16. Os pronomes destacados em o desatendessem, (...)
repondo-o em seu nada. fazem aluso a cego.

Tarefa Complementar
Achava-me, um dia, diante dos guichs do
London Bank espera de que o pagador gritasse a
minha chapa, quando vi a cochilar num banco ao
fundo certo corretor de negcios meu conhecido.
Fui-me a ele, alegre da oportunidade de iludir o
fastio da espera com uns dedos de prosa amiga.
- Esperando sua horinha, hein? disse-lhe
com um tapa amigvel no ombro, enquanto me
sentava ao seu lado.
- verdade. Espero pacientemente que me
cantem o nmero e, enquanto espero, filosofo sobre os
males que traz vida a desonestidade dos homens.
-?
- Sim, _(1)_, se no fosse a desonestidade
dos homens, tudo se simplificaria grandemente.
Esta demora no pagamento do mais simples
cheque, de donde _(2)_? Da necessidade de
controle em vista dos artifcios da desonestidade.
Fossem todos os homens srios, no houvesse
hiptese de falsificaes ou abusos, o recebimento
de um dinheiro far-se-ia instantneo. (...)
- O amigo tem razo concordei eu (...). A
vida complicada, existem leis, polcia, embaraos
de toda espcie, burocracia e mil peias (...).
LOBATO, Monteiro.
O Presidente Negro - Captulo I Trecho
Adaptado

10

Gramtica

1. Tendo em conta o fragmento da obra de

Monteiro Lobato, indique o que correto:
01. Ao declarar Fui-me a ele, alegre da oportunidade
de iludir o fastio da espera (l. 4-5), o narradorpersonagem passa a ideia de que estava satisfeito
por haver encontrado uma forma de amenizar o
tdio causado pela espera.
02. Na inteno de se respeitar a pronncia culta,
necessrio reconhecer que o e presente em
espontneo corresponde a uma semivogal.
04. Por se tratar de uma proparoxtona, a palavra
sublinhada no texto deveria estar acentuada.
08. As lacunas _(1)_ e _(2)_ devem ser preenchidas,
respectivamente, com porque e provm.
16. As palavras negcios e srios, embora no
possuam o mesmo nmero de slabas, tm sua
acentuao grfica justificada pela mesma regra.
32. O termo complicada, empregado na ltima frase do
texto, tem como funo caracterizar o sujeito vida.
64. A fim de concordar com o sujeito composto, o
verbo haver, empregado na linha 19, deveria
apresentar-se no plural.

2. Indique a(s) alternativa(s) em que se reescreve o

trecho transcrito em destaque a seguir, sem alterao
de sentido e respeitando-se as normas gramaticais:
- Esperando sua
horinha, hein? disselhe com um tapa
amigvel no ombro,
enquanto me sentava
ao seu lado.
01. - Esperando sua horinha, hein? disse eu a ele,
dando um tapa de amigos no seu ombro, assim que
me sentei a seu lado.
02. - E a, esperando sua horinha? eu disse enquanto
me sentava a seu lado a ele, e lhe dava um tapa
amigvel no ombro.
04. - Est esperando sua horinha, hein? eu disse a
ele, dando um tapa de amigos no seu ombro, no
momento em que me sentava a seu lado.
08. Enquanto me sentava a seu lado e dava um tapa
amigvel em seu ombro, disse-lhe: - Esperando sua
horinha, hein?.
16. - Ests esperando sua horinha, hein? lhe disse
com tapa amistozo em seu ombro, no momento em
que sentava do lado dele.
32. No momento em que eu estava sentando-me do
seu lado dei um tapa de amigos no ombro e disse
ele: - Esperando sua horinha, hein?

Ao entardecer
A chuva bate nas costas desnudas dos
pescadores a puxarem os cabos da rede do
arrasto. Alguns veranistas abrigam-se sob
improvisados guarda-chuvas. As crianas entram
no mar, cercam a rede e recolhem os peixes que
escapam das malhas; misturam-se: crianas,
peixes e gua.
Os pescadores andam de costas, em gritos e

risos, num cdigo s deles, corpo arcado para trs,

10 calcanhares se firmando na areia, a cada passada.
Ignoram o vozerio dos espectadores que se
agrupam, em prvia disputa.
- Me reserva uma pescadinha, Z.
- Que vier de lula eu fico.
15
- Olha uma raia. Como d raia, hein? Diz
que tem quem come elas, que tu achas?
A rede na beira da praia, o pedido: Pr trs,
faz favor! Os pescadores se juntam, redobram
esforos. O tropeo dos veranistas, a disputa pela
20 minguada colheita, a bulha das crianas,
recolhendo sardinhas que lhes escapam das mos,
o ploc-ploc dos peixes se debatendo na areia.
- No esquece, Z! todos so Z.
At Onofre, durante dcadas vigia de pesca
25 ele preferia olheiro, estava mais de ajuste com
sua funo , o melhor das praias todas da ilha,
o que diziam. Ele no carecia subir no costo ou
se esticar na ponta dos ps, largando os olhos
inquietos pela extenso do mar, em busca das
30 manchas reveladoras.
(...)
(KRIEGER, Maria de Lourdes. Treze Cascaes)

3. A partir do conto transcrito acima, indique o que for

correto:
01. Os dois-pontos empregados no primeiro pargrafo
tm por finalidade destacar uma citao.
02. Com a fala Que vier de lula eu fico., o
personagem revela uma preferncia sua.
04. O substantivo constante em redobram esforos
(6 pargrafo) apresenta variao de pronncia em
relao a seu singular.
08. Onomatopeias do veracidade a textos. As
expresses ploc-ploc e hein ambas empregadas
no texto lido so exemplos desse tipo de recurso.
16. Em Ignoram o vozerio dos espectadores que se
agrupam, em prvia disputa., o vocbulo se
indica uma ao reflexiva, tal como ocorre em
Alguns veranistas abrigam-se sob improvisados
guarda-chuvas..
32. Transcrevendo a passagem Diz que tem quem
come elas (5 pargrafo) para a linguagem formal,
teramos Dizem que h quem coma-as.
64. O pronome destacado em recolhendo sardinhas
que lhes escapam das mos (6 pargrafo)
indicativo de posse.

4. Assinale a(s) alternativa(s) que apresenta(m) uma

reformulao do trecho em destaque, mantendo-se seu
sentido e respeitando-se a Gramtica Normativa:
At Onofre, durante dcadas vigia de pesca ele
preferia olheiro,estava mais de ajuste com sua funo
, o melhor das praias todas da ilha, o que diziam.
01. Inclusive Onofre, o qual foi, segundo diziam, o
melhor vigia de pesca de todas as praias da ilha
durante dcadas. Ele preferia ser chamado de
olheiro, pois estava mais de acordo com sua funo.
11

Gramtica
02. Onofre, inclusive, preferia ser chamado de olheiro
a ser denominado vigia de pesca, pois havia sido o
melhor na funo, segundo o que se conta.
04. At Onofre, o qual se destacou como vigia de
pesca o melhor de todas as praias da ilha
preferia ser olheiro, por estar mais de acordo com
sua funo.
08. At ele, Onofre, melhor de todos os olheiros da
ilha. Foi ele destaque em todas as praias da ilha por
dcadas, por ajustar-se funo.
16. Inclusive Onofre o melhor vigia pesca entre as
praias da ilha por dcadas , embora preferisse ser
chamado de olheiro do que ser identificado por vigia.

UNIDADE 7
ANLISE SINTTICA DO PERODO
SIMPLES (Predicado)
Para Recordar:
VI verbo intransitivo
(no precisa de complemento)
VT verbo transitivo
(necessita de complemento, ou seja, de objeto)
VTD verbo transitivo direto
(necessita de objeto direto, ou seja, SEM preposio)
VTI verbo transitivo indireto
(necessita de objeto indireto, ou seja, COM
preposio)
VL verbo de ligao
(ser, estar, parecer, permanecer, ficar, andar, continuar)
PREDICADO, INTEGRANTES E ACESSRIOS
PREDICADO
Nominal: Quando houver VL; obrigatrio o
PREDICATIVO DO SUJEITO.
Verbal: Quando se trata de verbo que NO SEJA DE
LIGAO. Apresenta como ncleo um verbo T.D.,
T.I., T.D.I ou I.
Verbo-nominal: Apresenta dois ncleos. Ou seja, um
V.T. ou V.I. e predicativo simultaneamente.
PREDICATIVO DO SUJEITO
Caracterizao no feita necessariamente por um
adjetivo.
OBJETO
Objeto Direto: Complemento verbal pedido por
VERBO TRANSITIVO DIRETO.
Objeto Indireto: Complemento verbal pedido por
VERBO TRANSITIVO INDIRETO.
COMPLEMENTO NOMINAL
Completa o sentido de um nome (substantivo, adjetivo e
advrbio). Sempre ter preposio.
AGENTE DA PASSIVA: equivale ao sujeito da voz
ativa.
Analise: Nosso pr-vestibular disponibilizou
um maior nmero de vagas.
Um maior nmero de vagas
foi disponibilizado por nosso vestibular.
(Voz Passiva Analtica)
No presente:

Nosso pr-vestibular disponibiliza

um maior nmero de vagas.
Um maior nmero de vagas
disponibilizado por nosso vestibular.
No futuro:
Nosso pr-vestibular disponibilizar
um maior nmero de vagas.
Um maior nmero de vagas
ser disponibilizado por nosso vestibular.
Contudo...
Disponibilizou-se um maior nmero de vagas.
(Voz Passiva Sinttica)

Ateno!
Em uma orao com um VTD e um VTI,
empregados simultaneamente, o complemento sem
preposio deve vir primeiro.
H o OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO.
Um erro quanto ao uso de preposio pode alterar o
sentido da orao.
Ele gostou o suco.
Ele gostou do suco.
Ento, cuidado com a Regncia!
ADJUNTO ADNOMINAL: modifica a significao de
SUBSTANTIVO. Trata-se, sempre, de um ARTIGO, um
NUMERAL, um ADJETIVO, uma LOCUO ou um
PRONOME.
ADJUNTO ADVERBIAL: modifica o VERBO, o
ADJETIVO ou o ADVRBIO.
APOSTO: explica outro termo da orao. separado do
restante da orao por meio de vrgulas, travesses ou
dois pontos (quando no final do perodo).
VOCATIVO: indica chamamento.
Observe que, se no tomarmos cuidado com a
pontuao, poderemos estar alterando o sentido da
frase.
Otavio, um aluno no recebeu a apostila.
(VOCATIVO)
Otavio, um aluno, no recebeu a apostila. (APOSTO)

Exerccios de Sala
1. Indique a funo sinttica de cada um dos termos
sublinhados na msica a seguir:
HOMEM PRIMATA
Desde os primrdios
At hoje em dia
O homem ainda faz
O que o macaco fazia
Eu no trabalhava, eu no sabia
Que o homem criava e tambm destrua.
Homem primata
Capitalismo selvagem
, ,
Eu aprendi:
A vida um jogo
12

Gramtica
Cada um por si
E Deus contra todos
Voc vai morrer e no vai pro cu
bom aprender, a vida cruel.
Homem primata
Capitalismo selvagem
, ,
Eu me perdi na selva de pedra
Eu me perdi, eu me perdi
(...)

5. (UDESC HISTRIA 2007.2) Leia com ateno a

tira abaixo.

BRITTO, Srgio, FROMER, Marcelo, REIS, Nando,

PESSOA, Ciro. Do CD Cabea de dinossauro.

2. Na msica Homem Primata, o paralelo estabelecido

entre o homem e macaco alude:
a) a uma das teorias sobre a origem da espcie humana.
b) ao comportamento irracional do homem na
sociedade capitalista.
c) s semelhanas biolgicas entre os dois seres.
d) ao bom relacionamento entre homem e macaco.
e) ao capitalismo selvagem da sociedade
contempornea.

3. Use o cdigo adequado:

(1) sujeito
(2) predicado
(3) objeto direto
(4) objeto indireto
(5) predicativo do sujeito
(6) adjunto adnominal
(7) adjunto adverbial
(8) complemento nominal
(9) vocativo
(10) agente da passiva
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

) Em nosso pas, a vulgaridade um ttulo.

) Foram assistir ao batizado.
) As circunstncias mudam tudo.
) Aquela prova foi realizada pelos alunos.
) Todos os noivos parecem bons rapazes.
) Ele resistente ao frio.
) Aqueles alunos parecem bons.
) Jamais me esquecerei de voc.
) Meu colega caiu mal.
) Revelarei isto a ele.
) Os pais do comida aos filhos.
) Os pais do comida aos filhos.
) Minha redao no agradou.
) Oferecemos flores noiva.
) Ele disse tudo.
) Cultive boas amizades.
) Sade, amigos!
) desejo de todos um mundo mais justo.

4. (UDESC HISTRIA 2007.2) Comente a orao

Dominar a lngua, em qualquer de seus aspectos,
ferramenta para se avanar na vida.

No segundo quadrinho da
terceiro quadrinho sugere
pontuao.
a) Explique o sentido da
pontuao.
b) Explique o sentido da
pontuao.

tira h uma vrgula e o

a retirada do sinal de
orao com o sinal de
orao sem o sinal de

6. (UDESC PEDAGOGIA - Adaptada) Em relao ao

texto abaixo, comente a importncia da atividade
ldica no desenvolvimento para a aprendizagem.
A atividade ldica, inerente a toda criana,
vista como nova forma e possibilidade de ela entender
a realidade, por poder vivenciar situaes de seu dia-adia. Isso acaba propiciando-lhe o desenvolvimento em
vrios sentidos.

7. A expresso em destaque no pargrafo acima

poderia ser retira do texto, mantendo-se a clareza do
exposto? Justifique sua resposta.

8. E o substantivo situaes imprescindvel

compreenso do perodo? Por qu?

9. Identifique a funo sinttica do pronome tono

empregado em Isso acaba propiciando-lhe
desenvolvimento em vrios sentidos..

Tarefa Mnima
1. Na orao "Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada."
(Gregrio de Matos), temos:
01. vocativo
02. aposto
04. trs adjuntos adnominais
08. predicativo do sujeito
16. predicado verbal.

2. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

01. O Amazonas o maior rio brasileiro. - A palavra
sublinhada adjunto adverbial de intensidade.
02. Tem compaixo de ns, Cristo! - A expresso
sublinhada complemento nominal.
04. Pai, eu te agradeo o agasalho que me deste. - A
palavra sublinhada vocativo.
08. Lemos "Vidas Secas", a obra-prima de Graciliano
Ramos - A frase possui objeto direto e aposto.
13

Gramtica
16. As suas foras foram rapidamente recuperadas. - A
frase possui adjunto adverbial de tempo.

3. Dentre os enunciados a seguir, identifique o(s)

correto(s).
01. At conserva o mesmo valor semntico em
Afonso Ribeiro seguiu os tupiniquins at sua
aldeia (Eduardo Bueno, A viagem do
descobrimento) e em Doena associada elite, a
anorexia comea a fazer vtimas na periferia e at
no serto nordestino. (poca).
02. A mensagem: Movimento estudantil: pau,
pedra, mas no o fim do caminho., encontrada
em um panfleto direcionado a estudantes de
Comunicao Social, mantm relaes intertextuais
com conhecida cano da MPB.
04. O uso do futuro do pretrito em Os cientistas vo
ligar uma mquina que seria capaz de dissolver o
planeta? (Superinteressante) cria um efeito de
sentido de incerteza, de irrealidade.
08. Temendo o mau cheiro iminente, o proprietrio
do cabar ordenou ao empregado que pegasse o
cavalo para levar o morto. (Ablio Leite de
Barros, Campo Grande 100 anos de construo)
um perodo composto por subordinao e
coordenao.
16. No perodo A ideia da teletaxa evoluiu a partir da
constatao de que a sociedade paulista estaria
disposta a contar com uma poltica de Primeiro
Mundo. (Folha de S. Paulo), h duas oraes que
exercem a funo sinttica de objeto indireto.
32. Em Foi ele que levou a Costa e Silva a notcia de
que seu governo estava extinto e seu cargo, vago.
(Manchete, 14/8/99, p. 61), a vrgula foi empregada
para indicar a omisso de um termo.

4. Levando em considerao a anlise sinttica, h

uma correta classificao do termo em destaque na(s)
alternativa(s):
01. Tambm no cantarei o mundo futuro. Objeto
Direto
02. Direi a todos aquilo que esperam ouvir. Verbo
Intransitivo
04. No serei o poeta de um mundo caduco. Verbo
Transitivo Direto
08. Estou preso vida e olho meus companheiros.
Adjunto Adnominal
16. Os verdadeiros vitoriosos sempre so humildes.
Sujeito Composto
32. Com muita destreza, atendeu a meu chamado.
Adjunto Adverbial

5. Quando me procurar o desencanto, ou a morte, eu

direi, sereno e confiante, que minha vida no foi de
todo intil.
Os termos sereno e distante so:
a) apostos.
b) predicativos do sujeito.
c) adjuntos adnominais.
d) sujeitos.
e) complementos nominais.

6. Analise as passagens a seguir.

(...) eu no sinto necessidade dos meus brinquedos
(...).
O seu destino fora cruel.
Gritava, dizia tanta coisa (...).
Quanto funo sinttica, os termos destacados so
respectivamente:
a) objeto direto, predicativo e objeto indireto.
b) complemento nominal, objeto direto e sujeito.
c) adjunto adnominal, sujeito e objeto indireto.
d) complemento nominal, predicativo e objeto direto.
e) Objeto direto, predicativo e complemento nominal.

Tarefa Complementar
1.

Em que alternativa(s) h objeto direto

preposicionado?
01. Passou aos filhos a herana recebida dos pais.
02. Amou a seu pai com a mais plena grandeza da
alma.
04. Naquele tempo, era muito fcil viajar para os
infernos.
08. Em dias ensolarados, gosto de ver nuvens
flutuarem nos cus de agosto.

2. Assinale a(s) proposio(es) correta(s):

01. Segure o garfo direito. (adjunto adverbial de
modo)
02. Passava-se isto na Rua da Lapa. (adjunto adverbial
causa)
04. Ficaram encantados com sua gentileza. (objeto
indireto)
08. Sentiu falta das pequenas coisas. (objeto indireto)
16. Pede-se silncio. (sujeito simples silncio)
32. Os viajantes chegaram cedo. (adjunto adverbial de
tempo)

3. Apenas em um dos perodos abaixo ocorre uma

orao sem sujeito. Assinale-o:
a) Havia comeado a festa, quando Bianca chegou.
b) Eles se houveram muito mal durante a defesa dos
trabalhos.
c) Faz dois anos que no vejo minha melhor amiga.
d) Andam espalhando boatos a respeito da queda do
ministro.
e) Vive-se muito bem em Florianpolis.

4. Quando soube que ele ia chegar, senti uma coisa

estranha, fiquei agitado. A imagem que faziam dele era
a de um ser perfeito ou de algum que buscava a
perfeio. Pensei nisso: se for ele o meu pai, ento sou
filho de um homem quase perfeito. A sabedoria dele
no me intimidava, nunca tinha sido uma ameaa para
mim. Eu o considerava um homem tenaz, respeitado
em casa, a ponto de ser elogiado pelo pai, que no
sabia at onde o filho queria chegar.
14

Gramtica
A respeito do pargrafo transcrito logo acima, o qual
faz parte da obra dois irmos, de Milton Hatoum,
correto afirmarmos que:
01. as passagens destacadas em Quando soube que
ele ia chegar, senti uma coisa estranha exercem
funo de objeto direto.
02. o vocbulo sublinhado em A imagem que faziam
dele era a de um ser perfeito classificado como
um verbo de ligao.
04. O verbo pensar, empregado na orao Pensei
nisso

transitivo
direto
e
indireto,
simultaneamente.
08. O adjetivo perfeito constante no trecho ento
sou filho de um homem quase perfeito
corresponde a um adjunto adnominal que tem
funo caracterizar o substantivo homem.
16. Tambm em relao ao trecho ento sou filho de
um homem quase perfeito podemos afirmar que
quase classificado como um adjunto adverbial.
32. Na orao Eu o considerava um homem tenaz o
termo sublinhado exerce funo de objeto direto.
(...) No sei como se chamaria o medo de
no ter o que ler. Existem as conhecidas
claustrofobias (medo de lugares fechados),
agorafobia (medo de espaos abertos), acrofobia
5 (medo de altura), collorfobia (medo do que ele vai
nos aprontar) e as menos conhecidas ailurofobia
(medo de gatos), iatrofobia (medo de mdicos) e
at treiskaidekafobia (medo do nmero treze), mas
o pnico de estar, por exemplo, num quarto de
10 hotel, com insnia, sem nada para ler no sei que
nome tem. uma das minhas neuroses. O vcio
que lhe d origem a gutembergomania, uma
dependncia patolgica na palavra impressa. Na
falta dela, qualquer palavra serve. J sa de cama
15 de hotel no meio da noite e entrei no banheiro para
ver se as torneiras tinham Frio e Quente
escritos por extenso, para saciar minha sede de
letras. J ajeitei o travesseiro, ajustei a luz e abri a
lista telefnica, tentando me convencer que, pelo
20 menos no nmero de personagens, seria um
razovel substituto para um romance russo. J
revirei cobertores e lenis, procura de uma
etiqueta, qualquer coisa.
(...)
1

VERISSIMO, Luis Fernando. Comdias para se Ler na Escola.

Fobias, pg. 104

5. A partir do trecho da crnica Fobias, considere as

afirmaes a seguir e assinale a(s) correta(s):
01. A orao como se chamaria o medo (linha 1)
atua como complemento de sua antecedente.
02. Para revelar humor, Verssimo joga com a
formao de palavras, empregando vocbulos que
apresentam prefixos como claustofobias (linha 3) .
04. O termo collorfobia (linha 5) classificado como
um neologismo.
08. O pronome destacado em O vcio que lhe d
origem (linha 12) atua como complemento
indireto do verbo dar.

16. A passagem uma dependncia patolgica na

palavra impressa (linhas 13-14) constitui um
aposto,
visto
que
esclarece
o
termo
gutembergomania (linha13).

