P R O J E T O

DESENHISTAS
AUTODIDATAS

ANDREW
OOMIS

DESENHANDO A
CABEA & MOS

Jesus Cristo o Senhor

Quanto Custa?
Atualmente para entrar no Projeto ser preciso somente
fazer o pagamento de um patrocnio no valor de R$ 22,00
reais. Esse valor te d acesso livre aos seguintes materiais
traduzidos:
Jesus Cristo o Senhor

-Curso dos Artistas Famosos-Introduo

-Lio 1: As ferramentas do artista
-Lio 2: Formas -A base do desenho
-Lio 3: Composio -Como fazer ilustraes
-Lio 4: O desenho da forma humana
-Lio 5: Anatomia artstica e a figura humana em movimento
-Lio 6: O Desenho da Cabea e das Mos
-Lio 7: O desenho de tecidos, drapeados e roupas
-Lio 8: A composio com pessoas: O arranjo da figura humana na
ilustrao
-Lio 9: Criando variedades em formas, texturas e superfcies
Jesus Cristo o Senhor

Os valores levantados com os patrocnios servem para

subsidiar o trabalho em tempo integral da traduo, reviso e
diagramao de mais lies para serem disponibilizadas no
Projeto.
Jesus Cristo o Senhor

Existem mais materiais traduzidos?

Existem sim, contudo esses materiais esto venda
somente para os membros do Projeto Desenhistas
Autodidatas. Veja os ttulos disponveis com os respectivos
valores:

..............................
A sua meta pessoal aprender a desenhar?
Voc quer aprender a desenhar 'de verdade' e no sabe
nem por onde comear?
Voc quer aprender a desenhar sem sair de casa?
T, voc no tem tempo e
quer estudar arte e desenho nas suas horas vagas, no
isso?
Voc quer aprender a desenhar com alguns dos melhores
professores/instrutores de arte e desenho do mundo?
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Bom, isso exatamente o que estamos trabalhando no
Projeto Desenhistas Autodidatas
Estamos fazendo a traduo de um dos melhores cursos de
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Jesus Cristo o Senhor

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Jesus Cristo o Senhor

-Introduo do curso -Clique aqui para baixar;

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- Lio 11: Paisagens e ambientes internos R$ 22,00
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de se cadastrar no Projeto voc abra uma conta no
pagseguro. rpido, fcil e no precisa ter conta em banco
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Jesus Cristo o Senhor

Ainda tem alguma dvida?

Obrigado pela sua ateno. Qualquer dvida entre em
contato pelo e-mail: renatoitz@gmail.com

Desenhando
A CABEA E MOS
POR

A N D R E W LO O M I S

NOVA YORK - THE VIKING PRESS

P R O J E T O

DESENHISTAS
AUTODIDATAS
Ttulo original:
DRAWING THE HEAD & HANDS

Traduo e adaptao (sobre a verso americana):

RENATO SILVA

PROJETO DESENHISTAS AUTODIDATAS - 2013

Para o Leitor deste Livro

O meu desejo dar asas para os seus
lpis para elev-lo at as alturas da
profissionalizao artstica.

O DESENHO DA
CABEA & MOS
ANDREW LOOMIS

SUMRIO
(As pginas ilustradas esto indicadas em itlico)
Prancha 30. Anlises das caractersticas faciais........... 59

UM BATE-PAPO RPIDO COM O LEITOR................ 11

Prancha 31. O desenho de rosto em diferentes

PRIMEIRA PARTE: CABEA DE HOMENS................ 19

idades.......................................................... 60

Prancha 1. A forma bsica uma bola achatada........... 21

Tom.................................................................................. 61

Prancha 2. A Importncia da cruz na bola..................... 22

Prancha 32. Modelando os planos................................. 63

Prancha 3. A cruz e as linhas centrais determinam

Prancha 33. Combinando a anatomia com a

a pose........................................................... 25

construo e os planos............................... 64

Prancha 4. Estabelecendo as linhas centrais............... 26

Prancha 34. A construo dos tons com os planos......... 65

Prancha 5. Simplificando a estrutura ssea................. 27

Prancha 35. Cada cabea um problema diferente....... 66

Prancha 6. As partes sseas dentro da construo...... 28

Prancha 36. Tipos de pessoas......................................... 67

Prancha 7. A ao da cabea e do pescoo.................. 29

Prancha 37. Homens sorridentes.................................... 68

Prancha 8. A construo da cabea em peas

Prancha 38. Homens mais velhos................................... 69

separadas................................................... 30

Prancha 39. Caracterizao....................................... 70

Os Planos.......................................................................... 31
Prancha 9. Os planos bsicos e secundrios da

SEGUNDA PARTE: CABEAS DE MULHERES........ 75

cabea......................................................... 33

Prancha 40. A construo da cabea feminina.............. 77

Prancha 10. A cabea inclinada..................................... 34

Prancha 41. Estabelecendo a construo de cada

Prancha 11. A perspectiva no desenho da cabea.......... 35

cabea......................................................... 78

Prancha 12. As variaes dos espaos criam

Prancha 42. Os ossos e os msculos so menos

diferentes tipos............................................ 36

aparentes na cabea feminina.................... 79

Prancha 13. Sempre construindo nas linhas centrais..... 37

Prancha 43. O charme encontra-se j no desenho

Prancha 14. Criando qualquer tipo desejado................. 38

bsico.......................................................... 80

Prancha 15. Os tipos so construdos variando a

Prancha 44. O emblocamento tambm se aplica

bola e o plano.............................................. 39

cabea da mulher.................................... 81

Prancha 16. A indicao dos personagens...................... 40

Prancha 45. Algumas cabeas de garotas...................... 82

Ritmo............................................................................... 41