UNIDADE 8
PONTUAO
Na lngua portuguesa, a ordem normal dos termos em
uma frase :
sujeito verbo complemento verbal
adjuntos adverbiais
Se os termos da orao se dispem assim, dizemos que
ocorre ordem direta.
Voc conquistar sua aprovao em breve
Suj.
Verbo
Comp. Verbal Adj. Adv.
Caso ocorra alguma alterao nessa sequncia, teremos
a ordem indireta.
Em breve, voc conquistar sua aprovao!
Termo
Deslocado
Quando a orao est na ordem direta, no se separam
seus termos imediatos por vrgulas. Ou seja, no
devemos separar:
- o sujeito do verbo
- o verbo de seu(s) complemento(s)
- o nome de seu(s) complemento(s) ou adjunto(s)
A VRGULA ser utilizada no interior da orao para
separar:
1 expresses de carter explicativo ou corretivo
Ex.: No teremos aula amanh, ou melhor, depois de
amanh.
2 conjunes coordenativas intercaladas
Ex.: Sua atitude, no entanto, pareceu-nos incoerente.
3 adjuntos adverbiais intercalados
Ex.: O ator, naquele dia, parecia um pouco nervoso.
4 aposto intercalado
Ex.: Obama, presidente dos EUA, ficou impressionado
com a receptividade dos brasileiros.
Importante: o aposto tambm pode ser intercalado por
parnteses ou por travesses. Quando est posicionado
no final da frase, pode vir precedido de dois-pontos.
A VRGULA tambm empregada para indicar o
deslocamento de um termo na frase.
1 adjunto adverbial
Ex.: No ano passado, fiz a viagem de meus sonhos.
Importante: Se esse adjunto for um simples advrbio,
a vrgula dispensvel.
2 complemento pleonstico
Ex.: Esse livro, j o li quando cursava o Ensino Mdio.
3 o nome de lugar na indicao de datas
Ex.: Florianpolis, 21 de Setembro de 2003.
Ento... Fique de olho se lhe for solicitado que produza
uma carta neste vestiba!
A VRGULA tambm usada para:
1 separar vocativo
Ex.: Galera, fiquem de olho na pontuao.
15

Gramtica
Lembre: Quando se quer dar maior nfase ao vocativo,
pode-se usar ponto de exclamao.
2 separar termos coordenados assindticos, ou seja,
ligadas sem emprego de conjuno
Ex.: Seus conselhos me inspiraram tranquilidade,
segurana, paz.
Termos coordenados ligados pelas conjunes E, OU,
NEM dispensam vrgula.
Seus conselhos me inspiraram tranquilidade,
segurana e paz.
Se, no entanto, essas conjunes vierem repetidas para
dar ideia de nfase, a vrgula dever ser empregada.
No fazia exerccios de Fsica, nem de Qumica, nem
de Matemtica, nem de Literatura, mas sonhava ser
aprovado na UFSC.
A VRGULA entre oraes
As oraes que formam um perodo podem ser
separadas por vrgulas ou no, dependendo de sua
classificao.
1 oraes subordinadas adjetivas explicativas:
sempre separadas por vrgula.
2 oraes subordinadas adjetivas restritivas: via de
regra no so separadas por vrgula.
Contudo admite-se vrgula ao seu final (Mas nunca
antes delas!) quando:
a) tiverem certa extenso.
Ex.: O homem que foi sequestrado na semana passada
em So Jos, um empresrio muito conhecido na
regio.
b) houver sequncia de dois verbos.
Ex.: O homem que fuma, vive pouco.
3 oraes subordinadas adverbiais: sero separadas
por vrgula sempre que vierem antes da orao
principal.
4 oraes subordinadas substantivas: no devem ser
separadas da principal por meio de vrgula (Com
exceo das apositivas!).
5 oraes coordenadas: so separadas por vrgula
(Exceto as aditivas!)

Exerccios de Sala
1. Empregue as vrgulas nas frases a seguir:
a. Os meninos atiravam pedras na vidraa; e as
meninas no carro.
b. Durante a longa noite de viglia Marlia esperou
Dirceu.
c. O quarto tinha uma cama uma mesa uma cadeira.
d. O av de Paulo um espanhol chamado Luciano era
muito valente.
e. Com muita rapidez e agilidade o piloto evitou um
choque de avies.
f. Os tamandus animais inofensivos sabem defenderse.
g. V brigar em outro lugar meu senhor!
h. Aquele aluno por exemplo obteve o primeiro lugar
no concurso.

i. A garota tem medo de altura de recintos fechados

de ambientes escuros.
j. Aproxima-te rapaz.
k. Daniel gosta de louras; Laudelino de morenas.
l. Ela vai cantar ou melhor tentar cantar um samba.
m. A festa foi cancelada ou seja ficaremos sem baile.
n. Laguna cidade histrica de Santa Catarina possui o
marco do Tratado de Tordesilhas.
o. Importante plo industrial Joinvile a maior cidade
de Santa Catarina.
p. Marta e eu estamos te esperando pai.
q. O funcionrio chegou atrasado sem o uniforme sem
o crach de identificao.
r. Atrs de algumas rochas escondeu-se o menino.
s. Pediu a todos no comeo da apresentao um
pouco de silncio.
t. Eu quero a luz das estrelas; tu os raios de sol.
u. A laranja rica em vitamina C fruta para consumo
dirio.
v. Ali est Filomena uma bela e elegante mulher.
w. Caros colegas fazei do ideal uma ao concreta!
x. As tuas ideias devem ser colocadas em prtica Jos.
y. Pretendo estudar ingls ou melhor italiano.
z. As guerras por exemplo so responsveis por
grande parte do sofrimento humano.

Tarefa Mnima
1. As frases "Antigamente, ia-se cidade" e "Hoje se
vai ao shopping center" so igualmente iniciadas por
advrbio de tempo. No entanto, separa-se por vrgula o
advrbio da primeira, mas no o da segunda. Tal fato
revela:
a) uma distrao por parte do emissor, pois o uso da
vrgula fundamental nessa situao.
b) Um erro grave, visto que no se deve usar vrgula
para separar o advrbio do restante da frase.
c) Que falta, ao autor do texto, o domnio dos sinais
de pontuao.
d) Obrigatoriedade de emprego da vrgula apenas na
primeira frase.
e) Uma escolha estilstica do emissor, uma vez que
nesse tipo de construo facultativo o emprego da
vrgula.

2. Considere os perodos I, II e III, pontuados de duas

maneiras diferentes:
I - Os jovens que amam so mais felizes.
Os jovens, que amam, so mais felizes.
II - Eu no fumo por opo.
Eu no fumo, por opo.
III - Os padres rezavam e o povo acompanhava a reza.
Os padres rezavam, e o povo acompanhava a reza.
Com pontuao diferente, ocorre alterao de sentido:
a) Em todos os perodos.
b) Em nenhum dos perodos.
c) Somente nos perodos I e II.
d) Somente nos perodos II e III.
e) Somente nos perodos I e III.

3. Observe as frases:
16

Gramtica
I - Ele foi, logo eu no fui.
II - O menino, disse ele, no vai.
III - Deus, que Pai, no nos abandona.
IV - Saindo ele e os demais, os meninos ficaro ss.
Assinale a afirmativa correta.
a) Em I h erro de pontuao.
b) Em II e III as vrgulas podem ser retiradas sem que
haja erro.
c) Na I, se se mudar a vrgula de posio, muda-se o
sentido da frase.
d) Na II, faltam dois pontos depois de disse.
e) N.d.a.

Tarefa Complementar
1. "s vezes, tambm a gente tem o consolo de
saber..." A vrgula, na frase acima, foi usada:
a) para indicar elipse do verbo.
b) Por necessidade de clareza.
c) Para realar o aposto.
d) Para realar um adjunto adverbial.
e) Para separar termos da mesma funo.

2. Aponte a alternativa pontuada corretamente.

a) Entregarei quele rapaz, o filho do farmacutico, a
receita que, devia ser anexada ao envelope.
b) Entregarei quele rapaz, o filho do farmacutico - a
receita, que devia ser, anexada ao envelope.
c) Entregarei quele rapaz, o filho do farmacutico, a
receita que devia ser anexada ao envelope.
d) Entregarei quele rapaz o filho do farmacutico, a
receita que devia ser anexada ao envelope.
e) Entregarei quele - rapaz o filho do farmacutico - a
receita, que devia ser anexada ao envelope.

3. "Mensageira da ideia, a palavra a mais bela

expresso da alma humana", emprega-se a vrgula
para:
a) Separar vocativo.
b) Indicar a elipse de um termo.
c) Separar elementos paralelos.
d) Separar aposto.
e) Separar uma orao adjetiva de valor restritivo.

UNIDADE 9
ESTUDO DE TEXTOS
Exerccios de Sala
SEXA
- Pai..
- Hmmm?
- Como o feminino de sexo?
- O qu?
- O feminino de sexo.
- No tem.
- Sexo no tem feminino?

- No.
- S tem sexo masculino?
- . Quer dizer, no. Existem dois sexos. Masculino e
feminino.
- E como o feminino de sexo?
- No tem feminino. Sexo sempre masculino.
- Mas tu mesmo disse que tem sexo masculino e
feminino...
- O sexo pode ser masculino ou feminino. A palavra
"sexo" masculina. O sexo masculino, o sexo
feminino.
- No devia ser "a sexa"?
- No.
- Por que no?
- Porque no! Desculpe. Porque no. "Sexo" sempre
masculino.
- O sexo da mulher masculino?
- . No! O sexo da mulher feminino.
- E como o feminino?
- Sexo mesmo. Igual ao do homem.
- O sexo da mulher igual ao do homem?
- . Quer dizer... Olha aqui: tem sexo masculino e o sexo
feminino, certo?
- Certo.
- So duas coisas diferentes.
- Ento como o feminino de sexo?
- igual ao masculino.
- Mas no so diferentes?
- No. Ou, so! Mas a palavra a mesma. Muda o sexo,
mas no muda a palavra.
- Mas ento no muda o sexo. sempre masculino.
- A palavra masculina.
- No. "A palavra" feminino. Se fosse masculino
seria "o pal..."
- Chega! Vai brincar, vai...
O garoto sai e a me entra. O pai comenta:
- Temos que ficar de olho nesse guri...
- Por qu?
- Ele s pensa em gramtica...
(VERSSIMO, Lus Fernando.
Comdias para se Ler na Escola)

1. No texto de Verssimo, h algumas palavras

sublinhadas. Faa a anlise fonolgica de cada uma
delas.
2. Assinale a(s) proposio(es) correta(s):
01. A expresso ficar de olho tpica da linguagem
coloquial e, por isso, no foi empregada
adequadamente no texto Sexa.
02. O humor do texto se sustenta unicamente na
preocupao excessiva do menino com o gnero
da palavra sexo.
04. A ltima fala do pai obscura, pois, atravs dela,
pode-se deduzir tanto que o menino aficionado
pela gramtica de Lngua Portuguesa como que no
d a devida importncia sexualidade.
08. O pai tira todas as dvidas da criana em relao
palavra sexo.
16. Hmmm? (linha 2) tem o mesmo significado de
O que ?.
17

Gramtica
32. Ainda que de uma forma sutil, a me do garoto
demonstra interesse pelo que estaria acontecendo
com seu filho.

3. Assinale a(s) afirmao(es) correta(s) quanto

passagem destacada no texto:
01. Ao interromper a fala do pai, o filho revela-se
impaciente com a situao.
02. O conectivo se pode ser substitudo por caso
mantendo-se o sentido da frase.
04. Ao determinar que necessrio ficar de olho no
menino, o pai passa a ideia de que a me nunca
presta ateno nas atitudes do filho.
08. As reticncias indicam a agressividade do pai
dando ordens ao filho.
16. A ltima frase pode ser reescrita como Ele d
muito mais ateno Lngua Portuguesa. sem
qualquer alterao de sentido.

pr, uma vez que os trs vocbulos so

monosslabos tnicos.
32. Em Severino e Maria temos i como vogal,
enquanto que na segunda slaba da forma verbal
fiquei esse se classifica como semivogal, j que
integra um tritongo.
2. Levando em considerao os versos de Vincius de
Moraes transcritos a seguir, assinale a(s) alternativa(s)
verdadeira(s).
Maior amor nem mais estranho existe
Que o meu, que no sossega a coisa amada
E, quando a sente alegre, fica triste
E se v descontente, d risada.
(...)
Fiel sua lei de cada instante
Desassombrado, doido, delirante
Numa paixo de tudo e de si mesmo.
(Soneto do Amor Maior
Antologia Potica)

Tarefa Mnima
1. Em relao aos excertos abaixo, das obras Riacho
Doce e Morte e Vida Severina, correto afirmar que:
Texto 1
O vento norte gelara o seu N, secara o
verde de suas folhas. Estava seco, frio, duro, ao
abandono, acabado para sempre. No havia
primavera ou sol de primavera que fizesse brotar
outra vez o N da beira do mar, o que cantava e
amava como um filho de Deus.
REGO, Jos Lins do.
Riacho Doce

01. No adjetivo maior, constante no primeiro verso

da primeira estrofe, temos um ditongo oral
decrescente seguido de um hiato.
02. Caso a passagem E se v descontente fosse
passada para o plural, teramos E se vm
descontentes.
04. No verso Fiel sua lei de cada instante, o temos
a presena de um complemento nominal.
08. A forma verbal sublinhada no texto pode ser
substituda, mantendo-se o sentido do verso e o
respeito pela norma culta, por se volta.

3. Observe o incio de uma das crnicas de Lus

Fernando Verssimo:

Texto 2
O meu nome Severino, / No tenho
outro de pia. / Como h muitos Severinos, / que
santo de romaria, / deram ento de me chamar /
Severino de Maria; / como h muitos Severinos /
com mes chamadas Maria, / fiquei sendo o da
Maria / do finado Zacarias.
MELO NETO, Joo Cabral de.
Morte e vida Severina.

01. No primeiro perodo do Texto 1, temos a presena

de verbos conjugado no pretrito mais-que-perfeito
do indicativo, enquanto que o segundo perodo do
mesmo texto apresenta dois verbos no pretrito
imperfeito tambm do indicativo.
02. Nas formas verbais fizesse e cantava temos
como desinncia modo-temporal, respectivamente
sse e ava.
04. No Texto 1, as palavras verde e abandono esto
funcionando como substantivos.
08. Em deram ento de me chamar temos dois
ditongos nasais.
16. No Texto 2 as formas verbais e h tm sua
acentuao justificada pela mesma regra do verbo

HBITO NACIONAL
Por uma destas coincidncias fatais, vrias
personalidades brasileiras, entre civis e militares,
esto no avio que comea cair. No h
possibilidade de se salvarem. (...) Nos poucos
instantes que lhes restam de vida, todos rezam,
confessam seus pecados, em verses resumidas e
entregam suas almas providncia Divina. O avio
se espatifa no cho.
So Pedro os recebe de cara amarrada. O portavoz do grupo se adianta e, j esperando o pior, comea
a explicar quem so e de onde vm.
(...)
Agora, responda:
a) Caso o circunflexo fosse omitido na forma
verbal sublinhada no texto, teramos uma
variao de sentido na interpretao do
perodo? Justifique sua resposta:

18

Gramtica
e) evidencia-se que a busca pela sobrevivncia o
motivo apresentado pelo autor para tanta violncia.

3. No pargrafo de concluso, o autor retoma a ideia

Tarefa Complementar
TEXTO 1
1
A violncia social vem sendo praticada no
mundo inteiro, em todas as classes da sociedade.
uma luta pelo poder e pela sobrevivncia.
Uns matam e roubam para sobreviver, para
5 conseguir um pedao de po e ter com que se
alimentarem. Outros praticam a violncia apenas
como objetivo de enriquecerem ainda mais e
dominarem a classe mais fraca.
H rivalidades at em famlia. H filhos
10 matando pais para tomarem o que lhes pertence;
irmos brigando entre si. H brigas por posses de
terras, causando guerras entre pases.
Por qualquer motivo se pratica violncia, seja
uma simples discusso, cime, um lugar em uma
15 fila... Ningum respeita o prximo.
Qualquer coisa, por menor que seja, serve de
motivo para acabar em violncia. Basta andarmos uns
minutos pela rua para encontrarmos vrios exemplos
disso.
20
Mas o pior de tudo que no h apenas os que
praticam violncia pelo poder e pela sobrevivncia.
H tambm muitos que a praticam por prazer, por
quererem simplesmente mostrar que podem mais que
os outros.
(Redaes e Textualidade
Editora Martins Fontes)

1. No primeiro pargrafo, afirma-se que a violncia

praticada no mundo inteiro. Tal afirmao nos leva a
crer que o texto dar exemplos claros da realidade de
diferentes pases, citando, inclusive, seus nomes. Tais
exemplos:
a) so verificados no segundo pargrafo.
b) so verificados no terceiro pargrafo.
c) so verificados no quarto pargrafo.
d) so verificados em todos os pargrafos.
e) no so evidenciados em todo o decorrer do texto.

2. De modo geral, o autor procura explicar o

fenmeno da violncia, valendo-se de argumentos
sociais. E:
a) isso fica comprovado na concluso lida.
b) fica claro que o motivo apresentado pelo autor
para tanta violncia o desrespeito pelo prximo
c) j na introduo, fica claro que a maioria das
pessoas que roubam ou matam fazem isso por mero
prazer.
e) fica claro que a inveja o primeiro passo para
algum se tornar violento.

central do texto, exposta nos primeiros pargrafos.

Qual seria essa ideia central?
a) a busca por uma melhor posio econmica no tem
limites.
b) a tentativa de mudar de classe social enfrenta tudo e
todos.
c) a inconseqncia dos assaltantes faz mais vtimas do
que o esperado.
d) a falta de preparo dos policiais dificulta a ao dos
mesmos.
e) a violncia fruto da luta pelo poder e pela
sobrevivncia.

4. Alm de retomar a ideia central do texto, a

concluso tambm apresenta uma nova ideia, ou seja,
que a violncia:
a) pode ser praticada por simples prazer.
b) algo que jamais venceremos.
c) algo cujo incio no se conhece.
d) algo natural em todo e qualquer ser humano.
e) o que de pior se pode praticar.

5. Todos os versos a seguir so de Carlos Drummond

de Andrade. Assinale a(s) alternativa(s) em que o poeta
expressa uma ideia sobre o sentimento amoroso com
tom de humor:
01. Carlos, sossegue, o amor
isso que voc est vendo:
hoje beija, amanh no beija,
depois de amanh domingo
e segunda-feira ningum sabe
o que ser.
02. Amor primo da morte
E da morte vencedor
Por mais que o matem (e matam)
A cada instante de amor.
03. Porque o amor resultou intil.
E os olhos no choram.
E as mos tecem apenas o rude trabalho.
E o corao est seco.
08. A vontade de amar que me paralisa o trabalho,
vem de Itabira,
de suas noites brancas,
sem mulheres e sem horizontes.
16. Joo amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim
que amava Lili
que no amava ningum.

UNIDADE 10
CLASSIFICAO VERBAL
19

Gramtica

Quanto flexo, os verbos classificam-se em:

a) Regulares
b) Irregulares

Exerccios de Sala
1. Complete a tabela abaixo com as formas do
particpio. Ateno: nem todos existem!!!
Infinitivo
Particpio
Particpio
Regular
Irregular
(ter / haver)
(V.L.)
Ex.: havia, tinha
Ex.: foi, est
Aceitar
Acender
Benzer
Eleger
Envolver
Enxugar
Expulsar
Fritar
Ganhar
Gastar
Imprimir
Isentar
Limpar
Matar
Morrer
Pagar
Pegar
Prender
Salvar
Soltar
Escrever

2. Preencha as lacunas com as formas do imperativo.

a) ___________________ teu erro. (admitir)
b) No
nos
___________________,
rapazes!
(precipitar)
c) No ____________________ sem pensar em
vossos pais! (responder)
d) __________________ bons textos para o nosso
jornal. (produzir; ns)
e) Jamais __________________ tanto de ti mesma.
(exigir)
f) Quando fores cidade, ____________ a carta no
correio. (pr)
g) __________________, eu te espero! (vir)
h) _________________ o vosso dever e no
__________________ nos assuntos alheios. (cumprir /
intervir)

3. Assinale a opo cujo espao pode ser preenchido

pela palavra entre parnteses.
a) A criana havia _____ (pegado) o revlver da
cmoda.
b) O comerciante tinha _____ (pagado) sua dvida no
prazo.
c) O governo havia _____ (aceito) o pagamento em
moeda estrangeira.

c) Anmalos
d) Defectivos
e) Abundantes
d) Era _____ (matado) todo dia um marginal naquela
vila.
e) A mulher tem _____ (gastado) mais do que ganha,
apenas em suprfluos.
4. Quanto ao uso de tempos e modos verbais,
identifique a(s) proposio(es) correta(s).
01. Costumamos beijarmos nossos amigos.
02. Eu sempre expludo quando fico nervoso.
04. Tenho pegado alunos colando.
08. No faas o que lhe mandam fazer.
16. Quando eu pr a mo em voc, vou lhe dar um
conselho no ouvido.

5. Assinale a(s) alternativa(s) em que est incorreto o

uso do verbo no particpio.
01. Longa vela foi acendida para que se pudesse fazer a
prova com sucesso.
02. Todos ficaram isentos? Quem que o fiscal havia
isentado?
04. A vela era benta?
08. A prova est sendo muito bem aceita.
16. Os reprteres j haviam chego uma hora antes do
presidente se pronunciar.

Tarefa Mnima
1. Observe as formas verbais destacadas.
1. Quando ele vir o presente, ficar emocionado.
2. Quando ele vier, receber o presente.
3. Ver o presente ser emocionante.
4. Vir e receber o presente ser emocionante.
Agora, assinale a alternativa correta quanto forma
verbal contida nas sentenas acima:
a) Na frase 1: infinitivo do verbo vir.
b) Na frase 1: futuro do subjuntivo do verbo ver.
c) Na frase 2: futuro do subjuntivo do verbo ver.
d) Na frase 3: infinitivo do verbo vir.
e) Na frase 4: infinitivo do verbo ver.

2. Observe os seguintes slogans e indique a(s)

alternativa(s) correta(s) quanto conjugao verbal:
01. Pega bem fumar Dallas. Pega o seu.
02. Taffman E. Se voc no gosta, continua no milkshake.
04. Dize-me com quem andas e te direi quem s.
(anncio da Antrctica)
08. Vem pr a Caixa voc tambm.

3. Assinale apenas as frases em que o emprego do

particpio esteja correto.
01. Sonhei que eu tinha morrido de tdio.
02. Eles tm gasto mais do que ganham.
04. A campanha da cidadania tem salvo muita gente.
08. A me havia frito os peixes que o menino pescara.

4. Observe:
Da Discrio
20

Incluso para a Vida

No te abras com teu amigo
Que ele um outro amigo tem.
E o amigo de teu amigo
Possui amigos tambm...
(Mrio Quintana)
Passando o primeiro verso para o imperativo afirmativo,
qual seria o correto (conservando a pessoa gramatical)?
a) Abre-te com seu amigo.
b) Abra-se com seu amigo.
c) Abri-vos com vosso amigo.
d) Abre-te com teu amigo.
e) Abra-te com teu amigo.

Tarefa Complementar
1. "No tenhas cime de tua mulher, para que ela no
venha a enganar-te com a malcia que aprender de ti."
(Machado de Assis: Dom Casmurro)
Dispensando o tratamento voc do pargrafo lido,
teramos as seguintes alteraes:
a) tenha, sua, enganar-lhe, de voc
b) te, sua, engan-lo, de si
c) tenha, tua, engan-lo, de voc
d) tenha, sua, engan-lo, de voc
e) tm, sua, engan-lo, de si

2. Assinale o item em que as formas dos verbos trazer,

ser, pr e ir correspondam ao seguinte exemplo:
Preferir, prefere!
a) Tragas! - Sejas! - Ponhas! - Vs!
b) Trazei! - Sede! - Pondes! - Ide!
c) Traze! - Se! - Ponha! - Vais!
d) Traz! - S! - Pe! - Vai!
e) Traga! - Seja! - Ponha! - V!

3. Assinale a alternativa na qual o infinitivo no deve

estar flexionado.
a) Aquele espertalho diz no existirem barreiras para
ele.
b) Para cumprires tua obrigao, precisas andar
depressa.
c) Pareciam se queixarem apesar da vida cmoda que
levavam.
d) bom estudar para sermos bem sucedidos na vida.
e) Via sarem pequenas naves do fundo do lago.

4. Transpondo para a voz ativa a frase O processo

Gramtica
16. Talvez seje ele o responsvel por toda esta
confuso.

6. Complete as lacunas com o particpio passado dos

verbos entre parnteses:
1. A cozinheira havia _____ peixe ( fritar)
2. O brinquedo estava _____ no lago.(imergir)
3. Minhas roupas esto ____, Anglica. (enxugar)
4. Anglia havia _____ minhas roupas a ferro.
(enxugar)
5. A luz da vela tinha, aos poucos, _______ (extinguirse)
Agora, indique a(s) opo(es) que completa (m),
corretamente, as lacunas :
01. frito, imergido, enxugadas, enxugado, extinguida
02. frito, imergido, enxugadas, enxutas, extinto.
04. frito, imerso, enxutas, enxuto, extinto.
08. fritado, imerso, enxugadas, enxugado, extinta.
16. fritado, imerso, enxutas, enxugado, extinguido-se.
32. fritado, imerso, enxutas, enxugado, se extinguido.

UNIDADE 11
REGNCIA
Primeiro recorde as PREPOSIES:
A, ANTE, AT, APS, COM, CONTRA, DE,
DESDE, EM, ENTRE, PARA, PER, PERANTE,
POR, SEM, SOB, SOBRE, TRS
Cuidado com o sentido atribudo ao verbo!
1. Aspirar = sorver
Aspirar a = desejar
2. Assistir = ajudar
Assistir a = presenciar
Assistir em = residir
3. Gostar = provar
Gostar de = aprovar
4. Querer = desejar
Querer a = estimar

deve ser revisto pelos dois funcionrios, obtm-se a

forma verbal:
a) deve-se rever
b) ser revisto
c) devem rever
d) revero
e) rever-se-

5. Proceder = agir

5. Marque a(s) alternativa(s) correta(s), quanto ao

7. Visar = pr visto

emprego dos tempos verbais:

01. Quando acharmos o garoto, passar nossa angstia.
02. Se Marta concordasse, eu vendo a casa.
04. Se ele fosse encontrado vivo, todos ficaramos
aliviados.
08. Que dor o destino nos impusera!

Visar = mirar

Pr-Vestibular da UFSC

Proceder de = vir de
Proceder a = realizar
6. Agradar = fazer carinho
Agradar a = contentar

Visar a = almejar
8. Implicar = acarretar
Implicar com = no simpatizar
21

Incluso para a Vida

Implicar-se em = envolver-se
Fique de olho!
Os verbos NAMORAR e CONVIDAR so
sempre VTD!
Em compensao...
So VTI:
1. Responder a
2. Obedecer a
3. Desobedecer a
4. Chegar a
5. Ir a
6. Vir a
7. Referir-se a
8. Morar em
9. Residir em
10. Situar-se em
Tenha mais cuidado ainda com:
1. Preferir (VTDI)
Errado: Prefiro Exatas do que Humanas.
Certo: Prefiro Exatas a Humanas.
2. Lembrar (VTD)
Lembrar-se (VTI)
Compare: No lembro seu nome.
No me lembro de seu nome.
3. Recordar (VTD)
Recordar-se (VTI)
Compare: No recordo seu nome.
No me recordo de seu nome.
4. Esquecer (VTD)
Esquecer-se (VTI)
Compare: Nunca esqueci seu nome.
Nunca me esqueci de seu nome.
5. Pagar (VTDI)
Pense assim:
Pagamos algo a algum.
Ou...
Pagamos algum por algo.
6. Perdoar
Pense assim:
Perdoamos algum por algo.
Ou...
Perdoamos algo a algum.
7. Agradecer
Pense assim:
Agradecemos algo a algum.
Ou...
Agradecemos algum por algo que tenha feito.
8. Informar
Pense assim:
Informamos algo a algum.
Ou...
Informamos algum sobre algo.

Exerccios de Sala

Gramtica

1. Reescreva as frases, substituindo os verbos

sublinhados pelos constantes entre parnteses,
obedecendo regncia e conjugao verbal.
1. Limpe a poeira de cima do mvel. (aspirar)
2. Ambicionam o ttulo. (aspirar)
3. Desejo a felicidade. (aspirar)
4. Vi o espetculo. (assistir)
5. Presenciei a briga. (assistir)
6. Ele segue as leis. (obedecer)
7. Visitem a Bahia. (Ir)
8. O gerente ps visto no cheque. (visar)
9. O atirador mirou o alvo. (visar)
10. Moro em Blumenau. (assistir)

Tarefa Mnima
1. Indique a(s) proposio(es) em que as lacunas so
corretamente preenchidas na sequncia pelas
preposies colocadas entre parnteses.
01. Pareci muito aflita ______ a mudana
inexplicvel, porque no me encontrava apta
____ nova situao nem sou imune _____
choques emocionais. (com, , a)
02. Confesso-te que estou ansiosa _____ ver-te ____
posio mais tranquila. (de, por)
04. Relativamente _____ essa questo, penso ____ que
ela no pertinente ___ pesca artesanal. (, de, )
08. A causa da demora est apenas ____ averso que
sentimos ___ uma misso ____ qual pouco
acreditamos. (na, por, na )
16. O ministro h de convir ____ que essa medida
implicar _____ concurso de novos servidores
habilitados ____ tarefa. (de, no, )

2. Complete os espaos em branco da frase com

elementos de uma das alternativas dadas abaixo.
No nos referimos ___________ estava aqui, mas sim
__________ aluna __________ tu falaste ontem.
a) a que - - a quem
b) aquela que - a - quem
c) quela que - - sobre quem
d) que - a - de quem
e) sobre quem - a - a respeito de quem

3. Assinale a alternativa cuja frase foi escrita

respeitando-se a regncia:
a) A apostila que preciso a de Literatura.
b) Perdi o nibus e, por isso, tive que ir de p at o
centro.
c) Em minha redao, fiz uma referncia quilo que
lemos na crnica de Verssimo.
d) Tenho certeza que se sair bem na apresentao!
e) Infelizmente o apartamento que gostamos era muito
caro.

Tarefa Complementar
1. H o respeito s regras de regncia verbal, exceto em:
01. Sempre aspirei a uma vida de luxo.
02. Talvez jamais nos esqueamos disso.

Pr-Vestibular da UFSC

22

Incluso para a Vida

04. Obedec-la necessrio, ainda que voc no goste
disso.
08. Senhor Lus do Amaral, residente rua Pedro
Michel (...).
16. Que toda causa implica uma conseqncia, no
novidade nem para mim nem para voc.
32. Na minha infncia, sempre preferia brincadeiras
tradicionais do que brinquedos com controle remoto.
2. Indique a(s) alternativa(s) em que h o respeito s
regras de regncia verbal:
01. Talvez ele jamais tenha aspirado a uma ascenso
profissional; por isso nunca pde sentir o gosto de
uma vitria como a minha.
02. Hoje os jovens preferem relacionamentos breves a
terem que assumir um namoro mais srio.
04. Em um passado no muito longnquo, os pais eram
a autoridade mxima em casa. Os filhos jamais
ousavam desobedec-los.
08. Nossa nova filial est situada rua Getlio Vargas.
16. Talvez ele namore com Clara, mesmo no lhe
amando.
32. Eu jamais me esqueceria de que a nossa formatura
foi realizada aqui.
Texto 1
Um operrio desenrola o arame, o outro o endireita,
um terceiro corta, um quarto o afia nas pontas para a
colocao da cabea do alfinete; para fazer a cabea do
alfinete, requerem-se trs ou quatro operaes
diferentes.
Texto 2

Gramtica
01. Sabemos que tal atitude poder implicar em uma
manifestao de nossos empregados.
02. Dizer que prefiro ver jogo pela televiso do que ao
vivo fcil. O difcil convencer a mim mesmo de
que estou certo.
04. necessrio que obedeamos a todas as instrues
que nos foram passadas.
08. Talvez ele tenha se esquecido que nos prometeu
apoio.
16. Ao que parece, ele implicou-se em mais um
acidente de trnsito.
32. Fiquei assistindo quele documentrio durante uma
hora e meia.

UNIDADE 12
CRASE
NO posso usar crase
I - diante de:
a) palavras masculinas1
b) verbos
c) artigo indefinido
d) pronomes2
e) numerais cardinais3
II - Entre palavras repetidas
III - Com a no singular seguido de palavra no plural
Ateno com as excees!
1
2
3
No posso me esquecer da crase FACULTATIVA
diante de:
1 - nomes prprios femininos
2 - pronomes possessivos femininos
3 - pronomes de tratamento femininos

3. A respeito do Texto 1 e do quadrinho /so

correta(s) a(s) afirmao(es):
01. Ambos retratam a intensa diviso do trabalho,
qual so submetidos os operrios.
02. O vocbulo montagem possui oito letras e seis
fonemas.
04. O termo o constante em o endireita e o afia
corresponde a um pronome e resgata o sujeito
operrio.
08. O Texto 1 refere-se produo informatizada; o
quadrinho, produo artesanal.
16. Ambos contm a ideia de que o produto da
atividade industrial no depende do conhecimento
de todo o processo por parte do operrio.
32. O numeral quatro apresenta, na ordem, um
dgrafo e um encontro consonantal perfeito.
64. Segundo o exposto na charge, pode-se dizer que o
operrio Aspira ao entendimento de algo..

4. Indique a(s) proposio(es) correta(s) quanto

regncia verbal:
Pr-Vestibular da UFSC

Tambm devo me lembrar dos CASOS ESPECIAIS que

pedem crase...
I - especificando CASA, TERRA e DISTNCIA.
II - permitindo a troca:
quele(s) = a este (s)
quela(s) = a esta (s)
quilo = a isto

Exerccios de Sala
1. H crase ou no?
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Andei a p.
Estou apto a discutir.
Dirigiu-se a voc com aspereza.
Dirigiu-se a algum com aspereza.
Dirigiu-se a minha me.
Estavam cara a cara.
Fiz uma viagem a Roma.
23

Incluso para a Vida

h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
u)
v)
w)
x)
y)
z)

Fiz uma viagem a Roma Antiga.

No se refere a pessoas estranhas.
No se refere as pessoas estranhas.
Cheguei a uma hora da tarde.
Cheguei a uma hora qualquer.
Usa ternos a Clodovil.
Chegou a tarde, o garoto.
A tarde chegou logo.
A medida que andvamos, sentamos um calafrio.
Estamos a beira do caos.
Voltei a casa tarde.
Voltei a casa de meus pais.
Jogou o disco a distncia de 10 metros.
Refiro-me aquele garoto.
Pegue aquele lpis ali no cho.
Dirigiu-se aquelas senhoras.
Comprou aquilo no Mercado Pblico.
Voc fez as compras a vista ou a prazo?
A garota cheirava a leo.

2. Que diferena de sentido existe entre as frases?

a) Saiu do salo francesa.
Saiu do salo a francesa.
b) Desenham chinesa.
Desenham a chinesa.
c) Ele cheira tinta.
Ele cheira a tinta.

Tarefa Mnima
1. Assinale a alternativa correta quanto crase.
a) A atrao educa quem no teve acesso outras
informaes.
b) A atrao educa quem no teve acesso umas
informaes.
c) A atrao educa quem no teve acesso s
informaes.
d) A atrao educa quem no teve acesso essas
informaes.
e) A atrao educa quem no teve acesso algumas
informaes.

Gramtica
08. s vezes, no podemos ser honestos porque no
deixam.
16. O pintor cuja tela te referes fez uma exposio na
galeria de artes da UFSC.
32. O sujeito recorreu repartio e a ela se apegou
como uma tbua de salvao.

4. Assinale a alternativa correta quanto ao emprego da

crase.
a) Obedea sinalizao, o que pedem as placas nas
rodovias.
b) Telefonei ela, depois voc e a todos os nossos
amigos.
c) Vesti-me as pressas e sa procura de meus amigos.
d) Tenho um carro lcool e outro gasolina.
e) No me refiro nenhuma dessas alternativas.

5. Assinale a alternativa correta quanto ao uso da

crase.
a) Ela conhece lei.
b) Tu costumas andar p?
c) Dirigiu-se ela sem pensar.
d) O advogado se mostrou disposto rever o processo.
e) Foram Itlia.

Tarefa Complementar
1. Assinale a alternativa que completa a frase
corretamente, obedecendo ordem apresentada.
____ noitinha, chegava o bando ____ porta da casagrande.
Vinha Antnio Silvino na frente; os seus doze homens
____ distncia.
Subiu ____ calada como um chefe, apertou ____
mo de meu av com um sorriso na boca.
a) A - - a - -
b) - - - a - a
c) - - a - - a
d) - a - - a -
e) A - a - a - - .

2. Assinale a alternativa que preencha os espaos

corretamente na respectiva ordem.
Entreguei a carta .... homem .... quem voc
se referiu .... tempos.
a) aquele - -
b) quele - - h
c) aquele - a - a
d) quele - -
e) quele - a - h

3. Marque a(s) afirmativa(s) correta(s) quanto ao

emprego da crase e d o valor total.
01. A atividade que ora realizas semelhante que
realizei em 1989.
02. Infelizmente, os preos continuam a subir.
04. tardinha, todos vo apreciar o pr-do-sol na Ilha
da Magia.
Pr-Vestibular da UFSC

2. Em todas as frases deve ser utilizado o acento

indicativo de crase exceto em:
a) preciso resistir a violncia.
b) Nem sempre se sobrevive a violncia.
c) A dor do agredido sucede a violncia.
d) necessrio desaprovar a violncia.
e) n.d.a.

3. Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, as

lacunas corretamente.
"____ seis horas da manh, j estvamos ____
esperar o trem que nos levaria ____ cidadezinha, de
onde iramos, ____ cavalo, ____ fazenda do Sr. Juca."
a) As - - a - -
b) s - a - - - a
c) As - a - - a -
d) s - a - - a -
24

Incluso para a Vida

e)

Gramtica

As - - - a - a.

- A mesclise s deve ocorrer em incio de oraes ou

aps vrgulas e com verbos no Futuro do Presente ou do
Pretrito.
4. Identifique a(s) proposio(es) correta(s):
01. No desobedea a ningum nem mesmo quele que voc - A prclise obrigatria com:
. vocbulos indicativos de negao (no, nunca, jamais,
no admira.
nem, tampouco);
02. No quero por isso no bolso, por isso, levem isso daqui.
. a palavra que (independentemente de sua classe
04. Quero que eles dem tudo o que tm aos que nada tm.
gramatical);
08. Esta caneta semelhante que comprei ontem.
. pronomes indefinidos (tudo, nada, ningum,
16. Foram a Braslia falar com os ministros.
32. Essa pea teatral destina-se a pessoas que tm o sentido do algum...);
. conjunes subordinativas (se, caso, embora...);
humor.
. pronomes relativos (que, que, qual, cujo...);
. em + gerndio (Ex.: Em se tratando de...);
5. Leia o texto seguinte:
. oraes interrogativas, exclamativas ou optativas.
Antes de comear a aula matria e exerccios no
- Ento, nos demais casos... D-lhe nclise!!!
quadro, como muita gente entende , o
Mas fique atento ao pronome que ir empregar,
mestre sempre declamava um poema e fazia vibrar sua
principalmente se estiver trabalhando com a terceira
alma de tanta empolgao e os alunos
pessoa!
ficavam admirados. Com a sutileza de um sbio foi nos
ensinando a linguagem potica mesclada
ao ritmo, melodia e a prpria sensibilidade artstica.
Um verdadeiro deleite para o esprito, uma
sensao de paz, harmonia.
OSRIO, T. Meu querido professor. Jornal Vale Paraibano,
15/10/1999.

a) Qual a interpretao que pode ser dada ausncia da

crase no trecho a prpria sensibilidade artstica?
b) Qual seria a interpretao caso houvesse a crase?

UNIDADE 13

RECORDE
VI (=Verbo Intransitivo)
no pede objeto
VTD (= Verbo Transitivo Direto)
pede OD
VTI ( Verbo Transitivo Indireto)
pede OI
VTDI (=Verbo Transitivo Direto e Indireto)
pede OD e OI simultaneamente
Pronomes tambm podem servir como complementos
aos verbos:

COLOCAO PRONOMINAL
PRONOMES E COLOCAO PRONOMINAL
Entre eu e tu ou entre mim e ti?
Para eu fazer ou para mim fazer?
Para ti decidir ou para tu decidires?
Compare:
Para mim, passar no vestiba moleza!
Para eu passar no vestiba, ser moleza!

ME TE SE O A LHE
NOS VOS OS AS LHES

Exerccios de Sala
1. A frase Eu queria encontrar ela ainda hoje. no

Colocao Pronominal
a) Prclise: posicionar o pronome antes do verbo.
Ex.: No te conheo muito bem.
b) Mesclise: o pronome se intromete no verbo...
Ex.: Algum dia, conhecer-te-ei por completo.
c) nclise: o pronome fica aps o verbo (Sempre com
hfen!).
Ex.: Conheo-te muito bem, meu amigo!
Regrinhas Bsicas
- Jamais devemos iniciar uma orao com esse tipo de
pronome.

respeita as regrinhas de nossa amada gramtica de

Lngua Portuguesa. Por qu?

2. Como reescrever a frase citada na questo anterior,

de modo a seguir a norma culta?

3. E como inserir o pronome nos no perodo

Conhecemos naquela festa., respeitando a Gramtica
Normativa? Vou convidar todos para minha
formatura!

4. Seria correto substituirmos o termo sublinhado pelo

pronome lhes? Justifique sua resposta:
Pr-Vestibular da UFSC

25

Incluso para a Vida

5. Como reescrever tal perodo, fazendo a devida

Gramtica
3. Nos quadrinhos, acontece um erro quanto norma
culta da Lngua. Identifique-o:

colocao pronominal?

Tarefa Mnima
a) Falta vrgula depois do vocativo.
b) A personagem mistura, na sua fala, a 2 pessoa do
singular com a 3 pessoa do singular.
c) H erro de grafia ao reproduzir as falas coloquiais
das personagens. Exemplos: T, pra.
d) obrigatrio o uso de nclise no ltimo quadrinho.
e) H pontos de exclamao e interrogao demais nos
trechos.

Tarefa Complementar

1. Observando os trs primeiros quadrinhos, pode-se

perceber que, no dilogo entre Calvin e sua me, uma das
formas verbais no condiz com as demais. Trata-se de:
a) Ides.
b) Pretendes.
c) Tenhais.
d) Segui.
e) Julgais.

2. Indique o que seja correto afirmar acerca da tira

acima:
01. O pronome empregado logo na abertura da segunda
fala da Calvin apresenta um erro de acentuao, j que,
sendo tono, no deveria receber acento grfico.
02. O termo onde (ltimo quadrinho) pode ser
substitudo por o qual, mantendo-se o sentido da
sentena.
04. O pronome destacado em Vs me julgais mal
exerce funo de objeto direto.
08. Reescrevendo o perodo Segui vosso caminho!,
de modo a introduzir nele um pronome tono, teramos
Segui-vos!.
16. Em Vs me julgais mal, o ltimo vocbulo
empregado indicativo de modo.

Pr-Vestibular da UFSC

Texto 1
O homem disse que tinha de ir embora antes
queria me ensinar uma coisa muito importante:
- Voc quer conhecer o segredo de ser um menino
feliz para o resto da vida.
- Quero respondi.
O segredo se resumia em trs palavras, que ele
pronunciou com intensidade, mos nos meus ombros e
olhos nos meus olhos:
- Pense nos outros.
Na hora, achei esse segredo meio sem graa. S
bem mais tarde vim a entender o conselho que tantas
vezes na vida deixei de cumprir. Mas que sempre deu
certo quando me lembrei de segui-lo, fazendo-me feliz
como um menino.
SABINO, Fernando. O menino no espelho.