Prancha 46. Mais cabeas de garotas............................ 83

Prancha 17. Linhas rtmicas da cabea.......................... 42

Prancha 47. Esboos....................................................... 84

A cabea padro............................................................... 43

Prancha 48. Esboos....................................................... 85

Prancha 18. As propores da cabea masculina.......... 43

Prancha 49. Vovs........................................................... 86

Prancha 19. O desenho da cabea em unidades............. 44

Prancha 50. O processo de envelhecimento.................... 87

Os msculos da cabea e do rosto................................... 45

Prancha 20. A anatomia da cabea................................ 46

TERCEIRA PARTE: CABEAS DE BEBS................ 91

Prancha 21. Como funcionam os msculos...................

Prancha 51. As propores da cabea do beb

47

Prancha 22. Os msculos de vrios ngulos.................. 48

primeiro ano............................................. 92
Prancha 52. As propores da cabea do beb

Por que voc precisa saber anatomia para desenhar a

segundo e terceiro ano............................. 93

cabea.............................................................................. 49
Prancha 23. O mecanismo da boca................................ 50

Prancha 53. Construindo a cabea de bebs.................. 94

Prancha 24. O mecanismo dos olhos.............................. 53

Prancha 54. Esboos dos bebs...................................... 95

Prancha 25. O movimento dos lbios............................. 54

Prancha 55. Estudos das cabeas dos bebs.................. 96

Prancha 26. A construo do nariz e das orelhas.......... 55

Prancha 56. Mais estudos das cabeas dos bebs.......... 97

Prancha 27. Expresses sorrisos e gargalhadas......... 56

Prancha 57. Mais alguns estudos das cabeas

Prancha 28. Vrias expresses....................................... 57

dos bebs.................................................... 98

Prancha 29. Caracterizao por meio das

Prancha 58. As quatro divises do rosto no terceiro

expresses................................................... 58

e quarto ano de idade................................. 99

7

SUMRIO

Prancha 74. As propores da cabea de menina

QUARTA PARTE: CABEAS DE MENINOS

E MENINAS.................................................................... 103

adolescente................................................. 127

I. CRIANAS PEQUENAS............................................ 103

Prancha 75. Garotos adolescentes.................................. 128

Prancha 59. As propores da cabea de menino.......... 104

Prancha 76. Garotas adolescentes.................................. 129

Prancha 60. Propores da cabea de menina..............

105

Prancha 61. A construo da cabea de meninos.......... 106

QUINTA PARTE: MOS................................................ 133

Prancha 62. A construo da cabea de meninas........... 107

Prancha 77. A anatomia das mos................................. 135

Prancha 63. Estudos de meninos.................................... 108

Prancha 78. As formas emblocadas das mos................ 136

Prancha 64. Estudos de meninas.................................... 109

Prancha 79. As propores da mo................................ 137

Prancha 65. Mais meninos.............................................

110

Prancha 80. A construo da mo.................................. 138

Prancha 66. Mais meninas.............................................. 111

Prancha 81. A concavidade da palma da mo................ 139

II. CRIANAS EM IDADE ESCOLAR......................... 115

Prancha 82. O escoro no desenho das mos.................. 140

Prancha 67. As propores da cabea de menino

Prancha 83. Os movimentos das mos........................... 141

em idade escolar......................................... 116

Prancha 84. As juntas..................................................... 142

Prancha 68. As propores da cabea de menina

Prancha 85. Desenhe a sua prpria mo........................ 143

em idade escolar......................................... 117

Prancha 86. As mos de mulheres.................................. 144

Prancha 69. As quatro divises meninos em idade

escolar.......................................................

Prancha 87. Dedos afilados............................................ 145

Prancha 88. Faa vrios estudos de mos...................... 146

118

Prancha 70. As quatro divises meninas em idade

escolar......................................................

Prancha 89. As mos dos bebs...................................... 147

119

Prancha 90. Estudos de mos de bebs.......................... 148

Prancha 71. Esboos de meninos em idade escolar....... 120

Prancha 91. As mos de crianas................................... 149

Prancha 72. Esboos de meninas em idade escolar........ 121

Prancha 92. As propores so constantes.................... 150

III. ADOLESCENTES....................................................

125

Prancha 93. A idade das mos........................................ 151

126

UMA PALAVRA DE DESPEDIDA................................ 153

Prancha 73. As propores da cabea de menino

adolescente................................................

DESENHANDO
A CABEA E MOS

10

Um Bate-papo Rpido com o Leitor

QUE SORTE para a raa humana que todo
homem, mulher e criana esteja marcado com um
rosto individual e identificvel! Se todos os rostos
fossem idnticos como os rtulos de uma marca
de extrato de tomate, viveramos em um mundo
muito confuso.
Se refletirmos, a vida um contnuo fluxo
de experincias e contatos com pessoas distintas.
Agora suponhamos momentaneamente que o
Jones, o vendedor de ovos, seja uma cpia exata
do Smith o banqueiro, que o rosto do outro lado da
mesa seja o da Sra. Murphy, Sra. Goldblatt ou da
Sra. Trotsky voc no poderia ter alguma
certeza, suponha que todos os rostos nas revistas,
jornais, televiso se reduzissem a um s modelo
feminino ou masculino. Pense nisso, como a vida
seria uma chatice! Mesmo que o seu rosto no te
favorea, mesmo que esteja longe de ser bonito,
ainda assim a natureza compensa isso nos dando
tantas outras coisas belas. Ento seja grato pelo
seu rosto, que bonito ou feio, todavia
exclusivamente seu.
Estudar a individualidade dos rostos
sempre muito interessante, especialmente para
pessoas que se interessam pelo desenho. A
compreenso das razes em que se baseiam as
diferenas torna os nossos estudos envolventes.
No s a natureza nos identifica atravs de nossos
rostos, mas tambm revela ao mundo muito
atravs de ns.
Nossos pensamentos, emoes e atitudes,
at o tipo de vida que levamos esto registrados
em nosso semblante. No movimento dos
msculos est o poder das expresses
adicionando muito mais do que a mera
identificao. Devemos conceder uma ateno
mais que casual a interminvel procisso de
rostos que passam em nossos pensamentos.
Deixando de lado os aspectos psicolgicos e as
fases emocionais das expresses, ns podemos
descrever por meio de simples palavras as razes
bsicas e tcnicas de um sorriso, de um olhar
irado e todas as variaes daquilo que chamamos
de expresses faciais. Ns afirmamos que uma

pessoa parece criminosa, envergonhada, assustada,

contente, furiosa, relaxada, confiante, frustrada e de
vrias outras maneiras que poderamos citar aqui.
Uns poucos msculos fixados nos ossos do crnio
formam o mecanismo de cada expresso, e o estudo
destes msculos e ossos no to difcil e nem
complicado de se aprender! Que riquezas
interessantes esto contidos nisso!
A princpio podemos dizer que um desenho
acertado de uma cabea no o resultado de uma
penetrao espiritual, ou da leitura da mente. Isso
se deve, sobretudo a uma questo de interpretar
corretamente as formas, suas propores, a
perspectiva e a iluminao. As demais qualidades do
desenho so consequncias da maneira como a
forma interpretada. Se o artista entender isso, a
alma e o carter sero revelados. Como artistas ns
apenas vemos, analisamos e colocamos a mo na
massa. Um par de olhos desenhado construtivamente
e com os valores corretos s aparenta estar vivo
devido ao domnio tcnico do artista e no da sua
habilidade para ler a alma do modelo.
O elemento que mais contribui para a grande
variedade de tipos a diferena que existe na forma
do crnio. Algumas cabeas so redondas,
quadradas, com a mandbula proeminente; cabeas
alongadas, estreitas ou com mandbulas retradas.
H quem tenha a testa grande e outros a testa
pequena. Alguns rostos so cncavos e outros
convexo. E ainda outros tem o nariz ou o queixo
grande ao contrrio de alguns que podem ter tanto
um como o outro pequeno. Olhos grandes ou
pequenos, separados ou juntos. Existem orelhas de
todas as formas e tamanhos. Existem rostos magros e
gordos, com ossos proeminentes ou aparentemente
desprovidos de ossos. H bocas finas, cheias,
saliente e igual variedades de formas e tamanhos de
narizes. Multiplicando entre si esses fatores distintos
se consegue milhes de rostos diferentes. claro que
existe a possibilidade de certas combinaes de
fatores aparecerem com uma freqncia maior. E
isso explica certas semelhanas entre pessoas
distintas mesmo sem ter nenhum parentesco. Todo
artista j dever ter tido uma experincia de ter
11

DESENHANDO A CABEA E MOS

desenhado ou pintado uma cabea e algum tenha

lhe dito ter identificado esse desenho com uma
pessoa ou um amigo que ele conhece.
Uma estratgia simples que facilita os
objetivos do artista consiste em considerar que o
crnio adquire sua forma bsica quando
pressionado pelas laterais, como se apertasse uma
bola de borracha sem mudar seu volume real.
Ainda que os crnios possuam grande variedade de
formas, suas medidas reais coincidem quase
sempre, pois o volume semelhante e somente as
formas diferem. Suponhamos que ao ser modelado
o crnio de argila assuma a sua forma bsica
quando apertamos o seu volume entre duas tbuas.
Assim com o mesmo volume construdo uma
cabea estreita, outra larga, mandbula
proeminente ou qualquer outro tipo. No nossa
tarefa saber por que as cabeas so assim. S
devemos analis-las e determinar o tipo de crnio
da cabea que nos propomos a desenhar. Depois,
quando vocs estiverem mais familiarizados com a
construo do crnio, ser possvel mostrar essas
variaes com tanto sucesso que todos vocs
conseguiro um desenho convincente com