1. Em relao ao Texto 1, correto afirmar que:

01. o pronome encltico empregado no trecho quando
me lembrei de segui-lo, exerce funo de objeto
direto e resgata o substantivo conselho.
02. o trecho quando me lembrei de segui-lo, pode ser
substitudo por quando lembrei de segui-lo, sem
desrespeitar a norma culta.
04. a palavra que, nas trs ocorrncias sublinhadas no
texto, est funcionando como pronome relativo,
pois, ao mesmo tempo em que liga oraes, tambm
aponta para um antecedente.
08. em como um menino temos o conectivo como
dando ideia de conformidade.
16. a nclise constante em fazendo-me feliz como um
menino facultativa, uma vez que alterar a
colocao pronominal para qualquer outra posio,
tambm estaria de acordo com a norma culta.
32. Em Na hora, achei esse segredo meio sem
graa., temos meio como um vocbulo
invarivel, por se tratar de um advrbio.
26

Incluso para a Vida

2. (ENEM) A conversa entre Mafalda e seus amigos:

Gramtica
flutuante mais claro dos bambus me encantavam
pela primeira vez.
16. Aquelas gradaes de verde me encantavam deste
modo pela primeira vez; o verde-negro, de
faiana, luzente da hera, o verde flutuante mais
claro dos bambus.
32. Era a primeira vez que aquelas gradaes de verde
me encantavam desta maneira, o verde-negro, de
faiana,luzente da hera, o flutuante mais claro dos
bambus.
64. E, assim, aquelas gradaes de verde o negro, de
faiana, luzente da era, o flutuante mais claro dos
bambus poderiam encantar-me.

UNIDADE 14
a) revela a real dificuldade de entendimento entre
posies que pareciam convergir.
b) desvaloriza a diversidade social e cultural e a
capacidade de entendimento e respeito entre as
pessoas.
c) expressa o predomnio de uma forma de pensar e a
possibilidade de entendimento entre posies
divergentes.
d) ilustra a possibilidade de entendimento e de
respeito entre as pessoas a partir do debate
poltico de ideias.
e) mostra a preponderncia do ponto de vista
masculino nas discusses polticas para superar
divergncias.

3. (UDESC) Assinale a alternativa em que o pronome

oblquo lhe est no lugar do pronome oblquo o ou a,
em desacordo com as orientaes da norma culta.
a) Pediu a Rita que lhe explicasse tudo.
b) Ento ela declarou-lhe que no voltaria mais.
c) O cocheiro props-lhe voltar a primeira travessa, e ir
por outro caminho.
d) Ele, para lhe ser agradvel, estava sempre
discretamente afastado.
e) Vejamos o que lhe trouxe aqui.

4. Identifique a(s) alternativa(s) onde o trecho transcrito

a seguir foi reescrito, mantendo-se o sentido original:
Era a primeira vez que me encantavam assim
aquelas gradaes de verde, o verde-negro, de faiana,
luzente da hera, o verde flutuante mais claro dos
bambus.
01. Era a primeira vez que aquelas gradaes de verde
me deixavam assim encantado, o verde-negro, de
faiana, luzente da hera, o verde flutuante mais claro
dos bambus.
02. Pela derradeira vez, senti-me encantado por
aquelas gradaes de verde, o verde-negro, de
faiana, luzente da hera, o verde flutuante mais
claro dos bambus.
04. Aquelas gradaes de verde, pela primeira vez, me
encantariam assim. Seria o verde-negro, o verde da
faiana, luzente da hera, assim como o verde
flutuante mais claro dos bambus.
08. Assim, aquelas gradaes de verde o verdenegro, de faiana, luzente da hera, o verde
Pr-Vestibular da UFSC

ESTUDO DE TEXTOS
Exerccios de Sala
TEXTO1
SPLICA CEARENSE (O Rappa)
Oh! Deus,/perdoe esse pobre coitado,
que de joelhos rezou um bocado,
pedindo pra chuva cair,/cair sem parar.
Oh! Deus,/ser que o senhor se zangou,
e s por isso que o sol se arretirou,
fazendo cair toda chuva que h.
Oh! Senhor,/pedi para o sol se esconder um pouquinho,
pedi para chover,/mas chover de mansinho,
para ver se nascia uma planta,
uma planta no cho.
Oh! Meu Deus,/se eu no rezei direito,
a culpa do sujeito,
desse pobre que nem sabe fazer a orao.
Meu Deus,/perdoe encher meus olhos d'gua,
e ter-lhe pedido cheio de mgoa,
para o sol inclemente,/se arretirar, retirar.
Desculpe, pedir a toda hora,
para chegar o inverno e agora,
o inferno queima o meu humilde Cear.
Oh! Senhor,/pedi para o sol se esconder um pouquinho,
pedi para chover,/mas chover de mansinho,
para ver se nascia uma planta no cho,
planta no cho.
Violncia demais,/chuva no tem mais,
corrupto demais,/poltica demais,
tristeza demais.
O interesse tem demais!
Violncia demais,/fome demais,
falta demais,/promessa demais,
seca demais,/chuva no tem mais!
L no cu demais,/chuva tem,
tem, tem, no tem,/no pode tem,
demais.
27

Incluso para a Vida

Pobreza demais,
como tem demais!(Falta demais),
demais,/chuva no tem mais,
seca demais,/roubo demais,
povo sofre demais.
Oh! demais.

Gramtica

TEXTO 2
AULA DE PORTUGS
(Carlos Dummond de Andrade)
A linguagem/na ponta da lngua,
to fcil de falar/e de entender.

Oh! Deus./Oh! Deus.

S se tiver Deus.(/Oh! Deus.
Oh! fome./Oh! interesse demais,
falta demais...

1. O eu-lrico parece culpar-se por algo. Pelo qu?

2. O que o leva a sentir-se assim?
3. Com frequncia nos deparamos com vocbulos que
no fazem parte de nosso cotidiano. E, quando o
contexto no nos favorece e no temos um dicionrio
mo, recorremos anlise do radical de para
compreendermos o significado da palavra que nos
chamou a ateno. Assim, explique o sentido do termo
destacado na msica lida.

A linguagem
na superfcie estrelada de letras,
sabe l o que ela quer dizer?
Professor Carlos Gis, ele quem sabe,
e vai desmatando
o Amazonas de minha ignorncia.
Figuras de gramtica, esquipticas*,
atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me.
J esqueci a lngua em que comia,
em que pedia para ir l fora,
em que levava e dava pontap,
a lngua, breve lngua entrecortada
do namoro com a prima.
O portugus so dois; o outro, mistrio.
*incomum; extravagante

4. A composio faz um jogo com a palavra demais.

Explique o contraponto que esse advrbio indica.

3. A primeira estrofe revela um contraponto em relao

5. Explique o paradoxo existente em pobre menina rica.

segunda. Explique que contraponto seria esse.

4. Reflita sobre os versos transcritos a seguir e explique
modo denotativo a mensagem passada por eles.
Figuras de gramtica, esquipticas1,
atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me.

Tarefa Mnima
TEXTO 1

5. Drummond, em seu poema Aula de Portugus, faz

uma crtica. Produza um pargrafo (10 a 15 linhas),
revelando e defendendo seu ponto de vista quanto a
essa questo levantada pelo poeta.

Tarefa Complementar
TEXTO 1

1. Assinale a afirmao correta:

a) A fim de estimular a escrita correta, a linguagem
usada na tira de Chico Bento deveria ser alterada
para a formal.
b) A forma de expresso dos personagens
incompatvel com sua faixa etria.
c) A linguagem usada coerente com o contexto
apresentado.
d) O modo caipira dos personagens se expressarem
dificulta muito a compreenso das falas.
e) A tira no apresenta total coerncia, j que foram
feitas quatros pergunta a Chico Bento e este
apresentou apenas uma resposta a seu amigo.

2. A atitude de Chico Bento revela:

a) incoerncia .
b) um pensamento utpico.
c) inconsequncia.
d) ingenuidade.
e) maturidade.

Pr-Vestibular da UFSC

1. O efeito de humor foi um recurso utilizado para

mostrar que o pai de Mafalda:
01. revelou desinteresse pela leitura do dicionrio.
02. tentava ler o dicionrio, que uma obra muito
extensa.
04. causou surpresa em sua filha, ao se dedicar leitura
de um livro to grande.
28

Incluso para a Vida

08. queria consultar o dicionrio para tirar uma dvida,
e no ler o livro, como sua filha pensava.
16. demonstrou que a leitura do dicionrio o desagradou
bastante, fato que decepcionou muito sua filha.
32. no sabia manusear um dicionrio.

Gramtica
d) As questes religiosas e tnicas denunciam
problemas especficos de naes como o Brasil, em
que prevalece o colonialismo cultural.
e) Proliferam-se pelo globo um sem-nmero de
conflitos que preocupam as organizaes
internacionais.

TEXTO 2
SEM D
Eu sei que voc viu na TV
O assassinato de crianas de rua
Mas ser que voc viu na TV
As manchetes dos jornais do dia?
A moral de pases irmos
Que nos acusam de selvagens
Com suas competentes organizaes
Ser que voc viu na TV
Os nossos sonhos destrudos?
Juros altos, vistos negados
Portas fechadas para a civilizao
Que moral tem esses nossos irmos
Que nos acusam de selvagens
Com suas competentes organizaes
Ser que eles se preocupam com a gente?
Ser que eles realmente se preocupam?
Julgar e condenar parece fcil
Ser que eles realmente se preocupam?
Ou ser que somos
Um espetculo a mais
Nos seus telejornais
Num museu de horrores
A confirmar o seu lugar de civilizado
No primeiro mundo
Aquele que destri
Sem deixar vestgio
Onde o nico sinal
a riqueza cada vez maior
No sei se voc viu na TV
As conscincias de perfume francs
Ou se ao mudar de canal
Assistiu as imagens da guerra civil
No continente paira o humanismo
Pessoas tambm morrem todo dia
Assassinadas sem d
Por credo, nacionalidade e cor
(...)

Ser que eles se preocupam com a gente?

Ser que eles realmente se preocupam?
Julgar e condenar parece fcil
Ser que eles realmente se preocupam?
(Baro Vermelho)

2. A ideia que se encontra no texto :

a) O assassinato de crianas de rua no Brasil causa malestar internacional.
b) As organizaes internacionais tm interferido,
frequentemente, nas questes sociais que dizem
respeito apenas a ns, brasileiros.
c) Os pases desenvolvidos ratificam sua superioridade
enquanto condenam as mazelas sociais no Brasil,
como se estas fossem exclusivamente do mundo
subdesenvolvido.
Pr-Vestibular da UFSC

3. Assinale a passagem que melhor identifica o

sentimento de impotncia frente ao mundo
desenvolvido:
a) A moral de pases irmos/Que nos acusam de
selvagens
b) Os nossos sonhos destrudos?/Juros altos, vistos
negados/Portas fechadas para a civilizao
c) Julgar e condenar parece fcil
d) Somos um espetculo a mais, nos seus telejornais
e) No continente do pai do humanismo/Pessoas tambm
morrem todo dia
4. O questionamento enfatizado em Ser que eles
realmente se preocupam? expressa:
a) ironia.
b) ceticismo.
c) possibilidade.
d) conformismo.
e) esperana.

UNIDADE 15
ANLISE SINTTICA DO PERODO
COMPOSTO - Parte I
ORAES COORDENADAS
As oraes coordenadas sindticas podem ser de cinco
tipos:
a.
b.
c.
d.
e.

Aditiva (adio): e, nem, mas tambm, mas

ainda, bem como, como tambm.
Adversativa (oposio): mas, porm, todavia,
no entanto, entretanto, contudo.
Alternativa (alternncia): ou... ou, ora... ora,
quer... quer, seja... seja.
Conclusiva (concluso): por isso, logo, portanto,
pois (Nunca no incio da orao!), ento, assim
Explicativa (explicao): pois (Sempre no incio
da orao!), porque, que, porquanto

Exerccios de Sala
1. Classifique as oraes coordenadas a seguir:
a) A menina vai ficar ou vai embora?
b) Penso, logo existo.
c) Falou bem, mas ningum entendeu.
d) A doena vai a cavalo, e volta a p.
e) Vou passar no vestiba, pois estou estudando muito.
f) J aprendi as conjunes, portanto j sou capaz de
classificar as oraes sindticas.
g) A mulher tentou passar, porm sua passagem foi
barrada.
h) As folhas, no inverno, amarelecem e caem, ou ficam
inativas.
i) O acusado no criminoso, logo ser absolvido.
29

Incluso para a Vida

Gramtica

Tarefa Mnima
1. "A nova bomba anunciava o rpido desfecho da
guerra em curso contra o Japo. Mas tambm
prenunciava uma nova era, cheia de inquietaes."
A expresso destacada exprime:
a) adio
b) alternncia
c) contraste
d) concluso
e) explicao

2. Leia atentamente as frases:

I - Mrio estudou muito e foi reprovado! (= mas)
II - Mrio estudou muito e foi aprovado! (= por isso)
Em I e II, a conjuno e tem, respectivamente, valor:
a) aditivo e conclusivo
b) adversativo e aditivo
c) aditivo e aditivo
d) adversativo e conclusivo
e) concessivo e causal

3. "Desde os cinco anos, merecera eu a alcunha de

menino-diabo; e verdadeiramente no era outra coisa;
fui dos mais malignos do meu tempo, arguto, indiscreto,
traquinas e voluntarioso."
(Machado de Assis)

No trecho acima h:
a) duas oraes, dois perodos
b) trs oraes, um perodo
c) trs oraes, trs perodos
d) quatro oraes, um perodo
e) trs perodos, trs oraes

4. A relao semntica implcita entre as oraes

coordenadas Os pais j podem escolher o tipo de filho
que querem, o filho continua no podendo escolher os
pais que o tero de:
a) adio.
b) condio.
c) causa.
d) oposio.
e) alternncia.

5. Muitos resultados so imprevisveis, mas os dados

j obtidos, diz a pesquisadora, sem dvida permitiro
um desenvolvimento extraordinrio, tanto na medicina
e na biotecnologia quanto na bioinformtica.
Os conectivos grifados podem ser substitudos, sem
alterao do significado, respectivamente, por:
a) porm no s mas tambm;
b) entretanto ora ora;
c) portanto no s mas tambm;
d) porque seja seja;
e) contudo ora ora.
1

A importncia do conto popular em nossa

cultura to forte que precisamos ter muito claro
o que se deve entender por popular, quando se
trata de estudar gneros literrios.
Geralmente se entende por popular um tipo

Pr-Vestibular da UFSC

10

15

20

25

30

de
criao
rstica,
caracterizada
pela
simplicidade e pobreza expressiva. Talvez voc
mesmo pense assim. Mas, veja bem, se assim
fosse, como se justificaria a influncia que a
tradio popular exerceu e continua exercendo
sobre a literatura e as outras manifestaes
artsticas e culturais, inclusive aquelas de carter
eminentemente tcnico?
Se este legado existe, porque a cultura
popular algo muito mais rico do que podemos
imaginar. Popular , portanto, uma manifestao
cultural de carter universal, nascida de modo
espontneo e totalmente indiferente a tudo que seja
imposto pela cultura oficial. Tambm no pode ser
entendido como sinnimo de regional, pois isto
eliminaria a tendncia universalizante das
manifestaes populares. Quer dizer, as criaes
populares no conhecem normas nem limites. Elas
esto acima de qualquer tipo de aprovao social.
O conto popular, embora tenha um carter
universal, seja uma criao coletiva e tenha
vivido muito tempo graas transmisso oral,
apresenta um modo narrativo que o singulariza
diante de outros tipos de narrativas. Com isso,
possvel dizer que o conto popular um gnero
narrativo que desenvolve traos que se repetem
em histrias criadas nos mais variados locais e
pocas. Suas caractersticas composicionais no
conhecem fronteiras de tempo nem de lugar.
MACHADO, Irene. Literatura e redao. So Paulo:
Scipione, 1994. p. 28.

6. Conectores so elementos de ligao que

estabelecem diferentes relaes de sentido entre os
segmentos de um texto. Tendo em vista a definio
acima, marque a(s) alternativa(s) em que a relao
estabelecida pelo(s) elemento(s) em negrito est
corretamente indicada.
01. to forte que precisamos ter muito claro
Relao de modo: expressa, numa das oraes, o
modo como se realiza o evento contido na outra.
02. quando se trata de estudar gneros literrios.
Ligao temporal: relaciona fatos ou eventos
simultneos.
04. Mas, veja bem, se assim fosse Relao de
oposio: introduz uma argumentao contrria ao
que foi dito anteriormente.
08. a cultura popular algo muito mais rico do que
podemos imaginar. Relao comparativa: estabelece a
superioridade de um elemento sobre outro(s).
16. Popular , portanto, uma manifestao cultural
Ligao conclusiva: introduz uma concluso
relativamente aos enunciados anteriores.
32. pois isto eliminaria a tendncia
universalizante Ligao explicativa: apresenta
uma justificativa ou explicao do que foi dito antes.
64. Quer dizer, as criaes populares Relao de
exemplificao: acrescenta um possvel exemplo a
uma declarao anterior, de ordem mais geral.

30

Incluso para a Vida

Tarefa Complementar
1. Considere este perodo composto, extrado do livro
Macunama, de Mrio de Andrade, e indique a(s)
afirmao(es) incorreta(s):
Ento a velha apeou do tapir e montou num cavalo gazeo
sarar que nunca prestou nem prestar e seguiu.
01. O perodo formado por cinco oraes, dentre as
quais, apenas duas so coordenadas sindticas
aditivas: a 2 e a 5, introduzidas pelo conectivo e.
02. A orao que nunca prestou inicia-se com um
pronome relativo e refere-se ao substantivo cavalo,
sendo ela classificada como subordinada adjetiva
explicativa.
04. A segunda orao coordenada sindtica aditiva
em relao primeira e principal quanto 3.
08. A ltima orao coordena-se aditivamente com a 2:
montou num cavalo gazeo sarar () e seguiu.
Qualquer inovao tecnolgica traz certo
desconforto queles que, apesar de conviverem
com ela, ainda no a entendem. As tecnologias no
so apenas produtos de mercado, mas produtos de
5 prticas sociais. Seus padres so arquitetados
simbolicamente como contedos sociais, para
depois haver uma adaptao mercadolgica.
As tecnologias da comunicao e informao
no podem ser reduzidas a mquinas; resultam de
10 processos sociais e negociaes que se tornam
concretas. Elas fazem parte da vida das pessoas;
no invadem a vida das pessoas. A organizao de
seus gneros, formatos e recursos procura
reproduzir as dimenses da vida no mundo
15 moderno, o tempo, o espao, o movimento: o
mundo plural hoje vivido.
Novos modos de sentir, pensar, viver e ser,
construdos historicamente, se mostram nos
processos
comunicativos
derivados
das
20 necessidades sociais.
Cabe escola o esclarecimento das relaes
existentes, a indagao de suas fontes, a conscincia
de sua existncia, o reconhecimento de suas
possibilidades, a democratizao de seus usos.
1

Trecho abaixo foi retirado dos Parmetros Curriculares

Nacionais Ensino Mdio (Braslia,
DF: Ministrio da Educao, 1999, p. 133-4)

2. Identifique o(s) item(ns) cuja proposio est

correta.
01. O primeiro perodo do segundo pargrafo
composto por coordenao e subordinao.
02. No ltimo perodo/pargrafo do texto, o sujeito
composto o esclarecimento das relaes existentes, a
indagao de suas fontes, a conscincia de sua
existncia, o reconhecimento de suas possibilidades, a
democratizao de seus usos vem posposto ao verbo
(caber), o que justifica a concordncia no singular.
04. A presena do pronome indefinido certo junto a
desconforto tem por funo relativizar ou atenuar o
sentido atribudo a esse substantivo no texto.
Pr-Vestibular da UFSC

Gramtica
08. O uso da crase facultativo diante de pronomes
demonstrativos. Portanto, a forma queles poderia
ser substituda, sem problemas, por aqueles.
16. Em As tecnologias no so apenas produtos de
mercado, mas produtos de prticas sociais, mas
indica uma oposio de ideias.
32. Os pronomes que (l. 10) e elas (l. 11) remetem
anaforicamente a negociaes.
TRANSAMARGURA
(...) Idealizada como um dos maiores smbolos da
integrao nacional, a Transamaznica comeou a ser
aberta h trinta anos, na condio de carro-chefe do
projeto Brasil Grande, do regime militar. (...). Em
sintonia com o discurso ufanista da poca, o governo
prometia solenemente entregar terra sem homens para
homens sem terra. Mais de um milho de brasileiros
acabaram seduzidos pelas promessas redentoras daquela
obra grandiosa, mas a estrada jamais foi construda.
Isto, 11/10/2000.

3. A expresso ... mas a estrada jamais foi

construda:
a) estabelece uma relao de adio ideia que a
antecede no perodo.
b) estabelece uma relao de oposio ideia que a
antecede no perodo.
c) estabelece uma relao de concluso ideia que a
antecede no perodo.
d) no estabelece relao alguma, pois independe da
ideia que a antecede no perodo.
e) estabelece uma relao de explicao ideia que a
antecede no perodo.

4. Analise os dois fragmentos abaixo.

nossos bisnetos vo passear ou, um dia, viver em
Marte.
quando teremos robs escravos, mquinas de
orgasmos ou naves para viajar no tempo
O vocbulo ou expressa, respectivamente, ideia de:
a) adio e excluso.
b) alternncia e excluso.
c) excluso e adio.
d) adio e alternncia.
e) alternncia e adio.