qualquer tipo de cabea. E ao mesmo tempo voc

poder representar qualquer tipo que estiver diante de
voc. Quando for explicado como se distribui os
msculos sobre os ossos do rosto, voc poder assim
variar as expresses da mesma cabea. Acrescento
que a posio do crnio fixa e, excetuando a
mandbula, imvel, os msculos so mveis e sempre
mudam, afetando a fisionomia, e determinando as
emoes e a idade. Quando o crnio atinge sua plena
maturidade j no muda mais, e forma a estrutura
bsica para as diferentes aparncias dos msculos.
Portanto, o crnio se constitui a base do esboo, e
todas as demais feies se constroem sobre ele.
Do crnio obtemos os espaos para as feies,
cuja importncia maior para o artista do que as
prprias feies. As feies devem ocupar o seu
prprio lugar em nossa construo. Se assim
procedermos teremos poucos problemas ao desenhlas. Do contrrio, desenhar as feies sem t-las
situado com preciso uma tarefa exasperante. Os
olhos se apresentam de uma maneira estranha; a boca
se contorce em vez de sorrir; a feio fica confusa
com tendncia a aparentar expresses fantsticas ou
diablicas. Ao tentar corrigir um rosto mal desenhado
12

UM BATE-PAPO RPIDO COM O LEITOR

muito provvel que voc fique mais confuso
ainda. Em vez de corrigir um olho, retocamos uma
bochecha; se a linha do queixo est mal desenhada
ao corrigirmos provavelmente tornaremos ela
demasiadamente proeminente. Voc deve ter em
mente que ao fazer os primeiro esboos a cabea
inteira est em construo. Estou seguro que mais
adiante tais dinmicas sero aprendidas.
A grande diferena que existe entre o
trabalho do aficionado e o do artista experiente
que o primeiro comea desenhando a partir dos
olhos, orelhas, nariz e boca num espao branco e
cercando eles com uma sorte de contornos. Isto
desenhar em duas dimenses, altura e largura.
Entretanto devemos enxergar tudo em trs
dimenses, o que significa dizer que voc dever
desenhar a cabea assim como ela se apresenta no
espao e construir as feies sobre ela. Fazendo
assim, no s situamos as feies com preciso,
como tambm estabelecemos os planos de luz e
sombras, ademais, identificamos as
protuberncias e as rugas causadas pela estrutura
subjacente dos msculos, ossos e gordura.
Para ajudar o principiante no estudo da
terceira dimenso, muitos mestres sugerem
diferentes didticas. Alguns usam a forma oval;
outros um cubo ou bloco. Outros comeam com as
feies e constroem a figura ao seu redor at
completar a cabea. No entanto, todos esses
sistemas podem conduzir ao erro. A cabea se
parece com um ovo s vista de frente, e isto nos d
a linha da mandbula. A cabea de perfil no parece
um ovo. E quanto ao cubo, no h uma maneira
exata de colocar a cabea dentro dele. Quando
vista de qualquer ngulo a cabea muito diferente
do cubo. Entretanto a nica serventia do cubo no
desenho da cabea quando precisamos de guias
bsicos para entender os efeitos da perspectiva,
como ser explicado mais tarde.
Seria mais lgico comear com uma forma
que basicamente se parecesse com o crnio; algo
fcil de desenhar e exato para os propsitos da
construo. Isto se consegue desenhando uma bola
que mais parecida com o crnio, redonda, mas
achatada nas laterais, e lhe acrescentando a
mandbula e as feies. Faz alguns anos que essa

idia me ocorreu, e fiz dela a base de meu primeiro

livro, Fun With a Pencil de 1939 (algo como
Brincando com o lpis). E para minha felicidade o
mtodo foi recebido com grande entusiasmo e agora
ele utilizado extensivamente nas escolas e pelos
artistas profissionais. Qualquer mtodo de estudo
direto e eficiente tem de pressupor o crnio, suas
partes e seus pontos de diviso. Voc pode comear o
desenho de uma circunferncia com um quadrado, ao
iniciar o desenho da cabea com um cubo ser preciso
ir eliminando as arestas e depois retocando o quadrado
e voc obter eventualmente um crculo aceitvel.
Voc pode tambm retocar igualmente o cubo at
conseguir uma cabea. Mas na melhor das hipteses
isso pura perca de tempo. Por que no comear logo
com um crculo ou uma esfera? Se no consegue
desenhar um crculo, use uma moeda ou compasso. O
escultor comea com um modelo da forma geral do
rosto colocando uma bola no crnio. Ele no poderia
fazer de outra maneira.
Apresento aqui essa metodologia como um
estudo desenvolvido e testado j faz algum tempo,
portanto, exata. Qualquer outro mtodo de estudo
exato requer meios mecnicos, tais como aparelhos de
projeo, o clculo, o pantgrafo ou o emprego de
uma ampliao com esquadro. A grande questo
saber se na realidade voc se interessa no
desenvolvimento da sua capacidade para desenhar
uma cabea ou se voc se contentaria com meros
empregos de meios mecnicos para realiz-lo. Bem,
se voc se enquadra no ltimo caso ento eu sinto que
este livro no do seu interesse. Quando o seu
trabalho demanda um desenho exato, e voc teme
correr riscos, procure desenhar a melhor cabea com
os meios que tiver ao seu alcance. No obstante, se
voc procura no seu trabalho a alegria e a emoo do
sucesso, vou insistir que procure trabalhar no sentido
de melhorar suas habilidades.
Nos desenhos das pginas 14 e 15 voc pode
ver as possibilidades de desenvolvimento de qualquer
espcie de tipo segundo as variedades de crnios.
Aps ter aprendido a tcnica da bola e do plano, voc
conseguir fazer o mesmo com extrema facilidade,
colocando cada parte nos seus respectivos termos
atravs das divises feitas na linha que est no meio do
rosto, dispondo mandbula, orelhas, boca, nariz e
olhos, sejam elas pequenas ou grandes. As mas do
13

ARREDONDADO

MANDBULA ESTREITA

MAGRO

NARIZ GRANDE, TESTA RECUADA

MANDBULA GRANDE

QUADRADO

ESTREITO

CRNIO ALTO

CRNIO bAIXO

TESTA RECUADA

TESTA PROTUBERANTE

MANDBULA QUADRADA

MANDBULA RETRADA

OSSOS REDONDOS

OSSOS CNCAVOS

14

LARGO

GORDO

PARTE DE TRS PLANA

CRNIO ALTO, MANDBULA PEQUENA

OSSOS ANGULARES

UMA CABEA LARGA

DESENVOLVIMENTO DE UMA CABEA ESTREITA

OSSOS GRANDES, MANDBULA PROEMINENTE

QUADRADA

REDONDO

MANDBULA RECUADA

DIFERENTES FEIES ASSOCIADAS AO MESMO CRNIO

15

DESENHANDO A CABEA E MOS

rosto podem ser altas ou baixas, o lbio superior longo
ou curto, as bochechas cheias ou afundadas. Mediante
as diferentes combinaes destes elementos voc
conseguir uma variedade quase infinita de
caractersticas. Tais aspectos se constituem em uma
experincia muito divertida.
Embora a construo de qualquer cabea
envolva alguns problemas mais ou menos idnticos,
este livro est dividido em sees que se referem ao
desenho de homens, mulheres e meninos de diferentes
idades. Como veremos, mesmo que as diferenas
tcnicas sejam leves, existe uma considervel

diferena entre uma abordagem e a sensibilidade. Na

primeira parte so explicados os problemas tcnicos, e os
conhecimentos assim adquiridos so aplicados nas
ltimas sees que tratam da cabea.
Desenhar mos convincentemente tambm
importante para o artista, e neste campo tampouco existe
muito material disponvel. A quinta parte deste livro
servir para facilitar a compreenso dos princpios de
construo em que se baseia a interpretao realista da
mo.
E agora vamos comear a trabalhar pra valer.

16

Primeira Parte: Cabeas de Homens

18

Primeira Parte: Cabeas de Homens

VAMOS INICIAR estabelecendo os nossos
objetivos comuns. Quem sabe o seu interesse pelo
desenho seja um mero passatempo. Ou talvez
voc seja um estudante de arte frequentando aulas
de desenho. Ou quem sabe voc um jovem
professor que acaba de graduar-se, e est
procurando melhorar seu trabalho para ganhar
mais dinheiro, ou ser provvel que voc tenha
estudado arte no passado e agora dispe de tempo
e vontade para voltar a desenhar. possvel
tambm que voc tenha conseguido um emprego
no campo da arte comercial, onde a concorrncia
formidvel, e voc procura algo que possa te
ajudar a se firmar em sua nova posio e
consequentemente te fazer progredir. Seja qual for
a situao em que voc se encontra atualmente,
este livro te ajudar a conquistar um
conhecimento prtico da tcnica do desenho da
cabea humana, tanto para o principiante quanto
para os artistas mais avanados nesses
desagradveis momentos em que o desenho da
cabea que voc est fazendo se nega a fazer
justia ao que de fato um bom desenho.
Cada motivo bsico consequncia de um
esforo genuno. Pergunte-se sinceramente: Por
que desejo desenhar cabeas e desenh-las bem?
para satisfazer uma ambio pessoal? Voc est
interessado o bastante de forma que para isso
sacrificaria outras coisas para dispor assim de
tempo para aprender? Voc espera tirar proveito
algum dia desse esforo e fazer dele um meio de
ganhar a vida? Voc gostaria de fazer retratos,
desenhos de cabeas de mulheres para revistas,
ilustraes para histrias em quadrinhos, ou
desenhar pessoas em peas publicitrias? Ou ser
que voc deseja melhorar o seu desenho de cabea
para vender as suas obras? Porventura para voc o
desenho uma forma de relaxamente que te ajuda
a se livrar das tenses nervosas, das preocupaes
e dos problemas? Procure tranquila e
conscienciosamente este motivo fundamental,