5. Considerando aspectos sintticos dos perodos Todo

dia algum biruta apresentava uma nova mquina,
anunciava um plano mirabolante e desafiava a
gravidade e a prudncia e A tecnologia da
aerodinmica, da engenharia de estruturas, do desenho
de motores e da qumica de combustveis havia chegado
a um estgio de evoluo indito, aponte as
alternativas corretas.
01. Ambos os perodos so compostos.
02. O primeiro perodo se compe de trs oraes
coordenadas.
04. Os verbos empregados nas oraes do primeiro
perodo tm em comum o fato de serem transitivos
indiretos.

31

Incluso para a Vida

Gramtica

08. Na nica orao que constitui o segundo perodo, o

termo tecnologia funciona como ncleo do sujeito
simples.
16. No primeiro perodo, a conjuno e, empregada
duas vezes, est separando oraes de igual valor e
tambm termos de valor idntico na mesma orao.

Joo disse que prefere sua vovozinha.

6. Observe os perodos a seguir:

Ao substituir a orao substantiva por ISTO, ESTE,

ESTA, a funo do pronome ser a mesma da orao.
Joo disse ISTO.

L penso em me eleger deputado. J entrei em contato

com membros do Partido Verde que me apoiaro.
Assinale a alternativa que apresenta a expresso que
poderia ser usada para relacionar as duas oraes,
mantendo as relaes de sentido.
a) Por isso.
c) Mas.
b) Porque.
d) Como.
e) Nem.

7. No trecho Aqui, em Braslia, s misrias (). Mas

no s em Braslia., a palavra mas est sendo
empregada para indicar:
a) uma concluso sobre argumento j apresentado.
b) uma concluso contrria quela j sugerida.
c) uma justificativa sobre argumento j apresentado.
d) um argumento a favor de uma mesma concluso.
e) uma justificativa coerente.

UNIDADE 16
ANLISE SINTTICA DO PERODO
COMPOSTO - Parte II
ORAES
Adjetivas)

SUBORDINADAS

(Substantivas

A orao que apresenta essas duas caractersticas

chama-se orao subordinada; a que se refere
subordinada chama-se orao principal.
De acordo com o valor que possuem, as oraes
subordinadas so classificadas como:
- Substantivas
- Adjetivas
- Adverbiais
I - SUBSTANTIVAS
So oraes que exercem funes de substantivo.
Podem exercer as seguintes funes sintticas:
a. Sujeito
b. Predicativo do sujeito
c. Objeto direto
d. Objeto Indireto
e. Complemento nominal
f. Aposto
As O.S.S. podem ser substitudas pelos pronomes
ISTO, ESTE, ESTA. Se for possvel substituir toda a
orao por um desses trs pronomes, ento ela
substantiva.
Pr-Vestibular da UFSC

(Joo disse ISTO.)

Orao Subordinada Substantiva

Objeto Direto
Joo disse que prefere sua vovozinha.

O. S. Substantiva Objetiva Direta

A O.S.S introduzida pela chamada conjuno
integrante. As mais importantes so "que" e "se".
Tipos de Orao Substantiva
a. Subjetiva
Na O.P. falta o sujeito.
No introduzida por preposio.
O verbo da O.P. est sempre em 3 p. do singular.
Ex.: improvvel que a prova seja adiada.
b. Objetiva Direta
Na O.P. falta o O.D.
O verbo da O.P. T.D.
No introduzida por preposio.
Ex.: No percebeu que a isolavam do grupo.
c. Objetiva Indireta
Na O.P. falta o O.I.
O verbo da O.P. T.I.
introduzida por preposio.
Ex.: Impediu-os de que fizessem aquela maldade.
d. Predicativa
Na O.P. falta o Predicativo do Sujeito.
O verbo da O.P. sempre um verbo de ligao.
No introduzida por preposio.
Ex.: Meu desejo que eu ganhe um pirulito.
e. Completiva Nominal
Refere-se a um substantivo ou adjetivo da O.P.
iniciada por preposio.
Ex.: Sou favorvel a que jovens de 16 anos votem.
f. Apositiva
Exerce a funo de aposto de um substantivo.
No introduzida por preposio.
a nica substantiva que apresenta pontuao (os dois
pontos).
Ex.:Desejo uma coisa: que voc seja muito feliz.
II ADJETIVAS
So oraes que exercem funes de adjetivo.
So introduzidas por pronomes relativos (que,
o qual, onde, no qual, quem, cujo, etc.)
O melhor modo de perceber a orao adjetiva notar a
presena do pronome relativo. O mais comum o
"que". Sempre que for possvel substitu-lo por "o qual,
a qual, os quais, as quais", ele funciona como pronome
32

Incluso para a Vida

relativo, e a orao que ele introduz se classifica como
subordinada adjetiva.
Tipos de OraoSubordinada Adjetiva
Restritiva
Possui funo de limitar, restringir o sentido do
substantivo que vem antes da orao adjetiva.
Ex.: Eu j li o livro que voc trouxe.
Os homens que tm seu preo so fceis de corromper.

Gramtica
04. A notcia que a imprensa divulgou foi fantstica.
(O. Sub. Adjetiva Restritiva)
08. medida que as nuvens escureciam, a noite
parecia chegar. (O. Sub. Adverbial temporal)
16. A passarela foi feita para que os pedestres
tivessem segurana. (O. Sub. Adverbial final)
32. Os homens, que tm seu preo, so facilmente
corrompidos. (O. Sub. Adjetiva Explicativa)

Tarefa Complementar
Explicativa
Funciona como se fosse um aposto.
Possui funo de explicar o sentido do substantivo que
vem antes da orao adjetiva.
marcada por vrgulas.
Ex.: Os homens, que tm seu preo, so fceis de
corromper.
Nossos pais, dos quais gostamos muito, j so idosos.

Exerccios de Sala
1. Classifique as oraes subordinadas substantivas:
a) Era urgente que o plano fosse aprovado.
b) Convm que ele saiba de tudo.
c) Ele disse que houve muita briga.
d) O meu medo era que houvesse briga.
e) Agora, todos j sabem onde ele mora.
f) S desejo uma coisa: que no se esqueam de mim.

2. Classifique as oraes subordinadas adjetivas:

a)A me, que era surda, estava na sala com ela.
b)Ela reparou nas roupas curiosas que as crianas
usavam.
c) preciso gozarmos a vida, que breve.
d) Onde est a vela do saveiro que o mar engoliu?
e) O vulco, que parecia extinto, voltou a dar sinal de vida.

3. Transforme o destacado em oraes adjetivas

fazendo as adaptaes necessrias:
a) O homem imaturo
no assume suas
responsabilidades.
b) Meu suco preferido o de abacaxi.
c) O assassino, flagrado pelo pai da vtima, ainda no
foi julgado.

Tarefa Mnima
1. Em "No sei onde pegou meu p, na barriga
talvez...", a orao destacada classifica-se como
subordinada:
a) substantiva objetiva direta
b) adjetiva restritiva
c) substantiva predicativa
d) substantiva subjetiva
e) adjetiva explicativa

2. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) quanto

classificao posta entre parnteses.
01. possvel que comunicassem sobre poltica. (O.
Sub. Subjetiva)
02. Argumentei que no seria justo. (O. Sub. Objetiva
Indireta)
Pr-Vestibular da UFSC

1. (UFSC) Assinale, dentre as proposies a seguir,

aquela(s) que apresenta(m) correspondncia entre o(s)
termo(s) sublinhado(s) e aquele que est entre parnteses.
01. A nova Lei de Trnsito impe aos motoristas novas
regras. (objeto indireto)
02. O processo foi-lhe favorvel. (complemento
nominal)
04. A prova terminou muito cedo. (adjunto adverbial de
intensidade)
08. Dorme, cidade maldita, teu sono de escravido.
(aposto)
16. Loja com nome estrangeiro paga mais imposto.
(objeto direto)
32. Estou certo de que ela passar nos exames (orao
subordinada substantiva completiva nominal)

2. Observe o trecho () mas no vejo a f. E por que

no aparece a f nesta casa?
Os sujeitos dos verbos grifados so respectivamente:
a) sujeito inexistente e sujeito oculto.
b) sujeito composto e sujeito simples.
c) sujeito simples e sujeito composto.
d) sujeito simples e sujeito oculto.
e) sujeito oculto e sujeito simples.

UNIDADE 17
ANLISE SINTTICA DO PERODO
COMPOSTO - Parte III
ORAES SUBORDINADAS (Adverbiais)
A melhor maneira de classificar as oraes adverbiais
pensar no significado da orao dentro do contexto da
frase. No se habitue, portanto, a decorar conjunes.
a.

Causal: d ideia de causa, motivo.

Porque, visto que, j que, uma vez que, como
(equivalendo a porque)
b. Comparativa: d ideia de comparao.
Como, que (precedido de mais ou de menos)
c. Consecutiva: d ideia de consequncia.
Que (precedido de um termo intensivo: to, tal,
tanto)
d. Concessiva: d ideia de concesso, que o ato de
conceder, de permitir, de admitir uma ideia
contrria.
Embora, se bem que, ainda que, por mais que, por
menos que, conquanto
33

Incluso para a Vida

Gramtica

e. Condicional: d ideia de condio.

Se, caso, contanto, que, desde que
f. Conformativa: d ideia de conformidade, isto , de
acordo, de adequao, de no-contradio.
Como, conforme, consoante, segundo
g. Final: d ideia de finalidade, entendida como o
objetivo, a destinao de um fato.
A fim de que, para que, que
h. Proporcional: d ideia de proporo, entendida
como a relao existente entre duas coisas, de modo
que qualquer alterao em uma delas implique
alterao na outra.
Que, medida que, proporo que, quanto mais,
quanto menos
i. Temporal: d ideia de tempo.
Quando, enquanto, logo que, desde que, assim que

a) Logo que se envia uma carta atravs de algum

b) Quando se envia uma carta atravs de algum
c) medida que se envia uma carta atravs de
algum
d) Como se envia uma carta atravs de algum
e) Enquanto se envia uma carta atravs de algum...

Exerccios de Sala

2. Fomos e seremos assim, em nossa essncia, embora as

1. Classifique as oraes subordinadas adverbiais.

a) Minha mo tremia tanto que mal conseguia escrever.
b) Joel acompanhou a irm, embora estivesse cansado.
c) medida que subimos, o ar se rarefaz.
d) Fiz-lhe sinal para que no insistisse.
e) Os detentos fugiram da penitenciria porque eram
maltratados.
f) Envelheamos como as rvores fortes envelhecem!
g) Por que no foi l ontem como me tinha dito?
h) Ia escurecendo quando chegou em casa.
i) Se Deus no guarda a cidade, em vo a sentinela vigia.

Tarefa Mnima
1. Assinale a opo em que a orao sublinhada uma
orao adverbial com valor de consequncia.
a) A psiquiatria tem repensado a noo de cura, sem
que obtenha resultados mais eficazes.
b) A psiquiatria tem repensado a noo de cura, para
obter resultados mais eficazes.
c) A psiquiatria tem repensado a noo de cura,
obtendo, assim, resultados mais eficazes.
d) Como a psiquiatria tem repensado a noo de cura,
tem obtido melhores resultados.
e) Sempre que a psiquiatria repensa a noo de cura,
obtm resultados mais eficazes.

2. No perodo Embora o porta-voz do Vaticano

tenha declarado que a viagem do Papa Terra Santa
uma peregrinao pelos caminhos de Cristo,
impossvel no identificar nela um ntido significado
poltico. est contida uma ideia de:
a) fim.
b) oposio.
c) causa.
d) modo.
e) tempo.

3. Ao se enviar uma carta atravs de algum,

imagina-se a pobre pessoa, com uma carta atravessada
no corpo. Assinale a alternativa que melhor
corresponde ao trecho destacado acima.
Pr-Vestibular da UFSC

Tarefa Complementar
1. No perodo Vivemos ainda num ritmo de trabalho da
poca industrial, quando a sociedade est na era dos
servios, a orao introduzida por quando estabelece
com a orao anterior uma relao semntica de:
a) causalidade.
b) concesso.
c) condicionalidade.
d) anterioridade.
e) simultaneidade.
circunstncias mudem e ns mudemos com elas.
Assinale a opo em que, ao reescrever-se o fragmento
acima, substituiu-se o conectivo sublinhado por outro
de valor condicional, fazendo-se alteraes aceitveis.
a) Fomos e seremos assim em nossa essncia, porque as
circunstncias mudaram e ns mudamos com elas.
b) Fomos e seremos assim em nossa essncia, enquanto as
circunstncias mudarem e ns mudarmos com elas.
c) ramos e somos assim em nossa essncia, medida que
as circunstncias mudaram e ns mudamos com elas.
d) Teramos sido e seramos assim em nossa essncia,
se as circunstncias mudassem e ns mudssemos
com elas.
e) Temos sido e somos assim em nossa essncia,
conforme as circunstncias tm mudado e ns temos
mudado com elas.

3. Como alguns moradores do vilarejo contam, muitos

forasteiros perderam suas vidas tentando encontrar
pedras preciosas.
Em que alternativa a palavra como expressa a mesma
relao de sentido que apresenta acima?
a) O grande pacificador morreu como heri.
b) Como era um garoto muito peralta, acabou
espatifando-se no cho.
c) Flix e o advogado encontraram-se ao amanhecer
como haviam combinado ontem.
d) Como o cu estivesse recoberto de nuvens escuras,
no fomos praia.
e) O garoto voltou para a cidade como quem vai para a
priso.

4. Assinale a alternativa em que se encontra a orao

subordinada grifada com o mesmo valor semntico de
ao despedir-se do sol frio e gasto, o derradeiro homem
h de ter um relgio na algibeira:
a) sentado entre dous sacos, o da vida e o da morte,
imaginava ento um velho diabo.
b) porque o relgio parava, eu dava-lhe corda, para
que ele no deixasse de bater nunca.
c) quando eu perdia o sono, o bater da pndula faziame muito mal.
34

Incluso para a Vida

d) para que no deixasse de bater nunca, eu dava-lhe
corda.
e) invenes h, que se transformam ou acabam; o
relgio definitivo e perptuo.

UNIDADE 18
ANLISE SINTTICA DO PERODO
COMPOSTO - Parte IV
ORAES REDUZIDAS
Algumas vezes as oraes subordinadas podem
aparecer sob a forma de oraes reduzidas.
As oraes subordinadas reduzidas tm duas
caractersticas:
Apresentam o verbo em uma das formas nominais:
gerndio, particpio, infinitivo.
No vm introduzidas por conectivos (conjunes
subordinativas ou pronomes relativos).
CLASSIFICAO
Subordinada reduzida de gerndio
Subordinada reduzida de particpio
Subordinada reduzida de infinitivo
DICAS
Para analisar uma O.S.Reduzida, basta fazer o seguinte:
Desenvolv-la, ou seja, tir-la da forma reduzida,
fazendo aparecer o conectivo
Analisar a orao desenvolvida
Aplicar a anlise da orao desenvolvida
reduzida, acrescentando reduzida de (gerndio,
particpio, infinitivo).
Observe atentamente o exemplo que segue:
Penso estar doente.
Desenvolvendo:
Penso/ que estou doente.
Se quem pensa, pensa algo, diz-se, ento, que uma
orao subordinada substantiva objetiva direta.
Agora basta aplicar a classificao orao reduzida e
acrescentar as palavras reduzida de infinitivo.

Exerccios de Sala
1. Desenvolva as oraes abaixo, introduzindo
conjunes.
a) Vi guardas conduzindo presos.
b) Terminado o baile, todos saram.
c) No participou do torneio por estar doente.
d) Viajando nas frias, no pde concluir o curso.

Tarefa Mnima
1. Classifique as oraes reduzidas destacadas abaixo,
de acordo com as denominaes:
1 - coordenada sindtica aditiva
2 - subordinada substantiva subjetiva
3 - subordinada adverbial condicional
4 - subordinada adverbial causal
5 - subordinada adverbial temporal

Pr-Vestibular da UFSC

Gramtica
a) No sabendo do resultado, preferiu desistir da
competio.
b) Urge eleger um bom candidato, a fim de que se
resolvam estes problemas.
c) O garoto caiu levantando-se rapidamente.
d) Antes de viajar, esteve aqui nos visitando.
e) Falando bem o ingls, ser mais fcil sua ida ao
exterior.

2. As oraes em destaque so substantivas reduzidas

de infinitivo. Classifique-as:
( 1 ) subjetiva
( 2 ) objetiva direta
( 3 ) objetiva indireta
( 4 ) completiva nominal
( 5 ) predicativa
( 6 ) apositiva
( ) Aconselharam-me a desfazer o noivado.
(
) Todos conheciam a mania de Laura: empenhar
joias.
( ) Depende de V. S libertar esses presos.
( ) Um de seus passatempos colecionar selos.
(
) Parti com a doce esperana de reencontrar meu
amor.
( ) Lamento ter perdido essa oportunidade.

3. Classifique as oraes adverbiais reduzidas de

infinitivo.
( 1 ) causal
( 2 ) concessiva
( 3 ) condicional
( 4 ) consecutiva
( 5 ) final
( 6 ) modal
( 7 ) temporal
(
) No podia demorar-me, sob pena de perder o
avio.
( ) Retirei-me discretamente, sem ser percebido.
(
) difcil curar um mal sem lhe conhecer as
causas.
( ) Ao clarear o dia, descemos da montanha.
( ) No pude viajar por ter perdido o dinheiro.
( ) Tirou o cachimbo da boca a fim de poder falar.
( ) Apesar de ser mais fraco, Davi matou Golias.

Tarefa Complementar
1. Classifique as oraes adverbiais reduzidas de
gerndio:
( 1 ) causal
( 2 ) condicional
( 3 ) modal
( 4 ) temporal
(
) Aumentando-se a produo, a exportao
crescer.
( ) Vendo-se perdido, o toureiro gritou por socorro.
(
) Chegando ao alto da rvore, sacudiu-a
fortemente.
(
) Matou as formigas esmagando-as com o
calcanhar.
35

Incluso para a Vida

Gramtica

2. Classifique as oraes adverbiais reduzidas de

particpio:
( 1 ) causal
( 2 ) concessiva
( 3 ) condicional
( 4 ) temporal
( ) Terminado o almoo, comentamos as notcias do
dia.
( ) Ofendido pelo empregado, o patro descontrolouse.
( ) Mesmo picado por uma jararaca, o novilho no
morreu.
( ) Instituda a pena de morte, o crime diminuiria?

3. Ponha o nmero correspondente orao reduzida

em destaque:
(1) subjetiva
(2) objetiva direta
(3) objetiva indireta
(4) completiva nominal
( ) Aconselhou-me a no o ler.
( ) Faz mal a Marcor ver me e av desunidas.
( ) Exortou-me a botar a mo na conscincia.
( ) Sou avesso a derramar sangue humano.
(
) Eu estava com sede e curioso de experimentar
aquela bebida.
(
) A FUNAI informou ter demarcado a reserva
indgena.
( ) uma obrigao pagar a dvida ao velho.
(
) Muitos preferem morrer lutando a viver sem
liberdade.
(
) O treinador do clube observava o interesse do
rapaz em melhorar o nado livre.

UNIDADE 19

Exerccios de Sala
1. Classifique a palavra se nestas frases:
a) Ignorvamos se ele voltaria um dia nossa casa.
b) As pernas do velho encolheram-se debaixo do lenol.
c) Ele se fez doutor ainda jovem e orgulha-se disso.
d) Obtiveram-se timos resultados.
e) Ele convenceu-se disso muito cedo.
f) S faremos o acordo se houver segurana na
transao.
g) L se vo os garotos.
h) Os jogadores abraaram-se felizes.

2. Identifique as funes do que nas frases abaixo:

a) A demora era tanta que desistimos de esperar.
b) As fotografias que vimos eram fantsticas!
c) Qu! Voc suspeita de mim?
d) Voc sabe que horas so agora no Japo?
e) Os pais tm que dialogar com os filhos.
f) A decorao da casa tinha um qu de extravagante.

Tarefa Mnima
1. Em que orao a palavra "que" um pronome

QUE e SE
O termo "se" aparece na frase como:
1. Pronome Reflexivo
Os dois amam-se como
irmos.
Elas deram-se as mos.

1. Advrbio
5. Conjuno
Que fria est sua sala!
Penso que est tudo ok.
2. Substantivo
6. Pronome Interrogativo
H um qu de censura no Que voc quer comigo?
ar.
3. Preposio
7. Pronome Relativo
Tinha que estudar.
A candidata que treinei foi
aprovada
4. Interjeio
8. Partcula Expletiva ou
Qu! Ela acreditou nisso? de Realce
Que nome que te deram....

4. Partcula Expletiva
ou de realce
As moas sorriram-se
agradecidas
O povo riu-se ao ouvir
tantas asneiras.
5. Parte integrante de
verbos
Ele
queixou-se
do
assunto.
Maria referiu-se ao pai.
6. Substantivo
O se a palavra que
estamos estudando.

2. Partcula Apassivadora
Sabe-se que h pessoas
safadinhas.
Doam-se
aulas
de
Gramtica.
3.
ndice
de
Indeterminao do Sujeito
Aqui se vive bem.
Precisa-se de serventes.
7. Conjuno Subordinativa
Se voc no ficar quieto, no vai
aprender a lio.

relativo?
a) Observei um qu de desconfiana em seu olhar.
b) Que resultados voc espera com essa atitude?
c) A famlia que lhe pagava todos os gastos.
d) O itinerrio que seguimos era o mais prximo.
e) No te intimides que h outros menos capazes.

2. Identifique a frase em que a palavra "se" pronome

apassivador.
a) Viaja-se pelas praias brasileiras no vero.
b) Os namorados acomodaram-se no sof, em silncio.
c) Deixou-se abater com a notcia de sua partida.
d) Proibiam-se as queimadas por todo o territrio.
e) Vivia-se tranqilo naqueles confins da serra.

3. Em que frase a palavra "se" ndice de

indeterminao do sujeito?
a) Aqui se aceitam encomendas de doces e salgados.
b) O passante escondeu-se da chuva repentina.
c) Neste restaurante italiano, come-se bastante bem.
d) Os dois garotos protegiam-se da forte ventania.
e) Liquidaram-se as dvidas em pouco tempo.