porque se for bastante poderoso, ele te dar foras

suficientes para sobrepor ao desencorajamento, ao
desengano, as desiluses e at ao possvel fracasso.
Posso te dar outra sugesto? Seja qual for o
seu motivo, no fique impaciente. A impacincia ,
talvez, o maior obstculo que se ope autntica
capacidade. Conseguir realizar uma obra como
superar obstculos, o primeiro dos quais geralmente
a falta de conhecimento a respeito do que queremos
fazer. Ocorre o mesmo em todas as nossas tentativas e
em todas as reas do conhecimento. A destreza o
resultado de repetidos ensaios, aplicando nossa
habilidade e pondo prova nossos conhecimentos
medida que obtemo-los. Acostumemo-nos a eliminar
nossos esforos malsucedidos e a recomear nossa
tarefa. Consideramos os obstculos como algo
inerente a qualquer tentativa; se tivermos isso em
mente os obstculos no nos parecero insuperveis
ou impossveis de serem vencidos.
Nosso mtodo ser um pouco diferente dos
tradicionais livros. Geralmente os livros tradicionais
encaram s o problema e a soluo, ou as anlises
tcnicas. Ao meu ver esse um dos motivos que os
tornam de difcil compreenso. Cada esforo criador
envolve uma personalidade, posto que a habilidade
uma questo pessoal. Uma vez que no estamos
lidando com materiais do tipo porcas e parafusos e
sim de natureza humana com esperana e ambies, a
f ou o desencorajamento, devemos abandonar as
frmulas dos livros e considerar o xito pessoal como
elemento de nossa criao. Escassa ajuda ofereceria o
mestre que s dissera aos seus alunos as palavras de
um livro de texto, de fato frias, carentes de
sentimentos, de elogios ou ajuda pessoal. No posso
participar de todos os seus problemas pessoais, mas
posso me lembrar dos meus, supondo que os seus no
so to diferentes. Portanto, este livro antecipa a
soluo de todos os problemas antes mesmo de
conhec-lo. E creio que esta seja a nica maneira de
trat-lo efetivamente. Cumpre ento fazer a nica
coisa que se considera certa. E o meu papel aqui
19

PRANCHA 2. A Importncia da cruz na bola

A cruz ou ponto onde a linha da sobrancelha cruza a linha central da face o
ponto chave na construo de toda a cabea. Ela determina a posio do plano
facial na bola, ou o ngulo do qual o rosto visto. fcil determin-la no
modelo ou cpia. Continuando a linha acima e abaixo estabelecemos os dois
lados da face e a cabea. Continuado a linha da sobrancelha ao redor da cabea
situaremos as orelhas.
22

PIV

PRANCHA 7. A ao da cabea e do pescoo

29

PRANCHA 9. Os planos bsicos e secundrios da cabea

Os planos bsicos devem ser memorizados, por que nos do a base para
interpretar a cabea em luz e sombras. Comece pelos planos bsicos (acima a
esquerda), estudando-o at fix-lo na cabea, logo inicie os planos secundrios.
Com esta srie de planos voc poder desenhar qualquer cabea. A superfcie
varia de acordo com as caractersticas individuais, porm com os planos desta
pgina voc conseguir uma cabea masculina bem proporcionada.
33

PRANCHA 12. As variaes dos espaos criam diferentes tipos

Para criar diferentes tipos e pessoas ns devemos seguir as dimenses bsicas
com grande flexibilidade, variando as propores das trs divises do rosto
conseguiremos resultados distintos. Existem milhares de combinaes
possveis. muito divertido fazer experincias com elas.
36

3 UNIDADES DE LARGURA

3 UNIDADES DE ALTURA

cABELO

SOBRANCELHA
1

/2 OLHO

NARIZ

1/2

QUEIXO

PRANCHA 19. O desenho da cabea em unidades

Aqui voc pode ver o emprego da escala na prtica. O crculo representa a
bola, e a largura da cabea inclui as orelhas na bola. Ns verificamos que o
rosto tem quase duas unidades de largura e os olhos caem entre as metades e
so divididos em duas partes iguais ou nos pontos de um quarto das duas
unidades (veja o desenho acima direita). Isto coincide com a diviso da
bola e do plano, com os quais voc j est familiarizado.
44

AS PLPEBRAS
FUNCIONAM COMO
OS LBIOS

OS DOIS GLOBOS TRABALHAM JUNTOS

OS OLHOS SE ENCAIXAM EM SOQUETES

O!
ANO CHAPAD
NO UM PL

ES
DIMENS
OS EM 3
B
O
L
G
S
O

AS PLPEBRAS FUNCIONAM ASSIM

PRANCHA 24. O mecanismo dos olhos

53

OSSO DURO

MSCULOS DAS SOBRANCELHAS

CONCAVIDADE DA TMPORA
OSSO - MSCULO DO OLHO

RUGA DA PLPEBRA

RUGAS

SULCO DO MSCULO DO OLHO

OSSO

CARTILAGEM DO NARIZ

OSSO MALAR
CONCAVIDADE PRXIMA AO MSCULO DA MANDBULA

MSCULO DA FELICIDADE (ENCOBERTO)

MSCULO DA TRISTEZA (CARNE MACIA)