O termo "que" aparece na frase como:

Pr-Vestibular da UFSC

36

Incluso para a Vida

Gramtica

4. Em: "V-se embora, j, seno eu grito", a palavra se :

a) pronome apassivador
c) conjuno condicional
e) parte integrante do verbo

b) conjuno integrante
d) partcula expletiva

5. (ITA-SP) Considere as palavras destacadas em:

"Das grandes narinas escorriam gotas e pensei, por um
momento, que fossem lgrimas."
"Um de ns protesta que deviam servir-lhe a carne em
pedacinhos."
Elas classificam-se, respectivamente, como:
a) pronome relativo - conjuno explicativa
b) conjuno consecutiva - conjuno integrante
c) conjuno causal - partcula expletiva
d) pronome relativo - pronome relativo
e) conjuno integrante - conjuno integrante

Tarefa Complementar
1. A classificao entre parnteses da palavra "que"
est errada em:
a) Tenho que comprar novos sapatos. (preposio)
b) Qu! Voc no quer sair daqui?!? (interjeio)
c) Que bela apresentao, meu filho! (advrbio)
d) Vamos para casa, que est chovendo. (preposio)
e) Vou descobrir o qu da questo. (substantivo)

2. Em: "E ento dormi to depressa que nem sei como

foi...", a palavra destacada uma conjuno:
a) explicativa
b) integrante
c) final
d) consecutiva
e) concessiva

3. Na frase: "No sei se ela aceitar o vale", a palavra

"se" classifica-se como:
a) conjuno subordinativa condicional
b) conjuno subordinativa integrante
c) pronome pessoal oblquo
d) pronome pessoal reflexivo
e) pronome apassivador

UNIDADE 20
CONCORDNCIA NOMINAL
Exerccios de Sala
Dois ou mais substantivos seguidos de um
adjetivo, poder ficar no singular ou ir para o plural.
Ex.: Comprei cala e blusa clara (s).
Dois ou mais substantivos precedidos de um
adjetivo, dever concordar com o mais prximo.
Ex.: Havia intenso calor e poluio naquela regio.
Importante!!!
Se os gneros forem diferentes, prevalece a forma
masculina.
Ex.: Vestia terno e camisa clara / claros.
Pr-Vestibular da UFSC

Adjetivo composto flexiona somente o ltimo

elemento.
Ex.: Vestia calcinhas verde-escuras. (azul-claras)
Adjetivo anteposto concorda com o substantivo
mais prximo.
Ex.: Velhas revistas e livros estavam no balco.
Dois ou mais adjetivos se referem ao mesmo
substantivo, ocorrero duas construes.
Ex.: Estudo as lnguas francesa e inglesa.
Estudo a lngua francesa e a inglesa.
Particularidades
Elas mesmas resolvero o caso.
Mesmo
Ela no sabia disso mesmo.
Juntos iremos longe.
Junto
Iremos junto com ele.
Anexo/Incluso As cartas seguem anexas.
As cartas seguem em anexo.
Eles prprios assaltaram o caixa.
Prprio
Estou quite com voc.
Quite
Cometeu crimes de lesas-ptrias.
Leso
Muito obrigada, diz a menina.
Obrigado
O filho tal qual o pai.
Os filhos so tais quais os pais.
Tal
O filho tal quais os pais.
Os filhos so tais qual o pai.
Menos
Ela estava menos calma que ontem.
Fiquemos alerta ao combate.
Alerta
As pseudo-atrizes foram presas.
Pseudo
Elas so um monstro.
Monstro
S
S as meninas foram embora.
As meninas ficaram ss.
Maria estava meio doente.
Os fins no justificam os meios.
Meio
Comi somente meia melancia.
Eles esto bastante apaixonados.
Bastante
Comemos bastantes pras.
proibida a entrada de pessoas feias.
Proibido
proibido entrada de pessoas feias.
Compra caro os presentes. (adv.)
Caro
Compra os presentes caros. (adj.)
Andei por longes terras. (adj.)
Longe
Estavam longe de ns. (adv.)

Exerccios de Sala
1. Faa a pequena lista de exerccios, completando as
frases com o adjetivo entre parnteses e efetuando a
correta concordncia. Fique atento posio do
adjetivo.
a) Os religiosos mantinham alma e coraes
________. (aberto)
b) O aluno apresentava leitura e escrita ________ de
defeitos. (cheio)
c) Escolheste ________ lugar e hora para fazer
chacotas. (inadequado)
d) Escolheste ________ hora e lugar para fazer
chacotas. (mau)
e) ________ rosas e cravos enfeitam o altar. (belo)
f) Cravos e rosas ________ enfeitam o altar. (belo)
g) A formanda comprou vestido e meias ________.
(preto)
37

Incluso para a Vida

Gramtica

h) Comi po e peras ________. (maduro)

i) Coqueiro e palmeira ________. (alto)
j) O poeta apreciava chapus e gravatas ________.
(escuro)
k) Deodato trajava ________ cala e blusa. (claro)
l) Todos ficaram de olho ________ americano e
asitico. (no mercado)
m) Todos ficaram de olho ________ americano e no
asitico. (no mercado)
n) Os alunos ficaram ________ s explicaes. (alerta)
o) ________ lhes remeto as declaraes do imposto.
(Anexo)
p) Seguem em ________ os dois recibos pedidos.
(anexo)
q) Li ________ livros este ano. (bastante)
r) Cerveja ________. (bom)
s) Ateno ________. (necessrio)
t) ________ a dedicao de todos. (necessrio)
u) Era meio-dia e ________. (meio)
v) A menina ________ os irmos. (tal qual)
w) Joana foi ________ precipitada.(meio)
x) Muito ________, disse a aluna. (obrigado)
y) Confesso que havia livros ________ para ns dois.
(bastante)

Tarefa Mnima
1. H concordncia inadequada em:
a)
b)
c)
d)
e)

campos e restingas devastadas.

restingas e campos devastadas.
campo e restinga devastados.
restingas e campo devastado.
restingas e campo devastados.

2. Observe as palavras destacadas e assinale as

proposies corretas quanto flexo.
01. Usava camisa e calas verde-limo.
02. Sou testemunha de que eles falaram
bastantes coisas injustas.
04. proibida a presena de estranhos.
08. Mandarei fazer os cartezinhos numa
pequena grfica do interior.
16. Jnio Quadros proibiu o uso de lana-perfumes
no Brasil.
32. Todos j sabiam o resultado, menas as duas irms
de Rodolfo.

3. Quais frases esto de acordo com a modalidade

culta?
01. Admiramos a cultura e a msica latinas.
02. O televisor e o rdio importado foram entregues
polcia.
04. Comprou vestidos e blusas exticas.
08. Admiramos o exrcito e a marinha brasileiros.
16. Servi-lhes champanha e porco assados.
32. Alimentavam-se apenas de milho e carne sunos.

Tarefa Complementar
1. Em que casos a forma entre parnteses deve ficar no
plural?
01. O advogado se muniu de argumentos (bastante)
para inocentar seu cliente.
02. Seguem (anexo) os comprovantes solicitados.
04. Eles ( mesmo) admitiram que tudo no passou de
farsa.
08. Os livros esto muito (caro).
16. Eles vestiram calas (cinza).
32. Encontraram os portes (meio) abertos.
64. Os brinquedos de madeira custam mais (barato).
2.
Assinale a alternativa em que a concordncia
nominal da frase no atende s normas:
a) Houve bastantes propostas, mas nenhuma agradou
aos participantes.
b) As crianas s se queixavam quando os pais as
deixavam ss.
c) O cabo exigia que as sentinelas se mantivessem
alerta e meio escondidas.
d) Encontrou semimortos pai e filho, bastante feridos
no acidente.
e) Perdido na ilha, alimentava-se de frutas e carne
caprinas, que ali abundavam.
3. Que frases esto de acordo com a modalidade culta?
01. necessrio a tua participao.
02. No era permitida nenhuma participao.
04. proibido a passagem de alunos pelo corredor.
08. preciso calma nesta hora.
16. Ser permitida votao em segredo.
32. necessrio pacincia.

UNIDADE 21

Sujeito
Coletivo
Coletivo + expresso no plural
Nome prprio no plural
Mais de um(a)
Um dos que
Pr-Vestibular da UFSC

CONCORDNCIA VERBAL
O verbo concorda
Exemplos
No singular
A multido invadiu o parque.
Singular ou plural
A turma de meninos saiu (ou saram).
Com o artigo
O Estados Unidos um pas de 1 mundo.
Os Estados Unidos so um pas de 1 mundo.
No singular
Mais de um aluno saiu cedo ontem.
No plural se a ao for recproca
Mais de um aluno se olharam atravessado.
No singular, se a ao se refere a O Sol um dos astros que aquece a Terra.
s um ser
38

Incluso para a Vida

Gramtica

No plural, se a ao se refere a
mais de um ser
Pronome relativo que
Com o pronome que vem antes
Pronome relativo quem
Com o pronome que est antes, ou
na 3 pessoa do singular
Sujeito Composto
O verbo concorda
Ncleos antes do verbo
No plural
Ncleos depois do verbo
No singular ou plural
Ncleos em graduao
No singular ou plural
Ncleos reduzidos por: tudo, No singular
nada, ningum, etc.
Pessoas diferentes
Eu + tu = ns
Tu + ele = vs
Um e outro, nem um nem outro No singular ou no plural

O Sol um dos astros que brilham.

Sou eu que pago a conta.
Sou eu quem pago/ paga a conta.
Exemplos
A me e a filha chegaram.
Chegou/chegaram a me e a filha.
Um olhar, um gesto, um sorriso bastava/bastavam.
Pedro, Antnio, Renato, ningum ficou contente.

Eu e tu fomos ao parque.
Tu e ele fostes ao cinema hoje?
Um e outro morreu/morreram.
Nem um nem outro correu/correram.
Nem Maria nem Antnio respondeu/responderam.
Ligados
pelas
alternativas No singular, se houver excluso
Ou Pedro ou Antnio casar com Maria.
ou...ou, nem...nem
No plural, se no houver excluso O machado ou a serra destruiro aquela mata.
Ncleos ligados por com
Com vrgula: singular
O professor, com seus alunos, saiu.
Sem vrgula: singular/plural
O professor com seus alunos saiu/saram.
Sujeito
O verbo concorda
Exemplos
Isto, isso, aquilo, tudo + verbo Como predicativo ou com o sujeito Isto so coisas deles.
de ligao
Tudo so flores.
Nome prprio + verbo de Com o sujeito
Maria era as alegrias do pai.
ligao
Tempo: (hora, dia) com verbos: Com a palavra indicadora de Hoje primeiro de abril.
ser, dar, bater, soar
tempo
Hoje so primeiro de abril.
Soaram nove horas.
Bateram dez horas.
Preo, quantidade + verbo de No singular
Dez centavos pouco.
ligao
Dois quilos muito.
Verbos: ser, estar, haver, fazer e No singular
Faz dez anos que no fao uma redao.
fenmenos da natureza
Ontem nevou em Floripa.
Havia muitos ratos no poro.
Verbos apassivados pelo se
Com o sujeito
Alugam-se casas.
Consertam-se sapatos.
Indeterminado pelo se
No singular
Necessita-se de empregadas.
Fala-se em assuntos dramticos.
Porcentagem
No singular
70% do povo reclamou do presidente.
No plural
70% das pessoas reclamaram do presidente.

Exerccios de Sala
01. Preencha as lacunas corretamente, flexionando os
verbos entre parnteses.
a) _________o governador e sua filha ontem. (chegar)
b) O governador e sua filha ________ ontem. (chegar)
c) Ele, Z e eu ____________ festa ontem. (ir)
d) Z, tu e ele _____________ festa ontem. (ir)
e) Casas, florestas, rios, tudo ______ por gua abaixo
naquela enxurrada. (ir)
f) _____________-se casas. (alugar Pres.Ind)
g) _____________-se de empregadas. (precisar de
Pres. Ind)
h) _______________ dez acidentes na rua na semana
passada. (haver)
i) _______________ anos que no o vejo. (fazer
Pret. Perfeito)

Pr-Vestibular da UFSC

j) Naquele dia, 10% das crianas no ____________

na escola. (aparecer)
k) Naquele dia, 10% do povo ________________o
candidato. (eleger)
l) Vossa Majestade no ____________ sair hoje.
(poder Pres. Ind)
m) Trs reais ____________ muito. (ser Pres. Ind)
n) Maria _________ as alegrias do pai. (ser Pres. Ind)
o) A gua ou o fogo __________ a casa. (destruir
Pret. Perf.)

Tarefa Mnima
01. A frase cuja concordncia verbal est de acordo
com as normas gramaticais :
a) Se houvesse mais homens honestos, no existiriam
tantas brigas por justia.
39

Incluso para a Vida

b) Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam da
apatia.
c) precarssima as condies do prdio.
d) No veio da os males sofridos pela sociedade
brasileira.
e) Houveram dificuldades para eu assumir o cargo.

02. Marque a(s) frase(s) que esteja(m) correta(s)

quanto concordncia verbal e d o valor total.
01. Tratava-se de detalhes pouco precisos.
02. Devem haver bons motivos para tanta euforia.
04. Como faziam dois anos que a produo estava
diminuindo, no haviam peas para todos os
clientes.
08. Por falta de verbas, foram suspensas, ainda que
com atraso, as experincias para a criao de cabras
em recintos fechados.
16. Vossa Excelncia, ministro da Sade, haver de
sustar esses projetos inteis.
32. Aquilo so lembranas de um passado
comprometedor para Zuleide.

03. Analise as expresses destacadas e assinale as

frases corretas. Depois d o valor total.
01. Amanh iro fazer vinte anos que me formei.
02. Comprariam-se alguns equipamentos necessrios
implantao do projeto de informatizao naquela
indstria.
04. Queira ou no, o presidente do Congresso, o risco de
que se repitam os erros do passado recente so reais.
08. O ex-comandante do exrcito no perdoa ao
Ministro, a quem acusou de discriminar militares
ainda na ativa.
16. H palavras que se falam toa e vazias de sentido.

Tarefa Complementar

Gramtica
b) Vo fazer trs anos, a contar do momento em que
comecei o projeto.
c) Deram duas horas a torre, agora!
d) Deu duas horas na torre, agora!
e) Ho de trazer o que me prometeram! Ora se ho!

UNIDADE 22
Exerccios de Sala
01. Por volta de 1980-1990, o dirigente
esportivo Vicente Matheus foi vrias vezes presidente
do Corinthians. Matheus entrou para o folclore do
futebol, entre outros motivos, porque s vezes
empregava frases desprovidas de sentido lgico.
Naquela poca, fazia parte do time o jogador
Scrates, um dos maiores craques do futebol brasileiro
e dolo da torcida corintiana. Em certa ocasio, um
jornalista esportivo perguntou a Vicente se o clube
pretendia negociar o passe do jogador, e o presidente
teria respondido:
O Scrates um jogador invendvel e imprestvel.
a) O que o Vicente pretendia dizer?
b) O que ele realmente afirmou?
c) Por que a frase de Vicente Matheus foi
incoerente?
d) Reconstrua a frase do dirigente esportivo de
modo a dar-lhe coerncia.

Teste seu vocabulrio!

02. Substitua as expresses destacadas por
vocbulos de sentido equivalente.
Ex.: Muitos pases da frica sofrem com
guerras e fome. africanos

01. Assinale a(s) frase(s) correta(s).

01. Ireis de carro tu, vossos primos e eu.
02. O pai ou o filho assumir a direo da empresa.
04. Mais de um dos candidatos se insultaram.
08. Faz dez anos todos esses fatos.
16. Faz dez anos que no passamos por aqui.
32. Qual de ns ir sair com voc?

02. Marque as alternativas gramaticalmente corretas,

quanto concordncia verbo-nominal.
01. Esta jovem, ela prprio ir a Braslia avistar-se
com o presidente.
02. necessrio a pacincia de todos para superarmos
esses problemas.
04. Menos festas, mais trabalho!
08. A poesia que desejas est na pgina vinte e um.
16. Eram perto do meio-dia, quando Mnica chegou.
32. No se ouviam murmrios na sala.
64. Aconteceu, ontem, alguns fatos interessantes.

03. Assinale a alternativa em que a concordncia

verbal est correta.
a) Sempre havero vozes discordantes.
Pr-Vestibular da UFSC

a) Ele pediu para eu pensar de novo minha

deciso.
b) A empresa pretende tornar tima a
distribuio do produto.
c) O prdio estava construdo pela metade.
d) Os soldados se escondiam em um abrigo que
ficava debaixo da terra.
e) Ele elaborou um plano que poderia ser
executado.
f) Os mdicos descobriram uma infeco nas
glndulas que ficam sobre os rins.

Tarefa Mnima
1

TEXTO 1
Selinho, sim, mas s para poucos
Primeiro, Hebe Camargo, toda animada,
pediu a Slvio Santos um selinho (beijinho). No
ganhou Nem selinho, nem selo, nem selo., ouvi
dele categrico. Em seguida, Gilberto Gil entrou
no palco, de mo estendida para cumpriment-lo.
O que fez o apresentador? Disse selinho, esticou
os lbios e zs tascou um beijinho na boca do
40

Incluso para a Vida

msico. A cena foi ao ar na madrugada, no
encerramento do Teleton, a Maratona beneficente
exibida pelo SBT. Gil ficou surpreso. Hebe fingiu
brabeza e Slvio Santos riu muito. Tirei uma
onda. Foi s uma bicotinha. disse ele Tudo
tem uma primeira vez..
Revista Veja, 07/11/2001

Gramtica
*arreliar-se = irritar-se; sentir despeito
**ditrio = zomberia
05. Explique, de modo denotativo, as expresses
transcritas a seguir:
a) de corao na goela
b) se dava mal
c) quatro pedras na mo

01. O termo selinho bastante utilizado na

06. Em O amarelo devia saber isso. indicado

linguagem atual. Neste caso, o diminutivo serve para

enfatizar que se trata de um beijo:
a) indiscreto.
b) democrata.
c) engraado.
d) indecente.
e) breve.

substituir a forma verbal devia pelo Futuro do

Pretrito? Por qu?

02. O vocabulrio do texto mostra que o jornalista

optou por expressar-se informalmente. Essa opo
pode ser comprovada pelo emprego de:
a) toda animada e categrico.
b) categrico e tascou.
c) esticou e tascou.
d) beijinho e bicotinha.
e) onda e Teleton.

07. Na abertura das oraes No sabia. e apitara

foram omitidos conectivos. Indique que conjuno
pode ser empregada em cada um desses casos.

08. Na passagem Natural, xingar a me de uma

pessoa no vale nada, porque todo o mundo v logo
que a gente no tem a inteno de maltratar ningum.
tem-se a elipse do verbo ser e de uma conjuno.
Reescreva o perodo acrescentando tal verbo e o
conectivo indicado.

Tarefa Mnima
Texto 1
Petrobrs deve iniciar produo de etanol
celulsico em 2012

03. Na passagem Disse selinho, esticou os lbios e

zs tascou um beijinho na boca do msico., temos o
emprego de uma figura de linguagem chamada:
a) metfora.
b) catacrese.
c) sinestesia.
d) hiprbole.
e) gradao.

04. Considerando o contexto, do uso da expresso

Tirei uma onda, dita pelo apresentador Slvio
Santos, depreende-se que ele:
a) fez uma brincadeira com o msico.
b) ofendeu os artistas e o pblico.
c) quis deixar o pblico horrorizado.
d) pretendeu magoar Hebe Camargo.
e) no teve ideia da repercusso de sua atitude.

10

15

TEXTO 2
Alguns minutos antes no pensava em
nada, mas agora suava frio e tinha
lembranas insuportveis. Era um sujeito
violento, de corao perto da goela. No, era
um cabra que se arreliava* algumas vezes e
quando isso acontecia, sempre se dava mal.
(...) Impacientara-se e largara um palavro.
Natural, xingar a me de uma pessoa no
vale nada, porque todo o mundo v logo que a
gente no tem a inteno de maltratar
ningum. Um ditrio** sem importncia. O
amarelo devia saber isso. No sabia. Sarase com quatro pedras na mo, apitara. (...).
RAMOS, Graciliano Ramos.
Vidas Secas, pg. 102

Pr-Vestibular da UFSC

A Petrobras deve iniciar a produo comercial de

etanol de segunda gerao feito a partir de
material celulsico em 2012. Segundo
autoridades governamentais, o objetivo manter
a liderana do Brasil em termos de produtividade
em etanol de primeira gerao e disputar a
liderana em etanol de segunda gerao, porque
os Estados Unidos superaram o Brasil como
maior produtor de etanol do mundo em 2007.
O Brasil, que produz o etanol a partir da cana-deacar, continua sendo o produtor mais eficiente do
biocombustvel de primeira gerao. Nos EUA o
etanol feito principalmente com milho, um mtodo
de produo consideravelmente menos eficiente.
A produo de etanol de segunda gerao
ainda no atingiu a escala comercial, mas
algumas empresas apostam no uso de material
celulsico, como bagao de cana ou grama,
para a produo de biocombustveis, em parte
como uma maneira de evitar produtos que sejam
alimentos. A forte expanso da produo de
etanol nos EUA nos ltimos anos foi
amplamente criticada por contribuir para a
inflao dos alimentos.
[...]
A safra de cana do Brasil deve chegar a 630
milhes de toneladas nesta temporada, com as
quais sero produzidos 28 bilhes de litros de
etanol. O bagao aproveitado nas usinas para
gerar energia atravs da queima da biomassa.
Se as tecnologias de produo do combustvel
41

Incluso para a Vida

celulsico se mostrarem viveis, haver matriaprima considervel bagao j disponvel nas
usinas para ser usada, diferentemente dos Estados
Unidos, onde o transporte e a logstica devem
continuar sendo um desafio

01. (UFSC) Considerando o Texto 1, assinale o que

for CORRETO.
01. O verbo auxiliar na locuo deve iniciar pode
ser substitudo, sem alterao de significado, por
pode, tem que ou precisa, pois indica projeo
futura de um fato que certamente se concretizar.
02. Existe uma relao semntica de causalidade entre
as oraes do perodo A forte expanso da
produo de etanol nos EUA nos ltimos anos foi
amplamente criticada por contribuir para a
inflao dos alimentos.
04. A conjuno mas estabelece uma oposio entre
produo de etanol e produo de biocombustvel
em: A produo de etanol de segunda gerao
ainda no atingiu a escala comercial, mas algumas
empresas apostam no uso de material celulsico
[...] para a produo de biocombustveis.
08. As palavras liderana, produo e
queima(sublinhados no texto) so substantivos
derivados de verbos.
16. O plural de haver matria-prima considervel,
de acordo com a norma culta da lngua portuguesa,
: havero matria-primas considerveis.
32. Existe uma relao semntica de proporcionalidade
entre as oraes do perodo A safra de cana do
Brasil deve chegar a 630 milhes de toneladas
nesta temporada, com as quais sero produzidos 28
bilhes de litros de etanol.

02. (UFSC) Fazendo uma pesquisa a respeito dos

efeitos do lcool sobre o crebro, um estudante
encontrou, entre outras, estas informaes, que decidiu
reunir em um s perodo.
O lcool pode comprometer irremediavelmente o
funcionamento do crebro.
O consumo de lcool vem crescendo entre os jovens.
O lcool causa danos memria e s capacidades de
raciocnio lgico-abstrato.
Considerando a variedade padro da lngua portuguesa
escrita,
assinale
a(s)
proposio(es)
que
APRESENTA(M) redao apropriada.
01. O lcool, cujo consumo vem crescendo entre os
jovens, pode comprometer irremediavelmente o
funcionamento do crebro, causando danos
memria e s capacidades de raciocnio lgicoabstrato.
02. O lcool, cujo o consumo vem crescendo entre os
jovens pode comprometer irremediavelmente o
funcionamento do crebro, o qual causa danos
memria e s capacidades de raciocnio lgicoabstrato.
Pr-Vestibular da UFSC

Gramtica
04. O lcool, cujo consumo vem crescendo entre os
jovens, causa danos memria e s capacidades de
raciocnio lgico-abstrato, podendo comprometer
irremediavelmente o funcionamento do crebro.
08. O lcool, no qual o consumo vem crescendo entre
os
jovens,
podendo
comprometer
irremediavelmente o funcionamento do crebro,
onde causa danos memria e s capacidades de
raciocnio lgico-abstrato.
16. Vem crescendo entre os jovens o consumo de
lcool, que pode comprometer irremediavelmente o
funcionamento do crebro, uma vez que causa
danos memria e s capacidades de raciocnio
lgico-abstrato.
32. O lcool que pode comprometer irremediavelmente
o funcionamento do crebro, causa danos
memria e s capacidades de raciocnio lgicoabstrato, onde seu consumo vem crescendo entre os
jovens.
Texto 2
1

Os olhos brasileiros de Darwin

Quando o alemo Fritz Mller chegou ao interior
de Santa Catarina, em 1852, era como se pousasse
em outro planeta. Um planeta onde ele realizou
estudos minuciosos, que lhe renderam fama
internacional e o apelido de prncipe dos
exploradores cortesia de seu dolo e f, Charles
Darwin.
O fascnio pela fauna e flora abaixo do Equador
foi o que atraiu o mdico e filsofo de 31 anos ao
vale do Itaja, um deserto verde onde dois anos
antes Hermann Blumenau havia criado uma
colnia alem batizada com seu sobrenome.
GOMES, S. Superinteressante,
julho de 2009. p. 49

03. A partir da leitura do texto 2, assinale a(s)

proposio(es) CORRETA(S).
01. Havia um sentimento de admirao mtua entre
Fritz Mller e Charles Darwin.
02. As formas verbais chegou, realizou e
renderam representam
uma
sequncia
cronolgica de eventos; j a locuo verbal
havia criado, equivalente a criara, representa
um tempo passado anterior a atraiu.
04. Os vocbulos onde e que, sublinhados no texto,
esto funcionando como pronome relativo e
conjuno, respectivamente.
08. No primeiro perodo do texto, h uma relao
semntica de temporalidade e outra de
comparao entre os contedos das oraes.
16. O segundo pargrafo do texto pode ser reescrito
da seguinte maneira, sem alterao das relaes
sinttico-semnticas: O que atraiu o mdico e
filsofo de 31 anos ao vale do Itaja, dois anos
antes, foi o fascnio pela fauna e flora do deserto
verde no qual Hermann Blumenau viria a criar
uma colnia alem abaixo do Equador, que seria
batizada com seu sobrenome.
42

Incluso para a Vida

32.

64.

As palavras alemo e alem esto ambas

funcionando como substantivo no texto e se
opem quanto flexo de gnero.
As duas ocorrncias do pronome possessivo seu
referem-se a Fritz Mller.

04. (UFSC) Assinale a(s) proposio(es) que

mantm (mantm) o sentido do enunciado abaixo.
A escolha de uma profisso inevitvel. Ela costuma
acontecer durante a adolescncia. As boas
consequncias de uma escolha bem feita se refletem
no sucesso do futuro profissional.
01.
A escolha de uma profisso, que inevitvel,
geralmente ocorre na adolescncia e, quando bem feita,
a base do sucesso do futuro profissional.
02. A escolha de uma profisso, que costuma
acontecer na adolescncia, inevitvel e suas boas
consequncias so refletidas no sucesso do futuro
profissional.
04. Geralmente acontecendo na adolescncia, a
escolha de uma profisso, cujas boas
consequncias se refletem no futuro profissional,
inevitvel.
08. As boas consequncias de uma escolha bem
feita se refletem onde o adolescente define o
sucesso.
16. A escolha de uma profisso na adolescncia cujas
boas consequncias so inevitveis onde h
sucesso, reflete o futuro profissional.
32. A escolha da profisso, cujas boas consequncias
se refletem no sucesso do futuro profissional,
inevitvel e costuma acontecer na adolescncia.

05. Indique a(s) alternativa(s) que no tem/tm relao

de sentido com a ideia expressa no perodo em
destaque:
Um dos problemas do urbanismo moderno
o da falta dos espaos verdes
ou pulmes da cidade.
01. Esses pulmes atenuam o perigo que representa
para a nossa sade o ar poludo das grandes
cidades.
02. O Rio de Janeiro conta com alguns espaos
verdes: a floresta da Tijuca, o Jardim Botnico, O
Horto Florestal...
04. Graas a esses espaos as crianas podem respirar
um ar menos poludo.
08. Na Quinta da Boa Vista, est o Jardim Zoolgico
no qual existe grande variedade de animais.
16. Nas metrpoles, na busca de se amenizar o
problema, procura-se que cada bairro possua uma
rea verde.
32. Nas praas, h muitos bancos para que os
transeuntes possam descansar.

06. A seguir h passagens com indicaes de figuras

de linguagem. Assinale a(s) proposio(es) em que a
classificao da figura est CORRETA:
Pr-Vestibular da UFSC

Gramtica
01. Eu te esperarei todos os sculos/Sem desespero e
sem desgosto - Hiprbole
02. No te esqueas daquele amor ardente/que j nos
olhos meus to puro viste. - Hiprbato
04. A moral legisla para o homem; o direito, para o
cidado. - Elipse
08. Minha terra tem palmeiras/Onde canta o Sabi Prosopopeia
16. Chora e ri com a mesma facilidade. - Anttese
32. Da praa, ouvia-se o bronze soar seis horas da
tarde. - Metonmia

07. No verso Que em vivo ardor tremendo estou de

frio:
I tem-se um paradoxo.
II ocorre a inverso na ordem dos termos na orao.
III h relao de causa e consequncia.
Considerando as afirmaes acima, est(o)
CORRETA(S):
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) II e III.
e) I, II e III.
TEXTO 3
O POEMA
Um poema como um gole dgua bebido no escuro.
Como um pobre animal palpitando ferido.
Como pequenina moeda de prata perdida para sempre
na floresta noturna.
Um poema sem outra angstia que a sua misteriosa
condio de poema.
Triste.
Solitrio.
nico.
Ferido de mortal beleza.
(Quintana, Mario. IN Quintana de Bolso/Mario
Quintana.
Porto Alegre: L&PM, 2008)

08. Considerado pelo pblico e pela crtica, a obraprima de Mrio Quintana, O Aprendiz de Feiticeiro,
publicado em 1950, mostra a maturidade potica do
autor. Uma simples plaquete, mas de grande
repercusso, onde afloram poesias impregnadas de
antteses e paradoxos. Lendo o poema acima ainda
possvel perceber o uso de:
a) eufemismo, pelo abrandamento usado em
triste.solitrio.nico.
b) hiprbole, pelo exagero cometido em um poema
como um gole dgua bebido no escuro.
c) Comparao, assim como no verso como um pobre
animal ferido.
d) Aliterao, pela repetio de sons em ferido de
mortal beleza.
e) Assonncia, pelas inverses em como pequenina
moeda de prata perdida para sempre na floresta
noturna.
43

Gramtica

UNIDADE 23
Exerccios de Sala
TEXTO 1

01. Charge um estilo de ilustrao caricatural, cuja finalidade satirizar algum fato atual ou especfico. No Texto 1, o
objetivo do chargista :
01. apontar quais os policiais que atuam nos morros cariocas.
02. ilustrar o processo de pacificao das favelas da cidade do Rio de Janeiro.
04. demonstrar a falta de recursos da polcia para combater o crime nas favelas.
08. expor um tipo de corrupo.
16. sugerir que o contingente policial carioca contribui para o trfico na cidade.
32. fazer uma crtica poltico-social da interveno do Estado nas favelas brasileiras.
64. destacar que, com a instalao das UPPs, a comunidade local passou a sentir-se mais segura.

02. No segundo quadrinho da tira h uma vrgula e o terceiro quadrinho sugere a retirada do sinal de pontuao.
a) Explique o sentido da orao com o sinal de pontuao.
b) Explique o sentido da orao sem o sinal de pontuao.

Tarefa Mnima
TEXTO 1
1

10

AMOR E OUTROS MALES

Uma delicada leitora me escreve: no gostou de uma crnica minha de outro dia, sobre dois amantes
que se mataram. Pouca gente ou ningum gostou dessa crnica; pacincia. Mas o que a leitora estranha
que o cronista "qualifique o amor, o principal sentimento da humanidade, de coisa to incmoda". E diz
mais: "No possvel que o senhor no ame, e que, amando, julgue um sentimento de tal grandeza
incmodo".
No, minha senhora, no amo ningum; o corao est velho e cansado. Mas a lembrana que tenho
de meu ltimo amor, anos atrs, foi exatamente isso que me inspirou esse vulgar adjetivo "incmodo". Na
poca eu usaria talvez adjetivo mais bonito, pois o amor, ainda que infeliz, era grande; mas uma das tristes
coisas desta vida sentir que um grande amor pode deixar apenas uma lembrana mesquinha; daquele
ficou apenas esse adjetivo, que a aborreceu.
No sei se vale a pena lhe contar que a minha amada era linda; no, no a descreverei, porque s de

Incluso para a Vida

15

20

25

30

Gramtica

rev-la em pensamento alguma coisa di dentro de mim. Era linda, inteligente, pura e sensvel e no me
tinha, nem de longe, amor algum; apenas uma leve amizade, igual a muitas outras e inferior a vrias.
A histria acaba aqui; , como v, uma histria terrivelmente sem graa, e que eu poderia ter contado
em uma s frase. Mas o pior que no foi curta. Durou, doeu e perdoe, minha delicada leitora
incomodou.
Eu andava pela rua e sua lembrana era alguma coisa encostada em minha cara, travesseiro no ar;
era um terceiro brao que me faltava, e doa um pouco; era uma gravata que me enforcava devagar,
suspensa de uma nuvem. A senhora acharia exagerado se eu lhe dissesse que aquele amor era uma cruz que eu
carregava o dia inteiro e qual eu dormia pregado; ento serei mais modesto e mais prosaico dizendo que era
como um mau jeito no pescoo que de vez em quando doa como bursite. Eu j tive um ms de bursite, minha
senhora; di de se dar guinchos, de se ter vontade de saltar pela janela. Pois que venha outra bursite, mas no
volte nunca um amor como aquele. Bursite uma dor burra, que di, di, mesmo, e vai doendo; a dor do
amor tem de repente uma doura, um instante de sonho que mesmo sabendo que no se tem esperana alguma a
gente fica sonhando, como um menino bobo que vai andando distrado e de repente d uma topada numa pedra. E
a angstia lenta de quem parece que est morrendo afogado no ar, e o humilde sentimento de ridculo e de
impotncia, e o desnimo que s vezes invade o corpo e a alma, e a "vontade de chorar e de morrer", de que fala a
letra de um samba.
Por favor, minha delicada leitora, se, pelo que escrevo, me tem alguma estima, por favor: me deseje
uma boa bursite.
Rubem Braga

01. Assinale a(s) proposio(es) CORRETA(S)

quanto significao textual:
01. O cronista objetivou contar a histria de seu ltimo
amor.
02. O autor mostra que a dor do amor e uma dor fsica
ocasionam, em especial ao homem, sofrimento em
igual medida.
04. O cronista defende a ideia de que o amor um
sentimento incmodo.
08. Na viso do cronista, a dor do amor superior
dor ocasionada por bursite.
16. O autor demonstra ser masoquista, pois deseja ter
bursite, como deixa claro no ltimo pargrafo.

02. Considerando a expressividade de algumas

estruturas, NO correto afirmar que:
01. Em "sua lembrana (...) era uma gravata que me
enforcava devagar", observa-se uma metfora, ou
seja, uma relao de carter subjetivo entre dois
significados.
02. Em "di de se dar guinchos, de se ter vontade de
saltar pela janela", o autor serviu-se de eufemismo,
para abrandar informao pertinente a um suicdio.
04. Tendo em vista as significaes dos adjetivos, a
relao entre o sujeito e o complemento verbal na
orao "um grande amor pode deixar apenas uma
lembrana mesquinha" de oposio.

08.

O adjetivo "mesquinha", modificador do

substantivo "lembrana", entra, no contexto do
segundo pargrafo, como sinnimo para
"incmodo".
16. No perodo "Bursite uma dor burra, que di, di,
mesmo, e vai doendo", a repetio do verbo,
expresso por meio de duas diferentes formas,
constitui um recurso estilstico cujo efeito o de
reforar a ideia de que a ao de doer intensa e
prolongada.

03. Explique por que Rubem Braga, no fechamento de

seu texto, pede que lhe seja desejada uma boa bursite.
TEXTO 2
A atividade ldica, inerente a toda criana, vista
como nova forma e possibilidade de ela entender a
realidade, por poder vivenciar situaes de seu dia-adia. Isso acaba propiciando-lhe o desenvolvimento em
vrios sentidos.

04. A expresso em destaque no Texto 2 poderia ser

retira do texto, mantendo-se a clareza do exposto?
Justifique sua resposta.

05. E o substantivo situaes imprescindvel

compreenso do perodo? Por qu?

Tarefa Complementar
TEXTO 1
O BICHO
(Manuel Bandeira)
Vi ontem bicho
Na imundcie do ptio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa,
No examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
Pr-Vestibular da UFSC

45

Incluso para a Vida

Gramtica
O bicho no era um co,
No era um gato,
No era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
TEXTO 2

Ao compararmos os Textos 1 e 2, percebemos que a temtica a mesma. Assim, produza um pargrafo

argumentativo (de 10 a 15 linhas) discutindo tal tema de modo a relacion-lo ao exposto no Texto 3.
TEXTO 3
"O que mais preocupa no o grito dos violentos, nem dos corruptos, nem dos desonestos, nem dos sem tica. O que
mais preocupa o silncio dos bons."
Martin Luther King
TEXTO 1

UNIDADE 24

Exerccio de Sala
01. Na frase "O fio da ideia cresceu, engrossou e
partiu-se" ocorre processo de gradao. No ocorre
esse processo em:
a) O carro arrancou, ganhou velocidade e capotou.
b) O avio decolou, ganhou altura e caiu.
c) O balo inflou, comeou a subir e apagou.
d) A inspirao surgiu, tomou conta de sua mente e
frustrou-se.
e) Joo pegou de um livro, ouviu um disco e saiu.

Pr-Vestibular da UFSC

46

Incluso para a Vida

Agora, leia a anlise que o professor Waldomiro
Vergueiro, da Universidade de So Paulo (USP), faz
acerca da personagem Susanita, que dialoga com
Mafalda na tirinha acima.
TEXTO 2
Susanita [...] representa a mulher burguesa que
almeja a tranquilidade de uma famlia bem
constituda, filhos para criar, um marido para cuidar e
amigas com quem passar as horas de enfado. Sempre
fora da realidade, busca no se envolver com os
problemas do mundo e prende-se s aparncias.
Enquanto Mafalda personifica a mulher
liberada que busca se colocar em p de igualdade em
relao ao sexo oposto, Susanita a viso tradicional
do papel da mulher na sociedade [...].
Extrado do site:
www.omelete.com.br/quadrinhos/quino-e-imafaldai/>.
Acesso em: 30 .mar. 2011.

Gramtica

03. Produza um pargrafo argumentativo, de 10 a 15

linhas, estabelecendo e discutindo a relao existente
entre o poema e a frase a seguir, tambm de autoria de
Manoel de Barros:
"No gosto de palavra acostumada".

Tarefa Mnima
TEXTO 1
1

02. Considerando a tirinha e o texto acima, assinale a

alternativa correta.
a) Susanita concorda com Mafalda No vou cair na
mediocridade do corte e costura e passa a
contestar o papel da mulher na sociedade,
considerado medocre na era da tecnologia.
b) Ao mencionar questes relativas ao papel
tradicional da mulher na sociedade, Susanita
compara a postura das novas geraes com a das
geraes mais antigas.
c) A tirinha promove um resgate de costumes culturais
de grande valor social, como o corte e a costura,
valorizados pela personagem em detrimento das
novas tecnologias.
d) Susanita parece indicar uma mudana de postura,
criticando o papel tradicional da mulher na
sociedade e conclamando a tecnologia. No entanto,
no ltimo quadrinho, mostra que no est disposta a
abrir mo de seu modo de vida, demonstrando uma
compreenso superficial das transformaes do
papel feminino.
e) A tirinha tem a inteno de apresentar a realidade
cultural em que se insere o jovem moderno,
estabelecendo paralelos com a gerao anterior a
das personagens.
TEXTO 3
Leia o poema de Manoel de Barros:
No descomeo era o verbo.
S depois que veio o delrio do verbo.
O delrio do verbo estava no comeo,
l onde a criana diz: Eu escuto a cor dos passarinhos.
A criana no sabe que o verbo escutar no
funciona para cor, mas para som.
Ento, se a criana muda a funo de um verbo, ele
delira.
E pois.
Em poesia, que voz de poeta, que a voz
de fazer nascimentos
O verbo tem que pegar delrio.

Pr-Vestibular da UFSC

10

15

20

A diferena entre a vaidade e o orgulho

consiste em que este uma convico bem
firme de nossa superioridade em todas as
coisas; a vaidade, pelo contrrio, o desejo que
temos de despertar nos outros esta persuaso,
com a esperana secreta de chegar por fim a
convencer a ns mesmos.
O orgulho tem, pois, origem numa
convico interior e, portanto, direta; a vaidade
a tendncia de adquirir a auto-estima do
exterior e, portanto, indiretamente. A vaidade
faladora, o orgulho silencioso. Mas o homem
vaidoso deveria saber que a alta opinio dos
outros, alvo de seus esforos, se obtm mais
facilmente por um silncio contnuo do que
pela palavra, mesmo quando h para dizer as
coisas mais lindas.
No orgulhoso quem quer; pode-se, no
mximo, simular o orgulho, mas, como todo
papel de conveno, no lograr ser sustentado
at o fim. Porque apenas a convico
profunda, firme, inabalvel que se tem de
possuir mritos superiores e valor excepcional
que d o verdadeiro orgulho. Esta convico
pode at ser errnea, ou fundada apenas em
vantagens exteriores e de conveno, mas, se
real e sincera, em nada prejudica o orgulho.
Pois o orgulho tem razes na nossa convico e
no depende, assim como sucede com qualquer
outro conhecimento, do nosso bel-prazer.
O seu pior inimigo, quero dizer, o seu maior
obstculo, a vaidade, que apenas leva o
indivduo a solicitar os aplausos alheios para,
em seguida, formar uma opinio elevada de si
mesmo; ao passo que o orgulho supe uma
opinio j firmemente arraigada em ns.
H quem censure e critique o orgulho; esses
sem dvida nada possuem de que se orgulhar.
(A. Schopenhauer. Dores do Mundo.
So Paulo: Edies e Publicaes Brasil).

01. O Novo Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa

(2 Edio Revista e Ampliada) lista, entre os possveis
significados de orgulho, os seguintes:
1 - sentimento de dignidade pessoal;
2 - amor prprio demasiado.
Agora responda: o autor privilegia algum desses dois
sentidos na descrio que faz do orgulho? Justifique
sua resposta.
47

Incluso para a Vida

Gramtica

02. Retire do texto um perodo que explicite cada uma

03. O conectivo como aparece sublinhado em

das seguintes ideias:

determinada frase do texto de Gil Vicente. Nesse caso,

tal termo:
a) indicativo de comparao.
b) denota conformidade.
c) expressa causa.
d) estabelece um paralelo entre as duas oraes do
perodo.
e) empregado como uma partcula expletiva.

a) H menos chance de se obter um boa imagem

pblica com autopromoo do que com discrio.
b) Aquele que finge orgulho mais cedo ou mais tarde
desmascarado.

03. Explique a que se refere a expresso "esta

persuaso"?

04. Explique o que o velho da horta quis dizer com

Tarefa Complementar

a frase Pois damas se acharo, que no so vosso

sapato..