SULCO DO MSCULO DO LBIO

MSCULO DA MANDBULA

SULCO AO REDOR DO LBIO

MSCULO DO LBIO
OSSO

CARNE CURVA AQUI

OSSO

COVINHA DO QUEIXO

PRANCHA 30. Anlises das caractersticas faciais

No difcil memorizar o tamanho, forma e posio dos msculos do rosto. Se voc
assim fizer, poder de agora em diante identificar as linhas, protuberncias e
salincias do rosto. Como fonte de informao e prefervel os rostos dos mais
velhos aos dos jovens, j que a idade desenvolveu mais as linhas e rugas. Devemos
aprender a separar as rugas leves das linhas faciais. As rugas leves so produzidas
pela retrao da carne entre os msculos, enquanto que as linhas so causadas pelas
bordas dos msculos mesmo. As rugas leves so raramente desenhadas ou pintadas,
j que cobrem todo o rosto com uma rede de pequenas linhas. So muito mais
importantes as formas e as grandes dobras ou linhas que se encontram nelas. H
grandes dobras nas bochechas nas reas que esto em torno da boca, e em cima e
abaixo dos olhos. Os msculos so mais pronunciados na cabea masculinha,
quando falamos de um rosto robusto, nos referimos sobre todos os msculos e a
estrutura ssea.
S em uma expresso com as sobrancelhas levantadas que devemos ter
ateno com as rugas da testa. Quase sempre podemos deixar de lados as rugas e nos
concentrarmos nas linhas, ossos e formas brandas da carne abaixo da superfcie.
Lembre sempre que quanto mais rugas forem eliminadas, melhor ficar o seu
desenho. Bem entendido que as rugas no aparecem como linhas negras no rosto, e
sim como delicadas linhas de sombra que s podem ser vista a poucos metros de
distncia. Por isso podem ser eliminadas sem prejuzo para a semelhana com o
modelo. As marcas mais profundas se vem a certa distncia, como tambm a
sombra dos planos da cabea. Nunca deixe um rosto parecendo um mapa ou uma
rede de rugas.
59

Segunda Parte: Cabeas de Mulheres

CABELO

/3
SOBRANCELHA

/2

OLHOS

LARGURA QUASE IGUAL A DISTNCIA DA SOBRANCELHA AO QUEIXO

DISTNCIA APROXIMADAMENTE IGUAIS

2/
3
NARIZ
1

/3

2/
3

3
/3

3
/3

PRANCHA 40. A construo da cabea feminina

As propores como um todo da cabea feminina variam levemente das
propores da cabea masculina. Na mulher a estrutura ssea e muscular so mais
frgeis e menos proeminentes. Na arte comercial os tipos femininos com
mandbulas firmes tm mais preferncia do que aquelas com caractersticas
curvas e arredondadas. As sobrancelhas da mulher geralmente esto um pouco
mais acima dos olhos do que nos homens. A boca menor, os lbios so mais
cheios e arredondados e os olhos so ligeiramente maiores. No marque muito a
mandbula e os msculos das bochechas.
77

PRANCHA 45. Algumas cabeas de garotas

82

Terceira Parte: Cabeas de Bebs

PRANCHA 54. Esboos dos bebs

95

PRANCHA 67. As propores da cabea de menino em idade escolar

As crianas entre 8 e 12 anos de idade so mais difceis de desenhar do que os
meninos menores ou os adultos. As feies do rosto esto bem estabelecidas nessa
idade, e alguns meninos tm um aspecto adulto. Mas existem alguns indcios
muito confiveis para indicar a idade desse grupo. Os olhos se moveram a ponto de
tocar a linha central, e o espao a partir da linha do cabelo no topo da cabea de
trs quartos de uma unidade, em vez da metade como na medida do adulto. No
adulto a linha do centro passa atravs da metade dos olhos de canto a canto
enquanto que no menino numa idade prximo a adolescncia o olho inteiro est
abaixo desta linha. O nariz est um pouco acima da diviso que marca o segundo
quarto e bem na metade inferior do rosto. O lbio superior toca a linha de diviso
do terceiro quarto.
Nos garotos notvel o desenvolvimento das orelhas. A boca perde muito
do aspecto de beb. Os segundos dentes substituram os dentes de leite e a
mandbula se desenvolveu para acomod-los. As narinas se desenvolveram e as
cartilagens do nariz se espalham. O osso na ponte do nariz se desenvolve um pouco
mais devagar, muitos meninos ainda retm um nariz arrebitado, at alcanarem a
adolescncia.
Esta a idade de sardas. tambm a idade das travessuras e felicidade
despreocupada, como as expresses mostram. O cabelo rebelde, os dentes da
frente so grandes. Enquanto a frente da mandbula se desenvolve, a parte traseira
da mandbula no canto inferior da orelha no, vindo a se desenvolver mais tarde.
Uma mandbula quadrada e proeminente contribui mais do que qualquer outro
elemento das feies para dar uma aparncia de maturidade. Se voc quiser manter
o rosto jovem, mantenha os cantos do queixo arredondado.
116

Quinta Parte: Mos

PRANCHA 78. As formas emblocadas das mos

Os ossos e tendes em toda a parte de trs da mo esto perto da superfcie,
aqueles em torno da palma e dos dentro dedos esto completamente
preenchido. Aqui eu embloquei esses msculos para que voc possa se
familiarizar com essas massas. Note-se a espessura extra das almofadas do
msculo do polegar e do calcanhar da palma da mo. Na base de cada dedo h
uma almofada. Estas combinam-se para fazer uma almofada de toda a parte
superior da palma da mo. As almofadas dos dedos protegem os ossos dentro.
Uma vez que estas almofadas so flexveis elas proporcionam uma aderncia
em objetos tanto os firmes quanto as superfcies flexveis, assim como
acontece com a aderncia dos pneus dos automveis na superfcie de uma
estrada. No existem almofadas em cima da mo, embora a almofada na
borda exterior do lado do dedo mnimo possa suportar um tremendo golpe,
especialmente com o punho fechado, sem causar leses para a mo.
136

PRANCHA 80. A construo da mo

138

PRANCHA 89. As mos dos bebs

As mos dos bebs so um estudo em si mesmo. A diferena bsica das mos
dos adultos a de que a palma relativamente mais espessa, em relao aos
dedos pequenos. O msculo do polegar e da palma da mo do beb so
proporcionalmente muito poderosos. A fora da presso nos bebs capaz
de levantar o seu prprio peso. As juntas dos dedos na parte de trs da mo
esto enterradas por msculos e so indicadas por covinhas. A base da mo
pode estar completamente rodeada com vincos. A base da mo muito mais
espessa do que as almofadas da parte superior da mo.
147

Uma Palavra de Despedida

AO CONCLUIR este livro, eu quero agradecer aos
leitores dos meus livros anteriores pelas suas cartas
muito amveis. Por causa do grande nmero delas,
e por causa do meu tempo sempre apertado, eu
nunca fui capaz de responder tantas quanto
desejava. Se meus livros te ajudaram, eu fico feliz.
Foi somente nesta ltima dcada que tantos
livros sobre desenho e pintura foram disponibilizados. Talvez mais um parea suprfluo, mas
numa investigao que fiz antes de comear esta
obra eu descobri que pouqussimos autores
abordaram sobre o desenho da cabea ou das mos.
Ambos so to importantes para os artistas
comerciais e retratistas que me comprometi a
ajudar a preencher essa lacuna. Estou convicto de
que tal obra deve partir de uma pessoa cuja vida
tenha dependido muito do material que ele est
escrevendo. E por ter essa capacidade eu senti que
poderia substituir a prtica pela teoria, porque o
meu prprio trabalho com base nos princpios
apresentados aqui foi posto a prova pela venda
efetiva para as principais publicaes durante um
longo perodo de tempo.
H muitos artistas bons no campo da arte
comercial, e muitos professores excelentes nas
escolas, que seriam capazes de lidar com o mesmo
tema. Tudo ento uma questo, em grande parte,
de encontrar tempo e energia para tal esforo em
uma agenda que j est muito cheia. No obstante
sempre possvel encontrar tempo para dividir
com um trabalho que seja interessante e agradvel
de ser realizado simplesmente deixando de lado
alguns prazeres. Grande parte deste livro foi feito
noite ou em horrios entre a presso de outros
trabalhos. Minha esperana que, se eu pudesse
encontrar tempo para fazer o livro, outros tambm
poderiam da mesma forma reservar um tempo para
estud-lo. Meu trabalho est concludo, mas ainda
estou preocupado se esse trabalho ser capaz de
ajudar os jovens tanto quanto eu gostaria de ajudlos.
Os homens que tem vencido no campo da
arte tiveram que abrir caminho em meio s maiores
dificuldades, sem muito conhecimento disponvel
153

em livros, agarrando-se aqui e ali para obter

informaes junto com a experincia pessoal e muito
experimento. Os livros no faro o trabalho para
qualquer um, mas eles podem tornar o esforo
individual mais prtico e rentvel, acelerando a
aquisio de conhecimento to necessrio, para que
o artista possa ter mais anos de trabalho bem
sucedido.
No minha inteno de que os meus leitores
parem de estudar sobre o desenho da cabea e das
mos com o trmino da leitura deste livro. Meu
objetivo tem sido o de ajud-los a ter um incio bem
fundamentado, que poder dar a sua prpria
capacidade melhores chances. Sabemos que uma
cabea no pode ser bem desenhada por qualquer
mtodo que no procure num esforo final produzir
solidez e uma boa construo. O retrato de pessoas
deve vir de uma anlise especfica e da compreenso
da anatomia geral da cabea. Se eu lhe mostrei como
essa anlise pode ser feita e as razes em que se
fundamentam o desenho de uma cabea, o seu
prprio progresso ser muito acelerado.
Alm do conhecimento tcnico, eu sinto que
o artista deva ter uma certa reverncia pela beleza da
construo da cabea, pelas qualidades de suas
formas que lhe do individualidade acrescido de um
desejo pela percia profissional e pela beleza da
interpretao de tons e texturas. Ele deve se esforar
para no permitir que a sua tcnica se torne uma
frmula rotineira, atravs da qual todas as cabeas
so feitas da mesma maneira. Se deixe experimentar
constantemente com a expresso de seu conhecimento bsico. Algumas cabeas podem ser feitas
melhor pela sugesto, outras pelos detalhes
completos e a fidelidade realista. Algumas sero
mais interessantes quando trabalhadas simplesmente
como um desenho linear, outros por sugesto tonal.
O resultado nunca deve ter um aspecto como se
viesse de uma linha de montagem. Para variar seu
estilo de tcnica no fcil, tampouco o a maneira
de pensar. Uma boa dose de prtica e treino
necessria.
Uma idia muito boa que se forme um
grupo de jovens artistas para organizar uma classe de

P R O J E T O

DESENHISTAS
AUTODIDATAS