TEXTO 1 CANTIGA

05. O emprego das expresses no cu e no cho

(Lus da Silveira)
Senhora, pois que folgais
Com meu mal, no me mateis;
Porque quanto alongais
Minha vida, tanto mais
Vossa vontade fareis.
E olhai, se me acabardes,
Que nunca me mais tereis,
Inda que me desejeis,
Para me outra vez matardes.
Mas j sei o que cuidais,
E de mim o conheceis:
Confiais
Que, se de morto mandais
Que torne, que me achareis.

01. No incio do poema, o eu lrico atribui mulher

uma crueldade sdica, pois ela folga com o mal dele.
Explique o sentido atribudo a esse folgar.

02. Explique o que conselho irnico o eu lrico d

mulher ao longo do poema.
TEXTO 2
Entra a moa na horta e o velho lhe diz:
- Senhora, benza-vos Deus.
- Deus vos mantenha, senhor.
- Onde se criou tal flor? Eu diria que nos cus.
- Mas no cho.
- Pois damas se acharo, que no so vosso sapato.
- Ai! Como isso to vo, e como as lisonjas so de
barato.
(...)
- Gro fogo de amor me atia, oh minha alma
verdadeira!
- E essa tosse? Amores de sobreposse sero os da
vossa idade: o tempo vos tirou a posse.
- Mais amo, que se moo fosse com a metade.
(...)
- J perto sois de morrer: donde nasce esta sandice,
que, quanto mais na velhice, amais os velhos viver?
(VICENTE, Gil.
Fragmento de O Velho da Horta)
Pr-Vestibular da UFSC

constituem, no dado texto, uma figura de linguagem.

Identifique-a e justifique sua resposta.

06. As expresses citadas na questo anterior traduzem a

atitude e o sentimento dos personagens. Explique como se
d esse processo, ou seja, explique a inteno de cada
personagem ao empregar tais expresses.

07. Percebe-se um tom de ironia da moa ao

questionar E essa tosse?. Explique por qu.

08. A que se refere o termo metade empregado na

ltima fala do velho?
TEXTO 3
O fragmento abaixo foi retirado da entrevista
concedida por Arnaldo Jabor ao jornal O Estado de S.
Paulo, por casio do lanamento de seu novo livro
Pornopoltica. A poltica hoje porn? uma
pornografia. Sabamos da corrupo, das contradies
brasileiras, mas desconhecamos sua extenso.
Vivemos um momento histrico muito importante, que
a descoberta de um pas que no sabamos que
existia. Estamos muito mais instrudos hoje que h 4, 5
anos. Entendemos muito mais de Brasil do que
entendamos e essa a grande importncia do
momento que vivemos.
Excerto extrado do jornal O Estado de S. Paulo,
21/08/06, Caderno 2.
TEXTO 4
Pornografia. [Do gr. Pornogrphos, autor de escritos
pornogrficos, + ia.] S.f. 1. Tratado acerca da
prostituio. 2. Figura(s), fotografia(s), filme(s),
espetculo(s), obra literria ou de arte, etc., relativos a,
ou que tratam de coisas ou assuntos obscenos ou
licenciosos, capazes de motivar ou explorar o lado
sexual do indivduo. 3. Devassido, libidinagem.
Novo dicionrio Aurlio da lngua portuguesa. 3. ed.
Curitiba: Positivo, 2004.

09. Destaque, das definies fornecidas pelo

dicionrio, qual(is) a(s) que justifica(m) o ttulo da
obra de Arnaldo Jabor. Justifique sua resposta.
48

Incluso para a Vida

UNIDADE 25
Exerccios de Sala
TEXTO 1
BSNIAS
A imagem ficou congelada na memria: a faca
apontada para o meu pescoo, o olhar ameaador do
assaltante, a boca aberta, o grito. Num segundo, numa
frao de segundo, veio o safano, o impasse, a hesitao.
Tambm, quem mandou passear no calado da
Avenida Atlntica pouco antes da meia-noite?
(...)
Pois, se dizem que voltei europeizado de
minha ltima viagem, naquele momento de flerte
entre a faca do miservel e o pescoo do falso
gringo, o carioca veio tona:
- Quequisso, rap?!
Naquela noite em Copacabana, o bandido estava a
fim da minha carne. Ele s no esperava que aquele
sujeito alto, com cara de turista fosse carioca.
- P, pensei que c no fosse brasileiro...
O rapaz pediu muitas desculpas e s faltou se
oferecer para me proteger no resto do caminho at
minha casa.
Como se a guerra desta cidade partida no fosse
de brasileiros contra brasileiros...
Traduo e Adaptao de Pedro Bial
In: Crnicas de Reprter

01. Segundo a crnica lida, correto afirmar que:

a) Os turistas so as maiores vtimas da violncia
paulista.
b) Apenas os turistas so poupados da violncia
carioca.
c) Os nicos a se salvarem da violncia do Rio de
Janeiro so os que conhecem grias variadas.
d) De acordo com o segundo pargrafo, o narradorpersonagem reconhece que, de certa forma,
facilitou a ao do assaltante.
e) A ao do assaltante assustou muito o narrador,
mesmo tendo sido lenta.
02. O trecho (...) s faltou se oferecer para me
proteger no resto do caminho at minha casa.:
a) passa a ideia de que o assaltante se sentiu
constrangido diante do narrador.
b) reflete a gratido do narrador para com o assaltante.
c) representa o constrangimento do narrador diante do
assaltante.
d) demonstra a vergonha do narrador frente violncia
de que o Brasil vtima.
e) indica que o narrador e o assaltante criaram laos de
amizade.
03. Em relao ao ltimo pargrafo do texto Bsnias,

Gramtica
b) os brasileiros so inconsequentes.
c) a violncia no Brasil fruto de preconceito.
d) a expresso cidade partida faz referncia s
diferenas entre as classes sociais.
e) todo brasileiro vive em conflito.
TEXTO 2
A famlia estava reunida em torno do
fogo, Fabiano sentado no pilo cado, sinha
Vitria de pernas cruzadas, as coxas servindo
de travesseiro aos filhos. A cachorra Baleia,
5 com o travesseiro no cho e o resto do corpo
levantado, olhava as brasas que se cobriam de
cinza.
Estava um frio medonho, as goteiras
pingavam l fora, o vento sacudia os ramos das
10 catingueiras, e o barulho do rio era como um
trovo distante.
Fabiano esfregou as mos satisfeito e
empurrou os ties com a ponta da alpercata.
1

15

RAMOS, Graciliano. Vidas Secas, pg. 63

04. Assinale a(s) proposio(es) correta(s) acerca do

Texto 2:
01. Os detalhes apontados no texto lhe caracterizam
como uma passagem descritiva.
02. A omisso do verbo estar tanto em Fabiano
sentado no pilo cado como em sinha Vitria de
pernas cruzadas tida como zeugma.
04. Para descrever o barulho do rio o autor faz meno
a um fenmeno da natureza trovo. Tem-se, dessa
forma, uma metfora.
08. Da ltima frase do texto depreende-se que Fabiano,
por ora, j se sentia aquecido.
16. A caracterstica atribuda ao frio um exemplo de
Prosopopeia.
TEXTO 3

10

Enorme desgraa. Estava-se no velrio de

Damastor Dagob, o mais velho dos quatro
irmos, absolutamente facnoras. A casa no era
pequena; mas nela mal cabiam os que vinham
fazer quarto. Todos preferiam ficar perto do
defunto, todos temiam mais ou menos os trs
vivos.
Demos, os Dagobs, gente que no
prestava. Viviam em estreita desunio, sem
mulher em lar, sem mais parentes, sob a chefia
desptica* do recm-finado. Este fora o grande
pior, o cabea, o ferrabrs e mestre, que botara
na obrigao da ruim fama os mais moos os
meninos, segundo seu rude dizer.
ROSA, Joo Guimares Primeiras Estrias
Os irmos de Dagob, pg. 71

*dspota = tirano; opressor

correto afirmar que:

a) na opiniodo autor, o brasileiro um povo injusto.
Pr-Vestibular da UFSC

49

Incluso para a Vida

05. A partir do Texto 3, assinale a(s) alternativa(s)

correta(s):
01. O termo Demos vem a caracterizar os
personagens, ou seja, a famlia Dagob.
02. Segundo o exposto, o irmo falecido detinha o
poder na famlia, ainda que ocupasse o posto de
caula entre os Dagob.
04. Pela omisso da forma verbal eram no perodo
Demos, os Dagobs, gente que no prestava.
tem-se uma elipse.
08. Ao empregar a expresso o cabea, o autor
serve-se de uma metonmia, posto que substitui o
abstrato pelo concreto.
16. O conectivo seu, no fechamento do texto, resgata
o termo moos .
32. Da leitura do primeiro pargrafo infere-se que
muitas pessoas foram ao velrio do mais velho dos
irmos Dagob.
64. O conectivo mas (no 1 pargrafo) indica uma
oposio a casa cheia para o velrio de um tirano.

Gramtica
a) "Era ele que erguia casas
Onde antes s havia cho."
b) "... a casa que ele fazia
Sendo a sua liberdade
Era a sua escravido."
c) "Naquela casa vazia
Que ele mesmo levantara
Um mundo novo nascia
De que sequer suspeitava."
d) "... o operrio faz a coisa
E a coisa faz o operrio."
e) "Ele, um humilde operrio
Um operrio que sabia
Exercer a profisso."

Tarefa Mnima
TEXTO 1

1
TEXTO 4
5

10

06. (ENEM) A situao abordada na tira torna explcita

a contradio entre a:
a) relaes pessoais e o avano tecnolgico.
b) inteligncia empresarial e a ignorncia dos cidados.
c) incluso digital e a modernizao das empresas.
d) economia neoliberal e a reduzida atuao do Estado.
e) revoluo informtica e a excluso digital.

07. Oxmoro (ou paradoxo) uma construo textual

que agrupa significados que se excluem mutuamente.
Para Garfield, a frase de saudao de Jon (tirinha
abaixo) expressa o maior de todos os oxmoros.
TEXTO 5

Abraou a cachorrinha com uma violncia

que a descontentou. No gostava de ser apertada,
preferia saltar e espojar-se. Farejando a panela,
franzia as ventas e provava os modos estranhos do
amigo. Um osso grande subia e descia no caldo. Esta
imagem consoladora no a deixava.
O menino continuava a abra-la. E Baleia
encolhia-se para no mago-lo, sofria a carcia
excessiva. O cheiro dele era bom, mas estava
misturado com emanaes que vinham da
cozinha. Havia ali um osso. Um osso grado,
cheio de tutano e com alguma carne.
RAMOS, Graciliano. Vidas Secas,
pg. 61-62

01. Sobre o Texto 1, considere as afirmaes:

I - A fim de tornar o texto coeso, empregaram-se os
pronomes sublinhados, ambos fazendo referncia
cachorrinha.
II - A passagem caracteriza a cachorra Baleia como
um animal dinmico e dcil.
III - O termo emanaes pode ser substitudo por
cheiro, mantendo-se a coeso e revelando um bom
vocabulrio.
a) Est correta apenas a I.
b) Est correta apenas a II.
c) Esto corretas I e II.
d) Esto corretas I e III.
e) Esto corretas I, II e III.

02. Foi uma fatalidade ou o elemento faleceu

Folha de S. Paulo. 31 de julho de 2000.

Nas alternativas abaixo, esto transcritos versos
retirados do poema O operrio em construo
(Vincius de Moraes, Antologia Potica). Pode-se
afirmar que ocorre um oxmoro em:
Pr-Vestibular da UFSC

como um policial, que atirou fatalmente em um

suspeito, pronuncia-se ante a imprensa. Traduo:
Deus tirou-lhe a vida. Eu s fiz o furo..
E locutores de futebol driblam o erro do seu jogador
preferido, que chutou a redonda para fora, narrando:
O campo acabou .
Nas passagens sublinhadas, temos, respectivamente:
a) hiprbole e sinestesia.
b) eufemismo e catacrese.
c) apenas ironia.
50

Incluso para a Vida

Gramtica

d) hiprbole e eufemismo.
e) ironia e eufemismo.
Para a questo 03, considere o exposto a seguir.
I - Embora a moa annima da histria seja to antiga
que podia ser uma figura bblica. Ela era subterrnea e
nunca tinha tido florao. Minto: ela era capim.
II - Se a moa soubesse que minha alegria tambm
vem de minha mais profunda tristeza e que a tristeza
era uma alegria falhada. Sim, ela era alegrezinha
dentro de sua neurose. Neurose de guerra.

03. Os itens I e II constituem passagens de A Hora da

Estrela, de Clarice Lispector. Neles predominam,
respectivamente, as seguintes figuras de linguagem:
a) inverso e hiprbole.
b) ironia e sinestesia.
c) metfora e anttese.
d) metonmia e metfora.
e) eufemismo e anttese.

40

desculpar, se tudo obra de Santa Brbara, o

que que eu podia fazer?
GOMES, Dias. O Pagador de
Promessas
Segundo Quadro, pg. 67-68

04. Assinale a(s) proposio(es) CORRETA(S)

quanto ao Texto 2:
01. No dilogo acima, fica claro que o personagem Z
sente mgoa de Rosa.
02. O verbo agarrar-se (antepenltimo pargrafo)
evidencia que Rosa no tomou iniciativa alguma
para tentar defender-se de acusaes.
04. O termo Veemente revela que Rosa parecia estar
insegura ao dirigir-se a Z.
08. Com a frase E voc ajudando!, Rosa demonstra
ironia.
16. Na sua terceira fala, Z deixa a entender que foi
preso porque tentou matar algum.
32. As reticncias empregadas na linha 18 indicam que
a fala do personagem foi interrompida por Rosa.
TEXTO 3

TEXTO 2
1

10

15

20

25

30

35

Rosa: - No entendi o que botaram na

gazeta, mas uma coisa me diz que isso no
bom.
Z (No esconde o ressentimento que
guarda dela.): - Bem Maria de Iansan disse. A
promessa tinha que ser bem grande... Com
certeza Santa Brbara achou que no era
bastante o que prometi e est cobrando o
restante. (Fita Rosa.) Ou est me castigando
por eu ter prometido to pouco.
Rosa: - Ento eu tambm estou sendo
castigada...
Z: - Ou pode ser que esteja me
fazendo passar por tudo isso pr me
experimentar. Pr ver se eu desisto da
promessa. Santa Brbara est me tentando... E
ainda h pouco quase que eu caio.
Rosa: - Quando?
Z: - Quando aquela sujeita disse tudo
aquilo. O sangue me subiu na cabea e se eu
me deixo tentar tinha matado um homem ou
uma mulher... Ia preso... E no podia cumprir
promessa. Pensei nisso, naquela hora e
agentei tudo calado. Foi uma prova. Tudo
isso uma provao.
Rosa (Agarrando-se a uma justificativa
para sua prpria falta.): - Deve ser, sim. a
nica explicao pr tudo que aconteceu.
Santa Brbara me usou pr pr voc prova.
Z: - Mas Santa Brbara no teria feito
isso se no conhecesse voc melhor que eu...
Rosa (Veemente): - Eu senti, Z... Senti
que havia uma vontade mais forte do que a
minha me empurrando pr l... E voc
ajudando! Voc tambm culpado. Eu no
queria ir e voc insistia. No pr me

Pr-Vestibular da UFSC

Tudo estava arranjado quando fui me

encontrar com a Sandra. Ao descer da Kombi,
vi que a minha mo tinha sujado de graxa.
Aquela Kombi andava to suja que era difcil
5 voc entrar dentro dela sem que se sujasse
todo. Vivia suja e fedendo a peixe que era o
cheiro da graxa que a gente usava na corrente
maior das caambas. E ela ento vivia imunda e
cheirando a peixe, porque era nela que a gente
10 transportava essa graxa. A cada dez horas de
servio das caambas as correntes tinham que
ser engraxadas. No tanto pelas correntes, mas
pelas duas engrenagens que faziam com que elas
rodassem. E a gente sempre transportava uma
15 quantidade na Kombi para que, quando os
caminhes completassem dez horas de
trabalho, no precisassem ir at a garagem.
FRANA JNIOR, Oswaldo. Jorge, um
Brasileiro
20
Pg. 27-28

05. Acerca do Texto 3, assinale a(s) proposio(es)

CORRETA(S):
01. O emprego de artigo definido diante do nome
Sandra indica que ela e o narrador tinham certa
intimidade.
02. Na passagem era difcil voc entrar dentro dela,
identifica-se uma incoerncia.
04. O termo destacado no texto pode ser substitudo
por devido s mantendo-se o sentido da sentena.
08. O narrador menciona algumas vezes que a Kombi
estava suja. Repetir tal informao tornou a passagem
prolixa.
16. Conforme o contexto, a palavra sublinhada em
quando os caminhes completassem dez horas de
trabalho sinnima da conjuno se.

51

Incluso para a Vida

Gramtica

Tarefa Complementar
TEXTO 1
01

05

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

BRBARA NO INVERNO
Lzaro lecionava portugus a um
grupo de executivos do La Dfense e Brbara
trabalhava na redao da Rdio France
Internacionale. Mas s Lzaro era exilado, s
ele havia sido preso no Brasil, e isso Brbara
lembrou na primeira reunio no quarto-e-sala
da avenida Gnral Leclerc. Para Lzaro, a
priso no era herosmo, e do inferno do
crcere no se orgulhava nem tirava proveito
poltico ou moral. Viviam em Paris com o
corao e o pensamento num canto do Rio: o
apartamento avarandado de Copacabana onde
moraram quase dois anos, conciliando a
militncia com o calor da paixo, at o dia
em que Lzaro foi preso e Paris se tornou um
destino temporrio.
Nos bistrs da rua Daguerre
recordavam os encontros nos botecos do Rio,
a militncia estabacada e arriscada de que s
ele participava. Voc morria de medo,
Brbara, ficava trancada no apartamento,
pensando que eu no ia voltar, e ela,
concordava, acrescentado: At hoje sinto
medo, e Lzaro ria: Medo, em Paris?
Uma vez por ms iam ao mercado na
rua Mouffetard, onde mitigavam a saudade
comendo e cheirando frutas que os remetiam
ao outro lado do Atlntico, ou conversando
com africanos, antilhanos e latino-americanos.
Brbara tolerava essas conversas no mercado,
mas no suportava a intimidade com
expatriado e exilados, nem com francesas que
s criticavam a violncia no Brasil, sem nunca
mencionar o colonialismo na Indochina e na
frica, o genocdio na Arglia e a Frana do
marechal Ptain. Lzaro concordava, mas
seus amigos no eram assim: a amargura e a
revolta eram inigualveis, a barbrie se
alastrava na Amrica Latina e era normal que
ele e os amigos falassem disso. Ela no
respondia, e o silncio ele atribua ao cime
que Brbara sentia de Laure ou Francine, uma
dvida ou ameaa que para os dois ainda era
um assunto inaudito.
Nas tardes de sbado, quando Lzaro
se reunia com os amigos, Brbara chegava da
redao da RFI com notcias sinistras da
Amrica Latina: prises, mortes, seqestros,
tortura. Depois de uma discusso exaltada, o
silncio prevalecia sobre a impotncia e a
revolta; Brbara punha um disco e os
convidados ficavam fumando e bebendo,
pensando no que fazer. Terminavam o
almoo na hora do jantar, e as propostas
do fim da noite variavam: um protesto em
frente embaixada do Brasil, um encontro
com intelectuais franceses, um abaixo-

Pr-Vestibular da UFSC

60

65

assinado no Le Monde, uma concentrao na

praa Sobornne. Quando todos iam embora,
Brbara bebia rum puro e jantava ouvindo
msica, Lzaro deitava na esteira, abria um
livro e, mal comeava a leitura, ouvia a voz:
Essas reunies so uma farsa, pura nostalgia
de parasitas, os nicos que valem uma
amizade so Fabiana e Marcelo, pelo menos
trabalham, no passam o tempo todo se
lamuriando e no tm o nariz empinado.
(...)
HATOUM, Milton
A Cidade Ilhada Pg. 77

01. A partir do Texto 1, assinale a(s) proposio(es)

CORRETA(S):
01. Para o casal, Paris representou a realizao de um
sonho romntico.
02. Lzaro parecia envaidecer-se de seu exlio.
04. A distncia do Rio despertava nostalgia no casal.
08. No Rio, Brbara e Lzaro eram militantes.
16. Para Lzaro, o medo de represlias estava
descartado em Paris.
32. Em Paris, o casal mantinha a militncia.
64. A passagem Terminavam o almoo na hora do
jantar, e as propostas do fim da noite variavam
pode ser reescrita, mantendo-se o sentido como
Terminavam o almoo; na hora do jantar, as
propostas do fim da noite variavam

02. Do ltimo pargrafo, depreende-se que:

01. Lzaro era completamente sustentado por Brbara.
02. a presena dos amigos de Lzaro fazia com que
Brbara se irritasse.
04. as reunies na casa de Lzaro era extremamente
produtiva.
08. Brbara bebia em excesso.
16. Aps o jantar, Lzaro saa s ruas com seus amigos
a fim de participar de manisfestaes.
TEXTO 2
BRANCO ASSIM DA COR DA LUA

As notcias, as novidades, as
informaes e, s vezes, at os mexericos,
chegavam mame, que pouco saa de
casa, pela dona Carlota, uma senhora dos
seus 60 anos, bem baixinha e magrinha,
mas de bundinha grande, razo do apelido
de Formiguinha, que passava os dias
assuntando tudo que se passava e se dizia
na rua Bocaiva, do armazm do grego
Anastcio ao Campo da Liga, sem contar
as outras ruas.
(...)
Hamms, Jair Francisco
Treze Cascaes pg. 53

52

Incluso para a Vida

Gramtica

03. O pargrafo acima a introduo de um dos

contos que compem a obra Treze Cascaes. Reescrevao de modo a torn-lo mais coeso e, consequentemente,
de mais fcil compreenso.
No se esquea de que dever:
manter a mensagem original do fragmento. Para
tanto, no poder inserir nele novos fatos
tampouco eliminar os ali constantes.
Trabalhar a pontuao e respeitar a forma culta da
Lngua Portuguesa.

Pr-Vestibular da UFSC

53